课程设计选题及题目介绍
课程设计题目推荐
课程设计题目推荐一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确理解并掌握XX学科的基本概念、原理和方法，了解学科的发展历程和现状。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的实践操作能力。
3.情感态度价值观目标：学生对XX学科产生浓厚的兴趣，培养科学探究的精神，增强社会责任感。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.XX学科的基本概念：介绍XX学科的基本概念，帮助学生建立学科知识体系。
2.XX学科的原理：讲解XX学科的基本原理，并通过实例让学生理解和掌握。
3.XX学科的方法：介绍XX学科的研究方法，培养学生解决问题的能力。
4.实际问题分析：选取具有代表性的实际问题，让学生运用所学知识进行分析和解决。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师讲解基本概念、原理和方法，引导学生理解和掌握。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法：分析实际问题案例，让学生学会将理论知识应用于实践。
4.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手操作，提高实践能力。
四、教学资源为了支持课程内容和教学方法的实施，本课程将利用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书，丰富知识体系，拓宽视野。
3.多媒体资料：利用多媒体课件、视频等资料，生动形象地展示课程内容。
4.实验设备：为学生提供实验所需的设备器材，保证实验教学的顺利进行。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，占总评的30%。
2.作业：评估学生完成的作业质量，包括作业的准确性、完整性等，占总评的20%。
3.考试：进行期中和期末考试，评估学生的知识掌握程度，占总评的50%。
数字电路课程设计题目选编
数字电路课程设计题目选编1、基于DC4011水箱水位自动控制器的设计与实现简介及要求：水箱水位自动控制器，电路采用CD4011四与非门作为处理芯片。
要求能够实现如下功能：水箱中的水位低于预定的水位时，自动启动水泵抽水；而当水箱中的水位达到预定的高水位时，使水泵停止抽水，始终保持水箱中有一定的水，既不会干，也不会溢，非常的实用而且方便。
2、基于CD4011声控、光控延时开关的设计与实现简介及要求：要求电路以CD4011作为中心元件，结合外围电路，实现以下功能：在白天或光线较亮时,节电开关呈关闭状态,灯不亮；夜间或光线较暗时，节电开关呈预备工作状态，当有人经过该开关附近时，脚步声、说话声、拍手声等都能开启节电开关。
灯亮后经过40秒左右的延时节电开关自动关闭，灯灭。
3、基于CD4011红外感应开关的设计与实现在一些公共场所里，诸如自动干手机、自动取票机等，只要人手在机器前面一晃，机器便被启动，延时一段时间后自动关闭，使用起来非常方便。
要求用CD4011设计有此功能的红外线感应开关。
4、基于CD4011红外线对射报警器的设计与实现设计一款利用红外线进行布防的防盗报警系统，利用多谐振荡器作为红外线发射器的驱动电路，驱动红外发射管，向布防区内发射红外线，接收端利用专用的红外线接收器件对发射的红外线信号进行接收，经放大电路进行信号放大及整形，以CD4011作为逻辑处理器，控制报警电路及复位电路，电路中设有报警信号锁定功能，即使现场的入侵人员走开，报警电路也将一直报警，直到人为解除后方能取消报警。
5、基于CD4069无线音乐门铃的设计与实现音乐门铃已为人们所熟知，在一些住宅楼中都装有音乐门铃，当有客人来访时，只要按下门铃按钮，就会发出“叮咚”的声音或是播放一首乐曲，然而在一些已装修好的室内，若是装上有线门铃，由于必须布线，从而破坏装修，让人感到非常麻烦。
采用CD4069设计一款无线音乐门铃，发射按键与接收机间采用了无线方式传输信息。
课程设计选题
附录1：课程设计选题选题一电厂设备缺陷管理系统(该题目需要指导老师讲解流程)电厂设备缺陷处理流程如下：a.设备基本参数信息的建立和维护；b.在设备巡检和试验时会发现设备产生的缺陷，填写设备缺陷单；c.设备缺陷分1级、2级、3级三个等级，在录入设备缺陷时有发现人先给设备缺陷初步定级，然后由生技部门最终定级；d.生技部门收到设备缺陷报告后，先到现场调查设备缺陷情况，给设备缺陷定级，然后拟出消缺方案，安排消缺计划，开出消缺通知单到检修部门；e.检修部门接到生技部门的消缺通知后，拟出消缺施工方案，安排人员到设备现场进行消缺。
消缺完成后由设备运行部门进行验收签字，然后将该消缺单丛检修部门反馈到生技部门；f.电厂领导可以随时查询全厂设备缺陷处理流程，缺陷处理在哪个阶段受阻；g.可以统计、查询全厂、各设备单元每年、每季、每月的缺陷数、消缺数（并计算消缺率）、未消缺数。
1、系统功能设计（1）信息输入功能（2）数据修改删除功能（3）查询和统计功能2、数据表的创建设计者应该根据功能要求中所提到的要求规划和设计数据表，力求数据结构科学合理。
设计时要充分考虑如何保证并实施数据完整性，合理建立表与表之间的关系，设计各种数据库对象。
3．数据完整性设计为了保证数据库系统的正确性、完备性和一致性，就必须进行数据完整性设计。
就本设计而言应考虑实施如下数据完整性：1）给每个表实施主键及外键约束。
2）设定缺省约束。
3）设置非空约束。
4）实施CHECK约束。
4.数据库对象的设计为充分发挥数据库的效能，保证数据库的安全性，提高数据库管理系统的执行效率，可以考虑使用视图、存储过程及表的触发器来实现某些功能。
5、客户端应用程序设计使用VB或VC、java设计合理、友好的用户界面，合理安排功能模块。
灵活应用ODBC或ADO数据对象连接和操作SQL Server数据库对象，访问数据库中各个表中的数据。
通过练习，逐步掌握ADO的Connection、Command和Recordset对象的各种属性及方法。
物联网课程设计题目
物联网课程设计题目一、教学目标本课程旨在让学生了解物联网的基本概念、关键技术及其应用，培养学生对物联网的兴趣和认识，帮助学生掌握物联网的基本原理和应用方法，提高学生的实际操作能力。
具体目标如下：1.了解物联网的定义、发展历程和应用领域；2.掌握物联网的基本原理和技术体系；3.了解物联网的安全问题和解决方案。
4.能够运用物联网技术解决实际问题；5.具备物联网设备的安装、调试和维护能力；6.掌握物联网项目的规划和管理方法。
情感态度价值观目标：1.培养学生对物联网技术的热爱和好奇心，激发学生探索新技术的积极性；2.培养学生团队合作精神，提高学生沟通协作能力；3.培养学生具备良好的信息安全意识和职业道德。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括物联网概述、物联网关键技术、物联网应用及物联网安全四个方面。
1.物联网概述：介绍物联网的定义、发展历程、应用领域和前景；2.物联网关键技术：讲解物联网的基本原理、技术体系、协议标准等；3.物联网应用：分析物联网在各个行业的具体应用案例，如智能家居、智能交通等；4.物联网安全：探讨物联网面临的安全问题及解决方案。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过讲解物联网的基本概念、原理和技术，使学生掌握相关知识；2.案例分析法：分析物联网在实际应用中的典型案例，帮助学生更好地理解物联网的应用价值；3.实验法：学生进行实际操作，培养学生的动手能力和实际问题解决能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的物联网教材，为学生提供系统性的知识学习；2.参考书：提供相关的物联网资料和论文，拓宽学生的知识视野；3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等教学课件，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：搭建物联网实验平台，为学生提供动手实践的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
软件工程的15个课程设计课题样本
●题目一: “教务管理系统之子系统——学院课程安排”●系统简介每个学期期中, 学校教务处向各个学院发出下各学期教学筹划, 涉及课程名称、课程代码、学时、班级类别（本科、专科、成人教诲、研究生）、班号等；学院教学主管人员依照教学任务和规定给出各个课程有关限制（如: 任课教师职称、上课班数、最高和最低周学时数等）；任课教师自报本人授课筹划, 经所在教研室协调任可, 将教学筹划上交学院主管教学筹划人员, 批准后上报学校教务处, 最后由教务处给出下个学期全学院教师教学任务书。
●假设上述排课过程所有由人工操作, 现规定为上述过程实现计算机自动解决过程。
●限定条件（1）每位教师主授课程门数不超过2门/学期: 讲师如下职称教师不能承担学院定主课主讲任务。
（2）学院中层干部主讲学时不能超过4学时/周。
（3）本学期浮现严重教学事故教师不能承担下各学期主讲任务。
（4）本系统输入项至少涉及: 教务处布置教学筹划, 学院教师自报授课筹划和学院定关于授课限制条件。
本系统输出项至少涉及: 教务处最后下达全院教师教学任务书和学院各个班级下各学期课程表（可以不含上课地点）。
●题目二: “学校教材定购系统”●系统简介本系统可以细化为两个子系统: 销售系统和采购系统销售系统重要工作过程为: 一方面由教师或学生提交购书单, 经教材发行人员审核是有效购书单后, 开发票、登记并返给教师或学生领书单, 教师或学生可以到书库领书。
采购系统重要工作过程为：若是教材脱销, 则登记缺书, 发缺书单给书库采购人员；一旦新书入库后, 即发进书告知给教材发行人员。
以上功能规定在计算机上实现。
●技术规定和限制条件（1）当书库中各种书籍数量发生变化（涉及进书和出书）时, 都应修改有关书库记录, 如库存表或进/出库表。
（2）在实现上述销售和采购工作过程时, 需考虑关于合法性验证。
系统外部项至少涉及: 教师、学生和教材工作人员。
系统有关数据存储至少涉及: 购书表、库存表、缺书登记表、待购教材表、进库表和出库表。
教师课程设计大赛选题
教师课程设计大赛选题一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程主题相关的核心知识，如XX概念、XX原理，理解并能够描述其内涵和应用场景。
2. 学生能通过分析教材中的案例，总结出XX学科知识点之间的联系，形成知识网络。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识解决实际问题，例如XX类型的问题，提高解决问题的能力。
2. 学生能够在团队协作中发挥个人优势，学会与他人沟通、分享，提高合作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习，培养对XX学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度。
2. 学生在学习过程中，树立正确的价值观，认识到知识对社会和个人的重要性。
3. 学生能够在学习过程中，学会尊重他人，培养良好的道德品质。
课程性质：本课程以学科知识为基础，注重培养学生的实践能力和团队协作精神。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，课程内容设计将结合学生的认知水平、兴趣和需求。
教学要求：教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，提高课堂教学效果。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 知识点讲解：涵盖教材中第X章至第X章的内容，重点讲解XX概念、XX 原理等核心知识，结合实际案例进行分析。
2. 实践操作：安排学生进行XX实验或实践活动，让学生在实践中掌握所学知识，提高解决问题的能力。
3. 团队合作：组织学生进行小组讨论、案例分析等团队协作活动，培养学生与他人沟通、合作的能力。
具体教学内容安排如下：第一课时：介绍XX概念、XX原理，分析教材中的相关案例。
第二课时：进行XX实验，让学生亲身体验，加深对知识点的理解。
第三课时：小组讨论，探讨XX问题在实际生活中的应用，分享学习心得。
第四课时：总结课程内容，对学生进行知识巩固和拓展。
教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节和课程目标，确保学生能够在短时间内掌握所学知识，提高综合能力。
三、教学方法针对本课程的教学目标和内容，选择以下多样化的教学方法：1. 讲授法：在讲解教材中的基本概念、原理等理论知识时，采用讲授法进行教学。
课程设计选题及题目介绍
电子技术课程设计重难点指导题目一：水位显示与控制1．设计任务设计并制作一种水位显示与控制电路。
其原理框图如下。
基本要求（1）用10个发光二极管作为水位高低的指示（类似于音量指示）（2）可以给出无水，水满等指示信号提高部分（1）数字显示水位（2）用水泵进行抽水和蓄水控制图1 系统框图2. 设计说明（1）水位传感器由555电路构成，输出为不同频率的方波。
（2）频率/水位Ⅰ实际就是一个并行比较器，这里用CPLD来实现，即粗略给出水位范围再由LED BAR显示出来。
（3）频率/水位Ⅱ主要是除法运算和减法运算，即精确计算出水位,也可以由CPLD完成。
（3）根据计算出的水位给出控制信号（如水已满，无水，或继续加水）（4）根据计算出的水位用7段LED动态显示出来题目二：红外感应亮度控制LED 灯制做1．设计并制作一种红外亮度/颜色控制HB-LED 灯。
其原理框图如下。
基本要求：（1）用红外控制LED 亮度变化 （2）亮度至少10级（3）显示采用高亮度,功率0.5-2 W 。
提高部分：（1）感应一次（如挥手），亮度依次增加或减少（2）颜色控制：将单色LED 换成三色LED （RGB LED ）控制其颜色变化。
图1 系统框图2. 设计提示（1）．如图2所示的红外发射信号可由555电路产生或其它电路产生。
其中的高频部分一般为38kHz 。
（2）红外接收可选用一体化红外接收器如TL0038，也可以选用单独的红外接收管构成。
（3）亮度控制PWM灯光控制控制灯亮度的PWM 是最容易理解的一种功能。
人眼不能探测闪烁频率高于240 Hz (4.2 ms 的周期) 的灯光，但是能够区别出数千个亮度级。
在4.2 ms 周期中，LED 接通时间百分比可以小到只有0.01%，即4.2us，灯看起来只是比较暗，而没有闪烁。
50% 占空比，即2.1 ms 时，亮度看起来只有一半，而100% 占空比时最亮。
采用限流电阻来避免出现最亮输出。
C语言课程设计选题
C语言课程设计选题一、c语言课程设计选题如下（每个题目不能超过五人选择）1、课题：设计一个万年历功能要求：1.输入年份，并分段返回全年日历（包括年、月和周）。
2.注意闰年2、课题：设计简单的计算器功能要求：1.通过菜单选择实现。
判断采用加减乘除法。
选择规则后，输入两个要计算的数字并输出计算结果。
3.主题：做一个猜谜游戏。
功能要求：1、计算机产生随机数，猜中即胜，猜不中，提示是大了还是小了，继续猜，直到我猜2、猜中后给出所用的时间和评语4、课题：将任一整数转换为二进制形式功能要求：将任意整数转换成二进制形式，输出5。
主题：小学生考试大纲的功能要求：1、电脑随机出10道题，每题10分，程序结束时显示学生得分2、不能有负数3.每个问题有三次输入答案的机会。
当输入错误答案时，提醒学生重新输入，若三次机会结束则输出正确答案4、对于每道题，第一次输入正确答案得10分，第二次输入正确答案得7分，如果你第三次输入正确答案，你会得到5分，否则你不会得到5分。
如果总分超过90分，则显示“智能”，80-90:good70-80:ok60-70:pass60以下：tryagain6.主题：24个游戏功能要求：输入四个一位数，通过加减乘除，允许加入括号，计算出24，显示计算过程，并提示成功信息7、课题：大数相乘功能要求：1.大整数指超过十位的十进制整数。
这里很简单，假设不超过50位。
由于超界溢出，这种大整数在C语言系统中无法直接表达和计算。
您可以使用数组来表示大整数，并在此基础上编写程序来乘以大整数。
8.主题：从十六进制到十进制的转换功能要求：实现输入一个十六进制，转换为十进制的设计9、课题：位数大小排序功能要求：输入一个五位整数，将该整数中的五个值从大到小排序，形成一个新的五位整数，并输出该整数。
10.主题：回文的形成功能要求：取任意十进制整数，将其加回原始整数，得到一个新整数，然后重复上述步骤，最终得到一个回文数。
请进行程序验证。
数据结构课程设计题目汇总及要求
数据结构课程设计题目课程设计题一：线性表子系统一．设计目的：1.掌握线性表的特点2.掌握线性表的顺序存储结构和链式存储结构的基本运算3.掌握线性表的基本操作二．设计内容和要求：1.设计一个选择式菜单。
线性表子系统******************************************************* 1 ……建表** 2 ……插入** 3 ……删除** 4 ……显示** 5 ……查找** 6 ……求表长** 0 ……返回*******************************************************请选择菜单号（0…6）：2.采用单链表创建线性表。
3.在线性表中实现插入、删除元素，显示线性表中所有元素，查找元素和求线性表长的基本操作。
课程设计题二：栈子系统一．设计目的：1.掌握栈的特点及其描述方法2.掌握链式存储结构实现一个栈3.掌握链栈的各种基本操作4.掌握栈的典型应用的算法二．设计内容和要求：1.设计一个选择式菜单。
栈子系统****************************************************** * 1 ……入栈* * 2 ……出栈* * 3 ……显示* * 4 ……数制转换* * 0 ……返回* ****************************************************** 请选择菜单号（0…4）：2.设计一个整型数据元素的链栈。
3.编写入栈、出栈和显示栈中全部元素的程序。
4.编写一个把十进制数转换成八进制数的应用程序。
课程设计题三：队列子系统一．设计目的：1.掌握队列的特点及其描述方法2.掌握链式存储结构实现一个队列3.掌握队列的各种基本操作4.掌握队列简单应用的算法二．设计内容和要求：1.设计一个选择式菜单。
队列子系统******************************************************* 1 ……入队** 2 ……出队** 3 ……读队首元素** 4 ……显示** 5 ……报数问题** 0 ……退出*******************************************************请选择菜单号（0…5）：2.设计一个整型数据元素的链队列。
课程设计项目选题
课程设计项目选题一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握学科基本概念、原理和方法，培养学生的能力和创新精神，提高学生的**素养。
具体来说，知识目标包括：•掌握核心概念个，能够理解并运用到实际问题中；•了解**的历史发展，理解其在现代社会中的应用；•熟悉**的基本方法和技巧，能够独立完成相关实践操作。
技能目标包括：•能够运用**方法分析并解决实际问题；•能够运用**软件进行基本的数据处理和分析；•能够独立完成**实验，并能够正确解释实验结果。
情感态度价值观目标包括：•培养学生的科学精神和批判性思维；•培养学生对**学科的兴趣和热情，激发学生的探究欲望；•培养学生团队协作能力和沟通表达能力。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括三个部分：基本概念、应用技术和**实践操作。
教学大纲如下：•第一章：学科基本概念介绍– 1.1核心概念定义和解释– 1.2概念的历史发展及其在现代社会中的应用•第二章：学科应用技术解析– 2.1基本方法和技巧的介绍– 2.2实际案例分析，运用技术和方法解决问题•第三章：实践操作与训练– 3.1学生独立完成实验，掌握实验操作流程– 3.2学生分组讨论实验结果，培养团队协作能力三、教学方法本课程将采用多种教学方法，以适应不同学生的学习需求，包括：•讲授法：用于解释和阐述核心概念，确保学生对基础知识有全面理解；•案例分析法：通过分析实际案例，使学生能够将理论知识应用于实践；•实验法：学生独立完成实验操作，培养学生的实践能力和团队协作能力；•小组讨论法：分组讨论实验结果，培养学生的批判性思维和沟通表达能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：•教材：选择符合课程大纲的教材，提供学生系统的学习资料；•参考书：提供相关参考书籍，帮助学生深入理解课程内容；•多媒体资料：制作教学PPT和视频资料，增强课堂教学的趣味性和互动性；•实验设备：准备实验器材和设备，确保学生能够顺利完成实验操作。
课程设计题目推荐
课程设计题目推荐引言：在学校的学习生涯中，课程设计是一项重要的任务。
它不仅能够帮助学生巩固所学知识，还能培养学生的创新思维和解决问题的能力。
然而，选择一个合适的课程设计题目却是一项具有挑战性的任务。
本文将为大家推荐一些有趣且具有挑战性的课程设计题目，希望能够给学生们提供一些灵感和思路。
一、科学与技术类题目推荐：1. 设计一款智能家居系统，能够实现远程控制家中的电器设备，并能根据用户的习惯自动调节室内温度和光线。
2. 设计一款智能农业系统，能够实时监测农田的土壤湿度、温度和光照强度，并根据数据给出合理的灌溉和施肥建议。
3. 设计一款智能交通系统，能够实时监测道路交通情况，并根据数据优化交通信号灯的配时，提高交通效率。
二、文化与艺术类题目推荐：1. 设计一个在线音乐平台，能够根据用户的音乐喜好推荐个性化的音乐列表，并提供用户上传和分享音乐的功能。
2. 设计一个虚拟博物馆，通过虚拟现实技术让用户能够身临其境地参观各种博物馆展览，并提供互动和学习功能。
3. 设计一个电影推荐系统，能够根据用户的电影喜好推荐适合的电影，并提供用户评论和打分的功能。
三、社会与人文类题目推荐：1. 设计一个在线健康管理系统，能够帮助用户记录和分析自己的饮食、运动和睡眠情况，并给出合理的健康建议。
2. 设计一个在线志愿者平台，能够帮助志愿者和社会组织进行匹配，并提供志愿者活动的发布和管理功能。
3. 设计一个社交网络平台，能够帮助用户扩展社交圈子，并提供线上线下结合的活动组织和参与功能。
结语：以上是我为大家推荐的一些课程设计题目，涵盖了科学与技术、文化与艺术、社会与人文等多个领域。
希望这些题目能够激发学生们的创造力和思考能力，同时也能够使他们在课程设计中获得更多的收获。
当然，这些题目只是一个起点，学生们可以根据自己的兴趣和专业背景进行进一步的发展和创新。
祝愿每一位学生在课程设计中都能够取得好成绩！。
模电课程设计题目
模拟电子技术课程设计题目选题1：±15V直流稳压电源一、简要说明集成三端稳压器性能较好，保护功能较完善（具有过流保护和过热保护功能），体积小、价格低、品种多，是常用的稳压器件。
用它和电源变压器、整流元件、滤波电容等构成直流稳压电源不仅设计容易，安装调试简单，而且成本低，体积小。
这种电源的具体实例之一是给集成运放供电的±15V电源。
二、任务和要求1、有+15V和-15V两路输出，误差不超过±0.5V。
2、当电网电压在220V上下波动±15%，输出电流在0~80mA范围内变化时，均可正常稳压，输出电压的变化不超过±0.3V。
3、在保证正常稳压的前提下，尽量减小功耗。
4、具有过流保护功能。
选题二：音响功率放大器一、简要说明电视机、音响等电器设备中都有音响功率放大器。
这类放大器过去曾用三极管等分立元件构成，现在集成电路音响功率放大器已经相当普及。
以这种器件和集成电路音响前置放大器或集成运放为主构成音响功率放大器，不仅工作稳定，性能好，而且容易安装调试，成本低。
二、任务和要求1、最大输出功率不小于3W。
其条件是：1）以8Ω喇叭（额定功率不小于4W）作为负载；2）非线性失真不超过2%；3）电源电压不超过15V。
选题三：温度报警器一、简要说明在一些要求恒温的场所，如生物实验室、蔬菜大棚等，对温度有一定的要求。
如果温度太高，则应及时采取降温措施；如果温度太低，则应及时采取升温措施。
为便于及时了解温度是否正常，可使用温度报警器。
二、任务和要求1）当温度在10℃~30℃范围内时，报警器不发出声音。
当温度超出这个范围时，报警器报出声响，并可根据声响的不同音调区分温度的高低，即：当温度高于30℃或温度低于10℃时，报警器发出不同的声音。
2）可用5~15V 直流稳压电源供电。
3）在保证性能的前提下，尽量减少功耗，降低成本。
选题四：信号发生器用中小规模集成芯片设计制作产生方波、三角波和正弦波等多种波形信号输出的波形发生器，具体要求如下：1）、输出波形工作频率范围为0.02HZ~20KHZ ，且连续可调；2）、正弦波幅值±10V ，失真度小于1.5%；3）、方波幅值±10V ；4）、三角波峰-峰值20V ，各种输出波形幅值均连续可调。
机械设计课程设计题目及说明
一．题目：设计带式运输机传动装置二．传动系统图三．原始数据及工作条件连续单向运转，工作时有轻微振动，使用期10年，小批量生产，两班制工作，运输带速度允许误差为%。
5四．要求1）按第______ 组数据进行设计2）设计工作量：设计说明书 1 份减速器装配图（A0） 1零件图（A2） 2一．题目：设计带式运输机传动装置二．传动系统图三．原始数据及工作条件连续单向运转，工作时有轻微振动，空载起动，使用期10年，小批量生产，单班制工作，运输带速度允许误差为%。
5四．要求1）按第______ 组数据进行设计2）设计工作量：设计说明书 1 份减速器装配图（A0） 1零件图（A2） 2一．题目：设计电动卷扬机传动装置二．传动系统图三．原始数据及工作条件四．要求1）按第______ 组数据进行设计2）设计工作量：设计说明书 1 份减速器装配图（A0） 1零件图（A2） 2机械设计（课程设计任务书）—（5）一．题目：设计螺旋式输送机传动装置二．传动系统图三．原始数据及工作条件连续单向运转，工作时有轻微振动，使用期8年，小批量生产，两班制工作，输送机工作轴转速允许误差为%5。
四．要求1）按第______ 组数据进行设计2）设计工作量：设计说明书 1 份减速器装配图（A0） 1零件图（A2） 2机械设计（课程设计任务书）—（6）一．题目：设计带式运输机传动装置二．传动系统图三．原始数据及工作条件连续单向运转，载荷平稳；空载起动，使用期8年，小批量生产，两班制工作，运输带速度允许误差为%5。
四．要求1）按第______ 组数据进行设计2）设计工作量：设计说明书 1 份减速器装配图（A0） 1零件图（A2） 2一．题目：设计带式运输机传动装置二．传动系统图1—电动机2—带传动3—联轴器4—皮带式输送机5—一级圆柱齿轮减速器三．原始数据及工作条件皮带式输送机单向运转，有轻微的震动，两班制工作，使用年限5年，输送机带轮轴转速的允许误差为±5%。
单片机课程设计选题(供参考)
题目1：微型桌面音响作品功能：是采用笔记本计算机音响制作的微型桌面音响。
可以作为多媒体音响，还可以作为CD播放器、收音机、MP3、MP4、甚至手机的配套放音设备。
主要技术指标：自激衰减工作原理：采用单声道设计，保证微型的特征。
采用按键来调节音量。
通过两个按键来实现音量的调节和静音切换。
音量设计初步定为16级，每级音量对应不同的衰减值。
电源电路中HT7550输出电压为5V，输出电流为100MA功放电路中的TDA2822M配置为单声道BTL方式工作。
通过调节电阻改变衰减值。
两个LED灯，分别代表电源指示，和音频电平指示。
电平指示随着输入音频信号电平的变化而闪烁，增加音响的动感。
设计电路部分：功放电路、音量调节及电平显示电路、单片机及按键，显示电路和电源电路。
主要器件：电容（薄膜，电解）、电阻、DC电源插座1个，RCA插座1个、插座（型号B2B-XH-A）1个、LED2个（一个绿色高亮，另一个黄色高亮）、按键2个（B3F）跳线200mil的两根、跳线300mil的1根、扬声器：ALTEC LANSING生产的笔记本计算机专用音箱部件，有两个扬声器TDA2822M 1个,PT2257 1个（配IC插座），PIC12F510 1个（配IC插座），HT7550 1个（TO--92封装）主要芯片功能：TDA2822M：小功率功放，用于功放电路PT2257：低功耗，低噪声，体积小，外围器件少。
双声道设计，总线控制，具有静音功能，用于音量调节电路PIC12F510：基础型单片机，8个引脚，最多可以有6个I/O口，还具有三路八位ADCHT7550：低压差稳压器，提供电源题目2: 16*16led灯点阵书写一．原理及实现的功能单片机应用简单，软件编程灵活，因而采用单片机作为系统的控制器，具体选用MCS-51系列AT89S52作为本系统的核心器件。
AT89S52指令执行速度达到1MIPS，平均指令执行时间在1～2 μs，能够满足本系统的应用需要。
课程设计题目选择
课程设计题目选择一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，提高学生的XX技能，培养学生的创新能力和实践能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够掌握XX学科的基本概念、原理和方法，了解学科发展的前沿动态，提高知识水平。
2.技能目标：学生能够运用所学的知识和方法解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够形成积极的学习态度，培养团队合作精神，树立正确的价值观。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.XX学科的基本概念、原理和方法的讲解和学习。
2.学科前沿动态的介绍和讨论。
3.实际问题的分析和解决方法的探讨。
4.团队合作和交流能力的培养。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握基本概念、原理和方法。
2.讨论法：引导学生进行思考和讨论，提高学生的分析和解决问题的能力。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生学会将理论知识应用于实际问题。
4.实验法：进行实验操作，培养学生的实践能力和创新精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的知识体系。
2.参考书：提供丰富的参考书籍，拓展学生的知识面。
3.多媒体资料：制作多媒体课件，提高课堂教学效果。
4.实验设备：配置适当的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
5.网络资源：利用网络资源，了解学科发展的最新动态。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的知识掌握和应用能力。
3.考试：进行定期考试，检验学生对知识的掌握和运用能力。
课程设计选题参考
课程设计选题参考一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握第三章“生物的遗传与进化”的核心概念和原理，包括遗传物质的结构与功能、遗传规律、生物进化的证据和机制。
知识目标要求学生能够准确描述DNA的结构和功能，列出三大遗传规律，并且能够运用这些规律解释遗传现象。
技能目标则侧重于学生的实验操作能力，要求学生能够独立完成“DNA的提取与观察”的实验，并运用生物绘图技能准确表达实验结果。
情感态度价值观目标则旨在培养学生对生命科学的兴趣，以及对科学研究的热情和责任感。
二、教学内容教学内容围绕第三章“生物的遗传与进化”展开，首先通过复习前两章的内容，为学生奠定坚实的生物学基础。
接着，详细讲解DNA的结构与功能，遗传规律的发现和应用，以及生物进化的证据，如化石记录和遗传变异。
教学大纲将按照教材的结构进行，每个部分都会包含理论讲解、实例分析、实验操作和讨论等环节，确保学生能够全面理解和掌握课程内容。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。
首先，运用讲授法为学生提供系统的知识框架；其次，通过小组讨论法促进学生之间的思想交流和问题解决能力的培养；再次，利用案例分析法让学生能够将理论知识应用于实际问题的情境中；最后，通过实验法让学生亲手操作，加深对生物学概念的理解和记忆。
四、教学资源教学资源的选取将紧密结合教学目标和内容，以确保教学的质量和效率。
主要教材将为学生提供理论知识的框架，辅助教材和参考书籍则用于丰富学生的知识视野。
多媒体资料，如视频和动画，将用于生动展示复杂的生物学现象，如DNA复制和生物进化过程。
实验设备和相关试剂将是实现技能目标的关键，确保学生能够进行充分的实践操作。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、小测验和期末考试。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的质量进行评估。
作业将包括习题和实验报告，用以巩固学生的理论知识和技术技能。
小测验将定期进行，以检查学生对课程内容的理解和掌握情况。
2023年5月校本课程题目
2023年5月校本课程题目随着教育改革的不断深入，校本课程在我国中小学教育中发挥着越来越重要的作用。
2023年5月，我校将推出一系列丰富多样的校本课程，旨在培养学生全面发展，提高综合素质。
以下是各个校本课程的简要介绍。
一、课程主题1.科技创新：本课程将带领学生了解最新的科技成果，培养学生的创新意识和动手能力。
2.文化艺术：通过赏析经典艺术作品，提高学生的审美能力和文化素养。
3.身心健康：关注学生心理健康和体育锻炼，促进身心全面发展。
4.社会人文：深入探讨社会现象，培养学生的社会责任感和公民素养。
5.环保教育：学习环保知识，提高环保意识，倡导绿色生活。
二、课程目标1.培养学生具备国际视野和本土情怀。
2.发展学生创新精神和实践能力。
3.提高学生的人文素养和科学素养。
4.培养学生的团队协作和沟通能力。
5.提升学生的综合素质，为其未来发展奠定基础。
三、课程内容1.科技创新：涵盖人工智能、无人机、编程等领域，通过实践操作和项目制学习，培养学生的创新能力。
2.文化艺术：包括美术、音乐、戏剧等艺术门类，让学生在欣赏和创作中感受艺术的魅力。
3.身心健康：设置心理健康讲座、体育锻炼等课程，关注学生身心健康。
4.社会人文：分析当前社会热点问题，引导学生理性思考和分析。
5.环保教育：学习环保法律法规，开展绿色实践活动，提高环保意识。
四、课程安排本次校本课程将于2023年5月展开，具体课程时间表和授课教师将在后续公布。
课程采用走班制教学，学生可根据自己的兴趣和需求选择课程。
五、课程评价课程评价将采用多元化评价方式，包括过程性评价、终结性评价和师生互评。
我们将关注学生在课程中的表现和成长，为学生提供有针对性的反馈和指导。
六、结语校本课程是学校教育的重要组成部分，我们希望全体学生积极参与，充分利用这一平台，提升自己的综合素质。
课程设计新颖的题目
课程设计新颖的题目一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、基本原理和基本方法，培养学生解决实际问题的能力和创新精神。
具体分为以下三个维度：1.知识目标：学生能够准确地掌握XX学科的基本概念、基本原理和基本方法，了解学科的发展趋势和应用领域。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，具备独立思考和批判性思维的能力，能够进行科学探究和学术交流。
3.情感态度价值观目标：学生对XX学科产生浓厚的兴趣，培养科学精神和职业道德，树立正确的价值观和人生观。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.XX学科的基本概念和基本原理：通过讲解和案例分析，使学生了解XX学科的基本概念和基本原理，培养学生对学科的理解和认识。
2.XX学科的方法和技术：通过实验和案例分析，使学生掌握XX学科的方法和技术，提高学生解决实际问题的能力。
3.XX学科的应用领域：通过案例分析和项目实践，使学生了解XX学科在实际应用中的广泛性，激发学生的学习兴趣和应用能力。
4.学科发展趋势和前沿问题：通过文献综述和学术报告，使学生了解XX学科的发展趋势和前沿问题，培养学生的学术素养和创新精神。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解和掌握XX学科的基本概念、基本原理和方法。
2.讨论法：通过小组讨论和课堂讨论，培养学生的批判性思维和独立思考能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解XX学科在实际应用中的方法和技巧。
4.实验法：通过实验操作，使学生掌握XX学科的实验方法和技能，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将采用以下教学资源：1.教材：选用国内权威的XX学科教材，作为学生学习的基本参考资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作多媒体课件和教学视频，提高学生的学习兴趣和效果。
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电子技术课程设计重难点指导题目一：水位显示与控制1．设计任务设计并制作一种水位显示与控制电路。
其原理框图如下。
基本要求（1）用10个发光二极管作为水位高低的指示（类似于音量指示）（2）可以给出无水，水满等指示信号提高部分（1）数字显示水位（2）用水泵进行抽水和蓄水控制图1 系统框图2. 设计说明（1）水位传感器由555电路构成，输出为不同频率的方波。
（2）频率/水位Ⅰ实际就是一个并行比较器，这里用CPLD来实现，即粗略给出水位范围再由LED BAR显示出来。
（3）频率/水位Ⅱ主要是除法运算和减法运算，即精确计算出水位,也可以由CPLD完成。
（3）根据计算出的水位给出控制信号（如水已满，无水，或继续加水）（4）根据计算出的水位用7段LED动态显示出来题目二：红外感应亮度控制LED 灯制做1．设计并制作一种红外亮度/颜色控制HB-LED 灯。
其原理框图如下。
基本要求：（1）用红外控制LED 亮度变化 （2）亮度至少10级（3）显示采用高亮度,功率0.5-2 W 。
提高部分：（1）感应一次（如挥手），亮度依次增加或减少（2）颜色控制：将单色LED 换成三色LED （RGB LED ）控制其颜色变化。
图1 系统框图2. 设计提示（1）．如图2所示的红外发射信号可由555电路产生或其它电路产生。
其中的高频部分一般为38kHz 。
（2）红外接收可选用一体化红外接收器如TL0038，也可以选用单独的红外接收管构成。
（3）亮度控制PWM灯光控制控制灯亮度的PWM 是最容易理解的一种功能。
人眼不能探测闪烁频率高于240 Hz (4.2 ms 的周期) 的灯光，但是能够区别出数千个亮度级。
在4.2 ms 周期中，LED 接通时间百分比可以小到只有0.01%，即4.2us，灯看起来只是比较暗，而没有闪烁。
50% 占空比，即2.1 ms 时，亮度看起来只有一半，而100% 占空比时最亮。
采用限流电阻来避免出现最亮输出。
可以用CPLD 来产生PWM波形。
图 3 PWM波形（4）HB-LED 阵列与驱动虽然通常为使HB-LED工作在最佳状态需要恒流的开关电源来驱动，但是也可以用成本低很多的HB-LED 阵列来达到同样的效果。
例如几个HB-LED先串联，为增加亮度还可以再并联，最后还需要一个限流电阻。
参考文献：[1] 红外接收TL0038 资料[2] Pulse Width Modulation.pdf[3] 高光LED HB-LED题目三：简易数控直流电源1．设计任务设计并制作有一定输出电压范围和功能的数控电源。
2．设计要求（1）基本要求1）输出电压范围：0～9.9V，步进0.1V，纹波不大于10MV。
2）输出电流：500MA。
3）输出电压用数码管显示。
4）由“+”、“-”键分别控制输出电压步进增或减。
5）为实现上述工作，自制一稳压直流电源。
（2）提高部分1）输出电压可预置在0～9.9V之间任意值。
2）输出电压可自动增加或减少（步进不变）。
3）增加保护电路：输出电压不能发生从0.0→9.9（或9.9→0.0）跳变。
（3）设计参考方案选择可参考下图（数字电路部分可采用MSI/EEROM，或CPLD器件如ISP1016E）参考：模拟电路实验指导书：课题三（直流稳压电源的设计）；EDA技术简明教程课题7（简易数控制电源数控电路）该课题为数字、模拟混合设计题，并要求掌握PLD编程技术。
1．设计任务设计一数字显示的心律脉搏计。
2．设计要求基本要求：▪实时数字显示心率值▪在心率过快或者过慢时有报警信号显示提高要求：▪可显示心率不齐▪可显示平均心率设计参考：注：本课题只做数测电路部分，脉搏信号可由信号源输入。
参考书：《EDA技术简明教程》一．设计任务用CPLD设计并制作一个数字定时器电路。
二．设计要求1）基本功能●具有定时时间设置功能，定时调整步长有30秒、1分钟、10分钟和30分钟四种，最大定时时间是60分钟；●具有启动、取消/停止、暂停功能，启动后以倒计时方式显示剩余时间；●定时结束提示（声光提示）。
2）提高部分●提供预约功能，可设置预约时间（12小时或24小时以内），预约时间到则执行某项操作。
●还可自行设计其他扩展功能。
题目六：LED点阵屏显示电路一．设计任务用CPLD设计并制作一个LED点阵屏显示电路。
二．设计要求1）基本功能●设计并制作一个16×16的LED点阵屏显示电路，能够静态或动态显示多个汉字或多幅图案。
2）提高部分●可进行颜色控制；●点阵屏扩展，扩大显示面积；●还可自行设计其他扩展功能。
题目七：简易电子琴设计与制作一、设计任务用大规模可编程逻辑器件设计并制作一个14键单音电子琴，并具有以下功能：1.基本要求●具有一般弹奏功能●自动播放功能●数码显示音符功能●制作稳压电源2．发挥部分（自由选做）（1）在器件资源允许的条件下，能通过选择键在多首歌曲中选择播放。
（2）输出加功率放大（3）用EPM570内部的Flash增加歌曲容量．（4）增加音效或节拍可调（5）机壳及面板装饰设计（6）无线弹奏（加无线编码发射、无线解码接收电路）（7）其它。
二、设计指导foFOUT图1 乐曲播放功能模块框图A．CPLD设计1．乐曲播放原理（1）音符频率的产生模块设计（MMS）所有不同的频率（音调）都是从同一个基准频率分频而得来的。
由于音阶频率多为非整数，而分频系数不能为小数，故必须将计算得到的分频数（N）取整。
若基准频率过低则分频比数值太小，取整后误差大，若基准频率过高，分频比数值大，则计数器位数多，占资源，所以在本设计中选6MHz 晶振为基准频率。
用一个14位的具有可置数功能的加法计数器可实现音符频率的产生（图2）。
分频比及预置数计算如下： 分频比：N=6MHz/FOUTf0=FOUT/2（可保证输出到扬声器的波形为对称方波）, 可编程分频器预置数MD 计算：MMS 为可编程分频器（实际上是一个具有可置数功能的计数器），N 与MD 关系式如下：N=2n-MD,n 为计数器位数，取14位， MD 为置数值（D14-D1），根据音符表可算出各音符对应的N 与MD 值。
(2)图2 可置数加法计数器MMS由于MD 为14位的二进数，而14个音符代码可用四位二进制数表示，故音符译码TURN 完成将四位自然二进制数代码转换成分频器的置数值（译码）。
(3)歌曲设置与自动播放模块设计（SELECL ）： 由计数器/译码器组成， 计数器在CLK2作用下循环，其计数器各状态通过译码器将歌曲音符译出，实现播放功能。
2． 电子琴系统框图B ．外围电路：1．时钟源：晶振： 6MHZ(或者使用内部振荡器) 2．键信号输入电路3．扬声器电路三、实验测试1. 弹奏/自动单元通电测试： 用MFB-5 可编逻辑实验器 2． 测各音符频率 四、说明本期电子琴课题选取ALTERA 公司CPLD 的EPM570T100器件，使用QUARTUSII 平台及Verilog 硬件描述语言，在选题分组结束后，将对该课题的学生进行软件平台的上机学习及Verilog 编程指导。
附1：至数码管及LED至扬声器1.节拍问题：1/4拍，每拍0.5秒，用4Hz时，每1/4拍填两个音符，每1/8拍填1个音符。
4/4拍：| 6 5 - 65 | （ 4分音符、4分音符、4分音符、8分音符、8分音符）填：|66 5555 65| 4Hz| 2 - - 3212| （4分音符、4分音符、4分音符、16分音符、16分音符、16分音符、16分音符）2/4拍：| 3 2 | 1 23 | （4分音符、4分音符）（4分音符、8分音符、8分音符）附2 器件清单附3 MFB5实验器主板器件名与芯片引脚号对照表Z Z Z Z 128H Z、256H Z、512Hz、1024H Z、2048H Z、32768Hz、6M(Oscillator)、开关SER_C(16位序列脉冲)。
CLK3：可选用时钟信号6MH Z、2H Z、EXCLK、PULSE之一。
CLK4：可选用时钟信号2048H Z、64H Z、8Hz、SER_C之一。
不用的时钟信号应将短路帽置于NC的位置。
ADC不能对负电压信号进行采样，DAC_只能输出正电压信号。
ADC、DAC基准电压都是+3.3V。
频率计只能测量CH1的信号。
ADC输出驱动5V电平芯片时请将P201的跳线帽置于2,3端。
主板上所有发光器件均为高电平时点亮。
开关按下时为高电平。
题目八：数显温度计1.设计任务设计并制作一个数字式温度计2.设计指导（1）温传感器可选用AD590，AD592，其主要参数如下：±0.5~1μA0.4~0 5a) A/D及显示电路可选用ICL7107b) ICL7107所需的-5V供电可用MAX7660，IMP660等；所需参考电压可选用LM336，LM385B等。
c) 运算放大器应选用精密运算，如OP07，TLC2652等。
3．设计要求（1）基本要求a温度范围：0—100°Cb精度：±2°Cc分辨率：0.1°Cd显示方式：四位LED数码显示2)发挥部分提高测量精度:<±1°C题目九：D类功率放大器的制作、测试与音乐欣赏D类功率放大器是新型、高效的功率放大器，在现代电子设备里有广泛应用。
本课题是采用TI公司的D类功放专用芯片，根据厂家提供的电路方案，自己制作印刷电路板PCB，安装调试并完成功率放大电路的主要指标测试。
用我们自己制作的功放电路，可以欣赏我们喜爱的乐曲。
D类功放的原理和A类、B类以及AB类功放有很大不同。
简单地说，D类功放的原理和开关电源类似。
因此，D类功放也具有开关电源的高效性能，其效率可以达到90%以上。
也正是由于这个原因，此类电路现在得到许多电子设备厂商的推崇，并大量使用在电池供电的手持设备、空间相对较小的平板电视等处。
图1为本课题采用的原理框图。
图1 TPA3122应用原理框图图中虚线框中的部分是本课题要完成的内容。
和过去常用的AB类集成功率放大器相比，该电路效率很高。
因为效率高，电路发热也就很小。
在额定输出功率的情况下，不再需要体积庞大的散热器。
本课题的任务首先是依据TPA3122的参考电路，设计、制作一块PCB，并完成电路的安装、调试。
其次是完成功率放大电路典型指标的测试，给出电路的客观评价。
最后是通过实际音乐欣赏，给出作品的主观评价。
题目十：量程自动转换的数字式频率计1)设计要求设计一个3位十进制数字式频率测量范围为1MHz。
量程分10kHz、100kHz和1MHz三档(最大读数分别为9．99kHz、99．9kHz、999kHz)，量程自动转换规则如下：(1) 当读数大于999时，频率计处于超量程状态，此时显示器发出溢出指示(最高位显示F，其余各位不显示数字)，下一次测量时，量程自动增大一档。