预防医学专业本科生培养方案
北医预防医学培养方案
北医预防医学培养方案北医预防医学的培养方案啊，那可有点东西呢。
一、入学初的基础打底阶段。
刚入学的时候，就像打地基一样，得把基础医学知识学扎实喽。
什么人体解剖学啦，这就好比是认识一座房子的结构，你得知道人体各个器官都长啥样，在啥位置，它们之间是咋连接的。
还有生理学，这就是搞清楚这个“人体房子”里的各种设备是怎么运转的，心脏怎么跳、肺怎么呼吸之类的。
生物化学也不能少，就像研究房子里的各种化学反应一样，细胞里的那些小分子怎么变来变去，这可是理解很多疾病发生机制的关键呢。
这时候的课程安排就像在给你一堆拼图碎片，让你先把人体这个大拼图的基本框架给拼出来。
二、逐步深入的专业核心构建阶段。
等基础打牢了，就开始进入预防医学的核心领域啦。
流行病学可是重头戏，这就像是个侦探学科。
想象一下，疾病就是一个个神秘的小坏蛋，流行病学就是要通过各种线索，比如说谁得了病、在啥地方得的、啥时候得的，然后找出这些小坏蛋的作案规律。
比如说，为啥这个村子里突然好多人都感冒了，是水源的问题呢，还是有啥新的病毒在传播？卫生统计学就像是给侦探配备的精密工具，你得学会用各种数据来分析疾病的分布和关联。
比如说，通过统计数据发现吃某种食物的人群患某种疾病的概率比较高，那这里面可就大有文章了。
营养与食品卫生学也很有趣，这就是研究吃的学问。
告诉你怎么吃才健康，哪些食物搭配起来能让你活力满满，哪些食物要是吃错了可能就会生病。
比如说，要是老是吃那些油炸的、高糖的垃圾食品，身体就容易发胖，还可能得糖尿病之类的毛病。
三、实践操作与技能提升阶段。
光有理论可不行，还得有实际动手的能力呢。
会安排实习，去疾病预防控制中心啊，或者社区卫生服务中心之类的地方。
在疾控中心，就像进入了一个疾病防控的大本营。
你可以跟着那些专业的老师，一起去调查传染病的流行情况。
比如说某个地方出现了疑似霍乱的病例，你就得去现场采集样本，然后用学到的检测方法看看是不是真的霍乱，再采取措施去控制它的传播，像给周围的居民宣传卫生知识，告诉他们要注意饮水卫生之类的。
中南大学医学类(五年制)本科生培养方案
预防医学类本科生培养方案一、培养目标培养德智体美全面发展，对公共卫生具有良好的敬业精神和职业道德，有坚实的公共卫生与预防医学基础理论、基本知识、基本技能，有较强的实践工作能力，具有从事疾病预防控制、卫生监督、卫生事业管理等工作的公共卫生与预防医学专门人才。
二、培养要求1．思想道德与职业素质要求热爱祖国，拥护中国共产党，热爱公共卫生事业。
具有全心全意为人民健康服务的思想和崇高的敬业精神，工作作风严谨，勇于开拓创新，善于学习，积极进取。
具有较强的法律观念，健康的体格与心理，良好的团队合作精神和社会适用能力等。
2．专业知识要求具有雄厚的基础医学知识和基本的临床医学知识，能较好地掌握流行病与卫生统计学、劳动卫生与环境卫生学、营养与食品卫生学、儿少卫生与妇幼保健学、卫生毒理学、社会医学与卫生事业管理等学科的基本理论和基本知识。
熟悉国家的卫生法律法规与卫生政策以及与本专业有关的人文科学、社会科学知识。
了解我国疾病预防控制中心、卫生监督所、特殊疾病防治研究所（院）、妇幼保健院（站）、社区卫生服务中心等公共卫生机构和相关卫生管理部门的工作内容与程序。
3．工作技能要求掌握常见的预防医学实验研究、现场调查研究以及资料处理分析的方法与技术；熟悉课题设计与医学统计软件的应用。
具有从事调查、分析和处理公共卫生问题与突发事件的初步能力。
有较强的社会交往能力、外文文献阅读能力与计算机应用能力。
三、主干课程和特色课程主干课程：基础医学、临床医学、预防医学特色课程：卫生化学、卫生毒理学、卫生统计学、流行病学、营养与食品卫生学、职业卫生与职业医学、环境卫生学、社会医学、儿童少年卫生学、卫生法学与卫生监督学、卫生事业管理学四、毕业合格标准本大类学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等方面的要求，完成培养方案规定的各教学环节的课程学习，最低修满270学分（其中必须修满规定的必修学分），毕业论文答辩与毕业实习考核合格，方可准予毕业。
泰山医学院预防医学本科专业人才培养方案
2 32 32
16
2 公共关系学
Public Relationship
2 32 32
16
3 管理学概论
Introduction To Management
2 32 32
16
4 经济学概论
Introduction To Economics
2 32 32
16
5 计算机应用技术 Technology Of Computer Application 1.5 32 16 16 16
三、主干学科和核心课程
主干学科：基础医学、临床医学、预防医学 核心课程：基础化学、有机化学、系统解剖学、生理学、生物化学、医学 微生物学、医学免疫学、组织学与胚胎学、病理学、病理生理学、药理学、诊 断学、内科学、外科学总论、妇产科学、儿科学、传染病学、卫生统计学、卫 生化学、卫生微生物学、流行病学、环境卫生学、营养与食品卫生学、职业卫 生与职业医学、儿童少年卫生学、毒理学基础、卫生经济学、健康教育学、突 发公共卫生事件处理等。
医学史、哲学社会学、文献检索、 公共卫生英语、医学学术英语阅读 等
计算机应用技术、信息时代的科学 技术革命 卫生统计学、流行病学、社会医 学、SPSS 软件应用、SAS 统计软 件应用等 基础化学、有机化学、系统解剖 学、生理学、生物化学、医学微生 物学、医学免疫学、组织学与胚胎 学、病理学、病理生理学、药理 学、诊断学、内科学、外科学总 论、妇产科学、儿科学、传染病 学、卫生统计学、卫生化学、卫生 微生物学、流行病学、环境卫生 学、营养与食品卫生学、职业卫生 与职业医学、儿童少年卫生学、毒 理学基础、卫生经济学、健康教育 学、突发公共卫生事件处理等 系统解剖学、生理学、生物化学、 医学微生物、病理生理学、药理 学、病理学、诊断学、内科学、外 科学、妇产科学、儿科学、皮肤病 科学、眼科学、精神病学、传染病
济宁医学院预防医学专业人才培养方案
妇产科学
儿科学
传染病学
合计
医学细胞生物学
基础化学
专
医用物理学
业
医用高等数学
基 预防医学导论
础
医学伦理学 课
程
医学遗传学
行为医学
急救医学
选 概率论 修 实验室安全与管理学 课
中医学基础理论 程
医学心理学
信息检索
医学影像学
精神病学
眼科学
耳鼻喉头颈外科学
口腔科学
皮肤性病学
卫生微生物学
合计
学时分配 理实见 论验习 32 24 32
开设 备 课
学期 注 外
16 1
82
16 3
64
32 4
30 15 36 18 36 18 30 15 4 8 8 8 8 4 22 4 22 4 22 4 22
336 154 36 36 36 36 36 36 216 48 24 104
112 56 32 70 32
思想道德与 职业素养要求
知识目标
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
能力目标
●
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
七、课程设置与教学进程表
本科教学进程表见附件。
八、学时与学分
预防医学专业本科课程分类学时、学分统计见表 2。 表 2 预防医学专业本科课程分类学时、学分统计表
环境卫生学
流行病学
合计
多元统计分析
医院统计学
SAS 软件的运用
临床营养学
微量元素与健康 专
业
生殖健康学
课
公共营养学
程
预防医学人才培养方案
预防医学专业本科培养方案一、专业代码及专业名称专业代码：100401K专业名称：预防医学 (Public Health)二、培养目标本专业培养具备良好的思想品德和职业态度，掌握预防医学、基础医学、临床医学的基本理论、基本知识和基本技能，能从事疾病预防与控制、卫生监督、卫生保健、健康促进和社区卫生服务等工作，具有初步科研能力的应用型预防医学专门人才。
三、培养要求本专业学生通过学习预防医学的基本理论知识、相关的基础医学和临床医学知识，一定的人文、社会科学知识，毕业后能从事卫生行政管理、疾病预防与控制，健康教育，环境保护，劳动保护，传染病控制与职业病、妇幼保健和卫生监督，改进人群工作、居住的环境和卫生条件，实施食品卫生监督与人群合理营养以及社区卫生服务的指导及教学科研等工作。
毕业生应获得以下的态度、知识和能力：（一）态度要求：1．有正确的人生观和价值观，愿为公共卫生与预防医学事业贡献力量；2．热爱公共卫生事业和疾病预防控制工作，树立预防为主的观念，具有良好的敬业精神和医德医风，全心全意为人民健康服务；3．有较强的法律意识，遵纪守法，公正执法，以保护人民健康、控制疾病、提高国民健康水平为己任；4．树立终生学习的观念，充分认识不断自我完善和接受继续教育的重要性；5．具有创新精神，重视对新知识、新技能的学习和探索；6．尊重同仁、树立团队意识。
（二）知识要求：1．基本掌握相关生物科学的基础知识和基础医学的理论知识及其研究方法，指导今后的卫生防病工作实践；2．掌握生命各阶段的人体正常结构和功能及其异常情况下的各种变化特征；3．掌握常见病、多发病、慢性病的发病原因、发生机理及诊断和防治原则；4．掌握环境因素、生物因素、社会因素及心理行为因素对人群健康影响的基本理论知识；5．掌握不同环境条件下有害因素对人群健康的危害、特点及影响因素；6．掌握环境因素与健康关系研究的原理和方法，包括宏观流行病学、卫生统计学及卫生毒理学方法；7．掌握不同条件下对健康有害因素的识别、监测和评价的知识；8．掌握社会医学的基本知识及卫生事业管理、卫生监督执法的基本方法和程序；9．掌握健康教育、健康促进的知识和方法。
预防医学培养方案
五年制预防医学本科专业人才培养方案一、培养目标培养符合社会需要，具有扎实的预防医学基本理论和操作技能，具有较强的实践能力和创新意识，能在疾病的预防与控制、公共卫生监测与管理、社区卫生服务、健康教育与健康促进等方面从事相关工作的高素质应用型专业人才。
二、培养要求（一）思想道德与职业素质1、热爱祖国和人民，热爱医药卫生事业。
2、具有较强的社会责任感，正确的价值观、伦理观，较强的法律意识。
3、具有正确的职业态度，遵守职业道德规范。
4、具有积极创新、勇于批判的科学精神。
5、具有吃苦耐劳的品质、勤奋工作的精神和全心全意为人民服务的意识。
（二）知识目标1、具有一定的基础医学和临床医学知识基础。
2、具有系统的公共卫生与预防医学理论知识。
3、熟悉我国疾病预防和公共卫生工作的方针、政策和法规。
4、具有一定的人文知识和较高的人文素养。
5、树立终身学习观念，具有自主学习能力，不断追求卓越。
（三）技能目标1、具有承担疾病预防控制、卫生检验与检疫、健康教育与健康促进、卫生监督和卫生管理、社区卫生服务等方面工作的能力。
2、具有初步的现场处置及公共卫生信息收集分析能力。
3、具有良好的社会交际和沟通能力、组织协调能力以及团队协作精神。
4、掌握英语，达到国家《大学英语》教学规定的“较高要求”；掌握计算机基本知识和技能，通过计算机二级统考。
5、身心健康，达到国家规定的大学生体育锻炼标准和体质测试标准。
三、培养方式和学习年限学制5年。
实行弹性学制，允许学生分阶段完成学业，但累计修业时间不低于4年、不超过7年。
四、主干学科和主要课程主干学科：公共卫生与预防医学，基础医学，临床医学。
主要课程：系统解剖学、组织学与胚胎学、细胞生物学、生理学与病理生理学、病理学、生物化学与分子生物学、医学寄生虫学、医学微生物学、医学免疫学、药理学、诊断学、内科学、外科学、传染病学、流行病学方法与应用、卫生统计学方法与应用、环境卫生学、营养与食品卫生学、职业卫生与职业医学、社会医学、学校卫生学、卫生学检测技术、健康教育与健康促进学等。
预防医学专业本科生培养方案
预防医学专业本科生培养方案预防医学本科生专业培养计划一、总体培养目标及要求（一）总体培养目标培养适应社会主义现代化建设和面向21世纪社会经济发展需要，德、智、体全面发展的，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，富有创新精神，掌握基础医学、临床医学和预防医学的基本理论知识，能在疾病控制中心、卫生监督所、食品药品监督局等机构从事预防医学各项工作的高级公共卫生专门人才。
（二）总体培养要求1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2.具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基础知识，基本理论、基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新精神，具备一定的从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力与素质。
3.具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
二、专业培养目标及培养要求专业培养目标：培养具备一定的基础医学、临床医学和预防医学方面的基础知识、基本理论、基本技能，具有卫生防疫、控制传染病和职业病、改进人群环境卫生条件、实施食品卫生监督等工作的基本能力，能在疾病控制中心、环境卫生及食品卫生监测、社区医疗等机构从事预防、卫生管理、保健工作及医学教学和研究工作的公共卫生专门人才。
思想道德与职业素质：1.树立正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，始终以公众、社会的利益为己任，尊重社会公德。
2.全心全意为人民服务，热爱公共卫生工作，爱岗敬业，遵纪守法，团结合作，具有良好的思想品质和职业道德。
预防医学专业-本科人才培养方案
预防医学专业-本科人才培养方案一、培养目标本专业培养适应医学模式转变和我国社会主义现代化建设需要的，掌握基础医学、临床医学基本理论知识和基本技能，掌握预防医学的基本理论知识和卫生检测、监督的基本技能；具备从事卫生防疫、疾病监测，制定防治措施，指导人群保健，实施卫生监督和执法等的能力；同时具有制定突发公共卫生事件应急措施能力的医学专业人才。
二、培养规格（一）思想道德与职业素质目标1、遵纪守法，树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义和集体主义精神，愿为基层卫生事业发展贡献力量。
树立依法行医的法律观念，学会用法律保护病人和自身的权益。
2、珍视生命，关爱病人，具有人道主义精神；将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任；将提供临终关怀作为自己的道德责任；将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。
3、在职业活动中重视医疗的伦理问题，尊重患者的隐私和人格。
尊重患者个人信仰，理解他人的人文背景和文化价值。
4、树立以人为中心，以维护和促进健康为目标，向个人、家庭、辖区居民提供综合性、协调性、连续性的基本医疗保健服务的理念。
5、注意发挥可用卫生资源的最大效益，选择合理的健康维护方案。
6、充分利用现代化信息化管理手段连续动态的开展健康管理服务。
7、尊重同仁，具有良好的团队意识和团队合作观念。
8、树立实事求是的科学态度，创新和分析批判精神。
9、履行维护医德的义务。
（二）知识目标1、掌握预防医学的基本理论知识和疾病预防与控制工作等基础知识和科学方法；具有分析影响人群健康的各种因素和疾病流行规律，制定预防疾病和增进人群健康措施与计划的能力。
2、熟悉临床医学的基本理论知识和常见病、多发病的诊断与预防知识；熟悉健康教育工作内容。
3、熟悉国家卫生工作方针、政策和法规。
（三）技能目标1、掌握对人群劳动、生活、学习、环境和食品进行卫生检测和监督的基本技能；掌握文献检索、资料查询、计算机应用及统计分析的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
武汉大学培养方案 预防医学培养方案[1]07年3月
![武汉大学培养方案 预防医学培养方案[1]07年3月](https://img.taocdn.com/s3/m/773d32b169dc5022aaea00cd.png)
公共卫生学院预防医学专业（五年制）本科人才培养方案一、专业代码、名称专业代码：100201专业名称：预防医学（Preventive Medicine）。
二、专业培养目标本专业培养知识面宽，基础扎实，素质高，能力强的适应我国社会主义市场经济建设实际需要的德、智、体、美全面发展的，具有从事预防医学和卫生管理工作必须的理论知识和实际技能，富有创造、创新、创业精神和实践能力的高级复合型人才。
三、专业特色和培养要求本专业要求学生获得以下几方面的知识和能力：1．献身医学，热爱祖国，忠于人民，遵守医德，尊师守纪，严谨求实，创新进取，执着追求，为祖国预防医学的发展和人民身心健康而奋斗。
2．掌握基础医学、预防医学的基本理论和技能，毕业后能从事各种疾病的预防、管理和研究工作。
3．掌握基础医学的基本理论知识，人类疾病病因、病理分类鉴别的基本理论和技能，具有常见病、多发病的诊治、社区卫生服务和健康教育与干预的能力，具备卫生事业管理、卫生法规的基本理论与技能。
4．掌握一门外国语。
四、学制和学分要求学制：5年学分要求：毕业学分必须达到172学分。
必修课程44门，必修学分152学分；选修课必须修满20学分，其中通识类课程12学分（含大学语文）专业基础课4学分，专业课4学分。
五、学位授予授予医学学士学位。
六、专业主干（核心）课程人体解剖学、组织学和胚胎学、医学免疫学、医学微生物学、生理学、生物化学、病理学、药理学、病理生理学、诊断学、内科学、外科学、环境卫生学、劳动卫生学、流行病学、卫生统计学、卫生司法与卫生监督学、营养与食品卫生学等。
七、实践性教学环节安排共安排毕业实习32周，其中16周临床医学实习，8周疾病控制中心（CDC）、卫生监督局等卫生事业单位；8周专题实习。
学生须参加毕业论文答辩。
八、毕业生条件在规定的修业年限内，学生完成全部的课程学习和实践环节的训练，考核合格，无不予毕业的违法违纪记录；符合《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《武汉大学学位授予办法》者，经学校学位委员会审核批准，颁发预防医学本科毕业证书，授予医学学士学位。
预防医学专业培养方案
预防医学专业培养方案
本专业培养具备预防医学方面的基本理论知识和实践技能，具有一定科学素养和人文素质，能够从事疾病预防、健康促进、卫生管理和科学研究等方面工作的高素质人才。
2. 培养要求
（1）掌握预防医学的基本理论和方法，能够运用预防医学知识识别、评估和控制人群健康问题。
（2）具备统计学、流行病学、卫生经济学等相关学科的基本理论和实践技能，能够运用科学研究方法分析和解决健康问题。
（3）具有一定的医学知识和临床实践能力，能够为疾病预防和健康促进提供基础支持。
（4）了解卫生政策和管理制度，能够为卫生机构的管理和健康政策的制定提供支持。
（5）具备较强的人文素养和社会责任感，能够在健康教育、健康促进和卫生宣传方面发挥作用。
3. 培养课程
（1）预防医学基础：预防医学概论、医学统计学、流行病学、环境卫生学、卫生经济学等。
（2）预防医学实践：健康检查与评估、健康教育、疾病预防与控制、卫生管理等。
（3）相关医学课程：基础医学、临床医学等。
（4）其他：社会科学、管理学等。
4. 实践环节
（1）实习：参与卫生机构的实践活动，了解卫生机构的运作和管理。
（2）社区服务：参与社区健康服务和宣传活动，提供健康教育和咨询服务。
（3）科研实践：参与卫生科研项目的设计和实施，了解科研的基本流程。
5. 培养方案评估
定期对培养方案进行评估，对课程设置、实践环节、教学质量和学生综合素质等方面进行评估和改进，以不断提高本专业的培养质量和培养效果。
预防医学专业培养方案
预防医学专业培养方案一、专业代码、名称专业代码：100401K专业名称：预防医学专业方向：二、培养目标本专业培养适应我国医药卫生事业发展需要，具有良好职业道德、创新精神、实践能力和学习能力，掌握预防医学、基础医学和临床医学的基本理论、基本知识和技能，能够胜任疾病预防控制、疾病防治、健康促进等公共卫生相关领域的工作，从事公共卫生实践、预防与控制疾病的流行、保障公共卫生安全、促进人群健康的专业人才。
三、培养要求本专业学生主要学习预防医学、基础医学和临床医学的基本理论、基本知识，接受疾病控制和健康相关行为干预等方面的技术训练，具有开展疾病预防控制、实施卫生监督监测、改进环境卫生、开展卫生保健和健康教育等工作的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握预防医学的基本理论、基本知识，具备开展疾病控制的基本能力；2．掌握基础医学基本理论、基本知识和基本技能；3．掌握临床医学的基本理论、基本知识，熟悉常见病、多发病的防治技术，具有从事群体和个体预防保健及卫生防病工作的能力；4．掌握开展人群流行病学病因调查、疾病监测、疾病筛查的基本技能；5．了解卫生管理的基本原理及我国与卫生相关的法律法规；6．具备与公众、媒体及其他人员进行关于健康相关信息的有效沟通的基本技能；7．掌握文献检索、资料查询、计算机应用及统计分析的基本方法，具有一定的从事科学研究和实际工作能力；8．掌握一门外语，能够较熟练地阅读本专业的外文文献；9．了解预防医学领域的现状和发展动向，具有一定的学术鉴别力；10．具备良好的心理素质，具有一定的自主学习和终身学习的能力。
四、主干学科主干学科：预防医学、基础医学、临床医学。
五、核心课程流行病学、卫生统计学、健康教育学、职业卫生与职业医学、环境卫生学、营养与食品卫生学、卫生事业管理学、毒理学基础、儿童少年卫生学、妇女保健学。
六、主要实践性教学环节临床实习、专业实习、毕业论文。
在短学期Ι安排军训（2周）、短学期Ⅲ安排临床实习（4周），短学期Ⅳ安排专业实习A（4周），第九学期安排专业实习B（4周），第十学期安排毕业实习（15周）。
预防医学专业培养方案
预防医学专业培养方案
预防医学专业培养方案旨在培养具有预防医学理论和实践知识的专业人才，能够从事公共卫生、健康管理、疾病预防控制等方面的工作。
本专业培养方案主要包括以下内容：
一、培养目标
通过本专业的学习，使学生具备以下能力和素质：
1.掌握预防医学的基本理论和知识，具备预防医学的思维方式和方法。
2.掌握健康教育、健康管理、疾病预防控制等技能和方法，在公共卫生和健康管理方面具有一定的实践能力。
3.具备独立思考、创新能力和团队合作精神，能够在实践中灵活应用预防医学知识和技能。
二、课程设置
本专业的课程设置主要包括以下几个方面：
1.基础课程：包括预防医学导论、流行病学、生物统计学、微生物学等基础课程。
2.专业课程：包括健康教育、健康管理、疾病预防控制、卫生法规、环境卫生学等专业课程。
3.实践课程：包括实验课、实习课、论文等实践性课程。
三、教学模式
本专业采用多种教学模式，包括课堂教学、实验教学、实习教学和论文指导等模式，通过多种教学模式的有机结合，使学生在知识和
技能方面得到全面提高。
四、培养方案评估
为了确保本专业培养方案的有效性和可持续性，需要对培养方案进行评估。
评估内容包括对学生学习成果的评估、对专业课程的教学质量进行评估以及对毕业生就业情况的跟踪评估等。
评估结果将用于指导本专业培养方案的改进和发展。
预防医学专业培养方案北华大学公共卫生学院首页
预防医学专业培养方案一、培养目标本专业培养适应我国新世纪社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展的需要，德、智、体全面发展，具有较扎实的基础医学、临床医学和预防医学的基本理论、知识和技能，具有较高综合素质、较强实践能力和初步科研基础的应用型预防医学人才。
主要为县级以上预防医学和公共卫生机构培养从事疾病预防控制、卫生监督与执法等工作的高素质公共卫生医师。
二、培养规格1、热爱祖国，走社会主义道路；努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”理论；热爱医药卫生事业，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的精神；遵纪守法、艰苦求实，具有良好的思想品质、心理素质和职业道德。
2、掌握自然学科、生命学科和人文学科的基本理论知识；掌握基础医学、临床医学和预防医学的基本理论和基本知识，受到人类疾病的诊断、治疗和预防方面的训练，能解决预防医学与公共卫生的实际问题，并具有卫生管理和信息数据处理的能力；熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；受到基础和专业研究方面的科学思维与科学实验训练；熟练掌握一门外语。
3、掌握一定的体育和军事基本知识，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准；身体健康，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
三、学制与修业年限学制为弹性学制，基本修业年限为五年。
对于成绩优秀的学生，提前修完培养方案规定的全部课程和教学环节规定的学分，达到毕业和获得学士学位的要求，可提前一年毕业，授予学士学位，并可提前报考研究生。
对在五年内没有完成培养方案规定的学分和其它规定要求的学生，如果符合学校有关规定，可适当延长修业年限，最长在校学习年限（含休学时间）为七年。
四、学位授予与学分要求学生在学期间必须修满本培养方案所规定的200学分方能毕业。
其中通识教育及公共基础课学分（通识教育课中通修课45学分，通选课8学分，军训1学分，劳动1 学分，就业指导1 学分；公共基础课学分）；学科基础课学分（其中学科基础必修课学分，学科基础选修课10学分，临床实习6学分）；专业方向课56学分（其中专业方向必修课33学分，专业方向选修课12学分，专业实习4学分，毕业论文7学分）；专业技能与创新4学分。
川北医学院预防医学专业五年制本科人才培养方案
川北医学院预防医学专业五年制本科人才培养方案1川北医学院预防医学专业五年制本科人才培养方案一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，具备较扎实的公共卫生与预防医学基本理论、知识和技能；能从事疾病预防与控制、卫生监督；面向基层、服务社会的具有创新精神的应用型人才。
二、基本培养目标本专业学生应掌握从事疾病预防与控制、卫生监督工作的基础医学、临床医学和预防医学基础理论、基本知识和基本技能，具备良好的思想道德和职业态度，为毕业后教育打下坚实的基础。
思想道德与职业素质目标（一）树立正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义和集体主义精神，愿为公共卫生与预防医学事业贡献力量。
（二）热爱公共卫生事业和疾病预防控制工作，牢固树立预防为主的观念，具有良好的敬业精神和医德医风，全心全意为人民健康服务。
（三）有极强的法律意识，遵纪守法，公正执法，以保护人民健康、控制疾病、促进国民健康水平的提高为己任。
（四）始终将社区的健康利益作为自己的职业责任。
（五）树立正确的医学伦理观念，尊重个人信仰，理解其人文背景及文化价值。
（六）树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。
（七）重视对新知识、新技能的学习和探索，具有创新精神以及为新知识产生、新技能的建立做出贡献的意识。
（八）尊重同仁，树立团队意识。
知识目标（一）基本掌握相关生物科学的基础知识和基础医学的理论知识及其研究方法，指导今后的卫生防病工作实践。
（二）掌握各种常见病、慢性病的发病原因、发生机理及诊断和防治原则。
（三）掌握环境因素、生物因素、社会因素及心理行为因素对人群健康影响的基本理论知识。
（四）掌握不同环境条件下有害因素对人群健康的危害、特点及影响因素。
（五）掌握环境因素与健康关系研究的原理和方法，包括宏观的流行病学和卫生统计学方法及微观的毒理学方法。
（六）掌握不同条件下对健康有害因素的识别、监测和评价的知识和技能。
（七）掌握有关社会医学的基本知识及卫生事业管理、卫生监督执法的基本方法和程序。
预防医学专业培养方案优化设计
预防医学专业培养方案优化设计预防医学专业是培养预防医学方面专业人才的一种高等教育专业。
随着社会对健康问题的关注度不断提高，预防医学专业的重要性也日益凸显。
为了培养更符合社会需求的预防医学人才，优化设计预防医学专业培养方案显得尤为重要。
一、培养目标的优化预防医学专业的培养目标应立足于社会的实际需求，注重培养具备扎实医学理论基础、全面掌握预防医学基本理论和方法，具备一定创新能力的复合型高级预防医学人才。
优化设计培养目标，则应进一步明确培养目标的精准性和针对性，根据社会对预防医学领域的不同需求，制定更具体、更有针对性的培养目标，以强化学生的实践能力和解决实际问题的能力。
二、专业课程设置的优化预防医学专业的课程设置应充分融合基础医学知识和预防医学专业知识，培养学生的全面素养。
优化设计专业课程的设置，应注重培养学生的实践动手能力，并将实践教学与理论课程相结合。
此外，应加强与其他相关专业的交叉学科课程设置，以培养具备跨学科合作能力的预防医学人才。
三、实践教学环节的优化实践教学是预防医学专业培养过程中不可或缺的一环。
通过实践教学，学生能够更好地将理论知识应用于实际工作中，增强实践动手能力和问题解决能力。
优化设计实践教学环节，应加强实践教学资源的整合，拓宽学生的实践教学渠道。
同时，要注重实践教学的质量管理，确保学生能够在实践中真正掌握所学知识和技能。
四、实习实训项目的优化实习实训是培养预防医学专业学生实践能力的重要环节。
优化设计实习实训项目，应注重与社会医疗机构的合作，提供更多实际工作机会给学生。
通过与实际工作结合，学生能够更好地了解医疗机构的运作模式，提高自己的实践能力和综合素质。
五、考核评价方式的优化考核评价是对学生培养效果进行反馈的方式。
优化设计考核评价方式，应注重学生实践能力和团队合作能力的评价，采用多元化的评价方法，如项目实践报告、考核实训成果等。
通过建立科学合理的考核评价体系，能够更全面、准确地评价学生的综合素质和专业能力。
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预防医学本科生专业培养计划
一、总体培养目标及要求
（一）总体培养目标
培养适应社会主义现代化建设和面向21世纪社会经济发展需要，德、智、体全面发展的，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，富有创新精神，掌握基础医学、临床医学和预防医学的基本理论知识，能在疾病控制中心、卫生监督所、食品药品监督局等机构从事预防医学各项工作的高级公共卫生专门人才。
（二）总体培养要求
1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2.具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基础知识，基本理论、基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新精神，具备一定的从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力与素质。
3.具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
二、专业培养目标及培养要求
专业培养目标：
培养具备一定的基础医学、临床医学和预防医学方面的基础知识、基本理论、基本技能，具有卫生防疫、控制传染病和职业病、改进人群环境卫生条件、实施食品卫生监督等工作的基本能力，能在疾病控制中心、环境卫生及食品卫生监测、社区医疗等机构从事预防、卫生管理、保健工作及医学教学和研究工作的公共卫生专门人才。
思想道德与职业素质：
1.树立正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，始
终以公众、社会的利益为己任，尊重社会公德。
2.全心全意为人民服务，热爱公共卫生工作，爱岗敬业，遵纪守法，团结合作，具有良好的思想品质和职业道德。
3.具有较强人际交往能力，善于与他人沟通，尊重他人，真诚合作。
4.具有实事求是的科学态度和创新意识，具有健全心理，注重自我修养。
5.树立终生学习观念，追求卓越，并具有在预防领域进一步深造的基础。
专业知识要求：
1.掌握基础医学基本理论知识。
2.掌握公共卫生与预防医学的基本理论知识和防疫工作的基本知识。
3.掌握临床医学的基本理论知识和常见病、多发病的防治技术。
4.掌握人群疾病与健康状况的分布、资料的收集、整理、分析的医学统计学的原理与方法。
5.了解科学实验在医学研究中的作用。
6.熟悉国家卫生工作方针、政策和法规。
7.熟悉健康教育工作。
专业技能要求：
1.具有全面、系统、正确采集病史的能力。
2.具备宽厚的预防医学基础理论知识和从事疾病预防与控制、卫生监督与管理等工作的能力。
3.具备卫生防疫、控制传染病与职业病、改进人群环境卫生条件、实施食品卫生监督等工作的基本能力。
4.具备分析人群疾病流行规律和各种影响因素，制定防治疾病和增进人群健康的规划和措施的能力。
5.具备参与预防医学科学研究的基本素质和能力。
6.具备应用现代分析方法及计算机技术进行统计分析和认定的能力。
7.具备一定的外语听、说、写能力，能够阅读本专业的外文文献。
8.掌握常见病、急慢性病的诊断处理知识和常规诊疗操作技术。
三、各学年培养计划
（一）大一学年
1.适应大学生活的学习氛围，培养独立学习的学习意识及勇于探索的求知精神。
2.医学基础课程的学习及掌握医学基础的知识。
3.大学生通用课程的学习，掌握基本的计算机操作知识，具备医学相关的基础物理，化学及数学知识，为以后的学习打下坚实的基础。
4.做到德智体全面发展，参与学生社团活动，培养团结协作的意识。
（一）大二学年
1.医学基础主干课程的学习，掌握基础医学基本理论知识。
2.注重实践能力的培养，具备一些基础的实验操作能力。
3.参加学生团体工作，锻炼人际交往及沟通协作的能力。
4.倡导学生参与社会公益团体的行动，培养全心全意为人民服务，热爱公共卫生工作，爱岗敬业，遵纪守法，团结合作，具有良好的思想品质和职业道德。
（一）大三学年
1完成临床医学课程的学习，掌握临床基本的病因学、症状学、相应的临床处理措施及用药守则。
2.参加临床课程的实践，掌握临床中诊断病情的方法。
3.倡导参与大学生创新创业大赛，拓展思维培养基本的科研能力。
4.根据自身情况及当前就业形势，制定职业规划方案，为将来的职业发展打好基础，做好准备。
（一）大四学年
1.完成预防医学专业的主要课程学习，掌握预防医学基础理论知识和从事疾病预防与控制、卫生监督与管理等工作的能力。
2.了解卫生防疫、控制传染病与职业病、改进人群环境卫生条件、实施食品卫生监督等工作的相关理论知识。
3.完成临床科室实践，具备临床中常见疾病的症状诊断及基本处理的能力
4.积极参与专业老师的科研项目，做到理论与实践相统一结合。
（一）大五学年
1.完成预防医学专业实践环节，掌握人群疾病与健康状况的分布、资料的收集、整理、分析的医学统计学的原理与方法。
2.具备卫生防疫、控制传染病与职业病、改进人群环境卫生条件、实施食品卫生监督等工作的基本能力。
3.积极完成毕业论文的写作及毕业答辩。
四、主干学科与学位课程：
主干学科：基础医学、临床医学、预防医学
学位课程：人体解剖学、生理学、生物化学与分子生物学、医学免疫学、医学微生物学、药理学、病理生理学、病理解剖学、内科学、外科学、传染病学、流行病学、卫生统计学、环境卫生学、营养与食品卫生学、儿童少年卫生学、职业卫生与职业医学、卫生毒理学、卫生事业管理学
五、主要实践教学环节
1、入学教育和军事训练。
2、临床集中实习。
3、毕业实习与毕业论文写作及答辩。
到疾病预防控制中心、卫生监督所实习，同时选择与职业兴趣相关的科目强化实习，写出毕业论文并进行论文答辩。
4、在部分课程的教学中安排与本课程相关的实践教学内容。
五、指导教师课外指导
1.指导并帮助学生适应大学独立自主的学习生活，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。
2.了解和掌握学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突。
3. 引导本科学生积极参与实践及科研项目，培养学生的实践能力及为将来有志向踏入科研领域的学生奠定扎实的科研基础。
4. 积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念。