名师工程实施方案
教学名师工程实施方案
教学名师工程实施方案一、背景分析。
教学名师工程是当前教育改革的重要内容，旨在提高教师的教学水平和专业素养，推动教育教学质量的提升。
作为学校教学改革的重要一环，教学名师工程的实施对于促进教师专业发展、提升学校整体教学水平具有重要意义。
二、目标设定。
1. 提高教师的教学水平和专业素养，使其成为学校的教学骨干力量；2. 推动学校教育教学质量的整体提升，助力学校教育事业的发展；3. 建立健全教学名师工程的长效机制，持续推动教师专业发展。
三、实施步骤。
1. 制定教学名师工程实施方案。
针对学校实际情况，制定教学名师工程的实施方案，明确目标、任务、时间表和责任人，确保实施计划的科学性和可行性。
2. 教师培训和成长计划。
开展教师培训和成长计划，包括定期举办教学研讨会、邀请专家授课、组织教师参加各类教学能力提升的培训等，通过不断学习和提升，帮助教师不断提高自身的教学水平和专业素养。
3. 教学评价和反馈机制。
建立健全的教学评价和反馈机制，通过课堂观摩、教学评课等方式，对教师的教学进行全面、多角度的评价，及时给予反馈和指导，帮助教师改进教学方法和提升教学效果。
4. 教学资源共享和交流平台。
搭建教学资源共享和交流平台，鼓励教师之间相互交流、借鉴、分享教学经验和教学资源，促进教学相长，共同提高。
5. 教学名师示范校建设。
选取一批教学名师示范校，通过示范校的建设和实践，推广和复制一批优秀的教学案例和经验，带动全校教师的教学水平的整体提升。
四、保障措施。
1. 加强领导支持。
学校领导要高度重视教学名师工程的实施，加大对教师专业发展的支持力度，为教师的培训和成长提供必要的条件和保障。
2. 完善政策支持。
制定相关政策文件，明确教学名师工程的实施目标和任务，为教师的专业发展提供政策保障。
3. 营造良好氛围。
营造浓厚的学习氛围和教学氛围，让教师们在积极向上的氛围中不断提高自身的教学水平和专业素养。
五、总结。
教学名师工程的实施需要全校师生的共同努力和支持，只有通过不懈的努力和持续的推动，才能使教学名师工程真正发挥作用，为学校教育事业的发展注入新的活力和动力。
名师工程 建设实施方案
名师工程建设实施方案一、背景分析。
名师工程是教育系统中的一项重要工程，旨在培养和选拔优秀教师，提高教育质量，推动教育事业的发展。
当前，我国教育面临着教师队伍结构不合理、教师素质参差不齐等问题，急需加强名师工程的建设和实施。
二、建设目标。
1. 提高教师队伍整体素质，培养一批学科专业的名师；2. 建立健全的名师选拔机制，激励教师积极参与名师工程；3. 推动教育教学改革，促进学校教育质量的提升。
三、建设内容。
1. 完善名师选拔标准，建立科学的评价体系，确保名师的选拔公正、公开、公平；2. 加强名师的培训和交流，提供专业的学科培训和教学方法指导，提升名师的教学水平；3. 建立名师示范基地，为名师提供教学实践平台，激发名师的教学创新能力；4. 加强名师队伍建设，提高名师的社会地位和待遇，吸引更多优秀教师参与名师工程。
四、实施步骤。
1. 制定名师工程建设规划，明确建设目标、内容和时间表；2. 组织专家学者研究名师工程建设方案，形成科学可行的实施方案；3. 加强与各级政府和相关部门的沟通协调，争取政策支持和资金保障；4. 积极开展名师工程的宣传推广，营造良好的社会氛围，凝聚各方力量共同参与。
五、建设保障。
1. 加强名师工程建设的资金投入，确保名师工程的顺利推进；2. 健全名师工程建设的监督评估机制，及时发现和解决问题，保障名师工程的质量和效益；3. 加强名师工程建设的组织领导，形成多方合力，推动名师工程建设的深入开展。
六、总结展望。
名师工程的建设和实施是一项长期而艰巨的任务，需要各级政府、教育部门、学校和社会各界的共同努力。
只有不断完善名师工程的建设方案，加大投入力度，提高名师的社会地位和待遇，才能真正推动名师工程向纵深发展，为教育事业的蓬勃发展提供有力支撑。
通过名师工程的建设和实施，我们有信心在不久的将来，培养出更多高素质的名师，推动教育教学改革，提高学校教育质量，为我国教育事业的长远发展注入新的活力和动力。
名师培养工程实施方案
名师培养工程实施方案一、项目背景近年来，我国教育事业取得了长足的发展，但是教师队伍建设仍然存在一些问题。
一方面，一线教师的素质参差不齐，部分教师缺乏专业知识和教学能力，难以满足学生的个性化需求，导致教学质量不高；另一方面，优秀的教师队伍建设亟待加强，培养更多高水平的教师。
因此，为了解决这些问题，提高教师队伍整体素质，提升学校教学水平，实施名师培养工程势在必行。
名师培养工程是一个长期的系统工程，需要多方面的资源和支持，本实施方案旨在提出具体的实施策略和方案，为名师培养工程的顺利进行提供保障。
二、项目目标1. 培养一批有创新意识、核心素养全面提升的名师。
2. 提升学校整体教学水平，推动学校教育事业的发展。
三、项目内容1. 名师选拔为了培养更多高水平的名师，首先需要进行名师选拔工作。
名师选拔应该突出教学水平、教育教学经历和教学成果等方面，坚持公开、公平、公正的原则，选拔出真正有实力、有潜力的名师。
名师选拔的具体程序包括：甄别资格审核、专家评审、笔试、面试等环节，最后选拔出合格的名师候选人。
2. 名师培训名师培训是名师培养工程的核心环节。
培训内容应该围绕教学能力、教育教学理论、教育教学方法等方面展开，既要激发名师的创新意识，又要提高他们的教学水平。
3. 名师实践名师实践是名师培养过程的重要环节，通过实践，名师可以将所学理论知识运用到实际教学中，积累丰富的教学经验，不断提高教学水平。
4. 名师评估名师培养工程要保持一定的质量和效果，因此需要对名师进行定期评估和考核，及时发现问题，及时加以解决。
四、实施方案1. 名师选拔首先成立名师选拔委员会，由教育局、学校领导、专家学者等组成。
制定名师选拔的程序和标准，并严格执行，确保选拔出的名师符合要求。
2. 名师培训名师培训分为集中培训和分散培训两种形式。
集中培训可以选派名师到国内一流大学进行研修，也可以邀请国内外知名专家学者来学校开设专题讲座。
分散培训可以组织名师到其他学校进行交流学习，也可以通过在线教育平台学习相关课程。
2024年名师培育工程工作方案策划方案
2024年名师培育工程工作方案策划方案嘿，各位，咱们今天来聊聊“2024年名师培育工程工作方案策划方案”这档子事儿。
先别皱眉头，这事儿听起来复杂，但只要咱们一条一条梳理，保证让你思路清晰，信心满满！咱们得明确这个工程的目的。
名师培育，顾名思义，就是培养一批高素质、高水平的教育人才，提升教育教学质量。
那具体怎么做呢？别急，咱们慢慢来。
一、方案总体目标1.建立健全名师培育体系，形成一套科学、系统的培育模式。
2.提升教师教育教学能力，培养一批具有国际视野的名师。
3.促进教育公平，提高教育教学质量。
二、具体实施方案1.名师选拔名师选拔是培育工程的第一步，咱们要严把质量关。
具体操作如下：（1）制定选拔标准。
这个标准要科学、合理，既要考虑教育教学成果，也要看重教师综合素质。
（2）公开选拔。
通过学校、教育局等多个渠道发布选拔通知，确保选拔过程的公平、公正。
2.名师培育（1）定制培训计划。
根据名师的专业特点和发展需求，制定个性化的培训计划。
（2）搭建学习平台。
利用网络、线下等多种方式，为名师提供丰富的学习资源。
（3）实践锻炼。
安排名师到优质学校进行实践锻炼，提升教育教学能力。
3.名师考核培育过程中，咱们要定期对名师进行考核，确保培育效果。
（1）制定考核指标。
这个指标要涵盖教育教学、科研、社会服务等多个方面。
（2）定期考核。
每学期或每学年进行一次考核，对名师的成长进行评估。
4.名师激励为了让名师有更多动力，咱们要设立一系列激励机制。
（1）职称晋升。
优先考虑名师晋升高级职称。
（2）奖金奖励。
设立名师奖金，对取得显著成绩的名师给予奖励。
（3）荣誉表彰。
定期对名师进行表彰，提升其荣誉感和成就感。
三、方案实施步骤1.调研分析。
了解当前教师队伍现状，为后续选拔和培育提供依据。
2.制定方案。
根据调研结果，制定具体的实施方案。
3.实施方案。
按照方案要求，开展名师选拔、培育、考核等工作。
4.监测评估。
对方案实施情况进行定期监测和评估，及时调整优化。
评价名师工程实施方案
评价名师工程实施方案一、方案概述名师工程是一项旨在培养优秀教师和提高教育质量的国家级重点项目。
名师工程实施方案是针对教师培训和教育质量提升的具体操作方案，旨在通过一系列有针对性的举措和计划，全面提高教师的专业水平和教学质量，推动教育事业的发展。
本文将对名师工程实施方案进行评价，并提出一些建议。
二、方案分析1.方案背景名师工程实施方案的背景是我国教育事业的发展需要。
随着社会的发展和经济的变革，教育的要求也在不断提高，对教师的素质和教学水平提出了更高的要求。
名师工程应运而生，旨在通过有针对性的培训和支持计划，提高教师的专业素养和教学水平，为促进教育事业的发展贡献力量。
2.方案目标名师工程实施方案的目标是针对教师的专业发展和教学质量提升，其中包括以下几个方面：（1）提高教师的专业素养。
通过系统的培训和学习计划，提高教师的学科知识、教学技能和教育理念，使其成为优秀的教育者。
（2）改善教学条件。
通过完善教育资源和教学设施，改善教师的教学条件，提高教学效果，营造良好的教学环境。
（3）促进教师的职业发展。
通过职称评定和激励机制，激励教师不断进取，提高自身的专业水平和教学质量。
3.实施方案名师工程实施方案的具体措施包括以下几个方面：（1）培训计划：制定系统的培训计划，包括线下培训和线上学习，以提高教师的专业水平和教学质量。
（2）资源共享：通过建立教育资源共享平台，进行教学资源的共享和交流，提高教学质量。
（3）评估机制：建立教师绩效评估体系，对教师的工作进行评估，激励优秀教师，促进其专业成长。
（4）政策支持：政府给予政策支持，为名师工程提供经费和人力资源保障。
（5）数据监测：建立教师教学数据监测系统，通过数据分析和评估，提高教学效果。
三、评价分析1.方案优点名师工程实施方案的优点在于其系统性和全面性。
通过建立培训计划、资源共享平台、评估机制等多种措施，能够全面提高教师的专业素养和教学质量，从而促进教育事业的发展。
小学名师工程的实施方案
小学名师工程的实施方案一、项目背景随着时代的发展和社会的进步，教育需求也在不断提升。
作为教育的基础环节，小学的教育质量和教师素质尤为重要。
因此，实施小学名师工程，提高小学教师的专业水平和教学质量，对于提升教育整体水平具有重要意义。
二、项目目标1. 提高小学教师的教学素质和专业水平，使其成为名师；2. 建立科学的评估机制，激励教师不断进取；3. 优化小学教师队伍结构，提高整体教学质量；4. 倡导尊师重教，提升学生对教师的尊重和信任。
三、项目实施方案1. 制定详细的评估规定设计一套科学、公正的评估机制，明确评估标准和流程，从教学能力、教育经历、学术背景、教学成果等多个方面全面评估教师。
2. 制定培训计划制定小学名师工程培训计划，包括教育理论、教学方法、素质提升等方面的培训内容，使每位教师都能得到全面的提升。
3. 开展精准考核通过课堂观摩、教学案例分析等方式，开展精准考核，为每位教师提供有针对性的指导和改进建议。
4. 建立激励机制设立名师奖励机制，对表现突出的教师进行物质奖励和荣誉表彰，激励更多的教师积极参与名师工程。
5. 开展教育宣传通过各类媒体、教育展示活动等方式，宣传名师工程的理念和成效，倡导全社会尊师重教的氛围。
四、项目预期效果1. 教师教学水平明显提升，学校整体教学质量得到提高；2. 教师队伍结构得到优化，名师比例逐步增加；3. 学生对教师的尊重和信任度提高，校园风气明显改善；4. 教师教育的社会声誉显著提高，吸引更多的优秀人才加入教育行业。
五、项目实施计划1. 确认项目实施时间和节点；2. 制定具体的项目实施方案书；3. 组建项目实施团队；4. 开展项目宣传和推广活动；5. 开展教师培训和考核工作；6. 确定名师奖励机制和评选标准；7. 开展项目推广和成果展示。
六、项目经费预算项目总经费：100万元用途：1. 组建项目实施团队：10万元；2. 培训和考核费用：30万元；3. 奖励经费：40万元；4. 宣传和推广费用：20万元。
名师工程 评选实施方案
名师工程评选实施方案名师工程评选实施方案。
一、背景介绍。
名师工程是一项旨在发现、培养和激励优秀教师的重要举措，对于提高教育教学质量、推动教师专业发展具有重要意义。
因此，评选出优秀的名师工程参与者至关重要，需要有科学合理的评选实施方案来支持。
二、评选标准。
1. 教学水平，评估教师的教学水平，包括教学方法、教学效果、学生评价等。
2. 教学成果，考察教师在教学过程中取得的成果，包括学生竞赛成绩、科研成果等。
3. 教学反馈，收集学生、家长对教师教学工作的反馈意见，包括满意度调查、建议意见等。
三、评选流程。
1. 提名阶段，学校或教育机构提名候选人，提供候选人的教学资料和成果。
2. 初评阶段，由评选委员会对提名人进行初步评估，筛选出符合条件的候选人。
3. 复评阶段，对初选出的候选人进行深入考察和评估，确定最终的名师工程参与者。
4. 颁奖阶段，对评选出的名师工程参与者进行表彰和奖励，激励更多教师积极参与名师工程。
四、评选工作保障。
1. 评选委员会，建立专业的评选委员会，包括教育专家、名师代表等，确保评选工作的公正性和专业性。
2. 评选标准，明确评选标准和评分规则，确保评选工作的科学性和公正性。
3. 评选程序，规范评选流程，确保评选工作的规范性和透明度。
4. 评选宣传，加强评选工作的宣传和推广，营造良好的评选氛围，激励更多教师参与名师工程。
五、评选效果。
1. 激励教师，通过评选活动，激励更多教师积极参与名师工程，提高教学水平和教学质量。
2. 借鉴经验，总结评选活动中的经验和做法，为今后的评选工作提供参考和借鉴。
3. 宣传推广，通过评选活动，宣传名师工程的理念和成果，推动教育教学改革和发展。
六、总结。
名师工程评选实施方案的制定和落实，对于推动教育教学事业的发展具有重要意义。
希望各地教育部门和学校机构能够认真贯彻落实评选实施方案，为名师工程的顺利开展提供有力支持，促进教育教学事业的不断进步和发展。
名师建设工程实施方案(2024—2025年)
名师建设工程实施方案(2024—2025年)一、工作室的定位及目标1、定位本工作室定位为我校教育教学改革与实践的先锋力量，以名班主任为核心，汇聚一批有理想、有担当、有创新精神的教师团队。
工作室致力于班主任专业成长、管理模式创新、德育工作研究，为提升我校教育教学质量及办学水平提供有力支撑。
2、目标（1）名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员的个人提升与工作室初步建成并发挥作用，服务我校- 通过专业培训、经验分享、课题研究等方式，提升挂牌负责人及核心成员的教育教学能力、班级管理水平，使其成为我校名班主任的代表。
- 在2024年秋季学期前，完成工作室的初步建设，确保工作室具备一定的研究、培训和辐射功能，为我校提供优质的教育教学服务。
（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制- 制定工作室管理制度，包括工作与学习制度、课题管理制度、考核总结制度、经费使用制度等，确保工作室高效运转。
- 构建班主任专业成长路径，包括培训、实践、反思、提升等环节，助力班主任专业化发展。
3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应- 通过工作室的运作，培养一批名班主任，提升其在全省乃至全国范围内的知名度和影响力。
- 发挥名班主任的辐射带动作用，推动全校教育教学质量的提升，为我校打造品牌教育奠定基础。
在此基础上，本工作室将以“名师建设工程实施方案（2024—2025年）”为指导，全力以赴推动工作室各项工作的开展，为我校教育事业的发展贡献力量。
二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望- 热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，愿意投身于班主任工作研究与实践。
- 具备一定的教育教学经验和班级管理能力，有志于在名班主任的指导下不断提升自身专业素养。
- 具有良好的团队合作精神和沟通能力，能够积极参与工作室的各项活动，为工作室的发展贡献力量。
- 期望成员能够主动学习新的教育理念和方法，勇于创新，为我校教育教学改革提供智力支持。
2、工作室成员专业成长和专业发展的目标- 短期目标（2024—2025年）：通过工作室的培训和研讨，使成员掌握先进的教育教学理念，提高班级管理能力，形成个人特色的教育教学风格。
名师建设工程实施方案
名师建设工程实施方案一、项目背景：为进一步提高教师队伍素质，落实“优质教育资源”战略，增强学校教学质量和竞争力，我校决定开展名师建设工程。
该项目旨在通过培训、激励、评价等方式，吸引和培养优秀教师，提高教师的专业水平和教学能力，构建良好的教育教学环境。
二、目标和需求：1. 提高教师队伍的整体素质，提升学校的教学质量和竞争力；2. 培养一批学科带头人和骨干教师，构建科学的学科竞争机制；3. 激发教师创新活力，推动学校教学改革和发展；4. 建立健全的教师职称评价和激励机制，提高教师的职业幸福感和荣誉感。
三、实施方案：1. 教师培训：（1）选派优秀教师参加国内外学习考察，提高其学科研究和教学水平；（2）举办学科专业知识和教学方法的培训班，提高教师的教学能力；（3）组织教师参加教育理念和教学模式的交流研讨，拓宽教师的教育视野；（4）建立导师制，让优秀教师指导新进教师，促进专业素养的传承和提高。
2. 学科竞赛：（1）通过学科竞赛，选拔和激励一批学科带头人和骨干教师；（2）建立学科竞争机制，以提高教师的教学质量和敬业精神。
3. 教学改革：（1）鼓励教师进行教学改革和创新，提高教学效果；（2）对教学成果进行宣传和推广，以激励更多教师效仿。
4. 职称评价与激励：（1）建立严格的教师职称评价标准，提高职称评价的公正性和权威性；（2）为获得高级职称的教师提供更多的晋升空间和薪资激励。
四、实施计划：1. 教师培训：（1）每年选派不少于30位优秀教师参加国内外学习考察；（2）每学期举办不少于10场学科专业知识和教学方法的培训班；（3）至少每月举办一次教师研讨会，每年开设不少于20场；（4）建立导师制，每位新进教师配备一名导师，每周进行定期指导。
2. 学科竞赛：（1）每学年组织不少于5次学科竞赛；（2）对获奖教师给予一定的物质奖励和荣誉表彰。
3. 教学改革：（1）每学年至少开展1次教学改革项目；（2）对推动教学改革和创新的教师进行表彰。
高中名师培养工程实施方案
高中名师培养工程实施方案一、前言高中名师培养工程是高中教育中的一个重要工程，它的实施对于培养高素质的教师队伍和提高教育质量具有重要意义。
为了更好地实施高中名师培养工程，本方案特制订如下。
二、目标1、培养一批有理念、有情怀、有知识的名师，具有高水平的教育技能和教学成就。
2、提高教师的综合素质，提升学校的教育教学水平。
3、通过培养名师，全面提升学校教师队伍整体素质，推动学校内涵式发展。
三、基本原则1、因势利导、注重实效。
坚持因地制宜、因地制宜的原则，根据不同学校的实际情况，制定相对应的培养方案。
2、突出实践、重视实操。
培养教师的同时，要充分重视教师的实际教学操作能力，注重实践性的培训。
四、具体实施方案1、建立名师导师制度。
学校应建立名师导师制度，由名师担任导师，指导新老师的教学。
在导师的指导下，新老师经过一定时期的教学实践和反思，逐步提高教学水平。
2、建立名师工作室。
学校应建立名师工作室，以名师为带头人，进行课堂教学和教研活动。
同时，充分发挥名师的示范作用，为其他教师提供教学指导和经验交流。
3、开展教育教学宣传活动。
学校应加大宣传力度，为名师教学取得的成绩进行宣传，让教师们志在必得，提高教师的教学热情和教学积极性。
4、建立教师评价机制。
学校应建立一套合理的教师评价机制，对名师教学进行定期评价，激励教师积极进取，促进名师的成长和发展。
5、组织教师培训活动。
学校应充分利用学校现有资源，组织教师参加各种适合的培训活动，提高教师的教育教学水平。
6、加强学术交流。
学校应积极组织各类学术研讨活动，为名师与其他教师提供交流平台，促进教师之间的学术交流和共同进步。
五、保障措施1、加大政策支持。
政府应加大对高中名师培养工程的政策支持，为名师的成长和发展提供政策支持。
2、加强管理与监督。
学校应加强对名师培养工程的管理与监督，确保名师培养工程的有效实施。
3、健全评价体系。
学校应健全名师培养工程的评价体系，科学评估名师的成长和发展，为名师提供良好的成长环境。
名师工程 实施方案
名师工程实施方案一、项目背景和目标1.项目背景名师工程是由教育部发起，旨在推动教师队伍的专业化、学术化和国际化发展的一项重要计划。
通过提升教师的专业水平和教育质量，进一步提高我国的教育教学水平，促进教育事业的可持续发展。
2.项目目标（1）提升教师的专业水平和素养，增强教师的教学技能和知识更新能力；（2）改善教师的教学环境和条件，提高教师的工作积极性和满意度；（3）促进教师队伍的结构调整和优化，提高教师队伍的整体素质；（4）加强教师队伍的教学管理和监督，提高教育教学质量。
二、项目内容和实施步骤1.项目内容（1）教师培训和发展：开展系统的教师培训和进修课程，包括教学方法、课堂管理、评价技能等方面的培训，提供教师上岗证书和资格认证服务。
（2）教师评估和激励：建立公平、科学、严格的教师评估机制，对教师进行绩效考核和激励，激发教师的工作积极性和创造力。
（3）学校管理与教学改进：加强学校管理和教学方法的改进，提高教学效率和学生学习质量。
2.实施步骤（1）调研和规划阶段：对教师队伍的现状和需求进行调研，制定名师工程的实施计划和目标。
（2）培训和发展阶段：开展教师培训和进修课程，组织教师参加学术交流和研讨会，提升教师的专业水平和素养。
（3）评估和激励阶段：建立科学的教师评估机制，对教师进行绩效考核和激励，激发教师的工作积极性和创造力。
（4）管理与改进阶段：加强学校管理和教学方法的改进，提高教学效率和学生学习质量。
三、项目效果和评估1.项目效果（1）教师专业水平和教学质量得到提升，学生学习成绩和素质能力全面提高。
（2）教师队伍的结构和素质得到优化和提高，教育教学质量得到显著提高。
（3）学校管理和教学方法得到全面改进，教师工作积极性和满意度得到提升。
2.项目评估（1）建立全面的项目评估指标和考核体系，对项目的实施效果进行定期评估和总结。
（2）邀请教育专家和学者对项目效果进行第三方评估，提出改进建议和意见。
四、项目保障1.资金保障教育部将拨付专项经费用于名师工程的实施和推广，确保项目的顺利进行。
名师工程培养实施方案
名师工程培养实施方案一、背景分析。
名师工程是一项旨在培养优秀教师的重要工程，其目的在于提高教师的教学水平和专业素养，推动教育教学工作的全面发展。
在当前教育改革的大背景下，名师工程的实施显得尤为重要和迫切。
二、培养目标。
1. 提高教师的专业素养和教学水平，使其成为学校的骨干力量；2. 培养具有创新精神和实践能力的优秀教师，推动教育教学改革；3. 培养具有国际视野和跨学科能力的名师，提升学校的办学水平和国际竞争力。
三、培养内容。
1. 专业知识和教学技能的提升，通过系统的培训和学习，提高教师的学科知识水平和教学技能；2. 教育教学理念的更新，引导教师关注教育教学前沿理论和实践，促进其教育思想的更新和提升；3. 教育管理能力的培养，加强对教师的管理和指导，提高其组织协调能力和团队合作意识；4. 创新能力和实践能力的培养，鼓励教师在教学实践中不断探索和创新，培养其实践能力和创新精神。
四、培养方式。
1. 系统培训，组织专业知识和教学技能的培训课程，包括学科知识更新、教学方法改进等；2. 学习交流，鼓励教师参与学术交流和教学研讨活动，分享教学经验和教育教学成果；3. 实践指导，对教师进行实地教学指导和实践锻炼，提升其教学实践能力；4. 资源支持，提供教学资源和教育教学支持，为教师的教学工作提供保障。
五、培养评估。
1. 定期考核，对参与名师工程的教师进行定期考核和评估，及时发现和解决问题；2. 教学评价，对教师的教学质量和教学效果进行评价，激励其不断提高教学水平；3. 成果展示，组织教师教学成果展示和评选活动，树立榜样，激励更多教师参与名师工程。
六、培养保障。
1. 资金支持，为名师工程提供充足的经费支持，保障培养工作的顺利开展；2. 政策扶持，制定相关政策和措施，为名师工程的实施提供政策支持和保障；3. 组织保障，建立名师工程的组织保障体系，明确工作职责和任务分工，保障培养工作的顺利进行。
七、总结。
名师工程的实施对于提高教师队伍的整体素质和学校的教育教学水平具有重要意义。
自治州名师工程实施方案
自治州名师工程实施方案一、项目背景随着教育的不断发展和改革，人才培养已成为当今各国的重要任务之一。
而教育质量的好坏与教师队伍的素质直接相关。
为了提高自治州教师的水平，促进教育教学质量的提升，自治州决定实施名师工程，引进一批高水平的名师，通过他们的带动作用，提高本地教师的教学水平，促进学校的发展。
二、项目目标1. 提高教育教学水平：通过名师工程，提升自治州学校的教学质量，促进学校的发展。
2. 增强教师队伍素质：通过引进名师，提高本地教师的教学水平，培养一支高水平的教师队伍。
3. 改善教育环境：通过名师工程的实施，改善学校的教育环境，提升学生的学习积极性。
三、项目实施方案1. 名师引进自治州将通过多种途径引进名师，如在国内外人才市场招聘，与知名大学合作派遣名师，引进国外优秀教师等。
同时，自治州将鼓励本地优秀教师参与该项目，提升其教学能力，通过名师引进，打造一支高水平的教师团队。
2. 名师培训自治州将组织名师培训计划，邀请国内外知名教育专家授课，培训名师的教育技能、教育理论知识等。
培训内容包括课程设计、教学方法、班级管理、学生心理等，以提高名师的教育水平和教学能力。
3. 名师支持自治州将为名师提供良好的教育教学环境和良好的工作条件，包括住房补贴、奖金激励等，提供必要的支持和保障，以吸引和留住名师。
4. 名师带教名师将在自治州的学校进行带教活动，与本地教师一起授课、交流教学经验，提高学校整体的教学水平，促进本地教师的成长与提高。
5. 资源共享名师与本地教师互通有无，共享教学资源、教学经验，相互学习，提高教学质量。
6. 效果评估自治州将建立名师工程的效果评估体系，周期性对名师工程的实施效果进行评估，及时调整和改进工程方案，以确保工程的顺利实施和取得预期的效果。
7. 宣传推广自治州将通过各种媒体宣传名师工程的实施情况和取得的成就，引起社会的广泛关注和支持，为名师工程的实施创造良好的社会氛围。
四、项目期限名师工程为期5年，根据实际情况适时调整项目实施方案。
教学名师培养工程实施方案
教学名师培养工程实施方案一、实施背景随着社会经济的不断发展，教育领域的竞争日益激烈，教师队伍的素质也成为教育改革和发展中的重要问题。
培养一支高水平专业化的教师队伍已经成为当前教育事业发展的迫切需求。
因此，教学名师培养工程的实施具有十分重要的意义。
二、培养目标1. 培养高水平的专业技能：通过专业的培训和专业课程的学习，提高教师的专业技能，使其具备一流的教学能力和管理技能；2. 培养创新意识和能力：鼓励教师多方面学习，提高教师的创新意识和能力，促进教师在教学实践中不断创新，提高教学效果；3. 培养教师的素养和情感态度：通过人文素质教育，提高教师的教育情感态度和道德素养，构建师生关系和谐的校园文化氛围。
三、培养内容1. 专业技能培养：包括教学理论和实践能力、信息技术应用、教学设计和评价等方面的培训；2. 创新意识和能力培养：包括开发和参与教学创新项目、参加教学研讨会、参与教学实践等方面的培养；3. 素养和情感态度培养：包括教师道德修养、师生关系建设、文化和人文教育等方面的培养。
四、培养方式1. 制定培训计划：根据教师的个人定位和需求，制定个性化的培训计划，包括参与专业学术研讨、参加教学实践、参与教学案例分析等；2. 专业培训课程：通过邀请专业教育培训机构，开设一系列的专业培训课程，如教学理论、教学方法、心理健康、信息技术应用等；3. 培训指导和辅导：为教师提供个人的导师指导和辅导，帮助教师制定个人的教学发展规划，并进行跟踪指导；4. 专业交流和实践：邀请一流的教育专家、优秀教师来进行专业交流和实践，促进教师之间的经验分享和学习。
五、培养评价1. 培养过程评价：通过定期的培训考核和教学实践评价，对教师的培养过程进行评价，制定个性化的培养方案；2. 培养效果评价：通过考核教师的教学能力、创新成果、教学效果等指标，对教师的培养效果进行评价，为教师的进一步发展提供指导和支持。
六、保障措施1. 资金保障：学校将划拨专项资金用于教学名师培养工程的实施，保障培养活动的顺利进行；2. 人力保障：学校将组建专业的教学名师培养工程团队，负责培训计划的制定、教学培训的开展、培养效果的评价等工作。
小学名师 工程实施方案
小学名师工程实施方案一、项目背景当前，新时代小学课程教学改革方兴未艾，教育质量要求也越来越高。
名师工程作为小学教育提质增效的一项重要举措，旨在通过引进一批具有专业素养和教学能力的名师，带动学校教育教学水平的改善，促进全体教师专业发展。
二、项目目标1. 提高教师教学水平：通过名师的示范教学和专业培训，提高全体教师的专业素养和教学能力；2. 推动教学改革：积极推进课程改革和教学模式创新，助力学校教学质量的提升；3. 增强学生学习兴趣：通过名师的优质教学和师生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
三、项目实施方案1. 人员选拔（1）筛选条件：选派名师需具备较高的专业素养和教学能力，至少具有正式教师资格证书，且具有一定的教学经验和业绩。
（2）选拔程序：通过学校内部选拔或面向社会公开选拔，由学校领导与相关专家评选组成选拔小组，严格筛选符合条件的名师。
2. 名师引进引进名师时，需考虑以下几个环节的安排：（1）签订合同：学校与名师签订合同，确保双方权益和责任的明确；（2）培训安排：为引进的名师提供必要的专业培训和学校文化介绍，帮助名师尽快融入学校环境；（3）教学安排：根据名师的专业特长和学校需求，安排名师开设示范课程或专题讲座，为全校师生带来新的学习体验。
3. 教研活动（1）组织情况：建立名师教研小组，由名师和学校优秀教师组成，共同探讨学科教学方法和经验；（2）活动内容：定期举办名师示范课观摩活动和教学案例分享会，为全体教师提供交流互动的平台；（3）效果评估：通过教学效果评估和学生学习成绩跟踪，收集名师示范教学的实际效果，并不断改进完善教学方案。
4. 资源支持（1）教育装备：为名师提供先进的教育技术设备和教学资源，保障名师教学的顺利进行；（2）教材教辅：提供名师所需的教材教辅，以及教学辅助材料，支持名师的教学实施；（3）外部支持：向政府和社会寻求支持，提供名师工作经费和奖励金，确保名师工程的顺利实施。
5. 宣传推广（1）校内宣传：利用学校网站、微信公众号等宣传平台，展示名师教学成果和示范课程，引导学生和家长对名师工程的关注；（2）社会推广：积极参与各类教育展览和学术交流活动，推广名师工程的成功经验和成果，为其他学校提供借鉴和参考。
名师工程 实施方案
名师工程实施方案一、前言在当今社会，教育是国家建设的基石，而名师工程的实施，是促进教育事业发展的一项重要举措。
名师工程旨在选拔、培养和激励教育系统中的杰出教师，提高教师的整体素质和水平。
本文将结合实际，探讨名师工程的实施方案。
二、名师工程实施的基础1.政策支持名师工程是国家教育部门的一项重要举措，因此需要得到政策上的支持。
政府应该出台相关政策，明确名师工程的目标、内容和实施规划，同时提供必要的经费和资源支持。
2.教育资源名师工程依托于现有的教育资源，包括教师队伍、学校设施、教学材料等。
在实施名师工程时，需要综合利用这些资源，确保名师工程能够顺利进行。
3.社会支持名师工程需要得到社会各界的支持和关注。
社会各界可以提供相关的支持资源，包括奖学金、奖励、实习机会等，同时也可以协助宣传名师工程的意义和价值。
三、名师工程实施的具体方案1.选拔机制名师工程的选拔机制是名师工程实施的第一步。
在选拔机制上，应该注重教师的教学水平和教育素养，采取多元化的评价方式，包括学术成果、教学实践、科研能力等方面的综合评价。
2.培养计划名师工程的培养计划应该是系统的、全面的，根据不同的教师需求制定个性化的培养方案。
培养计划包括教学培训、学术研究、教育管理等内容，旨在提高名师的教育专业水平和教学能力。
3.奖励激励名师工程的实施需要提供一定的奖励激励机制，以激励教师的积极性和创造性。
奖励激励包括经济奖励、荣誉奖励、学术交流等多方面的支持，以满足名师的不同需求。
4.评估考核名师工程的实施需要建立一套科学的评估考核机制，以监督名师工程的实施效果。
评估考核旨在看重名师的实际教学成果和社会影响，为名师的成长提供有效的反馈。
5.交流互动名师工程的实施需要注重名师之间的交流互动，以促进名师之间的学术合作和互助。
交流互动可以通过学术讲座、论坛、研讨会等方式进行，让名师集思广益，共同提高教育水平。
6.宣传推广名师工程的实施需要做好宣传推广工作，提高名师工程的知名度和美誉度。
名师培育工程实施方案
名师培育工程实施方案一、总体目标名师培育工程的总体目标是通过培养一支高素质的教师队伍，提高教师的教育素养和教育水平，改善教学质量，促进学生全面发展。
二、基本原则1. 政府主导，学校和教师共同参与。
2. 以学生为中心，注重教师的专业能力和素养培养。
3. 教研和实践相结合，注重教师的实际教学能力。
4. 多元化培养，注重个性化发展。
三、培育对象1. 优秀中青年教师及校内骨干教师。
2. 教学科研骨干教师。
3. 优秀青年教师。
四、培养内容1. 教学理念、方法与技能的培训。
2. 课程开发与教学设计。
3. 教育心理学与教学评价。
4. 教育科研与教学创新。
5. 教师个体素养和综合素质提升。
五、培养途径1. 学校内部培训。
2. 参加教育机构或企业举办的培训班。
3. 报考相关专业硕士、博士学位。
4. 参与学术研究或教学改革项目。
六、实施方案1. 建立名师培育工程领导小组，统筹规划和组织实施工作。
2. 制定名师培育工程实施方案，明确各项培养内容、途径和目标指标。
3. 设立名师培育专项经费，用于教师培训、奖励和科研项目支持。
4. 建立名师评选机制，每年评选出一定数量的名师参加培育工程。
5. 组织学习交流活动，鼓励教师间相互借鉴和学习。
七、评估监督1. 制定名师培育工程评估指标和制度。
2. 定期对参与培育的教师进行评估，对达标者给予奖励，对不达标者进行督促和培训。
3. 加强对名师培育工程的监督和评估，确保培育工作取得实效。
八、预期效果1. 提高教师整体素养和教学水平。
2. 改善学校教学质量，促进学生全面发展。
3. 增强学校教师队伍的凝聚力和战斗力。
4. 推动学校教育教学改革和发展。
九、保障措施1. 政府出台相关政策，为名师培育工程提供政策支持和资金保障。
2. 学校领导高度重视名师培育工程，将其列为学校教育教学工作的重要内容。
3. 教育行政部门和学校领导要定期检查、评估名师培育工程的实施情况，做好督促和指导工作。
4. 加强宣传和推广，营造良好的教育氛围，形成重视教师培育、尊重教师的社会风气。
中学名校名师培养工程实施方案
中学名校名师培养工程实施方案我们得明确目标。
名师的培养，不仅仅是提升教学能力，更是塑造一种教育信仰。
那么，我们的目标就是：用三年时间，培养出一批具有教育信仰、专业素养高、教学能力强的名师。
一、选拔机制1.公开招募。
我们要在全校范围内进行公开招募，让每一位教师都有机会参与。
招募条件要明确，如：教学经验丰富、教育理念先进、有强烈的责任心等。
2.选拔标准。
选拔过程中，要设立严格的评价体系，包括教学能力、教育理念、教育成果等多个方面。
同时，要注重教师的综合素质，如沟通能力、团队合作精神等。
就是具体的实施方案：二、培训内容1.教育理念培训。
这是名师培养的基础，我们要让教师深刻理解教育理念的重要性，明确自己的教育信仰。
可以邀请国内外的教育专家进行讲座，让教师们接触到最前沿的教育理念。
2.专业素养提升。
名师的专业素养至关重要，我们要对教师进行系统的专业培训，包括学科知识、教学方法、教学评价等方面。
3.教学能力提升。
这是名师培养的核心，我们要对教师进行教学技能的培训，包括课堂管理、教学设计、教学评价等方面。
4.教育科研能力提升。
名师要学会进行研究，提升自己的教育科研能力。
我们可以组织教师参与教育科研项目，或者邀请专家进行科研方法培训。
三、实践环节1.教学实践。
教师要在实际教学中运用所学的教育理念、教学方法等，进行教学实践。
学校要为教师提供充足的实践机会，如公开课、教学比赛等。
2.教育科研实践。
教师要积极参与教育科研项目，通过实践提升自己的科研能力。
学校可以设立科研基金，鼓励教师进行教育科研。
3.教师交流。
学校要组织教师进行交流，分享自己的教学经验和研究成果。
可以采取线上线下相结合的方式，如教师论坛、教育博客等。
四、评价机制1.教学评价。
学校要设立严格的教学评价体系，对教师的教学效果进行评估。
评价结果要公开透明，让教师明确自己的优缺点。
2.教育科研成果评价。
学校要设立科研成果评价体系，对教师的教育科研成果进行评估。
名师工程培养实施方案
名师工程培养实施方案一、名师工程的目标名师工程的目标主要有以下几个方面：1.培养一批德才兼备的优秀教师。
名师工程的核心价值是培养德才兼备的优秀教师，其教学水平、教育理念、师德师风应达到一定的标准。
2.提升教师的专业素养。
通过名师工程，旨在提升教师的专业水平和教学能力，使其具备研究性学习的能力和实践创新的能力。
3.推进教育教学改革。
名师工程的实施将促进教育教学改革的深入发展，推动教育教学质量的提升，为建设教育强国的目标做出贡献。
二、名师工程的培养方案名师工程的培养方案主要包括以下几个方面：1.培养目标确定。
名师工程的培养目标应该明确，要求学员在教育教学理论和实践方面都应取得显著成绩。
2.培养模式设计。
根据培养目标，制定名师工程的培养模式，包括培养内容、培养方法、培养手段等方面的设计。
3.培养课程设置。
根据培养目标和培养模式，设计与名师工程相关的培养课程，包括基础课程、专业课程和实践课程等。
4.师资力量建设。
名师工程需要培养一批德才兼备、教学水平优秀、实践能力强的优秀教师，在这一过程中，要加强师资力量的建设，确保培养质量。
5.培养标准制定。
制定名师工程的培养标准，明确各项指标和评价标准。
三、名师工程的实施步骤名师工程的实施步骤主要包括以下几个方面：1.实施计划制定。
制定名师工程的实施计划，包括培训时间、培养内容、培养人员和培养目标等方面的规划。
2.培养计划实施。
根据实施计划的规定，组织相关人员执行培养计划，确保培养工作的顺利进行。
3.培养过程监督。
对名师工程的培养过程进行监督和评估，确保培养质量。
4.培养成果评估。
对名师工程的培养成果进行评估和总结，为下一阶段的培养工作提供数据支持。
5.持续改进和提升。
根据评估结果，对名师工程的培养方案进行持续改进和提升，不断提高培养质量。
四、名师工程的实施保障名师工程的实施保障主要包括以下几个方面：1.政策支持。
加强对名师工程的政策支持，为名师工程的顺利实施提供政策保障。
名师工程建设实施方案
名师工程建设实施方案一、背景分析。
随着教育事业的不断发展，名师工程作为一项重要的教育改革举措，对于提高教师队伍整体素质，推动教育教学改革具有重要意义。
因此，制定一份科学合理的名师工程建设实施方案，对于推动名师工程建设工作的顺利开展具有重要意义。
二、目标确定。
1. 提高教师专业水平，培养一批学科带头人和骨干教师；2. 推动教育教学改革，促进学校教学质量的整体提升；3. 加强教师队伍建设，提高学校整体办学水平。
三、实施方案。
1. 加强师资队伍建设。
为了提高教师专业水平，学校将加大对名师工程的投入，通过举办各类教师培训、学术讲座等活动，提升教师的教学能力和专业水平；同时，建立健全教师考核评价制度，激励教师不断提升自身素质。
2. 推进教育教学改革。
学校将积极探索教育教学改革的有效路径，鼓励教师开展教学研究和课程建设，推广优秀教学案例和教学方法，促进教学质量的整体提升。
3. 建立名师工作室。
学校将建立名师工作室，为优秀教师提供展示自己教学成果的平台，同时鼓励名师利用工作室资源开展教学研究和教学改革实践，形成一批具有示范引领作用的名师工作室。
四、保障措施。
1. 加大投入。
学校将加大对名师工程建设的财政投入，确保名师工程建设经费的专款专用，保障名师工程建设的顺利开展。
2. 完善管理。
学校将建立健全名师工程建设的管理体系，明确责任部门和责任人，加强对名师工程建设的跟踪督导和考核评估，确保名师工程建设工作的顺利推进。
3. 加强宣传。
学校将通过校园媒体、新闻媒体等途径，加强对名师工程建设工作的宣传力度，营造浓厚的教育教学改革氛围，激励广大教师积极参与名师工程建设。
五、总结。
名师工程建设是一项长期而艰巨的任务，需要全校师生和社会各界的共同努力。
学校将以高度的责任感和使命感，全力推进名师工程建设工作，努力打造一支高素质的教师队伍，为学校教育事业的蓬勃发展贡献力量。
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名师工程实施方案
为进一步深化教育教学改革，加大对市级优秀教师的培养、管理及使用力度，造就一支具有高尚师德修养、先进教育理念、厚实专业素养的教师队伍，根据市委、市政府《关于推进教育改革创新发展的意见》（X委发〔X〕6号）精神，我市决定从X年起，在全市实施名师工程。
为此，特制订本方案。
一、目标任务
实施名师工程，在全市评选出一批师德修养好、教育教学功底好、教学成果好的名师，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，推动我市教师队伍整体素质和水平的提高，促进X教育事业更好更快发展。
二、选拔遴选
（一）遴选数量
1．全市共遴选“X市名师”360名，其中：中职学校10名，高中110名，初中110名，小学110名，幼儿园20名。
2．“X市名师”中学校行政管理人员（学校的中层干部、副校级领导）的比例不得超过20%，学校行政管理人员有完成一线教师的教学工作量的，可以按一线教师参评。
正校（园）长不可申报“名师”。
（二）遴选对象
1．X市普通中小学、中等职业学校、幼儿园、技工学校、特殊教育学校在职在岗教师。
2．遴选当年，年龄超过57周岁的教师，原则上不推荐参加评选（可直接认定人员不受此条年龄限制）。
3．以下人员不得参评和直接认定：在X市千名名师的三年名师管理期内，因年度过程性履职考核或终结性考核评价不合格，而取消名师待遇的；因受到党纪政纪处分，刑事处罚，年度考评不合格者，或违反教育教学相关制度，受到群众举报，经查实，而取消名师待遇的。
（三）遴选条件
“名师”应是师德的表率、育人的模范、教学的专家、课改的能手。
“名师”推荐人选必须具备下列条件：
1．政治立场坚定，坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业；认真贯彻执行党的教育方针；模范履行教师职责，事业心强，富有创新协作精神；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；治学严谨，教风端正，诚信育人，为人师表，具有崇高的职业道德和奉献精神，在教育界具有较高声望。
2．具有与所任教学段学科或专业相对应的中级及以上教师职称、教师资格证。
近3年以来年度考核均为合格等次以上，任教以来受到过县级及以上综合性表彰或教育教学教研类表彰。
3．任教以来累计担任班主任工作10年及以上；或任中级教师职称以来，连续担任班主任工作5年及以上，或累计担任班主任工作8年及以上。
在学生德育和班主任工作方面有突出的专长和丰富的经验，其经验在县级及以上专题会议上交流，得到肯定并有推广价值；
或获得校级及以上优秀班主任荣誉称号。
可视同班主任工作的情况按教师职称评审最新文件规定。
4．完成县级教育行政部门和学校（单位）规定的教育教学工作量，对所教学科或专业具有系统的、坚实的理论知识和丰富的教育教学经验，精通业务，治学严谨，教学方法有独到之处并形成一定的风格、特色，教育教学效果显著，教学水平和教学质量高，所任教的学科经学生每学期民主测评，教学效果优秀。
原则上近3学年，所任教的班级的学科平均成绩应在本校位居前列，并在上级组织的学科教学质量检测中，应在参加检测的同类学校中位居前三分之一，中途接任的，教学成绩有明显提高。
推荐人选近3年来应完成相应教学工作量（保教工作量），标准按教师职称评审最新文件规定。
5．近3年在县级及以上开设过较高水平的公开课、示范课或专题讲座，得到广泛好评。
6．具有较强的教育教学研究能力，在教育教学改革（含课改和考试评价制度改革等）中，勇于探索和创新，在推进素质教育和提高教育教学质量方面取得显著成绩，得到同行公认。
近5年主持或作为核心组成员参与县教育局或县教师进修学校及以上教育部门立项的教育教学改革课题研究工作。
7．近5年来能结合所教学科或专业实际独立撰写或作为第一作者撰写1篇及以上具有较高水平或实用价值的学术论著、经验总结或研究报告，在公开发行的刊物上发表或出版，公开发行的刊物按教师职称评审最新文件规定。
8．积极承担指导青年教师工作，在培养青年教师，提高他们的思想政治素质、业务水平和教育教学能力方面做出突出贡献。
积极承担指导学生参加各类学科竞赛活动，并取得一定成绩。
9．须有在农村学校任（支）教满一年，或在薄弱学校任（支）教满三年的经历（中职教师除外）。
10．中职学校专业课教师，能够根据中职教育特点，积极探索校企合作、产学结合的教学组织形式；在工学结合、生产性实训、顶岗实习等方面有创新举措。
具有相关企业相应技术工种累计1年及以上的专职工作经历，且近3年仍能在相关企业参加技术服务或技术研发并做出实际成果，在行业企业的技术领域具有一定影响力。
11．符合以下条件之一者，可破格参评：（1）近3年来，获得基础教育教学成果奖国家级一等奖及以上人员；（2）近3年来，获得省教育厅主办的省教师教学技能大赛一等奖及以上人员；（3）近3年来，作为第一指导教师指导高中学生获奥赛省一等奖及以上的人员；（4）近3年来，所任教班级的学生在全国统一考试中单科成绩获全省第一的人员；（5）近3年来，中职学校中作为第一指导教师指导中职学生参加由教育行政部门主办或联合主办的全省职业教育技能大赛获一等奖及以上的人员。
12．符合以下条件之一者，在师德考评合格的基础上，可直接认定为“X市名师”：国家级、省级名师，省特级教师，省杰出人民教师，具有正高级职称教师。
三、管理使用
（一）管理
1．“名师”实行动态管理，三年为一个管理周期。
市教育局制订相关管理办法，对“名师”每年度进行过程性履职考核，三年进行终结性考核评价，实行考评淘汰制。
对年度过程性履职考核不合格者，从下一年度起取消“名师”资格及相关待遇。
2．名师日常管理和基础考核由名师所在县（市、区）、X经开区、学校负责。
所在县（市、区）、X经开区、学校应成立考核工作领导小组，认真负责地完成日常管理和基础考核，并建立名师履职档案，同时指定专人进行管理。
所在学校每年组织本校教师、学生（或学生家长）对考核对象的师德和教育教学情况进行满意度测评，测评结果作为考核的主要依据之一。
3．“名师”在任期内退休、转岗不再担任教学工作的，或调离本市或调离教育系统，所享受的“名师”待遇自然取消。
“名师”在管理周期内，因违反相关政策规定，受到党政纪处分；或违反相关法律，受到刑事处罚；或违反教师管理或教育教学相关制度，受到群众举报，一经查实，立即取消“名师”资格及相关待遇。
4．“名师”在管理周期内，由市财政按每人每月X元的标准安排专项经费，按年度全额核拨给市教育局，其中：1000元主要用于名师教育科研项目、进修培训、调研学习考察、学习资料等费用；1000元用于发放名师津贴，名师津贴以一定的比例按月发放，剩余部分根据名师年度考核情况发放。
（二）作用发挥
“名师”应模范地做好本职工作，在教育教学中充分发挥师德表率、育人模范、教学专家、课改能手的示范、引领作用，不断钻研教育教学业务，坚持开展教育教学研究，推进教育教学创新，积极培养指导青年教师。
各单位要统筹安排，为名师发挥作用创造有利条件，为他们提供施展才华的舞台，提高名师的知名度，让名师在交流中进步。
市级名师应以个人和组建名师工作室的形式开展教育教学研究工作，做到：1．师徒结对。
与其他年轻教师结师徒对子，签订师徒合同。
创新结对形式，既可以一师多徒，也可以多师一徒，对“徒弟”的教育教学和教育科研进行定期辅导或跟踪指导，让青年教师尽快的成长起来，为学校培养更多的“名师”。
2．示范引领。
通过网络平台等各种途径，上示范课，作示范经验发言，引领先进的教学理念、引领科学的教学设计、引领有效的课堂教学。
每学期通过开展送课下乡、名师论坛、教学基本功展示以及教学经验报告交流等方式，充分发挥名师的辐射作用。
3．教育科研。
承担课题研究，撰写教学论文，在教学上有个人教学主张和自己的科研成果，引领同科教师搞好教研教改。
4．提升质量。
深入调查、分析我市学科教学现状及主要问题，根据课程教学改革要求，开展学科教学的前瞻、深度研究，改革、创新教学模式，解决教学中的关键问题。
总结、提炼研究成果，形成教学指导意见，有效指导学科教学工作，提高教学质量。