【四清导航】2015春八年级数学下册 3.4 简单的图案设计课件 (新版)北师大版

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北师大版数学八下3.4《简单的图案设计》ppt课件1

北师大版数学八下3.4《简单的图案设计》ppt课件1

两支棒棒糖
一辆车
企鹅
穿越云霞的山
鱼翔浅水
一付羽毛球拍
稻 草 人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ






两 盏 电

两 只 棒 棒 糖




学生作品展示:

付 吊 环
学生作品展示:
两个小朋友
三毛的哥哥二毛
图案欣赏
图案欣赏
你行我也行 点 线 面 体 描 绘 四 化 蓝 图 加 减 乘 除 谋 算 千 秋 功 业
议 一 议
分析图案的形成过程
基本图案 图案的形成过程
分析图案的形成过程
基本 图案
图案 的形 成过 程
例 题 解 析
例 1 欣赏图案 , 并分析这个图案形的过程。
分析

基本图案有几个? 三种不同颜色的“爬虫”(绿、白、黑), 形状、大小 完全相同。 分析同色“爬虫”、异色“爬虫”之间的关系。 若为旋转关系,必须先指出“旋转中心”。
做一做
做一做
从正方形出发,按下列步骤设计图案: (1) 按上述步骤,你得到了一个“箭头”了吗? (2) 剪出若干个同样的“箭 “箭头”,拼出一个美丽的图案。
做一做
做一做 比一比
试用两个圆、两个三角形、两 条平行线设计出一些简单图案,并 标明你的设计意图。
作品展示
错位倒置
等价交换
两盏灯
笑脸
一个外星人
解:图一是由一个“树 ”形图案通过三 次平移形成的;
图二是由图形的四分之一,即三根 形 为“基本图案”,绕图形中心向同一方 向旋转90°、180°、270°而形成的。
由全等图形可以拼成美丽的图案

北师大版八年级数学下册3.4简单的图案设计课件

北师大版八年级数学下册3.4简单的图案设计课件
2. 平移、旋转的性质.
图形平移的性质
一个图形和它经过平移所得的图形中, ➢对应点所连的线段平行(或在一
条直线上)且相等, ➢对应线段平行(或在一条直线上)且
相等; ➢对应角相等。
图形旋转的性质
(2)你能用平移、旋转或轴对称分析图案的形成过程吗? 对应线段平行(或在一条直线上)且 条直线上)且相等,
欣赏下列图案,并分析图案的形成过程. 欣赏下列图案,并分析图案的形成过程.
➢对应线段相等,对应角相等。 一个图形和它经过平移所得的图形中,
对应线段相等,对应角相等。
探索新知
想一想 议一议
1. 下面这些图案又是怎样形成的呢? 你能用平移、旋转或轴对称分析图案的形成过程吗?思考后与同桌交流.
探索新知
简单的图案设计
情境导入
看一看 说一说 对应线段平行(或在一条直线上)且
(2)你能用平移、旋转或轴对称分析图案的形成过程吗? 对应线段平行(或在一条直线上)且
欣赏下列1图. 案欣,赏并分下析列图案图的案形成,过从程.数学角度,利用所学知识,说说这些 对 仿应照线图段 中平 的行 某图( 个案或 标在 志可一 设以条计直 一怎线 个样上 图) 案得且 ,到与同. 伴交流,并
解决问题
1. 仿照图中的某个标志设计一个图案,与同伴交流,并 简述你的设计过程.
解决问题
2. 师生共同完成下面图案的设计.
课堂小结 说说你的收获与感想......
分析图案 图案的设计 设计方法
动手设计
找基本图形 分析形成过程
利用图形变换
轴对称 平移 旋转
赏心悦目的图案
一个图形和它经过旋转所得的图形中, (2)你能用平移、旋转或轴对称分析图案的形成过程吗?

北师大版八年级数学下册课件:3.4 简单的图案设计(共18张PPT)

北师大版八年级数学下册课件:3.4 简单的图案设计(共18张PPT)
图案 的形 成过 程
说一说下面图案的形成过程
图片欣赏
分析
基本图案有几个? 三种不同颜色的“爬虫”(绿、白、黑),
形状、大小 完全相同。 分析同色“爬虫”、异色“爬虫”之间的关系。
若为旋转关系,你能指出“旋转中心”吗?
找一找旋转中心和旋转角
图案欣赏
运动美
运动美
1. 我们已经具备了简单图案设计的基本知识与技能:
用最基本的几何元素——点、线设计与制作图案; 用最简单的几何图形——三角形、矩形设计、制作图 案;
割补、无缝隙拼接;
在生活中,我们经常见到一些美丽的图案 :
你能用平移、旋转、轴对称分析 图中各图案的形成过程吗?
分析图案的形成过程
基本图案
图案的形成过程
4 简单的 图案设计
问题:经过一波三折,东京奥组公布了2020年东 京夏季奥运会新会徽,名为“组合市松纹”的方 案最终胜出.据称, 该方案的设计灵感源自在日本 江户时代颇为流行的西洋跳棋黑白棋盘格,加入 了日本传统的靛蓝色彩,体现出精致又优雅的日 式风情.说一说图案中的奥运 五环可以通过其中一个圆怎样变化而得到?
祝同学们学习快乐天天开心
★★★
★★★
★★★★★ ★★★★★
★★★★★★★★★★★
★★★★★★★★★
★★★★★★★
★★★★★
★★★
组合美

谢 谢 观 看!

八年级数学下册(北师大版)课件3.4 简单的图案设计

八年级数学下册(北师大版)课件3.4 简单的图案设计

◎第二阶

◆典例导学 ◆反馈演练 ( ◎第一阶
◎第二阶

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Hale Waihona Puke )◆典例导学 ◆反馈演练 ( ◎第一阶
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八年级数学下册《3.4 简单的图案设计》课件2 (新版)北师大版

八年级数学下册《3.4 简单的图案设计》课件2 (新版)北师大版

A O
A
O
A
O
A
O
(对形状没影响(yǐngxiǎng),对位置有 影响(yǐngxiǎng))
第九页,共21页。
随堂练习(liànxí):
1、某单位搞绿化,要在一块圆形空地上种植四种颜 色的花,为了便于管理和美观,相同(xiānɡ tónɡ)颜 色的花集中种植,且每种颜色的花所占的面积相同 (xiānɡ tónɡ),现征集设计方案,你能帮忙设计吗?
(jǐhé túxíng)都有密切联系,复杂美丽的图 案都是由简单图形按一定规律排列组合而 成; 即使最简单的几何图案经过你的精心 设计也会给人以赏心悦目的感觉.
2、圆周的分法.
第二十一页,共21页。
★★★★★★★
★★★★★
★★★

第十六页,共21页。
运动(yùndòng)美(一)
第十七页,共21页。
运动(yùndòng)美(一)
第十八页,共21页。
运动(yùndòng)美(二)
第十九页,共21页。
运动(yùndòng)美(二)
第二十页,共21页。
小结: 1、生活中很多美丽的图案和几何图形
练习(liànxí): 画出下图所示的图案
第十二页,共21页。
自绘图案(tú àn)
第十三页,共21页。
对称(duìchèn)美
第十四页,共21页。
组合(zǔhé)美(一)
第十五页,共21页。
组合(zǔhé)美(★★★★★
★★★★★★★★★★★
★★★★★★★★★
第十页,共21页。
随堂练习(liànxí):
2、下面花边中的图案以正方形为基础(jīchǔ), 由圆弧、圆或线段构成.仿照例图,请你为班级的 板报设计一条花边,要求:(1)只要画出组成花 边的一个图案;(2)以所给的正方形为基础 (jīchǔ),用圆弧、圆或线段画出;(3)图案应 有美感.

八年级数学下册(北师大版)课件3.4 简单的图案设计

八年级数学下册(北师大版)课件3.4 简单的图案设计

◆典例导学 ◆反馈演练 ( ◎第一阶 ◎第二阶 )
பைடு நூலகம் ◆典例导学 ◆反馈演练 ( ◎第一阶 ◎第二阶 )
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北师大版初二数学下册3.4《简单的图案设计》ppt课件课件

北师大版初二数学下册3.4《简单的图案设计》ppt课件课件

团结友爱、互帮互助
课堂小结
1、“图案赏析”方法:
(1) 确定“基本图案”; (2) 分析轴对称、平移、旋转等变换手法及 组合的合理运用。
2、“图案设计”的整体构思: (1) 突出主题:设计意图要求简捷、自然、别 致,具有一定的意义; (2) 构思图案:确定整幅图案的形状和“基本 图案”; (3) 形成图案:运用图形变换方式将“基本图 案”演变成组合图案; (4) 整理图案:对图案进行适当的修饰。
巩固练习 2.下面花边中的图案以正方形为基础,由圆弧、 圆或线段构成.仿照例图,请你为班级的板报设 计一条花边,要求:(1)只要画出组成花边的一 个图案;(2)以所给的正方形为基础,用圆弧、 圆或线段画出;(3)图案应有美感.
合作交流
按下面步骤,可以很简单地得到一个别致的图案: (1)准备一张正三角形纸片(如图①); (2)把纸片任意撕成两部分(如图②、图③); (3)将图②沿正三角形的一边作轴对称,得到新的 图形,并将新图形以正三角形的一个顶点作为旋 转中心旋转,得到图④ (图③保持不动);
新课讲解
Ⅰ.分析图案的形成过程
图案
基本图案
图案的形成过程
Ⅱ、以下图案是由什么“基本图案”怎样变换 得到的? 图案的形成过程 基本图案
Ⅱ、以下图案是由什么“基本图案”怎样变换 得到的? 图案的形成过程 基本图案
Ⅱ、以下图案是由什么“基本图案”怎样变换 得到的? 图案的形成过程 基本图案
新知归纳 “图案赏析”方法: (1) 确定“基本图案”; (2) 分析轴对称、平移、旋转等变换手法及 组合的合理运用。
图①
合作交流
按下面步骤,可以很简单地得到一个别致的图案: (4)把图④平移到图③的右边得到图⑤ ; (5)对图⑤进行适当的修饰,便得到一个别致的图 案⑥。 仿照上述步骤具体做一做,并将你的设计与同学 交流。

初中数学八年级下册《3.4.简单的图案设计》PPT课件 (4)

初中数学八年级下册《3.4.简单的图案设计》PPT课件 (4)

1
4 3
画一个正方形; 取正方形一边 同样,画出部
的中点,画出 部分1,并将其 剪下补在2的位
分3,并将其剪 下补在 2 的位 置上;
经过上述步骤 后,得到一个
新的图案.
置上;
从正方形出发,按下列步骤设计图案:
(1) 按所述步骤,你 得到了一个“箭头”了 吗? (2) 剪出若干个同样 的“箭头”,拼出一个
美丽的图案.
做一做 比一比
试用两个圆、两个三角形、两 条平行线设计出一些简单图案,并
标明你的设计意图.
பைடு நூலகம்
作品展示
错位倒置
等价交换
作品展示
两盏灯
笑脸
作品展示
一个外星人
两支棒棒糖
作品展示
一辆车
企鹅
作品展示
穿越云霞的山 鱼翔浅水
你能运用所学知识、 设计一幅班徽并阐 述你的设计意图吗?
由全等图形可以拼成美丽的图案
在生活中,我们经常看到由全等图形拼成的美丽图案.
例如,在给定的三角形上,画出小鱼形状的图形,
利用它可以拼成下面这个美丽的图案.
你能叙述下面展示的图案 的绘制图案的过程吗?
注意 ! 先进行图形的割补,再进行无缝隙的拼接.
做一做
从正方形出发,按下列步骤设计图案:
1 2
1 2

(名师整理)最新北师大版数学八年级下册第3章第4节《简单的图案设计》精品课件

(名师整理)最新北师大版数学八年级下册第3章第4节《简单的图案设计》精品课件

展示图案的形 成过程
基本图案
图案的形成过程
过程
基 本 图 图案 案 的 形 成 过
展示图案的形成
例题解析
例1 欣赏图3—28的图案,并分析这个 图案形的过程。
分析
基本图案有几
个? 三种不同颜色的“爬虫”(绿、白、 形状黑、),完全相同。
大分小析同色“爬虫”、异色“爬虫” 之间的若关为系旋。转关系,必须先指出“旋转中
心”。
解答
随堂练习
利用角、线段等基本图形,借助旋转、 平移或轴对称设计一个图案,并简述你 的设计意图
学生作品展示
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学生作品展示
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课 堂 检 测
学习了本课后,你有哪些收获和感想? 告诉大家好吗?
1.“图案赏析”方法:
(1) 确定“基本图案”;
(2) 分析轴对称、平移、旋转等变换手法及 组合的合理运用.
2.“图案设计”的整体构思:
(1) 突出主题:设计意图要求简捷、自然、别 致,具有一定的意义;
(2) 构思图案:确定整幅图案的形状和“基本 图案”;
(3) 形成图案:运用图形变换方式将“基本图 案”演变成组合图案;
(4) 整理图案:对图案进行适当的修饰.
板书设计
分析图案设计
分清基本图形
知道形成过程 轴对称
丰富多彩的图案世界
丰富多彩的图案世界
丰富多彩的图案世界
丰富多彩的图案世界
丰富多彩的图案世界
观察、思考 下面几幅图是经过怎样的变换得到的?
结论
1.用基本图形通过平移,旋转,轴对称制作图案。 2.利用全等图形进行无缝隙拼接制作图案。
合作、交流
在生活中,我们经常见到一些美丽的图案, 你能用平移、旋转或轴对称分析图中各个图案的形 成过程吗?

北师大版八年级下册数学《3.4 简单的图案设计》课件

北师大版八年级下册数学《3.4 简单的图案设计》课件

北师大版八年级下册数学《3.4 简单的图案设计》课件3.4简单的图案设计,,导入新课,,,讲授新课,,,,当堂练习,,,,课堂小结,,,,,,,,第三章图形的平移与旋转,北师大版八年级下册数学教学课件,学习目标,1.利用旋转.轴对称或平移进行简单的图案设计.(重点)2.认识和欣赏平移.旋转在现实生活中的应用.3.灵活运用平移与旋转组合的方式进行一些图案设计.(难点),导入新课,问题经过一波三折,东京奥组公布了2021年东京夏季奥运会新会徽,名为“组合市松纹”的方案最终胜出.据称,该方案的设计灵感源自在日本江户时代颇为流行的西洋跳棋黑白棋盘格,加入了日本传统的靛蓝色彩,体现出精致又优雅的日式风情.说一说图案中的奥运五环可以通过其中一个圆怎样变化而得到,讲授新课,典例精析,基本图形,(1),(2),(3),(4),,,,想一想看成轴对称时基本图形是什么,对于这三种图形变换一般从定义区分即可分清图形变换的几个最基本概念是解题的关键,方法归纳,例2分析下列图形的形成过程,基本图案,图案的形成过程,,,分析图案的形成过程,基本图案,图案的形成过程,,,,,,,,,,,,分析图案的形成过程,图形的变换可以通过选择不同的变换方式得到,可能需要旋转.轴对称.平移等多种变换组合才能得到完美的图案,希望同学们认真分析,精心设计出漂亮的图案来,方法归纳,例3下面花边中的图案以正方形为基础,由圆弧.圆或线段构成.仿照例图,请你为班级的板报设计一条花边.要求1只要画出组成花边的一个图案;2以所给的正方形为基础,用圆弧.圆或线段画出;3图案应有美感.,参考图案,例4怎样用圆规画出这个六花瓣图,,这样的作图对你有所启发吗,,,,画完之后请同学们思考以下几个问题图中A点的位置对六花瓣的形状有没有影响对花瓣的位置有影响吗,对形状没影响,对位置有影响,在读清要求后,然后根据要求,进行方案的尝试设计,一般要经历一个不断修改的过程,使问题在修正中得以解决,方法归纳,,,,,,,,,,,,,,,,,,,运动美,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,运动美,,祝同学们学习快乐天天开心,组合美,当堂练习,用直尺,圆规,三角尺再设计一个新颖的课堂上未见过的美丽图案.,课堂小结,图案的设计,分析图案设计,分清基本图形,知道形成过程,设计方法,利用图形变换,轴对称,平移,旋转,动手设计,赏析悦目的图案,,,,,,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。

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图案的设计 1.(4分)下列四个图案中,只能用平移来分析的图案是( A )
2.(4分)在下列图形中,既是中心对称图形又是轴对称图形的是(C )
3.(4分)观察下列图案,在A,B,C,D四幅图案中,能通过 图案①逆时针旋转90°得到的是( D )
4.(4分)如图,经过平移或旋转,不可能将甲图案 变成乙图案的是( )
二、填空题(每小题5分,共10分)
15.如图是小亮设计地板砖图案的过程:方法一:由图①到图② 采用的是 轴对称 ____ 方法,由图②到图③也是采 轴对称方法设计的. 用 ____ 方法二:由图①到图②采用的是__ 旋转 __ 方法, 的中心 旋转中心是正方形__ __ ,由图②到图③也是 旋转方法,顺时针旋转____ 90 度. 采用____
13.由图中左侧三角形仅经过一次平移、旋转或轴对称变换, 不能得到的图形是( B )
14.(2014·荆门)如图,在4×4的正方形网格中,每个小正方 形的顶点称为格点,左上角阴影部分是一个以格点为顶点的 正方形(简称格点正方形).若再作一个格点正方形,并涂上阴影, 使这两个格点正方形无重叠面积,且组成的图形是轴对称图形, 又是中心对称图形,则这个格点正方形的作法共有( C ) A.2种 B.3种 C .4种 D.5 种
5.(4分)下列几何图形中,对称性与其他图形不同的是(
)
6.(4分)如图是某药业公司商品标志图案,则下列说法中, 正确的个数有( ) ①图案是按照轴对称设计的;②图案是按照旋转设计的; ③图案的外层“S”是按照旋转设计的; ④图案的内层“A”是按照轴对称设计的. A.1个 B .2个 C.3 个 D.4个
7.(4分)永州市新田县的龙家大院至今已有930多年历史, 因该村拥有保存完好的“三堂九井二十四巷四十八栋”明 清建筑而申报为中国历史文化名村.如图是龙家大院的一 个窗花图案,它具有很好的对称美,这个图案是由: ①正六边形(平面内,内角都相等、各边都相等的六边形 叫做正六边形);②等边三角形;③等腰梯形; ④直角梯形等几何图形构成.在这四种几何图形中既是 轴对称图形又是中心对称图形的是____.(填序号) 8.(4分)如图所示为某煤气公司的商业标志图案,外层可 视为利用图形的 ____ 设计;内层可以视为利用图形 的 ____ 设计,既形象又美观.
一、选择题(每小题4分,共20分) 10.如图,观察各个用纸折叠成的图案,其中轴对称图形 和中心对称图形的个数分别是( B )
A .4 ,1 B .3 ,1 C .2 ,2 D .1 ,3 11.如下四个图案是某种衣物的洗涤剂说明,请 指出不是利用图形的平移、旋转或轴对称设计的是 (D )
12.下列图案中可分别由平移、旋转、轴对称来分析整个图案 的形成过程,这样的图案是( C )
第7题图
第8题图
9.(8分)认真观察下面4个图中阴影部分构成的图案,回 答下列问题

(1)写出这四个图案都具有的两个共同特征. 都是轴对称图形 特征1:____ ; 特征2:____ ; 都是中心对称图形 (2)请在下图中设计出你心中最美丽的图案,使它也具备 你所写出的上述特征.
解:开放题,只要具备上述特 征即可
第15题图
第16题图
16.(2014·枣庄)如图,在正中,阴影部分是涂黑7个 小正方形所形成的图案,再将方格内的一个小正方形涂黑, 3 种. 使得到的新图案成为一个轴对称图形的涂法有___
三、解答题(共30分)
17.(12分)如图是一些汽车的标志图案,分析它们的 形成过程.
【综合运用】
18.(18分)(2014·张家界)利用对称变换可设计出 美丽的图案,如图,在方格纸中有一个顶点都在格点 上的四边形,且每个小正方形的边长都为1,完成下 列问题: (1)图案设计:先作出四边形关于直线l成轴对称的图形, 再将你所作的图形和原四边Байду номын сангаас绕O点按顺时针旋转90°; (2)完成上述图案设计后,可知这个图案的面积 等于____ 20 . 解:如图
3.4 简单的图案设计 得分________ 卷后分________
评价________
1.我们将图形 平移 ____、 旋转 ____、 轴对称 ____ 统称为图形变换.
2.从某个简单图形出发,通过对其进 旋转变换 或 轴对称变换 后 行 平移变换 、 的图形进行巧妙的组合,就可得到一些非常美丽的图案.
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