Big big world 英文歌曲欣赏学唱课教案
转轴拨弦三两声 未成曲调先有情——浅议如何优化英语课堂导入,提高课堂教学效率
实践分享转轴拨弦三两声未成曲调先有情——浅议如何优化英语课堂导入，提高课堂教学效率■华平飞摘要：成功的课堂导入是成功课堂的关键。
条条大路通罗马，方法虽然很多，但都有一个共同的目的，那就是如何快速自然地走入正题，导入新课，提高课堂效率，使英语课堂教学达到事半功倍的效果。
关键词：课堂导入；课堂效率；原则英语课堂教学的引入，好比“引子”和“序幕”，可以起到使人心情愉悦的作用。
好的导入，能激发学生的情绪。
好的老师可以让学生迅速集中注意力，让学生以最好的学习状态教学中，从而提高学习效率。
一、英语课堂教学的导入，可以从以下几个原则考虑1.围绕教学内容和目的。
充分考虑教学内容的关联性，而不能脱离教学内容。
这样更能使学生明确教学目的，提高教学效率。
2.考虑实用性。
与课堂有联系的内容，才能更好地完成教学任务。
不定方法，不生搬硬套。
对于不同课堂气氛的班级设计要有所区别。
对相同班级而言，也要让学生有新鲜感。
二、课堂导入的方法好的导入，就像一架架无形的梯子，把学生不知不觉地引入到教学内容中去，使教学各环节的过渡如池上飞鸿，不着痕迹。
而同时又能导出“一石激起千层浪”的热闹场面，反之则可能会使学生“一脸疑团”，而整节课则如“一潭死水，波澜不惊”。
那么，在实际的教学活动中，我们如何去架好这个梯子？现以一些笔者亲历的公开课、示范课为例，共同分析如何做好英语课堂导入，提高课堂教学效率。
平时我们常用的导入法有以下几种：1.歌曲和chant导入；2.设疑及悬念导入；3.生活实际导入；4.游戏导入；5.媒体录像导入。
1.歌曲和chant导入欢快的音乐和节奏明朗的chant是大多数学生所喜欢的。
因此，播放一曲耳熟能详的音乐，能给人以丰富的感受，使人产生联想和共鸣。
课例：新目标英语七上Unit1My name is Gina授课教师在step1通过欣赏一个Flash，“The farmer has a dog，his name is Bingo”来导入。
英语社团教案（5篇范文）
英语社团教案（5篇范文）第一篇：英语社团教案社团介绍活动目标完成社团人员确定,介绍社团情况,社团成员相互熟悉活动过程一点名培养学生用“I’m here!”回答。
二排座按照每班一小组排座，并每周轮换。
三介绍社团 1.社团开展活动时间：每周三下午放学后活动地点：教室 2.社团宗旨让每个孩子都爱上英语，让大部分孩子都敢说英语。
3.活动形式歌曲学唱、电影配音、故事演讲等。
（请各位成员积极为社团活动出谋划策，将想开展的活动内容及形式写好交给指导老师）4.社员守则：1）社员必须以积极的态度参加社团活动；2）社员必须听从指导教师和社团团长安排；3）社员必须自觉爱护公共财物，保持环境卫生；4）社员之间必须团结友爱，自觉遵守活动时间，不迟到、不早退，做到有事请假，违纪三次以上则取消社员资格；5）社员必须遵守校规校纪，自觉维护社团形象。
5.组织机构（1）社长: 负责本社团的全面工作，组织与策划社团的活动。
（2）副社长: 协助社长组织、策划管理社团的各项事务。
（3）组织部长: 协助社长与副社长组织开展各项活动的实际操作。
（4）纪律部长: 社团对内对外活动的考勤与纪律管理。
（5）校内辅导教师: 负责对社团干部的培训，指导社团干部策划组织校内外的社团活动，协调、调动校内外一切有利资源，对具体工作和活动做出适当安排。
四自我介绍每个成员用英语简单自我介绍，如Hello!We’re from Class ___.I’m __________.I like ______________.社团干部竞选及数字游戏活动目标1.完成社团干部竞选2.练习询问别人姓名，年龄，复习认读0至20的数字。
活动过程一点名二社团干部竞选自由上台竞选，投票决定。
三Greeting Teacher and students sing the song “Good morning” together.Teacher and students ask and answer together quickly.四Presentation 1.复习数字：zero--ten 伸出手指，引导学生一起数数字0至10，然后让学生练习按顺序快速伸手指说数字，直至能教师说数字学生能准确的伸出手指。
幼儿园英语《英语儿歌欣赏与演唱》教案
幼儿园英语《英语儿歌欣赏与演唱》教案1. 引言•介绍英语儿歌的重要性和学习儿歌的好处。
•解释本教案的目标和主要内容。
2. 教学目标•帮助幼儿熟悉基础的英语词汇和句子结构。
•提高幼儿对英语发音的听觉和口语表达能力。
•培养幼儿对音乐节奏感的培养和创造力。
3. 教材准备•收集一些常见和适合幼儿的英文儿歌资源，包括CD或在线音频资源。
•准备涂色纸、卡片等辅助教具，以增加教学趣味性。
4. 教学步骤步骤一：介绍并欣赏英文儿歌（15分钟）1.让幼儿聆听选定的英文儿歌，同时向他们展示歌曲中出现的图片或形象。
2.引导幼儿观察并描述所听到的内容，例如颜色、动作等。
3.鼓励幼儿跟随音乐的节奏摆动身体，培养音乐感。
步骤二：学唱英文儿歌（20分钟）1.使用卡片或涂色纸等教具，逐句教导幼儿歌曲的歌词。
2.重复几遍，让幼儿跟着老师一起唱，并加强发音练习。
3.鼓励幼儿自己尝试唱歌，并进行实时纠正和指导。
步骤三：游戏与互动（15分钟）1.设计与歌曲内容相关的游戏活动，例如找对应的图片、模拟动作等。
2.分成小组进行比赛或合作，增加孩子们的参与度和互动性。
3.鼓励孩子们在游戏中运用所学的英语表达和交流。
步骤四：表演与展示（15分钟）1.组织幼儿小组准备一个简短的表演或展示节目，内容围绕所学的英文儿歌。
2.鼓励幼儿们发挥创造力，在表演中展示自己对歌曲理解和艺术才能。
3.对每个小组的表演进行鼓励和赞赏，让幼儿们感受到成就感。
5. 教学评估•观察幼儿在学唱英文儿歌过程中的参与度和发音准确性。
•通过游戏和互动活动，观察幼儿对词汇与句子结构的理解程度。
•对幼儿的表演进行综合评估，包括口头表达、动作配合等方面。
6. 拓展活动•鼓励家长与孩子一起练习所学的英文儿歌，并在家庭中创设英语环境。
•定期组织幼儿参加歌唱比赛或音乐会，展示他们的学习成果。
•引导幼儿通过绘画、手工制作等形式创作自己的英文儿歌内容。
以上就是《幼儿园英语《英语儿歌欣赏与演唱》教案》的详细内容。
小学英语教案——学唱英文歌曲
小学英语教案——学唱英文歌曲教学目标：1. 学生能够准确地听懂并唱出三首英文歌曲。
2. 学生能够理解其中几句歌词的意思，并简单地表达出来。
教学重点：1. 学生能够准确地模仿歌曲中的英语发音。
2. 学生能够准确地唱出歌词。
教学难点：1. 学生能够理解歌词中的意思，并简单地表达出来。
2. 学生能够较为流利地唱出歌曲。
教学过程：Step 1. 简单介绍歌曲通过放歌曲和歌词的录音，让学生首先了解歌曲的风格和歌词的内容。
并用简单易懂的语言介绍歌曲的主题和背景故事。
Step 2. 学生听歌并跟唱放歌曲录音，让学生先听几遍，然后让他们跟唱。
老师要引导学生用正确的发音和语调唱出歌曲。
在唱完之后，老师可以根据学生的表现，给出适当的指导和鼓励。
Step 3. 学生分段跟唱将歌曲分成几个段落，学生在老师的指导下，分段跟唱。
老师可以在这个过程中，重点讲解一些生词和短语的意思，并引导学生进行简单的对话。
Step 4. 学生自己唱将录音中的伴奏音乐拿掉，让学生自己唱，对学生的唱功进行评估和指导，并纠正他们的发音和语调。
Step 5. 学生小组唱将学生分成小组，让他们分别唱出整首歌曲的不同段落。
每个小组要尽量保证唱得整齐有序，并要在旁边放上录音，以便老师和其他小组进行比较和指导。
Step 6. 小组交流每个小组介绍自己唱的歌曲，完成介绍后，老师引导学生进行讨论，让他们比较学习过的几首歌曲，了解不同国家和地区的音乐风格和文化背景，并对所学到的语言表达进行总结。
教学资源：歌曲录音和歌词。
教学评估：通过唱歌和讨论的方式，老师可以全面地了解到学生的学习成果，包括学生对歌曲和英语发音的掌握情况，以及对所学内容的理解和表达能力。
老师可以记录下学生在课堂中的表现，并根据其表现情况给予奖励或指导。
big bid world英文歌曲
Big Bad World是一首由歌手Kodaline演唱的英文歌曲，歌曲的歌词充满着对现实世界的观察和思考，反映了当今社会的一些现实问题。
通过对这首歌曲的分析，我们可以思考当今世界的种种困境和挑战，同时也可以从中找到一些启示和希望。
一、歌曲的主题Big Bad World这首歌曲从标题上来看，可以理解为“残酷的世界”，歌曲主题主要围绕着对现实世界的观察和感慨。
歌词中反映了社会的不公平、人与人之间的疏远、以及对未来的迷茫和不安。
同时也包含了对希望和梦想的向往。
二、歌曲的歌词分析1. 歌曲开头就引出了“这是一个残酷的世界”的歌词，直接表达了歌曲的主题。
在这样一个残酷的世界中，人们常常会感到迷茫和无助，无法找到自己的位置和价值。
2. 歌词中也提到了“我们总是在追逐梦想”，这句歌词表达了人们在这样一个残酷的世界中仍然坚持追求梦想和希望的精神。
即使面临困境，我们也要保持对未来的信念。
3. 歌曲中还涉及到了对现实生活的观察和批判，反映了社会问题和人们的心理困境。
这些内容让歌曲更具有深刻的现实意义。
三、歌曲的意义Big Bad World这首歌曲通过对现实世界的观察和思考，反映了当今社会的一些现实问题，呼吁人们勇敢面对困境，坚持追求自己的梦想和希望。
同时也提醒人们反思现实世界中存在的问题，唤起人们的社会责任感和改变的愿望。
无论面对多大的困难和挑战，我们都应该保持乐观的态度，坚信明天会更好。
四、结语通过对Big Bad World这首歌曲的分析，我们可以清晰地感受到歌曲中蕴含的深刻内涵和现实意义。
这首歌曲不仅仅是一首简单的音乐作品，更是对当今世界的一种观察和反思。
希望人们能够从中获得启示，勇敢面对现实世界中的困境和挑战，坚持追求自己的梦想和希望，努力创造更美好的未来。
Big Bad World的歌词中包含了对社会现实的观察和反思，呼吁人们勇敢面对困境，坚持追求梦想和希望。
这首歌曲提醒我们要关注当今社会存在的一些问题，并不断努力去改变和解决。
Big_big_world_英文歌曲欣赏学唱课教案16
灵武回中“乡村少年宫”英语兴趣小组（1）活动教案Big big world 英文歌曲欣赏学唱课教案1、背景介绍 EmiliaEmilia Rydberg 生于1978年1月5日,瑞典的斯德哥尔摩，33岁的Emilia 是个漂亮的姑娘，全家现定居于美国纽约市。
父亲是爵士乐乐手，他对Emilia 的音乐影响是不言而喻的，10岁时她便进入了斯德哥尔摩的音乐学校就读，潜心古典课程，在学校期间 Emilia自组乐团演唱灵魂乐。
18岁时，她便开始了自己风格独特的词曲创作，从一个小姑娘的视角和观念出发，记述豆蔻年华的女孩敏感、自信、迷惑的种种的不服输，她的声音更是灵性毕现又不乏童真。
因为乐坛这种小姑娘的情调早已很鲜有，所以Emilia就显得格外吸引人。
2、歌曲欣赏观看视频3、试译第一节歌词思考：用了哪些叠词？起什么作用？本歌曲表达了一种什么样的情结？第一行的big big 与第二行的big big一样吗？怎么翻译比较达意？传统翻译版：我是个的女孩，在这个大千世界里。
即使你离开我，也没有什么大不了的但我真的真的感觉到.非常想念你！班级讨论版：我是个大大的女生在这个大大的世界就算你离我而去，那也没什么大不了可我还是真的真的感觉到非常想念你！想念你！比较一下，上面两种翻译哪一种比较好？哪一种比较贴近情窦初开女生的心事？4、缺词填空听歌曲，填入缺词。
yellow nicehappen endarms eyes5、学唱歌曲教师分句教唱，标出停顿跟录音学唱6、课堂表演课堂表演，分组竞赛。
男生可把girl 改为boy.Big big world --EmiliaI'm a big big girl _________________ In a big big world ! __________________ It's not a big big thing if you leave me. __________________But I do do feel. __________________ That I too too will miss you much. __________________Miss you much ! __________________I can see the first leaf falling. 我看见第一片落叶。
在英文歌曲中感受英语的魅力
在英文歌曲中感受英语的魅力作者：梅晓娟来源：《读写算》2014年第44期【摘要】大多数初中学生都在这个年龄阶段很喜爱外语歌曲，同时，英语这一门学科由于它的特殊语言环境缺失性又常常困扰着学生。
因此，如何引导学生把对英文歌曲的爱好发展成为改善学生英语学习途径和氛围是非常有意义的。
由于是新课程改革的探索阶段，故在我的教学中进行了一些尝试。
【关键词】英文歌曲欣赏培养自信心英文歌曲对教师及学生来说是不可多得的课程资源，若能在课堂教学中善加使用，能使课堂更生动有趣，教学效果更显著。
音乐可以增强英语学习的趣味性。
歌曲不但是一种音乐形式，而且是一种很重要的教育方式。
把英文歌曲与英语教学密切结合起来，可以激发学生的学习兴趣，陶冶情操，全面提高学生素质。
音韵优美和谐、节奏轻快鲜明的英文歌曲，是学生学习的好帮手。
英文歌曲教学简便易行，操作性强，效果显著，能有效地激发学生学习英语的热情，深受学生欢迎。
作为一名初中英语教师，我有着10多年的教学经验，并且和学生有着良好的师生关系。
我非常喜爱英语，也接受过一些声乐训练，因此相信在用音乐辅助英语教学是有自身优势的，所谓“亲其师信其道”，我想通过这种方式改变部分学生对英语的排斥心理。
学生是自愿选择英语歌曲的，其中有极少一部分英语水平还可以，大多数都是喜欢唱歌但英语基础较差的。
他们说学习压力大，希望在音乐中能暂时地得以放松。
一、英文歌曲欣赏的展开首先安排挑选歌曲的任务，在收集了学生推荐来的一大堆不同风格的歌曲我的英文歌曲之后，我们的欣赏课正式拉开了帷幕。
第一次我选择了稍微掌握一点单词就能欣赏的英语歌曲——Big big world，这首歌旋律优美，歌词通俗易懂，再加上Emilia 略显沙哑而不失青春活力的嗓音，使得学生非常投入。
当然欣赏是为了鉴别了解，领会和模仿，我会让他们在医学程度和喜欢风格上作出自己的判断.在最后一堂课上，我进行了调查问卷，主要就这门课对他们究竟有多大的帮助进行了了解，得出的结论是肯定的。
Big_big_world_英文歌曲欣赏学唱课教案新部编本16
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校灵武回中“乡村少年宫”英语兴趣小组（1）活动教案Big big world 英文歌曲欣赏学唱课教案1、背景介绍 EmiliaEmilia Rydberg 生于1978年1月5日,瑞典的斯德哥尔摩，33岁的Emilia 是个漂亮的姑娘，全家现定居于美国纽约市。
父亲是爵士乐乐手，他对Emilia 的音乐影响是不言而喻的，10岁时她便进入了斯德哥尔摩的音乐学校就读，潜心古典课程，在学校期间 Emilia自组乐团演唱灵魂乐。
18岁时，她便开始了自己风格独特的词曲创作，从一个小姑娘的视角和观念出发，记述豆蔻年华的女孩敏感、自信、迷惑的种种的不服输，她的声音更是灵性毕现又不乏童真。
因为乐坛这种小姑娘的情调早已很鲜有，所以Emilia就显得格外吸引人。
2、歌曲欣赏观看视频3、试译第一节歌词思考：用了哪些叠词？起什么作用？本歌曲表达了一种什么样的情结？第一行的big big 与第二行的big big一样吗？怎么翻译比较达意？传统翻译版：我是个的女孩，在这个大千世界里。
即使你离开我，也没有什么大不了的但我真的真的感觉到.非常想念你！班级讨论版：我是个大大的女生在这个大大的世界就算你离我而去，那也没什么大不了可我还是真的真的感觉到非常想念你！想念你！比较一下，上面两种翻译哪一种比较好？哪一种比较贴近情窦初开女生的心事？4、缺词填空听歌曲，填入缺词。
yellow nicehappen endarms eyes5、学唱歌曲教师分句教唱，标出停顿跟录音学唱6、课堂表演课堂表演，分组竞赛。
男生可把girl 改为boy.Big big world --EmiliaI'm a big big girl _________________ In a big big world ! __________________ It's not a big big thing if you leave me. __________________But I do do feel. __________________ That I too too will miss you much. __________________Miss you much ! __________________I can see the first leaf falling. 我看见第一片落叶。
英语歌曲欣赏学习教案
但仍适合我
As they melt the years away一如他们多年前冰释前嫌
第14页/共23页
第十五页，共23页。
Every shalala every wo’wo
一声一声
Still shines 透
还尚琢磨不
Every shing-a-ling-a-ling
一声一声
That they’re starting to sing so fine 它们(tā men)开 始步入高潮
All the songs I love so well!
long lost
Every sha- lala ,every wowo Still shines
Every shing-a-ling-a-ling
That they’re starting to sing so fine
When they get to the
服用倾泻剂.但物极必反，过度节食使卡伦患上了“精神性厌食症”和神经
过敏，于1983年2月4日死在深爱她的父母怀中。她死时只有三十二岁。木匠
乐队也到此终结。但卡伦·卡朋特那清新、健康的旋律，略带忧郁(yōuyù)的
中音，亲切自然的演唱却永远让我们难以忘怀。
第17页/共23页
第十八页，共23页。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Word bank:
Far ,a long long way to run
Sew, a needle pulling thread
La ,a note to follow sew
Tea ,a drink with jam and bread
That will bring us back to doe oh-oh-oh
幼儿园经典英语歌曲学唱教案
幼儿园经典英语歌曲学唱教案教学主题：幼儿园经典英语歌曲学唱教学目标：1. 学生能够认识和发音经典英语歌曲中的单词和短语。
2. 学生能够正确地唱出经典英语歌曲中的主旋律和歌词。
3. 学生能够通过唱歌提高英语语感和语音水平。
教学重点：1. 经典英语歌曲中的单词、短语和主旋律。
2. 正确的英语发音及语音语调。
教学难点：1. 较难的英文单词发音和语音语调。
2. 对英文歌词的理解和应用。
教学方法：1. 互动式教学：教师和学生之间进行互动交流。
2. 游戏式教学：利用游戏形式增强学生的学习兴趣和参与度。
教学准备：1. 手机或电脑播放器，用于播放歌曲。
2. 含有歌词和简单翻译的教材或PPT。
3. 学生手册和活动笔记。
教学过程：Step 1：引入1. 老师播放经典英语歌曲，如《ABC》或《Twinkle, Twinkle, Little Star》，并鼓励学生跟唱。
2. 老师说：“欢迎大家来到英语歌唱课。
今天我们将学习一些著名的英语歌曲！”Step 2：教学主体1. 教师播放经典英语歌曲，并同时展示歌词和简单翻译。
2. 老师逐字逐句地让学生跟唱每一段歌词，并强调英语发音和语音语调的正确性。
3. 老师在学生每唱一段歌词后，指导学生理解歌词的含义和用法，并与学生共同创作一些短语和句子。
4. 在教学过程中，老师可以运用游戏形式，如快速重复、抢答和转移球，以加强学生的学习兴趣和参与度。
Step 3：小结和反思1. 由老师与学生一起回顾教学过程并总结重点。
2. 老师让学生分享自己的学习心得和体会。
3. 教师让学生用手册和笔记记录教学内容和学习结果。
Step 4：作业1. 让学生完成课堂活动手册上的配套练习。
2. 老师鼓励学生在家里继续听学唱经典英语歌曲，加深对英语语言的掌握和理解。
教学评估：1. 在教学过程中观察学生的反应和表现，以及与学生的互动情况，从而进行教学调整。
2. 检查学生完成的课后作业，评估学生的学习成果和掌握程度。
Big_big_world_英文歌曲欣赏学唱课教案
Big big world英文歌曲欣赏学唱课教案Qiuxi Middle School Chen Yifan 教学目的：1、背景介绍EmiliaEmilia Rydberg 生于1978年1月5日,瑞典的斯德哥尔摩，33岁的Emilia是个漂亮的姑娘，全家现定居于美国纽约市。
父亲是爵士乐乐手，他对Emilia 的音乐影响是不言而喻的，10岁时她便进入了斯德哥尔摩的音乐学校就读，潜心古典课程，在学校期间Emilia自组乐团演唱灵魂乐。
18岁时，她便开始了自己风格独特的词曲创作，从一个小姑娘的视角和观念出发，记述豆蔻年华的女孩敏感、自信、迷惑的种种的不服输，她的声音更是灵性毕现又不乏童真。
因为乐坛这种小姑娘的情调早已很鲜有，所以Emilia就显得格外吸引人。
2、歌曲欣赏观看视频3、试译第一节歌词思考：用了哪些叠词？起什么作用？本歌曲表达了一种什么样的情结？第一行的big big 与第二行的big big一样吗？怎么翻译比较达意？传统翻译版：我是个的女孩，在这个大千世界里。
即使你离开我，也没有什么大不了的但我真的真的感觉到.非常想念你！班级讨论版：我是个大大的女生在这个大大的世界就算你离我而去，那也没什么大不了可我还是真的真的感觉到非常想念你！想念你！比较一下，上面两种翻译哪一种比较好？哪一种比较贴近情窦初开女生的心事？4、缺词填空听歌曲，填入缺词。
yellow nicehappen endarms eyes5、学唱歌曲教师分句教唱，标出停顿跟录音学唱6、课堂表演课堂表演，分组竞赛。
男生可把girl 改为boy.Big big world --EmiliaI'm a big big girl _________________In a big big world ! __________________It's not a big big thing if you leave me. __________________ But I do do feel. __________________That I too too will miss you much. __________________Miss you much ! __________________I can see the first leaf falling. 我看见第一片落叶。
小学英语社团课后延时服务教学计划
小学英语社团课后延时服务教学计划九月第1课时教学内容：自然拼读学习a ei。
U的发音1、学习aeiou的读音，玩字母“拍拍拍”游戏;2、用学习纸进行拼读练习；3、完成拼读后缀判断并连线；4、绘本阅读《The Big Match》第2课时教学内容：自然拼读学习b、c、d、f、g字母音1、复习a,e,i,o,u字母音，学习b,c,d,f,g字母音。
2、A-G字母的拼读练习。
3、通过歌曲学习字母EFG字母音。
4、拼读练习°c-a-d, b-a-d, g-a-d, f-a-d…第3课时教学内容：练习绕口令A big black bug.1、复习A-G字母音。
2、小组抽卡片练习拼读，竞赛正确率。
3、学习绕口令。
A big black bug3、学唱歌曲，并且比赛T： We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let" s learn the song 'Good morning' and have a competition （比赛）.3、全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。
在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。
全体学生当评委，选出三名优胜选手。
第5课时教学内容：学习英文歌曲Apple tree1、教学主题导入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let' s listen.教师在多媒体中播放《Appletree》，本堂课在美妙的歌声中展开了。
（这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。
同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。
）2、交流介绍英文儿歌（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人提供的快乐，也懂得集体力量的伟大。
英文歌曲第14课时
课前准备
多媒体课件
教学过程
教学步骤
学生活动
教师活动
备注
组织课堂
导入
播放视频
交流
成果展示
小结
播放视频，欣赏英文歌曲。
小组内练习唱。组长带领组员一起学唱。
各小组上台展示自己的合作成果。
点名,确认出席情况,并做好记录.
上一节课我们学习了big big world这首歌，现在我们接着听一下这首歌，希望会的同学可以大声唱出来，不是很熟练的同学也要跟着哼唱。
校本选修课程教学设计
课程项目名称：English Songs七年级
授课内容
英文歌曲big big world
授课教师
杨晓艺
授课时间
5月21日
第14课时
教学目标
1.英文歌曲是学习英语的捷径。
2.培养学生学习英语的兴趣。
3．培养学生敢于展现自己的精神。
教学重点
学习简单的英语文儿歌,小组内练习并展示
教学难点
按小组就座。
教
后
反
思
英文歌曲课主要是培养学生英语的能力，开发他们的学习英语潜能，提高他们学习英语的兴趣，使他们张扬个性，表现自己。通过前面几个周的演唱英文儿童歌曲，同学们大多已经掌握了儿童歌曲的演唱方法，而且也能很好的表演，所以这节课我们就来学习一首比较经典流行的歌曲。虽然这首歌对学生有一定的难度，但大家都能唱下来了，学生们的这种战胜困难展示自己的态度真的很令老师感动。
这首歌咱们上节课已经听过也练过了，有的同学已经会唱了，但是大部分的同学还是找不到感觉，希望咱们这节课小组之内再好好练习，希望每位同学在这节课能够学会这首歌，并能够进行展示。
Big_big_world英语歌曲课堂第二课堂英语口语课素质课歌曲Mr.Lao
It‘s not a big
big thing if you l
e a ve me
feel but I do do____
that I too too will miss you much miss _____ you much... “miss you much”。这是 一种特殊的韵，押的是 “m”的头韵
第一节的跳跃节奏对比 第二节的抒情
内在心情 是？
• It‘s
not
a
big big thing
• like the way
I'm
feeling inside
Outside ---- Inside • Outside it’s now raining. • And tears are falling from my eyes. • It's so very cold outside, • like the way I'm feeling inside
Emilia
• After listening to the song, I feel
happy， unhappy， glad ，sad，
歌曲赏析 melody lyrics feelings
I'm a big
In a
girl big ____
big big world
上下两句每个音节都一一 对应，互相押韵，令人 愉悦。 [ɜ:l] [i:]
• I have your arms around me • warm like fire
对比上面 的 It's so
very cold outside
world [wɝld] 世界 leaf [lif]
big big world(大千世界)emilla
大千世界(艾美丽娅)作词:十方作曲:emillaI'm a big big girl我是个重要的女孩！in a big big world在一个大大的世界里It's not a big big thing if you leave me如果你离开我，那不是件大事。
but I do do feel但我确实感到。
that I too too will miss you much我会非常地想你miss you much...非常想念你！I can see the first leaf falling我能看见第一片落叶。
it's all yellow and nice那是多么的金黄而美好。
it's so very cold outside外面非常冷。
like the way I'm feeling inside就像我内心的感觉一样。
I'm a big big girl我是个重要的女孩！in a big big world在一个大大的世界里it's not a big big thing if you leave me如果你离开我，不是件大事。
but I do do feel但我确实感到。
that I too too will miss you much我会非常地想你！miss you much...非常地想你！outside it's now raining外面正在下著雨。
and tears are falling from my eyes而眼泪从我的眼睛落下。
why did it have to happen为什么会发生这样？why did it all have to end为什么会结束？我是个大女孩！in a big big world在一个大大的世界里！it's not a big big thing if you leave me如果你离开我，不是件大事。
小学英语歌曲教案
小学英语歌曲校本教材前言：我校英语歌曲校本课程是以英语知识为载体，以激发学生学习兴趣、学生特长为目的，以学生为活动主体，使学生热爱英语学科，并形成良好的英语素质的一门课程。
英语歌曲课程必须根据学生身心发展和英语学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作的学习方式。
校本课程的开展无疑给英语教学注入新鲜的血液，并在英语教学改革中，为学生创建一个五彩缤纷的英语学习平台。
开设目的：开设了英语歌曲校本课程，目的是为了提高学生的英语水平，扩充英语词汇量，充分挖掘学生的潜能，培养学生学英文歌的兴趣。
同时通过经典英文歌的学习，令学生全方位地了解英语国家的文化背景，提高他们的学习知识面。
培养学生欣赏英语国家文化的能力和创新能力;培养学生良好的道德品质和人文素养;培养学生的国际参与意识和跨文化交际能力;发展学生的个性，提高他们的素质。
以提高学生英语语言综合能力运用为基本宗旨, 以提高学生学习英语兴趣为目的,培养学生的合作意思与创新精神。
学习要求：由于小学生在年龄上较小，在英语方面的知识较少，又有好动、爱表现、胆子大的心理特点，所以就小学阶段的学生，可以开展难度小有朗朗上口的英文歌唱跳学习，学有余力的同时也可组织课本剧表演、。
首先根据学生的兴趣爱好选择一些简单、生动活泼的英文歌，如：big big world。
首先在课堂上介绍教材中出现的生词并帮助学生借助图片等理解单词，读写单词。
然后向学生展示教材内容，指导学生理解歌曲的创作背景，演唱者的生平事迹，把握演唱情绪、掌握轻重快慢，反复实践。
多媒体播放以及教师逐句示范演唱歌曲，进一步体会和理解演唱技巧。
最后由学生通过各种单人或集体的方法唱跳歌曲并背诵。
要求口齿清楚，声音洪亮，情绪饱满，有感染力。
定期开展比赛检查课程开展的效果。
英文歌曲社团活动计划第一周活动记录：Happy New Year教学目的：1. 了解学生英语水平2. 通过经典英文儿歌的学习，培养学生学习英文歌的兴趣教学难点：读准英文单词教学过程：一、导入1.让学生先用2至3句英文作自我介绍2.师播放《Jingle bells》体会圣诞节的喜悦欢乐，让学生感受节日的快乐。
小学一年级英语歌曲教案
小学一年级英语歌曲教案第一篇：小学一年级英语歌曲教案小学一年级英语歌曲教案小学一年级英语歌曲 PART A 教学名称：ABC字母歌教学时间：一课时学习目标：：知识目标：学会二十六个英文单词，认识并学会发音。
知道其中的五个元音并能正确说;单词，Song ,Now, known, sing……用法:do you know ……yes ,I know./no,I don't(know him /her);sing an english song……2：能力目标：能根据扩展联想识别由二十六个字母开头的简单字母，了解大意。
3：情感目标：1)激发学生学习的兴趣，使学生寓教于乐;2)通过音乐让同学们更好的感受英语的韵脚声调;3)通过小组合作共同完成英文歌合唱，培养他们的合作精神。
教学重点：学会识记二十六个字母，正确读出;识记五个元音字母;Know 的基本用法do you know……yes I know him/her.No, I don't know(him/her)。
课前准备将学生学习资料(歌词)发给学生，卡通图片，教学流程:一、开始上课引出课题T：Good morning，class!S：Good morning，teacher!2、用英语向学生做自我介绍Hello , boys and girls!Nice to see you ,my name is liu tingitng.(男孩们，女孩们，你们好，拿出事先准备好的写有自己姓名的汉语拼音卡片，指着自己，对学生说：My name is×××.我的名字叫刘婷婷，然后在黑板上写下)I am your English teacher.(有人知道什么意思吗?让学生回答……我是你们的英语老师)Now ,you have know me.(现在你们都认识我了。
)这里今天我们要学的两个单词Now,现在;know 认识，了解，在黑板上写下来，并带同学们读。
big big world教案
big big world教案在这个以任务名称为"big big world教案"的文章中，我将为您介绍一个关于全球意识和文化多样性的教案。
这个教案旨在帮助学生拓宽视野，增加对不同文化的了解和尊重。
教学目标：1. 通过学习，学生能够理解世界上的地理、文化和民族多样性。
2. 培养学生的全球意识和跨文化交流的能力。
3. 提高学生的团队合作和研究能力。
教学内容：1. 研究和讨论不同国家和地区的文化、地理、历史和民族。
2. 进行虚拟旅行，通过多媒体展示和互动学习，带领学生走进世界各地的名胜古迹、大自然景观和文化习俗。
3. 向学生介绍世界上不同的语言和文字系统，了解它们的特点和重要性。
4. 安排学生团队合作，研究不同国家和地区的传统艺术、音乐和舞蹈表演，并进行汇报。
教学步骤：1. 引入阶段：通过问题引导学生思考世界上的多元性和文化差异。
2. 知识探究阶段：学生利用多种资料和资源，研究不同国家和地区的文化、地理和历史，并进行小组讨论。
3. 虚拟旅行阶段：学生使用多媒体工具，通过图像、视频和音频，体验不同国家和地区的风土人情。
4. 语言文化学习阶段：学生学习一些世界上常用的语言和文字系统，了解它们的起源和特点。
5. 艺术文化研究阶段：学生组成小组，选择一个国家或地区，研究其传统艺术、音乐和舞蹈，并进行展示。
评估方式：1. 参与度评估：观察学生在小组讨论和团队合作中的积极参与程度。
2. 学习成果评估：学生进行口头或书面汇报，展示他们对不同国家和地区的研究和理解。
扩展活动：1. 组织国际文化节，邀请学生和家长共同参与，展示各国文化和传统食物。
2. 观看有关跨文化交流的电影，并就其中的文化冲突和解决方法进行讨论。
希望以上教案能够帮助您丰富学生的知识和视野，培养他们的全球意识，同时也促进他们对于多元文化的尊重和包容。
大班英文儿歌欣赏教案
大班英文儿歌欣赏教案教案标题：大班英文儿歌欣赏教案教案目标：1. 帮助大班学生通过欣赏英文儿歌培养对英语语音和节奏的感知能力。
2. 通过儿歌欣赏，帮助学生培养英语听力和语言表达的能力。
3. 通过儿歌欣赏，激发学生对英语学习的兴趣和积极性。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 准备多个适合大班学生的英文儿歌音频或视频资源。
3. 大班学生的座位和音乐播放区域的布置。
教学步骤：引入活动：1. 与学生打招呼，引起他们的注意。
2. 介绍今天的活动内容：我们将一起欣赏一些有趣的英文儿歌，并一起唱唱跳跳，一起学习英语。
欣赏儿歌：1. 播放第一首英文儿歌，让学生静静地听。
2. 播放完毕后，鼓励学生表达他们的感受和理解。
可以提问一些问题，如“这首歌是关于什么的？”、“你喜欢这首歌吗？为什么？”等等。
3. 重复播放儿歌，并鼓励学生一起跟着唱。
可以逐句教唱，让学生模仿发音和语调。
互动活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一首他们喜欢的儿歌。
2. 每个小组轮流在音乐播放区域唱出他们选择的儿歌，其他小组的学生可以跟着唱或跳舞。
3. 鼓励学生在小组中互相合作，共同完成活动。
巩固练习：1. 播放另外一首英文儿歌，让学生再次欣赏。
2. 请学生闭上眼睛，仅通过听力感受儿歌的节奏和旋律，并尝试模仿。
3. 鼓励学生用自己的语言描述这首儿歌的内容和感受。
结束活动：1. 回顾今天的活动内容，让学生分享他们最喜欢的儿歌。
2. 鼓励学生在家里和家人一起欣赏英文儿歌，并继续学习和练习。
3. 表扬学生的参与和努力，并鼓励他们继续学习英语。
教学延伸：1. 提供学生英文儿歌的歌词和翻译，让他们更好地理解歌曲的意义。
2. 鼓励学生自己创作英文儿歌，可以根据已学的英语知识和自己的兴趣进行创作。
3. 可以邀请家长参与到儿歌欣赏活动中，共同营造英语学习的氛围。
注意事项：1. 确保选择的英文儿歌内容简单易懂，旋律欢快。
2. 鼓励学生积极参与，但不强迫不愿意表达的学生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
灵武回中“乡村少年宫”
英语兴趣小组（1）活动教案
Big big world 英文歌曲欣赏学唱课教案
1、背景介绍 Emilia
Emilia Rydberg 生于1978年1月5日,瑞典的斯德哥尔摩，33岁的Emilia是个漂亮的姑娘，全家现定居于美国纽约市。
父亲是
爵士乐乐手，他对Emilia 的音乐影响是不言而喻的，10岁时她便进入了斯德哥尔摩的音乐学校就读，潜心古典课程，在学校期间 Emilia自组乐团演唱灵魂乐。
18岁时，她便开始了自己风格独特的词曲创作，从一个小姑娘的视角和观念出发，记述豆蔻年华的女孩敏感、自信、迷惑的种种的不服输，她的声音更是灵性毕现又不乏童真。
因为乐坛这种小姑娘的情调早已很鲜有，所以Emilia就显得格外吸引人。
2、歌曲欣赏
观看视频
3、试译第一节歌词
思考：用了哪些叠词？起什么作用？
本歌曲表达了一种什么样的情结？
第一行的big big 与第二行的big big一样吗？怎么翻译比较达意？
传统翻译版：
我是个的女孩，
在这个大千世界里。
即使你离开我，也没有什么大不了的
但我真的真的感觉到.
非常想念你！
班级讨论版：
我是个大大的女生
在这个大大的世界
就算你离我而去，那也没什么大不了
可我还是真的真的感觉到
非常想念你！想念你！
比较一下，上面两种翻译哪一种比较好？哪一种比较贴近情窦初开女生的心事？
4、缺词填空
听歌曲，填入缺词。
yellow nice
happen end
arms eyes
5、学唱歌曲
教师分句教唱，标出停顿
跟录音学唱
6、课堂表演
课堂表演，分组竞赛。
男生可把girl 改为boy.
Big big world --Emilia
I'm a big big girl _________________ In a big big world ! __________________ It's not a big big thing if you leave me. __________________
But I do do feel. __________________
That I too too will miss you much. __________________ Miss you much ! __________________
I can see the first leaf falling. 我看见第一片落叶。
It's all ______ and ______. 是那样金黄而美好。
It's so very cold outside. 外面是那么的冷。
Like the way I'm feeling inside. 如同我内心的感受。
I'm a big big girl ! In a big big world ! It's not a big big thing if you leave me. But I do do feel. That I too too will miss you much. Miss you much !
Outside it's now raining. 现在外面正在下雨。
And tears are falling from my eyes. 而眼泪正从我眼中滑落。
Why did it have to _______ ? 这一切为何要发生？
Why did it all have to _______ ? 这一切又为何要结束？
I'm a big big girl ! In a big big world ! It's not a big big thing if you leave me. But I do do feel. That I too too will miss you much. Miss you much !
I have your _________ around me warm like fire.
你的手臂环绕着我，温暖如火。
But when I open my _______. 但当我睁开眼睛时
You're gone ! 你却已经离开！
I'm a big big girl ! In a big big world ! It's not a big big thing if you leave me. But I do do feel. That I too too will miss you much. Miss you much !
I'm a big big girl ! In a big big world ! It's not a big big thing if you leave me. But I do feel I will miss you much !
Miss you so much !。