人教版大数的认识PPT教学课件
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人教版四年级数学上册《大数的认识》PPT课件
问题：1. 一千一千地数，10个一千是多少？
2.继续一万一万地数，10个一万是多少？
01
一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。 思考：每相邻两个计数单位之间有什么关系？
5.一千万一千万地数，10个一千万是多少？
02
二、引导探索，建立数位顺序表
绿色圃中小学教育网
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1. 在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的 顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
2. 按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。 个位、十位、百位、千位是个级。
这就是数位 顺序表。
二、引导探索，建立数位顺序表
问题3：6在十万位上，所以表示6个十万。说一说其他数位上的数各 表示多少。
问题1：大家知道为什么个位、十位、百位和千位是个级吗？
预设：都表示几个一，所以是个级。
问题2：请大家同桌互相讨论，给这两个数级起个名字吧。
预设：万位、十万位、百万位和千万位都表示几个万，所以是万级。 亿位起的四位都表示几个亿，所以是亿级。
试一试，你能行！
千万一千万地数，从八千万数到一亿。
一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。
先说出下面每一个数是几位数？
最高位是什么位？ 1645800 520600700 306000092001 980350040060
在数位顺序表中，从右起第（）位是万位，它的计数单位是（），这个数位上的6表示（）；第（）位是亿位，它的计数单位是（），这个数位上的8表示（）。
STEP 01
STEP 02
241 8075 3003是由（）个亿、（）万，（）个一组成。
201000750063是由（）个亿、（）万，（）个一组成。
2.继续一万一万地数，10个一万是多少？
01
一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。 思考：每相邻两个计数单位之间有什么关系？
5.一千万一千万地数，10个一千万是多少？
02
二、引导探索，建立数位顺序表
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1. 在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的 顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
2. 按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。 个位、十位、百位、千位是个级。
这就是数位 顺序表。
二、引导探索，建立数位顺序表
问题3：6在十万位上，所以表示6个十万。说一说其他数位上的数各 表示多少。
问题1：大家知道为什么个位、十位、百位和千位是个级吗？
预设：都表示几个一，所以是个级。
问题2：请大家同桌互相讨论，给这两个数级起个名字吧。
预设：万位、十万位、百万位和千万位都表示几个万，所以是万级。 亿位起的四位都表示几个亿，所以是亿级。
试一试，你能行！
千万一千万地数，从八千万数到一亿。
一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。
先说出下面每一个数是几位数？
最高位是什么位？ 1645800 520600700 306000092001 980350040060
在数位顺序表中，从右起第（）位是万位，它的计数单位是（），这个数位上的6表示（）；第（）位是亿位，它的计数单位是（），这个数位上的8表示（）。
STEP 01
STEP 02
241 8075 3003是由（）个亿、（）万，（）个一组成。
201000750063是由（）个亿、（）万，（）个一组成。
第一课时大数的认识PPT课件
黑龙江：38312224人
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
填一填。 10个一是（ 十 ）， 10个十是（ 一百 ）， 10个一百是（ 一千 ）， 10个一千是（ 一万 ）。
问题：你知道1亿有多大吗？发挥你的想象力，小组讨论。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
下面这些数你会读吗？
北京：19612368人
西藏：3002166人
四川：80418200人
河南：94023567人
新疆：21813334人
一一万地数，10个一万是十万。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
10个十万是一百万， 10个一百万是一千万， 10个一千万是一亿。
一（个）、十、百、千、 万……亿都是计数单位。
做一做P4
1. 在计数器上拨数。 （1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。 （2）十万十万地数，从七十万数到一百万。 （3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。 2. 你能填出数位顺序表吗？试一试。
（1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。
人教版四年级数学上册《大数的认识》课件
示例：给出几个大数，让学 生比较大小，并说明比较的
思路和步骤
练习：提供一些大数，让学 生实际操作比较大小，加深
理解和记忆
教学方法
第四章
情境导入
创设情境：利用生活中的实例或故事，引导学生进入学习情境。 激发兴趣：通过有趣的问题或活动，激发学生的学习兴趣和好奇心。 联系实际：将数学知识与实际生活相联系，帮助学生理解抽象概念。 回顾旧知：复习已学过的知识，为新知识的学习做好铺垫。
总结与回顾
教学方法：通过实例、图示和活动，引导学生认识大数，理解大数的实际 意义和应用。
重点与难点：重点是大数的读法、写法、单位换算等基本知识；难点是大 数的实际应用和数学模型的建立。
教学目标：让学生掌握大数的读法、写法、单位换算等基本知识，培养学 生的数感和数学思维能力，提高学生对大数实际应用的认识和理解。
视觉效果：动画效 果使得课件的视觉 效果更加出色，能 够吸引学生的注意 力，提高学习效率。
互动性强的练习题
多种题型：包括选择题、判断题、填空题等，满足不同需求 难度分级：从易到难，逐步提升，适合不同层次的学生 即时反馈：学生答题后，系统即时给出正确答案和解析，帮助学生及时纠正错误 互动交流：提供线上讨论区，方便学生之间互相交流、讨论，提高学习效果
图文并茂，增强视觉效果
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布局清晰，操作简单方便
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动画效果适度，提升学习兴趣
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人教版四年级数学上 册《大数的认识》课 件
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目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 课件简介 03 课件内容 04 教学方法 05 教学素材
人教版小学数学四年级上册第一单元《大数的认识》教学课件
课堂练习
1.下面的说法对吗？对的在（ ）里画“√”， 错的画“×”。 (1)万位、十万位、百万位、千万位是万级的计数单位。
这些都是数位。 （ × ）
(2)两个计数单位之间的进率都是10。 （ × ） 相邻两个计数单位之间的进率才是10。
(3)10个十万是一百万。（ √ ）
2.数一数,填一填。 (1)九十八万、九十九万、___一__百__万____、一百零一 万、__一__百__零__二__万___。 (2) ___六__十__万____、 ___七__十__万____、八十万 、九十 万、一百万。
每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
亿级 亿
…… 位
…… 亿
万级
个级
千百 十 万 千 百 十 个
万万 万
位位 位位 位 位 位位
千百十 万千 百十个 万万万
数级 数位 计数单位
亿级 亿
…… 位
万级
个级
千百 十 万 千 百 十 个
万万 万
位位 位位 位 位 位位
21893095
8个十万
其他数位上的数 各表示多少呢？
千百十万 万万万 位位位位
5 640 1003
千百十个
位位位位
4621 7000 0040
不是整万的数又该怎么读呢？
千百十万 万万万 位位位位
千百十个 位位位位
5 4621
读作： 五万 四千六百二十一
1.先读万级，再读个级； 2.万级的数，要按照个级的数的读法来读， 再在后面加上一个“万”字。
千百十万 万万万 位位位位
2.在“70505030、4002100、60440608、3200090”
这四个数中，一个0也不读的数是（ 4002100 ）， 读一个0的数是（ 3200090 ），读两个0的数是 （ 70505030 ），读三个0的数是（ 60440608 ）。
人教版四年级数学上册《1亿有多大》大数的认识 教学课件21
人教版·数学·四年级·上册
第一单元 大数的认识
1亿有多大
情境导入 说一说 哪 些 数 据 是 用 亿 作 单 位 的 ？
第七次全国人口普查，结果显示全国的人口约14亿。 太阳的寿命约为100亿年。
探究新知
提出问题，大胆猜想
你能想象1亿有多大吗？ 1亿张纸摞起来有多高？ 1亿粒米有多少千克？ 1亿张纸铺在地上面积有多少平方米？ 1亿……
跨学科学习
同学们你们知道吗？ 一张A4的打印纸大概重5克。照这样计算一亿张A4纸重 500000000克，即重500000千克，即重500吨。 世界上最大的哺乳动物是鲸，一头蓝鲸的体重是150吨， 一亿张A4纸大约有3头蓝鲸那么重。 一棵直径是0.3米，高18米的大树，大约可以生产出 73000张纸，要生产一亿张纸，大约需要砍伐1369棵大树。
1.1亿粒大米够一个人吃17年,全中国约有13亿人,每人节约 一粒米,13亿粒米够一个人吃221年。
2.每2000双一次性筷子需要1棵大树,1亿双一次性筷子要 砍伐50000棵大树。
珍惜粮食
爱护树木
探索新知
1000000张 100米
新知讲解
同学们你们知道吗？一张A4的打印纸大 概重5克。照这样计算一亿张A4纸重 500000000克，即重500000千克，即重500吨。 世界上最大的哺乳动物是鲸，一头蓝鲸的体 重是150吨，一亿张A4纸大约有3头蓝鲸那么 重。一棵直径是0.3米，高18米的大树，大 约可以生产出73000张纸，要生产一亿张纸， 大约需要砍伐1369棵大树。
我们来看看1亿张 纸摞起来有多高吧。
确定选题，制定方案
可以先量出100张 纸的厚度。
高1厘米。
也可以先量出1000张 纸的厚度。
第一单元 大数的认识
1亿有多大
情境导入 说一说 哪 些 数 据 是 用 亿 作 单 位 的 ？
第七次全国人口普查，结果显示全国的人口约14亿。 太阳的寿命约为100亿年。
探究新知
提出问题，大胆猜想
你能想象1亿有多大吗？ 1亿张纸摞起来有多高？ 1亿粒米有多少千克？ 1亿张纸铺在地上面积有多少平方米？ 1亿……
跨学科学习
同学们你们知道吗？ 一张A4的打印纸大概重5克。照这样计算一亿张A4纸重 500000000克，即重500000千克，即重500吨。 世界上最大的哺乳动物是鲸，一头蓝鲸的体重是150吨， 一亿张A4纸大约有3头蓝鲸那么重。 一棵直径是0.3米，高18米的大树，大约可以生产出 73000张纸，要生产一亿张纸，大约需要砍伐1369棵大树。
1.1亿粒大米够一个人吃17年,全中国约有13亿人,每人节约 一粒米,13亿粒米够一个人吃221年。
2.每2000双一次性筷子需要1棵大树,1亿双一次性筷子要 砍伐50000棵大树。
珍惜粮食
爱护树木
探索新知
1000000张 100米
新知讲解
同学们你们知道吗？一张A4的打印纸大 概重5克。照这样计算一亿张A4纸重 500000000克，即重500000千克，即重500吨。 世界上最大的哺乳动物是鲸，一头蓝鲸的体 重是150吨，一亿张A4纸大约有3头蓝鲸那么 重。一棵直径是0.3米，高18米的大树，大 约可以生产出73000张纸，要生产一亿张纸， 大约需要砍伐1369棵大树。
我们来看看1亿张 纸摞起来有多高吧。
确定选题，制定方案
可以先量出100张 纸的厚度。
高1厘米。
也可以先量出1000张 纸的厚度。
人教版四年级数学下册第一单元《大数的认识》(课件)
试着读一读！
2496 640
8500
2496 0000 7000 0300
读作：二千四百九十六 读作：二千四百九十六万 读作：六百四十万七千
读作：八千五百万零三百
万级的数的读法和个级的数的 读法有什么相同点和不同点？
0该怎么读？
让我来告诉你
相同点：万级数先按个级数的读法来读。 不同点：读万级数时要在后面加读一个万字。
远古时代，人们用 石子计数结绳计事
二千多年前，中 国人用算筹计算
一千多年前，中国 人又发明了算盘，使计 算的速度快多了。
四百多年前，法国 与德国的数学家发明了 机器演算的工具。
计算工具的认识
为了方便计算，人们发明了各种各样的计 算工具。早在14世纪，中国就发明了算盘， 至今仍在使用。
每颗珠子代表5
四川：48 5000
48.5万
改写成用“万”作单位的数
我国面积最大 的六个省份（单位：平方千米）
黑龙江：45 4800 内蒙古：110 0000
45.48万
110万
改写成用“万”作单位的数
我国面积最大 的六个省份（单位：平方千米）
西藏：121 0000
121万
新疆：166 0000
166万
把下面的数改写成用 “万”作单位的数。
2、十万位右边一位是（ 万 ）位，左边一位是（ 百万 ） 位。
判断题
1、万位、十万位、百万位、千万位是万级的计
数单位。
（×）
２、两个计数单位之间的进率都是十。 （×）
３、十个一千是一万。
（√）
４、在“５０５０５”这个数中，三个５表示
在数值是一样的。
（×）
2
万级 个级
新人教版小学四年级数学上册第一单元《大数的认识》精品课件
（4）和万位相邻的两个数位是（ 千位 ）和（十万位 ），它们的计数单位分别是 （ 千 ）和（ 十万 ）。
三、巩固训练
4.你能填出数位顺序表吗？试一试。
亿 千百十 万千 百十个 万万万
位 位位位 位位 位位位
（1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。 （2）从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？ （3）万位的右面一位是什么位？左面一位呢？
第 1 课时
亿以内数的认识
一、导入新课
从这些图中，你了解 到什么？这些数你都认识 吗？会读吗？
这就是我们今天要学 习的内容：亿以内数的认 识。
下面是2010年全国第六次人 口普查数据
二、探究新知
在生活和生产中，我 们经常用到比万大的数。
你知道这个数中每个数字的含义吗？
北京：19612368人
要认识这样大的数就 要先认识计数单位。
四、知识拓展
你知道1亿有多大吗？发挥你的想象力，小组讨论。
五、课堂小结
1.亿以内的计数单位：一（个）、十、百、千、万、 十万、 百万、千万、亿。每相邻的两个计数单位之间的进率是10。
2.按照中国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级，所 以个位到千位是“个级”，万位到千万位是“万级”，万级上面 是“亿级”。
位位位位位位位位位
19612368
表示1个表千示万9个百万表示1个万表示2个表千示3个表百示6个表十示8个一
三、巩固训练
1.在计数器上拨数。
（1）一万一万地数，从九十六 万数到一百零三万。 （2）十万十万地数，从七十万 数到一百万。 （3）一千万一千万地数，从八 千万数到一亿。
三、巩固训练
2.选择正确答案的序号填在括号里。
一、复习引入
三、巩固训练
4.你能填出数位顺序表吗？试一试。
亿 千百十 万千 百十个 万万万
位 位位位 位位 位位位
（1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。 （2）从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？ （3）万位的右面一位是什么位？左面一位呢？
第 1 课时
亿以内数的认识
一、导入新课
从这些图中，你了解 到什么？这些数你都认识 吗？会读吗？
这就是我们今天要学 习的内容：亿以内数的认 识。
下面是2010年全国第六次人 口普查数据
二、探究新知
在生活和生产中，我 们经常用到比万大的数。
你知道这个数中每个数字的含义吗？
北京：19612368人
要认识这样大的数就 要先认识计数单位。
四、知识拓展
你知道1亿有多大吗？发挥你的想象力，小组讨论。
五、课堂小结
1.亿以内的计数单位：一（个）、十、百、千、万、 十万、 百万、千万、亿。每相邻的两个计数单位之间的进率是10。
2.按照中国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级，所 以个位到千位是“个级”，万位到千万位是“万级”，万级上面 是“亿级”。
位位位位位位位位位
19612368
表示1个表千示万9个百万表示1个万表示2个表千示3个表百示6个表十示8个一
三、巩固训练
1.在计数器上拨数。
（1）一万一万地数，从九十六 万数到一百零三万。 （2）十万十万地数，从七十万 数到一百万。 （3）一千万一千万地数，从八 千万数到一亿。
三、巩固训练
2.选择正确答案的序号填在括号里。
一、复习引入
部编人教版四年级数学上册《大数的认识(全章)》PPT教学课件
巩固练习
用刚才学 习的方法， 读一读！
三百二十六万七千五百 四万零九十
九千零二十万零三百 一百万
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
3267500 40090
90200300 1000000
课堂小结
含 有 两 级 的 数 的 写 法
(1)从高位写起，先 写万级，再写个级。
(2)哪个数位上一个 单位也没有，就在那 个数位上写0。
巩固练习
1.在计数器上拨数。 （3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
巩固练习
2.你能填出数位顺序表吗？试一试。
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
（1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每 一个数位。
个级：个位，十位，百位，千位 万级：万位，十万位，百万位，千万位
巩固练习
2.你能填出数位顺序表吗？试一试。
五百二十万五千 十万七千零七十 三百零七万零八百 一亿
课堂小结
整万数的读法
万级上的数，按照个级的读法来读， 再在后面加上一个“万”字。
含有两级的 数的读法
①从高位读起，先读万级，再读个级。
②读万级时，按照个级的读法去读， 再在后面加个“万”字。
③每级末尾不管有几个0，都不读，其 他数位上有一个0或者连续几个0，都 只读一个0。
3 7 0 6 0 0 0 三百七十万六千
4008 0501 四千零八万零五百零一
巩固练习
先分级，比
3.小组交流，怎样读比较方便。较容易读。
32680 5205000 1200605 107070
470050 3070800 30600900 100000000
三万二千六百八十 一百二十万零六百零五 四十七万零五十 三千零六十万零九百
四年级上-数学-1.大数的认识(1)(配人教新课标)PPT课件
全世界可确认的昆虫大约 有七十万种。
七十万 （700000）
100张这样的纸大约厚1厘米，照这样 计算，10000张这样的纸大约厚 1米 ，
张这样的纸大约厚多少米？
请你在认为合适的答案下面画“√”
10米
10就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
八千八百八十八万（
120000 ） ） ） ） ）
个级
个位 个 十位 十 百位 百 千位 千 万位 万 十万位 十万 百万位 百万 千万位 千万
万级
数位顺序表
记数 单位
数位
你能读出下面各数吗？
50000 读作：五万
万
100000 读作：十万 40300000 读作：四千零三十万
读一读,比一比。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
85和850000 850和 8500和
读一读,比一比。
805和 8005和 8050和
你能读出横线上的数吗？ 天安门广场面积有400000平方米。
北京著名园林颐和 园占地平方米。
写出下面横线上的数
大约六千五百万年前,恐龙突然 灭绝了,原因到现在还是个迷。
六千五百万 （）
写出下面横线上的数
七十万 （700000）
100张这样的纸大约厚1厘米，照这样 计算，10000张这样的纸大约厚 1米 ，
张这样的纸大约厚多少米？
请你在认为合适的答案下面画“√”
10米
10就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
八千八百八十八万（
120000 ） ） ） ） ）
个级
个位 个 十位 十 百位 百 千位 千 万位 万 十万位 十万 百万位 百万 千万位 千万
万级
数位顺序表
记数 单位
数位
你能读出下面各数吗？
50000 读作：五万
万
100000 读作：十万 40300000 读作：四千零三十万
读一读,比一比。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
85和850000 850和 8500和
读一读,比一比。
805和 8005和 8050和
你能读出横线上的数吗？ 天安门广场面积有400000平方米。
北京著名园林颐和 园占地平方米。
写出下面横线上的数
大约六千五百万年前,恐龙突然 灭绝了,原因到现在还是个迷。
六千五百万 （）
写出下面横线上的数
人教五年级数学上册《大数的认识》课件PPT(最新)
知识梳理
总复习
国产电视动画片生产情况统计表
年度/年 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 总数/部 29 86 124 186 249 322 385 435 优秀/部 — 41 32 33 50 52 81 82
2011年比2009年多生产多少部动画片？
10×4＝ 40（元）
… … …
… … …
单数 总
单数 总
价量 价
价量 价
单价×数量=总价
知识梳理
总复习
做一做：标出算式中的单价、数量、总价。你发现了什么？
（1）
（2）
篮球每个80元，240元 买可以买几个篮球？
240÷80＝3（个）
鱼每千克10元，40元 可以买几千克鱼？
40÷10＝ 4（千克）
总价÷单价=数量
总价÷数量=单价
综合运用
总复习
解：设面粉有xkg。 x＋ x=100
大米
x=100 x=80
x= ×80=20
答：大米有20千克，面粉有80千克。
综合运用
总复习
卖出的萝卜重量 ＋ 剩下的萝卜重量 = 萝卜的总重量 卖出的萝卜重量 ×2
卖出的萝卜重量 ×3 = 萝卜的总重量
综合运用
2011年比2009年多生产多少部动画片？
说一说从中获得 了哪些信息？
435－322
知识梳理
总复习
计算：435－322＝113
相同数位对齐， 4 3 5 从个位算起。 － 3 2 2
想一想，竖式 应该怎样写？
百位上4－3＝1， 百位写1
1 1 3 个位上5－2＝3， 怎样写？
十位上3－2＝1， 十位写1
人教版四年级数学上册《1亿有多大》大数的认识 教学课件31
100张纸的高度
推算
1亿张纸的高度
100 0000厘米=（ 1 0000 ）米
活动探究
我校教学楼高大约20米，1亿张纸摞起来的高度相当于( 500 )个教学楼的高度。 10000÷20=500(个)
活动探究
小组自主探究 每一小组任选一种材料进行探究
估计1亿枚硬币摞起来有多高？ 估计1亿粒大米有多重？ 估计1亿张银行卡有多大？
活动探究
我们学校的占地面积约40000平方米，1亿张银行卡的面积相当于（ 12 ）个学校的面积？ 460000÷40000≈12（个）
小结
今天学习了什么？ 通过学习你有什么感受？ 作业：根据今天的学习写一篇数学日记。
资 料 下 载 ： /ziliao/
个 人 简 历 ：/jianli/
试 卷 下 载 ： /s hiti/
活动探究
活动二:银行卡的面积
10 (张)
100 1000 1 0000 1 0000 0000
460（平方厘米） 4600 4 6000 46 0000 46 0000 0000
46 0000 0000平方厘米=（ 4600 0000 ）平方分米 4600 0000平方分米=（ 46 0000 ）平方米
1厘米 100 张
1000 张
10厘米
10000 张
100厘米
1000厘米 100000 张
10000厘米 1000000张
100000000张
1000000厘米 ＝10000米
这是我们学校旁边的住宅楼， 它们有20多层，大约90米高， 感觉它高吗？
1亿张纸的高度相当于几栋这样的 大楼叠加起来那么高？
）个教
活动探究
活动二:称大米的质量
四年级上册数学课件 - 一、大数的认识 人教新课标(2014)(共168张PPT)
综合运用过关
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
1693 1068 982 894
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
0,1,2,3,4 9
5,6,7,8,9
7 用“四舍五入”法求近似数
思维能力拓展
49996 50001 或 49997 50002 或 49998 50003 或 49999 50004
4 练习课
思维能力拓展
4 练习课
思维能力拓展
27057634 76403321
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
多 少
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
高位 大
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
120000 120000
千
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
<
<
>
>
=
5 亿以内数的大小比较
880250
4 练习课
基础知识达标
4 练习课
基础知识达标
800080 八十万零八十
4 练习课
基础知识达标
3060100 三百零六万零一百
4 练习课
基础知识达标
66000600 六千六百万零六百
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
3232000 50020800 6543002
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
4个千万、 8个万和5个百 40000000+80000+500
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
1693 1068 982 894
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
0,1,2,3,4 9
5,6,7,8,9
7 用“四舍五入”法求近似数
思维能力拓展
49996 50001 或 49997 50002 或 49998 50003 或 49999 50004
4 练习课
思维能力拓展
4 练习课
思维能力拓展
27057634 76403321
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
多 少
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
高位 大
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
120000 120000
千
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
<
<
>
>
=
5 亿以内数的大小比较
880250
4 练习课
基础知识达标
4 练习课
基础知识达标
800080 八十万零八十
4 练习课
基础知识达标
3060100 三百零六万零一百
4 练习课
基础知识达标
66000600 六千六百万零六百
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
3232000 50020800 6543002
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
4个千万、 8个万和5个百 40000000+80000+500
【新】人教版四年级数学上册《大数的认识》优质课课件.ppt
复习
1、五千三百七十万
写作：53700000
2、6800030 读作：六百八十万零三十 3、38002390 读作：三千八百零二万二千三百九十 4、八百零四万七千零九
写作：8047009
判断题
▪ 个位、十位、百位…..都是计数单位。（ ）
▪ 九百三十万零一 写作：9003001 （ ）
▪ 三百五十六
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十个 位位
2 4 96 2 4 9 60 0 0 0
64 070 00
8 500 30 00
读作：二千四百九十六 读作：二千四百九十六万
读作：六百四十万七千
读作：八千五百万三千
万级的数和个级的数在读法上有什么不同吗？
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
地球
12756 10000
=1万
小于5，把它和右面的 数全舍去，改为0
太阳
1389000 1390000
=139万
大于5，向前一位进1，再把 它和后面的数全舍去，改为0
据2000年的人口统计
国家
人口（人）
加拿大
30750000
沙特阿拉伯 21660000
黑龙江：454800
四川：485000
454800 <485000
黑龙江：454800
怎样比较大小
内蒙古：1100000 第一步，判断这个数的位数是不是一样的
青岛：720000
四川：485000
1、如果位数相同的话，左起第一位上 的数大的那个数就大
西藏：1210000 新疆：1660000
人教版四年级上册数学1大数的认识1.2亿以内数的读法课件(15张PPT)
数学四年级上册 （RJ） 教学课件
1 大数的认识 第 2 课时 亿以内数的读法
你会读下面的数吗？
6983
4070
3500
2009
在读万以内数的时候应该 注意什么呢？
万以内数的读法 1．从高位读起，千位上是几，就读几千…… 2 ．中间有一个零或两个零，都只读一个零；末尾不管有 几个零，都不读。
读出下面各数。
中等练习 这些数怎样读比较方便？
123895 读作 十二万三千八百九十五 3026903 读作 三百零二万六千九百零三 204000 读作 二十万四千 10024700 读作 一千零二万四千七百 34000607 读作 三千四百万零六百零七
先分级，然后再读比较容易读。
拓展练习 按要求用这七个数字组成七位数。
读大数时，先把大数四位分级。然后从高位起，按 照数位顺序读，先读万级，再读个级。万级的数， 要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个 “万”字。每级末尾不管有几个0，都不读，其他 数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。
教材练习一第3题。
数学四年级上册（RJ） 教学课件
谢谢!
1 2 3 4 00 0
读一个零 示例：1023400，1203004，1203040，1000234， 1002034，1002304 读两个零 示例：1020340，1020034 读三个零 示例：1020304，1020403，1030402 一个零都不读 示例：1234000，1002340，1203400
试着读一读！
千 百 十 万千 百十个 万万万 位 位 位 位位 位位位
54 621 64070 00 100300 40
0该怎么读？
五万四千六百二十一 六百四十万七千 一千零三万零四十
1 大数的认识 第 2 课时 亿以内数的读法
你会读下面的数吗？
6983
4070
3500
2009
在读万以内数的时候应该 注意什么呢？
万以内数的读法 1．从高位读起，千位上是几，就读几千…… 2 ．中间有一个零或两个零，都只读一个零；末尾不管有 几个零，都不读。
读出下面各数。
中等练习 这些数怎样读比较方便？
123895 读作 十二万三千八百九十五 3026903 读作 三百零二万六千九百零三 204000 读作 二十万四千 10024700 读作 一千零二万四千七百 34000607 读作 三千四百万零六百零七
先分级，然后再读比较容易读。
拓展练习 按要求用这七个数字组成七位数。
读大数时，先把大数四位分级。然后从高位起，按 照数位顺序读，先读万级，再读个级。万级的数， 要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个 “万”字。每级末尾不管有几个0，都不读，其他 数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。
教材练习一第3题。
数学四年级上册（RJ） 教学课件
谢谢!
1 2 3 4 00 0
读一个零 示例：1023400，1203004，1203040，1000234， 1002034，1002304 读两个零 示例：1020340，1020034 读三个零 示例：1020304，1020403，1030402 一个零都不读 示例：1234000，1002340，1203400
试着读一读！
千 百 十 万千 百十个 万万万 位 位 位 位位 位位位
54 621 64070 00 100300 40
0该怎么读？
五万四千六百二十一 六百四十万七千 一千零三万零四十
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四、亿以上数的写法
例4 你能试着用亿以内数的写法写出下面各数吗？ 四百八十亿 十二亿七千六百万 二百零六亿零五百八十万
我知道，要先分级……
千百十亿 亿亿亿 位位位位
千百十万 万万万 位位位位
千百十个 位位位位
四百八十亿 写作： 十二亿七千六百万 写作： 二百零六亿零五百八十万 写作：
4 80 12
千 百 十 亿 千 百十 万 千 百十个
亿亿 亿
万 万万
位 位 位 位 位 位位 位 位 位位位
6 1 0 0 0 0 0 0 0 0 读作：六十一亿 1 0 0 4 0 0 0 2 0 0 0 读作：一百亿四千万二千
4 0 0 3 0 5 0 0 0 0 0 0 读作：四千零三亿零五百万
亿以上的数的读法：先分级，从高位起一级一级地往下读。读亿级或万级的数 时，要按照个级数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字。每级末尾 的0都不读．其它数位有一个0或连续有几个0都只读一个“零”。
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种 计数的方法叫做十进制计数法。
三、亿以上数的读法
例3 试着用亿以内数的读法读出下面各数。
6100000000
10040002000
400305000000
比亿大的数要怎么读？ 和亿以内数的读法一样吗？
学习重难点
【学习重点】 使学生了解数的产生、发展的历史，掌握掌握十进制计数法的 含义。认识亿级，会读、会写千亿以内的数，会改写千亿以内 的数。
【学习难点】 使学生理解自然数的概念和十进制计数法的意义。会运用分级 很快地读写千亿以内的数。
温故而知新
hi，大家好，我是数字先生。还记得 我们上节课学习的内容吗？
不仅要会读，还要会写哦~
2、请正确写出下面各零八百
写作：
四百七十八万九千零六 写作：
一千零二万零三
写作：
亿以内数的写法：先分级，从高位写起。先写万级，再写个级。 哪一位是几就在那一位写几，哪一位一个单位也没有就在那一位写0。
听说你还会改写呢~
3、请将下列数改写成“万”作单位的数。
你猜对了吗？就是用我们的身体、眼睛、鼻子、嘴 巴、耳朵来表示。
也可以用手指节数 数。
但是要数的东西很 多的时候，用身体 数数是很困难的。 那么古时候的人们 是怎么数数的呢？
人们开始使用工具，用石头和木棍来数数。
他们还用绳子来数数。 绳子上有十个结就表示 有10条鱼。绳子上有五 个结就表示有5个人。 绳子上有八个结就表示 有8匹马。
但是要数的东西在增加的时候，用工具也 不方便了，所以就产生了数字。
这是一些不同国家的数字。
巴比伦数字： 中国数字： 罗马数字：
ⅠⅡⅢ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ
又经过了很长时间，才产生现在通用的阿拉伯数 字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9……
一、数的产生
例1 什么是自然数？
表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、 11、12、……都是自然数。
你能完成下面这个数位顺序表吗？
数级 数位 …
亿级
计数单位 …
万级
个级
你会读下面的数吗？
1、请正确读出下面各数。 34578919 读作： 70000508 读作：
708500 读作： 5060032 读作：
亿以内数的读法：先分级，然后从高位读起，先读万级，再读个级。 万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加一个“万”字。 每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位有一个0或连续几个0， 都只读一个0。
460000＝（ ）万
927000000＝（ ）万
64780000＝（ ）万
534728≈（ ）万
629999≈（ ）万
4090000＝409（ ）
改写为“万”作单位的数：省略万后面的尾数，看千位上的数， 然后进行四舍五入，再在后面加一个“万”字。
我们知道一、二、三、四……这些数是用来查事物 数量的。1、2、3、4……这些数字是表示数的方法。 那在很久很久以前，这世界上还没有数和数字的时 候，人们是怎么数数的呢？数是怎么产生的呢？
亿、十亿、百亿、千亿和以前学习的个、十、百、千…一样都是计数单位。
你能从上面的题目中发现相邻的两个计 数单位之间的进率是多少吗？
数级 …
整数部分的数位顺序表
亿级
万级
个级
数位 …
千 亿 位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
计数 单位
…
千 亿
百 亿
十 亿
那我呢？我是自然数吗？
一个物体也没有， 用0表示。
一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。 所有的自然数都是整数。
自然数里我最小。 不对不对，我表示一个都没 有，应该是自然数里我最小。
你说得对，那自然数里谁最大呢？
最小的自然数是0，没有最大的自然数， 自然数的个数是无限的。
二、十进制计数法
例2 填空。 10个一千是（ ），10个一万是（ ），10个十万是（ ），10 个一百万是（ ），10个一千万是（ ）。那接着往下数，10个一 亿是（ ），10个十亿是（ ），10个一百亿是（ ）。
人教版大数的认识PPT教学课件
第一单元 大数的认识（二）
数的产生、十进制计数法、亿以上数的认识和改写
人教版大数的认识PPT教学课件
学习目标
1.通过介绍数的产生，给学生建立自然数的概念，并了解自然 数的一些性质和特点。知道自然数是整数的一部分。 2.使学生认识含有三级数位的数位顺序表及相应的计数单位， 理解十进制计数法及数位的含义，掌握数位的顺序和数级的概 念，能根据数位或数级的顺序，初步认识一个具体的数中各个 数位，以及数的组成。 3.认识亿、十亿、百亿、千亿。能正确地读、写出亿以上的数。 会把千亿以内的数改写成用“亿”作单位的数。 4.会通过归纳亿以内数的相关知识，解决有关亿以上数的问题， 培养学生的知识迁移能力。
206
0 000 7 600
0 580
0000 0000
0000
亿以上的数的写法：先看这个数有几级，再从最高级写起。 哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
五、亿以上数的改写
例5 把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
300000000
1200000000
20800000000