方向性思维是什么
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常规思维和创新性思维
上节课回顾
思维的定义
联想想象 灵感直觉
思维的分类方法 创新性思维 创新性思维基本过程 思维障碍
问题 渐变思维
突变思维
渐变思维
（思维中断）
答案
Hale Waihona Puke 准备酝酿 创造性思维明朗
验证
常见思维障碍
思维障碍的突破
中国清代学者王国维在《人间词话》中曾用借 喻手法生动描绘的从向往到苦思再到惊喜于发 现的3个境界： 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 众里寻他千，蓦然回首，那人却在灯火 阑珊处。
将不可能变成可能
5（月）+7（月）=1（年）
6（小时）+18（小时）=1（天）
哥伦布竖鸡蛋
第一节 发散思维和收敛思维
将人们开展思维时的趋势或思路比作思维方向，这样就将按趋势和思路来开展 的思维统称为方向性思维。 它包括发散思维与收敛思维，正向思维与逆向思维，侧向思维与转向思维等。
[案例] 洛杉矶成功举办奥运会 举世闻名的世界奥林匹克运动会，到第22届(1980年)时，因耗资巨大面临着难 以继续办下去的危机。1976年，加拿大的蒙特利尔市承办第21届奥运会，花费 了35亿美元，亏损达10亿美元，数额如此庞大的支出，怎能不令人望而生畏。 通过采取改造已有体育场地(尽量少建新馆)、利用假期大学生宿舍办奥运村、 选择赞助厂商、出售转播权与火炬传递接力权、专卖专利商品等节流开源措施， 使这届奥运会不但没有负债，而且还盈利2亿美元，创造了震惊世界的奇迹。后 来，尤伯罗斯说。这要归功于他尝试运用了扩散思维去运筹帷幄。
两千多年中间，人们一直相信物 体下落的速度与重量成正比，重 的物体比轻的物体下降得快。 这一谬论一直到1590年，物理学 家伽利略著名的比萨斜塔试验才 把它推翻，伽利略在比萨斜塔上 把一个铁球与一颗铅质的枪弹同 时抛下，生的铁球与轻的铅弹同 时落地。
如何利用目标方向性思维
如何利用目标方向性思维目标方向性思维是一种非常重要的思维方式，它能够帮助我们更加有目的地行动，更加高效地实现自己的计划。
在这篇文章中，我将会分享一些我个人的经验，希望能够帮助到大家更好地利用目标方向性思维。
一、设定清晰的目标是关键想要利用目标方向性思维，首先必须设定一个清晰的目标。
不管是生活中的大目标，还是日常中的小目标，都需要非常明确地定义。
只有这样，才能够更加有针对性地采取行动，而不至于四处张望，流于表层。
设定目标时，不仅要注意目标的明确性，还要关注其可行性和可量化性。
更好的方法是采用SMART原则，即目标应该是具体的、可衡量的、可实现的、与现实相关的和有时限的。
这样才能够让你的目标具备真正的意义，并为实现目标提供更加明确的方向。
二、多角度思考有助于深化对目标的理解在设定目标之后，我们需要进一步思考如何实现这个目标。
在这个过程中，多角度思考非常有助于深化对目标的理解，并有助于找到实现目标的更多途径。
多角度思考包括从不同的角度去看待同一个问题，充分利用自己的想象力和创造力，多采用反转思维、类比思维、情境模拟等思维方式。
这样做可以让你更有创意地定义目标，也可以为实现目标提供更加多样化的方法和途径。
三、制定明确的行动计划是关键有了清晰的目标和多角度的思考，下一步就是制定一个明确的行动计划。
行动计划应该包括具体的步骤、时间表、资源和责任等，以确保你沿着正确的方向前进，并及时监控和调整自己的行动。
在制定行动计划时，我们还需要考虑到障碍和风险，为自己设定备选方案。
如果遇到困难，备选方案可以让我们快速应对，保证目标的顺利实现。
四、定期检查和评估是成功的关键最后，成功利用目标方向性思维需要定期检查和评估。
在目标实现过程中，我们可以查看进展，评估自己的表现，根据实际情况及时调整行动计划和目标设定。
在检查时，我们需要突出重点，核心目标进行分析。
同时，不要忘记寻找成功和失败的原因，总结经验教训，为自己的未来行动提供强有力的支持。
介绍7种常见的思维分析方法
介绍7种常见的思维分析方法思维分析方法在解决问题和决策制定中起着重要的作用。
它们帮助我们梳理逻辑、理清思路，从而更好地解决问题。
本文将为大家介绍7种常见的思维分析方法，希望对读者在处理问题时能提供一些有价值的指导。
第一种思维分析方法是逆向思维。
逆向思维是从目标出发，通过倒推的方式找到达到目标的途径。
逆向思维常用于制定目标明确的计划，帮助我们更好地规划工作和生活。
第二种思维分析方法是系统思维。
系统思维是把问题看作一个整体，理解各个部分之间的相互关系以及对整体的影响。
系统思维能够帮助我们触类旁通，找到问题的根源，并提出系统性的解决方案。
第三种思维分析方法是逻辑思维。
逻辑思维是指根据事实和逻辑规律进行推理和分析。
逻辑思维帮助我们识别问题的因果关系，清楚地了解事物的逻辑顺序，从而为问题的解决提供有力的支持。
第四种思维分析方法是比较思维。
比较思维是将多个事物进行对比，找出它们的相似之处和区别之处。
比较思维能够帮助我们从多个选项中选择最优解，同时也能够加深我们对事物本质的理解。
第五种思维分析方法是归纳思维。
归纳思维是通过整理和总结事实或问题的特征，形成一般性的规律或结论。
归纳思维帮助我们从具体到抽象，把握问题的本质，为问题解决提供有益的线索。
第六种思维分析方法是创造性思维。
创造性思维是指寻找问题的新颖解决方案和创新的思维方式。
创造性思维能够帮助我们超越传统思维，找到不同的解决路径，为问题解决带来新的可能。
最后一种思维分析方法是批判性思维。
批判性思维是指对问题进行深入、全面的思考和评估，不盲从、不轻信。
批判性思维可以帮助我们避免被偏见和错误观点所影响，提高决策的准确性和科学性。
这些思维分析方法在不同的背景和问题中有着广泛的应用。
通过灵活运用这些方法，我们能够更好地理清问题的逻辑，准确地把握问题的本质，从而做出更明智的决策。
总结来说，逆向思维、系统思维、逻辑思维、比较思维、归纳思维、创造性思维和批判性思维是7种常见的思维分析方法。
思考的含义和解释是什么
思考的含义和解释是什么思考源于主体对意向信息的加工。
人之思考是自己心智对意向——信息内容的加工过程。
任何思考的进行都是在联想——连锁反映中进行的推理与演算——信息内容的加工。
下面小编为你整理思考的含义和解释，希望能帮到你。
基本解释思考是思维的一种探索活动，思考力则是在思维过程中产生的一种具有积极性和创造性的作用力。
在物理学上，力具有三个基本要素：大小、方向、作用点。
思考力同样也离不开三个基本要素：大小、方向、作用点。
大小——思考力首先取决于思考者掌握的关于思考对象的知识量和信息量(大小)，如果没有相关的知识和信息，就不可能产生相关的思考活动。
一般情况下，知识量和信息量越大，思考就越加具体、全面和完整，从而决定了思考的维度。
方向——我们这里所说的思考有别于妄想和幻想，而是一种有目的性、有计划性的思维活动，因此这种思考需要有一定的价值导向，也就是思路——体现为目的性、方向性和一致性。
漫无目的地思考难以发挥强有力的思考力，常常会把思考引进死胡同，导致思路夭折和无果而终。
目的性、方向性、一致性和价值导向，决定着思考的角度和向度。
作用点——必须把思考集中在特定的对象上，并把握其中的关键点，这样的思考就会势如破竹。
如果找不准思考的着力点，就会精力分散、思维紊乱、胡思乱想，出现东一榔头西一棒的现象。
思考就会停留在事物的表面上浮光掠影，无法深刻认识事物的本质。
思考在作用点上的集中性程度，决定着思考的强度和力度。
引证解释指进行分析、综合、推理、判断等思维活动。
巴金《后记》：“它跟我的其他的作品一样，缺少冷静的思考和周密的构思。
”陈登科《赤龙与丹凤》七：“韦克就是这样引导学生不断地动脑筋去思考。
”基本含义人类将人之思维活动内在“程式”的运作方式，称之为：思考方法。
如：1.形象法——通过图像的静态或动态对意向进行的加工。
它具有视感效应。
2.归纳法——是根据某一法则(概念、定理或公式)的推理与演算而进行的总结与综合。
3.逆向法——是对意向进行的反归纳，也是一种有效的逻辑推理。
《方向性思维》课件
企业在市场竞争中，需要运用方向性思维来分析市场趋势和竞争对手，从而制定出具有竞争力的产品和服务。例如，特斯拉通过分析电动汽车市场的趋势和潜在竞争对手的策略，成功推出了具有竞争力的电动汽车产品。
方向性思维能够帮助企业实现资源的优化配置，提高运营效率和管理水平。
方向性思维适用于各种场景，包括个人生活、学习和工作、团队协作和沟通等。
总结词
在个人生活中，方向性思维可以帮助人们更好地规划自己的时间和资源，实现个人目标和梦想。在学习和工作中，方向性思维可以帮助人们更好地理解任务和项目的要求，制定有效的计划和方案，提高学习或工作效率和质量。在团队协作和沟通中，方向性思维可以帮助团队成员更好地理解共同的目标和方向，明确各自的职责和任务，提高团队协作和沟通的效果。
总结词
评估结果是方向性思维的最后一步，它通过反馈和总结，不断优化目标和方案，以提高思维和行动的效果。
详细描述
评估结果需要客观、全面地衡量目标实现的程度和方案的有效性。在此基础上，对目标和方案进行反思和调整，以实现更好的效果。同时，将经验和教训总结起来，为未来的方向性思维提供借鉴和参考。
方向性思维的应用
详细描述
方向性思维的技巧
明确目标是方向性思维的第一步，它决定了思考和行动的方向。
总结词
在开始任何工作或解决问题之前，首先需要明确目标。目标应该具有可衡量性、可达成性和现实性，以确保思考和行动的有效性。
详细描述
总结词
分析问题是方向性思维的第二步，它有助于深入理解问题的本质和关键要素。
详细描述
在明确目标之后，需要对问题进行深入分析。这包括识别问题的关键要素、分析问题产生的原因和影响，以及确定解决问题的优先级。
教学改革的方向性思考
教学改革的方向性思考作者：余慧娟来源：《教书育人·教师新概念》2013年第02期“素质教育”一词，从20世纪80年代中期正式诞生，经历10余年的反复讨论，之后进入中央文件和纲要。
21世纪初，一场立志于“实施”素质教育的基础教育课程改革已历时10年，素质教育依然是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的“战略主题”。
素质教育史上曾有几次著名的事件，其中一次，是2004年江苏南京市高考成绩不如其他地市引发的所谓“素质教育之痛”。
直到今天，这一事件依然令人记忆犹新，不为别的，而是因为人们对素质教育的理解，至今仍是个问题。
素质教育的真正内涵是什么？哪些教育形态能归为素质教育？哪些又根本是冒牌货？哪些又纯粹是在玷污素质教育的名声？不补课就是素质教育吗？搞唱歌、跳舞、社会调查就是素质教育吗？搞素质教育，学业成绩就会下滑吗？有一种观点在流行，尤其是在中学流行：教学就等于应对考试，考试就等于升学。
素质教育与教学似乎是没有关系的。
因此，尽管课程在改，教学理念在变，但仿佛只在表层流动，于教育之实体———日常课堂而言，仍“风景依旧”。
所以民间有名言：“素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实。
”从这个角度来说，素质教育还只是停留于表层，徘徊于外围，还未深入到学校教育的内核———现实的课堂教学。
所以，今天，当我们再次审视“素质教育”，当我们再次思考“创新人才培养模式”，我们就必须把目光从唱歌、跳舞转到课程教学改革上来，从理念和学术讨论转到改革的实然状态上来。
我们只能从日复一日、年复一年的日常课堂状态而不是公开课所代表的“个别状态”出发，来做实践判断，来讨论改革的方向，如此，素质教育才可能成为学校教育的内质构成。
一、课堂文化决定了什么课堂文化，这不是一个新问题。
10年前，我去西部的一所学校采访。
我问孩子们，你们喜欢什么样的老师？一帮孩子异口同声，大声回答道：“我们喜欢不打人的老师！”那略带乡音的童声至今响彻耳畔。
逆向思维是什么以及怎样培养孩子的逆向思维
逆向思维是什么以及怎样培养孩子的逆向思维逆向思维是指换一个完全不同的角度分析和解决问题。
下面就是小编给大家带来的逆向思维是什么以及怎样培养孩子的逆向思维，希望大家喜欢!什么叫逆向思维：逆向思维是指换一个完全不同的角度分析和解决问题。
人类的思维具有方向性，存在着正向与反向之差异，由此产生了正向思维与反向思维两种形式。
正向思维与反向思维只是相对而言的，一般认为，正向思维是指沿着人们的习惯性思考路线去思考，而反向思维则是指背逆人们的习惯路线去思维。
人们解决问题时，习惯于按照熟悉的常规的思维路径去思考，即采用正向思维，有时能找到解决问题的方法，收到令人满意的效果。
然而，实践中也有很多事例，对某些问题利用正向思维却不易找到正确答案，一旦运用反向思维，常常会取得意想不到的功效。
因此反向思维是摆脱常规思维羁绊的一种具有创造性的思维方式。
培养逆向思维的好处：小时候我们阅读的司马光砸缸救人的故事，就是逆向思维的典型例子。
有人落水，常规的思维模式是“救人离水”，而司马光面对紧急险情，运用了逆向思维，果断地用石头把缸砸破，“让水离人”，救了小伙伴性命。
我们生活中很多产品有些是科学家运用逆向思维创造出来的。
逆向思维的好处是显而易见的。
逆向思维会使你独辟蹊径，在别人没有注意到的地方有所发现，有所建树，从而制胜于出人意料。
逆向思维会使你在多种解决问题的方法中获得最佳方法和途径。
生活中自觉运用逆向思维，会将复杂问题简单化，从而使办事效率和效果成倍提高。
孩子发展逆向思维的阶段：第一阶段：1-4岁对孩子进行逆向思维训练，主要是通过给孩子创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境，让他萌发思考的兴趣，并自己动手操作，让孩子经常处于积极活动的状态之中。
第二阶段：4～5岁孩子思维活动发展的关键阶段，也是孩子逆向思维发展的关键阶段。
这一阶段，孩子的思维已经进入具体形象阶段。
孩子主要凭借事物的具体形象或他对事物表象的联想来进行思维。
这时的孩子开始能根据事物的本质特征对它进行概括。
五种常见的思维方式
五种常见的思维方式一、逻辑思维逻辑思维是指通过分析、推理和判断来解决问题的思维方式。
它强调的是思维的连贯性和合理性，通过对问题进行归纳、推理和演绎，找出问题的解决方法。
逻辑思维注重思维的条理性和严密性，能够帮助人们理性地思考和分析问题，避免主观臆断和情绪干扰。
逻辑思维的特点： - 分析问题的因果关系 - 推理和演绎思维 - 强调思维的合理性和连贯性逻辑思维的应用场景： - 解决复杂的问题 - 分析和评估信息的可靠性 - 制定决策和计划二、创造性思维创造性思维是指通过创新和想象来解决问题的思维方式。
它强调的是对问题的重新定义和突破传统思维的局限，通过寻找新的解决方案和方法来创造价值。
创造性思维注重思维的灵活性和多样性，能够帮助人们发现新的机会和解决方案。
创造性思维的特点： - 对问题的重新定义和突破 - 激发想象力和创新能力 - 强调思维的灵活性和多样性创造性思维的应用场景： - 产品和服务的创新 - 解决疑难问题 - 发现新的机会和解决方案三、系统思维系统思维是指通过综合和整体观察问题的思维方式。
它强调的是对问题的整体性和相互关系的理解，通过分析问题的各个组成部分和它们之间的相互作用来解决问题。
系统思维注重思维的整体性和系统性，能够帮助人们更好地理解问题的本质和复杂性。
系统思维的特点： - 分析问题的整体性和相互关系 - 强调思维的整体性和系统性- 注重问题的综合和综合分析系统思维的应用场景： - 复杂问题的分析和解决 - 组织和管理系统的优化 - 制定战略和规划四、批判性思维批判性思维是指通过质疑和评估来解决问题的思维方式。
它强调的是对问题的深入思考和客观评估，通过辨别事实和观点的真实性和可靠性来解决问题。
批判性思维注重思维的分析和评估能力，能够帮助人们更好地理解问题并做出明智的决策。
批判性思维的特点： - 对问题的深入思考和客观评估 - 强调思维的分析和评估能力 - 辨别事实和观点的真实性和可靠性批判性思维的应用场景： - 评估信息的真实性和可靠性 - 解决复杂问题和争议 - 做出明智的决策五、直觉思维直觉思维是指通过直觉和感觉来解决问题的思维方式。
26种思维方式
26种思维方式当今世界充满着信息，人们在不断地思考着如何更好地探索这个世界。
如何从数量庞大的信息中发现微妙的规律，判断出更加明确的目的，成为大家思考的核心问题。
因此，思维，即如何理解事物、重新构思、把分散的信息整合起来的方式，是探索世界的关键。
事实上，有很多种不同的思维方式，而本文提出的26种思维方式正是对这一思维过程的新尝试。
首先，数字式思维。
这种类型的思维注重于定量分析，聚焦于数据和模型，帮助人们理解事物的发展趋势，并基于实际数据预测可能的未来发展方向。
其次，思维模式化。
这种思维重视系统的研究，以全局的视角探索与研究解决方案，对于重复出现的信息模式能够有强大的把握能力，灵活运用模式提高事物的完善度。
第三，联想思考。
这是指利用已有的知识，把这个世界上的事物与情况看成一个图景，有效整合出更多有价值的信息，并用这种方式把分散的信息进行有效的整合。
第四，直觉思考。
这是指采用一种超越逻辑的特殊方式，凭借个人的经验和直觉，猜测一个解决方案。
第五，异质思维。
这种思维注重细节，将异质信息进行精确定位，看待每个细微的信息，这样就能有效地发现潜在的变化，把握要素的变化点，为更好的发展创造出机遇。
第六，体系思维。
这是一种系统性思考方式，以全局来把握和检验一个问题，考虑某件事情的本质、发展趋势和前景，同时做出有效的决策和解决方案。
第七，回顾思考。
这是一种通过对历史的回顾，梳理和总结出历史的经验，从而把握现在的情况，做出最佳的选择。
第八，抽象思维。
这是一种把复杂的信息抽象成概念的思维方法，它把大量的信息进行分类和概括，可以帮助人们更容易地分析和决策。
第九，方向性思维。
这种思维把具体行为定向，重视结果和进度，尝试把握起点和终点，并在此中调整策略和行为，实现目标。
第十，集成思维。
这是把信息的来源和渠道进行有效的整合，以汇总形式获取新的信息，从而更好地分析和研究信息。
第十一，模仿思维。
这是把他人的方法应用于自己，从而提高自己的业绩和能力。
什么是方向性思维+有哪些分类
什么是方向性思维有哪些分类什么是方向性思维，它包括了哪些呢?下面小编为你整理方向性思维，希望能帮到你。
方向性思维是什么把人们开展思维时的趋势或思路作一个形象化的比喻，将其比作思维方向。
这样，就将按趋势和思路来开展的思维统称为方向性思维。
它包括扩散思维与集中思维，正向思维与逆向思维。
侧向思维与转向思维等。
方向性思维包括哪些扩散思维扩散思维也叫发散思维或多路思维。
心理学家吉尔福特把扩散思维定义为：从所给定的信息中，产生信息，从同一来源中产生各式各样的为数众多的输出。
他还认为，智力结构中的每一种能力都与创造性有关，但扩散思维与创造性的关系最密切。
发散性思维是沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻找解决问题的答案的思维方式。
这种思维方式最根本的特色是，多方面、多思路地思考问题，而不是囿于一种思路、一个角度，一条路走到黑。
对于发散性思维来说，当一种方法、一个方面不能解决问题时，它会主动地否定这一方法、方面，而向另一方法、另一方面跨越。
它不满足已有的思维成果，力图向新的方法、领域探索，并力图在各种方法、方面中，寻找一种更好一点的方法、方面。
众所周知，大发明家爱迪生之所以为人称道，永留青史，不仅在于他发明了多少种东西，更在于他对科学孜孜不倦的精神和进取的发散性思维方式。
为试制灯炮丝，他实施了1600多个不同类型的方案，一直最后找到碳化丝片才告成功。
类似的例子在科学史和实践史上数不胜数。
发散性思维体现了思维的开放性、创造性，是事物普遍联系在头脑中的反映。
既然事物是相互联系的，是多方面关系的总和，我们就应从多个方面、多个角度去认识事物，向四面八方发散出去，从而寻找解决问题更多更好的方法。
扩散思维是创造性思维中最基本最普通的方式和方法，它广泛存在于人的创造活动中。
扩散思维的客观依据是，由于事物的内部及其所处客观环境的复杂性，事物的发展往往不是单一的可能性，而是多种可能性，而其中的每一种可能性都可以被作为设计一个解决问题方法的依据。
创造性思维与方法笔记整理
创造性思维与方法笔记整理目录第一章导论1.1困惑与思考1.2创造1.3创造学1.4创造力及其构成第二章创造性思维及思维定势2.1 创造性思维概念2.2 创造性思维的特征2.3 思维定势的类型2.4突破思维定势第三章方向性思维3.1 发散思维与收敛思维3.2正向思维与逆向思维第四章形象思维4.1 形象思维及特点4.2 想象思维4.3 联想思维4.4 直觉思维4.5 灵感思维第五章头脑风暴法5.1 头脑风暴法基本原则及规则5.2 头脑风暴法实施程序第六章设问法6.1奥斯本检核表法6.3 和田十二法6.2和田十二法第七章列举法7.1 列举法概述7.2 属性列举法7.3 希望点列举法7.4 缺点列举法7.5 成对列举法7.6 综合列举法第八章思维导图8.1 思维导图概述8.2 思维导图绘制第九章组合分解法9.1 组合法概述9.2 常见的组合方法9.3 形态分析法9.4 信息交合法和主体附加法9.5 分解法第十章六顶思考帽法10.1 水平思考法10.2 六顶思考帽的特征第十一章类比法11.1 类比法概述11.2 类比法的原理11.3 类比法的类型11.4 综摄法11.5 引申方法第十二章 TRIZ法12.1 TRIZ的由来12.2 TRIZ理论的体系结构12.3 TRIZ理论专利等级划分12.4 技术系统进化S曲线12.5 物理矛盾及其解决原理12.6 技术矛盾及其解决原理第一章导论1.1困惑与思考东亚人平均智商最高，但智商高不等于创造力高。
美国教育哲学：鼓励广泛的兴趣，灵活多变，善于质疑，东跑西跳，注重培养自信心；中国教育哲学：注重狭隘的专业，扎实的操练，被动接受，按部就班，常常缺乏自信心。
中国学生知识丰富，善于考试，但却不善于想象、发挥、批判和创造。
高知识不等于高创造力。
李约瑟悖论：中国有四大发明，近代科学技术为什么未起源于中国？因为我们停留在经验的基础上，没有形成理论，不能指导我们实践。
发明的目的不是为了探求未知世界，也不是为了人类谋求福祉，而是政治的需要。
正向思维与逆向思维
数学思维能力培养系列谈③正向思维与逆向思维厦门第一中学 郑辉龙 姚丽萍一、正向思维与逆向思维正向思维是指按常规习惯去分析问题，按常规进程进行思考、推测，是一种从已知进到未知的逻辑顺序来揭示问题本质的思维方法。
正向思维与逆向思维只是相对而言的，逆向思维是指背逆人们的习惯路线行进的思维。
听过“1美元”的故事吗？一天，犹太富翁哈德走进纽约花旗银行的贷款部。
看到这位气度非凡的绅士，贷款部的经理不敢怠慢，赶紧招呼：“先生，您有什么事情需要我帮助的吗？”“哦，我想借些钱。
”“好啊，你要借多少？”“1美元。
”“只需要1美元？”“不错，只借1美元，可以吗？”“当然可以，像您这样的绅士，只要有担保多借点也可以。
”“那这些担保可以吗？”犹太人说着，从豪华的皮包里取出一大堆珠宝堆在写字台上。
“喏，这是价值50万美元的珠宝，够吗？”“当然，当然！不过，你只要借1美元？”“是的。
”犹太人接过了1美元和抵押凭证，就准备离开银行。
在旁观看的分行行长十分纳闷，他急忙追上前去，对犹太人说：”先生，请等一下，假设您想借30万、40万美元的话，我们也会考虑的。
”读者朋友，您知道哈德先生如何答复的吗？答案见本文结尾。
正逆向思维起源于事物的方向性，客观世界存在着互为逆向的事物，由于事物的正反向，才产生思维的正反向，两者是密切相关的。
数学知识本身就充满着正反两方面的转换。
例如加减、乘除、乘方开方等运算与逆运算；最大值与最小值、函数与反函数、性质定理与判定定理等。
两种思维的培养同样重要。
事实上，一方面由于正向思维符合人们的常规习惯，显得亲切自然，大众化，因此只要开动脑筋，正向思维即自动成为默认的第一选择，教师的课堂教学及学生的问题思考同样习惯于正向思维，相对而言，逆向思维培养明显弱化。
另一方面，事实证明，运用逆向思维，常常会取得意想不到的成效，这说明反向思维是摆脱常规思维羁绊的一种具有创造性的思维方式。
因此，本文重点谈谈逆向思维的培养。
二、逆向思维培养例如1.新授课中的培养方式。
精选新版2020年《大学生创新基础》完整考试复习题库(含标准答案)
2020年《大学生创新基础》考试188题[含答案]
一、多选题
1．如果你要设计一款新型的智能杯，考虑的关键要素是（）。
A、材料
B、结构
C、功能
D、价值
我的答案：ABCD
2．下面对于发散思维与收敛思维描述正确的是（）。
A、从思维方向上讲，发散思维是由中心向四面八方扩散；收敛思维从四面八方向中心集中。
B、从作用上讲，发散思维更有利于人们思维的广阔性、开放性，使人的思维极限尽量放宽；
而收敛思维则从各路思维中选取精华，使解决问题取得突破性进展。
C、发散思维与收敛思维是两种完全对立的思维方式。
D、从一个相对完整的思维过程的角度来说，发散思维与收敛思维又是思考过程中相辅相成的统一体，缺一不可。
我的答案：ABC
3．类比法的基础是比较，它的运作机制原理包括（）。
A、同质异化
B、同质同化
C、异质异化
D、异质同化
我的答案：AD
4．提问有助于激发创意，提问通常有不同的方式，比如（）。
A、自由式发问
B、交流式提问
C、讨论性提问
D、客观批评
我的答案：ABC
5．“杯子测试”中，仅仅一只杯子就有无数种用法，这说明（）。
创造学基础——第三章方向性思维（可编辑）
创造学基础——第三章方向性思维发散思维训练发散思维训练的后果发现天王星之后的几十年里，人们又发现天王星的实测轨道同理论数据存在偏差，表现出轨道上下摆动的现象。
有的天文学家大胆地推测，天王星的外边还有一颗未发现的行星。
19世纪40年代，英国的亚当斯花费了近两年时间，终于用万有引力定律和天王星实测数据推算出这颗尚未被发现的新星的轨道。
1846年9月23日，柏林天文台台长加勒果然按勒威耶推算的位置方向找到了一颗未列入星表的八等小星，即海王星。
它的发现又使太阳系的空间范围增加了一倍半。
80多年之后，天文学家们又通过类似的推理演绎方法在海王星外发现了冥王星（矮行星）。
这些太阳系行星的发现均是正向思维的结果。
另外，我国古代的月晕而风、础润而雨、朝霞不出门，晚霞行千里、鱼鳞天不雨也风颠，之类预报天气的谚语，也都体现为正向思维。
一、正向思维二、逆向思维愚公移山的故事，在我国家喻户晓；愚公移山的精神，曾经教育一代又一代人。
尤其是遇到困难的时候，很多人都会想起愚公的故事，坚信只要像愚公一样坚持到底，就能取得成功。
按照现在的眼光来看待愚公，也许有人会这样想：他为什么不“搬家”呢？一家几口背上行李，翻过大山，走不多远，就可以到达洛阳、郑州、西安这些大城市。
如果嫌城市喧闹，还可以定居在华北平原土地肥沃的村庄；他为什么不找领导解决呢？两座大山，挡的肯定不只他一家的出路。
所以，他可以找乡长汇报，还可以找县长汇报。
如能争取到国家立项拨款，还可包下一段工程……我们今天学习《愚公移山》，就应该像愚公一样直面困难，求真务实，埋头苦干。
有了这样一股劲头，就没有克服不了的困难，没有干不成的事业。
二、逆向思维我国古代有这样一个故事，一位母亲有两个儿子，大儿子开染布作坊，小儿子做雨伞生意。
每天，这位老母亲都愁眉苦脸，天下雨了怕大儿子染的布没法晒干；天晴了又怕小儿子做的伞没有人买。
一位邻居开导她，叫她反过来想：雨天，小儿子的伞生意做得红火；晴天，大儿子染的布很快就能晒干。
第五讲方向性思维
宋徽宗时的一次科举考试，主考官出 了一个画题《深山藏古寺》。
旁敲侧击 左思右想 他山之石，可以攻玉 围魏救赵 曹冲称象 乌鸦喝水 鱼塘卖鱼—捕鱼观光 图书馆搬迁 无漏油圆珠笔
一、侧向思维 侧向思维又称“旁通思维”，是发散思维的又一 种形式，它是沿着正向思维旁侧开拓出新思路的 一种创造性的思维。 侧向思维就是利用其他领域里的知识，从侧向迂 回地解决问题的一种思维形式。
信息A
信息B
思维 基点
信息D
信息C
一、发散思维
2.发散思维的特点
（1）流畅性
它是指在短时间内迅速做出众多反应的能
力，体现了发散性思维在数量方面的特
点
一、发散思维
2.发散思维的特点
（2）变通性(灵活性) 变通性是指思维能触类旁通、随机应变，不受消 极思维定势的影响，能够提出类别较多的新概念 。它是从思维的一个方向变通到另一个方向。 案例 苯胺紫的发明、青霉素的发明
三、发散思维与收敛思维的关系
信息1
信息2 思维基点 原始信息 思维基点 原始信息
信息3
信息4
信息5 发散思维 创新思维 收敛思维
寻找外星文明
第二节 正向思维和逆向思维
他是怎样到山顶的？ 一个人正在勘测一座高山，突然滑倒。他滑倒时离山顶有50米，但摔 落后却发现自己到了山顶。他没有爬这50米，也没有人帮他，而且他 一直在同一座山上，山顶在他的上面。他究竟怎么到山顶的呢？ 不 是脑筋急转弯。
二、逆向思维
2.逆向思维的分类
（3）状态逆向
状态逆向是指人们根据事物某一状态的反面来认识事物 ，从中找到解决问题的办法或方案的思维方法。
例：电晶体现象的发现
二、逆向思维 2.逆向思维的分类
七种重要思维模式
七种重要思维一、思维的分类1、从抽象性来分，主要可分为：(1)直观行为思维直接与物质活动相联系的思维，又叫感知运动思维。
孩子最初的思维往往是直观行动思维。
运动员对技能和技巧的掌握也需要直观行动思维做基础。
这种思维主要是协调感知和动作，在直接接触外界事物时产生直观行动的初步概括，感知和动作中断，思维也就终止。
(2)具体形象思维以具体表象为材料的思维，是一般形象思维的初级阶段。
它借助于鲜明、生动的表象和语言。
在文艺创作中经常运用。
(3)抽象逻辑思维以抽象概念为形式的思维，是人类思维的核心形态。
它主要依靠概念、判断和推理进行思维，是人类最基本也是运用最广泛的思维方式。
一切正常的人都具备逻辑思维能力，但一定有高下之分。
2、以目的性来分，可以分为：(1)上升性思维以实践所提供的个别性经验为起点，把个别经验上升为普遍性的认识。
个别性思维大多来自日常的活体验，过于直接和个性化，因而不具有普遍的指导意义，其真实性有待实践检验，最终上升为普遍性认识。
围绕问题展开思维，依靠已有的知识去寻找与当前现状之间的中间环节，从而使问题获得解决。
如小孩子解答数学题，先分析已知条件，看看问题，最后再找由条件到问题之间的桥梁。
(3)决断性思维以规范未来的实验过程或预测其效果为中心的思维。
遵循具体性、发展转化、综合平衡三条原则。
3、从智力品质上划分，可以分为：(1)再现思维是依靠过去的记忆而进行的思维。
把已经学过的知识原封不动地照搬套用，就属于这一种。
(2)创造思维依赖过去的经验和知识，但却是把它们综合组织而形成全新的东西。
如把已经学过的几个数学公式综合起来运用到某个具体的问题上来。
那些被称作有发明天才的人，就是善于进行这种创造思维的人。
4、从思维技巧上看，还可分为：(1)归纳思维从一个个具体的事例中，推导出它们的一般规律和共通结论的思维。
(2)演绎思维把一般规律应用于一个个具体事例的思维。
在逻辑学上又叫演绎推理。
它是从一般的原理、原则推及到个别具体事例的思维方法。
方向性思维是什么
方向性思维是什么什么是方向性思维，它包括了哪些呢?今天店铺为大家带来了方向性思维是什么的资料，一起来看看吧!方向性思维是什么把人们开展思维时的趋势或思路作一个形象化的比喻，将其比作思维方向。
这样，就将按趋势和思路来开展的思维统称为方向性思维。
它包括扩散思维与集中思维，正向思维与逆向思维。
侧向思维与转向思维等。
方向性思维包括哪些扩散思维扩散思维也叫发散思维或多路思维。
心理学家吉尔福特把扩散思维定义为：从所给定的信息中，产生信息，从同一来源中产生各式各样的为数众多的输出。
他还认为，智力结构中的每一种能力都与创造性有关，但扩散思维与创造性的关系最密切。
发散性思维是沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻找解决问题的答案的思维方式。
这种思维方式最根本的特色是，多方面、多思路地思考问题，而不是囿于一种思路、一个角度，一条路走到黑。
对于发散性思维来说，当一种方法、一个方面不能解决问题时，它会主动地否定这一方法、方面，而向另一方法、另一方面跨越。
它不满足已有的思维成果，力图向新的方法、领域探索，并力图在各种方法、方面中，寻找一种更好一点的方法、方面。
众所周知，大发明家爱迪生之所以为人称道，永留青史，不仅在于他发明了多少种东西，更在于他对科学孜孜不倦的精神和进取的发散性思维方式。
为试制灯炮丝，他实施了1600多个不同类型的方案，一直最后找到碳化丝片才告成功。
类似的例子在科学史和实践史上数不胜数。
发散性思维体现了思维的开放性、创造性，是事物普遍联系在头脑中的反映。
既然事物是相互联系的，是多方面关系的总和，我们就应从多个方面、多个角度去认识事物，向四面八方发散出去，从而寻找解决问题更多更好的方法。
扩散思维是创造性思维中最基本最普通的方式和方法，它广泛存在于人的创造活动中。
扩散思维的客观依据是，由于事物的内部及其所处客观环境的复杂性，事物的发展往往不是单一的可能性，而是多种可能性，而其中的每一种可能性都可以被作为设计一个解决问题方法的依据。
正向思维——精选推荐
正向思维所谓正向思维，就是人们在创造性思维活动中，沿袭某些常规去分析问题，按事物发展的进程进行思考、推测，是一种从已知进到未知，通过已知来揭示事物本质的思维方法。
这种方法一般只限于对一种事物的思考。
坚持正向思维，就应充分估计自己现有的工作、生活条件及自身所具备的能力，就应了解事物发展的内在逻辑、环境条件、性能等。
这是自己获得预见能力和保证预测正确的条件，也是正向思维法的基本要求。
综述思维本没有正向和逆向之分我为了了解区分思维我给思维分类下了这样的一个概念“我把常规的思维叫做正向思维，正向思维我把非常规的思维叫做逆向思维”我以为对逆向思维已经很了解了其实我们对其的了解还是不够透彻以往我们认识的逆向思维是从方向上去认识它们如果这样的话那么跳跃性思维是什么组合思维是什么我们必须把握相对原则这也就给思维总结带来很大的挑战正向思维也就是我们所说的垂线思维思维方向的运用一个人只能在一个时刻做一件事一个人只能在一个时刻朝一个方向所以我们在一个时刻思维时就只能朝一个方向思考这是思维和运用的相互结合这要求我们在思维的时候要求在思维得时候要有方向我们知道在某一时刻的思维方向可以是各种各样而方向可以在空间中存在所以我们就可以用空间来给各色各样的思维方向下定义这是人们常用的思维归类方法虽然简单但实用，也容易被接受最简单的思维方向是线性方向它是由线思维演绎而来分为分为正向思维和逆向思维两种由于人们最常用的思维是垂线思维也就是正向思维容易忽视了逆向思维它应该和正向思维同等地位复杂的就是发散和辐合思维发散的方向是向外辐合思维的方向性是向里正向思维要说明的是他们不是线性思维说简单点发散思维就是由一个起点或多个起点向外发散辐合思维只能有多个起点向里聚合我以前常用的思维是发散思维这种思维对学习理科的同学不利我的见解是这种思维它不是解答各种算术题，应用题，方程题的思维因为答题的过程中往往只需要一个答案所以说应试考试埋没了学生的创造力但也不能否决发散思维在解题中的作用解题中常用的思维是辐合思维无论是方程还是，还是各色各样的求解问题他们都是由多个量、式子、已知量杂糅从而得出答案决策依据正向思维是依据事物都是一个过程这一客观事实而建立的。
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方向性思维是什么
方向性思维是什么把人们开展思维时的趋势或思路作一个形象化的比喻，将其比作思维方向。
这样，就将按趋势和思路来开展的思维统称为方向性思维。
它包括扩散思维与集中思维，正向思维与逆向思维。
侧向思维与转向思维等。
方向性思维包括哪些扩散思维
扩散思维也叫发散思维或多路思维。
心理学家吉尔福特把扩散思维定义为：从所给定的信息中，产生信息，从同一来源中产生各式各样的为数众多的输出。
他还认为，智力结构中的每一种能力都与创造性有关，但扩散思维与创造性的关系最密切。
发散性思维是沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻找解决问题的答案的思维方式。
这种思维方式最根本的特色是，多方面、多思路地思考问题，而不是囿于一种思路、一个角度，一条路走到黑。
对于发散性思维来说，当一种方法、一个方面不能解决问题时，它会主动地否定这一方法、方面，而向另一方法、另一方面跨越。
它不满足已有的思维成果，力图向新的方法、领域探索，并力图在各种方法、方面中，寻找一种更好一点的方法、方面。
众所周知，大发明家爱迪生之所以为人称道，永留青史，不仅在于他发明了多少种东西，更在于他对科学孜孜不倦的精神和进取的发散性思维方式。
为试制灯炮丝，他实施了1600多个不同类型的方案，一直最后找到碳化丝片才告成功。
类似的例子在
科学史和实践史上数不胜数。
发散性思维体现了思维的开放性、创造性，是事物普遍联系在头脑中的反映。
既然事物是相互联系的，是多方面关系的总和，我们就应从多个方面、多个角度去认识事物，向四面八方发散出去，从而寻找解决问题更多更好的方法。
扩散思维是创造性思维中最基本最普通的方式和方法，它广泛存在于人的创造活动中。
扩散思维的客观依据是，由于事物的内部及其所处客观环境的复杂性，事物的发展往往不是单一的可能性，而是多种可能性，而其中的每一种可能性都可以被作为设计一个解决问题方法的依据。
事物发展的可能性是多样的，以多种多样的可能性为依据而设计出来的解决问题的方法也是多种多样的。
集中思维(收敛思维)
集中思维与发散思维是一对互逆的思维方式，它是在已有的众多信息中寻找最佳的解决问题的方法的思维过程。
集中思维也叫聚合或收敛思维。
就像聚焦镜把太阳光聚合在一起，集中思维使我们的思维直接对准思维目标。
吉尔福特认为，集中思维属于逻辑思维推理的领域，可纳入智力范围。
虽然发散思维是创新思维中最基本、最普遍的方式，但是，没有集中思维，就没有办法确定由发散思维所得到的众多方案中，究竟应选取哪一个方案合适、有最佳效果。
正向思维
正向思维是指按照常规思路或者遵照时间发展的自然过程，或者以事物的常见特征与一般趋势为依据而进行的思维方式。
正向思维一般是从分析原因入手，经过逻辑推理，由扩散到集中而
得出结论。
逆向思维
逆向思维也称为逆反思维或反向思维。
它是相对正向思维而言的一种思维方式。
正向思维是人们习以为常，合情合理的思维方式，而逆向思维则与正向思维背道而驰朝着它的相反方向去想，常常有逆常理。
而创造学中的逆向思维是指为了更好地想出解决问题的办法，有意识地从正向思维的反方向去思考问题的思维。
平常所说的反过来想一想、看一看、唱唱反调、推推不行、拉拉看等都属于逆向思维。
侧向思维
侧向思维是指在正向思维或逆向思维方向之外而选择另一个角度进行思考的思维。
侧向思维和逆向思维都是与常规思维不同的思维。
侧向思维和逆向思维二者的区别是：逆向思维在许多场合表现为与常规的正向思维方向相反，但轨迹与正向思维一致;而侧向思维与正向思维不仅在方向上，而且在轨迹上也有所不同，是偏重于在正向思维和逆向思维的轨迹之外而另辟蹊径的思维。
它是指在正向思维和逆向思维的轨迹的旁侧向外延伸的思维;二是指从其他离得很远的领域取得启示的思维¡±。
这如同我国古代《诗经》中的它山之石，可以攻玉一样，这种正逆向思维轨迹之外的侧向思维在思维实践中体现的很多。
转向思维
转向思维是指在一个思维方向受阻时，便转向另一个思维方向，经过多次思维转向而达到解决问题目的思维。
善于转向思维的人们，可以在各种思路变换中迂回前进，使其越来越接近解决
问题的目标，直至最后取得成功。
思维的分类有哪些 1.直观动作思维
直观动作思维又称实践思维，是凭借直接感知，伴随实际动作进行的思维活动。
实际动作便是这种思维的支柱。
幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。
例如，幼儿在学习简单计数和加减法时，常常借助数手指，实际活动一停止，他们的思维便立即停下来。
成人也有动作思维，如技术工人在对一台机器进行维修时，一边检查一边思考故障的原因，直至发现问题排除故障为止，在这一过程中动作思维占据主要地位。
不过，成人的动作思维是在经验的基础上，在第二信号系统的调节下实现的，这与尚未完全掌握语言的儿童的动作思维相比有着本质的区别。
2.具体形象思维
具体形象思维是运用已有表象进行的思维活动。
表象便是这类思维的支柱。
表象是当事物不在眼前时，在个体头脑中出现的关于该事物的形象。
人们可以运用头脑中的这种形象来进行思维活动。
在幼儿期和小学低年级儿童身上表现得非常突出。
如儿童计算3+4=7，不是对抽象数字的分析、综合，而是在头脑中用三个手指加上四个手指，或三个苹果加上四个苹果等实物表象相加而计算出来的。
形象思维在青少年和成人中，仍是一种主要的思维类型。
例如，要考虑走哪条路能更快到达目的地，便须在头脑中出现若干条通往目的地的路的具体形象，并运用这些形象进行分析、比较来作出选择。
在解决复杂问题时，鲜明生
动的形象有助于思维的顺利进行。
艺术家、作家、导演、工程师、设计师等都离不开高水平的形象思维。
学生更需要形象思维来理解知识，并成为他们发展抽象思维的基础。
形象思维具有三种水平：第一种水平的形象思维是幼儿的思维，它只能反映同类事物中的一些直观的、非本质的特征;第二种水平的形象思维是成人对表象进行加工的思维;第三种水平的形象思维是艺术思维，这是一种高级的、复杂的思维形式。
通常所说的形象思维是指第一种水平。
3.抽象逻辑思维
抽象逻辑思维是以概念、判断、推理的形式达到对事物的本质特性和内在联系认识的思维。
概念是这类思维的支柱。
概念是人反映事物本质属性的一种思维形式，因而抽象逻辑思维是人类思维的核心形态。
科学家研究、探索和发现客观规律，学生理解、论证科学的概念和原理以及日常生活中人们分析问题、解决问题等，都离不开抽象逻辑思维。
小学高年级学生的抽象逻辑思维得到了迅速发展，初中生这种思维已开始占主导地位。
初中一些学科中的公式、定理、法则的推导、证明与判断等，都需要抽象逻辑思维。
儿童思维的发展，一般都经历直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维三个阶段。
成人在解决问题时，这三种思维往往是相互联系，相互补充，共同参与思维活动，如进行科学实验时，既需要高度的科学概括，又需要展开丰富的联想和想象，同时还需要在动手操作中探索问题症结所在。