写作指导之侧面描写公开课课件
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• 要求：①灵活运用侧面描写的方法，也可与正面 描写相结合。写好后，在文中用红笔画出侧面描 写的文字。
• ②150字左右
课后作业
• 完成作文：《记忆深处的他（她）》 • 要求： • 1.灵活运用侧面描写，结合正面描写，突出
记忆深处的他（她）的形象。 • 2. 500字 左右
• 那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经 着了火，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低 地浮在空中，使人觉得憋气。
• 小鸟不知躲匿到什么地方去了；草木都垂头丧气， 像是奄奄等毙；只有那知了，不住地在枝头发出 破碎的高叫；真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威！
• A.寒冷的天气 • B.激烈的比赛 • C.安静的教室 • D.能说会道的他（她）
二、识别训练，直观感知
• 1.判断下面的词语、语句哪些属于侧面描写。 • A. 沉鱼落雁 B.衣冠楚楚 • C.闭月羞花 D.相貌堂堂 • E.人见人爱，车见车载，花见花开，狗见狗
乖。 • F.圆圆的脸，大大的眼，小小的嘴，长长的
腿。
2.用横线画出下列语段中侧面描写的语句
• A.雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼， 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜 织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶 儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
• B.（小猫）它似乎太活泼了，一点儿也不怕 生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上， 在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆， 一天都要“小猫呢？小猫呢？”查问好几 次。
三、技巧探航，掌握方法
• 1.侧面描写的主要方法： • ①以人衬人 • ②以物（或景）衬人 • ③以物衬物 • ④以人衬物
2.侧面描写主要原则：
• ①确定好自己所要表现的主题，不能宣兵 夺主。
• ②侧面描写的事物，要选择能起烘托作用 或产生对比效果的事物。
• ③介入其他写作技巧，如修辞、各种人物 描写方法等。
四、小试牛刀，大展身手
• 从下面提供的题目中，选择一个题目，写 一个片段。
• 例：炎热的天气
• 炽热的火伞高张在空中，热得河里的鱼不敢露出 水面，鸟也不敢飞出山林，就是村中的狗也只是 伸长舌头喘个不休。
红花还得绿叶衬
———侧面描写作文指导
学习目标：
• 1.了解侧面描写的概念，认识侧面描写的作 用。
• 2.掌握侧面描写的方法。 • 3.学会合理运用侧面描写来烘托事物和人物
形象。
一、概念认知，了解用途
• 正面描写：就是用生动形象的语言，把人 物或景物的状态 直接具体地描绘出来。
• 侧面描写：又叫间接描写，是从侧面烘托 人物形象，是指在文学创作中，作者通过 刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的 对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写 对象进行刻画描绘。
《口技》
• 妇手拍儿声，口中呜声， • 儿含乳啼声，大儿初醒声，
• 夫叱大儿声，一时齐发， • 众妙毕备。
Байду номын сангаас
正面 描写
• 满座宾客无不申颈， • 侧目，微笑，默叹，
• 以为妙绝。
侧面 描写
艺术魅力
• 一、侧面描写更能激发人的想象力 • 侧面描写往往比正面描写更机智，它能以较经济的
笔墨表现所描写的对象，却能收到以少胜多的功效。 • 二、侧面描写是对正面描写的有益补充 • 三、侧面描写有利于突出表现人物的性格
• ②150字左右
课后作业
• 完成作文：《记忆深处的他（她）》 • 要求： • 1.灵活运用侧面描写，结合正面描写，突出
记忆深处的他（她）的形象。 • 2. 500字 左右
• 那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经 着了火，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低 地浮在空中，使人觉得憋气。
• 小鸟不知躲匿到什么地方去了；草木都垂头丧气， 像是奄奄等毙；只有那知了，不住地在枝头发出 破碎的高叫；真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威！
• A.寒冷的天气 • B.激烈的比赛 • C.安静的教室 • D.能说会道的他（她）
二、识别训练，直观感知
• 1.判断下面的词语、语句哪些属于侧面描写。 • A. 沉鱼落雁 B.衣冠楚楚 • C.闭月羞花 D.相貌堂堂 • E.人见人爱，车见车载，花见花开，狗见狗
乖。 • F.圆圆的脸，大大的眼，小小的嘴，长长的
腿。
2.用横线画出下列语段中侧面描写的语句
• A.雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼， 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜 织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶 儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
• B.（小猫）它似乎太活泼了，一点儿也不怕 生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上， 在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆， 一天都要“小猫呢？小猫呢？”查问好几 次。
三、技巧探航，掌握方法
• 1.侧面描写的主要方法： • ①以人衬人 • ②以物（或景）衬人 • ③以物衬物 • ④以人衬物
2.侧面描写主要原则：
• ①确定好自己所要表现的主题，不能宣兵 夺主。
• ②侧面描写的事物，要选择能起烘托作用 或产生对比效果的事物。
• ③介入其他写作技巧，如修辞、各种人物 描写方法等。
四、小试牛刀，大展身手
• 从下面提供的题目中，选择一个题目，写 一个片段。
• 例：炎热的天气
• 炽热的火伞高张在空中，热得河里的鱼不敢露出 水面，鸟也不敢飞出山林，就是村中的狗也只是 伸长舌头喘个不休。
红花还得绿叶衬
———侧面描写作文指导
学习目标：
• 1.了解侧面描写的概念，认识侧面描写的作 用。
• 2.掌握侧面描写的方法。 • 3.学会合理运用侧面描写来烘托事物和人物
形象。
一、概念认知，了解用途
• 正面描写：就是用生动形象的语言，把人 物或景物的状态 直接具体地描绘出来。
• 侧面描写：又叫间接描写，是从侧面烘托 人物形象，是指在文学创作中，作者通过 刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的 对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写 对象进行刻画描绘。
《口技》
• 妇手拍儿声，口中呜声， • 儿含乳啼声，大儿初醒声，
• 夫叱大儿声，一时齐发， • 众妙毕备。
Байду номын сангаас
正面 描写
• 满座宾客无不申颈， • 侧目，微笑，默叹，
• 以为妙绝。
侧面 描写
艺术魅力
• 一、侧面描写更能激发人的想象力 • 侧面描写往往比正面描写更机智，它能以较经济的
笔墨表现所描写的对象，却能收到以少胜多的功效。 • 二、侧面描写是对正面描写的有益补充 • 三、侧面描写有利于突出表现人物的性格