我的四季ppt23
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《我的四季》 ppt课件
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2020/12/27
6
等到我把一盘用精盐、麻油、味精、白糖精心调配好的荠菜
放到餐桌上去的时候(小的时候,我可是做梦也没有想到我那可
爱的荠菜会享受到今天这样的“荣华富贵”),他们也还是带
着那种迁就的微笑,漫不经心地用筷子挑上几根荠菜……看着
他们那双懒洋洋的筷子,我的心里就像翻倒了五味瓶,什么滋
味都有。因为我知道,这种赏光似的迁就,并不只是表现在对
我的 四 季 张 洁
2020/12/27
1
张洁,女,1960年毕业于中国人民大学。1978年 始发表文学作品,著有长篇小说《沉重的翅膀》获第 二届茅盾文学奖, 《无字》获第六届茅盾文学奖,成为 中国文坛首次两度获得茅盾文学奖的作家。另有中篇 小说《祖母绿》 短篇小说集《爱,是不能忘记的》
《无字》以女作家吴为的人生经历为主线,讲述了 她及其家族几代女性的婚姻故事,描摹了社会大动荡、 大变革中各色人等的与世浮沉、坎坷人生,展现了中 国近百年间的风云际会,写出了一个说不尽的时代。 “……老子有言:‘大音希声。大象无形。’太深重 的苦难恐怕难以表述,太饱满的感情恐怕无法言说, 是曰《无字》。”
工程师抄讲义,以补偿工资收入之不足,母亲正是因为
年迈,才从小学教师的位子上退休下来,但是为了帮我
支撑这个家,不得不替奶厂卖牛奶,替冷饮厂卖冰棍。
2020/12/27
9
她一生坎坷,自幼丧母,倍受后母的虐待。结婚 不久,又被我父亲遗弃,一个人拉扯着我,吃糠咽菜, 千辛万苦才把我抚养大,又供我读了大学。我本应侍 奉母亲安度晚年,且不说享什么清福。但是我却没有 这个能力,使她在将近七十岁的高龄,还要在风吹、 日晒、雨打之下辛苦地劳作。
编辑,诗人张志民的妻子付雅雯。却得到意外的关注,
(完整)中职语文优秀说课《我的四季》精品PPT资料精品PPT资料
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(2)研读
熏陶
提高。
3.情感与价值观目标
(1)感悟“自然四季”与“人生四季”是相对应的
(2)鼓励学生要耕耘好自己的人生,收获好自己的人生。
三、教学目标及重点
教学重难点
1、结合自我,理解 文章深意。运用象征 手法,借助一个具体 的形象,写出自己对 人生的一点感悟
2、能将自己对人生 的感悟选择合适的对 象,用具体的语言文 字表述出来。
学生分组讨论交流,自读、思考并从自身 生活经历出发与其他同学进行合作探讨, 大胆表达自己的见解,通过教师的引导, 进一步理解文章的深刻寓意。
设计问题:大家有过作者这 样的人生感悟吗?选择你最 感兴趣的一季,谈谈你在这 一时期将如何去做?
五、教学过程:4.创造体验,感悟学法
1. 研读春季这一小结,请学生划出作者对人生感悟的 句子,说说这些感悟给你怎样的启示? 明确:作者的人生之春虽然十分艰 苦,但她没有感慨命运的不公,仍然充 满希望,对自己负责,对自己的每一天 负责,对自己的生命负责。
历有限,理解上会 负责。
仿写训练:春是翠绿的诗,萌动着省略和生机;
自读体悟法、对话交
有一定困难,其对 2、能将自己对人生的感悟选择合适的对象,用具体的语言文字表述出来。
同学们,我们每个人的一生都必然要经历一个由稚嫩到成熟的过程。
流法、合作探究法及
(2)学生结合自我体验,进一步掌握象征手法的运用。
事物的理解大都建 2、听诵课文,有的放矢
那么在仅有的一次人生四季中,我们又如何度过呢?
多媒体辅助教学法等。
立在直觉和经验上。 夏是火红的诗,燃烧着热望和情思;
文章文字优美,但又饱含深意,学生在理解上会存在一定的难度。
“春夏秋冬”各寓意人生哪个时期? 密切语文课堂与现实生活的关系,同时在语文实践活动培养了学生的创新能力。 5、课堂小结,延伸思考
我的四季 PPT
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朗读2~4段,思考: 3、这一部分文字表达了怎样的意思?
在生命的春季,我们应播下希望和理想的 种子,因为每个人在拥有生命的同时也肩 负了责任,必须为这个责任耕耘、播种。
四季之夏
朗读5~8段,思考: 1、在努力浇灌、呵护青苗的过程中,“我”经历了 哪些打击?“我 ”又从中悟到了什么? ①我焦灼地盼望南来的风吹来带着雨滴的云,但风却 把它吹到了另一片土地上。
6、望着我那干瘪的谷粒,心里有一种又酸又苦的欢 乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧 气。我把它们捧在手里,紧紧地贴近心窝,仿佛 那是新诞生的一个自我。
生命的要义重在一个人有没有真正地为生命认真负责 地耕耘过,只要真正地“爱过,恨过,欢笑过,哭泣 过,体味过,彻悟过”,就是生命的收获,而且收获 多于劳作。“只要我认真地活过,无愧地付出过”, 就不必用“尺度来衡量我值得或是不值得”。
3、不应该怨天尤人,会有一个时辰, 留给我检点自己。 每个人都可能有人生的失误,但不能 怨天尤人,重要的是检点自己,总结 教训,振作精神重新开始。表达了自 己遭受挫折以后重新开始的决心。
4、 “找到了水源,才发现没有带上盛它的容器”在 文中比喻了什么?
理解:对于这种尴尬的境遇,我们的人生中难道 经历得还少吗?考试了,才知道学习的重要;遇 到难题了,才知道应该认真听老师讲解。“书到 用时方恨少”,恐怕不仅仅是陆游一个人的感触。 生活中这类现象何其多啊?发生了事故,才知道 规章制度的重要。生活中这些用鲜血换来的教训, 难道不值得我们深思吗?
张洁,当代女作家。原籍辽宁, 生于北京。1978年发表第一篇小说 《从森林里来的孩子》,获同年 全国优秀短篇小说奖。 小说散文集《爱是不能忘记的》、 《方舟》,中篇小说《祖母绿》,长 篇小说《沉重的翅膀》(获全国第2届 茅盾文学奖,曾被译成德、英、法、 瑞典等多种文字),散文集《在那绿革地上》。
我的四季课件完整版
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把下边四个句子空缺处填写完整
春天,是
夏天,是 秋天,是
冬天,是
的季节; 的季节; 的季节; 的季节。
这样的四季是我的四季吗?
“我”的春天,是 “我”的夏天,是 “我”的秋天,是 “我”的冬天,是 耕种的季节; 培育个人是农民吗?请你说说的理由。
象征是什么?
示例二: 生命就如伯牙的琴,琴虽质朴却能发出天 籁之音,因为有情;生命也如羲之的字,简单 笔画构筑传世经典,因为有恒;生命又如王冕 的“画”,历经苦寒铸就扑鼻奇香,因为有 “韧”。
1、人生不如意事十常八九 2、只要努力过,付出过,就无怨 无悔。
读了这篇文章,你最想 说的一句话是什么?
在作者眼里心中生命如四 季,那么在我们十六七岁的青 少年的体验中“生命”又有怎 样的内涵呢?
示例一: 生命是船,不要停泊,也不要随波逐流, 而应扬起风帆,搏击海浪;生命是树,不要畏 惧陡峭的山壁,坚硬的岩石,而要一心一意地 把根扎向大地深处;生命是云,不要在天空里 炫耀自己的姿色,也不作放浪的漂流,而要化 成雨,无声地撒向大地。
锈钝
磕绊
消耗( hào)
汗流浃( jiā)背
颤抖 给( jǐ )予 艰辛 不毛之地 望眼欲穿
痴心妄想 懊恼 怨天尤人 愚昧
干瘪(biě) 入不敷(fū )出 落寞 幸灾乐祸 敷演:叙说并加以发挥 敷衍(yǎ ):①(动词)做事不负责任或待人不 恳切,只做表面上的应付 ②勉强维持。例如,手 n 里的钱还够~几天。 怨天尤人:埋(mán)怨上天,怪罪别人。形容 对不如意的事情一味归咎于客观。 入不敷出:收入不够开支。幸灾乐祸:指人缺乏 善意,在别人遭到灾祸时自己心里高兴。
生命犹如四季,四季如同人生的轨迹。 那么“春、夏、秋、冬”各寓意人生哪 个时期?
(最新整理)《我的四季》ppt课件(39页)
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2021/7/26
37
3、“但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心 或丧气。我把它们捧在手里,紧紧地贴近心窝, 仿佛那是新诞生的一个自我。”
生命的要义重在一个人有没有真正地为生命认 真负责地耕耘过,只要真正地“爱过,恨过, 欢笑过,哭泣过,体味过,彻悟过”,就是生 命的收获。就不必衡量值得或是不值得。
2021/7/26
25
◆人生之冬
身处黄昏仍能有事可干
[人生小结]
春季,播种希望;
夏季,艰难探索 ;
秋季,感悟收获;
冬季,检点品味。 2021/7/26
26
概括作者的人生四季的特点,考虑本
文以“我的四季”为题有何深意?
四 季 人生阶段
经历
春
少年
艰辛但仍充满希望
夏
青年
历经磨难仍不放弃
秋
中年
感悟收获但不后悔
2、如何理解“面对收获的微少,我却疯人 一样地大笑”?
认真地活过,无愧地付出过,奋斗过,大 可不必在乎最后的结果,因为和谷物同时 收获的还有人生。
2021/7/26
21
人生之秋
◆只要我认真地活过,无愧地付出过,人们 将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜,也不必用 他的尺度来衡量我值得或是不值得。
人生之秋——意识到:只要付出过, 只要奋斗过,大可不必在乎最后的 结果。
石块和树根还经常磕绊着她的生犁活头”艰辛
2、在生命的春天里,“我”面对自己的 “不毛之地”是怎样做的?
咬紧牙关,闷着脑袋,拼却全身的力气,压到
我的犁头上去,在不毛之地上开垦、播种。
3、从“我”面对“不毛之地”的做法中 能看出怎样的人生态度?
20自21/7己/26 的为生命地块负责,不逃避。
我的四季优质课件
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思考:这个春天美不美?
虽然生命艰辛,命运不济,命途 多舛,但她全力扼住了人生的咽喉, 拼出了美丽的春天。
春天:生活艰辛但仍充满希望 (播种希望)
小组合作讨论: 人生之夏有哪些内容使你想起了 自己经历的事情,或者你听到过 的事情?
夏天:历经磨难但仍不放弃 (战胜磨难)
“厄运只能将弱者淘汰,即使为它挡 过这次灾难,它也会在另一次灾难里沉 没。而强者会留下,继续走完自己的路。”
还记得那些寂寞的春天 那时的我还没冒起胡须 没有情人节 没有礼物 没有我那可爱的小公主 可我觉得一切没那么糟 虽然我只有对爱的幻想 在清晨 在夜晚 在风中 唱着那无人问津的歌谣 也许有一天 我老无所依 请把我留在 在那时光里 如果有一天 我悄然离去 请把我埋在 在这春天里 春天里 也许有一天 请把我留在 如果有一天 请把我埋在 我老无所依 在那时光里 我悄然离去 在这春天里
国庆假期作业
1.完成《我的四季》以及《十八岁及其他》 作业本 ; 2.完成随笔一篇:关于大合唱或者国庆所见 所闻所感; 3.复习《词语手册》字音字形、《沁》《劝》 《师》三篇默写,返校综合检测。
《老人与海》的故事:渔夫圣地亚哥在 连续八十四天没有捕到鱼的情况下,终于捕 如果你遇见老人,你会对他说些什么? 获了一条大马林鱼,但这鱼实在太大,把他 的船在海上拖了三天才精疲力尽,被他杀死 如果作者遇见老人,她会对他说什么? 并绑在小船边。在归航途中又一路和凶残的 鲨鱼博斗,结果这条鱼还是被众多的鲨鱼吃 掉,最后只剩下一副十八英尺长的鱼骨架。 老人很失望,他说“我被鲨鱼打败了。” 秋天:感悟收获但不后悔
( 感悟收获)
思考:作者认为人生之冬可 以做些社么?
冬天:人生黄昏仍老有所为 ( 发挥余热)
总
结
虽然生命艰辛,命运不济,命途 多舛,但她全力扼住了人生的咽喉, 拼出了美丽的春天。
春天:生活艰辛但仍充满希望 (播种希望)
小组合作讨论: 人生之夏有哪些内容使你想起了 自己经历的事情,或者你听到过 的事情?
夏天:历经磨难但仍不放弃 (战胜磨难)
“厄运只能将弱者淘汰,即使为它挡 过这次灾难,它也会在另一次灾难里沉 没。而强者会留下,继续走完自己的路。”
还记得那些寂寞的春天 那时的我还没冒起胡须 没有情人节 没有礼物 没有我那可爱的小公主 可我觉得一切没那么糟 虽然我只有对爱的幻想 在清晨 在夜晚 在风中 唱着那无人问津的歌谣 也许有一天 我老无所依 请把我留在 在那时光里 如果有一天 我悄然离去 请把我埋在 在这春天里 春天里 也许有一天 请把我留在 如果有一天 请把我埋在 我老无所依 在那时光里 我悄然离去 在这春天里
国庆假期作业
1.完成《我的四季》以及《十八岁及其他》 作业本 ; 2.完成随笔一篇:关于大合唱或者国庆所见 所闻所感; 3.复习《词语手册》字音字形、《沁》《劝》 《师》三篇默写,返校综合检测。
《老人与海》的故事:渔夫圣地亚哥在 连续八十四天没有捕到鱼的情况下,终于捕 如果你遇见老人,你会对他说些什么? 获了一条大马林鱼,但这鱼实在太大,把他 的船在海上拖了三天才精疲力尽,被他杀死 如果作者遇见老人,她会对他说什么? 并绑在小船边。在归航途中又一路和凶残的 鲨鱼博斗,结果这条鱼还是被众多的鲨鱼吃 掉,最后只剩下一副十八英尺长的鱼骨架。 老人很失望,他说“我被鲨鱼打败了。” 秋天:感悟收获但不后悔
( 感悟收获)
思考:作者认为人生之冬可 以做些社么?
冬天:人生黄昏仍老有所为 ( 发挥余热)
总
结
2024版《四季》PPT课件
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纬度越高,季节变化越明显。赤道附 近地区由于太阳直射角度变化小,季 节变化不明显。
2024/1/29
10
2024/1/29
02
春季:万物复苏与生机勃发
CHAPTER
11
春季气候特点及影响
1 2
气温逐渐回升,天气多变 春季气温逐渐升高,但仍然存在较大的日夜温差 和天气变化,需要注意保暖和适时增减衣物。
降水增多,春雨贵如油 春季降水逐渐增多,对于农作物生长和土壤墒情 有利,同时也有助于缓解冬季的干燥。
3
风力较大,空气干燥 春季风力较大,空气干燥,容易引发火灾和呼吸 道疾病,需要注意防火和保持室内湿度。
2024/1/29
12
植物生长与动物活动变化
2024/1/29
植物生长迅速,绿意盎然
01
随着气温的回升和降水的增多,植物生长迅速,大地上一片绿
CHAPTER
23
冬季气候特点及影响
2024/1/29
气温骤降,天气寒冷
冬季是一年中最寒冷的季节,气温低,天气寒冷,需要注意保暖。
降雪增多,雪域广袤
冬季降雪量增大,雪域覆盖面积广,给交通和出行带来不便。
对动植物的影响
冬季的寒冷气候对动植物的生长和繁殖都有一定的影响,一些动 物会进入冬眠状态。
Hale Waihona Puke 24防寒保暖措施和注意事项
2024/1/29
了解目的地的天气和交 通状况,做好行程规划。
尊重当地的风俗习惯和 自然环境,不乱扔垃圾 和破坏生态。
30
在旅游过程中注意安全 和健康,遵守旅游规定 和提示信息。
2024/1/29
07
总结回顾与拓展延伸
CHAPTER
31
我的四季PPT
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概括作者人生四季的特点
• • • • 春季,播种希望; 夏天,战胜磨难; 秋天,感悟收获; 冬天,发挥余热。
读一读
你对哪个季节感悟最深刻, 你能有感情的将你最喜欢的 段落为大家读一读吗?
人最宝贵的东西是生命,生命属于人只 有一次。人的一生应该是这样度过的; 当他回首往事的时候,他不会因为虚度 年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞 耻;这样,在临死的时候,他就能够说: ‘我的整个生命和全部精力,都已经献 给世界上最壮丽的事业——为人类的解 放而斗争。
在仅有的一次人生四季中, 我们又该如何度过呢?
我的四季
张 洁
你对哪些句子有深刻 的感悟?这些句子又 引发了你对人生的哪 些思考?
阅读提示:
• 1. 概括作者的人生四季有着怎样的特点? • 2. 贯穿于作者人生四季的一条主线是什 么?从中可以看出作者怎样的人生信念 和人生态度? • 3.划出作者对人生感悟的句子,说说这 些感悟给你怎样的启示?
我的四季PPT课件
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重点词语
• 焦灼(zhuó ):非常着急。 • 望眼欲穿:形容盼望殷切。 • 痴心妄想:指一心想着不可能实现的事。 • 怨天尤人:抱怨、埋怨别人,形容对不如意的事情一 味归咎于客观。 • 碾(niăn)成:使物体破碎,变平。 • 挣(zhè ng)脱 • 挣(zhēng)扎 • 干瘪(biě):不饱满。 • 入不敷出:收入不够开支。
人最宝贵的是生命,生命对于我们只有一 次。在这仅有的一次生命中,我们又将怎样度 过呢?当我们回首往事的时候,能不因虚度年华 而悔恨,不因碌碌无为而羞耻,在临死的时候,他 能够说:我的整个生命和全部精力都已经献给 了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行 斗争。 ——奥斯特洛夫斯基
人能走多远?这话不是要问向两脚而 是要问向志向;人能攀多高?这事不是要 问向双手而是要问向意志.于是,我想用 热血给自己树起一个高远的目标. 不仅是为了争取一种光荣,更是为了 追求一种境界.目标实现了,是光荣;目 标实现不了,人生也会因这一路风雨跋涉 变得丰富而充实.在我看来,这就是不虚 此生. ——《我喜欢出发》汪国真
◆人生之冬身处黄昏仍能有事可干
[人生小结]
春季,播种希望;夏季,战胜磨难;秋 季,感悟收获;冬季,发挥余热 。
线索: 生命不息、奋斗不止
总结
主旨: 不论在生命的哪一个阶段,我 们都应该对自己的生命负责——这是谁也 逃脱不了的责任:春天,我们要播种理想 的种子;夏天,我们要战胜种种困难;秋 天,要坦然面对付出和收获;冬天,要反 思总结自己走过的路。
我只有低着头,弯着腰,用尽我全身的力气压着我的 犁头,我知道,每一个人都有一块必得由他自己耕种的 土地。
—承担责任
每天,我望着掩盖我着我的种子……期待着自己将 要出生的婴儿。
—充满期望
• 焦灼(zhuó ):非常着急。 • 望眼欲穿:形容盼望殷切。 • 痴心妄想:指一心想着不可能实现的事。 • 怨天尤人:抱怨、埋怨别人,形容对不如意的事情一 味归咎于客观。 • 碾(niăn)成:使物体破碎,变平。 • 挣(zhè ng)脱 • 挣(zhēng)扎 • 干瘪(biě):不饱满。 • 入不敷出:收入不够开支。
人最宝贵的是生命,生命对于我们只有一 次。在这仅有的一次生命中,我们又将怎样度 过呢?当我们回首往事的时候,能不因虚度年华 而悔恨,不因碌碌无为而羞耻,在临死的时候,他 能够说:我的整个生命和全部精力都已经献给 了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行 斗争。 ——奥斯特洛夫斯基
人能走多远?这话不是要问向两脚而 是要问向志向;人能攀多高?这事不是要 问向双手而是要问向意志.于是,我想用 热血给自己树起一个高远的目标. 不仅是为了争取一种光荣,更是为了 追求一种境界.目标实现了,是光荣;目 标实现不了,人生也会因这一路风雨跋涉 变得丰富而充实.在我看来,这就是不虚 此生. ——《我喜欢出发》汪国真
◆人生之冬身处黄昏仍能有事可干
[人生小结]
春季,播种希望;夏季,战胜磨难;秋 季,感悟收获;冬季,发挥余热 。
线索: 生命不息、奋斗不止
总结
主旨: 不论在生命的哪一个阶段,我 们都应该对自己的生命负责——这是谁也 逃脱不了的责任:春天,我们要播种理想 的种子;夏天,我们要战胜种种困难;秋 天,要坦然面对付出和收获;冬天,要反 思总结自己走过的路。
我只有低着头,弯着腰,用尽我全身的力气压着我的 犁头,我知道,每一个人都有一块必得由他自己耕种的 土地。
—承担责任
每天,我望着掩盖我着我的种子……期待着自己将 要出生的婴儿。
—充满期望
《我的四季》ppt
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扶犁耕作—— 最初的努力奋斗
不毛之地—— 恶劣的环境命运 自己耕种的土地—— 为之奋斗的工作、事业 种子—— 事业、理想
风、雨—— 有利于种子萌芽的条件、机遇 水源—— 有利条件、机遇 冰雹—— 困难、打击
贯穿于作者人生四季的一条主线是 什么?从中可以看出作者怎样的人生信念 和人生态度? 贯穿作者人生四季的一条主线就是 生命不息、奋斗不止。 从文中可见作者的执着追求的人生 信念和永不退缩的人生态度。
这种期待,实际上就是一个人生命征程中 的信念和动力,信念和动力能够鼓励一个人 在自己人生的路途中奋力前行,为一个既定 的目标不断地付出自己不懈的努力。一个人 一旦有了信念,他就会全身心地投入到生命 的奋斗当中去。
2.
写出作者的另一种人生态度,在最易遭受挫 折的人生夏季里,最正确的选择是去勇敢地经
主旨:
每个人都不是人生的看客,人没有权利 浪费自己的生命。不论在生命的任何时刻, 我们都应该对自己的生命负责—— 春天,播种理想的种子; 夏天,战胜种种困难; 秋天,坦然面对付出和收获; 冬天,反思总结自己走过的路。
关于“生命”的比喻
• 冰心:我不敢说生命是什么,我只能说生 命像什么。“一江奔腾的春水”。 • 张爱玲:“一袭华美的袍,上面爬满了虱 子”。 • 闻一多:一轴“画卷”,用生命的画笔涂 抹好自己的人生画卷。 • 席慕容:“一列疾驰而过的火车”。
• 1、速读文章,整体感知文意,理清脉络结 构。
• 2、概括作者的人生四季有着怎样的比喻意 义(象征)? • 3、划出作者对人生感悟的句子,说说这些 感悟给你怎样的启示?
概括作者的人生四季的特点,考虑本文以 “我的四季”为题有何ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ意?
• 明确:语义双关,表面上是指“我”在春季 里播种,夏季里管理,秋季里收获,冬季里 享乐,反思,实际上代表了人的一生中的四 个时期。 • 春—少年时期 耕种人生 播种希望 • 夏—青年时期 浇灌人生 战胜磨难 • 秋—中年时期 收获人生 感悟收获 • 冬—晚年时期 品味人生 发挥余热
《我的四季》优秀公开课课件
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恶劣的环境、命运 不毛之地 理想、希望 种子 干旱、冰雹 困难、挫折 谷穗、青苗、谷粒
收获、成果
作 业 请以“生命的春天”为话 题,写一个200字左右的片 断。
感悟
在生命的秋季,我们应 该坦然的面对付出和收获, “只要认真地活过,无愧地 付出过”,就无怨无悔。
冬天, 检点人生
作者在生命的冬季又做 了些什么呢?
检点自己
总结人生
重点语句
“一个生命不可能再有一次四季,未来 的四季将属于另一个新的生命。” ? • 生命不可能重复,时间也不会再来,要 认真对待生命,就要学会珍惜生命的分 分秒秒。在人生的春季里,我们更应该 懂得珍惜青春,春天去了还会来,青春 一去可就不复返了。
我 四
的 季
学习目标:
• 1、体味作者在为事业奋斗过程中的人生 感悟。 • 2、品味富有哲理的语言,能用自己的话 阐释重点语句在课文中的含义。 • 3、体会象征的用法。
张洁,当代著名女作家。
作
者
像
长篇小说《沉重的翅膀》 中篇小说《祖母绿》 1978年发表第一篇短篇小说《森 林里来的孩子》 短篇小说集《爱是不能忘记的》 中篇小说集《方舟》, 长篇散文《世界上最疼我的那个 人去了》, 散文集《在那绿草地上》。
干旱
冰雹
感悟
• ①我只能在我赖以生存的这块土地上寻 找泉水(应脚踏实地,不要总把希望寄托 在别人身上) • ②失败了,怨天尤人是没有用的,应该振 作精神,重新站起,即使为它挡过这次 灾难,它也会在另一次灾难里沉没;而 强者却会留下,继续走完自己的路。
只有勇敢的迎战风雨 才能成为真正的强者
•奥斯特洛夫斯基: “生命就像奔涌的洪 流,如果没有岛屿或 暗礁,又岂能激起美 丽的浪花?”
我的四季ppt
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读9至10段
1、为什么说“我”收获的欢乐是“又酸又 苦”的?
经过春夏的艰辛和磨难,收获的却很微少。
2、如何理解“面对收获的微少,我却疯人 一样地大笑”?
认真地活过,无愧地付出过,奋斗过,大 可不必在乎最后的结果,因为和谷物同时 收获的还有人生。
人生之秋
◆只要我认真地活过,无愧地付出过,人们 将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜,也不必用 他的尺度来衡量我值得或是不值得。
关于“生命”的比 喻 冰心:我不敢说生命是什么,我只能
说生命像什么。“一江奔腾的春水”。 张爱玲:“一袭华美的袍,上面爬满 了虱子”。 闻一多:一轴“画卷”,用生命的画 笔涂抹好自己的人生画卷。 席慕容:“一列疾驰而过的火车”。
生命· 意义· 名言
要真正体验生命,必须站在生命之上!为此,要 学会向高处攀登!要学会俯视下方!---尼采 德 消化为健康而存在,健康为生命而存在,生命为对 音乐和美好事物之爱而存在。----切斯特顿 英 生命的意义在于设身处地为别人着想,忧他人之忧, 乐他人之乐。 ----爱因斯坦 德
此句表达了对生命的责任感:一个人拥有了生命, 他就该为自己的人生负责,自己的人生之路自己走, 自己的生命质量自己决定。
2.我知道,人要是能够期待,就能够奋力以赴。
此句表达了信念和理想对生命的意义:信念理想 能鼓励一个人在人生路途中奋力前行,不懈努力。
3、“但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心 或丧气。我把它们捧在手里,紧紧地贴近心窝, 仿佛那是新诞生的一个自我。” 生命的要义重在一个人有没有真正地为生命认 真负责地耕耘过,只要真正地“爱过,恨过, 欢笑过,哭泣过,体味过,彻悟过”,就是生 命的收获。就不必衡量值得或是不值得。
贯串作者人生四季的一条主线是什么?
我的四季PPT23
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2、(5—8)写生命的夏天,理想的种子艰难成长。3、 (9—10)写生命的秋天,“我”的收获。 4、(11—13)写生命的冬天,“我”的回顾。
三、(14)作者坚信自己的人生态度:真诚地付出, 在生命的黄昏将不会有人生的哀叹和遗憾。
• 文章的行文脉络 :
• 春耕春种——夏季管理—— 秋季收获——冬季反思。
• 第12自然段“未来的四季将属于另一个 新的生命。”
• 再没有可能纠正已经成为往事的过错,不要总 沉浸在过去,要珍惜现在,因为生命属于我们 只有一次。
• 第14自然段“在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的, 将不会是我!”
• 作者真正地付出过,认真地耕耘过,无愧地经 历过。这也是我们每个人应该坚守的人生态度: 真诚地付出,在生命的黄昏将不会有人生的哀 叹和遗憾。
•
文章线索:
贯穿于作者人生四季的一条主线 是作者的执着追求的人生信念和永不退 缩的人生态度,是生命不息、奋斗不止。
特色赏 析
象征手 法
扶犁耕作—— 最初的努力奋斗 不毛之地—— 恶劣的环境命运 自己耕种的土地—— 为之奋斗的工作、事业 种子—— 事业、理想 风、雨—— 有利于种子萌芽的条件、机遇 水源—— 有利条件、机遇 冰雹—— 困难、打击
•
3、在比夜更深的地方,一定有比夜更黑的眼睛。
•
4、一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道的开始。
•
5、从来不跌倒不算光彩,每次跌倒后能再站起来,才是最大的荣耀。
•
6、这个世界到处充满着不公平,我们能做的不仅仅是接受,还要试着做一些反抗。
•
7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧。
• 奥斯特洛夫斯基:“生命就像奔涌的洪流,如果没有 岛屿或暗礁,又岂能激起美丽的浪花?”
三、(14)作者坚信自己的人生态度:真诚地付出, 在生命的黄昏将不会有人生的哀叹和遗憾。
• 文章的行文脉络 :
• 春耕春种——夏季管理—— 秋季收获——冬季反思。
• 第12自然段“未来的四季将属于另一个 新的生命。”
• 再没有可能纠正已经成为往事的过错,不要总 沉浸在过去,要珍惜现在,因为生命属于我们 只有一次。
• 第14自然段“在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的, 将不会是我!”
• 作者真正地付出过,认真地耕耘过,无愧地经 历过。这也是我们每个人应该坚守的人生态度: 真诚地付出,在生命的黄昏将不会有人生的哀 叹和遗憾。
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文章线索:
贯穿于作者人生四季的一条主线 是作者的执着追求的人生信念和永不退 缩的人生态度,是生命不息、奋斗不止。
特色赏 析
象征手 法
扶犁耕作—— 最初的努力奋斗 不毛之地—— 恶劣的环境命运 自己耕种的土地—— 为之奋斗的工作、事业 种子—— 事业、理想 风、雨—— 有利于种子萌芽的条件、机遇 水源—— 有利条件、机遇 冰雹—— 困难、打击
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3、在比夜更深的地方,一定有比夜更黑的眼睛。
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4、一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道的开始。
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5、从来不跌倒不算光彩,每次跌倒后能再站起来,才是最大的荣耀。
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6、这个世界到处充满着不公平,我们能做的不仅仅是接受,还要试着做一些反抗。
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7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧。
• 奥斯特洛夫斯基:“生命就像奔涌的洪流,如果没有 岛屿或暗礁,又岂能激起美丽的浪花?”
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• 概括作者的人生四季的特点,考虑本文以 “我的四季”为题有何深意?
• 四 季 人生阶段
经历
•春
少年
艰辛但仍充满希望
•夏
青年
历经磨难仍不放弃
•秋
中年
感悟收获但不后悔
•冬
老年
品味,反思
• 第2段 “可我懂得我没有权利逃避,在给 予我生命的同时所给予我的责 任。”“我要做的是咬紧牙关,闷着脑 袋,拼却全身的力气,压倒我的犁头上 去。”
不论在生命的哪一个阶段,我们都应该 对自己的生命负责——这是谁也逃脱不了的 责任:春天,我们要播种理想的种子;夏天, 我们要战胜种种困难;秋天,要坦然面对付 出和收获;冬天,要反思总结自己走过的路。
1、春去春会回,青春一去不可追—— 播种理想的种子,立志为之奋斗终生。 2、成长路上不乏然重要,过程却更重要。只 要“认真的活过,无愧的付出过”,就 无怨无悔。
• 抒情散文的阅读要求:
• 1、明确贯穿全文的线索 ;
• 2、把握文章的主旨,了解作者的思想感情, 体会作者对人生的种种感悟;
• 3、明白文章使用的写作手法,如象征、托物 言志、借景抒情等;
• 4、其他:生动形象、富有感情的语言,一语 双关的标题等。
• 自读提纲:
• 1、速读文章,整体感知文意,理清脉络结构。 • 2、概括作者的人生四季有着怎样的特点? • 3、贯穿于作者人生四季的一条主线是什么?从
•
文章线索:
贯穿于作者人生四季的一条主线 是作者的执着追求的人生信念和永不退 缩的人生态度,是生命不息、奋斗不止。
扶犁耕作—— 最初的努力奋斗 不毛之地—— 恶劣的环境命运 自己耕种的土地—— 为之奋斗的工作、事业 种子—— 事业、理想 风、雨—— 有利于种子萌芽的条件、机遇 水源—— 有利条件、机遇 冰雹—— 困难、打击
不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要停止。 不论你在什么时候结束,重要的是结束之后就不要悔恨。 人若软弱就是自己最大的敌人。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。 家!甜蜜的家!!天下最美好的莫过于家! 游手好闲会使人心智生锈。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 有理想在的地方,地狱就是天堂。 有希望在的地方,痛苦也成欢乐。 所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道。
• 作者的童年生活是艰苦的,可是她没有选择逃 避,仍然对未来充满希望,即在拥有生命的同
时也肩负了责任。
• 第2自然段“在这世界上,每人都有一 块必得由他自己来耕种的土地。”
•
• 人生活在这个世界上,很多事情的处理是不 能由别人替代的,需要自己独立去完成,即 为自己的生命地负责。
• 第4自然段“人要是能够期待,就能够 奋力以赴。”
• 梦想是一个人不断前进的动力。
• 第6自然段“要说的是找到了水源,才发现没有 带上盛它的容器。……再重新开始吧,这样浅 显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。 不应该怨天尤人,会有一个时辰,留给我检点 自己!”
• 痛心过后,只有重新开始继续走完自己的路才是惟一 正确的人生选择。每个人都可能会有人生的失误,重 要的是振作精神从挫折中重新走向生命的征程。
中可以看出作者怎样的人生信念和人生态度? • 4、划出作者对人生感悟的句子,说说这些感悟
给你怎样的启示?
层次分析:
一、(1)点明生命犹如四季,四季如同人生的轨迹。
二、(2—12)写生命的劳作、艰辛、期待、收获与 回望,向读者交代自己对人生历程的感悟。
• 可分为四层: • 1、(2—4)写生命的春天,“我”为理想耕种。
•奥斯特洛夫斯基《生命的意义》:“人,最宝 贵的是生命。生命属于我们只有一次。在这仅
有的一次生命中,我们又将怎样度过呢?每当
回忆往事的时候,能不因虚度年华而悔恨,也
不因碌碌无为而羞耻?在临死的时候,他能够
说:我的整个生命和全部精力都已献给了世界 上最壮丽的事业——为人类的解放而进行的斗 争。”
人生如歌
• 第8自然段“厄运只能将弱者淘汰,即使 为它挡过这次灾难,它也会在另一次灾 难里沉没。而强者却会留下,继续走完 自己的路”
• 写出作者的另一种人生态度,在最易遭受挫折的人生 夏季里,最正确的选择是去勇敢地经历风雨,只有如 此,真正的强者才会留下,弱者才能成为强者。可以 说,作者始终没有放弃对美好生活的追求和向往。
2、(5—8)写生命的夏天,理想的种子艰难成长。3、 (9—10)写生命的秋天,“我”的收获。 4、(11—13)写生命的冬天,“我”的回顾。
三、(14)作者坚信自己的人生态度:真诚地付出, 在生命的黄昏将不会有人生的哀叹和遗憾。
• 文章的行文脉络 :
• 春耕春种——夏季管理—— 秋季收获——冬季反思。
自艾( yì)自怜 焦灼(zhuó) 汗流浃背( jiá ) 颤抖( chàn ) 夭折( yāo ) 碾(niăn)成 干瘪( biě ) 谷穗( suÌ) 量具( liáng)
望眼欲穿:形容盼望殷切。 痴心妄想:指一心想着不可能实现的事。
怨天尤人:抱怨、埋怨别人,形容对不如意的事情一 味归咎于客观。 入不敷出:收入不够开支。 敷演:同“敷衍”,叙述并发挥。
我的四季
张洁
作者介绍:
张洁,1937年生于北京市, 1978年开始发表作品,1978年 7月,第一部短篇小说《从森 林里来的孩子》发表,1981年 创作长篇小说《沉重的翅膀》, 获第二届茅盾文学奖。2004 年,她又凭借《无字》再次获 得茅盾文学奖,成为首位两次 获得茅盾文学奖的作家。
重点词语记忆
• 奥斯特洛夫斯基:“生命就像奔涌的洪流,如果没有 岛屿或暗礁,又岂能激起美丽的浪花?”
• 第9自然段“望着我那干瘪的谷粒,心里有一种 又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人 干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里,紧紧 地贴近心窝,仿佛那是新诞生的一个自我。”
• 生命的要义重在一个人有没有真正地为生命认真负责 地耕耘过,只要真正地“爱过,恨过,欢笑过,哭泣 过,体味过,彻悟过”,就是生命的收获,而且收获 多于劳作。“只要我认真地活过,无愧地付出过”, 就不必用“尺度来衡量我值得或是不值得”。
• 第12自然段“未来的四季将属于另一个 新的生命。”
• 再没有可能纠正已经成为往事的过错,不要总 沉浸在过去,要珍惜现在,因为生命属于我们 只有一次。
• 第14自然段“在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的, 将不会是我!”
• 作者真正地付出过,认真地耕耘过,无愧地经 历过。这也是我们每个人应该坚守的人生态度: 真诚地付出,在生命的黄昏将不会有人生的哀 叹和遗憾。