教科版道德与法治七年级下册7.1善交益友,远离损友课件
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善交益友,远离损友
案例:有这样一名中学生郑某，放学途中，由于 车速过快，刹车不灵，与外校一名同学刘某相撞， 虽然双方的车和人均无损伤，但因撞车责任产生纠 纷，结果，各自找了自己的“朋友”大打出手，反 而酿成了2死8伤的恶性事件，受到了法律的制裁。
问题: 这样的友谊是不是真正的友谊?
结果:不是.中学生交往过程中 ,容易受影 视作品影响，出现“哥们儿义气”,认为 不讲“哥们儿义气”就不够朋友，这是错 误的思想.这不是真正的友谊.
场上只剩下小东孤零零一个人,他无可奈 何的摇摇头,自言自语:"他们为什么都走了?
你能帮帮他吗？
交友智慧树
交友需掌握方法：P58-59
1、对待同学和朋友要以心胸宽阔， 理解体谅，严于律己，宽以待人
2、真正的友谊不包含嫉妒 3、对朋友理解、信任和宽容
共分享
赢得朋友的三大法宝
接受对方，接受优点的同时也接受缺点； 赞美对方，发现别人身上的闪光点并加以赞扬；
体育课上，甲乙两位同学因 抢球发生争执。
放学后，甲伙同自己的“哥 们儿”将乙痛打一顿。
请发表一下你对此事件的看法。
“江湖义气”或“哥们义气”的危害: P54
“江湖义气”,只讲“友情”, 不讲是非,其结果是助长坏思想、坏 行为的产生,最终必然是一害朋友, 二害自己,三害集体.很多青少年就 是分不清真正的友谊与“江湖义气” 的区别,而走上了违法犯罪的道路.
你不会这道 题，我给你 讲讲吧。
下节课没意思， 是好朋友就陪我 去网吧玩玩。
你不能和他去 网吧，逃课是 不对的。
小明
小强
小明
小亮
小明
小强
多交 益友
不交 损友
乐交 诤友
真正的友谊:是真挚、健康和高尚的。这种 友谊经得起时间的考验。
第四课善交益友---远离损友
品行方面：相互影响、相互提高
知识技能方面：相互学习、共同进步
真正的友谊是真挚、健康和高尚的,是经得起 时间考验的。
益者三友…友“我的对手朋友”
同学们，右起第一个 帅哥就是我——林浩。旁 边的少年是我的好朋友兼 竞争对手王杰，我俩都是 长跑健将，在平时练习时， 每当我偷懒时，他就毫不 客气的指出我的错误，将 我拖起来，有时还罚我多 跑两圈！我当时很是气愤， 真想把他摁倒在地，痛打 八十大板…..
①刘某错在何处？
刘某交友不慎，没有区分真正的友谊与“哥们义气”， “哥们义气”只讲友谊，不讲原则。道德修养低，法律 意识淡薄，不能明辨是非，害人害己，最终受到法律严 惩。
②这个案例给了你什么启示？
交友要讲原则，善交益友，乐交诤友，不交损友。要 培养明辨是非的能力。学会拒绝不良诱惑。提高自己 的法律意识和道德修养。
什么是损友？
损友是指会对自己产生不良影响的朋友。
P36反思 你有损友吗？他们对你有什么影响？
P37交流 怎样才能远离损友？
损者三友
友便辟：脾气暴躁的人 友善柔：优柔寡断的人 友便佞：阿谀奉承、花言巧语、
谄媚的人。
1、树立正确的交友标准，慎重交友。善交 益友，乐交诤友，远离损友！
2、培养明辨是非的能力。学会拒绝不良诱 惑。
3、提高自己的法律意识和道德修养。
拓展延伸
假如你和朋友之间发生了下列事情，你会怎么办 ？ ①考试时你的朋友向你递条请求“帮助”，你会 ： ②朋友无意中说错了话，伤害了你的自尊心，你 会： ③当朋友当面指出你的缺点时，你会：
小结
1、什么是益友？ 2、什么是诤友？ 3、什么是损友？ 4、如何区分真正的友谊与“江湖 义气”和“”哥儿们义气”？ 5、如何远离损友？
知识技能方面：相互学习、共同进步
真正的友谊是真挚、健康和高尚的,是经得起 时间考验的。
益者三友…友“我的对手朋友”
同学们，右起第一个 帅哥就是我——林浩。旁 边的少年是我的好朋友兼 竞争对手王杰，我俩都是 长跑健将，在平时练习时， 每当我偷懒时，他就毫不 客气的指出我的错误，将 我拖起来，有时还罚我多 跑两圈！我当时很是气愤， 真想把他摁倒在地，痛打 八十大板…..
①刘某错在何处？
刘某交友不慎，没有区分真正的友谊与“哥们义气”， “哥们义气”只讲友谊，不讲原则。道德修养低，法律 意识淡薄，不能明辨是非，害人害己，最终受到法律严 惩。
②这个案例给了你什么启示？
交友要讲原则，善交益友，乐交诤友，不交损友。要 培养明辨是非的能力。学会拒绝不良诱惑。提高自己 的法律意识和道德修养。
什么是损友？
损友是指会对自己产生不良影响的朋友。
P36反思 你有损友吗？他们对你有什么影响？
P37交流 怎样才能远离损友？
损者三友
友便辟：脾气暴躁的人 友善柔：优柔寡断的人 友便佞：阿谀奉承、花言巧语、
谄媚的人。
1、树立正确的交友标准，慎重交友。善交 益友，乐交诤友，远离损友！
2、培养明辨是非的能力。学会拒绝不良诱 惑。
3、提高自己的法律意识和道德修养。
拓展延伸
假如你和朋友之间发生了下列事情，你会怎么办 ？ ①考试时你的朋友向你递条请求“帮助”，你会 ： ②朋友无意中说错了话，伤害了你的自尊心，你 会： ③当朋友当面指出你的缺点时，你会：
小结
1、什么是益友？ 2、什么是诤友？ 3、什么是损友？ 4、如何区分真正的友谊与“江湖 义气”和“”哥儿们义气”？ 5、如何远离损友？
善交益友,远离损友ppt优秀课件 教科版
•
D．①②
答案解析
• •
答案：C
解析：“结交了十几个有志于爱国工作的朋友”， 之间有共同的爱好、志趣，启示我们要选择志同道 友，①正确；结交朋友，要注意区分真正的友情与 区别，善交朋友，多交益友，不交损友，③正确； 真正的友情，真正的友谊是人生最宝贵的财富，会 终生，④正确；②说法错误，且与题意不符。
3、知道什么是真正的友谊，正确认识益友和诤友， 损友。
课前预习
•
1、______是真挚、健康和高尚的。这种友谊，经 考验。
•
2、所谓“____”是指品德高尚、志同道合，有益 的朋友。我们的成长离不开益友，我们交友时要选
•
3、______是能够直言不讳地指出我们的错误、缺 批评和帮助我们的朋友。
•
朋友是与我们接触最多，也是最了解我们的人。能 指出我们的缺点和错误并帮助我们改进，实在是人 事。同学之间应该成为诤友，一方面要乐于接受批 面要敢于并善于提出批评。
4、友谊与“江湖义气”是有_____区别的。“江 讲“友情”，不讲是非，其结果是助长坏思想、坏 最终必然是一害_____，二害____，三害____。 5、____是指会对自己产生不良影响的朋友。
6、我们涉世不深，辨别和控制能力还比较薄弱， 上犯错误，一定要____地选择朋友，远离损友。
知识结构
(2)寻找益友和诤友需要我们掌握哪些艺术和方法？
参考答案
• •
1.C2.C3.B4.B
5.（1）所谓益友，是指品德高尚、志同道合，有益 的朋友；诤友就是能够直言不讳地指出我们的缺点 足，批评和帮助我们的朋友；损友是指会对自己产 的朋友。
•
（2）①平等、尊重和真诚。②心胸宽阔，理解体谅 己，宽以待人。③不能嫉妒朋友，要欣赏朋友的成
(新)教科版《道德与法治》七年级下册7.1《善交益友,远离损友》课件(共22张PPT)
启示：我们在善交益友的同时， 要远离损友。
损友的含义
“损友”是指会对自己产生不良影响的朋友。
和好人交朋友，会潜移默化地受到好的影响，所谓“与善人 居，如入芝兰之室，久而不闻其香”；与坏人交朋友，也会不知 不觉地受到侵蚀，所谓“与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻 其臭”。
我们一定要谨慎地选择朋友，远离损友。
益友 指品德高尚、志同道合，有益 于自己进步的朋友。 诤友 能直言不讳地指出我们的错误、 缺点或不足，批评和帮助我们的朋友。 损友 是指会对自己产生不良影响的 朋友。
善交益友
乐交诤友
远离损友
作业
以下情景中的朋友是不是益友？为什么？
1、丁君想向天华借200元钱办生日宴，给自己争争面子，可天华不但 一分钱都不肯借，而且还批评了他。天华是益友吗？
是益友。因为丁君没有经济能力，需要父母抚养，却要借钱办生日宴，既是一种 虚荣心的表现，又是一种浪费行为，天华不但不借钱给他，还能直言不讳地指出他的 错误，帮助他进步，所以是益友。
“益友”是指品德高尚、志同道合，有益 于自己进步的朋友。 （P53第二段）
我们要善交益友。
哪些朋友可以称为益友？在你心目中， 益友应该是什么样的？
孔 益者三友 影响方面 子 友直（正直的人） 思想上 的 交 行为上 友谅 （诚实守信的人） 友 态 友多闻 （有学问的人） 知识上 度
小鹏是班里的卫生委员。那天，我是值日生。检查卫生的时候他 发现地面有纸屑，当着全班同学批评了我，让我很没面子，我心里难 过极了。他还是我的好朋友吗？
善交益友（1）：善交益友，就要乐交“诤友”。
同学之间要乐于接受批评也要善于提出批评。
最能保人心神之健康的预防药就是朋友 的忠言和规谏。 -------培根
教科版《道德与法治》七年级下册-7.1 善交益友,远离损友 课件(共32张PPT)
善交益友
小李的学习成绩老是上不去，别人都不太愿意 跟小李一块儿玩，只有小林例外，他不仅跟小李交 朋友，还发誓要和他做“铁哥们儿”。小李对小林 很感激。这天放学后，小林很神秘地把小李叫到一 边：“我今天把跟你过不去的吴明那小子收拾了一 顿，谁让他向老师打你的小报告！怎么谢我？”小 李紧张地问：“怎么收拾的？”“哈哈，我把那小 子的书包扔到厕所里了！”小林得意洋洋地说。 如果你是小李，你会怎样对待小林？
请你断案：
如果小鹏 “够哥们儿”，帮小明 隐瞒了真相，这对小明是好事还是 坏事？请说明理由.
“江湖义气”只讲“友情”,不讲是非， 会助长坏思想、坏行为的产生，必然是一害 朋友，二害自己，三害集体。 友谊与 “江湖义气”有本质区别。
善交益友也要求区别真正的友谊与“江 湖义气”或“哥们儿义气”。
一些你 身边的“朋 友”可能会 让你变成坏 人，所以我 们要甄别损 友。
最能保人心神之健康的预防药就是 朋友的忠言和规谏。
——培根
“诤友”就是能够直言不讳地指 出我们的错误、缺点或不足，批评和 帮助我们的朋友。
善交益友包括乐交诤友。
同学之间要乐于接受批评也要 善于提出批评。
经过同学们的帮助，我 知道小鹏的做法是对的。今 天上体育课的时候，我把球 踢到了窗子上打碎了玻璃， 我求他保守秘密……
第七课 交友的智慧
第1课时 善交益友，远离损友
请同学们认真看下面的故事，将故事的
结尾续写下来： 在旅途中，他们吵架了，一个人还打 了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一 言不语，在沙子上写道： 今天我的好朋友打我一巴掌。。。。。。
他们继续往前走，到了沃野，他们决
定停下。被打耳光的差点淹死。幸好被朋
友救起。被救起之后，他拿起一把小剑在
七年级道德与法治下册第三单元友谊的天空第七课交友的智慧教案省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件
交友智慧
1/28
• 古往今来，有些人因友得福，有些人因友 惹祸交友要有所选择:结交益友，可帮助自 己进步;远离损友，可少走弯路，不走邪路 认识朋友、取得情谊，需要智慧抉择。
2/28
善交益友，远离损友
• 真正情谊是真挚、健康和高尚，这种情谊， 经得起时间考验。
3/28
• 读一读，马克思和恩格斯事例，谈一谈你 体会。
• 教大康几招，让他赢得同学喜欢。
21/28
赢得朋友三大法宝
接收对方，接收优点同时也接收缺点; 赞美对方，发觉他人身上闪光点并加以赞扬; 重视对方，让对方明白他对你来说非常主要。
——吉布林
22/28
• 马克思说:“情谊需要忠诚去播种，热情去浇灌， 标准去培养，谅解去护理”对待同学和朋友要心 胸宽敞，了解体谅，严于律己，宽以待人。
18/28
• 看《怎样才能找到好朋友?》，依据文章对话，结 合自己经历，总结、归纳交友方法和艺术，并与 大家交流。
19/28
• 人生需要朋友，需要情谊。不过，人与人之间不 会自然而然地产生情谊，真挚情谊是专心培育结 果情谊取得需要我们掌握方法，考究艺术，付出 努力。
20/28
• 大康在班上很孤独，没人愿意同他玩，以致他在 家时害怕上学，在学校害怕下课。大康十分羡慕 小明，小明好像是块磁铁，同学们都乐于与他交 往，课余时间都跟他“私”在一起，那么融洽、 高兴。为何大家都愿意同小明在一起呢?大康好羡 慕啊!
8/28
• 善交益友，也要区分真正情谊与“江湖义气”或 “哥们儿义气”。情谊与“江湖义气”是有本质 区分。“江湖义气”只讲“友情”，不讲是非， 其结果是助长坏思想、坏行为，最终必定是一害 朋友，二害自己，才害集体。
9/28
• 有些人把“江湖义气”看作“够朋友”，认为做 事“够朋友”就是情谊。这种看法很轻易造成不 良后果。很多青少年就是因为分不清真正情谊与 “江湖义气”或“哥们儿义气”，走上了违法犯 罪道路。
1/28
• 古往今来，有些人因友得福，有些人因友 惹祸交友要有所选择:结交益友，可帮助自 己进步;远离损友，可少走弯路，不走邪路 认识朋友、取得情谊，需要智慧抉择。
2/28
善交益友，远离损友
• 真正情谊是真挚、健康和高尚，这种情谊， 经得起时间考验。
3/28
• 读一读，马克思和恩格斯事例，谈一谈你 体会。
• 教大康几招，让他赢得同学喜欢。
21/28
赢得朋友三大法宝
接收对方，接收优点同时也接收缺点; 赞美对方，发觉他人身上闪光点并加以赞扬; 重视对方，让对方明白他对你来说非常主要。
——吉布林
22/28
• 马克思说:“情谊需要忠诚去播种，热情去浇灌， 标准去培养，谅解去护理”对待同学和朋友要心 胸宽敞，了解体谅，严于律己，宽以待人。
18/28
• 看《怎样才能找到好朋友?》，依据文章对话，结 合自己经历，总结、归纳交友方法和艺术，并与 大家交流。
19/28
• 人生需要朋友，需要情谊。不过，人与人之间不 会自然而然地产生情谊，真挚情谊是专心培育结 果情谊取得需要我们掌握方法，考究艺术，付出 努力。
20/28
• 大康在班上很孤独，没人愿意同他玩，以致他在 家时害怕上学，在学校害怕下课。大康十分羡慕 小明，小明好像是块磁铁，同学们都乐于与他交 往，课余时间都跟他“私”在一起，那么融洽、 高兴。为何大家都愿意同小明在一起呢?大康好羡 慕啊!
8/28
• 善交益友，也要区分真正情谊与“江湖义气”或 “哥们儿义气”。情谊与“江湖义气”是有本质 区分。“江湖义气”只讲“友情”，不讲是非， 其结果是助长坏思想、坏行为，最终必定是一害 朋友，二害自己，才害集体。
9/28
• 有些人把“江湖义气”看作“够朋友”，认为做 事“够朋友”就是情谊。这种看法很轻易造成不 良后果。很多青少年就是因为分不清真正情谊与 “江湖义气”或“哥们儿义气”，走上了违法犯 罪道路。
新教科版七年级道德与法治下册《三单元 友谊的天空 第七课 交友的智慧》课件_31
谈谈你的感想？
3.
益者三友……
友直、友谅、友多
பைடு நூலகம்闻，益矣。
-----孔子
正直的人、诚实守信的人、有学问的人。
4.分组讨论以下几个问题 ：
1）.哪些朋友可以称为益友？在你心目中， 益友应该是什么样子？
2）. 你生活中有益友吗？你把他们当成益友 的原因是哪些？
环节二：讨论分享 乐交诤友
分组讨论P53
你不能和他去 网吧，逃课是
不对的。
小明
小强
小明
小亮 小明
小强
请发表一下你对此事件的看法。
课堂小结
交友的智慧 一、善交益友
远离损友
①善交益友 ②乐交诤友 ③远离损友
1、真正的友谊是真挚、健康和高尚的。这种友谊经得起时间的考验
2、所谓“益友”是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友
3、善交益友包括乐交“诤友”。 “诤友”就是能够直言不讳地指出我们的 错误、缺点或不足，批评和帮助我们的朋友。 同学之间要乐于接受 批评也要善于提出批评。
义务教育教科书（教育科学出版社）
道德与法制
七年级 下册
第七课 交友的智慧
学习目标：
1.明白交友要讲原则的道理，学习掌握分 辨真假朋友的方法；
2.懂得交友的基本原则：善交益友，乐交 诤友，远离损友；
3.区别真正的友谊与“江湖义气”或“哥 们儿义气”；
4.通过自我反省，力争做他人的益友和诤 友。
环节一 讲故事 善交益友
环节四：畅谈启示 盘点收获
1.畅谈启示
看P55页案例故事，谈谈对我们有什么启示。
2.盘点收获:
这节课我学到了什么?
一
体育课上，甲乙两位同学因 抢球发生争执。
3.
益者三友……
友直、友谅、友多
பைடு நூலகம்闻，益矣。
-----孔子
正直的人、诚实守信的人、有学问的人。
4.分组讨论以下几个问题 ：
1）.哪些朋友可以称为益友？在你心目中， 益友应该是什么样子？
2）. 你生活中有益友吗？你把他们当成益友 的原因是哪些？
环节二：讨论分享 乐交诤友
分组讨论P53
你不能和他去 网吧，逃课是
不对的。
小明
小强
小明
小亮 小明
小强
请发表一下你对此事件的看法。
课堂小结
交友的智慧 一、善交益友
远离损友
①善交益友 ②乐交诤友 ③远离损友
1、真正的友谊是真挚、健康和高尚的。这种友谊经得起时间的考验
2、所谓“益友”是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友
3、善交益友包括乐交“诤友”。 “诤友”就是能够直言不讳地指出我们的 错误、缺点或不足，批评和帮助我们的朋友。 同学之间要乐于接受 批评也要善于提出批评。
义务教育教科书（教育科学出版社）
道德与法制
七年级 下册
第七课 交友的智慧
学习目标：
1.明白交友要讲原则的道理，学习掌握分 辨真假朋友的方法；
2.懂得交友的基本原则：善交益友，乐交 诤友，远离损友；
3.区别真正的友谊与“江湖义气”或“哥 们儿义气”；
4.通过自我反省，力争做他人的益友和诤 友。
环节一 讲故事 善交益友
环节四：畅谈启示 盘点收获
1.畅谈启示
看P55页案例故事，谈谈对我们有什么启示。
2.盘点收获:
这节课我学到了什么?
一
体育课上，甲乙两位同学因 抢球发生争执。
第一课时善交益友远离损友间
思考：
这个故事告诉我们交友应该注意什么？
二、我们一定要谨慎地 选择朋友，远离损友。
“损友”是指会对自己 产生不良影响的朋友。
真正的友谊:是真挚、健康和高尚的。这种 友谊经得起时间的考验。 益友 指品德高尚、志同道合，
有益于自己进步的朋友。 诤友 能直言不讳地指出我们的错误、
缺点或不足，批我们什么？
真正的友谊是真挚、健康和高尚的。 这种友谊经得起时间的考验。
“益友”是指品德高尚、志同道合， 有益于自己进步的朋友。
一、我们要善交益友。
小鹏是班里的卫生委员。那天，我是 值日生。检查卫生的时候他发现地面有纸 屑，当着全班同学批评了我，让我很没面 子，我心里难过极了。他还是我的好朋友 吗？
• 意思：朋友相处会互相影响。和好人交朋友， 会潜移默化地受到好的影响。和坏人交朋友， 久而久之会染上坏思想、坏行为、坏习惯。
放学后，小明被两个坏学生拦住抢钱，一个男青 年帮小明解了围。小明感激不尽，视其为恩人， 并交为朋友。小明经常和男青年吃喝玩乐，还学 会了抽烟、喝酒。小明受到欺负，都让男青年帮 助他打架。有一天，男青年偷了一些照相机，让 小明帮他藏起来，小明帮他藏了起来。案发后， 两人均被警察抓走。
请回答： 你认为小鹏还是 小明的朋友吗？为什么?
“诤友”就是能够直言不讳地指出 我们的错误、缺点或不足，批评和帮 助我们的朋友。
1、善交益友包括乐交诤友。
同学之间要乐于接受批评也要 善于提出批评。
案例：中学生郑某放学途中由于车速过快，刹 车不灵，与外校一名同学刘某相撞。虽然双方 的车和人均无损伤，但因撞车责任产生纠纷， 结果，他俩各自找了自己的“朋友”大打出手， 酿成了 2 死 8 伤的恶性事件，受到了法律的 制裁。
思考：他们的“朋友”是益友吗？
这个故事告诉我们交友应该注意什么？
二、我们一定要谨慎地 选择朋友，远离损友。
“损友”是指会对自己 产生不良影响的朋友。
真正的友谊:是真挚、健康和高尚的。这种 友谊经得起时间的考验。 益友 指品德高尚、志同道合，
有益于自己进步的朋友。 诤友 能直言不讳地指出我们的错误、
缺点或不足，批我们什么？
真正的友谊是真挚、健康和高尚的。 这种友谊经得起时间的考验。
“益友”是指品德高尚、志同道合， 有益于自己进步的朋友。
一、我们要善交益友。
小鹏是班里的卫生委员。那天，我是 值日生。检查卫生的时候他发现地面有纸 屑，当着全班同学批评了我，让我很没面 子，我心里难过极了。他还是我的好朋友 吗？
• 意思：朋友相处会互相影响。和好人交朋友， 会潜移默化地受到好的影响。和坏人交朋友， 久而久之会染上坏思想、坏行为、坏习惯。
放学后，小明被两个坏学生拦住抢钱，一个男青 年帮小明解了围。小明感激不尽，视其为恩人， 并交为朋友。小明经常和男青年吃喝玩乐，还学 会了抽烟、喝酒。小明受到欺负，都让男青年帮 助他打架。有一天，男青年偷了一些照相机，让 小明帮他藏起来，小明帮他藏了起来。案发后， 两人均被警察抓走。
请回答： 你认为小鹏还是 小明的朋友吗？为什么?
“诤友”就是能够直言不讳地指出 我们的错误、缺点或不足，批评和帮 助我们的朋友。
1、善交益友包括乐交诤友。
同学之间要乐于接受批评也要 善于提出批评。
案例：中学生郑某放学途中由于车速过快，刹 车不灵，与外校一名同学刘某相撞。虽然双方 的车和人均无损伤，但因撞车责任产生纠纷， 结果，他俩各自找了自己的“朋友”大打出手， 酿成了 2 死 8 伤的恶性事件，受到了法律的 制裁。
思考：他们的“朋友”是益友吗？
善交益友,远离损友说课
IF语句的应用 善交益友，远离损友
2、说教材
“善交益友”和“远离损友”是教科 版思想品德八年级上册第二单元第四课 《交友的智慧》内容。这部分内容是在第 2 三课充分感受友谊重要作用的基础上引导 学生学习获得珍贵的友谊规则，具体地探 讨了学会善交益友、远离损友等“技术” 问题。
5
IF语句的应用 善交益友，远离损友
IF语句的应用 善交益友，远离损友
6 说教学过程
1
新课导入 5’
2
善交益友 18’
3
远离损友 14’
实践探究 3’
4
5
课堂小结 5’
IF语句的应用 善交益友，远离损友
导入新课
6、说教学过程
一、聆听故事，情景导入
有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中，他们吵架 了，一个人还打了另外一个一记耳光。被打的觉得受 辱，一言不发，在沙子上随手写道：“今天我的好朋 友打了我一巴掌”。他们继续往前走，到了沃野，他 们决定停下。被打耳光的差点淹死。幸好被朋友救起。 被救起之后，他拿起一把小刀在石头上刻下：“今天 我的好朋友救了我一命”。
马克思与恩格斯是学习 生活中的“益友”。
IF语句的应用 善交益友，远离损友
益者三友
6、说教学过程
友直
友谅
友多闻
与正直的人交朋友，与诚信（谅，诚信） 的人交朋友，与知识广博的人交朋友，是 有益的。
IF语句的应用 善交益友，远离损友
思考
6、说教学过程
1、结合著名人物的交友故事，请你谈谈什么样的 朋友才是益友？p33 2、交友的正确标准是什么？(选交“益友”，善 交“益友”) 3、人无完人，面对好朋友的缺点，你会怎么办？ （过渡到乐交“诤友”）
区分益友与江湖义气
2、说教材
“善交益友”和“远离损友”是教科 版思想品德八年级上册第二单元第四课 《交友的智慧》内容。这部分内容是在第 2 三课充分感受友谊重要作用的基础上引导 学生学习获得珍贵的友谊规则，具体地探 讨了学会善交益友、远离损友等“技术” 问题。
5
IF语句的应用 善交益友，远离损友
IF语句的应用 善交益友，远离损友
6 说教学过程
1
新课导入 5’
2
善交益友 18’
3
远离损友 14’
实践探究 3’
4
5
课堂小结 5’
IF语句的应用 善交益友，远离损友
导入新课
6、说教学过程
一、聆听故事，情景导入
有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中，他们吵架 了，一个人还打了另外一个一记耳光。被打的觉得受 辱，一言不发，在沙子上随手写道：“今天我的好朋 友打了我一巴掌”。他们继续往前走，到了沃野，他 们决定停下。被打耳光的差点淹死。幸好被朋友救起。 被救起之后，他拿起一把小刀在石头上刻下：“今天 我的好朋友救了我一命”。
马克思与恩格斯是学习 生活中的“益友”。
IF语句的应用 善交益友，远离损友
益者三友
6、说教学过程
友直
友谅
友多闻
与正直的人交朋友，与诚信（谅，诚信） 的人交朋友，与知识广博的人交朋友，是 有益的。
IF语句的应用 善交益友，远离损友
思考
6、说教学过程
1、结合著名人物的交友故事，请你谈谈什么样的 朋友才是益友？p33 2、交友的正确标准是什么？(选交“益友”，善 交“益友”) 3、人无完人，面对好朋友的缺点，你会怎么办？ （过渡到乐交“诤友”）
区分益友与江湖义气
善交益友远离损友
•案发后，高个子青年因盗窃罪被判刑八年，
•小张因犯窝赃罪被判刑三年缓期三年。
江湖义气是友谊吗
• 江湖义气的特点是只讲友情，不讲是非， 它表现为互相隐瞒、包庇和助长坏思想、 坏行为，
• 它的后果一害同学
•
二害自己
•
三害集体。
• 它与友谊有本质的区别。
在交友中，要抵制各种
不良影响，不交损友，善交 益友，乐交诤友。点亮友情 的明灯，照亮你的心灵，引 启你美好的人生！
的
分
诤友：就是能够直言不讳地
类
指出我们的错误、缺点或不足，
批评和帮助我们的朋友。
损友：是指会对自己产生不良
影响的朋友。
• 中学生小张，性格内向，身体瘦弱 ，平 时总是一人独来独往 。一天放学后刚走 出学校没多远，两个高年级坏学生 拉住 他强搜其口袋企图抢钱。这时候，一位 高个子青年出现了，三下二下打跑了那 两个高年级学生。小张十分感激，把这 个高个子青年视为“恩人”，于是交上 了这位“朋友”。以后学校里谁欺负自 己，小张都告诉高个子青年让他去教训 他们。后来，高个子青年在一个商店里 偷了一批照相机，要求小张帮忙藏匿起 来，小张竟然答应了。
第四课 交友的智慧
1善交益友
益友：指品德高尚、 志同道合， 有益于自己进步的朋友。
益者三友
影响方面
友直（正直的人） 思想上
友谅（诚实守信的人） 行为上
友多闻（有学问的人） 知识上
诤友就是能够直言不讳地
指出我们的错误、缺点或不足， 批评和帮助我们的朋友。
善交益友包括乐交“诤友”。
难得是诤友，当面敢批评。 ---陈 毅
有很多良友，胜于很多财富பைடு நூலகம் ——鲁迅
我们是好朋友
•小张因犯窝赃罪被判刑三年缓期三年。
江湖义气是友谊吗
• 江湖义气的特点是只讲友情，不讲是非， 它表现为互相隐瞒、包庇和助长坏思想、 坏行为，
• 它的后果一害同学
•
二害自己
•
三害集体。
• 它与友谊有本质的区别。
在交友中，要抵制各种
不良影响，不交损友，善交 益友，乐交诤友。点亮友情 的明灯，照亮你的心灵，引 启你美好的人生！
的
分
诤友：就是能够直言不讳地
类
指出我们的错误、缺点或不足，
批评和帮助我们的朋友。
损友：是指会对自己产生不良
影响的朋友。
• 中学生小张，性格内向，身体瘦弱 ，平 时总是一人独来独往 。一天放学后刚走 出学校没多远，两个高年级坏学生 拉住 他强搜其口袋企图抢钱。这时候，一位 高个子青年出现了，三下二下打跑了那 两个高年级学生。小张十分感激，把这 个高个子青年视为“恩人”，于是交上 了这位“朋友”。以后学校里谁欺负自 己，小张都告诉高个子青年让他去教训 他们。后来，高个子青年在一个商店里 偷了一批照相机，要求小张帮忙藏匿起 来，小张竟然答应了。
第四课 交友的智慧
1善交益友
益友：指品德高尚、 志同道合， 有益于自己进步的朋友。
益者三友
影响方面
友直（正直的人） 思想上
友谅（诚实守信的人） 行为上
友多闻（有学问的人） 知识上
诤友就是能够直言不讳地
指出我们的错误、缺点或不足， 批评和帮助我们的朋友。
善交益友包括乐交“诤友”。
难得是诤友，当面敢批评。 ---陈 毅
有很多良友，胜于很多财富பைடு நூலகம் ——鲁迅
我们是好朋友
交友的智慧PPT课件9 教科版(29张)
结合自己的经历，总结、归纳交友的方法和艺术， 并与大家交流。
• 人生需要朋友，需要友谊。但是，人与人之间不
会自然而然地产生友谊，真挚的友谊是用心培育
的结果友谊的获得需要我们掌握方法，讲究艺术，
付出努力。
•
大康在班上很孤独，没人乐意同他玩，以致他在
家时害怕上学，在学校害怕下课。大康十分羡慕 小明，小明好像是块磁铁，同学们都乐于与他交 往，课余时间都跟他“私”在一起，那么融洽、 快乐。为什么大家都愿意同小明在一起呢?大康好
• 当与朋友发生矛盾时，你是怎样“化干戈 为玉帛”的。把经验说给大家听一听。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
• 人生需要朋友，需要友谊。但是，人与人之间不
会自然而然地产生友谊，真挚的友谊是用心培育
的结果友谊的获得需要我们掌握方法，讲究艺术，
付出努力。
•
大康在班上很孤独，没人乐意同他玩，以致他在
家时害怕上学，在学校害怕下课。大康十分羡慕 小明，小明好像是块磁铁，同学们都乐于与他交 往，课余时间都跟他“私”在一起，那么融洽、 快乐。为什么大家都愿意同小明在一起呢?大康好
• 当与朋友发生矛盾时，你是怎样“化干戈 为玉帛”的。把经验说给大家听一听。
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读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
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友谊与 “江湖义气”有本质区别。
善交益友也要求区别真正的友谊与“江 湖义气”或“哥们儿义气”。
交友智慧树
“损友”是指对我们产生不良 影响的朋友。
我们一定要谨慎地选择朋友， 远离损友。
今天，几名警察叔叔突然来
到学校，带走了班里的同学黎明， 这让我很吃惊，他可是班里的三 好生啊，怎么会做违法的事呢? 这究竟是怎么回事？老师告诉了 我们原因——
小强可能会做出怎样的选择？结果会怎样？
交友智慧树
善只交讲益友情友，要区不讲别是真正非，的助友长谊 与坏“ 思江 想湖 ，义坏气行”为或，“最哥终们，儿 一 义害气朋” 友。 ，二害自己，三害集 体。
“江湖义气”只讲“友情”,不讲是非， 会助长坏思想、坏行为的产生，必然是一害 朋友，二害自己，三害集体。
选择“益友”
品德高尚、志同道合， 有益于自己进步
善
交
能够直言不讳地指出我
益 友
乐交“诤友”
们的错误、缺点或不足，
， 远
批评和帮助我们
离 损 认清“江湖义气” 友
容易导致不良后果， 引发违法犯罪
远离损友
会对自己产生不良影响
善交益友
以下情境中的朋友是不是益友，为什么？
丁君想向天华借200元钱办生日宴会，给自己 挣挣面子，可天华不但一分钱没借给他，而且还 批评了他。天华是益友吗？
魏征的什么品质值得我们学习？
交友智慧树
善交益友包括乐交“诤友”。
“诤友”就是能够直言不讳地 指出我们的错误、缺点或不足， 批评和帮助我们的朋友。
同学之间要乐于接受批评也要 善于提出批评。
时间：放学后 地点：学校操场 人物：小刚、小明、小强 事件：小刚、小明和小强是好朋友，有一次，小刚因 为一点小事和校外的几个社会青年发生了争执，他感到很 委屈，就找到了他的好朋友，想让他们去“报仇”。 小明：没问题，包在我身上，谁让咱们是铁哥们呢！ （拍拍胸脯） 小强：咱们这样解决问题不太好吧？（犹豫） 小刚：怎么不好？咱平时玩的这么好，你可不能关键时 刻不帮我。 小强：（苦苦思索）唉，我到底要不要去呢？
如果你是小李，你会怎样对待小林？
好朋友是自己生命的一半。
——歌德
真正的友谊既能容忍朋友提出的劝告，又能
使自己接受劝告。
——西塞罗
友情总需要忠诚去播种，用热情去浇灌，用
原则去培养 言进谏著名。不管什么时候，只要唐太宗 有不对的地方，他都会据理力争，进行劝 说。他前后共劝谏唐太宗200余次，为唐 初社会经济繁荣，做出了重要贡献。 唐太宗对魏征是既赏识又敬畏的。魏征病逝后，唐太宗悲伤 地说：“一个人用铜作镜子，可以照见衣帽是不是穿戴得端正； 用历史作镜子，可以知道国家兴亡的原因；用人作镜子，可以 发现自己做得对与不对。现在魏征死了，我失去了最珍贵的一 面镜子。”
第七课 交友的智慧
第1课时 善交益友，远离损友
善交益友
马克思和恩格斯
善交益友
分享
我的益友有：：
他们成为我的益友的原因是：
益友能使我：
益者三友……友
直、友谅、友多闻，
益矣。
-----孔子
正直的人、诚实守信的人、有学问的人。
交友智慧树
“益友”是指品德高尚、志同 道合，有益于自己进步的朋友。
我们交友时要选择“益友”。
请回答：
（1）陈凡在黎明的人生道路上造成了什 么影响？
不良影响 （损友） （2）从这个案例中，你得到了什么启示？
我们要谨慎地选择朋友， 远离损友。
我们要谨慎交友的原因： ①随着交往范围的不断扩大，社会中的 某些消极因素可能会对我们产生影响。 ②我们涉世不深，辨别和控制能力还比 较弱，可能在交友上犯错误。
我受到高年级同学的欺负，好朋友军军帮我打 跑了他们。一次，军军让我帮忙他藏匿他偷来的 玩具手机。军军是我的益友吗？
善交益友
小李的学习成绩老是上不去，别人都不太愿意 跟小李一块儿玩，只有小林例外，他不仅跟小李交 朋友，还发誓要和他做“铁哥们儿”。小李对小林 很感激。这天放学后，小林很神秘地把小李叫到一 边：“我今天把跟你过不去的吴明那小子收拾了一 顿，谁让他向老师打你的小报告！怎么谢我？”小 李紧张地问：“怎么收拾的？”“哈哈，我把那小 子的书包扔到厕所里了！”小林得意洋洋地说。
善交益友也要求区别真正的友谊与“江 湖义气”或“哥们儿义气”。
交友智慧树
“损友”是指对我们产生不良 影响的朋友。
我们一定要谨慎地选择朋友， 远离损友。
今天，几名警察叔叔突然来
到学校，带走了班里的同学黎明， 这让我很吃惊，他可是班里的三 好生啊，怎么会做违法的事呢? 这究竟是怎么回事？老师告诉了 我们原因——
小强可能会做出怎样的选择？结果会怎样？
交友智慧树
善只交讲益友情友，要区不讲别是真正非，的助友长谊 与坏“ 思江 想湖 ，义坏气行”为或，“最哥终们，儿 一 义害气朋” 友。 ，二害自己，三害集 体。
“江湖义气”只讲“友情”,不讲是非， 会助长坏思想、坏行为的产生，必然是一害 朋友，二害自己，三害集体。
选择“益友”
品德高尚、志同道合， 有益于自己进步
善
交
能够直言不讳地指出我
益 友
乐交“诤友”
们的错误、缺点或不足，
， 远
批评和帮助我们
离 损 认清“江湖义气” 友
容易导致不良后果， 引发违法犯罪
远离损友
会对自己产生不良影响
善交益友
以下情境中的朋友是不是益友，为什么？
丁君想向天华借200元钱办生日宴会，给自己 挣挣面子，可天华不但一分钱没借给他，而且还 批评了他。天华是益友吗？
魏征的什么品质值得我们学习？
交友智慧树
善交益友包括乐交“诤友”。
“诤友”就是能够直言不讳地 指出我们的错误、缺点或不足， 批评和帮助我们的朋友。
同学之间要乐于接受批评也要 善于提出批评。
时间：放学后 地点：学校操场 人物：小刚、小明、小强 事件：小刚、小明和小强是好朋友，有一次，小刚因 为一点小事和校外的几个社会青年发生了争执，他感到很 委屈，就找到了他的好朋友，想让他们去“报仇”。 小明：没问题，包在我身上，谁让咱们是铁哥们呢！ （拍拍胸脯） 小强：咱们这样解决问题不太好吧？（犹豫） 小刚：怎么不好？咱平时玩的这么好，你可不能关键时 刻不帮我。 小强：（苦苦思索）唉，我到底要不要去呢？
如果你是小李，你会怎样对待小林？
好朋友是自己生命的一半。
——歌德
真正的友谊既能容忍朋友提出的劝告，又能
使自己接受劝告。
——西塞罗
友情总需要忠诚去播种，用热情去浇灌，用
原则去培养 言进谏著名。不管什么时候，只要唐太宗 有不对的地方，他都会据理力争，进行劝 说。他前后共劝谏唐太宗200余次，为唐 初社会经济繁荣，做出了重要贡献。 唐太宗对魏征是既赏识又敬畏的。魏征病逝后，唐太宗悲伤 地说：“一个人用铜作镜子，可以照见衣帽是不是穿戴得端正； 用历史作镜子，可以知道国家兴亡的原因；用人作镜子，可以 发现自己做得对与不对。现在魏征死了，我失去了最珍贵的一 面镜子。”
第七课 交友的智慧
第1课时 善交益友，远离损友
善交益友
马克思和恩格斯
善交益友
分享
我的益友有：：
他们成为我的益友的原因是：
益友能使我：
益者三友……友
直、友谅、友多闻，
益矣。
-----孔子
正直的人、诚实守信的人、有学问的人。
交友智慧树
“益友”是指品德高尚、志同 道合，有益于自己进步的朋友。
我们交友时要选择“益友”。
请回答：
（1）陈凡在黎明的人生道路上造成了什 么影响？
不良影响 （损友） （2）从这个案例中，你得到了什么启示？
我们要谨慎地选择朋友， 远离损友。
我们要谨慎交友的原因： ①随着交往范围的不断扩大，社会中的 某些消极因素可能会对我们产生影响。 ②我们涉世不深，辨别和控制能力还比 较弱，可能在交友上犯错误。
我受到高年级同学的欺负，好朋友军军帮我打 跑了他们。一次，军军让我帮忙他藏匿他偷来的 玩具手机。军军是我的益友吗？
善交益友
小李的学习成绩老是上不去，别人都不太愿意 跟小李一块儿玩，只有小林例外，他不仅跟小李交 朋友，还发誓要和他做“铁哥们儿”。小李对小林 很感激。这天放学后，小林很神秘地把小李叫到一 边：“我今天把跟你过不去的吴明那小子收拾了一 顿，谁让他向老师打你的小报告！怎么谢我？”小 李紧张地问：“怎么收拾的？”“哈哈，我把那小 子的书包扔到厕所里了！”小林得意洋洋地说。