竖笛课教案
初中学吹竖笛教案
初中学吹竖笛教案一、教学目标1. 让学生了解并认识八孔竖笛的构造、发音原理和演奏姿势。
2. 学会演奏do、re、mi、fa四个音的奏法及其六个音以内的练习曲。
3. 通过游戏形式的教学，让学生在轻松愉快的氛围中感受学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握竖笛缓吹的方法，学会1、2、3、4四个音及以内的练习曲。
2. 教学难点：引导学生吹出干净动听的音色。
三、教学方法1. 示范演奏：教师通过示范演奏，让学生直观地了解竖笛的演奏技巧和音色。
2. 启发式与讨论式相结合：教师引导学生主动思考、探讨竖笛演奏中的问题，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 比较法：教师介绍不同类型的竖笛，让学生了解并比较它们的异同，拓宽学生的视野。
四、教学内容与步骤1. 教学导入：教师简要介绍八孔竖笛的种类，并演奏一首竖笛曲目《可爱的家》，激发学生学习竖笛的兴趣。
2. 新课教学：（1）教师介绍竖笛的起源，播放国外竖笛演奏视频，让学生了解竖笛的历史和特点。
（2）教师简介八孔竖笛的两种演奏体系——德式和英式，并教给学生区分的方法。
（3）教师详细介绍八孔竖笛的构造、发音原理，使学生对竖笛有更深入的了解。
（4）教师讲解并示范八孔竖笛的演奏姿势，让学生跟随练习。
3. 实践环节：（1）教师带领学生进行手指动作练习，让学生熟悉手指操。
（2）教师指导学生进行吐奏练习，讲解吹奏要求，气息的控制等。
（3）教师挑选个别学生试吹，找出优点和不足，并进行纠正。
4. 课堂小结：教师鼓励学生，增强他们学习竖笛的信心。
五、教学评价1. 学生能熟练地演奏1、2、3、4四个音及以内的练习曲。
2. 学生能够掌握竖笛演奏的基本技巧，吹出干净动听的音色。
3. 学生能在游戏中感受到学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。
六、教学拓展1. 教师可组织学生进行竖笛比赛，提高学生的演奏技巧和舞台表现力。
2. 教师可引导学生学习更多竖笛曲目，提高学生的音乐素养。
竖笛教学计划与教案实用
最新竖笛教学方案与教案实用制定方案前，要分析研究工作现状，充分理解下一步工作是在什么根底上进展的，是根据什么来制定这个方案的。
我们该怎么拟定方案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。
竖笛教学方案与教案篇一通过课辅课，使学生的音乐特长得到更好的开展，进一步理解音乐的根本知识，进步学生的欣赏程度及创造才能。
通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心安康的开展，促进社会精神文明建立，为选就一代社会新人发挥重要作用。
考虑到学生在这个学期才刚刚接触竖笛，为了让学生对竖笛产生兴趣，让学生常欣赏一些竖笛的名曲来激发他们对竖笛的兴趣，有时我还亲自演奏给他们听，让学生更直观的理解竖笛艺术对竖笛的吹奏程度将在以后的学习中渐渐进步。
1、掌握竖笛演奏的根本知识；3、对本学年的竖笛音乐知识有较结实的掌握。
4、将所学知识点的.构成进展梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。
1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂，并有一定的兴趣性。
2、认真的做好每一次活动纪录，指导学生认真完成练习任务。
3、根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。
第2—5周学习c调的i、3两个根本音的演奏，节奏练习，学吹《5 6 7》。
第5—10周学习c调的4、2、1三个根本音的演奏节奏训练，学吹《划小船》。
竖笛教学方案与教案篇二一、教学目的加大力度狠抓教学，努力抓出实效、抓出成绩，做到以人为本、以学生开展为本，以教育科研为先导，以课程改革为动力，以培养学生创新精神和理论才能为重点，创新课堂教学形式，倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手，全面施行素质教育，全面进步教学质量。
二、详细工作(一)进一步标准教学常规，向标准管理要质量1、统筹安排，加强管理。
本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作，加强日常指导检查，认真开展学科教学质量调查研究工作，发现问题，认真分析，及时理解教学质量状况，通过调研发现问题，调整策略，全面进步。
竖笛教学教案设计方案
教学目标：1. 让学生掌握竖笛的基本演奏方法，能够吹奏简单的旋律。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 增强学生的团队协作能力，提高集体演奏水平。
教学对象：小学三年级学生教学时间：2课时教学准备：1. 竖笛若干把2. 乐谱若干份3. 多媒体教学设备4. 演奏示范视频教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段竖笛演奏的音频，引起学生的兴趣。
2. 介绍竖笛的起源、特点及在音乐中的地位。
二、竖笛的基本构造及吹奏方法1. 教师讲解竖笛的构造，包括笛头、笛身、笛尾等部分。
2. 示范竖笛的吹奏方法，包括姿势、呼吸、口型等。
3. 学生跟随教师练习吹奏，教师个别指导。
三、学习简单的旋律1. 教师出示乐谱，讲解旋律的节奏、音高。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 分组展示，教师点评并给予鼓励。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调吹奏姿势、呼吸、口型等技巧。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高演奏水平。
第二课时一、复习上节课内容1. 学生回顾上节课所学，教师提问检查。
2. 学生进行吹奏练习，教师个别指导。
二、学习新的旋律1. 教师出示新的乐谱，讲解旋律的节奏、音高。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 分组展示，教师点评并给予鼓励。
三、集体演奏练习1. 教师组织学生进行集体演奏练习，注意节奏、音准的统一。
2. 教师指导学生如何进行团队合作，提高集体演奏水平。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调团队合作、节奏、音准等技巧。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高演奏水平。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、练习情况、团队合作等。
2. 演奏水平：通过学生的吹奏练习和展示，评价学生的演奏技巧和音乐素养。
3. 学生反馈：了解学生对竖笛学习的兴趣和满意度，以便调整教学方法和内容。
教学反思：1. 教师要注重学生的个体差异，针对不同学生的特点进行指导。
2. 在教学中，要注重培养学生的兴趣和自信心，激发他们的学习动力。
七年级音乐上册《学吹竖笛》教案新人教版
七年级音乐上册《学吹竖笛》教案新人教版第一章：教学目标与内容1.1 教学目标（1）让学生了解竖笛的基本构造和演奏方法。
（2）培养学生对音乐的感知能力和审美能力。
（3）通过学习竖笛，提高学生的音乐素养和协作能力。
1.2 教学内容（1）竖笛的基本构造：介绍竖笛的各个部分及其功能。
（2）竖笛的演奏方法：教授竖笛的基本吹奏技巧，如呼吸、指法等。
（3）简单竖笛曲目：让学生学会演奏简单的竖笛曲目。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点（1）让学生掌握竖笛的基本演奏技巧。
（2）培养学生对音乐的感知和审美能力。
2.2 教学难点（1）竖笛指法的熟练运用。
（2）呼吸与音准的掌握。
第三章：教学过程3.1 课前准备（1）准备竖笛教材、示范曲目及教学视频。
（2）安排学生分组，每组配备一把竖笛。
3.2 教学步骤（1）讲解竖笛的基本构造和演奏方法。
（2）示范竖笛演奏，让学生初步感受竖笛的美妙音色。
（3）分小组练习，教师巡回指导。
（4）演奏简单竖笛曲目，培养学生协作能力。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的竖笛演奏进行评价，总结学习收获。
4.2 同伴评价：互相评价，取长补短，提高演奏水平。
4.3 教师评价：对学生的竖笛演奏进行综合评价，给予鼓励和建议。
第五章：教学总结5.1 总结本节课的学习内容，强调竖笛的基本演奏技巧。
5.2 布置课后练习任务，让学生回家后继续练习竖笛。
5.3 鼓励学生在下一节课中展示自己的竖笛演奏成果。
第六章：教学拓展6.1 了解竖笛的历史与文化：为学生介绍竖笛的起源、发展及其在世界各地的音乐文化中的地位。
6.2 欣赏竖笛名曲：让学生欣赏一些著名的竖笛曲目，提高他们的音乐素养。
6.3 竖笛与其他乐器的合奏：培养学生与其他乐器演奏者的协作能力，丰富学生的音乐实践经验。
第七章：教学互动7.1 生生互动：分小组进行竖笛演奏，培养学生的团队协作能力。
7.2 师生互动：教师与学生共同演奏竖笛，提高学生的学习兴趣。
竖笛吹奏教案范文
竖笛吹奏教案范文一、教学目标：1.了解竖笛的基本知识，并能正确吹奏竖笛。
2.掌握竖笛的吹奏技巧，提高演奏水平。
3.培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
二、教学内容：1.竖笛的基本知识和构造。
2.竖笛的正确握法和发音技巧。
3.竖笛的基本音阶和简单曲目演奏。
三、教学步骤：步骤一：竖笛的基本知识和构造1.教师向学生介绍竖笛的起源、历史和发展。
2.分发竖笛给学生，让学生认识竖笛的各个部分，并讲解各个部分的作用。
步骤二：竖笛的正确握法和发音技巧1.教师示范正确的握笛姿势，包括右手持笛位置、手指的放置和左手持笛位置等，并要求学生模仿。
2.教师向学生讲解竖笛的发音原理，包括气流控制和吹口的正确姿势。
3.练习发音技巧，通过调整吹口和气流的控制，使学生能够发出清晰、准确的音。
步骤三：竖笛的基本音阶和简单曲目演奏1.教师向学生讲解竖笛的基本音阶，包括自然音阶和半音阶，并示范演奏。
2.引导学生练习基本音阶，逐渐增加音程的难度，提高学生的吹奏技巧。
3.选择一些简单的曲目，如《小星星》、《欢乐颂》等，教授学生演奏和演奏技巧。
步骤四：音乐欣赏和音乐表达能力培养1.教师向学生介绍一些著名的竖笛演奏家和作品，如詹姆斯·加利威、约翰尼·兰格等，让学生了解优秀的竖笛演奏作品。
2.引导学生欣赏竖笛演奏作品，培养学生的音乐欣赏能力和对竖笛音乐的理解。
3.鼓励学生进行自由演奏，培养学生的音乐表达能力和创造力。
四、教学评价：1.学生对竖笛的基本知识和构造有所了解，并能正确握笛和发音。
2.学生能够演奏竖笛的基本音阶和简单曲目，吹奏技巧和演奏水平有所提高。
3.学生能够欣赏竖笛演奏作品，具备一定的音乐表达能力。
五、教学延伸：1.组织学生参加竖笛演奏比赛，展示他们的吹奏技巧和创造力。
2.邀请专业竖笛演奏家来学校进行演奏和交流，给学生提供更多的学习机会和启发。
以上是竖笛吹奏教案，希望能对您有所帮助。
如有其他问题，请随时向我提问。
儿童竖笛课程教案模板范文
课时安排：共4课时教学目标：1. 让学生了解竖笛的基本构造和演奏方法，培养对音乐的兴趣和审美能力。
2. 使学生掌握竖笛的基本指法，能够吹奏简单的旋律。
3. 培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
教学重点：1. 竖笛的基本指法。
2. 竖笛的基本演奏技巧。
教学难点：1. 竖笛指法的熟练运用。
2. 演奏时的气息控制。
教学准备：1. 竖笛教材。
2. 竖笛。
3. 多媒体设备。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过图片、视频等形式介绍竖笛的历史、构造和特点。
2. 引导学生说出竖笛的名称、构造及音色特点。
二、基本指法教学1. 教师示范竖笛的基本指法，讲解每个指法的正确姿势和作用。
2. 学生跟随教师一起练习基本指法，教师巡回指导。
三、基本演奏技巧教学1. 教师示范竖笛的基本演奏技巧，讲解气息控制、音准把握等要点。
2. 学生跟随教师一起练习基本演奏技巧，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调竖笛的基本指法和演奏技巧。
2. 学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
第二课时一、复习导入1. 教师带领学生复习上节课学习的竖笛基本指法和演奏技巧。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
二、歌曲教学1. 教师选择一首适合学生水平的歌曲，讲解歌曲的旋律、节奏和情感表达。
2. 学生跟随教师一起练习歌曲，教师巡回指导。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的演奏要点。
2. 学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
第三课时一、复习导入1. 教师带领学生复习上节课学习的歌曲。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
二、拓展练习1. 教师引导学生进行竖笛的拓展练习，如变奏、即兴演奏等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调竖笛的拓展练习。
2. 学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
第四课时一、复习导入1. 教师带领学生复习上节课学习的拓展练习。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
小学音乐竖笛教案(1)
小学音乐竖笛教案一、教学内容本节课选自小学音乐课程教材第四册第四章《竖笛启蒙》，详细内容包括竖笛的基本结构、演奏姿势、指法入门以及简单的曲目吹奏。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握竖笛的基本结构和演奏姿势。
2. 培养学生初步掌握竖笛的基本指法，能吹奏简单曲目。
3. 激发学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：竖笛的指法掌握和气息控制。
教学重点：竖笛的基本结构、演奏姿势以及简单曲目的吹奏。
四、教具与学具准备1. 教具：竖笛、音乐教材、多媒体设备。
2. 学具：竖笛、音乐教材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于音乐的小故事，引导学生进入音乐课堂，激发学生对音乐的兴趣。
a. 讲述故事，引导学生思考故事中的音乐元素。
b. 介绍竖笛，让学生对竖笛产生好奇心。
2. 竖笛基本知识讲解（10分钟）：a. 介绍竖笛的基本结构，让学生认识竖笛的各个部分。
b. 讲解竖笛的演奏姿势，并示范正确的演奏姿势。
c. 讲解竖笛的基本指法，让学生初步了解竖笛的演奏方法。
3. 实践操作（10分钟）：a. 学生跟随教师一起练习基本指法，教师逐一指导。
b. 学生分组练习，互相监督、纠正指法。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：a. 教师选取一首简单曲目，讲解演奏方法。
b. 学生跟随教师一起吹奏，教师逐一指导。
c. 学生分组练习，互相鼓励、进步。
b. 介绍竖笛的其他吹奏技巧，为学生课后自学提供方向。
六、板书设计1. 竖笛基本结构图。
2. 演奏姿势示意图。
3. 基本指法示意图。
4. 简单曲目乐谱。
七、作业设计1. 作业题目：练习吹奏本节课所学的简单曲目。
2. 答案：正确吹奏出所学曲目。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自学竖笛的其他吹奏技巧，参加音乐活动，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 竖笛基本知识讲解中的指法掌握。
小学音乐竖笛教案
小学音乐竖笛教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐伴侣》第四册第五章《竖笛乐园》。
具体内容包括：认识竖笛、学习竖笛的基本演奏方法、掌握简单的旋律演奏。
二、教学目标1. 让学生了解竖笛的起源、结构及演奏特点，培养他们对民族乐器的兴趣。
2. 学会基本的竖笛演奏方法，能够独立演奏简单的旋律。
3. 培养学生的音乐素养，提高他们的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握竖笛的基本演奏方法，能够演奏简单的旋律。
难点：竖笛演奏时的气息控制、指法熟练度以及音色的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：竖笛、音乐教材、音响设备、多媒体课件。
2. 学具：竖笛、音乐课本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段优美的竖笛演奏视频，吸引学生的注意力，引发他们对竖笛的兴趣。
2. 讲解：介绍竖笛的起源、结构及演奏特点，让学生对竖笛有基本的了解。
3. 演示：教师现场演示竖笛的基本演奏方法，包括吹奏、按孔、音阶等，并强调演奏时的注意事项。
4. 练习：学生跟随教师一起练习吹奏基本音阶，教师个别指导，纠正错误。
5. 实践：分组进行简单的旋律练习，培养学生的团队协作能力。
6. 展示：每组选取代表进行演奏展示，其他学生评价、交流，共同提高。
六、板书设计1. 竖笛的起源、结构及演奏特点2. 基本演奏方法：吹奏、按孔、音阶3. 简单旋律演奏七、作业设计1. 作业题目：练习本节课所学的简单旋律，并进行创作练习。
答案：见附件。
2. 作业要求：按时完成，家长签字，下节课检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度，针对不同学生的特点进行个别指导，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他民族乐器，培养他们的音乐兴趣。
组织学生参加校内外音乐活动，提高他们的实践能力。
附件：作业答案简单旋律练习：1. 旋律一：5 678i 5 678i2. 旋律二：i2345 67i1 2345 67i1创作练习：请学生自行创作一段简单的旋律，要求包含本节课所学的基本音阶。
竖笛教案初中
竖笛教案初中一、教学目标1. 让学生了解竖笛的基本构造、演奏姿势和呼吸方法。
2. 学会吹奏do、re、mi、fa四个音，以及简单的练习曲。
3. 通过竖笛教学，培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。
二、教学重难点1. 掌握竖笛的演奏姿势和呼吸方法。
2. 学会吹奏竖笛的基本音阶。
3. 培养学生吹奏竖笛的音色和节奏感。
三、教学准备1. 准备足够的竖笛乐器。
2. 准备相关的教学课件和视频。
3. 准备一些简单的练习曲和乐曲。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍竖笛的历史和特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解竖笛的基本构造、演奏姿势和呼吸方法，并进行示范。
学生跟随教师一起练习，体会正确的演奏姿势和呼吸方法。
3. 学习：学生分组练习，教师巡回指导。
学生学会吹奏do、re、mi、fa四个音，并尝试吹奏简单的练习曲。
4. 实践：学生分组演奏，互相评价，教师总结。
教师选取部分学生进行表演，展示学习成果。
5. 拓展：教师引导学生欣赏竖笛音乐作品，提高学生的音乐素养。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调竖笛演奏的注意事项。
五、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能掌握竖笛的基本技巧。
2. 注重培养学生的团队协作能力，使学生在合作演奏中体验音乐的魅力。
3. 不断丰富教学内容，提高学生的音乐素养，为学生的音乐发展奠定基础。
六、作业布置1. 学生回家后练习吹奏竖笛，加强基本技巧的掌握。
2. 家长协助孩子练习，关注孩子的学习进度，鼓励孩子积极参与音乐活动。
通过本节课的学习，学生能够了解竖笛的基本知识，掌握竖笛的演奏技巧，培养对音乐的热爱和团队协作能力。
在今后的教学中，教师要不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的音乐发展提供更好的条件。
初中竖笛演奏课教案模板
#### 一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解竖笛的基本构造，掌握正确的吹奏姿势和呼吸方法。
2. 过程与方法：通过示范、练习和小组合作，提高学生的演奏技巧和音乐表现力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的兴趣，增强团队合作意识和审美能力。
#### 二、教学对象初中一年级学生#### 三、教学课时2课时#### 四、教学准备1. 竖笛每人一支2. 教学用竖笛3. 音乐课件4. 钢琴或电子琴#### 五、教学过程##### 第一课时一、导入新课1. 播放竖笛演奏的轻音乐，引导学生感受竖笛的音色。
2. 简要介绍竖笛的历史和特点。
二、新课讲授1. 竖笛的构造：- 介绍竖笛的各个部分：吹口、笛头、窗孔、笛身、笛尾。
- 展示竖笛实物，让学生观察并触摸。
2. 演奏姿势：- 演示正确的持笛方法：左手在上，右手在下。
- 演示正确的吹奏姿势，强调呼吸方法。
3. 基本音阶练习：- 教授do、re、mi、fa四个基本音的吹奏方法。
- 学生跟唱音阶，尝试吹奏。
三、课堂练习1. 学生分组练习基本音阶，互相纠正姿势和呼吸。
2. 教师个别辅导，针对学生的问题进行指导。
四、小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点。
2. 布置课后练习任务。
##### 第二课时一、复习导入1. 播放上节课所学的音阶，检查学生掌握情况。
2. 学生汇报练习情况。
二、新课讲授1. 音阶进阶练习：- 教授si、do、re、mi、fa、sol六个音的吹奏方法。
- 学生跟唱音阶，尝试吹奏。
2. 练习曲学习：- 选择适合初学者的练习曲，如《小星星》等。
- 学生分组练习，互相学习。
三、课堂练习1. 学生分组练习练习曲，互相纠正演奏中的错误。
2. 教师个别辅导，针对学生的问题进行指导。
四、展示与评价1. 学生分组进行演奏展示，互相评价。
2. 教师对学生的演奏进行点评，指出优点和不足。
五、小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点。
2. 布置课后练习任务。
#### 六、教学反思1. 教师根据学生的课堂表现，调整教学内容和方法。
竖笛教案合集五篇
竖笛教案合集五篇教案一：初学者竖笛教学目标：学生能够正确握笛和吹奏基本音阶。
教学内容：1. 竖笛的基本结构和正确握持方法2. 发音练习：练习口腔和吹气的协调3. 基本音阶的练习：C大调音阶和G大调音阶教学步骤：1. 介绍竖笛的基本结构和正确握持方法2. 练习口腔和吹气的协调，引导学生正确发音3. 指导学生练习C大调音阶和G大调音阶教学方法：1. 示范教学：老师演示正确的握笛和吹奏方法2. 分组练习：让学生分组练习口腔和吹气的协调3. 个别指导：对于吹奏不准确的学生进行个别指导评估方法：1. 观察学生的握笛和吹奏动作是否正确2. 听学生吹奏的音准和音色是否准确教案二：竖笛音阶练习教学目标：学生能够熟练吹奏各种音阶并能够切换自如。
教学内容：1. 复习基本音阶2. 加强练习：各种音阶的练习3. 音阶切换练习：练习不同音阶之间的切换教学步骤：1. 复习C大调音阶和G大调音阶2. 指导学生练习更多种类的音阶，如D大调音阶和A大调音阶3. 引导学生练习不同音阶之间的切换，如C大调音阶和G大调音阶的切换教学方法：1. 组合练习：让学生分组合练各种音阶2. 老师示范：老师示范不同音阶之间的切换3. 学生自主练习：让学生自行练习音阶的切换评估方法：1. 观察学生吹奏音阶的准确度和流畅度2. 耳力测试：测试学生对不同音阶的听辨能力教案三：竖笛曲目演奏教学目标：学生能够熟练演奏简单的竖笛曲目。
教学内容：1. 选择简单的竖笛曲目2. 指导学生演奏曲目的技巧和表现方法3. 练习曲目演奏教学步骤：1. 选择适合初学者的简单曲目，如《小星星》或《儿歌合辑》2. 指导学生演奏曲目的技巧，如音准、节奏和表现3. 练习曲目演奏，逐步提高难度教学方法：1. 老师示范：老师演示曲目的演奏技巧和表现方法2. 学生练习：让学生分段练习曲目的演奏3. 集体练习：组织学生一起练习曲目的演奏评估方法：1. 观察学生的曲目演奏技巧和表现能力2. 学生自评：让学生自评自己的演奏表现教案四：竖笛和声教学目标：学生能够熟练进行竖笛和声演奏。
竖笛教案【优秀4篇】
竖笛教案【优秀4篇】竖笛是一种早在十四世纪就广为流行的木管乐器，它的音质像长笛一样轻柔。
相对容易演奏，初学者要怎么吹竖笛呢？的小编精心为您带来了竖笛教案【优秀4篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
小学竖笛兴趣小组活动教案篇一小学竖笛兴趣小组活动教案活动目的：培养学生学习音乐的兴趣，提高学生的视谱能力，学会能正确演奏竖笛，发展他们的感受力、表现力和创造力，激发他们的多项思维，陶冶情操。
教学要点：1、掌握《萧》的节奏。
2、教学吹奏《萧》的师生双边活动。
3、学生练习演奏。
4、检查、反馈。
教学准备：谱子《萧》、竖笛教学过程：1、回顾上节课所吹奏的歌曲：小组合奏→全班合奏2、教学新知：(1)熟悉节奏××××|×××|××××|×─|××××|××|×─|××××|×─|××××|×─|××××|×××|××××|×─|×××|×─|××××|××|×─|×××|×─|××××|××|××|××××|×─|×o||(2)熟悉《萧》a、教师范奏b、教师示范，引导学生了解本曲的'旋律特点。
吸气、运气之间的相互关系。
初中中音竖笛教学教案
初中中音竖笛教学教案教学内容：八孔竖笛的基本演奏技巧及练习曲教学目标：1. 让学生了解并掌握八孔竖笛的基本构造、演奏姿势和呼吸方法。
2. 学会演奏do、re、mi、fa四个音，以及六个音以内的练习曲。
3. 培养学生对音乐的感知能力、协作能力和创新能力。
教学重点：1. 掌握竖笛缓吹的方法。
2. 学会1、2、3、4四个音及以内的练习曲。
教学难点：1. 引导学生吹出干净动听的音色。
2. 学会与他人合作演奏。
教学方法：1. 示范演奏：教师展示竖笛演奏技巧，让学生直观地了解竖笛的演奏方法。
2. 启发式教学：教师提出问题，引导学生思考和探索竖笛的演奏技巧。
3. 比较法：教师展示不同风格的竖笛曲目，让学生分析并欣赏各种演奏风格。
4. 小组合作：学生分组练习，培养协作能力和团队精神。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍八孔竖笛的起源、发展及其在音乐领域的地位。
2. 教师展示竖笛演奏曲目《可爱的家》，激发学生学习竖笛的兴趣。
二、新课教学（15分钟）1. 教师介绍竖笛的构造、发音原理和演奏姿势。
2. 教师讲解并示范竖笛的基本演奏方法，如指法、呼吸等。
3. 学生跟随教师一起练习，掌握竖笛的基本演奏技巧。
三、练习与巩固（10分钟）1. 学生独立练习演奏do、re、mi、fa四个音。
2. 教师选取部分学生进行示范，让大家共同学习和进步。
3. 学生分组练习，合作演奏六个音以内的练习曲。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容，强调竖笛演奏的重点和难点。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
3. 教师布置课后练习任务，要求学生课后加强练习，提高演奏水平。
五、拓展活动（10分钟）1. 教师引导学生欣赏不同风格的竖笛曲目，提高学生的音乐素养。
2. 学生进行小组合作演奏，展示自己的学习成果。
3. 教师对学生的演奏进行评价，鼓励优秀的学生和进步快的同学。
教学反思：本节课通过示范演奏、启发式教学、比较法和小组合作等教学方法，让学生初步了解了八孔竖笛的基本演奏技巧和练习曲。
竖笛教学设计教案
竖笛教学设计教案教学设计教案：竖笛教学设计一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握竖笛的基本知识，包括乐器的结构、音域、演奏技巧等。
2. 能力目标：学生能够通过教学学会基本的吹奏技巧，掌握简单的乐曲演奏。
3. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣，激发学生的音乐创造力和表现欲望。
二、教学重点和难点1. 教学重点：竖笛的基本知识和基本吹奏技巧。
2. 教学难点：学生对竖笛的演奏技巧的掌握和运用。
三、教学内容1. 竖笛的基本知识a. 乐器结构：竖笛由吹口、吹孔、音孔、音孔盖、音孔键、音管、尾塞等组成。
b. 音域：竖笛的音域一般为3个八度，从最低音D4到最高音C8。
c. 演奏姿势：正确的握笛姿势和吹奏姿势。
2. 竖笛的基本吹奏技巧a. 吹气控制：练习吹奏时的气流控制，使音色饱满、稳定。
b. 音高控制：练习吹奏时的音高控制，使音准准确。
c. 唇、舌、颚的协调：练习吹奏时的唇、舌、颚的协调，使音色清晰、连贯。
3. 简单乐曲的演奏a. 练习简单的音阶、琶音和吹奏练习曲，熟悉吹奏技巧。
b. 学习简单的乐曲，如《小星星》、《欢乐颂》等，进行基础的演奏练习。
四、教学方法1. 示范法：教师通过示范演奏，让学生直观地了解正确的吹奏姿势和技巧。
2. 讲解法：教师通过讲解乐器的结构、演奏技巧等知识点，让学生理论知识与实际操作相结合。
3. 练习法：学生通过大量的练习，不断提高吹奏技巧和音乐表现能力。
五、教学过程1. 竖笛基础知识的讲解和示范a. 介绍竖笛的基本结构和音域，让学生了解乐器的特点。
b. 示范正确的握笛姿势和吹奏姿势，让学生模仿练习。
2. 竖笛基本吹奏技巧的讲解和练习a. 讲解吹气控制、音高控制、唇、舌、颚的协调等吹奏技巧。
b. 练习简单的音阶、琶音和吹奏练习曲，加强吹奏技巧的训练。
3. 简单乐曲的演奏a. 学习简单的乐曲，如《小星星》、《欢乐颂》等，进行基础的演奏练习。
b. 老师指导学生进行乐曲的演奏，纠正学生在演奏过程中的错误。
初中竖笛演奏课教案
初中竖笛演奏课教案教学目标：1. 让学生了解竖笛的基本构造和演奏方法，掌握基本的吹奏技巧。
2. 学习并演奏简单的竖笛曲目，培养学生的音乐表现力。
3. 引导学生体验音乐带来的乐趣，培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。
教学重点：1. 掌握竖笛的基本演奏技巧。
2. 学习并演奏简单的竖笛曲目。
教学难点：1. 竖笛演奏中的呼吸控制。
2. 准确演奏曲目。
教学准备：1. 准备竖笛乐器。
2. 准备相关的竖笛教学资料和曲目。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍竖笛的基本构造和演奏方法，让学生对竖笛有初步的认识。
2. 讲解竖笛的演奏姿势和呼吸控制，让学生掌握正确的演奏技巧。
二、教学内容与活动（20分钟）1. 教授竖笛的基本音阶，让学生熟悉并掌握竖笛的音色。
2. 学习并演奏简单的竖笛曲目，如《小星星》、《两只老虎》等，让学生在演奏中感受音乐的魅力。
3. 进行集体演奏活动，培养学生的团队协作能力。
三、练习与反馈（10分钟）1. 让学生进行个人或小组练习，教师巡回指导，及时纠正学生的演奏错误。
2. 邀请学生进行演奏展示，给予积极的反馈和评价。
四、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课的收获，分享自己的演奏体验。
2. 教师对学生的演奏进行点评，指出优点和不足，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
教学延伸：1. 邀请专业的竖笛演奏家进行课堂教学，提高学生的演奏水平。
2. 组织学生参加竖笛比赛或演出活动，锻炼学生的舞台表现力。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习和演奏等多种教学手段，让学生了解了竖笛的基本演奏技巧，学习了简单的竖笛曲目，并进行了集体演奏活动。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的演奏水平。
同时，要注重培养学生的团队协作能力，让他们在演奏中体验到音乐带来的乐趣。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的竖笛曲目和教学资源，丰富学生的音乐学习生活。
小学音乐课竖笛教案模板
课时：1课时年级：四年级教材：《人音版小学音乐四年级下册》教学目标：1. 让学生掌握竖笛的基本构造和吹奏方法。
2. 通过竖笛演奏，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
3. 提高学生的音乐素养，增强团队合作意识。
教学重点：1. 竖笛的基本构造和吹奏方法。
2. 竖笛演奏的音准和节奏。
教学难点：1. 竖笛吹奏的口型和气息控制。
2. 竖笛演奏中的音准和节奏把握。
教学过程：一、导入1. 教师展示竖笛，介绍竖笛的历史、特点和种类。
2. 学生观看竖笛演奏视频，激发学生对竖笛的兴趣。
二、基本知识讲解1. 教师讲解竖笛的基本构造，包括笛身、笛头、笛尾、音孔等。
2. 教师演示竖笛的吹奏方法，包括姿势、口型、气息等。
三、实践练习1. 学生跟随教师练习竖笛的吹奏姿势和口型。
2. 学生练习气息控制，教师巡回指导。
3. 学生练习简单的音阶和旋律，教师纠正音准和节奏。
四、合作演奏1. 教师选择一首适合学生水平的竖笛曲目。
2. 学生分组练习，教师指导。
3. 学生进行合作演奏，教师点评。
五、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。
3. 教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。
教学手段、教具：1. 教学手段：多媒体课件、实物展示、示范演奏、分组练习等。
2. 教具：竖笛、音乐教材、音响设备等。
教学评价：1. 学生对竖笛的基本构造和吹奏方法掌握程度。
2. 学生在竖笛演奏中的音准和节奏把握能力。
3. 学生在合作演奏中的团队协作能力。
课后作业：1. 学生复习本节课所学的竖笛吹奏方法。
2. 学生练习所学的音阶和旋律。
3. 学生准备一首简单的竖笛曲目，下节课进行展示。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 在教学过程中，关注学生的个体差异，给予针对性的指导。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的音乐兴趣和审美能力。
初中六孔竖笛课教案
一、教学目标1. 让学生初步了解六孔竖笛的构造和演奏姿势。
2. 通过六孔竖笛教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心。
3. 练习六孔竖笛指法，吹奏时气息的把握。
4. 学会1、2、3、三个音的奏法及其三个音以内的练习曲。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握竖笛缓吹的方法并学习1、2、3三音及以内的练习曲。
2. 教学难点：六孔竖笛指法及气息的运用。
三、教学准备1. 教具准备：六孔竖笛一支、多媒体课件介绍、构造及演奏姿势图、竖笛演奏曲音乐。
四、教学过程1. 组织教学：师生问好2. 导入新课（1）播放一首由竖笛演奏的音响作品，让学生猜猜是什么乐器演奏的？（笛子、长笛、竖笛）师拿出一支六孔竖笛：同学们，你们会吹奏吗？想学吗？（不会，想）师：我知道你们早已迫不及待了，今天咱们就学习六孔竖笛演奏方法。
（2）板书课题：六孔竖笛演奏方法。
（3）要求学生拿出六孔竖笛。
（4）自己试吹看能吹出好听的音乐吗？（5）教师吹奏《瑶族舞曲》（好好学习，不出一个月也能吹奏出美妙的音乐）3. 新课教学（1）六孔竖笛简介出示图形幻灯片。
（1）介绍竖笛来源。
近年来，我国的中小学音乐教学中已经将竖笛确定为器乐教学的首选乐器。
（2）简介六孔竖笛的构造、发音原理师：观察自己的竖笛，猜猜竖笛可以分成几部分？生：上端为吹口，下端为笛身，侧面有六个孔。
师：同学们的观察非常仔细，竖笛的确可以分成吹口、笛身和六个孔。
（3）学习竖笛演奏姿势师：请同学们跟着我一起做，拿起竖笛，上端吹口对准嘴唇，下端笛身垂直地面，左手和右手的食指、中指以及无名指依次朝下按住六孔竖笛的六个孔，大拇指在内侧按住。
师：同学们，你们做得非常好！接下来，我要教你们如何用正确的姿势吹奏竖笛。
（4）学习吹奏方法师：请同学们跟我一起吹奏，先用缓吹的方法，吹出1、2、3三个音。
师：同学们，你们吹得非常好！现在，让我们一起学习三个音以内的练习曲。
4. 练习与巩固（1）分组练习：同学们分成小组，互相练习吹奏1、2、3三个音及其练习曲。
(完整版六孔竖笛教案
(完整版六孔竖笛教案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的“器乐演奏”章节，详细内容为六孔竖笛的基本演奏技巧。
教材包括认识竖笛、基本指法、音阶练习、简单曲目演奏等部分。
二、教学目标1. 让学生掌握六孔竖笛的基本演奏方法，能正确吹奏出各音阶。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养，激发对音乐的热爱。
3. 培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：六孔竖笛的指法、音阶转换、气息控制。
教学重点：基本演奏方法、音阶吹奏、曲目演奏。
四、教具与学具准备教具：六孔竖笛、音乐教材、多媒体设备、音响设备。
学具：六孔竖笛、乐谱、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段六孔竖笛演奏的音乐，让学生感受竖笛的魅力。
邀请学生分享对竖笛的认识和感受。
2. 讲解基本知识（10分钟）介绍六孔竖笛的起源、构造和演奏特点。
演示基本指法和吹奏方法。
3. 例题讲解（10分钟）以C大调音阶为例，讲解指法和吹奏技巧。
演示吹奏过程，指导学生跟随练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
针对学生的错误，进行个别指导和纠正。
5. 小组合作（10分钟）学生分组进行音阶练习，互相监督、鼓励。
每组选取一首简单曲目进行合奏练习。
6. 展示与评价（5分钟）邀请部分学生进行展示，其他学生评价。
布置作业，要求学生课后练习。
六、板书设计1. 六孔竖笛基本指法2. C大调音阶3. 简单曲目演奏指法七、作业设计1. 作业题目：练习C大调音阶，掌握基本指法和吹奏技巧。
答案：见教材附录。
2. 作业题目：合奏一首简单曲目，如《小星星》。
答案：见教材附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，找出不足之处，调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生课后观看相关教学视频，了解更多关于六孔竖笛的知识，提高演奏水平。
同时，鼓励学生参加学校音乐社团，积极参与音乐活动，提升自身音乐素养。
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竖笛课教案【篇一：竖笛教案1】四年级竖笛教学目的：1、通过竖笛启蒙教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心。
2、使学生初步了解竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。
3、学会5、6、7、三个音的奏法及其三个音以类的练习曲，并能够用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。
教学重点：掌握竖笛“缓吹”的方法并学习5、6、7三音及以内的练习曲。
教学难点：全闭音孔“按指”的技巧并用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。
教具准备：六孔竖笛一支、六孔竖笛多媒体课件介绍、构造及演奏姿势图、竖笛演奏曲音乐教学过程：一、组织教学1、师生问好2、律动练习3、检查出勤及学生带竖笛情况二、导入新课1、听一首由竖笛演奏的音响作品，让学生猜猜是什么乐器演奏的？（笛子、长笛、竖笛）师：同学们也能用竖笛演奏那多好啊，让我们一起来了解、学习竖笛的吹奏方法。
2 、板书课题：六孔竖笛演奏方法三、新课教学1．六孔竖笛简介（1）出示图形幻灯片。
（2）介绍竖笛来源。
竖笛起源于意大利，后来逐渐流行于欧美各国，历代皆拥有著名竖笛演奏家。
本世纪以来，竖笛为教育领域所重视，在许多国家中为各类学校的音乐教师所采用。
近年来，我国的中小学音乐教学中已经将竖笛确定为器乐教学的选用乐器。
（3）简介六孔竖笛的构造、发音原理师：观察自己的竖笛，猜猜竖笛可以分成几个部分？每个部分分别叫什么名字？(生讨论)师：我们要学习吹奏的高音六孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分（观看幻灯片画面上竖笛构造图）。
它音色柔和、甜美，可任意转调极富有歌唱性。
这种笛体积小、重量轻、携带方便。
手指指距近，吹奏时气息用量小，很适合我们小学生学习、演奏。
它的演奏形式多样，可以独奏、重奏、合奏，大家听高年级学生用竖笛吹奏的独奏、合奏曲（放录音）。
（4）吹奏竖笛应该注意卫生。
可准备干净手帕，用后及时擦洗。
提醒学生不要交换使用竖笛，以防“病从口入”。
2、学习吹奏竖笛的姿势（1）持笛方法（出示幻灯）左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔为零孔，左手食指、中指、无名指按1、2、3孔。
右手拇指轻抵住笛身背面中间，食指、中指、无名指、小指按4、5、6、7孔。
（教师边讲解边示范，并指导学生练习）。
（2）演奏姿势（出示图影幻灯片）介绍演奏姿势：分坐姿、站姿两种。
不论哪种姿势，身体都要自然端正，竖笛于身体的夹角保持40 度左右，肩放松，上臂自然下垂。
手指、手腕放松，用第一关节的指腹按音孔，指控与音孔平行，开放音孔，手指不易抬得过高。
进行按指练习：指名演奏姿势好的学生做示范。
要求嘴角微内收，双唇放松而有控制的含住吹口，含入的深度约一公分。
3、介绍吹奏的方法气流强弱不同，也能获得不同的音高。
如：开同一个音孔，气流强，获得的音则高，气流弱，获得的音则低。
所以，同学们要练习好气息控制。
根据音高吹气,力量恰当,使发音既轻松又充分,音色圆润明亮,全闭音孔必须缓吹,犹如在近距离吹一支蜡烛底火苗,使之充分颤动而不熄灭。
学生做“按指”、“缓吹”练习，教师辅导。
4、课堂练习（1）讲练5、6、7三音吹奏方法①发7 的时候闭0孔及1孔。
②发6 的时候闭0孔及1、2孔。
③发5音时，闭0孔及1、2、3孔注意抬指不要过高，缓吹气。
（2）指明学生练习发“5、6、7”三个音（3）学生自由练习“5、6、7”三个音（出示练习谱）要求：从5 到7 逐一发音，并要心想谱，手指按，由5 到7 ，再由7到5。
（4）齐吹（5）接龙游戏①教师吹学生接：师：7 ─ ─ ─ | 生：6 ─ ─ ─ |师：5 ─ ─ ─ | 生：7 ─ ─ ─ |师：6 ─ ─ ─ | 生：5─ ─ ─ ||②教师吹长音（一音四拍），学生吹短音（一音一拍）5 ─ ─ ─ | 55 5 5 |6 ─ ─ ─ | 6 6 6 6 |7 ─ ─ ─ |7 7 7 7 | 6 ─ ─ ─ | 6 6 66 | 5 ─ ─ ─||通过游戏的方法，请学生分组练习，直到掌握。
四、巩固练习视奏练习曲（出示练习谱）曲一1= c 3/4 7 6 5 | 7 6 5 | 6 ─ ─ | 7 ─ ─ | 7 6 5 | 7 6 5 | 6 ─ ─ | 5 ─ ─ | 6 6 6 | 7 ─ ─ |7 6 5 | 7 6 5 | 6 ─ ─ | 5 ─ ─ ||【篇二：竖笛教案】竖笛入门一、教学目标1. 知识目标：让学生初步掌握竖笛的正确握法、按法、吹法。
2. 能力目标：培养学生能用竖笛模仿及创造生活中的声音，并能吹奏一首简单的歌曲。
3. 情感目标：培养学生能用歌声和乐器表达情感。
二、教学重点和难点1. 教学重点：用竖笛模仿及创造生活中的声音。
2．教学难点：吹奏歌曲《打鼓》。
三、课时安排：一个课时四、媒体设计多媒体教学课件五、教学过程（一）导入听听猜猜生活中的声音：小鸟、轮船、老鼠、火车、警车、消防车、救护车、洒水车、操练口令、宝宝哭声等。
听听老师用牧童笛模仿以上的声音。
（二）竖笛的正确握法、按法、吹法及注意事项1．左手按上面三个孔，右手按下面三个孔，大拇指和小手指扶稳笛身。
2．舌尖顶住吹口，轻轻往里一缩发出“吐”音。
3．不能用笛子对别人耳朵吹4．用指肚按笛5. 学生用竖笛学习吹奏生活中的声音，在实践中体验吹奏竖笛的乐趣。
（三）学唱歌曲《打鼓》听老师敲钹打鼓：咚咚咚鏘，咚咚咚锵，咚咚咚锵咚锵咚锵锵锵。
（四）学吹歌曲《打鼓》1．唱谱2．mi音不用按孔，re音按最上面一个孔,整首歌曲只需按一个孔，所以很容易吹奏。
3．注意每个乐句要连吹。
（五）小结1．这节课你学到了什么？2．鼓励学生下课后大胆探索，用竖笛创造出更多生活中的声音。
教学目标：1. 使学生初步了解八孔竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。
2. 学会5、6、7三个音的奏法及其三个音以内的练习曲。
3. 以游戏的形式进行教学，使学生在“玩”中感受学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。
教学重点：掌握竖笛“缓吹”的方法并学会5、6、7三音及以内的练习曲。
教学难点：引导学生吹出干净动听的音色。
教学方法：示范演奏、启发式与讨论式相结合、比较法教具准备：多媒体课件、电子琴、八孔竖笛教学过程：一、创设情景，导入新课。
教师简单介绍八孔竖笛的种类；并富有表情的范奏竖笛曲目《青花瓷》，激发学生学习竖笛的兴趣。
二、新课教学：1.教师介绍竖笛的起源，播放国外竖笛演奏视频。
（学生更是跃跃欲试）2.教师简介八孔竖笛的两种演奏体系；并教给学生区分德式和英式竖笛的方法。
（德式竖笛是从上往下数第五孔为小孔；而英式的竖笛则是从上往下数第四孔为小孔）3.师简介八孔竖笛的构造、发音原理师：我们要学习吹奏的高音八孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分。
它音色柔和、甜美，可任意转调富有歌唱性。
4.学习吹奏八孔竖笛的姿势：（1）持笛方法：左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔为背孔，左手食指、中指、无名指按1、2、3孔。
右手大拇指持笛身，食指、中指、无名指、小指按4、5、6、7孔。
（教师边讲解边示范，边指导学生练习）（2）演奏姿势：身体要自然端正，竖笛与身体的夹角保持40度左右，肩部放松，两臂自然下垂。
手指、手腕放松，应注意用指肚按空，以使孔关闭严密。
手指呈自然弧形，切忌瘪指。
（3）运气：气流强弱不同，也能获得不同的音高。
如：开同一音孔，气流越强。
获得的音则容易爆破，气流弱获得的音则柔和。
教师引导学生做“按指”“缓吹”练习。
5．单音“ 5”的学习（1）教师向学生讲解“5”的指法和口风地把握。
并用竖笛进行交流变换节奏来吹奏。
（2）待学生掌握后进行火车接龙游戏。
6．“6、7”的学习（1）教师用钢琴弹奏“6”音，让学生在“5”的基础上自己在竖笛上寻找“6”音。
（学生根据教师弹奏的音高用耳朵辨别，从竖笛上找出“6”音。
）（2）用同样的方法寻找“7”音。
（通过学生自己寻找“6”、“7”的指法，调动了学生的主动性，大大激发了学生的吹奏兴趣）（3）教师引导学生吹奏：“5、6、7”三音的小练习。
（学生练习巩固）5 6 75 6 76 7 577 6 57 6 56 7 65(4 ) 学生试奏小乐曲《秋天来到了》、《大鸟与小鸟的对话》。
三、拓展延伸：观赏城阳区实验中学竖笛乐团演出视频，激发学生学习竖笛的兴趣，增强学生的合作意识。
四、师生讨论小结：全体起立共同演奏一首今天学习的小乐曲，教师肯定学生在课堂上的出色表现，鼓励学生将笛声带回家送给亲戚朋友。
【篇三：竖笛教学教案】竖笛教学教案［教学目的］1、通过竖笛启蒙教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心。
2、使学生初步了解竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。
3、学会5、6、7、三个音的奏法及其三个音以类的练习曲，并能够用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。
［教学重点］掌握竖笛“缓吹”的方法并学习5、6、7三音及以内的练习曲。
［教学难点］全闭音孔“按指”的技巧并用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。
［教具准备］八孔竖笛一支、八孔竖笛多媒体课件介绍、构造及演奏姿势图、竖笛演奏曲音乐［教学过程］一、组织教学1、师生问好2、律动练习3、检查出勤及学生带竖笛情况二、导入新课1、听一首由竖笛演奏的音响作品，让学生猜猜是什么乐器演奏的？（笛子、长笛、竖笛）师：同学们也能用竖笛演奏那多好啊，让我们一起来了解、学习竖笛的吹奏方法。
2 、板书课题：八孔竖笛演奏方法三、新课教学1．六孔竖笛简介（1）出示图形幻灯片。
（2）介绍竖笛来源。
竖笛起源于意大利，后来逐渐流行于欧美各国，历代皆拥有著名竖笛演奏家。
本世纪以来，竖笛为教育领域所重视，在许多国家中为各类学校的音乐教师所采用。
近年来，我国的中小学音乐教学中已经将竖笛确定为器乐教学的选用乐器。
（3）简介八孔竖笛的构造、发音原理师：观察自己的竖笛，猜猜竖笛可以分成几个部分？每个部分分别叫什么名字？(生讨论) 师：我们要学习吹奏的高音八孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分（观看幻灯片画面上竖笛构造图）。
它音色柔和、甜美，可任意转调极富有歌唱性。
这种笛体积小、重量轻、携带方便。
手指指距近，吹奏时气息用量小，很适合我们小学生学习、演奏。
它的演奏形式多样，可以独奏、重奏、合奏，大家听高年级学生用竖笛吹奏的独奏、合奏曲（放录音）。
（4）吹奏竖笛应该注意卫生。
可准备干净手帕，用后及时擦洗。
提醒学生不要交换使用竖笛，以防“病从口入”。
2、学习吹奏竖笛的姿势（1）持笛方法（出示幻灯）左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔为零孔，左手食指、中指、无名指按1、2、3孔。
右手拇指轻抵住笛身背面中间，食指、中指、无名指、小指按4、5、6、7孔。