高中信息技术《认识计算机网络》优质课教学设计、教案

《网络技术应用》（选修三）

广教版1.1《认识计算机网络》

教科版（2003）3.1《网络的功能与构造》

教学设计

一、教学重点：

了解网络的专业定义、分类和功能；

了解构成网络的各种硬件及其功能；

区分两种网络软件系统结构（B/S 和C/S）的优缺点。

二、教学难点：

掌握两种网络软件系统结构（B/S 和C/S）的优缺点；

通过本节课学习，让学生可以根据实际情况，对于局域网的组建有一个大致的规划和配置清单。

三、教学目标：

知识与能力：

本节知识以通识了解性内容居多。要求学生了解网络的定义、分类，并体会其三大功能；了解网络应用中常见的硬件、软件，理解c/s、b/s 两种网络软件系统结构的区别。

情感态度和价值观：

通过任务引领，让学生亲身参与网络技术相关的学习活动，体会网络技术的飞速发展，联系生活实例，使学生充分感受到网络互联的带给生活的便利，并对网络知识有正确的认识。

四、教学方法

本节知识点较多，大部分学生可能对该内容不是很感兴趣。对于知识点的掌握，主要用问卷星的方式，并在答完后根据不同的分值，给予不同的鼓励和评语（即是课堂中会提到的“神秘奖品神秘奖励”）。本课主要还是立足在传统课堂教学的基础，在知识的引导中不断提问、互动，在任务设置上力求简洁乐于完成，在任务的设计上不仅有实际操作的、知识型的，也有贯穿课堂中以及课后的实例，为的是调动学生学习兴趣，培养学生的学习能力。

五、教学过程

首先展示本节学习目标

1、教学引入：

课本实例以及问题引入：见课件实例页。

2、教学过程：

（1）认识网络：

提问学生，让学生先说出自己对网络的认识。

教师引导，通过知识卡展示网络的定义：

计算机网络是两台或两台以上的计算机通过网络设备连接起来所组

成的一个系统，在这个系统中计算机与计算机之间可以进行数据通讯、数据共享及协同完成某些数据处理工作。

回忆引入环节的问题1，让学生判断，并通过问题2 的回忆衔接到网络的分类。

2、网络的种类：（图片、知识卡的展示）按网络覆盖范围分类，而非联接的计算机的数量。

局域网：覆盖范围一般不超过十公里，通常是一幢建筑物内、相邻的几幢建筑物之间或者是一个园区的网络。

广域网：覆盖范围通常为数百公里到数千公里，甚至数万公里，可以是一个地区或一个国家，甚至世界几大洲或整个地球。

城域网：覆盖范围介于局域网和广域网之间，通常为数十公里到数百公里的一座城市内。

引导学生体会网络分类的相对性，城域网相对于广域网来说也是局域网。

实例：张伟家对网络的需求，引导学生总结计算机的功能。

3、计算机网络的三大功能：数据通信资源共享分布处理

三个实例小题检验学生记忆是否扎实。

通过之前学习的计算机系统引导网络的构成。

4、网络中的硬件

（1）工作站和服务器：知识卡内容见课件。

（2）传输介质：课件展示实例。

有线传输介质：双绞线、光缆、同轴电缆

无线传输介质：红外线、无线电波、卫星

3）通信连接设备：课件展示

作用：确保数据在通过传输介质在网络中传输的时候，能够准确到达目标设备。

包括中继器、集线器（又称HUB）、网桥、交换机和路由器等。

中继器、集线器：机械地转发数据，像邮政系统中的运输人员，只负

责接收上一站送来的包裹并继续往下传递，不管其他问题。

网桥与交换机：能够判断是否需要转发数据包，像邮递员，接收下自己辖区内的信件并送给收信人，而将非自己管辖的信件退回给邮局。

路由器：能够判断数据传输的最佳路径，像邮局里的分检员，根据收信人地址考虑走什么路线，如何运送信件

5、网络的软件：课件展示

（1）网络操作系统

（2）网络应用软件

网络应用软件有两种结构：主要通过实例引导，表格总结。

一种是客户机/服务器（C/S，Client/Server ）结构

一种是浏览器/服务器（B/S，Brower/Server）结构。

比较内容C/S 结构B/S 结构

客户端与维护需要安装客户端软件，维护、升级时

服务器和每台客户端都要操作，工作

量较大

不需要安装客户端软件，只要使用浏

览器上网就行，维护、升级只要在服

务器上操作就行

对客户端服务器的要求客户端和服务器都能够处理任务，客

户机要求较高，服务器压力较小

客户端只能完成简单功能，绝大部分

工作有服务器承担，服务器的负担较

重

客户端响

应速度

对客户端的操作系统有要求对客户端的操作系统没有要求

适用场合更适合局域网更适合广域网

六、任务驱动：见评测练习以及问卷星十个小题，问卷星评测网址：https://ks.wjx.top/jq/22667352.aspx。

七、课后小结：这节课我们学习了网络的定义和分类，了解了网络的功能，还了解了网络的构成，即网络中的硬件和软件。（见课件知识树引导）