六年级语文作文专题总复习PPT课件

己带来的点心分一半给小红吃。
3）同桌考试时作弊，李明发现后立刻ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
报告老师，老师教育了那位同学。
4）李明主动帮同学解答数学难题。
。
可编辑
15
感动性。
• 在选材时，我们要首选“打动 自己”的材料。只有先“打动自
己”，然后才能打动他人。
可编辑
16
2020/1/14
17
注意： 文章要想精彩，
必须抓住特点写具体。
题眼 • 审准题目重点
可编辑
7
审清题目，明确写作对象。
《我家的小猫》《乐于助人的同桌》 《爸爸》 《爱动脑筋的我》 《上学路上》《一位严厉的老师》 《暑假》《爱唠叨的妈妈》 《我爱我的家乡》 《我和奶奶》 《一个我最要感谢的人》 《我学会了煎鸡蛋》
可编辑
8
确定文章的写作范围。
《乐于助人的同桌》 《风趣的爸爸》 《一位严厉的老师》 《爱唠叨的妈妈》 《一个我最要感谢的人》 《爱动脑筋的我》
18
指导习作步骤
题目：为祖国喝彩 主要内容：为祖国喝彩
中心思想：歌颂祖国 赞美祖国 结构安排： 一、 开篇点题 二、 主体（详）：祖国啊，古老的历史文化，赋予了您超群的智慧， 我为您喝彩 ；祖国啊，五千年的沧桑变幻。赋予了您不屈的灵魂， 我为您喝彩 ；祖国啊，今天的腾飞，让世人瞩目赞叹，我为您喝彩。 三、我们不忘过去，我们更应放眼未来。 （过渡） 四、祖国的未来一定是„„（略） 五、结尾，抒情，点题。 开头：直至今天，我还记得，奥运赛场上，听到雄壮的国歌屡屡奏起， 中国人无不为之欢悦；炎黄子孙经历了一次有一次血与火的考验，中 国人无不为之自豪。祖国，我为您喝彩！ 结尾：祖国啊，我亲爱的祖国，您的变化日新月异，您的发展如日中天。 可我深知，无论您有多么强大，多么富足，您的词典里绝不会有“强权” 与“称霸”。五千年的蕴涵和积淀，六十年的摒弃和继承，您已聚集了当 今世界上最多、最广、最大的人气和景气。 我为您喝彩—我亲爱的祖国19。 ●题目：那一次，我
根据作文题目取舍。
常用的安排材料的方法有以下几种：
1、按事情发展顺序安排材料发生－发展－高潮－结果 2、按时间顺序安排材料 3、用倒叙的方法安排材料 4、按不同事件，不同方面安排材料 5、按空间位置变化安排材料
3
5、列提纲
作文提纲一般包含三部分内容： （1）题目。（2）主要内容和中心。 （3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分.
21
交代情境开头 这种开头多用于写事或说明文，它的
好处是清楚明白，能引起下文。
描写景物，渲染气氛的开头
• 如《秋雨，淅淅沥沥地下着》： “淅淅沥沥的秋雨一个劲地下 着，呜呜咽咽的唢呐不停地吹 着。”文章一开始就给我们烘 托出了一种悲伤的氛围。
22
点明中心开头 这种开头的好处是目的明确，结构严谨。
20
• 提出问题开头 • 如《一次精彩的课外活动》：“上个周六，
我们马路街小学的六年级2班发生了“轩然 大波”：一个女生哇哇地在课堂上哭，而 我们的班主任朱老师却微笑着站在讲台上， 最后，全班同学都哄堂大笑起来。至今， 同学们还在津津有味地谈论那天的事 情……”到底发生了什么事情呢，为什么学 生哭，老师笑，而最后同学们都哄堂大笑 呢？读者感到好奇——咦，怎么会那样呢？ 就很想阅读下去。
倒叙开头
• 如胡小鹄《我对网络的悔和爱》： • “啪——”，一记清脆的耳光。 • 男孩子坐在床上，护着那半边红脸，低头
一.写作基础知识
• 1.审题
• （1）找出题眼
• （2）题目的写作范围（时间、地点、数量、 人称、内容等范围限制）
• （3）写作的体裁
• 记叙文、议论文、说明文、应用文
• 2.提炼中心
• 3.选材
• 4.安排材料（结构）
• 5.列提纲
• 6.开头、结尾、过渡和照应
• 7.修改
1
作文的一般步骤
1、审题 小学作文出题方式主要有三种：命题作文，
半命题作文，自由命题作文。 2、确立中心
在动笔之前，首先要确定写作目的，也就是写作的 意图。要说明什么观点，要反映什么现象，要抒发什么 感情……这就是文章的中心。
3、认真选材 看懂题目要求，确立中心以后，就要找说明
自己观点的材料了，这个过程称之为选材。
2
4、安排材料 安排材料要根据题目与中心的要求来确定，
列提纲的方法; （一）巧列小标题 最简单的一种是使用小标题。 例如作文《班有三宝》，可列出三个小标题：
一宝——亲切妈妈型；二宝——西洋潮流型； 三宝——温文尔雅型。
4
（二）内容串联式 选用一个或几个与文章主旨密切相关的句子或一小
段话，在文章的若干处不断重复，形成间隔反复或排比， 构架文章的主体结构，使各部分内容有机地串联起来的 谋篇方法。 例如作文《为妈妈喝彩》，主体部分三段，每段的中心 句为： 1、 妈妈是一个极富责任心的人，我为妈妈喝彩。
你觉得是否有不真实的地方， 可以交流讨论一下！
可编辑
13
典型性。
• 周总理 《一夜的工作》 • 《我的伯父鲁迅先生》 几件事
可编辑
14
如果要写李明同学乐于助人 的好思想，选择下面哪些 事情比较恰当？为什么？
1）李明主动担负起保管教室钥匙的任
务，每天最早来，最晚走。
2）小红春游时点心袋丢了，李明把自
2、 妈妈有一种坚持不懈的韧劲，我为妈妈喝彩。 3、 妈妈是一位乐观自信的女性，我为妈妈喝彩。
△具体做法
① 拟好题目,写在草稿纸上
② 简要写．好主要内容和中心思想
③ 安排好材料的先后组织顺序。 确定好重点写的内容，
详略得当。
④ 确定好开头,并在草稿纸上写好。
5
写人记叙文
可编辑
6
如何审题？
• 明确写作对象。 • 确定文章的写作范围，紧抓
几种开头
·自然性开头（开门见山）
文章一开始就交待出时间、地点、人物、事件。 这种开头方法的好处是清楚、简单、容易掌握。
·介绍人物开头
文章开头对人物做必要的介绍，便于读者了解。 这种开头多用于写人的文章，好处是简单明确，并 能引起下文。
·描写人的外貌或物的外形开头
这种开头适应于写人状物的文章，它的好处是 使人感到亲切，吸引读者。
可编辑
9
审准题目重点 ，紧抓题眼 、关键词。
《乐于助人的同桌》 《一位严厉的老师》
可编辑
10
你能说一说下列题目的写作重 点是什么吗？
《爱唠叨的妈妈》 《一个我最要感谢的人》 《爱动脑筋的我》 《风趣的爸爸》
可编辑
11
选材：
真实 典型 新颖 感动
可编辑
12
真实性。
留心身边的小事 有感而发
妈妈背我去医院 妈妈在昏黄的灯下织毛衣