武术第二套少年拳课教案
少年拳第二套全套教案
少年拳第二套全套教案少年拳（第二套）教案一、指导思想依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
对于义务教育阶段初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。
因此，在课堂教学中除了传授学生健身拳基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。
同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
教案：一：少年拳（第一节）教学内容武术：少年拳：（第二套）游戏（扔手雷）教学任务1使98％的同学基本掌握少年拳。
2发展学生上肢力量。
3、培养学生爱国主义及团结协作的精神和爱卫生的习惯。
课的部分教学内容教学方法次数时间备注开始部分一值日生整队集合二师生相互好三教师宣布教学内容四安排见习生五．1慢跑 2 徒手操六、少年拳．组织：四列横队教法：1教师示范、2口令指挥教法：1示范各动作组织：口令指挥、统一练习8基本部分结束部分预备势：直立抱拳（图）两手握拳收腰间同时向左甩头1抡臂砸拳（图）2望月平衡（图）3跃步冲拳（图甲、乙、丙、丁）4弹踢冲拳（图）七、游戏（扔手雷）每人把手中的旧报子揉成一个球形（手雷），老师开始哨声一响，同学们把手中的手雷扔向对方的场区，之后再丛地上把对方扔过来的手雷捡起再扔、老师结束哨声响，不许再扔，哪方手雷少为胜。
八、总结回收器材、整队放松九、布置课外练习十、宣布下课2872组织：▽组织：二：少年拳（第二节）教材内容少年拳第二套（第二节）教学目标认知目标：学生知道马步横打、并步搂手、弓步推掌的三个动作名称、方向、路线和练习方法。
技能目标: 通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习等活动，使学生做到力与美的完美结合，展现现代中学生的青春活力。
少年拳第二套教案
少年拳第二套教案教学内容1、武术—学习少年拳第二套马步横打、并步搂手、弓步推掌三个动作2、身体素质练习教学目标1、学生能学生知道个基本动作的名称及动作结构，知道展示武术特点需要“精、气、神”的配合。
2、使80%以上的学生能做出这三个动作；使60%以上的学生能连贯做出学过的动作。
3、通过练习，培养学生健壮的体魄、开朗的心境、体验成功的快乐。
教学重点动作是否到位教学难点练习时能否体现武术的精、气、神课的部分教学内容教法指导学法指导组织与要求时间1、课堂常规2、明确学习目标3、慢1：指定集合地点2：向学生问好3：宣布课的内容4：检查服装，1：指定地点集合2：师生问好3：见习生随堂听课教师口令指挥要求：精神饱满声音洪亮组织：四列横队站立2准备部分跑热身3：徒手操安排见习生5、沿操场跑步3圈（900米）1：教师带领学生练习。
口令指挥颈部运动扩胸运动振臂运动腹背运动压腿运动1：明确要求2：听口令练习要求：快、静、齐35基本部分一、身体素质练习1、高抬腿2、收腹跳3、蛙跳1、明确要求2、教师口令指挥3、学组织：学生按四列横队进行练习体操队形要求：动5二，武术1、马步横打2、并步搂手3、弓步推掌4、学鸭子走路1、完整动作示范1次，慢动作示范并讲解。
2、上步左转体成马步练习、上肢横打练习。
3、教师背向领做练习。
1、完整动作示范1次，慢动作示范并讲解。
2、幷步与搂手要同时进行，上体正直微前倾。
3、教师背向领生分组练习1、学生模仿练习。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习，一组喊口令，另一组练习。
1、学生模仿练习。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习，一组喊口令，另一组练习1、学生模仿作正确到位右脚向前落步，脚尖内扣。
左拳收抱于腰侧，右拳臂内旋向右后伸出，在向左转体成90度马步的同时，向前平摆横打，目视右拳前方。
要点：横打与转体的动作要协调一致右脚向左脚并拢下蹲，右拳变掌直接向右小腿外侧下搂至右小腿旁变勾手继续后摆停于体侧后方，勾尖向上，目视右方。
武术少年拳第二套教案设计.doc
文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 武术少年拳第二套教案设计太平镇第一中学体育与健康教案教材武术：学习少年拳第二套预备势、抢臂砸拳、望月平衡、跃步冲拳三个动作教认知目标：让学生知道基本动作的名称及动作结构，知道班级八年级学展示武术特点需要“精、气、神”。
水平目标水平四目教学健身能力，充分发挥学生主体地位，使学生快乐学习。
二、教学内容：一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，全面提高学生素质教育。
培养学生终身体育意识和武术本课的教学内容是初中《体育与健康》7~9年级水平四教学模块，第9 章必修单元的武术教学。
它直接影响学生的灵敏、柔韧和力量等素质，在教学中占重要地位。
其技术动作并不复杂，但要使学生做到动作熟练和掌握细节，就比较困难。
所以师生都应当高度重视，认真完成武术教学任务。
三、教学目标：认知目标：让学生知道基本动作的名称及动作结构，知道展示武术特点需要“精、气、神”。
技能目标：使80% 以上的学生能做出这三个动作，动作连贯，熟悉套路方向。
情感目标：通过学习，培养学生健壮的体魄、开朗的心境、体验成功的快乐。
四、学情分析：本课主体是初中学生，由于处于生长发育期，身体素质和掌握技术动作不平衡，参差不齐。
但是对于直观的、容易模仿的武术教学兴趣较高。
根据这个特点，本课以采用直观教学原则为主，利用学校现有的田径场地，认真完成教学任务。
五、教法与学法：教法： 1 、启发式教学法：诱导学生积极思考，善于创新能力。
2、讲解示范法：通过语言讲解，获得正确的动作概念。
3、预防和纠正错误法：通过及时纠正动作，提高学生自信心。
学法： 1 、采用示范教学：配合师生互动演示，从而体现内容的直观性。
2、集体练习与分组练习相结合：通过反复练习，达到熟练掌握。
文档来源为标技能目标：使 80%以上的学生能做出这三个动作，动作连贯，熟悉套路方向。
情感目标：通过练习，培养学生健壮的体魄、开朗的心境、体验成功的快乐。
少年拳第二套5-8式动作教案
第3周第3次课第9课时
教学
内容
少年拳第二套5-8式动作
重点
学习少年拳5-8式动作
难点
马步横打
教学目标
1、考察学生学习情况1、运动技能：使学生积极参加到学习中，并敢于学习和尝试新的动作。2、健康行为：复习少年拳第二套1—4式，学习5-8式，使80%的学生能够初步掌握第二套少年拳的动作套路。3、体育品德：在活动中充分的展示自我，培养学生的和谐人际关系，团队精神，竞争意识和良好的体育道德。
6、在组长带领下进行准备活动。
队形如下：
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
★
排队要求快静齐
6-8
10分
小
互学
一、少年拳第二套
1、复习巩固少年拳1-4式
1． 提醒学生
2 教师示范后再次
1．复习1-4式
2．看教师示范，随教师模仿
3再做一
队形如下：
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
课的
部分
课的内容
教师引领
学生学习活动
组织示意图
及要求
运动量
次数
时间
强度
预
学
1、课堂常规
2、明确学习目标
3、学生在组长带领下做准备活动。
1、指定集合地点
2、向学生问好
3、宣布课的内容
4、检查服装，安排见习生
5、学生在组长带领下做准备活动
1、体育委员整队
2、师生问好
3、见习生随堂听课
4、学生认真听讲
5、学生要注意力集中。8-9Βιβλιοθήκη 30中上课的
部分
武术少年拳(第二套)(教案) 体育五至六年级
武术少年拳（第二套）教学目标知识和技能目标:了解武术少年拳的特点与技击价值,培养对长拳的兴趣;基本掌握少年拳(第二套)的动作名称及动作技术,体现武术“精、气、神”。
体能目标:通过教学进一步发展学生的力量、灵敏、柔韧、协调等身体素质,达到强身健体,促进身体健康发展。
情感目标:积极参与少年拳的学练活动,培养互教互学、合作学习、创新学习的能力,以及坚韧不拔、自强不息的意志品质和尚武崇德的精神,进一步激发学生的民族自豪感学情分析本课教学的对象是六年级的学生(男生:10人,女生:20人)。
该年段的学生虽思想日渐成熟,但心里、生理的发育不成熟,情绪不稳定,尤其是六年级女生,就生理分析,她们偏爱一种不剧烈而又不失激情的运动,对充满韵律感的运动情有独钟。
而男生富于想象,有很强的求知欲和表现欲。
通过武术套路的学习可以体现他们的坚韧和力量。
而且农村小学武术基础较为薄弱,所以本课为第4课时,通过本节教学,让80%的学生基本掌握整套动作的连贯性。
而且将现代体育舞蹈和武术巧妙的融合在一起,弥补了双方的不足,最终使学生学会欣赏美、表现美,增强学生们的学习能力和组织纪律性。
重点难点重点:姿势正确,拳法清楚,突出套路演练的精神、节奏、连贯程度难点:表现出少年拳动作舒展,快速有力,节奏鲜明。
体现武术的“精、气、神”教学过程活动1【讲授】（一）课前准备(一)创设情景,播放音乐,营造健康体育运动的氛围,课间操播放武术健身操和少年拳第二套。
使学生们和教师一起聚集在浓厚武术气氛之中。
活动2【活动】（二）开始热身部分：（9－10分钟）1、执行体育课的教学常规,做好课堂组织,强调安全。
2、全体同学成一路纵队绕田径场慢跑3圈,跑中在口令的带领下,激发同学们的运动兴趣,之后,学生在教师的带领下做热身活动,以愉快的心理状态进入课的学习内容,从而起到激情引趣和热身的目的,为主教材的学习做好身体和心理准备。
活动3【练习】（三）学习提高部分：（28－30分钟）1、新授课程:(1)、采用集体练习的教学方法,首先重点强调复习少年拳(第二套)十二个动作中的第三动和第九动,然后,教师对学生练习中存在的共性错误及时改进和纠正。
少年拳第二套全套教案
少年拳第二套全套教案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-少年拳（第二套）教案指导教师：一、指导思想在全面实施“合格加特长”的素质教育时代，依据我校校本课程开设目的与要求，武术校本课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了自身的发展和侧重点，以“健康第一”为指导思想，促进学生身心全面发展与特长发展为目标。
对于义务教育阶段初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。
因此，在课堂教学中除了传授学生健身拳基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”与“合格加特长”思想落到实处。
同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
二、学生情况分析武术不仅是一种极具健身价值的体育项目，目前在国内国外也逐渐发展成了一项竞技，武术作为我国的国术，能在世界范围内得到发展，说明了了无数在世界范围内受欢迎的程度，然而对于武术而言光喜欢不行，还要具备较强的身体素质及相应的训练条件。
武术组的学生全是七、八年级学生，八年级学生经历了一学年的学习已具备了一定的基础，但是七年级学生刚跨入初中，对武术接触与了解不多，所以学生武术水平不齐，能力不一，但是他们都对武术具有浓厚的兴趣。
少年拳（第一节）第十二周少年拳（第二节）第十三周少年拳（第三节）第十四周准备部分基本部分2分钟5分钟12分钟2分钟1、培养学生严格的组织纪律性和良好的行为规范2、培养学生运动前做好准备活动的良好习惯3、创造和谐的课堂气氛1、培养学生对运动前准备活动的认识2、通过准备活动激发学生的学习欲望3、培养学生运动前做好准备活动的良好习惯1.复习少年拳第二套第一二段的动作1.让大部分学生了解少年拳第二套第三段的动作2.学生基本能掌少年拳第二套第三段的动作3. 力和理解能力及自主学习的能力小中中大1、体育委员集合、整队，报告人数。
小学体育水平三《武术-少年拳(第二套)》教案
3－5
1－2
组织：体操队形与分组结合
教法：
1、教师强调动作要点
2、在教师引导、点评下练习
3、正误动作对比，分析产生的原因，并提示改进方法
4、自由结合分层练习（教师对不同类型的学生提示不同的要求，并加以辅导）
5、互相观察、交流练习
6பைடு நூலகம்分组表演、评价练习
要求：
1、树立崇尚的武德精神，一丝不苟的学习态度
要求：精神饱满、口号洪亮、遵守规则、协助互助
基本部分
28
分
钟
一、武术
1、武术基本功串联练习
动作方法：（略）
教材重点：线路清晰、动作准确
教学难点：刚劲有力、有寸劲
2、少年拳（第二套）
动作名称：（略）
动作方法：（略）
教材重点：线路清晰、动作准确
教学难点：协调连贯、身法自如
二、武术
技评：少年拳（第二套）
考查要点：精神面貌好，动作准确、连贯、完整
2、发扬要练武，不怕苦的吃苦耐劳精神
3、做好技评前的强化练习，争取优异成绩
组织：自出结合与集体练习交替
教法：
1、教师调整学生考前心态，明确考查意义
2、在教师的引导下做好生理机能活动
3、在教师的引导下做好技评前准备工作
4、使学生明确技评注意事项，动作的完整性、动作的准确性、动作的协调性、连贯性、精神面貌与动作的节奏感
5、学生共同参与技评考核
6、技评考核开始
7、宣布技评考核成绩，并记入成绩册
结束部分
4
分
钟
一、小结技评考查情况
二、布置课外锻炼内容
组织：四列横队
小结：
1、小结同学们近来通过努力学习刻苦锻炼取得的成绩，并激励同学们继续发扬勤学苦练精神
少年拳第二套教学设计
少年拳第二套教学设计指导思想：本课依据《体育与健康课程标准》水平三目标，新的体育与健康课程在教育方式、教学内容、教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
对于小学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。
因此，在课堂教学中除了传授学生武术套路之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。
同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
教材分析：少年拳第二套是武术套路类体育项目，受到学生们的普遍喜欢。
学生通过学习得到美育熏陶。
通过学习不仅提高了学生身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，同时也提高动作的速度和连贯性，从而养成吃苦耐劳的习惯。
教学任务：1．学会少年拳第二套1-4动作，发展力量、灵敏、协调、柔韧等身体素质。
2.通过本课的学习，使学生掌握少年拳第二套的动作规格、运动方法、演练技巧, 也为学习其他武术套路奠定基础。
3.培养学生的兴趣和发扬中国民族传统运动,增强爱国思想。
教学反思：一、从教学内容来看，我感觉课前的教学目标，教材的选用都很成功。
二、师生的共同参与，激发了学生的练习欲望，在学习中以学生为主导，教师为指导者，这样就形成了教学相长。
在游戏和放松练习的过程中，教师主动、积极地和同学们共同练习，主动参与，既起到组织者的作用，又发挥其引导学生的作用，学生练习的积极性得到充分调动，练习密度虽大但学生不会感到累，这样一来很好地完成了教学任务。
三、教师通过讲解、示范、指导；注重学生基本知识、技能的学习。
教师是学生学习的榜样，基本动作的学习，是直接关系到动作质量的优劣，对小学生的终身锻炼很重要，所以提高体育教师自身素质也不容忽视。
四、通过本次课的教学，充分感受到武术在体育课中的重要性，可以激发学习兴趣，在享受强身健体的运动快感的同时也培养了武术的精神。
武术第二套少年拳课教案
2、认真听教师讲评本次课。
3、布置下节课任务。
3、师生再见，击掌解散
4
器材
武术挂图：1水桶：4.美术支架：2音响：1小红旗、4面
4、学生自练并相互纠正动作。
5、认真听、积极模仿纠正自己动作
6、在教师的带领下练习
7、由动作好的学生示范。
要求90%的同学完成动作。
1、认真听讲，积极准备
2、齐心ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ力，按教师要求完成比赛
××××××
××××××
××××××
××××××
18
10
结
束
部
分
1、随音乐意念放松
2、讲评本次课。
3、师生再见。
教师和学生一起做
8、师生一起做所学动作练习。
教师评价：通过练习同学们做到了精神饱满，动作正确、规范，劲力顺达，手眼相随。
三、1、讲解中华武术精神，介绍比赛方法规则
2、指导学生分组比赛
3、教师、学生对比赛进行评价
要求：积极练习，体会动作，精、气、神十足。
1、观看教师示范，体会动作。
2、认真看图、听教师讲解动作要领。
3、听教师口令、学生积极练习。
教师评价：通过练习同学们基本手型正确。马步、弓步规范，冲拳推掌有力量。
二、1、教师做完整套路动作示范。
2、教师面对图示，讲解动作要领。
3、教师做完整示范动作并讲解动作要点，学生学练。
4、安排学生自练并互相纠正动作。
5、教师巡回各组，指导各组学生练习。
6、学生进行学习成果展示。
7教师及时纠正错误动作，给与恰当点评。
2、技能目标：通过学生合作研究及教师指导，使90%以上的同学熟练掌握少年拳预备势和1—2动作,用接力跑发展学生的速度素质。
少年拳第二套教学设计
少年拳第二套教学设计
一、教材内容：少年拳第二套
二、教材分析：
本课教材是少年拳。
这是民族传统体育的内容。
本课主要是熟悉少年拳第一节的动作，激发学生学习兴趣。
培养学生对民族传统体育的热爱。
因此在课的练习安排上，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全。
三、学情分析：
五年级学生理解能力较强，对动作的认识有自己的分析、理解力，掌握较快。
因此，教师在教学中少讲解，多提示，多用激励手段，激发学生的学习动机。
四、教学目标：
1、认知目标：会完整演示少年拳。
2、技能目标：学会少年拳的基本动作，提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。
3、情感目标：通过本课的学习，培养学生热爱民族传统体育。
五、教学过程：
1、准备部分
本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备，因此，我设计了慢跑热身和徒手操、游戏等活动。
2、基本部分
“少年拳”是民族传统体育，本部分是课堂教学的主要环节，也是本课的重点，通过教师示范指导，学生练习，教师指导纠错，学生分组练习，相互学习，相互评价等教学方法，提高学生对动作的认知程度和激发学生的运动兴趣。
3、结束部分
放松，整理，深呼吸调节学生身心，通过做课堂小结，贯穿终身体育意识。
六、课后反思。
少年拳(第二套)教学设计
3.总结本次课
4.宣布下课
10分钟
二1．教法：
⑴教师讲解游戏方法和规则
⑵教师鸣哨组织游戏开始
⑶教师评出胜负并表扬同学
2.要求：安全第一，游戏第二，遵守游戏规则，注意力集中。
学生进行放松练习。
学生归还器材。
课
堂
运
动
负
荷
课
堂
反
思
部
分
五、素质游戏：（喊数抱团）
1.方法：学生沿圆圈跑步或做行进间操，教师突然喊出一个数字“2个”、“3个”、“4个”……。学生听到数字后，立即与临近的同伴按所喊出的数字抱成一团。最后剩下没有抱团的人做俯卧撑10个或深蹲10个。
2.规则：抱团人数不能多也不能少，跑动中不能手拉手，注意安全。
1.集合整队
少年拳第二套教学设计
年级：七年级（2）班人数：40人教师：刘安园
教材
1.学习少年拳（第二套）第一段
3.游戏：追逐跑
重点
掌握基本手型、不型，体现武术的“精、气、神”。
难点
马步、并步、弓步要到位，动作连贯。
教学目标
认知目标：学生能知道基本动作的名称及动作结构，知道展示武术需要“精、气、神”。
技能目标:使80％以上的学生能做出本次课的动作，使60％以上的学生能连贯做出所学过的全套动作。
22分钟
组织队形如上图。
教法：教师讲解示范动作。
学法：1.学生观察教师示范
2.学生随教师口令进行练习。
1．抢臂砸拳；
转体、绕环、抡臂的动作要协调一致，砸拳与震脚要同时完成。注意力集中。
2．望月平衡；
抖腕、转头、提腿的动作要同时进行。
3．跃步冲拳；
跃步要远，落地要轻。跃步时要与两手的动作自然相随。
少年拳预备势抡臂砸拳望月平衡跃步冲拳教案-高一上学期体育与健康人教版
2、教师分别示范并讲解预备势、抡臂砸拳的动作要领，并提出动作要求。
3、学生模仿练习。
4、教师个别指导并纠正学生不到位的技术动作。
4、组织学生展示并评价。
5、学生再次模仿练习预备势和抡臂砸拳两个动作。
6、在第二套少年拳音乐的带领下，师生共同做一下预备势和抡臂砸拳两个动作（两遍）。
少年拳（第二套）
课的内容
少年拳——预备势、抡臂砸拳、望月平衡、跃步冲拳
教学目标
1、认识目标：通过教学，努力使90%以上的学生初步理解少年拳预备势、抡臂砸拳、望月平衡和跃步冲拳的动作练习方法。
2、技能目标：通过练习，使85%—90%以上的学生基本掌握本节课的4个动作，努力做到力与美的完美结合。
3、情感目标：培养学生对武术学习的兴趣，努力发扬中华武术精神。
☆☆☆☆☆☆☆
约
5
分
钟
小
场地器材
武术馆、4个木板、音响、电子白板
负荷
课后小结
90120
7、根据木板上的图案和文字，学生分组自主学习一下望月平衡和跃步冲拳两个动作。
8、教师巡回指导。
9、组织学生展示并评价。
10、学生再次自主学习望月平衡和跃步冲拳两个动作。
11、在第二套少年拳音乐的带领下，师生共同做一下望月平衡和跃步冲拳两个动作（两遍）。
12、在第二套少年拳音乐的带领下，师生共同做一下预备势、抡臂砸拳、望月平衡和跃步冲拳四个动作（两遍）。
教学重点
少年拳动作姿势、动作路线的学习
教ห้องสมุดไป่ตู้难点
努力做到手到、眼到、心到，形神兼备。
部分
教学内容
教学安排
负荷安排
第二套少年拳教案
第二套少年拳教案教案标题：第二套少年拳教案教案目标：1. 使学生了解第二套少年拳的基本动作和技巧。
2. 培养学生的身体协调性和灵活性。
3. 培养学生的集中注意力和自控力。
4. 提高学生的自信心和团队合作能力。
教学内容：1. 第二套少年拳的基本动作和技巧。
2. 身体协调性和灵活性的训练。
3. 集中注意力和自控力的培养。
4. 自信心和团队合作能力的提升。
教学步骤：引入：1. 通过展示第二套少年拳的视频或图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍第二套少年拳的起源和特点，激发学生的学习热情。
主体：1. 分解动作：将第二套少年拳的动作分解为基本动作，逐一进行示范和解释。
2. 练习动作：让学生跟随示范，逐渐熟悉和掌握每个动作。
3. 组合动作：将基本动作组合成整套拳法，让学生进行练习和演示。
4. 个别指导：根据学生的实际情况，进行个别指导和纠正动作的细节问题。
拓展：1. 身体协调性和灵活性的训练：通过一些身体协调性和灵活性的练习，如跳跃、踢腿等，提高学生的身体素质。
2. 集中注意力和自控力的培养：通过一些集中注意力和自控力的训练，如冥想、静坐等，提高学生的专注力和自我控制能力。
3. 自信心和团队合作能力的提升：通过小组合作训练、互相鼓励等活动，培养学生的自信心和团队合作能力。
总结：1. 回顾本节课所学的第二套少年拳的基本动作和技巧。
2. 强调学生在家练习的重要性，并鼓励他们坚持练习。
3. 鼓励学生积极参与其他相关活动，如参加比赛、演示等，提高技能水平。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的动作表现和学习态度。
2. 给予学生反馈和指导，帮助他们改进和提高。
3. 可以设置小组或个人演示，评选出表现出色的学生。
教学资源：1. 第二套少年拳的视频或图片。
2. 音乐设备和音乐。
3. 道具和器械，如拳套、腿部训练器等。
教学延伸：1. 鼓励学生参加相关培训班或夏令营，提高技能水平。
2. 组织学生参加比赛或演示活动，展示所学拳法。
武术少年拳第二套教案[精心整理]
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小学五年级武术少年拳第二套(一)教案袁原2013.10小学五年级武术——少年拳第二套（一）教学设计一、指导思想根据《体育与健康》课程标准水平三目标，坚持以人为本，树立“健康第一”的指导思想。
通过教师的引导，充分发挥学生主动参与作用，让学生自主练习、合作练习、探究练习，相互交流，营造良好的学习氛围，使学生在愉快的合作学习环境中掌握知识，充分的激发学生对武术学习的兴趣和热情，培养学生学习能动性和集体协作能力为终生体育奠定基础。
二、教材分析武术中国的一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。
学生通过演练武术得到美育熏陶。
小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定基础，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用套路锻炼身体的习惯。
三、学情分析1、小学六年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。
2、六年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。
因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。
四、教学重点、难点教学重点：让学生记住所学动作的名称。
教学难点：动作路线清晰，手、眼、身法、步的协调一致、动作连贯。
五、教学方法根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，还采用示范法、镜面示范法。
学生主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。
最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题。
促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。
少年拳第二套（一）教案。
初中体育武术---少年拳第二套教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《少年拳第二套（五—八动）》教学设计【设计理念】1、以“快乐体育，阳光体育”为主线，通过学生自主学习、组长带领小组协作学习培养学生自主能力和学习习惯；2、演示动作攻防、技击内涵，引发学生学习兴趣，释放学生主动学习的内在动力；3、多次运用组长带领小组进行队列、场地变换，促进学生课堂常规养成和习惯养成，在日常教学中长期坚持，用实际教学诠释“润物细无声”的教育习惯养成目标。
结合本校的课程资源进行本节课的设计，设计如下：【课的类型】新授课【目标设计】1、运动参与：让学生在轻松愉快的体育活动中感受快乐，体验成功，从而激发学生的体育兴趣，近而提高学生体育锻炼的积极性和主动性。
2、运动技能：80%的学生通过练习能够独自完成动作；20%的同学在组长、老师的帮助下能够完成动作即可。
3、心理健康和社会适应性：在教学中培养学生自主能力和学习习惯，并提高学生分析问题解决问题的能力，学会合作并养成合作的习惯；通过武术的练习激发学生的刻苦、坚韧的体育精神。
【学情分析】本班学生为初中二年级学生，日常教学中，已经开设田径、篮球、足球等项目的学习，本单元教学计划为武术单元。
本班学生没有武术基础，对武术基本没有了解，但对武术有着极大地兴趣和挑战欲望，结合武术的基本特点：动作规格要求严格，需要反复练习方能有成效，多练少学，学生青春期发展特点，浮躁，注意力容易转移等，设置技击含义示范教学，促发学生对武术学习的内核动力。
本班学生日常教学过程中，课堂常规规范，小组长认真负责，各小组成员配合默契，但学生相对规矩，需要适度引发激情、活跃的色彩。
具体教学设计：【课的流程】热身跑——专项徒手操——复习（少年拳二套第1-4动）——新授（少年拳二套第5-8动）——体能训练（马步操、马步冲拳）——课堂总结（再现图画）——结束（意念放松）——（回收器材）1、开始部分体委报备师生问好宣布课堂内容安排见习设计说明：师生问好，采用老师：同学们好！学生：好！击掌三声。
少年拳(第二套)教案
武术教案题目：少年拳（第二套）教案学院：体育学院专业：体育教育学生：雷军学号：201117140308授课班级物理与电子信息学院2013级武术班人数29 时间星期三下午6、7节实习教师雷军地点体育馆二楼指导教师冯海教授教学内容1、基本功的练习：基本手型、步型、五步拳2、复习少年拳已学技术动作3、学习少年拳新的技术动作4、课外知识的延伸教学目标1、通过本节课的学习学生基本掌握少年拳全套动作2、巩固学生的基本功3、锻炼学生的协调性、柔韧性4、培养武德的风范、尊师重道，学会师生、同学之间习武的礼仪规范重点难点1、动作运动的方向路线2、上下肢的协调配合3、各部位动作之间的衔接4、侧踹时的平衡性教学过程教学内容（砸拳侧踹、撩拳收报）教学组织方法图解与要求负荷时间强度开始部分一、课堂常规1、整队集合、师生问好2、清点人数、整理着装3、安排见习4、宣布本节课教学图解○1：要求：1、快、静、齐2、见习观摩适当运动5分钟小准备部分一、热身活动1、体育委员带准备活动并点评2、教师带专业性准备活动a.原地起踵b.原地小跳c.左脚跳d.右脚跳e.左右脚交换跳f.前踢腿跑g.后踢腿跑h.高抬腿跑i.弓步压腿（左右）j.仆步压腿（左右）k.双人压肩图解○2：1 2 1 2 1 2 1 2 1 2要求：●做动作过程中，听教师口令进行●教师的口令没有停，学生动作不要停●遇到不会的动作，跟着一起模仿●做动作过程中，疲惫时可以大声的叫出来、吼出来总计：25分钟︹10分钟︺2X8拍/节准备部分二、辅助练习1、拉伸练习2、平衡练习3、摆头亮相4、抡背砸拳图解○3：要求：精、气、神动作舒展有力︹5分钟︺小三、基本功练习手型：拳、掌、勾步型：弓步、马步、虚步、仆步、歇步、拳术：五步拳少年拳已学技术动作纠错再练( 3 次 )图解○4：要求：1、精神饱满、动作准确定型2、动作连贯舒畅︹10分钟︺基本部分一、学习少年拳新技术A. 砸拳侧踹（1）右脚蹬地屈膝上提，重心移至左腿并向左转体90°，右脚尖转向左侧，成提膝直立姿势；同时左拳变掌置于体侧，掌心向下，右掌变拳上举至头前上方，在右脚下踩震脚成并步下蹲的同时，以拳背砸击左掌作响。
武术少年拳第二套教(学)案设计说明
武术少年拳第二套教案设计一、指导思本课以“健康第一”为指导思想，全面提高学生素质教育。
培养学生终身体育意识和武术教学健身能力，充分发挥学生主体地位，使学生快乐学习。
二、教学内容：本课的教学内容是初中《体育与健康》7~9年级水平四教学模块，第9章必修单元的武术教学。
它直接影响学生的灵敏、柔韧和力量等素质，在教学中占重要地位。
其技术动作并不复杂，但要使学生做到动作熟练和掌握细节，就比较困难。
所以师生都应当高度重视，认真完成武术教学任务。
三、教学目标：认知目标：让学生知道基本动作的名称及动作结构，知道展示武术特点需要“精、气、神”。
技能目标：使80%以上的学生能做出这三个动作，动作连贯，熟悉套路方向。
情感目标：通过学习，培养学生健壮的体魄、开朗的心境、体验成功的快乐。
四、学情分析：本课主体是初中学生，由于处于生长发育期，身体素质和掌握技术动作不平衡，参差不齐。
但是对于直观的、容易模仿的武术教学兴趣较高。
根据这个特点，本课以采用直观教学原则为主，利用学校现有的田径场地，认真完成教学任务。
五、教法与学法：教法：1、启发式教学法：诱导学生积极思考，善于创新能力。
2、讲解示范法：通过语言讲解，获得正确的动作概念。
3、预防和纠正错误法：通过及时纠正动作，提高学生自信心。
学法：1、采用示范教学：配合师生互动演示，从而体现内容的直观性。
2、集体练习与分组练习相结合：通过反复练习，达到熟练掌握。
基本部分教学过程：1、新授内容预备势；两脚并拢直立，两手握拳屈肘抱于腰侧，两肩后展，拳心向上，下颌微收，头向左转，目视左前方（图1）抢臂砸拳；（1）左脚向左跨一步，以前脚掌着地，上体右转，左拳变掌向右前下方伸出，掌心向下（图2）。
（2）上动不停，向左后方转体180°，同时左手向上、向左、向下绕环屈臂外旋，使掌心向上置于腹前；右手向右后、向上抡起下砸，以拳背砸击左掌心作响，同时右腿屈膝提起，在砸拳的同时下跺震脚成并步半蹲，上体稍前倾。
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◎
要求：积极练习，体会动作
12
课的
部分
教学内容
教师活动
学生活动
时
间
基
本
部
分
—、武术基本功练习
①拳掌勾
②马步、弓步、仆步
③组合练习：马步冲拳弓步推掌
③左右抡臂砸拳
④平衡亮掌
二、少年拳起势
1）抡臂砸拳
2）望月平衡
3）跃步冲拳
三、接力跑：
1、传承中华武术精神接力跑
2、“夺红旗”接力赛：传递爱国热忱。
一、练习基本功时结合“掌似一扇门，拳似流星锤，勾手象鹰嘴，握拳似卷饼”等顺口溜进行练习，加深学生的理解。
教师评价：通过练习同学们基本手型正确。马步、弓步规范，冲拳推掌有力量。
二、1、教师做完整套路动作示范。
2、教师面对图示，讲解动作要领。
3、教师做完整示范动作并讲解动作要点，学生学练。
4、安排学生自练并互相纠正动作。
教学
重点
少年拳动作的规范性、协调性
教学
难点
能够体现出少年拳的精、气、神
课的
部分
教学内容
教师活动
学生活动
时
间
开
始
部
分
1、体委整队
2、师生问好
3、宣布本课内容
4、小擒拿展示
1、教师语言启发诱导学生
2、激发兴趣，调动学生练习积极性。
3、师生齐喊：精、气、神。
1、学生四列横队。
2、师生问好
3、认真听讲，了解本课情况
1
准
备
部
分
1、蛇形跑
2、快乐搏击操1、学生在教来自带领下慢跑2、在音乐伴奏下随教师练习
3、教师领做，并语言提示。
4、教师评价：同学们完成的非常有激情、有弹性、有力量、动作幅度大。
1）学生成一路纵队进行
2）学生模仿教师进行练习，要求：精神饱满，动作舒展
3）学生随教师口令练习
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5、教师巡回各组，指导各组学生练习。
6、学生进行学习成果展示。
7教师及时纠正错误动作，给与恰当点评。
8、师生一起做所学动作练习。
教师评价：通过练习同学们做到了精神饱满，动作正确、规范，劲力顺达，手眼相随。
三、1、讲解中华武术精神，介绍比赛方法规则
2、指导学生分组比赛
3、教师、学生对比赛进行评价
要求：积极练习，体会动作，精、气、神十足。
武术课教案：少年拳第一课时
教材
少年拳（甲段）：预备势1—2动、接力跑
教学
目标
1、认知目标：激发学生对武术的兴趣，掌握所学动作技能要领。
2、技能目标：通过学生合作研究及教师指导，使90%以上的同学熟练掌握少年拳预备势和1—2动作,用接力跑发展学生的速度素质。
3、情感目标：学生在创造性情景教学活动中提高积极思考、勇于创造、发现问题、解决问题的能力及培养自主学习、乐于合作的精神。
1、观看教师示范，体会动作。
2、认真看图、听教师讲解动作要领。
3、听教师口令、学生积极练习。
4、学生自练并相互纠正动作。
5、认真听、积极模仿纠正自己动作
6、在教师的带领下练习
7、由动作好的学生示范。
要求90%的同学完成动作。
1、认真听讲，积极准备
2、齐心协力，按教师要求完成比赛
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18
10
结
束
部
分
1、随音乐意念放松
2、讲评本次课。
3、师生再见。
教师和学生一起做
1、跟随教师一起做放松
2、认真听教师讲评本次课。
3、布置下节课任务。
3、师生再见，击掌解散
4
器材
武术挂图：1水桶：4.美术支架：2音响：1小红旗、4面