(工作计划)中学名师工程实施方案
名师工程实施方案
名师工程实施方案为进一步深化教育教学改革，加大对市级优秀教师的培养、管理及使用力度，造就一支具有高尚师德修养、先进教育理念、厚实专业素养的教师队伍，根据市委、市政府《关于推进教育改革创新发展的意见》（X委发〔X〕6号）精神，我市决定从X年起，在全市实施名师工程。
为此，特制订本方案。
一、目标任务实施名师工程，在全市评选出一批师德修养好、教育教学功底好、教学成果好的名师，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，推动我市教师队伍整体素质和水平的提高，促进X教育事业更好更快发展。
二、选拔遴选（一）遴选数量1．全市共遴选“X市名师”360名，其中：中职学校10名，高中110名，初中110名，小学110名，幼儿园20名。
2．“X市名师”中学校行政管理人员（学校的中层干部、副校级领导）的比例不得超过20%，学校行政管理人员有完成一线教师的教学工作量的，可以按一线教师参评。
正校（园）长不可申报“名师”。
（二）遴选对象1．X市普通中小学、中等职业学校、幼儿园、技工学校、特殊教育学校在职在岗教师。
2．遴选当年，年龄超过57周岁的教师，原则上不推荐参加评选（可直接认定人员不受此条年龄限制）。
3．以下人员不得参评和直接认定：在X市千名名师的三年名师管理期内，因年度过程性履职考核或终结性考核评价不合格，而取消名师待遇的；因受到党纪政纪处分，刑事处罚，年度考评不合格者，或违反教育教学相关制度，受到群众举报，经查实，而取消名师待遇的。
（三）遴选条件“名师”应是师德的表率、育人的模范、教学的专家、课改的能手。
“名师”推荐人选必须具备下列条件：1．政治立场坚定，坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业；认真贯彻执行党的教育方针；模范履行教师职责，事业心强，富有创新协作精神；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；治学严谨，教风端正，诚信育人，为人师表，具有崇高的职业道德和奉献精神，在教育界具有较高声望。
2．具有与所任教学段学科或专业相对应的中级及以上教师职称、教师资格证。
中学名师工程实施方案(最新)
中学名师工程实施方案一、指导思想:为了造就一支师德高尚,业务精良的名、优教师队伍,把学校的教师工作推上一个更高的台阶,使我校尽快进入市示范性中学行列,学校决定实施培养新时代名、优教师工程。
二、基本要求:1、认真学习并掌握马克思主义教育理论和建设有中国特色的社会主义理论,有良好的师德。
2、认真学习并掌握教育学、心理学理论,树立正确的教育思想,全面贯彻党的教育方针,同时要确立科学的学生观和全面的质量观,切实实施应试教育向素质教育的转轨。
3、刻苦学习,努力钻研所任学科基础理论,具有扎实的基本功,掌握现代教学技术,并尽量拓宽自己的知识面,形成知识结构的多元化、网络化。
4、在教学上具有娴熟的教学技能,并掌握一定的现代教育技术,要逐步形成自己的风格和特色,而且这种风格和特色必要建立在科学体系基础上,以素质教育为出发点和立足点。
三、培养目标:在名、优教师的培养上,针对不同对象,形成四个系列。
(一)第一系列:教坛新秀的培养在具有三~五年左右教龄的青年教师中培养一批教坛新秀,教坛新秀至少做到“五个一”:(1)初中至少有一个循环,中考和平时大考各项质量均不低于平行班的平均数:音、体、美教师要有三年以上的工作经验,并能承担起校内有关大型活动的组织策划工作;(2)有一年以上班主任工作经验,所带班级班风正;(3)在区级以上(含区级)至少有一堂公开课或在各级评优课中获奖(其中校级必须是一等奖),并积极承担对外开课任务;(4)至少有一个校级以上(含校级)的研究课题,并取得一定的成果,在校级以上交流,获得好评;(5)每学年至少有一篇教育、教学论文在校级以上获奖发表或市级以上交流。
(二)第二系列:教学能手的培养。
在具有八年以上教龄的中青年教师中培养一批教学能手,力争使8年以上教龄的一级教师中有更多比例的人具有这一称号。
教学能手必须具备以下条件:(1)每学期举行一次校级以上公开课,并积极承担对外开课任务;(2)要有两个以上初中阶段循环教育的经历,各项中考、大考指标均在平行班平均数以上,教学效果比较突出;(3)积极参加教学研究,有关课题在区级以上立项,做到有计划、有措施、有成效;要积极总结教学经验,认真撰写教学论文,每学年至少有三篇论文在县以上交流或发表;(4)在教学上初步形成自己的风格和特色,而且要将这种风格和特色上升到理论的高度;(5)在教研组内有一定的威信,成为教研组建设的骨干,教学风格、教学成果,得到组内及校内同行的一致公认。
学校名师培养工作计划6篇
学校名师培养工作计划6篇学校名师培育工作方案1一、指导思想依据市训练局和市名师工作室(学校)工作专班的关于名师工作室的工作指示和要求，工作室以真诚服务、专业引领、实践探究、共同进展为宗旨，紧扣课堂、联系实际，以典型引路，促进工作室成员专业成长和专业化进展，以名师工作室活动为载体，充分发挥名师的引领作用，打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的训练教学中坚力气;充分发挥名师的专业辐射作用，努力把本工作室办成“名师成长的园地，资源辐射的中心，师生对话的平台”，使其成为优秀老师培育的发源地、优秀青年老师的集聚地、将来名师的孵化地，使工作室成为一支具有创新精神、科研意识和较强的训练实践力气的老师团队，促进我市基础训练的均衡进展。
二、工作目标：1、使本室成员具有较深厚的训练理论素养和学术功底，把握现代教学方法和现代训练技术，具有独立担当训练科研的力气，能独立开展训练教学争论，能娴熟撰写教学案例并进行反思，能敏锐觉察到同学关注的问题，使本名师工作室的每位成员成为具有稳定教学风格的学者型老师。
2、使本室成员能独立处理训练教学中消逝的问题、能胜任学科教学，能娴熟地使用现代训练技术，能有效地利用各种训练资源，成为敬业、合作、领导放心、同学欢迎、家长赞许的骨干老师。
3、使本室成员具备指导和示范本地区其他老师进行本学科教学及争论的力气，充分发挥自己的辐射作用。
三、工作任务：1、提高理论素养先进的理论是教学和科研的先导，没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。
阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。
要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新学问，惟有不断学习。
因此，要加强学习，不断提高工作室成员的理论修养，始终占据理论“制高点”。
__年下学期，本工作室将连续认真组织全部成员，选择实行集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习训练教学理论书籍，学习新课程理论专著，学习全国名优老师的训练教学阅历和风格，不断提高成员的理论修养。
名师带骨干工程实施方案
名师带骨干工程实施方案一、项目背景。
名师带骨干工程是教育部推出的一项重要教育工程，旨在提高中小学教师的教学水平，促进教育教学改革。
在当前教育形势下，名师带骨干工程对于教师队伍建设和教学质量提升具有重要意义，因此需要制定科学合理的实施方案。
二、项目目标。
1.提高教师教学水平，提升学生学习质量；2.推动教育教学改革，促进教育现代化进程；3.培养一支高素质的骨干教师队伍，为学校发展提供有力支撑。
三、实施步骤。
1.项目立项阶段，明确项目目标、范围、预期成果和关键成功因素，确定项目组织结构和工作分工。
2.需求调研阶段，深入了解学校教师的实际需求，分析教学现状和存在问题，为项目实施提供依据。
3.方案制定阶段，结合需求调研结果，制定名师带骨干工程实施方案，包括师资选拔、培训内容、教学实施等具体措施。
4.实施执行阶段，按照制定的方案，组织实施名师带骨干工程，监督和评估实施效果，及时调整方案和措施。
5.总结评估阶段，对项目实施过程和效果进行总结评估，提炼经验，为下一阶段的工作提供参考。
四、关键要点。
1.师资选拔，严格选拔名师担任骨干教师，确保其教学水平和教育教学经验。
2.培训内容，结合学校实际需求，设计符合教师发展需求的培训内容，包括教学方法、课堂管理、学科知识等方面。
3.教学实施，指导骨干教师在教学实践中运用所学知识和技能，提升教学质量，激发学生学习兴趣。
4.监督评估，建立监督评估机制，对骨干教师的教学实施进行跟踪和评估，及时发现问题并提出改进意见。
通过以上方案的制定和实施，名师带骨干工程将得以顺利进行，并取得预期的成果。
同时，也能够为学校教师队伍建设和教学质量提升提供有力支持，推动教育教学改革，促进教育现代化进程的发展。
初中名师年度工作计划
初中名师年度工作计划一、教学工作计划1.1 教育教学目标本学年的教学目标是全面提高学生的学习能力和综合素质，使每位学生都能全面发展，做到知识渗透、技能达标、情感饱满、能力突破。
通过教学工作，使学生紧密围绕学科基本知识和基本技能的掌握，并通过不同形式的教学活动培养学生的创新意识和实践能力，培养学生的逻辑思维、语言表达能力和综合素质，为学生的升学和未来的发展打下坚实的基础。
1.2 课程安排根据实际情况和学校的教学进度要求，认真制定每周的教学计划，根据学情和课程难易度的要求，决定每节课的教学重点，合理安排各项教学活动。
并根据实际情况调整教学计划，确保教学进度和教学质量的有效实现。
1.3 个别化教学重点关注学生，根据学生的特点和学习状况，制定并实施个别化教学计划，帮助学生提高学习成绩，关注学生的发展变化，及时调整教学策略。
1.4 小组合作学习鼓励学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合素质和创新能力。
1.5 教学评价合理使用各种教学手段和工具，进行有效教学评价，及时准确的了解学生学习的情况，及时纠正，并认真总结教学经验，改进教学方法。
二、班级管理工作计划2.1 班级组织负责并有效的组织班级学习活动，为学生提供合理的学习环境和氛围，使学生积极向上，良好的学习氛围。
2.2 班级纪律加强班风建设，坚决执行学校的各项纪律规定，培养学生的自主管理意识和自制能力。
2.3 合理激励通过各种形式的激励方法，激励学生树立正确的目标，使学生能够积极参与班级活动，提高学生的综合素质。
2.4 学生指导重点关注班级内的困难学生，为他们提供适当的帮助和指导，使他们得到更好的发展。
2.5 家校沟通积极与学生的家长保持联络，及时向家长反馈学生在学校教学和生活的情况，与家长积极合作，共同关心学生的发展。
三、学科研工作计划3.1 学科教学研究利用课余时间，认真学习、研究所教学科目的最新教学理论和方法，不断提高自身的教学水平和能力。
名课名师工程实施方案
名课名师工程实施方案一、项目背景名课名师工程是一项旨在提高教师教学水平和学生学习效果的重要项目。
随着教育信息化的发展，名课名师工程的实施对于推动教育现代化、提高教学质量具有重要意义。
因此，我们制定了名课名师工程的实施方案，旨在全面提升教学水平，促进学生全面发展。
二、项目目标1. 提高教师教学水平，培养一批优秀的名师；2. 推动课程改革，构建一批优质的名课；3. 提升学生学习效果，培养一批优秀的学生；4. 推动教育信息化发展，构建一批优秀的教育信息化平台。
三、项目内容1. 教师培训通过举办各类教师培训班，邀请国内外知名教育专家授课，提升教师的教学水平和教育理念，培养一批具有国际视野和创新精神的名师。
2. 课程建设组织名课评选活动，推广一批优质的名课，推动课程改革，提高课程质量，满足学生个性化学习需求。
3. 学生培养开展学生综合素质评价，激发学生学习兴趣，引导学生积极参与课外活动，培养学生的创新能力和实践能力。
4. 教育信息化平台建设构建名课名师在线学习平台，整合名师名课资源，提供优质的在线学习资源和服务，推动教育信息化发展。
四、项目实施步骤1. 制定详细的项目实施计划，明确项目的时间节点和责任人；2. 组织教师培训活动，邀请专家授课，提升教师教学水平；3. 开展名课评选活动，推广优质名课，推动课程改革；4. 开展学生综合素质评价，激发学生学习兴趣，培养学生综合素质；5. 构建教育信息化平台，整合名师名课资源，提供优质的在线学习资源和服务。
五、项目保障措施1. 加强组织领导，明确责任部门和责任人；2. 加大资金投入，确保项目的顺利实施；3. 健全监督机制，加强对项目实施过程的监督和检查；4. 加强宣传推广，营造良好的项目氛围，凝聚全校师生的共识和力量。
六、项目效果评估1. 通过教师教学水平的提升和学生学习效果的改善来评估项目的实施效果；2. 通过名课名师在线学习平台的使用情况和用户满意度来评估项目的实施效果；3. 通过名课名师工程的影响力和社会效益来评估项目的实施效果。
岐山县中小学教师名师工程实施方案
岐山县中小学教师名师工程实施方案一、背景介绍中小学教师是培养未来人才的重要群体，其教育质量直接关系到学生的成长和发展。
岐山县致力于提高中小学教师的教学水平，为学生提供更优质的教育资源和服务。
为此，岐山县制定了中小学教师名师工程实施方案，以帮助教师提升自我素质和专业技能，促进教育教学水平的整体提高。
二、目标和意义1. 目标：- 提高中小学教师的教学能力和水平。
- 增强教师的专业素养和创新能力。
- 引导教师关注学生全面发展，实现个性化教育。
- 构建优秀教师队伍，提供更优质的教育资源和服务。
2. 意义：中小学教师是学生成长和发展的引路人，提升教师的教学能力和水平对于提高教育质量和学生成绩至关重要。
通过实施名师工程，可以激励教师不断学习和创新，提升教学质量和学生综合素养。
三、实施步骤及措施1. 选拔优秀教师：- 通过评选推荐和考核等方式，选拔出具有专业素养和师德师风的教师。
- 优先考虑教学经验丰富、教学成绩突出的教师参与名师工程。
- 设立奖励机制，激励更多的教师参与。
2. 提供专业培训：- 针对参与名师工程的教师，组织系统化、专业化的教师培训。
- 培训内容涵盖教学理论、教学方法、教学技巧等方面，帮助教师提升自身教学能力。
- 鼓励教师参与学科研究和教育教学改革，提高教师的教育教学创新能力。
3. 进行专业指导：- 为参与名师工程的教师提供专业指导，帮助教师解决在教学中遇到的问题。
- 定期组织教师交流研讨活动，分享教学心得和经验，促进相互学习和共同进步。
4. 建立激励机制：- 设立名师岗位，激励优秀教师参与名师工程并开展带教工作。
- 对参与名师工程的教师进行绩效考核，通过考核结果确定奖惩措施，激励教师积极参与。
四、预期效果和评估1. 预期效果：- 教师的教学水平明显提升，教育质量和学生成绩得到显著提高。
- 教师对于教育教学的认识得到拓展，教学思路更加开阔，能够灵活应对不同情况。
- 构建了一支优秀的教师队伍，为学生提供了更优质的教育资源和服务。
教学名师工程实施方案
教学名师工程实施方案一、背景分析。
教学名师工程是学校教育教学改革的重要举措，旨在通过培养一批教学能力突出、教学业绩突出的骨干教师，带动全校教师队伍的整体提升，推动教育教学质量的持续提高。
在当前教育改革的大背景下，实施教学名师工程对于提高学校的整体教学水平，推动学生成绩的提升，具有重要的意义和作用。
二、实施目标。
1. 培养一批教学能力突出的骨干教师，形成一支师德高尚、业务精湛、教学水平突出的教师队伍；2. 提高学校整体的教育教学水平，推动学生综合素质的全面提升；3. 推动学校教育教学改革的深入开展，形成具有学校特色的教育教学模式。
三、实施步骤。
1. 制定教学名师工程实施方案，明确工程的总体目标、实施步骤和时间节点；2. 选派专业教育教学管理人员负责教学名师工程的组织实施工作，建立健全工作领导小组，明确各项工作任务和责任人；3. 开展教学名师选拔工作，通过教学观摩、教学竞赛、教学评比等方式，选拔出一批教学能力突出的骨干教师；4. 组织教学名师的培训和交流活动，通过集中培训、课题研究、教学交流等方式，提升教学名师的教学水平和教育教学理论素养；5. 开展教学名师的教学实践活动，通过课堂教学观摩、教学评课等方式，深入了解教学名师的教学实际，指导教学名师不断改进教学方法和提高教学效果；6. 建立教学名师的激励机制，通过薪酬激励、荣誉表彰等方式，激励教学名师不断提高教学水平，带动全校教师队伍的整体提升。
四、实施保障。
1. 加强组织领导，形成工作合力。
学校领导要高度重视教学名师工程，明确工作目标和任务，加强组织领导，形成全校上下共同推动的工作合力；2. 健全工作机制，确保工作顺利进行。
建立健全教学名师工程的工作机制，明确工作职责和工作流程，确保工作的顺利进行；3. 营造良好氛围，形成浓厚合力。
通过宣传教学名师工程的重要意义和作用，营造良好的工作氛围，形成全校上下共同推动的浓厚合力；4. 加强监督检查，确保工作落实。
2024年四中名师工作室实施方案
2024年四中名师工作室实施方案
如下：
为了进一步提升学校教育教学水平，我校决定成立名师工作室，以优秀教师为核心，以研究教学方法、探索课堂创新为目标。
工作室将以提高教师专业水平和教学质量为出发点，全面推动学校办学质量和教学水平的提升。
名师工作室将由学校精选的优秀教师组成，他们将作为骨干教师，带头开展研究、指导教学。
工作室将定期举行教研活动，组织教师们共同探讨课程设置、教学方法等问题，促进教师间的互相学习和共同成长。
同时，工作室还将组织教师参加各类学术交流活动，学习国内外先进的教育理念和教学方法，不断提升教师的专业水平。
为了更好地推动名师工作室的建设和发展，学校将提供必要的支持和资源，如建立教研基地、购买先进的教学设备等。
同时，学校还将加大对名师工作室的宣传力度，让更多的教师了解工作室的重要性和作用，鼓励更多的教师积极参与其中。
名师工作室的实施将有效提高学校的整体教学水平，促进学校教育教学改革的深入发展，为学生成才提供更好的教育条件和环境。
学校将继续致力于名师工作室的建设和发展，不断完善工作机制，实现教师专业化、教学方法的创新，推动学校教育事业的高质量发展。
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“名师培养工程”实施方案
“名师培养工程”实施方案为建设一支师德高尚、业务精湛、底蕴深厚、引领性强、影响力大的专家型和特色名师队伍，充分发挥名师在教育教学中的示范、引领、辐射作用，根据洮北区中小学名师培养工程有关要求，制定本方案。
一、培养目标按照“师德的表率、育人的模范、教学的专家”标准，通过三年专项引领和个人自我发展的强化培养，使其在政治思想与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面快速、大幅度提高，实现跨跃式发展，成为具有较大影响力的名师，平安镇中心校的“名片”和“品牌”。
另外通过名师带徒弟的方式，建立三级人才链，逐步建立层次分明、结构优化的平安镇中心校名师梯队，以提高我校教师队伍的整体素质。
评选对象为专业能手和专家型教师两种类型。
二、名师工程领导小组及专家型教师入选条件（一）名师工程领导小组组长:副组长：王成员：（二）专家型教师入选条件1．有良好的师德，深受学生喜爱、家长信赖；有良好的团队精神和责任感，工作能力得到领导和同事的认可。
2．在职在岗的平安镇中心校市、区、校级以上学科带头人、骨干教师，年龄不超过45周岁。
3．学科知识和教学基本功扎实，教学效果好，在学校和上级有关部门组织的教学比赛中获得优秀成绩。
4．教学成绩好，能得到学校领导和广大教师的认可。
5．积极参加教育教学活动，并在学校和区级以上有关比赛中取得优秀成绩。
6、有较高的教育理论修养和较强的教育科研能力，能系统总结并介绍自己的教育教学经验。
三、工作程序1．自己报名。
2．初评：名师工程领导小组评选出候选人，填写《平安镇中心校名师培养工程申请表》。
3．复评：学校组织评委按照《评选标准》，对候选人进行评选。
4．公示：根据评选结果进行张榜公示。
5．建档：建立平安镇中心校首批名师培养对象档案。
6．在复评中未能进入专家型教师培养计划的教师，其工作业绩及表现突出，并形成自身特色的，可授予“专业能手”的荣誉称号。
7．在年度单项比赛获奖的教师也可授予“专业能手”（如“教学能手”、“基本功能手”等）的荣誉称号，此项工作每年度评选一次。
唐山市中小学名师工程实施方案(文章)
唐山市中小学名师工程实施方案遵照国家、省教育改革和发展规划纲要精神，为培养一批专家型学科名师，以名师建设带动全市中小学教师队伍建设以名师带名校，保障素质教育的深入实施，依据市政府《关于大力加强中小学教师继续教育的意见》和《河北省中小学名师工程实施方案》，决定在我市中小学全面实施名师工程。
一、指导思想以科学发展观为指导，以培养学科专家为目标，建设一支品德高尚、专业精湛、知名度高、引领性强的学科名师队伍，带动全体教师终身学习和专业化发展，为深入实施素质教育，促进我市基础教育“科学发展，以质图强”提供强有力的师资保障。
二、基本原则（一）坚持“加强培养，严格评选，重视实用，落实待遇”的原则。
通过多种方式切实抓好名师培养和培训；确保把最优秀的专家型教师评为名师；充分发挥名师的辐射带动作用；努力为名师解决科研立项、职称评聘、津贴奖励等待遇问题。
（二）坚持“全面推进，分步实施，自下而上，逐级带动”的原则。
各个县（市）区和所有中小学要全面实施名师工程；层层制定名师培养规划，自下而上进行名师评选；未实施名师工程的学校、县(市)区，不具备向上一级推荐参评名师资格。
通过一级带一级的名师培养机制，构建宝塔型的名师梯队，带动全体教师终身学习和专业化发展。
（三）坚持“统筹兼顾，结构合理，倾斜一线，注重水平”的原则。
中小学学科名师，主要从思想业务素质过硬、教育教学业绩突出，有较强研究能力、创新能力和示范带动作用的一线优秀教师遴选；充分考虑科类、层次结构的合理性；适当兼顾管理干部和教研人员，兼顾不同地区和不同学段。
（四）坚持“公开、公平、公正，不搞终身制”的原则。
名师推荐、评选严格按评选条件和规定程序操作，接受社会监督。
出台《唐山市中小学名师管理办法》（另发），加强对名师的过程管理，促进名师终身学习和持续发展。
实行任期制，不搞终身制。
三、工作目标和评选规划（一）工作目标：力争通过五年的努力，培养省、市、县级名师共500名，约占全市专任教师总数的0.8%，其中市级名师200名，约占全市专任教师总人数的0.3%。
名师工作室中学工作的活动计划
名师工作室中学工作的活动计划
名师工作室中学的活动计划可能包括以下内容：
1. 教学辅导：有经验的老师们可以给学生提供学科辅导，帮助他们更好地理解学习内容和提高成绩。
2. 学习小组：组织学生组成小组，共同学习和讨论课堂内容，促进学习氛围的建立。
3. 学术讲座：邀请学术专家或者名人来校进行学术讲座，拓宽学生的知识面和视野。
4. 艺术活动：举办艺术展览、音乐会、话剧表演等活动，培养学生的艺术修养和审美情趣。
5. 社会实践：组织学生参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
6. 运动竞赛：举办运动比赛或者运动节，促进学生的体育锻炼和团队合作能力。
7. 知识竞赛：定期组织知识竞赛，激发学生学习的热情和动力。
8. 心理辅导：为学生提供心理辅导和情绪管理指导，帮助他们解决学习和生活中的问题。
这些活动可以帮助学生全面发展，提升他们的学习能力和素质。
名师工程培养实施方案
名师工程培养实施方案一、背景分析。
名师工程是一项旨在培养优秀教师的重要工程，其目的在于提高教师的教学水平和专业素养，推动教育教学工作的全面发展。
在当前教育改革的大背景下，名师工程的实施显得尤为重要和迫切。
二、培养目标。
1. 提高教师的专业素养和教学水平，使其成为学校的骨干力量；2. 培养具有创新精神和实践能力的优秀教师，推动教育教学改革；3. 培养具有国际视野和跨学科能力的名师，提升学校的办学水平和国际竞争力。
三、培养内容。
1. 专业知识和教学技能的提升，通过系统的培训和学习，提高教师的学科知识水平和教学技能；2. 教育教学理念的更新，引导教师关注教育教学前沿理论和实践，促进其教育思想的更新和提升；3. 教育管理能力的培养，加强对教师的管理和指导，提高其组织协调能力和团队合作意识；4. 创新能力和实践能力的培养，鼓励教师在教学实践中不断探索和创新，培养其实践能力和创新精神。
四、培养方式。
1. 系统培训，组织专业知识和教学技能的培训课程，包括学科知识更新、教学方法改进等；2. 学习交流，鼓励教师参与学术交流和教学研讨活动，分享教学经验和教育教学成果；3. 实践指导，对教师进行实地教学指导和实践锻炼，提升其教学实践能力；4. 资源支持，提供教学资源和教育教学支持，为教师的教学工作提供保障。
五、培养评估。
1. 定期考核，对参与名师工程的教师进行定期考核和评估，及时发现和解决问题；2. 教学评价，对教师的教学质量和教学效果进行评价，激励其不断提高教学水平；3. 成果展示，组织教师教学成果展示和评选活动，树立榜样，激励更多教师参与名师工程。
六、培养保障。
1. 资金支持，为名师工程提供充足的经费支持，保障培养工作的顺利开展；2. 政策扶持，制定相关政策和措施，为名师工程的实施提供政策支持和保障；3. 组织保障，建立名师工程的组织保障体系，明确工作职责和任务分工，保障培养工作的顺利进行。
七、总结。
名师工程的实施对于提高教师队伍的整体素质和学校的教育教学水平具有重要意义。
唐山市中小学名师工程实施方案
唐山市中小学名师工程实施方案1. 背景和目标本方案的背景是唐山市中小学教育水平相对较低，师资力量不足，需要通过名师工程来提升教师的教育水平和教学质量。
本方案的目标是通过吸引优秀教师加入到唐山市中小学名师队伍中，提高教师教学水平，推动学校教育质量的提升。
2. 方案内容2.1 选拔名师•通过组织面试、综合考核等方式，选拔一批具有高学历、高教学水平的教师作为名师候选人。
•考核内容包括教学案例分析、教育理念等方面。
•招聘广告将发布在唐山市及周边地区的教育相关网站、教育机构和高校院系，并通过各个渠道宣传。
2.2 培训与发展•对入选的名师候选人进行培训，提高他们的教育教学能力。
•培训内容包括现代教育技术运用、教学设计、教学评估和个人发展等方面。
•培训机构可以与唐山市教育局、高校和知名教育机构进行合作，利用他们的资源和专业知识。
2.3 名师实践交流•定期组织名师进行教学经验交流和分享，促进他们之间的相互学习。
•可以举办教学研讨会、论坛或邀请其他成功的名师来校分享经验。
•结合现代科技手段，进行线上交流和学习活动。
2.4 名师示范支持•将名师分配到贫困地区的学校担任教学骨干，提供教学指导和支持。
•名师可以开设示范课，对学校其他教师进行教学示范，提高其他教师的教学水平。
•名师可以针对学校教育问题提供解决方案和改进建议。
2.5 效果评估与总结•对名师工程的实施效果进行定期评估和总结，以了解方案的实施情况和问题。
•评估内容包括教师教育水平提升情况、学校教育质量改进情况等。
•结合评估结果，及时调整方案中的措施，优化实施效果。
3. 资源需求•需要与培训机构、学校和教育局合作，共享他们的教育资源和专业知识。
•需要资金支持，用于名师的培训、交流和示范支持等方面。
•需要建立相关的工作团队和机构，负责方案的组织和实施。
4. 时间计划•第一年：选拔名师候选人，开展培训和交流活动。
•第二年：组织名师示范支持，继续开展培训和交流活动。
•第三年：继续评估和总结，优化方案内容，推广经验。
名师培养工程实施方案
临盘大杨学区名师培养工程实施方案为全面推进素质教育，建设“教育强镇、名镇”，打造“魅力级索”，深入贯彻落实县教育局提出的“名师工程”，加快名师培养步伐，全面提高我校教师的整体素质，开创教育工作的新局面，特制定我校“名师培养工程”实施方案”。
一、指导思想以党的十八大精神为指导，通过实施名师培养工程，加快构筑科学合理的优秀人才梯队，以更新教育理念、增长专业知识、强化教学技能为培训重点，带动全校教师队伍整体素质的提高，为实现教育现代化提供人才的保障。
二、总体目标力争用3-5年时间培养出在全镇发挥带头和中坚作的优秀教师3-5名，在全市有较大影响、知名度较高的专家型教师1-2名。
三、名师工作室领导及成员：名师工作室主持人：鲍广祥名师成员及负责人：张凤英王丽丽田晓静赵桂云四、培养措施及途径实施名师培养工程，开展梯队式名师培养活动，构建名优教师培养新模式，全面提高教师整体素质，努力打造一支学习型、研究型、专家型的教师队伍。
1、以学校组建的名师办公室为主导，名师引领，整体推进。
我校将按照县教育局的文件精神，把电子备课室设为学校的名师专用办公室，县级骨干教师赵霞为办公室主持人，成员有县级骨干教师刘芹、县级优秀教师马凤珍杨丽丽，校级骨干教师邢增双宁建美等教师。
名师工作室的这些成员都有较高的政治素养，积极进取、善学乐思，具备良好的专业理论知识，有较强的教学技能、教科研能力和发展潜力。
名师工作室成立后，我校将在刘竹友校长的带领下，认真按照上级教育部门布置的文件精神，积极地开展学科教育教学活动，加大力度进行“名师工程”的开展，全面提高我校教师的整体素质。
2、统筹组织，名师带头，教研组相互交流，共同提高。
学校名师工作办公室的成员，每人负责一个教研组，包干到组。
每一个学期初，名师工作室的负责人将根据本学期制定的工作计划进行统筹安排，每个成员都负责一个教研组，定期开展团队研究和研讨活动，通过名师引领，团队互助，进一步开阔名师的视野，提升个教研组的专业水平。
名师工程实施方案
xxx镇中心学校名师工程实施方案为进一步推进中小学教师队伍建设，打造一支高素质的名师队伍，提升中小学教师的创新能力和教育教学水平，推进基础教育改革与发展，培养和造就一支专家型、学者型名师队伍，引领和带动广大教师积极投身教育教学改革，全面提升我县教师创新能力和队伍整体水平，推动素质教育和新课程改革向纵深发展，经研究决定，在全县中小学范围内实施“名师工程”。
一、指导思想以科学发展观为指导，深入贯彻落实《教师法》和《中华人民共和国义务教育法》，以“名师工程”为切入点，大力推进教育创新，形成浓厚的教育教学研究氛围，把我县的教科研水平提高到一个新的高度，为我县教育事业可持续发展打下坚实基础。
二、工作目标通过实施“名师工程”，在全县教育系统内形成激励奉献、激励发展的培养和导向机制，造就一支爱岗敬业、师德高尚、治学严谨、开拓进取、勤奋向上的高素质教师队伍。
三、评选范围和名额全县普通中小学（幼儿园）、职教中心在职公办教师（特级教师不参评）。
每两年评选一次，每次评选10名。
评选分高中（职业高中）、初中、小学（幼儿园）三个学段进行，三个学段均按3：3：4的比例分配名额。
如果在评选范围内，根据评选条件和程序评选出来的名额没有达到规定的名额数时，以实际评选名额为准。
四、评选条件1.中学教师具有大学本科及以上学历和中学一级教师职称；小学教师具有大学专科及以上学历和小学一级教师职称；2. 热爱教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表，爱岗敬业，团结合作，乐于奉献。
3.学科基础理论和教学技能扎实，熟悉并掌握学科或课程标准（教学大纲），教育教学理念、方法新颖，课堂教学初步形成自己的风格和特色，多次承担县（市）级以上教育行政部门、教科研部门或由其指导的本学科学术研究团体组织的公开课、示范课或观摩课，获得好评。
4.积极从事主讲课程的教学改革和建设，具有独立主持和指导教学研究能力，在教研教改方面做出突出成绩，承担或参与过县级以上科研课题并有阶段性成果，在县内同层次学校同学科中具有较高的知名度。
名师工程实施方案
名师工程实施方案一、背景分析名师工程是一项重要的教育改革措施，旨在通过优化师资结构，提高教师队伍的整体素质，推动教育教学创新与发展。
为了顺利实施名师工程，需要制定相应的方案，并具体落实到实际行动中。
二、目标确定1. 提高教师教育素养：通过名师工程，提升教师的学科知识水平、教育理论素养，增强教师的教育规划和教育方法运用能力。
2. 培养教师的教育教学创新能力：通过名师工程，培养教师的教育教学研究能力，推广优秀的教学案例和经验，培育一批具有创新精神和实践能力的名师。
3. 形成名师工程的长效机制：通过名师工程的实施，建立健全一套有效的名师选拔、培养和交流机制，形成持续推动教育发展和教师成长的机制。
三、实施策略1. 教师选拔培养机制(1) 制定明确的选拔标准：结合教育教学改革的需求，制定明确的教师选拔标准，包括学历背景、教学经验、教学成果等方面。
(2) 设置选拔流程：制定完善的教师选拔流程，包括资格审查、笔试、面试等环节，确保选拔得到具备专业素养和教育教学能力的名师。
(3) 提供专业培训：通过专业培训，培养教师教育教学研究能力，提高专业水平。
(4) 引进外部名师：积极引进国内外优秀的教育专家和名师，为教师提供专家授课和学习交流的机会。
2. 教师培训机制(1) 开展集体培训：每年组织集体培训，围绕教育改革的热点问题，邀请相关领域的专家进行授课和讲座，提高教师的教育教学理论水平。
(2) 实施个性化培训计划：了解每位教师的个性化需求，制定个性化培训计划，帮助教师提升教学技能和能力。
(3) 搭建教育教学资源平台：建立共享的教育教学资源平台，教师可以分享和借鉴优秀教学案例和经验，促进教育教学的创新与发展。
3. 名师成长机制(1) 定期评价与激励：定期对名师工程的教师进行评价，通过评价结果激励名师继续努力，鼓励名师在教育教学方面取得更好的成绩。
(2) 优化职称晋升机制：将名师工程与职称晋升挂钩，为名师提供更多的职业发展机会和晋升空间，激发名师的教育教学积极性。
名 师 工 程 实 施 方 案 - 大连三十三中学
名师工作室实施方案大连市第三十三中学一、实施背景：党的“十七大”报告提出在新时期要“深入贯彻落实科学发展观”，而且要“把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个方面。
”我们认为，把科学发展观贯彻落实到教师队伍建设工作中，就应努力探索实现教师专业自主发展的方式和策略。
这是因为，教师自主发展体现了以教师为本，依靠教师、成就教师的科学发展理念。
对教师自主发展问题，前人在理论和实践方面已经做过许多探索。
我们认为，只有引导教师走上研究的道路，把教师培养成为研究型的，才能真正实现教师专业发展的自主性和可持续性。
因此在2008我校原校长蒋爱玲同志初步制定了《大连市第三十三中学名师工程实施方案》，并于2008年初步实施。
2009年9月，蒋校长对学校为来年发展进行了战略规划，再一次将教师自主发展列为学校三年规划的重要任务，为了进一步落实发展规划，根据大教发【2009】16、17号文件即《中山区中小学成立名师培养工作室指导意见》和《中山区名师培养工作室管理办法》以及现行的《中山区区级名师认定实施方案》，我校对2008年的《大连市第三十三中学名师工程实施方案》实施修订，并于教工代表大会讨论通过。
二、指导思想为适应社会发展和教育改革的需要，进一步提高教师自主发展的意识和能力，改进教师的专业发展方式，提高教师教育教学能力，学校实施名师工作室方案。
通过名师工程的实施，促进全体教师积极主动学习，自主发展，大胆实践探索，认真总结反思，努力提高教育教学水平及科研水平，成为研究型的教师，并为评选区级名师储备人才，建设一支师德高，业务精，能力强的优秀教师队伍。
二、工作目标：远期目标：以“实施养成教育，培养自主发展的人”的办学理念为核心，以区专家和区名师培养对象为引领，实施导师制，开展课题牵动的校本研修活动，转变教师的专业发展方式，培养研究型教师，突出培养教师的自主发展意识和能力。
近期目标（近2年）：1、引导教师积极推行课堂教学改革的实践，走校本研修之路，转变教师的专业发展方式和教育教学行为方式，向研究型教师迈进，成长为教学新星、教育教学骨干和学校名师。
名师工程实施方案
名师工程实施方案一、引言名师工程是一项旨在提高教师教学水平和学校教育质量的重要举措。
通过引进一批优秀教育工作者，采取多种形式的培训和指导，该计划旨在帮助学校改进课堂教学、提高管理水平和培育教师团队。
本文旨在制定一份名师工程实施方案，以引领学校开展该项工程。
二、背景分析1. 名师工程的意义教育是国家的根本大计，而教师则是教育事业中最活跃、最核心的力量。
名师工程的开展，旨在为学校引进一批高水平的教育工作者，以提高学校教学质量和管理水平，为学生的全面发展提供更好的保障。
2. 学校实际情况本校是一所综合性学校，在一线教师和管理团队中，尚有一定的师资力量储备和教育教学水平，但与时代的发展和国家教育改革的要求相比，还存在一定的差距。
因此，开展名师工程，对于学校的进一步发展具有积极的意义。
三、目标和任务1. 目标本名师工程实施的目标是：（1）提高学校教师的教学水平，提高学生的学习质量和成绩；（2）提升学校管理团队的管理水平，提高学校的综合发展能力；（3）构建学校教育和人才培养体系，促进学校的可持续发展。
2. 任务本名师工程实施的具体任务包括：（1）筹划工程实施方案，明确工作目标和任务；（2）选择一批优秀的教育工作者，引进名师队伍；（3）开展一系列培训和指导活动，提升一线教师和管理团队的水平；（4）建立教师交流和互助机制，促进教师的共同成长；（5）监测和评估工程实施效果，不断改进工作方式和方法。
四、实施方案1. 名师选拔（1）制定名师选拔标准。
根据学校的实际情况和发展需求，明确名师的基本条件和素质要求。
（2）组织选拔工作。
通过公开选拔、内部推荐、外部招聘等多种方式，选拔一批符合条件的名师。
2. 名师引进（1）确定引进方式。
根据名师的类型和数量，通过直接引进、外聘或合作办学等方式，引进名师。
（2）签订引进合同。
与引进的名师签订引进合同，明确双方的权利和义务，确保引进工作的顺利进行。
3. 培训和指导（1）制定培训计划。
三名工程实施方案
“三名”工程实施方案孟津县横水镇第一初级中学横水一中“三名”工程实施方案为促进学校内涵发展和教师专业化成长，进一步提升教育教学质量，努力办好让人民满意的教育，在全校推行规范化管理及实施“名师、名班主任、名师”工程（以下简称“三名”工程），贯彻落实县教育局有关在全县“三名”工程的文件精神，现制定实施方案如下：一、指导思想以科学发展观为指导，深化教育改革，坚持教育创新，加快教育现代化建设，着力建设“办学条件标准化、学校管理科学化、教学手段现代化、办学特色多样化、学生素质优良化”的名校，积极探索优秀校长、教师的成长规律，提高校长、教师的整体素质，努力提高中小学的整体办学水平。
二、目标任务争取用3年时间，积极开展创“名校”活动，美化亮化校园，科学人文管理，不断提升办学水平，彰显办学特色，提高办学质量，将我校创建成南充市校风示范校，办成让社会满意、家长称赞的县内名学校。
在学校开展“名师工程”，通过专题培训、自主研修、集中展示等途径，打造一批在教育思想、教学方法、教学研究等方面有自己独特的风格的教师，在3年时间内努力实现90%以上的教师胜任本学科教学、30%以上教师为优质课教师、20%为县骨干教师、10%为县学科带头人、5%为市学科带头人（名教师）。
通过高层次、高水平的研究培训、实践锻炼和自主研修，更新校长的办学思想和观念，改善校长的知识结构和心智模式，开发校长的潜能，激发校长的开拓创新精神，为他们逐步形成自己的办学思想、创造办学特色，促进学校和校长个人的可持续发展奠定基础。
通过努力，力争使1至2名校长具备名校长应具有的能力素质，使优秀校长成为市、县有一定影响的教育专家、学者。
三、组织机构成立横水一中创建“三名”工程领导小组，组织机构如下：组长：刘景虎副组长：韩富银成员：周永安韩友杰韩俊杰王建德王江玉四、基本原则1、坚持“总体规划、分步实施”的原则。
“三名”工程是一项综合工程，不仅要做好整体规划，更要做好单项规划，有序推进。
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中学名师工程实施方案
为了落实党的教育方针，推进教师队伍建设，办人民满意的教育，促进学校的可持续发展和教师的专业成长,特制定本方案。
●一、指导思想
以“xxxx”重要思想和科学发展观为指导，坚持实事求是，注重实效性原则，遵循教育教学规律和成长规律，用五年左右时间，选拔、培养、造就一批能够发挥骨干示范作用的名教师和高水平教师，以全面提高教师队伍整体素质，促进教师队伍建设，推进教育改革与发展。
●二、实施目的
“名师”工程的建设，就是培养和建设一支政治坚定、师德高尚、学识渊博、勇于创新、擅长科研、成绩出色的优秀教师队伍。
实施名师工程，主要目的就是实现名师在教师教育过程中的名师效应，充分发挥其作用。
1、领衔作用。
名师的观点、措施、方法、教学策略、教学评价等容易被接受与认同，在某种意义上，名师的水平就代表学校的教育和教学水平。
2、示范作用。
名人效应对学生的成长影响较大，“向师性”、“尊师感”是学生中的普遍现象，是客观存在的。
名师对学生的示范和影响作用是不可忽视的。
3、激励作用。
名师的存在为其他教师提供了一种新的工作参照目标，提高了他们对自己的心理期待。
能起到带动整个教师队伍发展和提高的作用。
4、凝聚作用。
由于名师的权威影响，具有号召力，一般而言，容易在一个教研组，在一定范围内，凝聚人心，推动学校及学科总体建设。
5、辐射作用。
名师效应具有光环作用，易在社会上产生良好的影响，对学校的知名度的提高有很大的作用。
●三、实施“名师工程”的基本原则
1、坚持面向一线、面向基层的原则。
名师评选坚持在教学一线任教的教师中进行，激励推动教师以更好精神风貌投身教育事业，形成良好的机制导向。
2、坚持德才兼备、注重业绩的原则。
把德、能、勤、绩作为衡量名师评选的主要标准，严格选拔，严格控制，真正把教学方法先进、教学水平高、教学效果好，在同行、学生及家长中有较高评价的教师选拔到名师队伍中来。
3、坚持公开选拔、公平竞争的原则。
严格按照个人申请、资格认定、群众测评、专家评审的程序，按照评选标准要求对参评教师进行综合评定、公正选拔、全面考核、择优评授，真正给优秀师资力量提供脱颖而出的平台和空间，提升我校教师队伍质量。
4、坚持滚动管理、严格考核的原则。
名师评选实行定期评授，每届任期两年，每届名额控制在教师编制数20%左右；届中每年进行一次基本考核，对年度考核不合格者，取消“名师”称号及相应待遇，确保名师队伍的质量，树立名师队伍良好形象。
●四、“名师工程”的组织管理
成立名师工程领导小组。
组长：涂彦民
副组长：张化林王朝喜冯宇晓梁建民
成员：曹王民王海潮曹向辉冯晓伟各教研组长
●五、评选范围
1．罕中在编在岗专任高级教师、一级教师，在罕中工作三年以上，完成高中全过程教学工作。
2．在罕中获得校级以上的荣誉称号。
3．担任过教研组、备课组或课题组负责人有关职务，近三年承担过指导本校青年教师工作任务。
4．有一年以上的班主任工作经历。
5．教学教研实绩突出。
6.教育教学成绩特别优秀者可破格评选。
●六、评选条件
1、师德良好，理想崇高。
⑴全面贯彻教育方针，敬业精业，有强烈的事业心和责任感。
⑵严格遵守《中小学教师职业道德规范》，遵守国家法律、法规，及学校各项规章制度，维护社会公德。
⑶关心和爱护学生，尊重学生人格，不体罚、变相体罚学生，不向家长索取钱物，在学生中，社会上享有较高声誉。
（有违规的一票否决）
⑷教师间团结协作，关系融洽，互帮互学，共同进步。
2、与时俱进，理念全新。
⑴具有先进的、结合时代特点的教育教学思想和独特的教学风格，形成了系统的教育教学方法，为同行公认。
⑵努力从事所教学科的教学改革和研究，指导和帮助中青年教师不断提高授课水平，对形成合理的教学梯队和本学科的教学特点做出重要贡献。
⑶备课、教课、辅导、批改、考试每个教学环节，均能达到学校常规教学评估的要求，教务处检查每次均能达到“优”等。
⑷能根据新课程实施的需要，构建民主平等的师生关系，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，学生满意率在90%以上。
⑸运用现代化教学手段，促进信息技术与课程内容的整合，制作多媒体课件，并应用于课堂教学。
⑹有担任班主任一年以上的经历，有指导学生开展第二课堂或进行研究性学习辅导的能力，并在竞赛中取得好成绩，有一定的成果展示。
⑺教学成绩优异，为学科实际带头人，为师生、家长、社会所公认。
⑻每学期必须上校级公开课、优质课或研究课、观摩课或示范课一节，能达到优良水平，或参加县级及以上比赛并获奖。
3、教育科研，能当示范。
⑴根据教学改革的发展目标和要求，结合学校实际，确定明确的教改和研究课题，研究解决教育教学中的问题，主持、承担各级教育科研课题的实施和试验。
每年至少出一篇高水平的教育教学论文、经验总结或科研报告，并在县级及以上刊物发表或获奖。
⑵必须承担校级以上研究课题，有研究方案，有扎实的研究过程，按期通过结题验收，并有结题报告，在校内外产生一定的影响。
⑶具有指导、培养本学科青年教师的能力。
采取个别辅导，上示范课，开设专题讲座和组织教改教研活动等多种方式，对教师进行指导与培训，为提高教师的专业水平与能力做出了显著的成绩。
七、名师的相关待遇
1、名师在任期内若遇职称晋级，可在同等条件下优先。
2、名师因申报科研立项或出版教育、教学专著需要，申请资金扶持时，由学校予以适当资助。
（指已取得正式出版刊号的）
3、对届内名师每年履职考核成绩达标的，学校给予每月30元教研津贴。
4、每年组织名师进行一次健康体检，优先安排参加市级以上（含市级）的业务进修或培训，定期安排外出交流学习和考察。
5、连续三届获评“名师”称号，且第三届年度履职考核成绩达标的教师，学校给予500元奖励，并适当安排外出考察学习。
6、对每届名师学校将出版《罕井中学名师画册》进行表彰和宣传。
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