小学信息技术精彩封面巧设计教案设计
四年级上册信息技术教案12制作封面 闽教版
12 制作封面1教学目标知识与技能:帮助学生了解封面组成的基本要素和内容。
让学生学会设计封面背景。
使学生能进行简单的图书封面设计。
过程与方法:通过作品展示,小组讨论,让学生完成对书籍封面基本要素和内容的理解。
同时通过教师演示、自主阅读课本和实际操作完成设计页面和背景的操作。
情感态度与价值观:培养学生的审美观,并且让学生有尊重别人劳动成果的意识。
2学情分析本课教学对象是四年级的学生,该年龄的学生对信息技术非常地感兴趣,乐于探究利用计算机做自己想做的事,并且已经初步形成使用计算机的良好习惯。
通过前面的学习,学生已经掌握了word文字处理的基本技能,能够运用word独立编排简单的文档作品。
但是巧妙地运用自选图形,文字格式的设置等方式进行色彩的和谐与搭配、主题突出的平面设计,对于四年级的学生来说有一定的难度。
3重点难点让学生学会设计封面背景,并能结合页面设计,自选图形,艺术字的使用,进行简单的平面设计。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入新课1、出示两本内容相同,封面设计未成型与已成型的书籍,如果你去买书或者到图书馆借书,你会对哪本书感兴趣些?为什么?感受书籍封面的作用。
(保护书页、宣传作用、欣赏收藏)2、一本书不仅仅要有好看的内容,还要有美观实用的封面设计,这样才能吸引读者去了解它,给读者有较深的印象。
由于书籍的印刷是非常大批量的,所以现在几乎所有的书籍封面都是用电脑设计出的。
揭示课题:制作封面活动2【讲授】讲授新课1、出示封面范例,引导学生观察,小组讨论“图书封面的基本要素和内容”“书名,作者,出版单位以及图片、北京、色彩”这六个基本要素。
(学生自由发言、教师归纳总结)2、让学生观察自己所带书的封面。
每一本书都有自己的封面,犹如人的脸面都各不相同,但主要的构成部分是相同的。
了解主要构成部分,图片和文字。
1)图片,(对照实物)1可一幅或多幅,排列可多样化,大小可根据需要自定;2内容要与书籍内容有关;3使封面更加生动、美观。
四年级下信息技术教案漂亮的封面新青版
生：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。
师：奥运虽然离我们远去了，但奥运精神不能丢，奥运知识不能丢，我们学校呀想制作一份奥运特刊，通过这份报刊让学生去了解更多关于奥运的知识，现已制作好了卷首语、目录、正文，现在面向我们学生征集封面，你们会做封面吗？
生2：我觉得出版社名称放在文本框中这样方便移动定位。
三、巩固练习
第二关：心灵手巧、动一动
师：同学通过自己的分析已知道了封面应有的一些要素了，有的学生已经跃跃欲试了，但“磨刀不误砍柴功”没有基本的操作技能是无法设计出漂亮的封面的。先进行一下热身练习吧（通过学案自主复习）。
遇到问题可向同学或老师寻求帮助，可点击桌面上“帮助”文件夹中的相关操作视频来学习。
师：先让我们来欣赏几张封面吧
师：封面以形与色给读者以美的享受，激发读者阅读该书的欲望，现在一定有很多同学想知道些封面是如何制作的吧？
生：是
二、师生互动
第一关：火眼金睛辨一辨
师：要做好封面需要“过五关斩六将”，大家有信心吗？
生：有
师：从以上所提供的封面中，我们发现封面的排版还是有一定规则的，那么这些封面都有哪些共同的要素呢？（引出封面要素的内容）
课题
第八课漂亮的封面
教学目标
知识与技能：了解封面的基本组成要素，掌握图片、艺术字、文本框、自选图形的插入和编辑方法。掌握图文混排的综合运用和技巧。
过程与方法：以制作奥运特刊为任务，培养学生自主复习，综合运用所学的知识的能力
情感态度与价值观：培养学生的审美意识以及创新意识，通过奥运特刊封面的设计增强学生的爱国主义情感。
（学生操作，遇到问题采用各种方式求助，老师巡视，中途发现一些有特色的作品展示一些有特色的作品，例如：标题等摆放位置与众不同的学生，或者图片，自选图形运用娴熟的学生）
小学信息技术制作封面和目录教案
小学信息技术制作封面和目录教案一、教学目标：1.了解封面和目录的概念及其在出版物中的作用；2.掌握制作封面和目录的基本步骤和技巧；3.培养学生的创造力和审美能力。
二、教学准备：1.教师准备：电脑、投影仪、PPT、实物封面和目录样本；2.学生准备：纸张、彩色笔、剪刀。
三、教学过程：Step 1：引入1.向学生展示一本书的封面和目录，并问他们是否知道封面和目录的作用。
2.引导学生思考，封面和目录在出版物中的作用是什么？Step 2：讲解封面的制作1.将封面的定义写在黑板上，并对其进行解释和阐述。
2.通过PPT和实物封面样本，向学生展示不同类型的封面设计，让学生感受封面设计的多样性。
3.介绍封面设计的基本步骤和技巧：选择合适的图片和颜色、安排合理的布局、添加标题和信息等。
Step 3：实践操作1.让学生以小组为单位进行实践操作，设计一本书的封面。
2.教师巡视指导，帮助学生解决问题并给予积极的评价。
Step 4：讲解目录的制作1.将目录的定义写在黑板上，并对其进行解释和阐述。
2.通过PPT和实物目录样本，向学生展示不同类型的目录设计，让学生了解目录在整本书中的分章节展示的功能。
3.介绍目录设计的基本步骤和技巧：将书籍内容分类、标注页码、设计美观的格式等。
Step 5：实践操作1.让学生以小组为单位进行实践操作，设计一本书的目录。
2.教师巡视指导，帮助学生解决问题并给予积极的评价。
Step 6：总结1.让学生互相展示自己设计的封面和目录，并进行互评。
2.引导学生总结封面和目录设计的重要性及技巧。
3.解答学生在实践操作过程中遇到的问题，补充相关知识。
四、教学延伸活动：1.邀请一位专业的设计师来给学生讲解封面和目录设计的经验和技巧。
2.组织学生参观出版社或图书馆，让他们亲身感受封面和目录在实际出版物中的运用。
五、教学评价：1.观察学生在实践操作中的表现，评估其对封面和目录设计基本步骤和技巧的掌握情况。
2.通过学生互评和课堂讨论的方式，评价学生在设计封面和目录时的创造力和审美能力。
小学信息技术班级评选做海报选择照片做封面教案
小学信息技术班级评选做海报选择照片做封面教案导语：信息技术在现代社会中扮演着重要的角色，而小学阶段正是培养学生信息技术运用能力的关键时期。
在信息技术班级评选活动中，为了让学生更好地理解海报设计与照片选择的重要性，我设计了以下教案，以帮助学生学习和实践相关技巧。
一、教学目标：1. 了解海报设计的基本原则和要素；2. 掌握选择合适照片作为海报封面的方法；3. 运用信息技术工具进行海报设计。
二、教学步骤：步骤一：导入新知a. 引导学生回顾和思考自己所见过的海报，并讨论其中哪些因素可能吸引观众的注意力。
b. 提示学生海报设计的基本原则，如色彩搭配、排版布局等。
步骤二：介绍海报设计原则和要素a. 清晰地解释海报设计原则和要素的含义，如色彩、字体、排版、图片等。
b. 向学生展示优秀海报的示例，重点分析其中的设计原则和要素。
步骤三：收集照片a. 分发学生一张评选海报的模板，并解释其中各个部分的功能。
b. 指导学生使用相机或其他设备在校园或家庭环境中拍摄照片，这些照片将用作海报的封面。
步骤四：选择照片a. 让学生在家里或课堂上浏览自己所拍摄的照片，选择最适合用作海报封面的一张。
b. 强调学生在选择照片时应该注意清晰度、内容与班级特色的搭配。
步骤五：海报设计a. 介绍学生使用计算机或平板电脑等信息技术工具进行海报设计的基本步骤。
b. 引导学生选择合适的海报模板，并使用图像处理软件进行编辑和排版。
步骤六：展示评选海报a. 学生完成海报设计后，组织评选活动，让每位学生分享自己设计的海报。
b. 学生通过投票方式选出最受欢迎的海报，并宣布评选结果。
步骤七：总结和反思a. 帮助学生总结他们在设计海报和选择照片时遇到的困难和收获。
b. 引导学生思考如何在未来的活动中运用所学的信息技术知识。
三、教学要点：1. 海报设计的基本原则和要素；2. 照片选择的准则；3. 信息技术工具的使用。
四、教学扩展：1. 将学生分组，让每个小组设计一份班级海报，并在全班分享和评选；2. 鼓励学生使用不同的设计软件和工具，探索更多可能性；3. 组织学生进行海报设计展览，展示他们的作品给其他班级或学校。
四年级上册信息技术教学设计-制作封面和封底（2）｜北京版
制作封面和封底一、教材分析课题为《制作封面和封底》。
本课的主要任务是让学生了解封面封底的组成和布局，以及掌握图片与艺术字的插入和大小位置的更改方法，综合运用这些知识完成封面封底的设计。
通过教学，既能培养学生的审美眼光，也能培养学生的操作能力，让学生在学习和操作实践中创造美，体验美。
二、学情分析本课由于学生在小学阶段学习计算机知识不系统，加以学生知识接受能力较差，水平高低不一。
所以，教师要在课堂上组织一些活动，将知识融入其中，充分激发学生的学习兴趣。
教师对不同能力的学生要求不同，能力较强的学生在掌握必要的知识点和技能外，还应该发挥自己的长处帮助能力较差的学生，而对这些能力较差的学生取得一定进步的时候要给予充分鼓励和肯定。
三、教学目标1.知识与技能(1)了解杂志封面、封底的构成要素和布局；(2)掌握背景、图片、艺术字、文本框、自选图形的应用能力；(3)能制作符合主题、要素完整、色彩协调、布局合理、有个性创新的杂志封面和封底。
2.过程与方法(1)学生通过欣赏、分析和对比封面和封底样张，了解封面和封底的构成要素、基本特征，思考相关要素的实现方式，并构思自己要制作的作文选的封面和封底；(2)学生通过设计制作封面和封底，进一步提高图文混排的综合运用能力。
3.情感、态度与价值观(1)学生通过制作封面和封底，在实践学习中体验美和创造美；(2)学生通过个人学习、主动探究和使用举手提问、学案指导、同伴互助等求助方式，学会自主学习、主动探究、协作学习和利用学习资源。
4.行为与创新(1)学生通过构思和制作杂志封面和封底，体验作品创作的乐趣；(2)学生通过作品欣赏、评价和分享，增进彼此交流，相互取长补短。
四、教学重点1.构思和设计杂志封面和封底；2. 图文混排的综合运用和应用技巧。
教学难点页面背景、文本框、自选图形的综合运用。
；五、教学方法：任务驱动，自主探究，先学后教六、教学准备: 准备较为丰富的图片素材与教学资源，并分发到学生机，便于学生使用七、教学过程：（一）新课导入:一本杂志已经完成了正文、卷首语和目录的制作，距离完成整个杂志还缺最后哪一道工序（制作封面和封底部分）（设计意图：通过一句话复习，引出本节课课题）同学们认为封面对于一本书或一本杂志的什么意义呢（一个好的封面可以立刻吸引人的眼球，让人有心旷神怡的感觉。
信息技术四年级12.制作封面-优秀教案(精)
12.制作封面教学设计:一.导入新课(2分钟师:上周我们一起完成了《爸爸去哪儿》宣传报的任务,同学们都完成的很出色,文字与图片搭配合理、协调,色彩鲜明。
问:你们还记得我们用了哪些word功能?回忆下……(文本框、艺术字、自选图形、插入图片等等那么这周黑米哥哥准备出一本书,但是他不知道怎样设计书的封面才好看,你们可以帮帮他吗?生:可以……师:很好,今天我们就用以前学过的word知识来帮助kimi制作封面。
(出示课题二.封面组成(2分钟师:(出示图片首先我们来了解下封面的基本内容和组成。
请同学们观察下这几张封面,请同学来说一说封面的组成?生:图片、书名、作者、出版社、背景……师:嗯……这位同学观察得真仔细,还有其他同学要补充的吗?生:……师:对了……说的很完整,那总得来说,封面的组成包括这几个部分(PPT并板书三.对比封面,版面布局(3分钟师:现在同学们看这一张封面,版面布局好看吗?合理吗?为什么? 生:……师:说得非常好,这一张封面文字与图片重叠在一起,书名不明确,出版社也没写,图片位置放得也不合理。
师:所以,你们觉得这样的封面kimi会喜欢吗?生:不会……师:对啊,不用说kimi了,就是你们也不会喜欢吧,现在我们来看第二张封面?这张你们觉得怎么样?生:……(这张就比较好看了,书名和出版社都有了,图片放的位置也很合理,搭配非常和谐,包括了封面的几个基本内容四.演示操作(5分钟师:现在老师演示制作封面过程,等下要请同学来操作,认真注意看。
演示要点:1.页面设置2.背景颜色3.书名—文本框4.作者—竖排文本框5.图片6.出版社7.自选图形下台巡视……解答……六.拓展活动(8分钟(收回广播师:你们都做好了吗?做好的举手。
挑选比较好的作品展示,没有的话,展示老师自己的作品。
再系统讲下刚才下台巡视同学出现的问题。
(版式、线条图案、双色……设计班级日记(记录缺课、迟到、早退、值日等情况的封面。
师:完成封面制作的同学现在做一张班级日记的封面。
四年级上册信息技术教案12 制作封面闽教版
四年级上册信息技术教案12 制作封面闽教版1教学目的知识与技艺:1、了解书籍封面的组成要素和内容2、会设计页面3、会设置背景图案进程与方法:1、经过小组讨论完成书籍封面要素和内容的了解2、先生实践操作完成设置页面和背景的操作3、经过作品评价,到达同窗之间扬长避短、共同开展的目的情感态度和价值观:1、培育先生的审美观2、经过对封面的规划设计,初步培育先生发明美、体验美的才干。
2教学重点会设置页面背景3教学难点会设计页面4教学进程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】视频导入师:明天教员给同窗们带来了一个动画,(播放动画展现各种美丽的书籍的封面)以其中一幅封面,请同窗们仔细观察一下这封面的特点。
生:有书名,有图片和文字。
师:回答得很好!那文字局部还有哪些呢?生:作者和出版社等师:封面是由文字和图片、背景图案构成。
文字内容有书名、作者、出版单位等外容。
(板书)每本书都有属于自己的封面,由封面我们可以了解整本书的很多信息。
活动2【讲授】实际操作，探求学习义务一:动入手,我自主师:<<小先生作文选»缺少了一个封面,这节课我们就来为它设计一个封面,制造前首先得确定封面的主题,也就是书名?思索一下。
生:蒲公英、青青文草、那些花儿…师:太好了,有很多书名可以供选择。
请同窗们结合所学的知识,自己尝试着制造封面。
(〝素材〞寄存在桌面〝先生共享〞里。
共享文件夹里的自学视频有需求的同窗可以翻开来学习。
)(4分钟后)义务二:我来实际做师:在刚才的操作中,教员发现有些同窗遇到困难,区分碰到什么难题呢?我们请几个同窗说一说:A同窗说:如何设置页面背景呢?B同窗说:文字如何来完成呢?C同窗说:如何拔出图形并调整图片大小?师:黑板上这几条就是同窗们操作中效果较突出的,有没有会操作的同窗情愿帮助的?设置页面背景师:请同窗来说,我来操作。
生:选择格式—背景—填充效果,出现〝填充效果〞对话框艺术字和文本框的拔出师:背景我们设置好了,接上去我们来完成文字局部。
五年级信息技术《精彩封面巧设计》教案设计
五年级信息技术《精彩封面巧设计》教案设计一、教学目标1. 让学生掌握利用信息技术软件设计封面的基本技巧。
2. 培养学生创新设计意识和团队协作能力。
3. 提高学生对信息技术应用的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 封面设计的基本概念和原则。
2. 利用信息技术软件进行封面设计的步骤和方法。
3. 封面设计实践操作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：封面设计的基本概念、原则和设计步骤。
2. 教学难点：封面设计的创新意识和团队协作。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设计任务，引导学生自主探究和合作完成封面设计。
2. 案例分析法：分析优秀封面设计案例，提炼设计方法和技巧。
3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生相互交流和团队协作。
五、教学准备1. 教学环境：多媒体教室，每台电脑安装封面设计软件。
2. 教学素材：优秀封面设计案例、相关教学资料。
3. 学生分组：提前将学生分成若干小组，每组选定一名组长。
教案剩余部分（六至十章）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示一些精美的封面设计案例，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2. 讲解封面设计的基本概念和原则，让学生了解封面设计的重要性。
3. 讲解利用信息技术软件进行封面设计的步骤和方法，为学生实践操作奠定基础。
4. 学生实践：分组进行封面设计，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示：各组展示设计成果，评价优点和不足，互相学习。
七、课堂小结1. 总结本节课所学内容，让学生明确封面设计的基本概念、原则和设计步骤。
2. 强调封面设计在书籍、杂志等方面的应用价值。
3. 鼓励学生在日常生活中多关注封面设计，提高审美能力。
八、作业布置1. 请学生课后运用所学知识，为班级图书角设计一款精美封面。
九、教学反思1. 反思本节课的教学效果，检查教学目标是否达成。
2. 分析学生在实践操作中遇到的问题，找出解决方法，为下次教学提供借鉴。
3. 思考如何进一步提高学生的创新意识和团队协作能力。
信息技术教案封面设计模板
信息技术教案封面设计模板第1篇：小学信息技术《精彩封面巧设计》教案设计小学信息技术《精彩封面巧设计》教案设计【教材分析】本课是五年级信息技术第一单元第3课《精彩封面巧设计》，主要任务为“设计封面”，即应用PowerPoint软件设计连环画的封面，需要掌握的基础知识技能有：图片的插入与格式设置、艺术字的插入与格式设置等。
【学生分析】本课的教学对象为小学五年级学生，在前面第二课学生已经初步掌握了部分PowerPoint知识，掌握了如何为多媒体连环画设计书名。
由于学生水平高低不一，个性特征更是多样化，因此我在课堂上设计好了任务，通过说一说，比一比，将知识融入到活动中，最后将部分学生作品展示给全班同学观摩，让学生享受到成功的喜悦。
【教学目标】知识目标：、初步掌握在PowerPoint电子幻灯片中插入图片并设置图片格式的方法。
2、插入艺术字的方法，进一步了解艺术字的其他特征。
能力目标：掌握插入图片和艺术字的方法，培养学生丰富的想象力与创造力、小组合作解决问题的能力情感目标：促进学生审美能力的提高，培养学生的时间观念以及协作精神和竞争意识。
【重点】重点是插入图片，达到图文并茂的效果。
【难点】难点是设置艺术字效果。
【教学准备】教师：电子幻灯片范例、素材。
图片文件以文件接收方式发送到学生机。
教学过程一.激发兴趣，导入课题。
大家好，上节课，我和大家一起为多媒体连环画《小蝌蚪找妈妈》设计了既美观、醒目又富有个性的书名，封面是一本书的脸面，封面设计在书的整体设计中占有举足轻重的地位，怎样才能制作出精彩的封面呢？（板书：精采封面巧设计）二、教学新课：、我们先来欣赏下面的几个封面，由哪些内容组成？他们的相同点是什么？学生讨论回答……老师归纳：封面一般由文字、图片、色彩组成，是组成封面的三要素，布局要合理，能表达出书的内涵。
文字与图形的布局既要重点突出，还要给人以和谐的感觉，不能让图形淹没文字，也不能没有图形而让人觉得单调。
四年级上册信息技术教案制作封面和封底(2)｜北京版
四年级上册信息技术教案制作封面和封底（2）｜北京版【教学目标】（一）知识与技能：1.利用艺术字使作文选的标题更显著；2.利用文本框制作主编、出版社、简洁宣传语等信息，使版面布局更加灵活；3.插入图片衬托标题，使封面生动而吸引眼球；4.灵活运用漂亮的自选图形，探讨多个自选图形的组合运用，使封面个性化；（二）过程与方法：观摩精美封面，了解封面构成，初步构思自己作文选的封面；在有目的的制作封面的过程中，进一步熟练绘图工具的运用；（三）情感态度价值观：我来封装我的作文选，制造美，体验美。
（四）行为与创新：制作有特色的封面，让封面成为作文选的亮点。
【教学重点】了解封面的差不多构成，并利用绘图工具实现；【教学难点】多个自选图形的组合运用；【教学过程】一、创设情境，导入新课教师：同学们好，请大伙儿看看这本书的封面，依照封面你能了解书的哪些信息？教师：同学们由封面就能够了解书的许多信息，可见，封面不仅是书籍的外貌，起着爱护书籍的作用，给读者以美的享受，而且表达了书中的内容和性质，激发读者阅读该书的欲望，是读者与书籍内容的桥梁。
这节课我们就一起来制作封面。
教师：我们在制作封面的时候要注意：（1）要依照读物的内容、性质和阅读对象来确定设计方案。
（2）封面框架布局要合理。
（3）图片的选择要注意与书籍名相符。
（4）色彩搭配要合理。
教师：下面老师以自己制作的《生命的拔节》封面为例讲解老师制作的思路和方法。
二、新授教师：题目为“生命的拔节”，表达了老师对同学们源于生活创作作文的高度评判。
内容为：“成长篇”、“日记篇”、“散文篇”这是依照老师选择的学生作文的类型而定的。
出版社：绿叶出版社，象征着同学们的作文正如绿叶一样，繁荣昌盛，富有朝气。
主体画面设计成阶梯状，寓意生命的阶梯，绿叶图片与“绿叶出版社”相呼应。
把封面的上半部分设为暖色，但单一的颜色成效不是专门好，因此采纳渐变，由白色到橙色，象征着朝阳和期望。
与“拥抱那朝阳，让期望飞扬”相呼应。
五年级信息技术《精彩封面巧设计》教案设计
五年级信息技术《精彩封面巧设计》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解封面设计的重要性。
激发学生对设计封面的兴趣。
1.2 教学内容：介绍封面设计的基本概念和作用。
通过实例展示优秀的封面设计作品。
1.3 教学过程：导入新课，讲解封面设计的意义。
展示优秀封面设计作品，引导学生欣赏和分析。
第二章：封面设计基本原则2.1 教学目标：让学生掌握封面设计的基本原则。
培养学生对封面设计的审美能力。
2.2 教学内容：介绍封面设计的基本原则，如美观、简洁、创意等。
分析封面设计原则在实际应用中的重要性。
2.3 教学过程：讲解封面设计的基本原则。
分析实际案例，引导学生理解封面设计原则的应用。
第三章：封面设计元素3.1 教学目标：让学生了解封面设计的元素及其作用。
培养学生运用封面设计元素的能力。
3.2 教学内容：介绍封面设计的元素，如文字、图片、颜色等。
分析封面设计元素在实际应用中的重要性。
3.3 教学过程：讲解封面设计的元素及其作用。
分析实际案例，引导学生理解封面设计元素的应用。
第四章：封面设计技巧4.1 教学目标：让学生掌握封面设计的技巧。
培养学生创作具有个性的封面设计作品的能力。
4.2 教学内容：介绍封面设计的技巧，如字体选择、颜色搭配、图片处理等。
分析封面设计技巧在实际应用中的重要性。
4.3 教学过程：讲解封面设计的技巧。
分析实际案例，引导学生理解封面设计技巧的应用。
第五章：封面设计实践5.1 教学目标：让学生能够运用所学知识进行封面设计实践。
培养学生的实际操作能力和创新意识。
5.2 教学内容：引导学生运用封面设计原则、元素和技巧进行实际操作。
分析学生作品，给予评价和建议。
5.3 教学过程：学生根据所学知识进行封面设计实践。
教师巡回指导，给予评价和建议。
学生展示作品，进行互相评价和总结。
第六章：封面设计欣赏与分析6.1 教学目标：让学生进一步理解封面设计的原则和技巧。
培养学生对封面设计的审美鉴赏能力。
四年级上信息技术教案制作封面_福教版
信息技术
四年级
课 题
12、制作封面
共1课时
第
1
课
时
教学内容
教学 目标
重点、难点或关键
知识与技能：
1、了解书籍封面的要素和内容
2、会设计页面
3、会设置页面背景
过程与方法：
1、通过小组讨论完成书籍封面要素和内容的理解
2、学生自主阅读课本和实际操作完成设置页面和背景的操作
情感态度和价值观：
1、培养学生认真读书的习惯
学生回答。
师：因为更可爱有趣，更加吸引我们的眼球。不过也要注意我们的书籍封面要根据书籍的内容来设置封面，要有意境，下面请同学们小组活动来讨论一下，我们图书封面的基本内容是什么？
小组讨论。（要让学生张口说话，培养学生勇于回答，敢于说话的习惯。）
师：同学们，现在我们知道了图书封面的基本内容，我们就按着这些基本内容完成我们自己的设计，设计就是要体现我们自己的想法，个性。设计之初，我们先来构图，和我们画画一样，先要构图。
师：同学们的作品按座号+名字保存提交到教师机。
师：现在我们要来展示我们的作品，请同学们先组内参观，并讨论你认为你们小组内哪个学生作品最优秀，推荐出来把名字报给老师。
师：同学们现在已经学会自己设计图书封面了，现在请同学们一起来学习下我们组内小能手的作品。
师展示优秀作品并讲评。
师：同学们今天你学习到了什么？完成课本的活动评价表。对自己今天的表现打打分吧！
如何制作书籍封面背景呢？
活动二：我来动手做
请同学们自己看书P69页，完成作文集封面背景的设计。小组同学可以合作。可以结合之前所学的知识加入你喜欢的剪贴画等。
步骤：格式——背景——填充效果
师：同学们现在可以添加书名，文字我们可以更改大小，颜色，这些你们可以自己选择。
四年级上册信息技术教案12制作封面闽教版
四年级上册信息技术教案12制作封面闽教版1教学目标1、了解图书封面的构成要素和布局;2、把握图片、艺术字、自选图形的插入应用能力;3、能制作符合主题、要素完整、色彩和谐、布局合理、有个性创新的杂志封面。
2学情分析本课教学的对象是四年级学生,学生对WORD一定的了解和学会一简单操作,加由于学生同意能力水平高低不一。
因此,教师要在课堂上组织一些活动,将知识融入其中,充分激发学生的学习爱好。
教师对不同能力的学生要求不同,能力较强的学生在把握必要的知识点和技能外,还应该发挥自己的长处关心能力较差的学生,而对这些能力较差的学生取得一定进步的时候要给予充分鼓舞和确信。
3重点难点重点：把握图片、艺术字、自选图形的插入应用能力难点：能制作符合主题、要素完整、色彩和谐、布局合理、有个性创新的杂志封面4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】新授一、导课,布置学习任务出示一本书,每一本书正式出版的书都有一个漂亮的封面。
运用WORD 的文字格式、颜色、插入图片、图片格式等功能,我们能够制作一些简单的书籍封面。
今天我们就来学习制作封面。
请学生说一说学习任务。
1 .了解封面的差不多要素和内容。
2.设置背景图案。
3.进行简单的图书封面设计。
二、开阔视野1.观看图书封面选中的图片,请学生说一说封面是由什么组成的?2.请学生说一说封面的差不多内容三、探究活动1.学生读P 68页的“图书封面的差不多内容”图书封面由书名、作者、出版单位和其他内容组成。
2.宣布活动主题:制作图书封面3.交流图书,找图书封面的差不多内容。
观看同学带来的,或者从图书馆借来的图书封面,看封面上的文字、配图和背景。
、说一说:看到的图书封面最吸引人的是什么?图书封面有哪些共同的内容?4.给作文集取个主标题。
大伙儿都写过许多的作文,有没有想过把自己的作文装订成册,作一本作文集,再给作文集配上一个漂亮的封面呢?下面大伙儿想想给自己的作文集取个合适的名字。
《制作封面》信息技术四年级下册教案
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
软硬件资源：
- 电脑
- 投影仪
- 打印机
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解封面制作的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习封面制作内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确封面制作教学目标和封面制作的重点难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保封面制作教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习封面制作的积极性。
板书设计
① 封面制作的基本步骤和技巧
1. 选择合适的软件进行封面制作
2. 新建文档，设置合适的页面大小和分辨率
3. 插入图片，调整图片的大小和位置
4. 添加文字，设置合适的字体、大小和颜色
5. 利用工具进行封面美化，如调整颜色、添加图案、使用滤镜等
6. 保存和打印封面
② 封面设计的创新意识
1. 观察和分析现有的封面设计，找出自己喜欢的元素
知识点梳理
《制作封面》选自信息技术四年级下册第7课，本节课的主要教学内容是利用电脑软件制作一份属于自己的封面。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了利用电脑软件进行绘图的基本技能，对本节课利用软件制作封面具有很好的铺垫作用。本节课的主要教学内容具体包括：
1. 学习并掌握封面制作的基本步骤和技巧。
小学信息技术教案设计文集封面新
小学信息技术教案设计文集封面新【小学信息技术教案设计文集封面新】信息技术已经成为现代社会中不可或缺的一部分。
在小学教育中，信息技术的教学也越来越重要。
为了方便教师和学生，提高教学效果，设计一本小学信息技术教案设计文集封面新是非常有必要的。
本文将为您详细介绍新封面的设计要点和理由。
一、封面设计要点1. 美观大方：新封面的设计应该注重整体美感，采用简洁明了的版面布局，引人注目的视觉效果，使人第一眼就能感受到信息技术的魅力。
2. 标题醒目：为了增强封面的可辨识度，应该在封面上设计一个醒目的标题，以突出主题。
使用清晰易读的字体，选择鲜明的颜色，并使用合适的字号，确保标题可以一目了然。
3. 图片与文字结合：封面设计应该结合图片和文字，以给人直观的感受。
可以采用一幅与信息技术相关的图像，展现出现代科技的特点，激发读者的兴趣。
4. 教材信息简介：在封面上简要介绍本文集的内容和用途，以便读者能够明确知道使用这本教案设计文集的目的和好处。
突出信息技术教学的重要性，让读者对文集产生兴趣。
5. 书名和作者：在设计封面时，书名和作者的信息应该清晰地展示出来。
使用大字体和醒目的颜色，使其易于识别。
这是便于读者在图书店或网上购书时快速找到所需内容的重要标记。
二、设计理由1. 提升教学效果：小学信息技术教案设计文集封面新的设计是为了提升教学效果。
学生在选择课本时，封面能够给他们一个直观的感受，从而产生学习的兴趣。
而老师通过封面的设计，也能够更加有效地组织教学，让学生更容易理解和掌握教学内容。
2. 增强可读性：教案设计文集封面新应该突出主题和内容，使读者在第一时间了解文集的用途和优势。
醒目的标题和图片、简明扼要的介绍，都能够增强可读性。
这样，读者能够更加方便地找到自己所需的教材，并且对内容有更清晰的了解。
3. 体现专业性：小学信息技术教案设计文集封面应该体现专业性。
通过设计精美的封面，我们能够向读者传达我们对信息技术教学专业性的追求和执着。
四年级上信息技术教案制作封面_福教版
( 1）明确主题：大伙儿都写了许多作文，今天要给我们的作文集设计一个漂亮的封面．先想一想，给作文集的标题取什么名字呢？
( 2）板书部分标题名字供参考，请学生讨论确定自己的标题。
青青文草、蒲公英、小荷花……阳光、星星……
五彩的旋律、金色童年……
你的标题是＿
( 3）请学生说一说确定的标题。
四.展现与总结
1．展现学生设计好的《雷锋日记》封面。
2．引导学生回忆并演示这节课运用了哪些Wo记操作技能：
( 1）页面设置
( 2）设置页面背景
( 3）自选图形的使用
( 4）插人图片的使用
( 5）艺术字的使用
( 6）常用文字格式
3．完成教材P72活动评判表。
4．教师小结：今天这节课，综合运用Word的知识制作了封面，同学们任务完成得专门杰出，期望同学们连续深人探究Wo记字处理软件的强大功能，让它成为我们学习、生活的好帮手．
教学反思：
第一次修正案：
第二次修正案：
3．观看图书封面布局样例。
( l）引导学字、图片、色彩、色调有什么特点？
( 3）引导学生反馈讨论结果。
4．制作作文集封面背景。
(1)教师演示设置封面填充成效。
( 2）布置任务：设计自己作文集的封面并运用前面所学的Word的文字格式、自选图形使用等方法添加书名文字，修饰背景等，再按要求储存好文件。
2．教学难点。
对封面组成要素、布局、色彩的搭配和明白得。
教学预备
教学环境：运算机网络教室、Word2021、多媒体转播操纵系统
教学资源：制作封面．pPt、学习雷锋歌曲、雷锋图片、学生自带一本喜爱的图书
教学过程：
一.导人新课
1．课件展现教材P67图12一1所示图书封面选。
小学信息技术规划作品巧设计时教案
小学信息技术规划作品巧设计时教案【文章】信息技术在当今社会中发挥着重要的作用，而在小学阶段培养学生的信息技术技能尤为重要。
为此，我们需要设计巧妙的教案，以帮助学生在信息技术领域取得更好的成绩和发展。
本文将针对小学信息技术规划作品的教案设计进行探讨。
一、教案背景信息技术的教学在小学阶段是一项全面且重要的任务。
作为小学信息技术教师，我们需要确保学生在掌握基本的技术操作技能的同时，培养他们的创造思维和问题解决能力。
因此，本教案的设计旨在通过巧妙的方式激发学生对信息技术的兴趣和热情，以及培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
二、教学目标1. 帮助学生了解信息技术的基本概念和原理。
2. 培养学生的信息技术操作能力，包括文字处理、数据处理和图形处理等。
3. 引导学生应用信息技术解决问题和进行创造性思维。
4. 增强学生的信息素养和信息安全意识。
三、教学内容1. 信息技术基础知识和概念的讲解：包括计算机的基本组成、操作系统的介绍、网络的基本原理等。
2. 信息技术操作技能的训练：通过实践操作，培养学生掌握常用软件的使用技巧，如Word、Excel和PowerPoint等。
3. 信息技术应用实践：引导学生运用信息技术解决问题，如制作海报、编写作文、设计简单网页等。
4. 信息技术的思维训练：通过解决问题、讨论和协作等活动，培养学生的创造思维和团队合作能力。
5. 信息技术的安全与伦理：教授学生信息安全知识，提醒他们在网络使用中的风险和警惕。
四、教学过程1. 基础知识探究：通过小组活动或小组讨论，引导学生主动探索信息技术的基本概念和原理。
2. 培养操作技能：设计针对不同软件的实际操作实验，让学生亲自上手操作，掌握基本的操作技能。
3. 应用实践训练：以解决实际问题为导向，设计不同的任务让学生运用信息技术进行应用实践，如制作课堂海报、编辑文字作文等。
4. 创造思维培养：通过组织大班或小组活动，鼓励学生主动提出问题、开展思维讨论和解决方案的设计，培养他们的创造思维和团队合作能力。
小学信息技术教案——制作故事封面
小学信息技术教案——制作故事封面第一篇：小学信息技术教案——制作故事封面校级研究课教案新纲要云南省实验教材五年级第五册第二单元动画故事——演示文稿提高（一）第九课制作故事封面（第二次）[教学目标]1、创建演示文稿，制作一张幻灯片。
2、根据需要初步设置幻灯片模板、版式。
3、运用各种手段制作故事封面幻灯片，让幻灯片中的对象“动”起来。
[教学中难点]初步学会设置幻灯片的自定义动画。
[教学课时]1课时[教具准备]学生机房教师课件[教学过程]一、导入师：老师这里有一些图片[课件出示]一组封面的图片甲师：请同学们观察，这些都是一些什么图片？生：封面。
师板书：封面师：对，它们都是一些封面。
有字典的封面，有故事书的封面，有杂志的封面。
那，通过阅读这些封面，你能获得一些什么信息？生答。
（1、表现内容；2、表现作者；3、能吸引人。
）师板书：1、表现内容；2、表现作者；3、能吸引人。
师：我们再来看一些封面，它们都是用幻灯片制作的。
[课件出示]一组ppt制作的封面师：看完之后，同学们有什么感受？生答。
师：它们都很漂亮、很吸引人。
师：今天这节课，我们就来学习运用幻灯片软件制作自己喜欢的故事封面。
板书课题：第九课制作故事封面二、新授师：要制作这样一个封面，我们要有两样东西，一个是工具，幻灯片软件，另外一个就是素材。
今天我们将要用到一种新的素材，请同学们先结合教材55页辅助材料，说一说这种新的素材叫做什么？生：GIF小动画。
师：老师已经准备了一些故事的制作素材。
就存放在同学们机器的D盘。
请同学们先打开看一看。
师：现在我们就来一起试着做一做“乌鸦喝水”的故事封面。
1、设置幻灯片版式师：我们先打开制作工具。
教师示范启动ppt，选择空白版式。
略讲“版式”。
2、设置幻灯片背景师：封面要想吸引人，这样白白的一片可不行。
所以，我们来给它加上一幅漂亮的背景图。
教师示范设置背景。
3、插入文本师：接下来，我们要让幻灯片表现出内容、作者。
在幻灯片中插入文字。
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小学信息技术《精彩封面巧设计》教案设计
【教材分析】
本课是五年级信息技术单元第3课《精彩封面巧设计》，主要任务为“设计封面”，即应用PoerPoint软件设计连环画的封面，需要掌握的基础知识技能有：图片的插入与格式设置、艺术字的插入与格式设置等。
【学生分析】
本课的教学对象为小学五年级学生，在前面第二课学生已经初步掌握了部分PoerPoint知识，掌握了如何为多媒体连环画设计书名。
由于学生水平高低不一，个性特征更是多样化，因此我在课堂上设计好了任务，通过说一说，比一比，将知识融入到活动中，最后将部分学生作品展示给全班同学观摩，让学生享受到成功的喜悦。
【教学目标】
知识目标：
初步掌握在PoerPoint电子幻灯片中插入图片并设置图片格式的方法。
插入艺术字的方法，进一步了解艺术字的其他特征。
能力目标：
掌握插入图片和艺术字的方法，培养学生丰富的想象力与创造力、小组合作解决问题的能力
情感目标：
促进学生审美能力的提高，培养学生的时间观念以及协作精神和竞争意识。
【重点】重点是插入图片，达到图文并茂的效果。
【难点】难点是设置艺术字效果。
【教学准备】
教师：电子幻灯片范例、素材。
图片文件以文件接收方式发送到学生机。
教学过程
一.激发兴趣，导入课题。
大家好，上节课，我和大家一起为多媒体连环画《小蝌蚪找妈妈》设计了既美观、醒目又富有个性的书名，封面是一本书的脸面，封面设计在书的整体设计中占有举足轻重的地位，怎样才能制作出精彩的封面呢？
二、教学新课：
我们先来欣赏下面的几个封面，由哪些内容组成？他们的相同点是什么？
学生讨论回答……
老师归纳：封面一般由文字、图片、色彩组成，是组成封面的三要素，布局要合理，能表达出书的内涵。
文字与图形的布局既要重点突出，还要给人以和谐的感觉，不能让图形
淹没文字，也不能没有图形而让人觉得单调。
师：老师也给《小蝌蚪找妈妈》设计了一个封面。
出示
“幻灯片范例”。
师：你能不能也发挥自己的想象力，为连环画设计一个漂亮的封面呢？本课的学习任务是给幻灯片插入图片和艺术字，完成连环画封面的设计
给封面加入图片并进行设置
插入图片
师：打开上节课大家制作好书名的封面。
师：怎样给封面加入图片使之变的生动起来呢？还记得如何在ord文档中插入图片吗？
生答：……
老师已把图片统一保存在“我的文档”里，文件夹名字为《封面图片》。
师：在PoerPoint里插入图片的方法也是一样的。
现在我找一名学生上台来当小老师跟我们演示一下怎样在
PoerPoint中插入图片。
老师归纳
插入图片方法：单击插入菜单，将指针指向“图片”中的“来自文件”单击这个命令，弹出“插入图片”对话框在文件列表框中选定“封面图片”文件夹，这时我们会在右侧的预览框中看到很多漂亮的图片了，选择我们喜欢的一种图片，
单击插入按钮，这样就可插入你想要插入的图片了。
设置图片格式
师：如果图片太小或者太大，我们要调整图片的大小。
调整图片大小与ord里所用的方法相同，再找一个小老师来演示调整图片的大小？
师：图片背景是蓝色的，这样好看吗？为了更美观我们就把它的背景给去掉，怎么去掉呢？老师来演示一遍。
设置图片的方法：单击选择“设置透明色”按钮，然后在图片背景的任意处单击鼠标，图片背景区域变为透明。
形状相同的小蝌蚪我们可以用“复制”“粘贴”的方式插入到封面中来。
现在将图片拖放到适当位置，这样图片的背景区域就设置好了。
任务一：插入图片并对图片进行设置
师：现在每一行为一组，来完成这个任务，看一看哪个组最先完成并且人数最多。
小组简单交流，互帮互助，恰当鼓励
给封面加入艺术字并对艺术字进行修饰
加入艺术字
师：插入图片后，封面是不是变得更有吸引力了？想不想把你这个小作者的名字也放在封面上呢？为了让我们的文字更加漂亮，让我们试试插入艺术字吧！
师：同学会插入艺术字吗？插入艺术字的方法与插入图片方法一样，再请一名小老师来演示“插入艺术字”。
插入艺术字的方法：单击“插入”菜单选择“图片”中
的“艺术字”命令，弹出“艺术字”库对话框。
选择一种式样，单击“确定”按钮，弹出“编辑‘艺术字'文字”对话框。
在“编辑‘艺术字'文字”对话框中输入文字，并设置“字体”、“字号”、“字形”……然后单击“确定”按钮。
修饰艺术字
师：现在艺术字已经被我们插进来了，大家来观察这个艺术字，这个艺术字的特点是什么？那么怎样使艺术字更具有艺术特色呢？我们可以通过设置艺术字格式来实现。
修饰艺术字的方法：选择艺术字，执行“格式”菜单中的“艺术字”命令，弹出“设置艺术字格式对话框”，单击打开颜色调色板，选择“填充效果”，弹出“填充效果”对话框，单击“过渡”也是就“渐变”选项卡，从“颜色”中选择一种，从“底纹式样”中选择我们喜欢的样式，单击“确定”按钮，返回到“设置艺术字格式”对话框，设置线条“颜色”为任何喜欢的颜色，单击“确定”按钮。
师：这样我们就设置好了艺术字的格式。
任务二：插入艺术字并对艺术字进行修饰
师：现在同学们可以给《小蝌蚪找妈妈》设计一张精美而又完整的封面了。
学生操作，教师巡视。
交流共享：学生演示各自作品，全班交流，恰当鼓励。
三、课堂小结
好了，同学们，这节课我们共同学习了如何设计封面，如何插入图片和艺术字，并进行修饰，下面我们来总结一下方法和步骤：
设计封面的方法步骤：
插入图片及设置图片格式的方法
插入菜单—图片—来自文件—选定图片文件—选中图片—插入
选定图片—设置透明色—单击鼠标—背景区域为透明—拖放到适合位置
插入艺术字及艺术字修饰的方法
插入方法：插入菜单—图片—艺术字—确定—编辑艺术字—确定
艺术字修饰方法：选择艺术字—格式菜单—艺术字—设置艺术字格式对话框—打开调色板—填充效果—过渡—颜色—设置颜色—底纹式样—其中样式—确定—设置艺术字格式—颜色—确定。
四、课堂总结
同学们，我们就总结到这里，这节课我们学会了如何设计
封面，课下，同学们可以给你最喜欢的书设计一个精美的封面，设计好后让我们大家一起来欣赏，看看谁的设计最有创意！
下课！！
板书设计：
精采封面巧设计
插入图片及设置图片格式2、插入艺术字及设置艺术字格式。