《十进制计数法》教学设计_教学设计
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《十进制计数法》教学设计_教学设计
◆您现在正在阅读的《十进制计数法》教学设计文章内容由收集!《十进制计数法》教学设计一、教学目标:
1、掌握千亿以内的数位顺序表和十进制计数法,会根据数级正确地读千亿以内的数。
2、培养学生抽象、概括和类推迁移的能力。
二、教学重点:掌握十进制计数法,初步认识亿以上的数。
三、教学难点:掌握十进制计数法。
四、教学内容:
(一)复习旧知。
1、表示物体个数的1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、10、11、12、都是()。
2、一个物体也没有,用()表示。0也是自然数。最小的自然数是(),()最大的自然数,自然数的个数是无限的。
(二)什么是十进制计数法?
1、师:你现在知道了哪些关于十进制计数法的知识?
各小组到黑板上展示。
2、学生展示数位顺序表,其他同学评价交流。
3、师着重引导学生理解:
①每相邻的两个计数单位之间的进率是十。
②数位与计数单位的区别。
4、你们还有什么疑难问题吗?
(三)、练习巩固。
1.填一填
①一百亿有()个十亿,()个百亿是一千亿。
②从个位起,第()位是万位,第()位是亿位。
③和亿位相邻的两个数位是()和()。
④一个数由7个十亿、5个百万、2个百组成,这个数是()。
2、判断题。
①每两个计数单位间的进率是十。()
②和千万位相邻的两个计数单位是亿位和百万位。()
③一个数的最高位是百万位,这个数一定不会小于一百万。()
④自然数都比0大。()
(四)、课堂总结。