侧面描写作文指导

初入文门
侧面描写的作用
1、侧面描写更能激发人的想象力。侧面
描写往往比正面描写更机智，它能以较经济的笔墨表现所 描写的对象，却能收到以少胜多的功效。
2、侧面描写有利于表现人物的形象。侧
面描写多结合正面描写进行，好的侧面描写，往往能起到 烘云托月锦上添花的作用。
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侧面描写的作用
3、侧面描写是对正面描写的有益补
小试牛刀
任务： 想一想 说一说 写一写
正面描写
三轮车夫皱 着眉头，咬紧 下唇，弓着背 脊，在风雨中 艰难地跋涉。 那破旧不堪的 衣衫，那青筋 突起的手臂， 那因过度用力 而扭曲的脖颈， 全都浸湿在雨 帘中,与汗水混 成一片。
锦上添花
夏日，一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻而下，雨雾 模糊了三轮车夫的视线。(以景衬人） 只见他皱着 眉头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地跋涉。 脚下生锈的踏板，发出刺耳的嘎吱声。（以物衬人） 那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度 用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与汗水混成 一片。车上的女乘客紧紧缩在一旁，肥胖的身体竟 让那车微微向右倾斜（，以人衬人） 车夫用尽全力保 持车身的平衡，奋力前行。
• 以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写 花草向荣的趋势。这就准确而生动地把诗 人边行边赏的早春气象透露出来，给人以 清新之感。
故事激趣
穿越古代，挑选助手
时间：宋朝某一天 地点：京城书院 考题: 踏花归来马蹄香
画面解说： 张三：骑马人手里拈着一枝花 王五：马蹄上缠绕着一枝花 丁四：一匹马站在一片鲜花盛开的草地旁…… 李不凡：一匹骏马奋蹄疾驰，马蹄边飞舞着几只小蜜蜂。
如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”用
声响来衬托一种“静的境界”，整个林子只响 着一个韵律，蝉的叫声，山里只回荡着鸟的鸣
反衬
定义：即从反面衬托，就是利用同描 写的主要对象相异或相反的事物来作 陪衬。譬如以丑衬美美更美，也叫做 “水落石出”。
如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”用
声响来衬托一种“静的境界”，整个林子只响 着一个韵律，蝉的叫声，山里只回荡着鸟的鸣
主要表现形式
• 一．正面与侧面描写相结合，以侧面烘托为 辅
• 二．不宜正面描写的，用侧面描写加以渲染 作者对当时有些情况的了解有限，正面
描写可能有一定难度，而且即使写成也很难 在当时的环境中发表。 • 三。侧面描写完全超出或取代了正面描写。
侧面描写原则
①确定好自己所要表现的主题，不 能喧宾夺主地过多运用侧面描写。
练一练：运用侧面描写的手法描写 下列内容（任选一则来写）
• 风的猛烈。 • 刘翔冲刺时紧张激烈的场面。 • 夏天的炎热。 • 街上漂亮的姑娘。 • 周日返校时对父母的依恋。 • 十五的月亮。
• … …（自由选择）
布置作业
1、完成并修改前面的片段的描写。 2、大作文《___＿＿的故事》，要 求运用正面描写与侧面描写相结合 的写法，并划出侧面描写的语句。
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找找侧面描写 说说效果
1、像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁
不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一 幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃的欢快音符的乐章。 2、《小英雄雨来》：芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们 含着泪，说：“雨来是个好孩子，死得真可惜！”“有志不在年 高。”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人听到枪 声都呜呜地哭了 。 3、魔术使人眼花缭乱，“双枪刺咽喉”则令人胆颤心惊。你看， 两位少年阔步上场，向观众行了个礼，然后同时抓起一杆两头带枪 尖的铁枪，将枪尖分别对准自己的咽喉，一起用力顶，枪杆成了弧 形，一秒、两秒……场内静极了，仿佛连空气都凝滞了。“孩子， 别玩命！快放下！”一位老奶奶带着哭腔喊道。两位少年并不在乎， 我心一下子提到了嗓子眼。忽然，俩人同时“嗨”了一声，枪杆竟来自百度文库然被折成了“U”字形。人们都惊呆了，过了好一会儿，人们才醒悟 过来，顿时，掌声、叫好声一齐响起来……
作作用用：：通过对母亲工作环境的描写，说明了母 亲通工过作描环写境阴恶沉劣，，糟挣糕钱的的天不气易，，体体现现坐母车亲对对奶我 浓奶浓的的担爱心。和挂念。
温故知新
方法
以物衬人 以人衬人 以景衬人
侧面描写分类
分类
正衬 反衬
正衬
定义：利用同描写的主要对象相类似 的事物来作陪衬，譬如烘云托月月更 明，也叫做“水涨船高”。
你的选择是： 李不凡
理由：画中无花，但那追逐马儿的蜜蜂却使人依稀嗅到浓 浓的花香。花香无法正面描画，李不凡匠心独运，以蜜蜂 衬花香，则使作品从虚无中见出丰盈，达到虚实相生的艺 术效果。
了解概念
所谓侧面描写（间接描写），是 指对描写的对象，不做正面的描绘， 而从其他人物、事物的描绘、渲染 中，烘托描写的对象，从而获得独 特艺术效果的方法。简而言之，侧 面描写就是通过对被描写对象的周 围效果的渲染来表现被描写对象的 一种表现手法，又叫衬托法。
因为是早春，还未到百花盛开季节，所 以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是 东一团，西一簇，用一个“乱”字来形 容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有 没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字 来形容。
浅草才能没马蹄
• 这一联中的“渐欲”和“才能”又是诗人 观察、欣赏的感受和判断，这就使客观的 自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼 中景物，使读者受到感染。
父对执祖着国的的信思念念和，热更爱表。现出了父亲对儿子深 深地爱。
温故知新
方法：以人衬人
语句：人们摇头叹息着走开了，都认为这 位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常 了。
作用：通过描写人们的态度，侧面烘托 父亲对儿子深深地爱。
温故知新
方语法句：：以景衬人
天，灰蒙蒙的。我一个人匆匆走在回家的路 语上句。：昨我天穿晚过自一习台前台，缝听纫姨机妈，说走奶到奶那从个车角上落摔， 看下见来一了个，及还其流瘦了弱许的多脊血背。弯今曲天着，，也头不和知缝奶纫奶机 挨怎的样很了近？，周围几个灯泡烤着我的脸。
如写风，常常通过写树的情态变化来 表现风的特征； 写月，往往以描写水光荡漾的生动景 象来反映月色的皎洁；
正衬
表欢乐喜悦的思想感情用美好的、充 满绚丽色彩的景物来衬托； 表现悲哀忧愁的思想感情用萧杀凄迷 的景物来衬托 等。
反衬
定义：即从反面衬托，就是利用同描 写的主要对象相异或相反的事物来作 陪衬。譬如以丑衬美美更美，也叫做 “水落石出”。
语温句故：知新
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，
方没法人：再以来物阻衬止人他。
语句：外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，
老人作也用：不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他
分外连爱用惜四，个家表人示碰时也间碰不的得词。语，突出了挖的
作梅图用时 救在：间儿外体长子祖现，而父出心挖克外中的服祖的过的父重程巨对要艰大墨性辛困梅，图，难侧的写，面珍烘出体爱托了现爱出父了以外亲父及祖为亲墨
浅
草 才 能 没 马
侧 面 描 写
蹄
钱塘湖春行
【唐】白居易
孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。
浅草才能没马蹄
意为：眼观岸边野花，渐使游人为之着 迷；路上浅浅绿草，仅能把马蹄遮盖。 这两句从植物的变化写早春景象。
②侧面描写的事物，要选择能起烘 托作用或产生对比效果的事物。
③介入其他写作技巧，如修辞、各 种人物描写方法等。
范文欣赏
漆黑的夜空，像浸透了墨汁般，暗得 令人窒息。一阵骤雨鞭打着玻璃窗，时而 间隔着一段死寂的宁静。我蜷缩在沙发上， 双手抱膝，轻轻合上眼，朦胧间仿佛看到 了妈妈那责备的眼神，听到了妈妈那声声 的叹息。伴随着墙上的老式钟摆发出沉重 的“嘀嗒声”，我的手心渐渐沁出冷汗。 我不安得打开窗户，深吸一口略带雨水湿 香的微凉空气，不由打了一个寒噤。