七年级生物知识点清单

七年级生物知识清单

1.生物的特征：

①生物的生活需要

．．营养 eg.民以食为天

②生物能进行呼吸

并不是所有的生物都需要吸入氧气，如乳酸菌、破伤风杆菌。

植物也需要进行呼吸，吸收氧气，呼出二氧化碳。

○3生物能排出体内产生的废物eg.人出汗、排尿、呼出CO2 ,植物落叶纷飞

○4生物能对外界刺激作出反应eg.朵朵葵花向太阳，红杏出墙

○5生物能生长和繁殖

⑥生物都有遗传和变异的特性

遗传指亲子间的相似性，变异指亲子间及子代个体间的差异性。

eg.遗传：种瓜得瓜,种豆得豆，虎父无犬子；变异：一母生九子，九子各不同。

⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的（注：病毒是生物，只是不由细胞构成）

病毒能作为生物的主要理由是能繁殖后代。

2.珊瑚虫是生物，而珊瑚不是生物。珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳逐渐堆积形成的。

3.生物的归类

蘑菇是真菌，属于其他生物。

★第一节生物与环境的关系

1.生态系统 = 生物 + 环境，生物圈是最大的生态系统。

环境……不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。

2.环境中影响生物生活

．．和分布

．．的因素叫生态因素。它根据有无生命分为：

①非生物因素：光、温度、水等。

②生物因素:影响某种生物生活的其他生物。分为种内关系和种间关系：

★如：我和我的竞争对手是斗争的关系。

3.判断是哪一种非生物因素规律总结

①题干中只要涉及到南北方、海拔高低、极地与沙漠等，非生物因素就是温度。

南北方：南橘北枳；苹果只能在北方栽种，香蕉只能在南方栽种。

海拔高低：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；山脚是阔叶林，山顶是针叶林。

极地与沙漠：北极的极地狐耳朵小,非洲沙漠的大耳狐耳朵大。

②题干中只要单单说沙漠里的某种生物,非生物因素就是水分。

Eg. 骆驼刺根系发达；仙人掌的叶退化成刺。

4.生物与环境的关系：生物既能适应环境也能影响环境。

生物适应环境方式：包括保护色、警戒色、拟态。

保护色：动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色。

如：北极狐的体色接近白色。

了解警戒色：某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳的色彩和斑纹。

即可如：胡蜂腹部黄黑相间的条纹

拟态：某些生物在进化过程中形成的，与其他生物或非生物异常相似的状态。

如：竹节虫的身体酷似一节竹枝；枯叶蝶停在树干上像一片枯叶

（温馨提示：生物只有适应环境才能生存。）……6年级科学上册《动植物是怎样过冬的》

生物影响环境：大树底下好乘凉；千里之堤，溃于蚁穴；蚯蚓疏松土壤。

5.

：一种生物以另一种生物为食。如：兔吃草。

★如：草盛豆苗稀

按照形态结构特点分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

①.探究实验始于提出问题。

②.实验中用10只鼠妇（两侧中央各放5只）而不是1只的原因是减少偶然性。

。 ⑤．做完实验，应将鼠妇放归自然（放回适合其生存的自然环境中）。

⑥对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同且适宜的实验。

★第二节 生物与环境组成生态系统

1.生态系统 = 生物 + 环境， 生物圈是最大的生态系统。

3.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃/捕食的关系而形成的链状结构 。

① 食物链 = 生产者+消费者（不包括非生物部分和分解者） ② 食物链起始于生产者，终止于最高级的消费者

③→指向取食者或捕食者，表示物质和能量流动的方向

4. a.营养级越高，生物数量越少，有毒物质越多。

b. 流经食物链的能量最终来自太阳能，有机物最终来源生产者。

c. 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。P 22

5. 生态平衡:生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。

6.生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过这个限度,生态系统就会遭到破坏。

7.生物种类和数量越多（生态系统成分越复杂），自动调节能力越强，生态

系统越不容易被破坏。所以,自动调节能力:森林生态系统 ＞ 草原生态系统

★ 第三节、 生物圈是最大的生态系统

1. 地球表面那薄薄的一层，适合生物生存的地方，叫生物圈。它包括大气圈的底部、水圈的大部

和岩石圈的

表面。厚度约20km 。(地球所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。)它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈

的表面。

2.生态系统的类型：*森林生态系统……“绿色水库”、“地球之肺”……动植物种类最多，自动调节能力最强。

* 湿地生态系统……“地球之肾”……沼泽是典型的湿地生态系。湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用。如：水库、稻田

* 海洋生态系统是生物圈中最大的生态系统。

3、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。

第二单元

1．显微镜操作步骤：

一、取镜和安放。

二、对光。转动（转换器），使（低倍物镜）对准通光孔，把一个（较大的）光圈对准通光孔，左眼注视（目镜内），右眼（睁开）。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到看到（白亮的）圆形视野为止。

三、观察。把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心，转动（粗准焦螺旋），使镜筒（缓缓下降），直到（物镜接近玻片标本）为止（此时眼睛一定要看着物镜）。左眼注视（目镜）内，同时（逆时针）方向转动（粗准焦螺旋），使镜筒缓缓上升直到（看清物像）为止。再略微转动（细准焦螺旋），使看到的物像更加清晰。

四、清洁与复位。

2．从目镜内看到的物像是（放大的倒像）。

3．显微镜的放大倍数是（目镜与物镜放大倍数的乘积）。。

4．放大倍数越大，看到的细胞图像体积就越大，观察到的细胞数目就越少，视野越暗。

5．根据制作时，对不同生物材料处理方法的不同，玻片标本分为以下三种：切片、涂片、装片。

6．这三种玻片标本都可以做成永久的或临时的。

7．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片：

*1、用洁净的纱布把载玻片擦拭干净。

*2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴（清水）。 *3、用镊子从洋葱鳞片叶（内侧）撕取一小块通明薄膜——内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。

*4、用镊子夹起盖玻片，使它的一边（先接触载玻片上的水滴），然后（缓缓地）放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免（盖玻片下面出现气泡而影响观察）。

*5、把一滴稀碘液滴在（盖玻片的一侧）。染