四上大数认识复习课件

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沪教版四上2.1大数的认识课件(共15页PPT)

…
千亿
百亿
十亿
亿
千万
百万
十万
万
千
百
（一）
十个
这些相邻的计数单位之间有什么关系？
每相邻的两个计数单位之间的进率都是“10”。
数级 … 亿级
万级
个级
数千百十千百十 … 亿亿亿亿万万万万千百十个
位位位位位位位位位位位位位
计
数单位
…
千亿
百亿
计
数
千百十
千百十
单
亿亿亿亿万万万万千百十一
位
数千百十
千百十
亿亿亿亿万万万万
位位位位位位位位位
我们学习了哪些数位？它们相对应的计数单位又是什么？整数数位顺序表
数千百十千百十 … 亿亿亿亿万万万万千百十个
位位位位位位位位位位位位位
计
数单位
（4）一个数是由2个千万、3个十万、5个千和2个一组成的，这个数是（ 2 0 3 0 5 0 0 2 ）。
（5）730250039是（九）位数，最高位是（亿）位，其中从右往左数起，第一个“3”表示（3个十）；第二个“3”表示（3个千万）。
（6）有一个十一位数，每一级的最高位上都是2，最低位上都是3，这个数是（ 203 2003 2003）。
十亿
亿
千万
百万
十万
万
千
百
（一）
十个
按照我国习惯计数习惯，把数进行了分级，你知道怎样分的吗？从右起每四个数是一级。
个位、十位、百位、千位上的数是“个级”，个级上的数表示多少个“一”；万位、十万位、百万位、千万位上的数是“万级”，万级上的数表示多少个“万”；亿位、十亿位、百亿位、千亿位上的数是“亿级”，亿级上的数表示多少个“亿”；

人教版四年级数学上册《大数的认识》PPT课件

问题：1. 一千一千地数，10个一千是多少？
2.继续一万一万地数，10个一万是多少？
01
一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。思考：每相邻两个计数单位之间有什么关系？
5.一千万一千万地数，10个一千万是多少？
02
二、引导探索，建立数位顺序表
绿色圃中小学教育网
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1. 在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
2. 按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。个位、十位、百位、千位是个级。
这就是数位顺序表。
二、引导探索，建立数位顺序表
问题3：6在十万位上，所以表示6个十万。说一说其他数位上的数各表示多少。
问题1：大家知道为什么个位、十位、百位和千位是个级吗？
预设：都表示几个一，所以是个级。
问题2：请大家同桌互相讨论，给这两个数级起个名字吧。
预设：万位、十万位、百万位和千万位都表示几个万，所以是万级。亿位起的四位都表示几个亿，所以是亿级。
试一试，你能行！
千万一千万地数，从八千万数到一亿。
一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。
先说出下面每一个数是几位数？
最高位是什么位？ 1645800 520600700 306000092001 980350040060
在数位顺序表中，从右起第（）位是万位，它的计数单位是（），这个数位上的6表示（）；第（）位是亿位，它的计数单位是（），这个数位上的8表示（）。
STEP 01
STEP 02
241 8075 3003是由（）个亿、（）万，（）个一组成。
201000750063是由（）个亿、（）万，（）个一组成。

四年级上册数学课件- 复习课大数的认识优质ppt人教新课标(共17页)

8900154005读作：八十九亿零一十五万四千零。五
20700010读作：二千零七十万零一十。我们总结一下多位数的读法：
先分级；再从高位读起；亿级、万级的数按个级的读法来读，亿级读完加个“亿”字，万级读完加个“万”字；中间连续有几个0都只读1个0，每级末尾的0不读。
多位数的写法：
• 1、五十七亿零五十七写作：5700000057
是由（8）个亿、（6）个千万、（9 ）个百万、（ 5 ）个十万、（ 7）个万组成。 3、数位顺序表中，右起第（ 4 ）位是千位，十万位是第（ 6 ）位，亿位是第（ 9 ）位。 4、10个十万是（一百万），一千万里有（10 ）个一百万，一亿里有（100）个一百万。
四年级上册数学课件- 复习课大数的认识优质 ppt人教新课标(共1 7页)
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。
399□5 0000000≈400亿
四年级上册数学课件- 复习课大数的认识优质 ppt人教新课标(共1 7页)
四年级上册数学课件- 复习课大数的认识优质 ppt人教新课标(共1 7页)
猜商品价格
• 咱班柴一平同学家买楼房了，楼房的价格是个六位数，它的最高位是1，它的万位是 2，百位上是最大的一位数，它的千位上比百位上少2，其他各位都是0.

人教新课标四年级上册数学复习大数的认识(一)(共19张PPT)

2、（）里能填几？ 6120653＜（）120655
小练
1、87（）230＞875240，
（）里能填的数有（
）
2、35（）2576＜3559524，（）里最大能填（）。
例3
用4个9和3个0组成符合要求的七位数。（1）只读一个0的数；（2）读两个0的数；（3）读三个0的数；（4）一个0都不读出的数。（5）最大的七位数（6）最小的七位数
（3）哪一位上一个单位也没有，就在那个数位上写0．
4、大数的大小比较：
（1）位数不同的。
（2）位数相同的。10个一万是来自万，10个一亿是十亿，
10个十万是一百万， 10个一百万是一千万， 10个一千万是一亿。
10个十亿是一百亿， 10个一百亿是一千亿。
1、 2600000000 2、 30076 3、 90004000 4、 500008200 5、 10000100 6、 30204927600
数位
……
千亿位
百亿位
十亿位
亿位
千万位
百万
十万
位位
万位
千位
百位
十位
个位
1 0 90 6 80 5 0
亿级万级个级
小练
一个数的千亿位是9，十万位上是5，十位是6，其他各数位上都是0，这个数是
（ 900000500060 ）
例2
1、（）里最大能填几？ 36（）900<365900
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月1日星期四2021/4/ 12021/ 4/12021/4/1

部编版小学数学四上大数的认识整理与复习市级优质课获奖ppt课件

非整万数采用“四舍五入法”省略“万”后面的尾数，先分级找到“万”位，根据省略尾数的最高位千位上的数来决定四舍还是五入。如果千位上的数小于5，就舍去尾数；如果千位上的数是5或大于5，舍去尾数并向前一位进“1”。并用“≈”连接。
省略亿位后面的尾数，先分级，找到“亿”位，根据省略尾数的最高位千万位上的数来决定四舍还是五入，如果千万位上的数小于5，就舍去尾数；如果千万位上的数是5或大于5，舍去尾数并向前一位进“1”。并用“≈”连接。
2○ 0080 0000>2 8108 0000
5、6、7、8、9
0－9
12、写出下面各数，再省略万位或亿位后面的尾数，求出它们的近似数。四百万五千九百三亿八千四百零八万一千零三亿三千九百万
13、按规律填出下面右边算式的得数，并用计算器验算一下 999×2 = 1998 999×3 = 2997 999×4 = 3996 999×5 = 4995 999×6 = 5994 999×7 = 6993 999×8 = 7992 999×9 = 8991
3、在算盘上，上方一颗珠子代表5，下方一颗珠子代表1。用算盘上的10颗珠子表示一个各个数位上的数字都不相同的整数。这个数最大是（ 86 52）10，最小是（）149
1） 10个一千是（一万），（）1个0 一万是十万，
（）1个00十万是一千万，10个一千万是
（一亿）.
2）9 3070 1000＝ 9 0000 0000+3000 0000+
（ 70 000）0+（
10）00
3) 从个位起第（）位是万位，第（）9位是亿
位，第三位是（）百位，第八位是（）千位万.
读数的时候有什么好方法？

人教版四年级数学上册《大数的认识》课件

示例：给出几个大数，让学生比较大小，并说明比较的
思路和步骤
练习：提供一些大数，让学生实际操作比较大小，加深
理解和记忆
教学方法
第四章
情境导入
创设情境：利用生活中的实例或故事，引导学生进入学习情境。激发兴趣：通过有趣的问题或活动，激发学生的学习兴趣和好奇心。联系实际：将数学知识与实际生活相联系，帮助学生理解抽象概念。回顾旧知：复习已学过的知识，为新知识的学习做好铺垫。
总结与回顾
教学方法：通过实例、图示和活动，引导学生认识大数，理解大数的实际意义和应用。
重点与难点：重点是大数的读法、写法、单位换算等基本知识；难点是大数的实际应用和数学模型的建立。
教学目标：让学生掌握大数的读法、写法、单位换算等基本知识，培养学生的数感和数学思维能力，提高学生对大数实际应用的认识和理解。
视觉效果：动画效果使得课件的视觉效果更加出色，能够吸引学生的注意力，提高学习效率。
互动性强的练习题
多种题型：包括选择题、判断题、填空题等，满足不同需求难度分级：从易到难，逐步提升，适合不同层次的学生即时反馈：学生答题后，系统即时给出正确答案和解析，帮助学生及时纠正错误互动交流：提供线上讨论区，方便学生之间互相交流、讨论，提高学习效果
图文并茂，增强视觉效果
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布局清晰，操作简单方便
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动画效果适度，提升学习兴趣
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人教版四年级数学上册《大数的认识》课件
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CONTENTS
01 添加目录标题 02 课件简介 03 课件内容 04 教学方法 05 教学素材

四年级上册数学教学课件第一章大数的认识整理和复习〔人教新课标〕 (共35张ppt)

其中最大的数是（ 9801234 ）；
最小的数是（ 8091234
）；
考考你！
1、南充市的电话号码是7位数的，想一想把六位的电话号码写成数，最大是（9999999），最小是（1000000）。
小组合作学习：看那个组写得
又对又快又全。用四个6和三个0，按要求组成7位数：
6666000 6606600
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。

部编人教版四年级数学上册《大数的认识(全章)》PPT教学课件

巩固练习
用刚才学习的方法，读一读！
三百二十六万七千五百四万零九十
九千零二十万零三百一百万
千百十万千百十个万万万位位位位位位位位
3267500 40090
90200300 1000000
课堂小结
含有两级的数的写法
(1)从高位写起，先写万级，再写个级。
(2)哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
巩固练习
1.在计数器上拨数。（3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
巩固练习
2.你能填出数位顺序表吗？试一试。
千百十万千百十个万万万位位位位位位位位
（1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。
个级：个位，十位，百位，千位万级：万位，十万位，百万位，千万位
巩固练习
2.你能填出数位顺序表吗？试一试。
五百二十万五千十万七千零七十三百零七万零八百一亿
课堂小结
整万数的读法
万级上的数，按照个级的读法来读，再在后面加上一个“万”字。
含有两级的数的读法
①从高位读起，先读万级，再读个级。
②读万级时，按照个级的读法去读，再在后面加个“万”字。
③每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或者连续几个0，都只读一个0。
3 7 0 6 0 0 0 三百七十万六千
4008 0501 四千零八万零五百零一
巩固练习
先分级，比
3.小组交流，怎样读比较方便。较容易读。
32680 5205000 1200605 107070
470050 3070800 30600900 100000000
三万二千六百八十一百二十万零六百零五四十七万零五十三千零六十万零九百

小学数学四年级上册总复习1.大数的认识课件

零二人，在校生总数一亿零七百二十五万三千五百三十二人。
写作：107253532
（2）截至2020年12月，我国普通小学专任教师有六百四十
三万四千一百七十八人。
写作：6434178
读数和写数有什么异同？
读数
写数
相同点不同点
先分级，再从最高级读起。先分级，再从最高级写起。
每级末尾不管有几个0，都哪个数位上一个单位也不读，其他数位上有一个0 没有，就在那一位上写或连续几个0，都只读一个0。 0占位。
计数单位
千百十千百十
……
亿
万千百十个
亿亿亿万万万
每相邻两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫作十进制计数法。
自然数
表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9， 10，11……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。
最小的自然数是几？有没有最大的自然数？
最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。
读数
读一读。
千亿
百亿
十亿
亿
千万
百万
十万
万
千
百
十
个
508040000000
读作：五千零八十亿四千万
先分级，再从最高级读起。亿级和万级上的数都按照个级数的读法读。
每级末尾不管有几个0都不读。其他数位上有一个 0或连续几个0，都只读一个0。
读完亿级或万级的数，要加“亿” 字或“万”字。
同学们，这个学期我们学习了很多新知识，请用自己的方式整理一下所学内容。
R·四年级上册
总复习大数的认识
整理复习
大数的认识
读数写数改写求近似数比较大小

四年级上册数学大数的认识整理和复习精品PPT人教新课标

人教版四年级上第一单元《大数的认识》
巩义市鲁庄镇中心小学姚浩旭
在本单元，我们学习哪些知识？
大数的认识
读写法、数位顺序表
亿以内数的认识
大小比较数的改写 “万”作单位
求近似数四舍五入法
古人计数法、记数符号的产生和发展、数的产生阿拉伯数字、自然数
十进制计数法个级、万级、亿级
亿以上数认识读写、数的改写、求近似数
计算工具的认识算盘、电子计算器
用计算器计算进行四则运算、进行大数计算及探索规律
1. 填写下面的数位顺序表，并完成后面的问题。
数级 … 亿级
万级
个级
千百十亿千百十万千百十个
数位 … 亿亿亿万万万
位位位位位位位位位位位位
计数单位
…
千亿
百亿
十亿
亿
千万
百万
十万
万
千
百
十
个
(1) 每级的数位、计数单位的组成有什么相同点？
四年级上册数学大数的认识整理和复习精品PPT人教新课标
(2) 想一想，怎样能准确地读出一个多位数？再读出下面各数。
60308700000 六百零三亿零八百七十万 269008000 二亿六千九百万八千
1、先分级，再从高级起，一级一级地往下读。 2、读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字。 3、每级末尾的0都不读，其它数位有一个0或连续有几个0都只读一个“零”。
四年级上册数学大数的认识整理和复习精品PPT人教新课标
四年级上册数学大数的认识整理和复习精品PPT人教新课标
(3) 想一想，怎样能准确地写出一个多位数？再写出下面各数。

四年级上册数学课件 - 第一章大数的认识整理和复习人教新课标(秋) (共12张PPT)

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
人教版数学四年级上册
“大数的认识”整理与复习
数位
顺序表
十进制计数法
数位
计数单位
读法
大小比较
写法
四位一级
改写
数级
我
学
四舍
过
五入
了
省略
……
智慧树
数的大小比较
计数单位
求近似值
数的读法和写法
数位数级数的ຫໍສະໝຸດ 写大数数位顺序表
的
认
识
十进制计数法
数位顺序表
数级
……
亿级
万级
个级
数
……
千亿
百亿
写作：3057800 0003
智慧树
数的大小比较
计数单位
求近似值
数的读法和写法
数位数级
数的改写
大数
数位顺序表
的
认
识
十进制计数法
智慧树
数的大小比较
计数单位
求近似值
数的读法和写法
数位数级
数的改写
大数
数位顺序表
的
认
识
十进制计数法
1. 议一议：
永福是樱花旅游胜地，据漳平新闻报道：在2017年度，我市永福镇在樱花节期间，旅游人数约为30万人，可能是多少人？
如图，用八个数字做组数游戏。（可只写一个） 53960000
（1）组成一个最小的八位数。（2）组成一个最大的八位数。（3）组成一个0都不读的八位数。（4）组成只读一个0的八位数。（5）组成读出两个0的八位数。
•

北师大版四年级数学上册整理与复习(一)---认识更大的数PPT课件

0~4 9□120000≈1亿可填：0~9
□5999≈5万可填：4
260□210＜2605310 可填：0~5
本课结束
我对数的改写和近似数有了更深的理解……
我了解了从古至今记数法的发展……
数位顺序表中已经整理出了三个数级……
知识导航
认识计数单位“十万”
10个一百是一千 10个一千是一万 10个一万是十万
知识导航
认识数位顺序表及更大的数数位顺序表
每相邻两个单位之间的进率都是10.
读数和写数
知识导航
亿级万级个级
上海
25490000 31740000 39430000
山东
10020000 6290000 24060000
贵州
640000
550000
3190000
甘肃
650000
760000
2850000
（2）分别比较2010年和2012年各省、直辖市少年儿童读物
总印刷数量，并按从小到大的顺序排列。
640000＜650000＜10020000＜12260000＜25490000 2850000＜3190000＜24060000＜30930000＜39430000
先读万级，再读个级，各级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个或连续几个0，都只读1个0。
3735200 读作：三百七十三万五千二百。 1334000 读作：一百三十三万四千。 1000000000 读作：十亿。
知识导航
3.你会读、写横线上的数吗？我国最大的青少年校外活动营地占地面积3735200平方米，其中水域面积1334000平方米，国家投资近1000000000元，营地内有勇敢智慧区、科学探索区、生活实践区等八大园区，种植了十万棵树和一百二十万株花木，铺设了十七万平方米的草坪。

四年级上册数学课件 - 一、大数的认识人教新课标(2014)(共168张PPT)

综合运用过关
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
1693 1068 982 894
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
0,1,2,3,4 9
5,6,7,8,9
7 用“四舍五入”法求近似数
思维能力拓展
49996 50001 或 49997 50002 或 49998 50003 或 49999 50004
4 练习课
思维能力拓展
4 练习课
思维能力拓展
27057634 76403321
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
多少
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
高位大
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
120000 120000
千
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
<
<
>
>
=
5 亿以内数的大小比较
880250
4 练习课
基础知识达标
4 练习课
基础知识达标
800080 八十万零八十
4 练习课
基础知识达标
3060100 三百零六万零一百
4 练习课
基础知识达标
66000600 六千六百万零六百
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
3232000 50020800 6543002
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
4个千万、 8个万和5个百 40000000+80000+500

人教版小学数学四年级上册《大数的认识》整理与复习课件

想一想：
本单元还学习了哪些知识？
数的产生自然数万以内的数
2018/1/30
读数
（大万以数上的的数认）识
写数
比较大小改写数位
数位顺序表
计数单位
数级
十进制计数法
判断：
第一关
1、万级的数位有万、十万、百万、千万。 2、最小的自然数是 0 。
3、比60亿多1的数是61亿。 4、5009806 > 5000万。
×）（√ ）（× ） ( × )
（
2018/1/30
填一填：
第二关
1、2003年，临沭县柳编工艺产品自营出口创汇五千三百零六万美元。
写作：（ 53060000 或 5306万）
3、一个数由6个百万、7个千和8个一组成，这个数是（ 6007008 ），读作（六百万七千零八）， 601万）用“四舍五入”法省略万位后面的尾数约（ 2、如果 80 647 0000 ≈ 80亿， “□”里可以 0,1,2,3或4 填（）。
2018/1/30
第三关
看看谁写的又对、又快、又全！
用四个“8”，五个“0”按要求写出九位数：
（1）
最大的数
8 8880 0000 8 0000 0888 8 8000 8800 ; 8 8880 0000; 8 8800 8000 8 0000 8880
（2）
最小的数
一个零也不读
（3）
8 8880 8 0000 ;
2018/1/30
2018/1/30
数的产生自然数万以内的数
2018/1/30
读数
（大万以数上的的数认）识

小学数学人教版四年级大数认识单元复习课ppt

我国是一个幅员辽阔的国家，全国总面积达960万平方千米。我们生活的天津市全市面积约达 11917平方千米，环境优美，截止 2011年全市总人口约达1355万人。 960万=9600000 11917读作：一万一千九百一十七 1平方千米=1000000平方米
你能说说这些都是几位数吗？
非零数各表示多少吗?如：8表示8个十万
千百十万千百十个万万万位位位位位位位位 2 4 9 6 6 4 0 8 5 0 0
含两级的数怎么读？
2 0 7 0
4 0 0 3
9 0 0 0
6 0 0 0
读作：二千四百九十六读作：二千四百九十六万读作：六百四十万七千读作：八千五百万零三百
10 个一百万是一千万，一亿里面 ______
一千万有10个_______
三位是百位，第______ 五位是 (4)从个位起，第______
十万位万位，百万位的右面一位是______ ，左边一位是 _______ 千万位。 2 个百万，3 （5）2360074是由______ ______个十万， 6 7 4 _______个一。 _________ 个万， _______个十，百万（6）36057000这个数中的“6”表示6个 ______， 5 万 “5”表示_________ 个 ________。
一
拨
百万
十万
万
千
百
十
个
十万十万地数，10个十万是
一百万
拨
再加一百万，是多少？
一
拨
千万
百万
十万
万
千
百
十
个
一百万一百万的数，10个一百万是一千万

人教版四上数学总复习课件(共65张PPT)

90
180
360
2
2
4
一半
锐
平
直
直
钝
不变
10
10
1、平角是一条直线。（）2、周角是一条射线，它只有一条边。（）3、12点15分时，时针和分针成直角。（）4、89度的角是一个锐角。（）5、一个周角的度数相当于四个平角的度数。（）6、大于90度的角为钝角。（）7、一条直线长5厘米。（）8、角的两条边是两条线段。（）9、射线比直线长。（）
80
9
623
300
40
3060
计算：116 ×28＝ 240 ×38＝668 ×25＝816 ×51＝210 ×90＝309 ×50＝205 ×23＝
3248
9120
15700
41616
18900
15450
4715
从南宁开车去贵港，车速度为75千米/时，用了2小时，南宁到贵港有多远？返回他用了3小时，返回时他开车速度是多少？
小玲家的果园今年收了310千克梨，收的苹果是梨的19倍，大约收了多少千克苹果？
310×19≈6200（千克）答：大约收了6200千克。
5.平行四边形和梯形
平行
在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线,也可以说这两条直互相平行。特点：永不相交
垂直
如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相平行，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。特点：相交成直角
角的两条边都是射线
7、说一说怎样用量角器量角？
（１）、量角器的中心点与角的顶点重合；
（２）、０刻度线与角的一条边重合；
（３）、看另一条边所对的刻度，０对内看内，０对外看外。