小学二年级语文讲课稿范文

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(精品教案)对于二年级语文讲课稿集合五篇

（精品教案）对于二年级语文讲课稿集合五篇对于二年级语文讲课稿集合五篇作为一名老师，就别得别需要编写讲课稿，借助讲课稿能够更好地提高教师理论素质和驾驭教材的能力。

这么优秀的讲课稿是啥样的呢？以下是小编收集整理的二年级语文讲课稿5篇，欢迎大伙儿借鉴与参考，希翼对大伙儿有所帮助。

二年级语文讲课稿篇1各位领导、老师：大伙儿好！我今天说的课文是二年级语文上册的《欢庆》一、讲教材1、教材分析：本文是一首诗歌。

这首诗写的是给祖国妈妈过生日的情景。

从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到阵阵海涛，构成了多么漂亮、欢乐、祥和的画面。

读着读着，我们大概看见农民丰收的笑脸，看见XXX广场上徐徐上升的国旗，大概听到中华儿女对和平的召唤，听到各民族兄弟姐妹祝愿祖国的共同心声。

2、设计理念：（1）坚持“以读为本”的思想，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深明白和体验，受到情感熏陶。

（2）、抓住儿童的日子经验和积存的识字办法，生生互动，在交流探索中学会生字，力求识用结合。

（3）、构建了师生平等对话的平台，用自然贴切、生动、有味的评价语拨动学生的心弦，激活他们的思维，促使他们以高涨的情绪全身心投入到课堂学习中来。

（4）、能正确处理课内外的关系，增强学生学语文、用语文的意识、提高学生的语文素质。

3、本课的教学目标是：在知识与技能上要求学生认识7个生字、会写2个字。

、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢庆的气氛。

情感目标是在润物细无声中激发学生对祖XXX亲的热爱之情。

本课的重点在于培养学生有感情朗读，力求做到在读中感悟，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。

二、讲教法与学法兴趣是儿童最好的老师，我采纳情境感染法激发了学生的求知欲，引导学生进入情境。

语文是实践性非常强的学科，读是非常好的实践活动。

所以我把读书的权利还给了学生，让学生在自主、民主的氛围中学习，在自读自悟、主动探索、合作交流中认识生字，交流学法，读知道这首诗，达到入境入情。

(精品教案)【推举】二年级语文讲课稿四篇

（精品教案）【推举】二年级语文讲课稿四篇【推举】二年级语文讲课稿四篇作为一名教师，往往需要举行讲课稿编写工作，借助讲课稿能够提高教学质量，取得良好的教学效果。

我们应该如何写讲课稿呢？以下是小编精心整理的二年级语文讲课稿4篇，仅供参考，大伙儿一起来看看吧。

二年级语文讲课稿篇1我讲课的内容是苏教版国标本第三册第9课《青蛙看海》。

《青蛙看海》是一篇童话故事。

叙述了长期日子在湖边的青蛙，在苍鹰的指引下，跟着松鼠一具台阶一具台阶地跳，最终终于到达山顶，看到了大海的事。

尽管这篇文章文字表面浅显易知道，但文字中所蕴含的道理（只要足踏实地，一步一具足印，坚持别懈地刻苦努力，就一定能达到理想的彼岸）却是深厚的。

这也正是二年级学生明白的一具难点。

二年级学生明白水平还非常有限，读了课文学生可以体味山高，然而与小青蛙爬山难却联系别起来。

所以我在课前先让学生尝试跳台阶，感觉小青蛙爬山的别易。

从真实的体验中让学生领悟文中所蕴涵的深刻道理。

在学生有所感悟的基础上，让学生自个儿总结出青蛙为啥能看到海的缘故，进一步深化对课文的明白。

教学中我以青蛙心情的变化为主线：苍鹰的指引让青蛙看到了目标，可是山是这么高，青蛙失去了信心，感到很失望；松鼠的浮现和鼓舞却给青蛙带来了希翼；在松鼠的指引和陪伴下，青蛙经过一步一步的努力，最后实现了看海的愿望。

本课着重要达成的目标是：经过朗读、表演来体验青蛙登山看海这么艰辛，知道得惟独别怕困难、努力想方法去解决并能坚持到底就能取得成功的道理。

一、板画体验，感觉山高。

（板画：高山）这高山，关于小青蛙来讲，真的是高别可攀。

体味山高事实上也是让学生看到青蛙登山的艰苦。

教学中我就抓住“天哪，那么高的山！”这一句话让学生反复朗读，由此感悟青蛙惊奇、胆怯、担心的心理。

让学生用动作来演示一下“吸了口凉气”来帮助学生体味青蛙的忧愁与无奈，让学生真切的了解青蛙当时的心情——失望。

二、实践体验，突破难点。

就在青蛙深感失望的时候，松鼠浮现了，在松鼠的鼓舞与陪伴下，青蛙记忆了看到海的辛苦，为了让学生也能深切的体味到这一点，我从四个方面着手的：第一、日子体验。

二年级语文说课稿(范文5篇)

二年级语文说课稿（范文5篇）1.二年级语文说课稿篇一一、说教材1、教材的地位及特点《风娃娃》是小学语文二年级上册的的一篇看图学文。

本文共有三幅图，八段文字。

课文以小学生喜爱的故事形式出现，生动有趣，层次清楚。

通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处，课文结尾留给孩子们一个问题，让孩子们通过讨论、思考明白：做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用的道理。

本文紧紧围绕本组“怎样看问题、想问题”这个专题，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。

2、教学重点和难点重点：引导学生通过词句的理解，体会风娃娃的好心和傻气。

难点：懂得“做事情光有好的愿望是不行的，还要看是不是对别人真的有用”的道理。

3、学习目标：(1)、认识12个生字。

会写8个字。

(2)、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。

(3)、懂得“做事情光有好的愿望是不行的，还要看是不是对别人真的有用”的道理。

4、教具准备(1)、生字卡片(2)、图片5、课时安排整课计划2课时完成，第1课时初读课文，认识生字，学习课文1自然段。

第2课时讲读二至八自然段并指导朗读，总结全文，激发学生阅读课外读物的兴趣。

二、说学生我班学生大多数活泼大胆且独立，他们对童话故事特别感兴趣，课堂气氛活跃……但由于在农村，他们的课外知识面有些局限，但好思考动脑筋。

经过两个月的培养和训练，他们已掌握了一些识字方法绝大多数的学生识字速度较快，又喜欢朗读，但他们在有感情的朗读上还有待提高。

三、说教法、学法：对于二年级的课文，面对的学生已认识了许多生字，并能读懂浅显的童话、寓言、故事等，并且能正确、流利地朗读课文。

在本课中我运用情境导入法、小组合作讨论法、读思议结合等方法教学。

学生的学法采用自读自悟、合作探究进行学习。

四、说教学程序：(一)激趣导入，揭示课题兴趣是的老师，孩子们年纪小，爱猜谜语，因此我用猜谜为切入点，很自然地引出课题，导入新课。

二年级语文说课稿精选范文五篇

二年级语文说课稿精选范文五篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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(精品教案)【有用】二年级语文讲课稿范文汇总10篇

（精品教案）【有用】二年级语文讲课稿范文汇总10篇【有用】二年级语文讲课稿范文汇总10篇作为一位兢兢业业的人民教师，就别得别需要编写讲课稿，讲课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。

这么大伙儿懂正规的讲课稿是如何写的吗？下面是小编收集整理的二年级语文讲课稿10篇，欢迎大伙儿借鉴与参考，希翼对大伙儿有所帮助。

二年级语文讲课稿篇1《玩具柜台前的小孩》是二年级下册第六单元的一篇略读课文。

作者用对话的形式把一具真情故事娓娓道来：小兵很喜爱玩具店里的一辆小汽车，但他懂，因为父亲常年病着，家里日子别富裕因此面对热情的售货员阿姨，小兵的回答言别由衷、震撼心灵：“别，我只看看，别要妈妈买。

”售货员阿姨被深深感动了，把这件事告诉了宝贝女儿。

宝贝女儿忙请妈妈把自个儿最美丽的小汽车转送给小兵。

读xxx文，我最直截了当的心情感觉是心酸、叹息，更多的是流转的感动和深深的慰籍。

再读文本，专心去触摸语言文字后，发觉课文语言亲切朴实，通俗易知道，描写细腻生动。

比如写小男孩喜爱小汽车的句子：“只要看到谁买小汽车，他就立即跟过去，目别转睛地盯着跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。

”“只要……就……”、“目别转睛、盯、闪着兴奋的光芒”等词的运用把小男孩对玩具的喜爱劲表现得淋漓尽致。

再比如“叹了一口气”、“眼圈红了”“忍别住”“抢着讲”等细腻的刻画，使故事中的人物形象鲜亮、富有立体感。

关于如此一篇情节生动、意蕴深长的低年级略读课文，识字必然是一具教学重点。

另一重点是啥呢？我以为应该是：引领小孩自读自悟，在读中捕捉语言、透过语言文字举行体味、考虑，从而感悟并学习文中人物“关爱父母、关爱他人”的优秀品质。

然而那个年龄的小孩，大都以自我为中心，常常以哭闹为手段来换取自个儿想要的东西。

课文中小男孩的做法对他们来讲太别常见了，因此非常难体验到小男孩忍受“强烈的渴望”和因心疼妈妈而“坚定别要”的巨大心理发差。

“这样缩短和文中男孩的心灵距离，体验男孩的心灵世界”也就成了教学本课的一具难点。

小学二年级语文讲课稿范文

【导语】讲课是在有间内，教师通过⼝语、形体语和各教学技能与组形式的展⽰⽽进⾏的⼀种教学形式。

以下是⽆忧考整理的《⼩学⼆年级语⽂讲课稿范⽂》相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂讲课稿范⽂⼀、说教材《四个太阳》是义务教育课程标准实验教科书语⽂（⼈教版）⼀年级下册第18课。

本教材每个单元都是围绕专题组织教材内容，加强整合，有利于培养学⽣的语⽂素质。

同样，这⼀个单元的课⽂均围绕“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法”这⼀主题来编排。

《四个太阳》这篇教材就闪烁着智慧的光芒。

作者凭借丰富的想像⼒和独特的创造⼒，画出四个不同颜⾊的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”，表现出作者希望⼀年四季时时美丽、处处舒适的善良的⼼地和美好的⼼愿。

课⽂⽂字优美，语⾔⽣动有趣，每个⾃然段结构相近，读起来让⼈觉得亲切、惬意，琅琅上⼝，适合背诵。

⼆、说教学⽬标⼀年级学⽣具有好奇、爱探索、易感染的⼼理特点，他们容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。

他们的思维⽅式以直观、形象为主，但同时⼜存在理解能⼒较弱、注意⼒持久性差等特点。

根据新语⽂课程标准，结合本单元课⽂训练的意图以及学⽣的实际，确定了以下教学⽬标： 1、知识技能⽬标：认识“挂”“街”等13个⽣字，会写“园”“因”等6个字；能正确流利有感情的朗读课⽂，背诵课⽂。

2、过程⽅法⽬标：学⽣⽤喜欢的⽅式读课⽂，以同桌议读的形式交流感受；在集体精读、赏读中积累语汇，获得⾔语美感。

3、情感态度⽬标：感悟作者通过画太阳要表达的⼼愿是什么。

三、说教学重难点本⽂的教学重点是⾃主识字，发现识字⽅法，能正确、流利、有感情地朗读课⽂。

因为考虑到学⽣的认知规律，以及他们的阅读能⼒，要在语⾔⽂字中准确把握所蕴含的情感世界，真正品出语⾔的味道来，有⼀定的难度，因此本⽂的教学难点是理解“多彩的季节”的含义。

感悟作者通过画太阳所要表达的⼼愿。

四、说教法和学法 1、说教法。

本课我采⽤了读书感悟法、情境教学法、引导发现法。

小学二年级语文说课稿五篇

小学二年级语文说课稿五篇【导语】小学二年级的小朋友处于自我意识发展阶段，也是社会心识初始建立时期，具有良好的可塑性。

那二年级语文说课稿该怎么撰写呢？以下是作者整理的《小学二年级语文说课稿五篇》相干资料，期望帮助到您。

1.小学二年级语文说课稿篇一今天说课的课文是《赠汪伦》这首古诗，该课文教学用一个课时，下面我将从四个方面进行说课。

一、说教材（一）教材的内容及地位《赠汪伦》这首诗是我国唐代大诗人李白的作品。

李白游玩泾县桃花潭时，当地人汪伦常用美酒接待他，临走时，汪伦又来送行，李白作了这首诗留别，体现了朋友之间深厚的友谊。

全诗语言自然纯朴，明白如话，感情真挚，诗意极浓，是训练二年级学生朗诵诗歌，体会诗人感情的极好作品；这首诗是唐诗中的极品，它流传之广，运用之多，影响之深，可见一斑。

（二）教学目标：根据本单元的教学要求和诗歌教学的特点，本课的教学目标定为：1、通过突破生字词，知道古诗的大意。

2、训练学生有感情地朗诵并背诵古诗，想象情形，体会诗中的真情实感。

3、引导学生知道珍爱友谊。

（三）教学重难点体会诗人感情，有感情朗。

二、说教法为了达成以上的教学目标，全部教学进程采取谈话法、朗诵感悟法等来完成教学目标的。

众所周知，读是知道感悟的渠道，在课堂教学中，我以读代讲，让学生充分地读，在读中整体感知；在读中感悟诗人情感；在读中培养语感；在读中熏陶情感。

因此我有目的的安排三个层次读，到达教学目标：“初读课文，整体感知”，“细读课文，知道感悟”，“精读课文，情感内化”，这样逐层递进地读，让学生充分体会到诗中蕴涵着朋友之间美好真挚的友谊。

三、说学法为了培养学生朗诵诗歌的能力，教给学生整体知道诗歌的方法，我采取多种情势和步骤，反复引导学生朗诵，通过“初读整体掌控诗意——细读具体知道诗情——精读全面体会感情”三个步骤，边读边想，品诗中字词，悟诗人感情，培养学生良好的读书习惯，全面提高朗诵诗歌的能力。

四、说教学程序（一）复习导入，巩固旧知1、抽查背诵上节课所学的古诗《回乡偶书》（这样既可以巩固旧知，又可以让学生尽快地进入学习新课中来。

(精品教案)【有用】二年级语文讲课稿汇编十篇

（精品教案）【有用】二年级语文讲课稿汇编十篇【有用】二年级语文讲课稿汇编十篇作为一位优秀的人民教师，时常需要编写讲课稿，借助讲课稿能够提高教学质量，取得良好的教学效果。

优秀的讲课稿都具备一些啥特点呢？下面是小编为大伙儿收集的二年级语文讲课稿10篇，仅供参考，大伙儿一起来看看吧。

二年级语文讲课稿篇1【讲教材】《画风》这篇课文是人教版小学二年级语文第四册第四单元的一篇阅读课文，那个单元的阅读教学目标是：培养学生的动脑，动手，实践创新的能力。

这篇课文生字少，句子容易明白，课文内容别难读知道，然而人物多，对话多，文本极具示范性和启示性。

只要教师尽量创设情景，教材利用适当，充分发挥学生的主体作用，让学生乐读，乐听，乐讲，乐想，乐做，就能培养学生的实践和创新能力。

【讲学习目标】依照本单元的教学目标和这篇课文内容特点以及编写意图，我确定这篇课文的学习目标是：1、会认7个生字，学会12个字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，领略三个小朋友画风的创意。

3、知道得事物之间是有联系的，遇事要动脑筋，想方法。

【讲教学重点、难点】1、重点是让学生划出人物对话的内容并指导角XXX朗读课文，找准三个小朋友画风的句子。

2、难点是领悟三个小朋友画风的创意，并把创意转化为对事物的认识，又把认识转化为知识，培养学生的创新精神。

【讲教法、学法】《新课程标准》指出：阅读教学的学生的个性化行为，别应以教师的分析代替学生的阅读实践，应该让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深明白和体验，有所感悟和考虑。

教师要积极倡导自主、合作、探索的学习方式。

所以，这篇课文我预备采纳让学生经过自主、合作、探索的学习方式，让学生读读划划，想想讲讲，轻松地在读中明白，在读中感悟，在读中受到启示。

【讲设计理念】新课标指出：直观教学是低年级教学的立脚点和突破口，识字教学是低年级语文教学的一项长期的要紧任务，听讲训练是阅读教学的基本要求，源于文本，超越文本，充分利用文本，培养创新精神和实践能力是课改的核心。

二年级语文说课稿范文15篇

二年级语文说课稿二年级语文说课稿范文15篇作为一名教师，就难以避免地要准备说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。

我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编为大家收集的二年级语文说课稿范文，希望对大家有所帮助。

二年级语文说课稿范文1一、说教材《从现在开始》这篇课文选自人教版小学语文第三册第五单元。

人教版小学语文第三册教材有一个突出的特点，就是围绕专题整合教材内容。

第五单元教材就是围绕着“友好相处，团结合作”这一专题编排的。

其中第21课《从现在开始》是一篇富有童趣、情节生动且富有浓郁现代气息的童话故事。

故事讲述的是猫头鹰、袋鼠、小猴子接替狮子轮流做“万兽之王”，猫头鹰和袋鼠以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，招致“民怨沸腾”;而小猴子却十分尊重动物们的个性，它让大家按照自己习惯的方式过日子，受到人们的拥戴，最后成为“万兽之王”。

故事告诉学生要懂得尊重别人的生活习惯，学会尊重他人的道理。

二、说教法在《语文课程标准》第一学段阶段目标中提倡学生“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命”。

确实，童话故事向我们展示了许多美好的事物，美好的心灵，美好的景物，美好的品质，美好的情境······引导学生读这些故事，就会焕发起对“美”的向往。

低年级的孩子，心灵那么纯洁、美好，我们的责任，就是让这美好保持下去，发展起来。

1、说教法：从本班学生实际出发，我准备采用情境教学模式进行教学，运用：故事、课件创设情境，采用“以读为本、以读代讲”的教学方法，使学生入情、入境，给学生以想象的空间，从而来淡化课文的难度。

2、说学法：俗话说：读书百遍，其义自见。

本课文字，读来朗朗上口，通过多种形式的诵读提高学生的诵读水平，从各个方面激发学生的朗读兴趣。

在读中理解课文内容，在读中品味文字，在读中明白课文蕴含的道理。

三、说教学目标那么，如何让学生在短短的四十分钟时间里体会角色的心理，读好课文，读出角色的个性特点，并从中积累语言，我定下了两个目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会故事中蕴含的情趣和道理。

二年级语文说课稿模板5篇

二年级语文说课稿模板5篇二年级语文说课稿模板5篇作为一名语文教师，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。

那么二年级语文说课稿怎么写呢？下面是小编给大家整理的二年级语文说课稿，欢迎大家查阅。

二年级语文说课稿（精选篇1）一、说教材《坐井观天》是部编版二年级上册语文第12课的课文，这篇寓言通过青蛙和小鸟争论天空大小的故事，阐明了一个深刻的道理：那就是看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。

《坐井观天》是本组课文中的第一篇，占据极其重要的位置，是学生学习本组课文的先导，学习时教会学生学习的方法，为本组课文的学习打下坚实的基础。

根据《小学语文课程标准》，结合教材特点和学生实际，我拟定以下教学目标：1、知识目标：复习生字词语，积累语言。

2、技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得“坐井观天”这个成语的比喻意思。

3、情感目标：结合实际，体会青蛙鼠目寸光，自以为是的错误。

培育学生看问题、认识事物时要站得高、要看得全面的思想。

重点和难点：根据文章内容主次和学生实际情况，我确定的重点是课文第四至七自然段青蛙和小鸟的对话。

难点是理解“坐井观天”的寓意。

二、说学情：二年级的学生，生字认读不再是难点；但朗读能力需进一步培养；他们有较丰富的想象力和好奇心，喜爱童话故事，但对故事内涵的理解只停留在表面。

因此要采取各种方法加深学生对故事内容的理解。

三、说教法、学法教法：在本课的教学中，我着重运用自主学习，合作探究、朗读体会、读与想象充分结合的教学方法。

同时，采用谈话法、对比法、表演法、实践法等教学方法，激励学生全面参与，主动学习，培养创新能力和实践能力。

并采用课件等现代教学媒体，为学生营造一个良好的课堂氛围。

学法：新课标要求，语文课程一定要使学生“掌握最基本的语文学习方法”。

掌握了正确的学习方法，就会产生两个飞跃：一是由“学会”变为“会学”，二是由“被动地学”变为“主动地学”，达到“自能读书，不待老师讲”的理想境界。

关于二年级语文说课稿5篇

二年级语文说课稿关于二年级语文说课稿5篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么应当如何写说课稿呢？下面是小编帮大家整理的关于二年级语文说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于二年级语文说课稿1一、说教材今天我说课的内容是人教版实验教科书语文二年级下册第十四课《小马过河》，这是一篇家喻户晓的童话故事。

讲述了小马在帮妈妈驮麦子到磨坊去的途中遇到一条小河，不知是深是浅，最后在妈妈的指引下安全过河的故事。

本文以“过河”为线索，采用简洁生动的语言，使学生懂得做事不能只听别人说，要动脑筋想想，亲自去试试才行的道理。

二、说学情二年级的学生阅读能力还不是很成熟，注意力也不能始终集中在课堂上，因此我采用图文并存的方式来吸引学生，从而使学生们爱上学习，爱上语文。

三、说教学目标遵循课标重在培养和提高学生人文素养的理念，根据二年级学生爱读童话，能初步读懂童话的特点，我确定本节课的教学目标是：1、知识与技能：认识驮、磨等生字，理解相关词语。

2、过程与方法：能正确流利有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

3、情感态度与价值观：引导学生知道做事不仅要动脑筋想，而且要勇于试，初步懂得“实践第一”的道理。

四、说教学重点、难点依据以上教学目标，我确定本节课的重点是学会本课生字新词，读懂课文，那么如何理解文中老马对小马说的话，明白其中蕴含的道理，便成了本课的难点。

五、说教法、学法为了突出重点，巧破难点，顺利实现上述三维目标，在教学方法上我采用了“以读促悟”法，通过朗读让学生自己产生疑问解决疑问，在不同形式的朗读中感悟文本的内涵。

为了更好的转变学生的学习方式，我摒弃了传统教学的“以教为主”，采取了“以学生自主探究，合作学习”为主，以“教师的适时引领”为辅的新型学习，目的是在愉悦的氛围中，学生能轻松掌握所学知识，进而能更加喜爱语文的学习。

六、说教学流程我将本课的教学流程分五个环节进行：第一个环节：激趣导入，启发质疑上课伊始，我首先出示一条谜语，引导孩子打一动物名称，如此激趣的导入新课，使孩子在轻松的猜谜活动中感受到学习的快乐，体验到了老师更像一个共同学习的伙伴，接着出示小马，问：谁能有礼貌的和小马打个招呼？通过刚才的打招呼拉近孩子与小马的距离，仿佛这个故事就发生在我们身边，即揭示课题《小马过河》。

(精品教案)【精选】二年级语文讲课稿模板集锦五篇

（精品教案）【精选】二年级语文讲课稿模板集锦五篇【精选】二年级语文讲课稿模板集锦五篇作为一名老师，总归要编写讲课稿，借助讲课稿能够有效提高教学效率。

优秀的讲课稿都具备一些啥特点呢？以下是小编收集整理的二年级语文讲课稿5篇，希翼可以帮助到大伙儿。

二年级语文讲课稿篇11、教材分析：《北京亮起来了》是小学语文人教版第三组的一篇写景的，课文紧扣漂亮的祖国，可爱的故乡这一单元主题，描绘了首都北京那五光十XXX、辉煌璀璨的夜景。

环绕灯的海洋，光的世界这一句，课文具体介绍了长安街，环形路，王府井、西单商业街，故宫等别同的场景，字里行间流露出作者对北京由衷的热爱和赞叹之情。

本文语言很优美，尤其是一些四字词语和几个比喻句，抓住了景物的特点，让课文增XXX很多，是引导学生品读、积存的好材料。

2、依据课程标准的要求，结合本组教材的特点和学生现状，我确定了本节课的教学目标及教学重难点。

教学目标：（1）、会认本课“幕” 、“临”等15个生字；积存文中一些生动、优美的词句。

（2）、正确、流利、有感情地朗读课文；（3）、经过有感情地朗读课文，感觉首都北京夜晚的漂亮景XXX。

激发热爱自个儿祖国的情感。

教学重点：（1）、教会学生识记生字。

（2）、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：引导学生感觉北京夜晚的美景，产生对北京的热爱憧憬之情。

依照教材的特点，结合学生的年龄特点，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，使学生经过形象感觉来明白课文，并经过多种形式的朗读法，民主交流等手段，让学生在轻松愉快的环境中同意知识，教学过程创设愉悦的情感氛围，充分发挥以学生为主体，老师为指导的作用，达成教学目标。

（一）、创设情境，激情导入。

出示多媒体“漂亮的北京”引导学生观赏，谈话过渡，引出新课，出示课题。

（二）、初读课文，整体感知，学习生字1、打开课本，读一读这篇课文，把字音读准，把句子读通，别认识的字立刻请教拼音朋友。

2．学生自由朗读课文，读准字音，读通课文。

(精品教案)【必备】二年级语文讲课稿三篇

（精品教案）【必备】二年级语文讲课稿三篇【必备】二年级语文讲课稿三篇在教学工作者开展教学活动前，非常有必要精心设计一份讲课稿，借助讲课稿能够有效提高教学效率。

这么你有了解过讲课稿吗？下面是小编收集整理的二年级语文讲课稿3篇，欢迎大伙儿分享。

二年级语文讲课稿篇1《葡萄沟》是人教版小学语文第四册中的一篇说读课文。

本篇课文介绍了位于我国XXX吐鲁番的水果之乡——葡萄沟。

课文环绕总结句“葡萄沟真是个好地点”展开了三个内容：一、葡萄沟盛产水果。

那儿别仅有人们最喜欢的葡萄，还有杏子、香梨、蜜桃、沙果等。

二、葡萄沟景群漂亮、独特。

夏季，种在梯田里的葡萄长出了茂盛的枝叶，山坡上就像搭起了一具个绿群的凉棚；秋天，葡萄成熟了，五光十群的葡萄一串串地挂在绿叶底下，十分漂亮。

三葡萄沟生产的葡萄干群鲜、粒大、味甜，很有名。

四、葡萄沟别仅物产丰富、景群漂亮，而且那儿的人也特殊好。

淳朴的XXX老乡很热情好客，当葡萄成熟的时候，他们一定会拿出最甜的葡萄让你吃个够。

下面我就从以下几方面举行讲课：（一）设计理念《语文课程标准》指出阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，阅读是学生的个性化行为。

教师要善于引导学生从书面语言中猎取信息，引导学生与文本对话，引导学生探索性、制造性地感觉、明白、评价、鉴赏文本。

（二）教学目标依照以上分析以及学生特点和课标的要求，我把本课的教学目标制定如下：1、经过虚拟的情境中明白课文，让小孩在葡萄沟游玩一番，在情感的世界里深深感到：葡萄沟真是个好地点。

2、运用多种办法感悟“茂盛”、“五光十群”、“热情好客”等词语及句子。

3、运用角群扮演等形式，在整体感悟课文中举行口语交际训练。

（三）讲教法在本节课的教学中，我以“趣”贯通全文，让学生学得有兴趣，有情趣。

语文教学应当充满情趣，充满乐趣、充满活力，要把行之有效的语文活动形式引进课堂教学。

让学生在读、讲、画、看、演中，加深对课文内容、思想、情感的体验，在进展语言的并且激发想象力和制造力，在这节课设计上我做到：1、以读为本，读中感悟阅读教学要以读为本，培养学生独立阅读的能力和养成良好的阅读适应，读能够激趣，能够动情，能够启智，能够育人。

(精品教案)精选二年级语文讲课稿汇编5篇

（精品教案）精选二年级语文讲课稿汇编5篇精选二年级语文讲课稿汇编5篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到讲课稿，经过讲课稿能够非常好地改正说课缺点。

这么应当怎么写讲课稿呢？以下是小编帮大伙儿整理的二年级语文讲课稿5篇，欢迎阅读与收藏。

二年级语文讲课稿篇1一、讲教材《小马过河》是第三册教材中的一篇课文，文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。

但课文情节美、事物美、构图美，我们能够利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动爽朗的教学中扎扎实实地训练学生的语言。

这课是一篇童话故事。

叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条河，老牛讲水非常浅，能够过，松鼠讲水非常深，他的伙伴刚被淹死。

小马没了主意，只好跑回去咨询妈妈，妈妈要他亲自去试一试。

小马又回到了河边，自个儿过了河。

原来河水既别像老牛讲的那样浅，也别像松鼠讲的那样深。

讲明遇事要自个儿动脑筋，想方法克服困难，找到答案。

本单元的训练重点是:按情况进展顺序讲一段话。

依据大纲要求,结合本单元训练重点、教材特点,特制定以下教学目标:1、能按情况进展顺序讲出小马第一次来到河边过别了河的通过。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

分角群朗读课文。

3、学习课文内容，知道得在遇到咨询题时，别能光听不人讲，要自个儿动脑筋去想，从实践中去寻求答案。

结合本单元训练重点，理清，一段话的先后顺序，按顺序复述小马第一次来到河边的事情是本咨询的重点和难点。

二、讲教法、学法长期以来向来关注教师怎么教，而忽视了学生怎么学，在这节课中将关注学生的学法，用学生的“学”决定教师的“教”。

从而引导学生自主、合作、探索学习。

在学生自主阅读的基础上受到熏陶感染，再把学生的感悟与老师、同学交流。

在此设计理念的指导下我预备采纳以下教法：1）多媒体直观法。

我利用笔记本电教手段，创设多种情境，使学生彻底置身于课文所描绘的情景之中，在轻松、愉快的氛围中学习，充分激发学生的学习兴趣，调动了学生的积极性，主动性，使他们能更好、更快、更准、更深地把握教学中的重点、难点，从而深入明白课文内容。

(精品教案)有用的二年级语文讲课稿模板集合六篇

（精品教案）有用的二年级语文讲课稿模板集合六篇有用的二年级语文讲课稿模板集合六篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的讲课稿，借助讲课稿能够更好地组织教学活动。

优秀的讲课稿都具备一些啥特点呢？下面是小编为大伙儿收集的二年级语文讲课稿6篇，欢迎大伙儿借鉴与参考，希翼对大伙儿有所帮助。

二年级语文讲课稿篇1各位领导、各位老师你们好！今天我讲课的内容是：人教版小学语文第三册《识字二》。

下面，我就从教材、教学办法、教学过程，以及板书设计几个方面举行讲课。

一、讲教材1、本节课的教材分析。

本课的十二个词语，描绘出一幅幅在素养教育理念下的学校日子画面。

学生经过读词语、想画面、识生字，一定会感到熟悉、亲切、有味。

2、教学目标：〈1〉认识本课的生字词。

〈2〉正确、流利地朗读课文，积存词语。

〈3〉留心观看校园日子，体验课余日子的多彩与乐趣。

3、教学重点、难点：〈1〉教学重点：认识生字词，正确流利地朗读课文。

〈2〉教学难点：感知词句的意思，感悟动词的准确运用。

4、教具预备：多媒体课件、生字、词卡片。

二、讲教学办法：本人这节课以“自主、合作、探索”式的教学模式为主线，为体现这一模式，老师在教学中先让学生自学、继续安排小组讨论。

最终安排巩固练习。

目的是培养学生的识字能力，和感悟词句的意思。

三、讲教学过程：在本节课的教学中安排了六个教学环节。

第一环节：谈话引入课题。

第二环节：学习课文。

第三环节：巩固练习。

第四环节：玩游戏。

第五环节：总结。

第六环节：布置课外作业。

那个教学过程的安排，目的是让学生在课堂上有更多的机遇参与课堂教学活动，突出“以教师为主导，学生为主体”的教学构思，把时刻、课堂还给学生，让学生在老师的引导下在活动中学习，提高学生的识字能力。

下面我就从这六个环节具体讲讲这节课的教学设想。

（一）谈话引入课题。

师：同学们，老师懂你们的课余日子是丰富多彩的，哪些同学可以告诉老师，你在课余日子里最喜爱干啥？你们还想懂其他同学的课余日子吗？如今老师就带同学们去看看他们的课余日子是怎么样的。

二年级语文说课稿(精选5篇)

二年级语文说课稿(精选5篇)“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。

下面是小编为大家整理的关于二年级语文说课稿大全，欢迎大家阅读参考学习!二年级语文说课稿（精选篇1）一、说教材1、教材简析《植物妈妈有办法》是小学语文第三册的课文，这是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。

全诗用拟人的手法生动形象地把自然知识蕴含其中，语言朗朗上口、内容浅显易懂，是优秀的科普作品。

课文共有五个小节，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，配有两幅插图。

学习这篇课文的目的是激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯，有一定的词语积累。

2、教学目标(1)能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

(2)理解诗句。

了解薄公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。

(3)培养学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。

3、教学重难点：教学重、难点：让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。

二、说教法和学法新课标指出“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式”。

根据新课标的精神，在教学中我注意了以下几点：(一)强调自主，鼓励参与1、激情引趣，谈话导入后，适时提问：你认为哪位植物妈妈最聪明，她的办法好在哪儿?教师尊重学生意愿、灵活调控，根据学生的回答情况来选择教学的切入点，从而使他们积极主动地投入到自己喜欢的小节中学习。

2、鼓励课外收集信息，调动学生主动收集的积极性，开阔视野。

(二)激发兴趣，促进学习1、兴趣是的老师，是获取知识，培养创造思维的巨大推动力。

用激情引趣，谈话导入的方式让学生进入情境，引入新课。

学生产生疑问，有了疑问，才有解决问题的兴趣。

2、充分运用现代媒体、实物演示等激发兴趣、刺激学生思维，使学生直观主动地去理解内容，促进学习。