写作指导之侧面描写公开课课件
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(最新整理)公开课侧面描写PPT
2021/7/26
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•
蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。
以“蝉噪”写林静，以“鸟鸣” 写山幽，以动写静，以动显静， 化运为静，越发描绘出山林的 幽静。
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在实际写作中，这几种 侧面描写的方法往往是 综合使用的。
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三、侧面描写的作用
• 1、侧面描写更能激发人的想象力。
总之，侧面描写丰富了描写的手段，并且给
读者留下无限的想象空间，增添了语言的魅力， 真正突现了中国诗文“言有尽而意无穷”的特点。
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• 实战演练 • 1：运动场上，一位学生篮球打得很好。
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• 运动场上，一位学生熟练 地运球、上篮，篮球画了 漂亮的弧线，应声入网。 场下的观众，无不喝彩， 掌声不绝。
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• 以景物衬热 街上的柳树
•
马路
•
便道上的尘土灰沙
•
柏油路、铺户门前的铜牌
• 以动物衬热 狗
•
骡马
• 以人衬热 小贩
•
车夫
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四、口头练习
（ 找出下面文段中的侧面描写）
• 2、《伤仲永》：自是指物作诗 立就，其文理皆有可观者。邑人 奇之，稍稍宾客其父，或以钱币 乞之。。
•
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鞋
• 一天，两天，一月过去了，每当日落西
山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望， 希望能从落日的余辉中看到那个高大的身 影出现。但是，他没有看到。
• 又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修
中考作文指导：侧面描写ppt课件
再看别的同学,一个个汗流满面,可谁 也顾不得擦一擦.张龙宇这个平时一脸 威严的卫生小干部,今天也干得汗珠直 冒.他用铁锨对准冰坨使劲铲,可冰坨 却纹丝不动."再来一次,我一定要让 他粉身碎骨."他一边嘟囔,一边憋足 了劲,右脚牢牢地蹬住铁锨,身前向前 一用力,"呯"冰坨倒是搬了家,可由 于用力过猛,他自己却来了个"嘴啃 泥",惹得同学们哈哈大笑.他却冲着 大家做个鬼脸,又继续奋战.
什么是侧面描写? 是指对描写的对象,不做正面 的描绘,而从其他人物,事物的 描绘,渲染中,烘托描写的对象, 从而获得独特艺术效果的方法.
桃树,杏树,梨树, 桃树,杏树,梨树,你不让 我不让你, 我,我不让你,都开满了花 赶趟儿.红的像火, 赶趟儿.红的像火,粉的像 白的像雪. 霞,白的像雪.花下成千成 百的蜜蜂嗡嗡地闹着, 百的蜜蜂嗡嗡地闹着灿烂的杏花."这是用到处"光秃秃的石头山"来反衬 小 雨是最寻常的,一下就是三两天. 二 雨是最寻常的,一下就是三两天.可别恼.看,像 站的"美",给旅客带来了温暖的春意. 可别恼.
牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着, 牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全 笼着一层薄烟.树叶儿却绿得发亮, 笼着一层薄烟.树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你 的眼. 的眼. 三 教室里除了墙上的挂钟"滴答,滴答"的走动声外, 教室里除了墙上的挂钟"滴答,滴答"的走动声外, 一点声响都没有.监考老师的鞋跟在地上踏出的每一声, 一点声响都没有.监考老师的鞋跟在地上踏出的每一声, 似乎都穿透全身,直达心底…… 似乎都穿透全身,直达心底 站在月台上向四周望去,只看到光秃秃的石头山, 四 站在月台上向四周望去,只看到光秃秃的石头山,没 有什么秀丽的景色.可是就在这儿,就在这个小站上, 有什么秀丽的景色.可是就在这儿,就在这个小站上,却 泼的喷泉,几树灿烂的杏花. 出现了一股活 泼的喷泉,几树灿烂的杏花.
什么是侧面描写? 是指对描写的对象,不做正面 的描绘,而从其他人物,事物的 描绘,渲染中,烘托描写的对象, 从而获得独特艺术效果的方法.
桃树,杏树,梨树, 桃树,杏树,梨树,你不让 我不让你, 我,我不让你,都开满了花 赶趟儿.红的像火, 赶趟儿.红的像火,粉的像 白的像雪. 霞,白的像雪.花下成千成 百的蜜蜂嗡嗡地闹着, 百的蜜蜂嗡嗡地闹着灿烂的杏花."这是用到处"光秃秃的石头山"来反衬 小 雨是最寻常的,一下就是三两天. 二 雨是最寻常的,一下就是三两天.可别恼.看,像 站的"美",给旅客带来了温暖的春意. 可别恼.
牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着, 牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全 笼着一层薄烟.树叶儿却绿得发亮, 笼着一层薄烟.树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你 的眼. 的眼. 三 教室里除了墙上的挂钟"滴答,滴答"的走动声外, 教室里除了墙上的挂钟"滴答,滴答"的走动声外, 一点声响都没有.监考老师的鞋跟在地上踏出的每一声, 一点声响都没有.监考老师的鞋跟在地上踏出的每一声, 似乎都穿透全身,直达心底…… 似乎都穿透全身,直达心底 站在月台上向四周望去,只看到光秃秃的石头山, 四 站在月台上向四周望去,只看到光秃秃的石头山,没 有什么秀丽的景色.可是就在这儿,就在这个小站上, 有什么秀丽的景色.可是就在这儿,就在这个小站上,却 泼的喷泉,几树灿烂的杏花. 出现了一股活 泼的喷泉,几树灿烂的杏花.
正面描写和侧面描写作文指导PPT讲稿
1、爸爸和蔼可亲。
爸爸和蔼可亲，身材高大(匀 称）,一双迷人的眼睛像在跟你说
话，总是笑眯眯的，我的同学看到
我爸爸，都说:“ 真羡慕你,你有个 慈祥的爸爸。”他的同事也说： “ 你爸爸和蔼可亲,对任人都是 那么友善。”
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侧面描写方法：
第二招 以景衬人。要写人，先避开不
正面描写和侧面描写作文指导 课件
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了解概念
正面描写：正面描写也就是直接描写，是对人物的
外貌、心理、语言、动作、神态作直接的描绘。
侧面描写：侧面描写是指对所要写的人和物，不正面描绘，而从
其他有联系的人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而达到 写作目的。
黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。 他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作
辣子，你只叫他‘凤辣子’就是了。”……
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温故知新
1、《人物描写一组》 的节选文段：
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我
来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些
人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁
芦花村里的人听到河沿上响了几枪
。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩 子，死得真可惜！”“有志不在年高。 ”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁 头和三钻儿几个人听到枪声都呜呜地 哭了。
——《小英雄雨来》
当前你正在浏览到的事第六页PPTT，共十八页。
侧面描写方法：
（文段通过_____老__人__们___、 ____孩__子_们_____、_雨__来__的__好__朋_友___的
那个全村人都拥戴的老汉。
爸爸和蔼可亲，身材高大(匀 称）,一双迷人的眼睛像在跟你说
话，总是笑眯眯的，我的同学看到
我爸爸，都说:“ 真羡慕你,你有个 慈祥的爸爸。”他的同事也说： “ 你爸爸和蔼可亲,对任人都是 那么友善。”
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侧面描写方法：
第二招 以景衬人。要写人，先避开不
正面描写和侧面描写作文指导 课件
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了解概念
正面描写：正面描写也就是直接描写，是对人物的
外貌、心理、语言、动作、神态作直接的描绘。
侧面描写：侧面描写是指对所要写的人和物，不正面描绘，而从
其他有联系的人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而达到 写作目的。
黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。 他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作
辣子，你只叫他‘凤辣子’就是了。”……
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温故知新
1、《人物描写一组》 的节选文段：
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我
来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些
人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁
芦花村里的人听到河沿上响了几枪
。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩 子，死得真可惜！”“有志不在年高。 ”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁 头和三钻儿几个人听到枪声都呜呜地 哭了。
——《小英雄雨来》
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侧面描写方法：
（文段通过_____老__人__们___、 ____孩__子_们_____、_雨__来__的__好__朋_友___的
那个全村人都拥戴的老汉。
公开课侧面描写精品PPT课件
• 军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后， 问：“怎么大个子没来？”
• “他……上前线去了。”说完，军人转 身就走。
• “哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道， “鞋子，鞋！”
• 军人止住了脚步，用低沉的声音对小鞋 匠说：“用不着了，他的双腿，已经在前 线医院里……
• 他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你 了பைடு நூலகம்”说完，军人迈开大步走了。
四、口头练习
（ 找出下面文段中的侧面描写）
• １、《春》：桃树、杏树、梨 树，你不让我，我不让你，都开 满了花赶趟儿。红的像火，粉的 像霞，白的像雪。花下成千成百 的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶 飞来飞去。
•
四、口头练习
（ 找出下面文段中的侧面描写）
• 2、《伤仲永》：自是指物作诗 立就，其文理皆有可观者。邑人 奇之，稍稍宾客其父，或以钱币 乞之。。
踏花归来马蹄香
• 一匹骏马奋蹄疾驰，马蹄边 飞舞着几只蝴蝶。
• 真是绝妙的构思啊 ！
• 画中没有花，但那追逐马儿 的小蜜蜂却使人依稀嗅到那 浓浓的花香。
红花还得绿叶衬
―侧面描写烘托人物形象 作文指导
正面描写
• 又称直接描写 • 人物的正面描写，就是指直接描写人物的
外貌、心理、行动和语言。 • 如： • 这男人体格健壮。 • 这男人身材很高。 • 这男人好几天没洗澡了，身上有股臭味。
• 例2：我一个人慢慢地走在路上。月亮出来 了，冷冷的。我不禁打了个寒战。路上一 点声音也没有。（张之路《羚羊木雕》）
侧面描写的分类
正衬 • 1、
：
利用同描写的主要对象相类似的事 物来作陪衬，譬如烘云托月月更明， 也叫做“水涨船高”。
•
反衬 2.
：
初中作文指导侧面描写ppt
读一读，想一想
• 5、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都 开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像 雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满 是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡 地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
• 6、那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪 花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着 喝采起来。 -----鲁迅《社戏》
• 2、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹 柏影也。
我的发现
• 都采用了侧面描写刻画景物的特征：
1.通过写游鱼来表现潭水的的清澈透明 2.通过写竹柏倒影烘托月色的清澈透明
侧面描写
侧面描写，又叫间接描写，是从侧面 烘托人物形象，是指在文学创作中， 作者通过对周围人物或环境的描绘来 表现所要描写的对象，以使其鲜明突 出，即间接地对描写对象进行刻画描 绘。
谢 谢
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8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 8、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！ 9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。
侧面描写课件ppt
《百年孤独》
通过对布恩迪亚家族的侧面描写， 展现了家族的命运和历史，让读者 感受到了人物的命运和主题。
05
CHAPTER
侧面描写与其他写作技巧的 关系
与直接描写的结合
直接描写与侧面描写可以相互 补充，使人物形象更加丰满。
侧面描写可以通过他人的评价 或场景的描绘来烘托出人物的 特点，与直接描写形成对比或 补充。
通过语言的内涵和隐喻，表达更深层次的意 义和主题。
语言风格
通过不同的语言风格，如口语化、书面化等 ，表现人物的身份、地位和文化背景。
语言节奏
通过控制语言的节奏和语调，营造特定的氛 围和情境。
03
CHAPTER
侧面描写的实践与练习
小说中的侧面描写
小说中侧面描写的作用
通过其他角色的观察、感受和评价， 揭示主角的性格、情感和行为特点， 增强故事情节的丰富性和深度。
人物内心的世界和情感。
侧面描写可以通过他人的评价或 对比，来突出人物的特点和个性
。
人物塑造也可以通过侧面描写来 丰富和深化，使人物形象更加立
体和真实。
06
CHAPTER
总结与展望
总结侧面描写的要点
01
02
03
04
侧面描写是一种通过描述其他 事物来间接表现主题的手法， 能够丰富作品的表现力和感染
力。
侧面描写的方法与技巧
人物描写
间接人物描写
通过描述周围人物的反 应和态度，间接展现主 要人物的特点和性格。
衬托人物特点
通过与其他人物的对比 ，突出主要人物的特点
和个性。
人物情感表达
通过描述人物的外貌、 动作和神态，展现人物
的内心情感和思想。
人物背景介绍
通过对布恩迪亚家族的侧面描写， 展现了家族的命运和历史，让读者 感受到了人物的命运和主题。
05
CHAPTER
侧面描写与其他写作技巧的 关系
与直接描写的结合
直接描写与侧面描写可以相互 补充，使人物形象更加丰满。
侧面描写可以通过他人的评价 或场景的描绘来烘托出人物的 特点，与直接描写形成对比或 补充。
通过语言的内涵和隐喻，表达更深层次的意 义和主题。
语言风格
通过不同的语言风格，如口语化、书面化等 ，表现人物的身份、地位和文化背景。
语言节奏
通过控制语言的节奏和语调，营造特定的氛 围和情境。
03
CHAPTER
侧面描写的实践与练习
小说中的侧面描写
小说中侧面描写的作用
通过其他角色的观察、感受和评价， 揭示主角的性格、情感和行为特点， 增强故事情节的丰富性和深度。
人物内心的世界和情感。
侧面描写可以通过他人的评价或 对比，来突出人物的特点和个性
。
人物塑造也可以通过侧面描写来 丰富和深化，使人物形象更加立
体和真实。
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CHAPTER
总结与展望
总结侧面描写的要点
01
02
03
04
侧面描写是一种通过描述其他 事物来间接表现主题的手法， 能够丰富作品的表现力和感染
力。
侧面描写的方法与技巧
人物描写
间接人物描写
通过描述周围人物的反 应和态度，间接展现主 要人物的特点和性格。
衬托人物特点
通过与其他人物的对比 ，突出主要人物的特点
和个性。
人物情感表达
通过描述人物的外貌、 动作和神态，展现人物
的内心情感和思想。
人物背景介绍
侧面描写作文指导精品PPT课件
父对执祖着国的的信思念念和，热更爱法：以人衬人
语句：人们摇头叹息着走开了，都认为这 位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常 了。
作用：通过描写人们的态度，侧面烘托 父亲对儿子深深地爱。
温故知新
方语法句：：以景衬人
天，灰蒙蒙的。我一个人匆匆走在回家的路 语上句。：昨我天穿晚过自一习台前台，缝听纫姨机妈，说走奶到奶那从个车角上落摔， 看下见来一了个，及还其流瘦了弱许的多脊血背。弯今曲天着，，也头不和知缝奶纫奶机 挨怎的样很了近？，周围几个灯泡烤着我的脸。
如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”用
声响来衬托一种“静的境界”，整个林子只响 着一个韵律，蝉的叫声，山里只回荡着鸟的鸣
反衬
定义：即从反面衬托，就是利用同描 写的主要对象相异或相反的事物来作 陪衬。譬如以丑衬美美更美，也叫做 “水落石出”。
如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”用
声响来衬托一种“静的境界”，整个林子只响 着一个韵律，蝉的叫声，山里只回荡着鸟的鸣
语温句故：知新
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，
方没法人：再以来物阻衬止人他。
语句：外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，
老人作也用：不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他
分外连爱用惜四，个家表人示碰时也间碰不的得词。语，突出了挖的
作梅图用时 救在：间儿外体长子祖现，而父出心挖克外中的服祖的过的父重程巨对要艰大墨性辛困梅，图，难侧的写，面珍烘出 体爱托了现爱出父了以外亲父及祖为亲墨
主要表现形式
• 一．正面与侧面描写相结合，以侧面烘托为 辅
• 二．不宜正面描写的，用侧面描写加以渲染 作者对当时有些情况的了解有限，正面
描写可能有一定难度，而且即使写成也很难 在当时的环境中发表。 • 三。侧面描写完全超出或取代了正面描写。
语句：人们摇头叹息着走开了，都认为这 位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常 了。
作用：通过描写人们的态度，侧面烘托 父亲对儿子深深地爱。
温故知新
方语法句：：以景衬人
天，灰蒙蒙的。我一个人匆匆走在回家的路 语上句。：昨我天穿晚过自一习台前台，缝听纫姨机妈，说走奶到奶那从个车角上落摔， 看下见来一了个，及还其流瘦了弱许的多脊血背。弯今曲天着，，也头不和知缝奶纫奶机 挨怎的样很了近？，周围几个灯泡烤着我的脸。
如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”用
声响来衬托一种“静的境界”，整个林子只响 着一个韵律，蝉的叫声，山里只回荡着鸟的鸣
反衬
定义：即从反面衬托，就是利用同描 写的主要对象相异或相反的事物来作 陪衬。譬如以丑衬美美更美，也叫做 “水落石出”。
如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”用
声响来衬托一种“静的境界”，整个林子只响 着一个韵律，蝉的叫声，山里只回荡着鸟的鸣
语温句故：知新
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，
方没法人：再以来物阻衬止人他。
语句：外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，
老人作也用：不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他
分外连爱用惜四，个家表人示碰时也间碰不的得词。语，突出了挖的
作梅图用时 救在：间儿外体长子祖现，而父出心挖克外中的服祖的过的父重程巨对要艰大墨性辛困梅，图，难侧的写，面珍烘出 体爱托了现爱出父了以外亲父及祖为亲墨
主要表现形式
• 一．正面与侧面描写相结合，以侧面烘托为 辅
• 二．不宜正面描写的，用侧面描写加以渲染 作者对当时有些情况的了解有限，正面
描写可能有一定难度，而且即使写成也很难 在当时的环境中发表。 • 三。侧面描写完全超出或取代了正面描写。
侧面描写(公开课).ppt ppt课件
——《小英雄雨 来》 （文段通过__老__人__们____、__孩__子__们___、_雨__来__的__好__朋_友___的语
言描写来侧面讴歌雨来勇敢的小英雄形象。）
《陌上桑》片段
fū dàn lǚ zī
qiào
行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。
描写其他人来表现、 烘托主要描写的人。
车夫用尽全力保持车身的平衡，奋力前行。
温馨提示
运用侧面描写时需要注意以下三点： 1.侧面描写的引入部分必须自然。 2.应抓住事件主体叙述清楚，不宜像正面描写那样详尽。 3.侧面描写不是孤立的，它必须与正面描写相配合。
实战演练
从下面提供的题目中，选一个你认为最能写得好的题目，写一个 片断。 要求： 1、 使用多种描写手法（语言、行动、心理等描写手法）； 2、 正面描写和侧面描写相结合； 3、 100字左右； 4、 写好后，在文中用红笔划出侧面描写的文字。
注释：当路上行人看到了罗敷，就放下担子抚摸胡须。当 少年看到了罗敷，就脱下帽子整理发巾。使耕田的忘了犁
bà
耙，使锄地的忘了锄头。耕锄者归来相互抱怨耽误了劳作， 只是因为仔细看罗敷的美貌。Leabharlann 三轮车夫在雨中艰难地骑着车。
pāng tuó
夏日，一场滂沱大雨铺天盖地倾泻下来，
雨雾模糊了三轮车夫的视线。三轮车夫在雨中 正面描写——通过
侧面描写
以人衬人 以物衬人 以景衬人
以人衬人
正面描写
又称直接描写 如：
这个人体格健壮。 这个人身材很高。 这个人好几天没洗澡了，身上有股臭味。
正面：这个人体格健壮。
侧面：因为他的体型，小偷从不敢打他的主意。
言描写来侧面讴歌雨来勇敢的小英雄形象。）
《陌上桑》片段
fū dàn lǚ zī
qiào
行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。
描写其他人来表现、 烘托主要描写的人。
车夫用尽全力保持车身的平衡，奋力前行。
温馨提示
运用侧面描写时需要注意以下三点： 1.侧面描写的引入部分必须自然。 2.应抓住事件主体叙述清楚，不宜像正面描写那样详尽。 3.侧面描写不是孤立的，它必须与正面描写相配合。
实战演练
从下面提供的题目中，选一个你认为最能写得好的题目，写一个 片断。 要求： 1、 使用多种描写手法（语言、行动、心理等描写手法）； 2、 正面描写和侧面描写相结合； 3、 100字左右； 4、 写好后，在文中用红笔划出侧面描写的文字。
注释：当路上行人看到了罗敷，就放下担子抚摸胡须。当 少年看到了罗敷，就脱下帽子整理发巾。使耕田的忘了犁
bà
耙，使锄地的忘了锄头。耕锄者归来相互抱怨耽误了劳作， 只是因为仔细看罗敷的美貌。Leabharlann 三轮车夫在雨中艰难地骑着车。
pāng tuó
夏日，一场滂沱大雨铺天盖地倾泻下来，
雨雾模糊了三轮车夫的视线。三轮车夫在雨中 正面描写——通过
侧面描写
以人衬人 以物衬人 以景衬人
以人衬人
正面描写
又称直接描写 如：
这个人体格健壮。 这个人身材很高。 这个人好几天没洗澡了，身上有股臭味。
正面：这个人体格健壮。
侧面：因为他的体型，小偷从不敢打他的主意。
《侧面描写》教学课件
《侧面描写》教学课件xx年xx月xx日contents •侧面描写之定义与分类•侧面描写之作用与特点•侧面描写之实践与应用•常见侧面描写手法解析目录01侧面描写之定义与分类侧面描写是指通过描述与主人公相关的其他人物、事物、环境等，间接地刻画主人公形象和性格特点的写作手法。
定义总结侧面描写不直接刻画主人公的形象和性格特点，而是通过其他人物、事物、环境等的描写，暗示和烘托主人公的形象和性格，因此也叫作间接描写。
定义解读•分类一：以描写对象划分•人物侧面描写：通过对与主人公相关的人物进行描写，展现主人公的性格和形象，如《红楼梦》中对贾宝玉的侧面描写。
•事物侧面描写：通过对与主人公相关的事物的描写，展现主人公的性格和形象，如《项链》中对项链的侧面描写。
•环境侧面描写：通过对与主人公相关的环境的描写，展现主人公的性格和形象，如《祝福》中对鲁镇的侧面描写。
•分类二：以描写方式划分•直接侧面描写：通过直接叙述其他人物、事物、环境等来刻画主人公形象和性格特点，如《项链》中对马蒂尔德心理的直接描写。
•间接侧面描写：通过转述其他人物、事物、环境等来暗示和烘托主人公的形象和性格特点，如《祝福》中通过鲁四老爷的书房来暗示他的思想观念。
02侧面描写之作用与特点作用通过描写其他人物或事物，突出主要人物的性格、情感和思想，增强人物形象的立体感和真实性。
衬托人物暗示主题拓展内容强化效果通过侧面描写，暗示作品的主题和情感，使读者对主题有更深入的理解和感受。
侧面描写可以拓展作品的内容，使情节更加曲折、丰富，增强作品的吸引力。
侧面描写能够强化作品的效果，使作品更加生动、形象、具体，给读者留下深刻的印象。
特点侧面描写可以通过描写环境、氛围等元素，烘托出人物形象和主题气氛，增强读者的情感共鸣。
烘托气氛侧面描写可以暗示隐含的意义和情感，使读者在思考中产生更多的想象空间和感悟。
暗示隐含侧面描写可以通过虚实结合的方式，使作品更加有层次感和深度感，给读者留下深刻的印象。
正面描写与侧面描写作文指导 ppt课件
ppt课件 14
锦上添花
三轮车夫 乘坐着肥胖的 乘客，在风雨 中艰难地跋涉。
思考：细心观察 图片，你可以 从哪些方面进 行正面描写， 哪些方面进行 侧面描写呢？
ppt课件 15
范文引路
夏日，一场( )的大雨( )， 雨雾（ ）视线。只见他皱着（ ）， 咬紧( ),弓紧( ),在风雨中 （ ）。脚下（ ），发出 （ ）嘎吱声。那（ ）的衣 衫，那（ ）的手臂，那（ ） 的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与（ ） 的女乘客（ ），（ ）的身体竟 让那车( )，车夫用尽全力保持车身 的平衡，奋力前行。
ppt课件 16
范文引路
夏日，一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻而 (以景衬人） 下，雨雾模糊了三轮车夫的视线。 只见他皱着眉头，咬紧下唇，弓着背脊，在 风雨中艰难地跋涉。脚下生锈的踏板，发出 刺耳的嘎吱声，那破旧不堪的衣衫，那青筋 突起的手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈， （正面描写） 全都浸湿在雨帘中,与汗水混成一片。 车上的女乘客紧紧缩在一旁，肥胖的身体竟 让那车微微向右倾斜， （以人衬人）车夫用尽 全力保持车身的平衡，奋力前行。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂 奔而来，势不可当。 村庄惊醒了……是谁惊慌地喊了一嗓子，一百 多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在 路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书 记，那个全村人都拥戴的老汉。 ——《桥》
（四）借助影响主人公的条件：那天，他患了重感冒，高烧39度始终不退， 烧得他昏昏沉沉的，如果不是实在支撑不住，他绝不会在这样的中午出来，到 医院去。——他得了重病，这个条件对于帮人推车，是及其不利的条件，然而 21 ppt课件 他还是伸手了，进一步突出主人公助人为乐的品质。
锦上添花
三轮车夫 乘坐着肥胖的 乘客，在风雨 中艰难地跋涉。
思考：细心观察 图片，你可以 从哪些方面进 行正面描写， 哪些方面进行 侧面描写呢？
ppt课件 15
范文引路
夏日，一场( )的大雨( )， 雨雾（ ）视线。只见他皱着（ ）， 咬紧( ),弓紧( ),在风雨中 （ ）。脚下（ ），发出 （ ）嘎吱声。那（ ）的衣 衫，那（ ）的手臂，那（ ） 的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与（ ） 的女乘客（ ），（ ）的身体竟 让那车( )，车夫用尽全力保持车身 的平衡，奋力前行。
ppt课件 16
范文引路
夏日，一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻而 (以景衬人） 下，雨雾模糊了三轮车夫的视线。 只见他皱着眉头，咬紧下唇，弓着背脊，在 风雨中艰难地跋涉。脚下生锈的踏板，发出 刺耳的嘎吱声，那破旧不堪的衣衫，那青筋 突起的手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈， （正面描写） 全都浸湿在雨帘中,与汗水混成一片。 车上的女乘客紧紧缩在一旁，肥胖的身体竟 让那车微微向右倾斜， （以人衬人）车夫用尽 全力保持车身的平衡，奋力前行。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂 奔而来，势不可当。 村庄惊醒了……是谁惊慌地喊了一嗓子，一百 多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在 路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书 记，那个全村人都拥戴的老汉。 ——《桥》
（四）借助影响主人公的条件：那天，他患了重感冒，高烧39度始终不退， 烧得他昏昏沉沉的，如果不是实在支撑不住，他绝不会在这样的中午出来，到 医院去。——他得了重病，这个条件对于帮人推车，是及其不利的条件，然而 21 ppt课件 他还是伸手了，进一步突出主人公助人为乐的品质。
《侧面描写》教学ppt课件
不同文化中侧面描写与正面描写的特点
中国古典文学中
正面描写通常与道德伦理相结合，强调人物形象的塑造和情节的连贯性；侧面描 写则更加注重意境的营造和情感表达。
西方文学中
正面描写更加客观、理性，强调对事物本质的揭示；侧面描写则更加注重批判现 实和社会问题。
03
侧面描写在文学作品中的应用
具体作品中的侧面描写手法分析
情节安排要合理
侧面描写需要与情节发展相结合，合理安排情节的发展和转折点，使作品的结构更加完整 、合理。
要注重表现人物与环境的关系
侧面描写需要与环境描写相结合，表现人物与环境之间的关系和互动，从而营造出更加真 实、生动的艺术效果。
05
侧面描写的练习方法
练习一：分析作品中的侧面描写
分析《红楼梦》中林 黛玉的侧面描写
掌握侧面描写手法的技巧和要点，需 要多加练习和思考。
03
写作中运用侧面描写 手法的实际案例
通过具体案例来分析侧面描写手法的 应用，帮助学生更好地掌握该手法。
04
侧面描写的实践意义
侧面描写对于作品表达效果的作用
01 02
增强作品的立体感
侧面描写是一种通过描绘人物的言行、事迹和心理来表现人物特征的 手法，可以使人物形象更加丰满、立体，增强作品的真实感和立体感 。
从其他角色的描述中，感受到林黛玉 的性格特点。
分析《哈姆雷特》中 奥菲利娅的侧面描写
从其他角色的言语和行动中，理解奥 菲利娅的内心世界。
分析《老人与海》中 老渔夫的侧面描写
从老渔夫与其他人的交往中，感受到 老渔夫的孤独和坚强。
练习二：写作中运用侧面描写手法
运用侧面描写手法，描写一位教师
通过其他教师和学生的言语和行动，展现这位教师的性格特点。
侧面描写作文指导ppt课件
8
侧面描写好处
能更好地表现人物特点，使文章含 蓄、客观、有说服力，中心更突出， 有利于烘托人物形象。
ppt课件.
9
佳作欣赏 《陌上桑》
头上倭堕髻，耳中明月珠。 缃绮为下裙，紫绮为上襦。 行者见罗敷，下担捋髭须。 少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。 来归相怨怒，但坐观罗敷。
ppt课件.
语句：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的 清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在 这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁 的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还 以为船慢。”
作用：通过描写江南水乡的清新优美的图景，烘 托出“我”急于看到社戏的愉快而迫切的心情。
方法：以景衬pp人t课件.
ppt课件.
13
实战演练
从下面提供的题目中，选一个你认为最能写得好 的题目，写一个片断。
• 1、运动场上 2、语文（数学、历史等）课上 • 3、自己看过或参加过的一次表演
• 要求：①正面描写和侧面描写相结合。写好后 ，在文中用红笔划出侧面描写的文字。
• ②150字左右
ppt课件.
14
•ห้องสมุดไป่ตู้
台上的魔术表演使人眼花缭乱，接下来的
景物描写
记叙 对象 人物描写
表 描写
达 方
议论
角度
正面描写
式 说明
侧面描写
抒情
ppt课件.
1
运用正面描写与侧面描写刻画人物形象
ppt课件.
2
了解概念
正面描写： 直接描写人物的外 貌、心理、行动和语言等，又称 “直接描写”。
ppt课件.
3
侧面描写：就是作者对描写
对象
而是通过对
作文小技巧：侧面描写作文指导 PPT课件(共22张)
写此人是为衬彼人。
《陌上桑》片段
行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。 当路上行人看到了罗敷，就放下担子抚摩胡须。当 少年看到了罗敷，就脱下帽子整理发巾。使耕田的 忘了犁耙，使锄地的忘了锄头。耕锄者归来相互抱 怨耽误了劳作，只是因为仔细看罗敷（的美貌）。
这天晚上她真是惊人的美。 ……当她出现的时候，一个个 脑袋此起彼伏，连舞台上的演员 也对着她望，她仅仅一露面就使 观众这样骚动。
——小仲马《茶花女》
常用方法
方法：以物（或景）衬人
要写人，先避开不写，而写有关 的物或景。
沉鱼落雁之容， 闭月羞花之貌。
西施浣纱－－沉鱼：春秋战国时期，越国有一个叫西施 的，是个浣纱的女子，五官端正，粉面桃花，相貌过人。 她在河边浣纱时，清彻的河水映照她俊俏的身影，使他 显得更加美丽，这时，鱼儿看见她的倒影，忘记了游水， 渐渐地沉到河底。从此，西施这个“沉鱼”的别号，在 附近流传开来。
1、主要人物是？他有什么品质？作者运用了怎样 描写方法把他这种品质很好地描写出来的？
2、试想一下，如果采用正面描写的方式，大个子军人反复嘱托 他的战友去交钱，战友再将钱与谢意传达修鞋匠，表达效果会 怎样？
侧面描写好处 表达效果：
能更好地表现人物特点，使文章含蓄、 客观、有说服力，中心更突出，有利于烘 托人物形象 。
昭君出塞－－落雁：汉元帝在位期间，南北交兵，边界 不得安静。汉元帝为安抚北匈奴，选昭君与单于结成姻 缘，以保两国永远和好。在一个秋高气爽的日子里，昭 君告别了故土，登程北去。一路上，马嘶雁鸣，撕裂她 的心肝；悲切之感，使她心绪难平。她在坐骑之上，拨 动琴弦，奏起悲壮的离别之曲。南飞的大雁听到这悦耳 的琴声，看到骑在马上的这个美丽女子，忘记摆动翅膀， 跌落地下。从此，昭君就得来“落雁” 的代称。
《陌上桑》片段
行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。 当路上行人看到了罗敷，就放下担子抚摩胡须。当 少年看到了罗敷，就脱下帽子整理发巾。使耕田的 忘了犁耙，使锄地的忘了锄头。耕锄者归来相互抱 怨耽误了劳作，只是因为仔细看罗敷（的美貌）。
这天晚上她真是惊人的美。 ……当她出现的时候，一个个 脑袋此起彼伏，连舞台上的演员 也对着她望，她仅仅一露面就使 观众这样骚动。
——小仲马《茶花女》
常用方法
方法：以物（或景）衬人
要写人，先避开不写，而写有关 的物或景。
沉鱼落雁之容， 闭月羞花之貌。
西施浣纱－－沉鱼：春秋战国时期，越国有一个叫西施 的，是个浣纱的女子，五官端正，粉面桃花，相貌过人。 她在河边浣纱时，清彻的河水映照她俊俏的身影，使他 显得更加美丽，这时，鱼儿看见她的倒影，忘记了游水， 渐渐地沉到河底。从此，西施这个“沉鱼”的别号，在 附近流传开来。
1、主要人物是？他有什么品质？作者运用了怎样 描写方法把他这种品质很好地描写出来的？
2、试想一下，如果采用正面描写的方式，大个子军人反复嘱托 他的战友去交钱，战友再将钱与谢意传达修鞋匠，表达效果会 怎样？
侧面描写好处 表达效果：
能更好地表现人物特点，使文章含蓄、 客观、有说服力，中心更突出，有利于烘 托人物形象 。
昭君出塞－－落雁：汉元帝在位期间，南北交兵，边界 不得安静。汉元帝为安抚北匈奴，选昭君与单于结成姻 缘，以保两国永远和好。在一个秋高气爽的日子里，昭 君告别了故土，登程北去。一路上，马嘶雁鸣，撕裂她 的心肝；悲切之感，使她心绪难平。她在坐骑之上，拨 动琴弦，奏起悲壮的离别之曲。南飞的大雁听到这悦耳 的琴声，看到骑在马上的这个美丽女子，忘记摆动翅膀， 跌落地下。从此，昭君就得来“落雁” 的代称。
侧面描写作文指导PPT文档24页
侧面描写作文指导
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
侧面描写作文指导.28页PPT
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
侧面描写作文指导.
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
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红花还得绿叶衬
———侧面描写作文指导
学习目标：
• 1.了解侧面描写的概念，认识侧面描写的作 用。
• 2.掌握侧面描写的方法。 • 3.学会合理运用侧面描写来烘托事物和人物
形象。
一、概念认知，了解用途
• 正面描写：就是用生动形象的语言，把人 物或景物的状态 直接具体地描绘出来。
• 侧面描写：又叫间接描写，是从侧面烘托 人物形象，是指在文学创作中，作者通过 刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的 对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写 对象进行刻画描绘。
• ①确定好自己所要表现的主题，不能宣兵 夺主。
• ②侧面描写的事物，要选择能起烘托作用 或产生对比效果的事物。
• ③介入其他写作技巧，如修辞、各种人物 描写方法等。
四、小试牛刀，大展身手
• 从下面提供的题目中，选择一个题目，写 一个片段。
• 例：炎热的天气
• 炽热的火伞高张在空中，热得河里的鱼不敢露出 水面，鸟也不敢飞出山林，就是村中的狗也只是 伸长舌头喘个不休。
• 要求：①灵活运用侧面描写的方法，也可与正面 描写相结合。写好后，在文中用红笔画出侧面描 写的文字。
• ②150字左右
课后作业
• 完成作文：《记忆深处的他（她）》 • 要求： • 1.灵活运用侧面描写，结合正面描写，突出
记忆深处的他（她）的形象。 • 2. 500字 左右
《口技》
• 妇手拍儿声，口中呜声， • 儿含乳啼声，大儿初醒声，
• 夫叱大儿声，一时齐发， • 众妙毕备。
，微笑，默叹，
• 以为妙绝。
侧面 描写
艺术魅力
• 一、侧面描写更能激发人的想象力 • 侧面描写往往比正面描写更机智，它能以较经济的
笔墨表现所描写的对象，却能收到以少胜多的功效。 • 二、侧面描写是对正面描写的有益补充 • 三、侧面描写有利于突出表现人物的性格
二、识别训练，直观感知
• 1.判断下面的词语、语句哪些属于侧面描写。 • A. 沉鱼落雁 B.衣冠楚楚 • C.闭月羞花 D.相貌堂堂 • E.人见人爱，车见车载，花见花开，狗见狗
乖。 • F.圆圆的脸，大大的眼，小小的嘴，长长的
腿。
2.用横线画出下列语段中侧面描写的语句
• A.雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼， 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜 织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶 儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
• 那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经 着了火，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低 地浮在空中，使人觉得憋气。
• 小鸟不知躲匿到什么地方去了；草木都垂头丧气， 像是奄奄等毙；只有那知了，不住地在枝头发出 破碎的高叫；真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威！
• A.寒冷的天气 • B.激烈的比赛 • C.安静的教室 • D.能说会道的他（她）
• B.（小猫）它似乎太活泼了，一点儿也不怕 生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上， 在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆， 一天都要“小猫呢？小猫呢？”查问好几 次。
三、技巧探航，掌握方法
• 1.侧面描写的主要方法： • ①以人衬人 • ②以物（或景）衬人 • ③以物衬物 • ④以人衬物
2.侧面描写主要原则：
———侧面描写作文指导
学习目标：
• 1.了解侧面描写的概念，认识侧面描写的作 用。
• 2.掌握侧面描写的方法。 • 3.学会合理运用侧面描写来烘托事物和人物
形象。
一、概念认知，了解用途
• 正面描写：就是用生动形象的语言，把人 物或景物的状态 直接具体地描绘出来。
• 侧面描写：又叫间接描写，是从侧面烘托 人物形象，是指在文学创作中，作者通过 刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的 对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写 对象进行刻画描绘。
• ①确定好自己所要表现的主题，不能宣兵 夺主。
• ②侧面描写的事物，要选择能起烘托作用 或产生对比效果的事物。
• ③介入其他写作技巧，如修辞、各种人物 描写方法等。
四、小试牛刀，大展身手
• 从下面提供的题目中，选择一个题目，写 一个片段。
• 例：炎热的天气
• 炽热的火伞高张在空中，热得河里的鱼不敢露出 水面，鸟也不敢飞出山林，就是村中的狗也只是 伸长舌头喘个不休。
• 要求：①灵活运用侧面描写的方法，也可与正面 描写相结合。写好后，在文中用红笔画出侧面描 写的文字。
• ②150字左右
课后作业
• 完成作文：《记忆深处的他（她）》 • 要求： • 1.灵活运用侧面描写，结合正面描写，突出
记忆深处的他（她）的形象。 • 2. 500字 左右
《口技》
• 妇手拍儿声，口中呜声， • 儿含乳啼声，大儿初醒声，
• 夫叱大儿声，一时齐发， • 众妙毕备。
，微笑，默叹，
• 以为妙绝。
侧面 描写
艺术魅力
• 一、侧面描写更能激发人的想象力 • 侧面描写往往比正面描写更机智，它能以较经济的
笔墨表现所描写的对象，却能收到以少胜多的功效。 • 二、侧面描写是对正面描写的有益补充 • 三、侧面描写有利于突出表现人物的性格
二、识别训练，直观感知
• 1.判断下面的词语、语句哪些属于侧面描写。 • A. 沉鱼落雁 B.衣冠楚楚 • C.闭月羞花 D.相貌堂堂 • E.人见人爱，车见车载，花见花开，狗见狗
乖。 • F.圆圆的脸，大大的眼，小小的嘴，长长的
腿。
2.用横线画出下列语段中侧面描写的语句
• A.雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼， 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜 织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶 儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
• 那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经 着了火，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低 地浮在空中，使人觉得憋气。
• 小鸟不知躲匿到什么地方去了；草木都垂头丧气， 像是奄奄等毙；只有那知了，不住地在枝头发出 破碎的高叫；真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威！
• A.寒冷的天气 • B.激烈的比赛 • C.安静的教室 • D.能说会道的他（她）
• B.（小猫）它似乎太活泼了，一点儿也不怕 生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上， 在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆， 一天都要“小猫呢？小猫呢？”查问好几 次。
三、技巧探航，掌握方法
• 1.侧面描写的主要方法： • ①以人衬人 • ②以物（或景）衬人 • ③以物衬物 • ④以人衬物
2.侧面描写主要原则：