魔鬼来了 全国幼师素养大赛一等奖精品教学设计
全国幼儿园赛课一等奖教案
全国幼儿园赛课一等奖教案前言本教案是一份获得全国幼儿园赛课一等奖的优秀教案，旨在通过多方面的教学手段，培养幼儿们的语言表达能力、认知能力、动手能力和社会情感能力。
实践证明，本教案在课堂教学中产生了良好的效果，帮助学生在多方面取得了进步。
教学目标1.培养幼儿们的语言表达能力，帮助幼儿们能够描述自己的感受和经历。
2.培养幼儿们的认知能力，让幼儿们熟悉平凡的事物并学会用自己的方式看待事物。
3.培养幼儿们的动手能力，让幼儿们通过实际操作学习，增强动手能力。
4.培养幼儿们的社会情感能力，让幼儿们学会与他人相处，促进幼儿们的社会情感发展。
教学内容课程介绍在本次课程中，我们将学习如何通过亲手制作自己的小玩具—针织小毛球，帮助幼儿们学会用自己的方式看待周围的事物，并通过语言表达和互动来认识彼此，增强交流能力和友谊感情。
教学过程第一步：材料准备教师需要准备针织毛线、针织针、毛绒球、羊皮纸等材料，以便学生可以在课堂中制作针织小毛球。
第二步：教学示范教师对制作针织小毛球的步骤进行详细的演示，让学生一步步地了解制作的过程，并在制作过程中引导学生表达自己的想法和感受。
第三步：制作实践学生根据教师的演示，独立制作自己的针织小毛球，并在制作过程中不断和教师及同学进行交流和互动，探讨自己的感受和体验。
第四步：展示和分享学生们在完成制作后，将自己的针织小毛球展示给大家，分享自己的制作经验和感受，进一步增强了学生间的互动和交流。
教学反思通过本次课程的教学过程，学生们不仅掌握了制作针织小毛球的技能，更重要的是锻炼了自己的语言表达能力和交流能力，增强了学生间的互动和友谊感情。
教师在教学过程中注重引导学生思考和探究，帮助学生从平凡的小事中汲取成长，带动学生的认知和动手能力。
总结本教案通过具体的教学案例实现了多方面的教学目标，不仅帮助幼儿们掌握了针织小毛球制作技能，更加注重培养学生的语言表达能力、认知能力、动手能力和社会情感能力。
希望通过这样的教学方式，能够让学生在轻松愉快的氛围中，收获知识，启迪明天。
全国幼儿教师风采大赛一等奖课件藏在哪里了课件
全国幼儿教师风采大赛是一项具有重要意义的赛事，旨在展示全国幼儿教师的 教育成果，促进幼儿教育的发展。一等奖课件是其中最具代表性的作
03
数据来源
从历届大赛官方网站上获 取一等奖课件的相关信息 ，包括文字描述、图片、 视频等。
内容分析法
对一等奖课件的内容进行 深入分析，包括教育理念 、教学方法、内容呈现方 式等方面。
对参赛者的建议
对于想要参加未来比赛的参赛者，建议他们要深入了解幼儿教育的理念和方法，注重课件 的实用性和趣味性，同时也要注重与幼儿的互动和启发，让课件真正成为辅助教学的有效 工具。
参考文献
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主要参考文献
幼儿教育心理学 幼儿园课件制作技巧
幼儿教育学 幼儿园教育指导纲要
次要参考文献
幼儿教育案例分析 幼儿园管理与实践
展望未来
幼儿教育的发展趋势
随着社会的发展和科技的进步，幼儿教育也将迎来更多的创新和发展。未来的幼儿教育将 更加注重幼儿的全面发展，强调游戏化教学和个性化教育，同时也将更加注重与家长的沟 通和合作。
对幼儿教师的期望
未来的幼儿教师需要具备更加全面的素质和能力，包括良好的教育教学能力、创新思维和 团队合作能力，同时还需要不断学习和更新教育理念和方法，以适应教育的发展和变化。
情境创设
课件通过创设真实的场景，激发幼儿的好奇心和 兴趣。
互动教学
利用课件的交互功能，增强师幼之间的互动，提 高幼儿参与度。
个性化教学
根据每个幼儿的特点和需求，课件可以灵活调整 教学内容。
幼儿学习效果的评价
观察法
通过观察幼儿在课堂上的表现，评估其学习效果。
作品分析法
通过对幼儿完成的作品进行评估，了解其学习进展。
全国幼师风采大赛一等奖精品教案中班语言教案：风在哪里
中班语言教案：风在哪里一、活动目标1、帮助幼儿体验诗歌中所蕴含的美感，提高幼儿对语言美的感受力。
2、指导幼儿了解诗中“翩翩起舞”、“频频点头”、“凉爽”等词语的意思。
3、通过鼓励幼儿大胆自信地讲述，激发幼儿想像的丰富性，思维的发散性和独创性，增强幼儿的自信心和建立积极向上的情感。
二、活动准备1．物质准备：多媒体教具一套，字卡若干，树、花、草头饰若干。
小风车及能产生风的工具如小扇、纸、手电筒、电风扇、小气筒等。
2．知识准备：幼儿已知道什么是空气；已做过空气能流通、空气有重量、空气有压力等实验。
三、活动过程活动一：风从哪里来？1．请幼儿用纸(或扇)在脸旁扇动，从而产生风，知道空气流动能产生风。
2．让幼儿玩小风车转动游戏，了解风的大小与空气流动的快慢有关。
3．引导幼儿相互交流：“怎样才能产生风？”鼓励幼儿尽量用不同的方法让身边的空气流动起来，产生风。
活动二：诗歌欣赏——风在哪里1．请幼儿观赏多媒体教具，引出主题。
2．老师利用多媒体教具配以音乐，富有感染力地朗诵一遍诗歌。
3．用讨论形式，帮助幼儿理解诗歌语言。
(1)风在哪里？诗歌中有谁回答了这个问题。
(2)风在树上，它的枝叶是怎样的？(让幼儿说出“翩翩起舞”“摇来摇去”……)(3)风吹过花朵，花会怎样？(频频点头)(4)风吹过小草，小草又会怎么样？(晃动、点头、弯腰、鞠躬……)(5)风来了，它给春夏秋冬带来了什么？4．请幼儿讨论：风还会和谁做朋友？(帆船、风筝、风车、花裙、云……)5．请幼儿操作图片，朗诵诗歌。
教师指导幼儿把握诗歌的感情基调。
高水平：在朗诵诗歌的基础上创编诗歌。
全国幼儿园教师风采大赛一等奖精品教案主题《你变我变大家变》反馈
主题《你变我变大家变》反馈
本月，我们开展了四个主题活动，分别是：《你变我变大家变》、《中秋节》、《开心一刻》和《国庆节》。
下面我就《你变我变大家变》这一主题来介绍一下，并谈一谈这一主题后的反馈。
一、主题介绍：
暑假过后，孩子们欢呼雀跃地来到幼儿园。
夷，你长高了，他长胖了，活动室的门牌换了，幼儿园里又多了许多活泼可爱的小弟弟、小妹妹。
是呀，我们升大班了，我们是大班了，我们是大班的哥哥姐姐了。
初入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，他们惊奇地发现自己在变化，在长大。
当弟弟妹妹们哭闹时，他们义不容辞地承担起“小向导”、“小主人”的角色；当遇到困难时，他们学着独自面对和困难；他们学着寻求解决问题；当同伴间发生了争执，他们学着去理解和关爱他人。
同时，他们在体验自身变化的过程中开始关注周围世界的变化，用眼睛捕捉、用情感体验每一种事物的变化。
“你变我变大家变”这一主题，引领幼儿认识自己的变化到认识他人的变化，从认识幼儿园的变化到认识幼儿园的变化到认识周围世界的变化。
我们应尽可能满足他们的渴望，鼓励他们认识自我，拥有自信，并在探索事物变化的过程中体验生活的多姿多彩。
二、主题目标：
1、引导幼儿认识自己的变化，激发幼儿升班的自豪感。
巩固各项常规。
2、通过认识周围世界的变化，培养幼儿探索事物的能力，体验生活的多姿多彩。
2024年幼儿园获奖公开课教案精选
2024年幼儿园获奖公开课教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章《奇妙的世界》，详细内容包括认识各种动植物、了解它们的特点及生活习性，通过观察、体验，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种动植物，知道它们的特点及生活习性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对大自然的探究欲望。
3. 培养幼儿团队协作、互相帮助的良好品质，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住各种动植物的特点及生活习性。
教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、实物（如树叶、小动物等）。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿到户外，观察周围的动植物，引导幼儿说出它们的名字。
（2）请幼儿用画笔记录下自己看到的动植物。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解各种动植物的特点及生活习性。
（2）教师邀请幼儿分享自己的观察记录，引导幼儿用完整的句子表达。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿根据所学的动植物特点进行创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，强调观察、思考、表达的重要性。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调大自然中动植物的奇妙之处，激发幼儿对大自然的热爱。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种动植物的简笔画，标注名称。
2. 在旁边列出各种动植物的特点及生活习性。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的动植物，并描述它的特点及生活习性。
2. 答案示例：我最喜欢熊猫。
它是一种可爱的动物，生活在我国的竹林中，主要以竹子为食。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿观察身边的动植物，激发了他们的学习兴趣。
幼儿园中班音乐活动教案《魔鬼来了》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《魔鬼来了》含反思教学内容及目标1.学习《魔鬼来了》这首歌曲的歌词、旋律和节奏；2.培养幼儿的集体意识和协作能力；3.在音乐活动中增强幼儿对音乐的感知和理解，提高幼儿的音乐欣赏能力；4.培养幼儿的审美能力和创造力。
教学准备1.教师准备一张黑板和白粉笔；2.放置音响设备；3.准备一张《魔鬼来了》的歌曲伴奏CD；4.准备一些小玩具（如小球、绳子等）。
教学流程及内容第一步：导入1.师生互动：老师和幼儿互相问候，营造融洽的教学氛围；2.介绍本节课要学习的歌曲《魔鬼来了》，并发放歌词卡片；3.引入教学目标：让幼儿了解歌曲的基本信息，引起幼儿的学习兴趣。
第二步：演唱1.由教师带领幼儿跟着CD唱《魔鬼来了》，同时教授歌曲的动作；2.按段学唱，逐渐掌握歌曲的节奏和旋律；3.确保每个幼儿都参与到唱歌和动作中。
第三步：游戏1.由教师指挥幼儿分成两组，进行小球传递游戏；2.游戏时播放《魔鬼来了》的伴奏，比赛时两组孩子在伴奏结束前要传递完小球，最先完成的一组胜利；3.每组孩子都要参与到小球传递中，确保每名幼儿都有参与感。
第四步：创作1.分小组让幼儿自由发挥，利用绳子和其他材料创作简单的舞蹈动作；2.在《魔鬼来了》的伴奏下，各小组通过自己的动作来诠释歌曲的意境；3.教师鼓励幼儿进行创作，保证每个幼儿都参与其中。
第五步：总结1.教师让幼儿自由发言，即兴评价小组的创作；2.引导幼儿回顾本节课所学的内容，思考今后如何继续学习。
教学反思通过这节课的教学，我深刻地认识到了音乐活动在幼儿园教育中的重要性。
在教学过程中，我尽可能地让每个幼儿都有参与感，并给予每位幼儿鼓励和支持。
在小组创作环节中，我发现有些幼儿需要更多的引导和帮助来完成任务。
事后，我也按照幼儿的不同情况，进行了个别化指导和关心。
通过这个过程，我也更了解了每个幼儿的个性和特点。
在今后的教学活动中，我将更加注重幼儿个体差异的应对和管理，力求使每一个幼儿都能够得到充分的关注和帮助，获得更好的成长与发展。
中班音乐公开课教案及教学反思《魔鬼来了》
针对教学资源问题，建议在今后的教学中充分利用多 媒体教学资源，为幼儿提供更加丰富多彩的学习体验 。同时，也可以鼓励家长在家中播放相关音乐视频或 音频资料，帮助幼儿加深记忆和理解。
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教学资源与应用
教案设计
教学目标
通过《魔鬼来了》这首歌曲，让学生感受音乐的节奏和旋律，培 养学生的音乐表现力和创造力。
节奏练习
布置节奏练习作业，让孩子在家中通过拍打、敲击等方式感受音乐的节奏感。
家长参与方式
亲子音乐会
邀请家长参加学校的亲子音乐会，共同欣赏孩子的音乐表演，增进亲子关系。
家庭音乐教育
鼓励家长在家中开展音乐教育，如与孩子一起唱歌、跳舞、玩音乐游戏等，培养 孩子的音乐兴趣和素养。
课外活动推荐
参加音乐比赛
教学内容
学习歌曲《魔鬼来了》的歌词和旋律，进行简单的舞蹈动作编排。
教学步骤
导入新课、学习歌词和旋律、舞蹈动作编排、表演展示、课堂总结 。
课件制作
课件封面
选用符合歌曲主题的封面图片，如魔鬼形象或相关场景。
课件内容
包括歌曲背景介绍、歌词展示、旋律播放、舞蹈动作图解等。
课件效果
通过动画、音效等多媒体手段，增强课件的趣味性和互动性。
课堂氛围
课堂氛围活跃，师生互动良好，幼儿们在轻松愉快的氛围中学习。
存在问题分析
教学内容难度
部分幼儿对歌曲中较快的节奏和复杂的歌词掌握不够熟练 ，需要进一步加强练习。
教学方法
在教学过程中，部分幼儿表现出注意力不集中、易分心的 现象，需要改进教学方法，增加课堂互动和趣味性。
教学资源
由于时间和场地限制，本次公开课未能充分利用多媒体教 学资源，如音乐视频、图片等，以辅助幼儿更好地理解和 感受歌曲。
中班音乐公开课教案及教学反思《魔鬼来了》
步骤三：学唱歌曲《魔鬼来了》
6.用音响设备播放歌曲《魔鬼来了》的音频文件，让幼儿们先听一遍。
7.分段教唱歌曲的歌词，带动幼儿们跟随节奏一起唱。
8.引导幼儿们做动作，如拍手、鼓掌、跳舞等，与歌曲相适应。
步骤四：角色扮演
9.将幼儿分为小组，每个小组扮演一个角色，如魔鬼、小猫等。
•幼儿绘本《魔鬼来了》
•幼儿园音乐教具（如音乐组合玩具、小型乐器等）
三、教学步骤
步骤一：导入
1.师生互动，与幼儿们打招呼，营造愉快的氛围。
2.引导幼儿们回顾上一堂音乐课学习的内容，如学唱的儿歌、音乐游戏等。
步骤二：呈现素材
3.准备幼儿绘本《魔鬼来了》，教师用幼儿化的语言讲述故事情节。
4.利用音响设备播放音乐剧《魔鬼来了》的录音，让幼儿们倾听。
中班音乐公开课教案及教学反思《魔鬼来了》
一、教学目标
•了解音乐剧《魔鬼来了》的基本情节和主要角色
•学习歌曲《魔鬼来了》的歌词和动作
•提高幼儿的音乐欣赏能力和表演能力
•培养幼儿的团队合作精神和表达能力
二、教学准备
••幼儿园音响设备
•舞台道具（如帽子、手套等）
通过本次音乐公开课教学，幼儿们对音乐剧《魔鬼来了》有了初步的了解，并学会了歌曲《魔鬼来了》的歌词和动作。他们通过角色扮演和集体表演，培养了团队合作精神和表达能力。在教学过程中，我注意到幼儿们对音乐剧的故事情节和角色有着浓厚的兴趣，积极参与到教学活动中。同时，我也发现有些幼儿在学唱歌曲时存在发音模糊的问题，下一次教学中我会针对这一问题加以纠正。另外，我会更加注重幼儿的参与和表达，引导他们更多地展示自己的想法和感受。通过不断的反思和改进，我相信能够更好地提升教学效果，满足幼儿们的学习需求。
中班音乐公开课教案及教学反思《魔鬼来了》
教案编辑专员：《魔鬼来了》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《魔鬼来了》了解魔鬼的形象和特点，以及歌曲所表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：通过歌曲的学习，让幼儿体验到与同伴合作的乐趣，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲的旋律和歌词，能够合唱。
难点：音准的把握，特别是高音部分。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《魔鬼来了》乐谱，录音机，音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入魔鬼形象，激发幼儿兴趣。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《魔鬼来了》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌词，注意指导幼儿音准和节奏。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，纠正发音和音准问题。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈学习过程中的收获和不足，鼓励幼儿积极改进。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在合唱过程中的音准问题，及时给予指导和纠正。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的集体荣誉感，让每个幼儿都能积极参与合唱。
3. 适当调整教学方法，根据幼儿的接受程度，灵活变换教学内容，提高教学效果。
4. 注重家园合作，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿音乐素养的提升。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同促进幼儿音乐素养的提升。
2. 音乐活动：开展其他音乐活动，如音乐游戏、音乐欣赏等，让幼儿在更多实践中提高音乐能力。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在合唱过程中的表现，如音准、节奏、参与度等。
2. 成果评价：评估幼儿在学会《魔鬼来了》这首歌曲后的表现，如合唱、独唱等。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的音乐能力，给予个别化的指导，提高教学效果。
2. 注重培养幼儿的音乐兴趣，激发幼儿自主学习音乐的欲望。
全国幼儿教师风采大赛优秀教案合集(小班共10篇)
优秀教案合集（小班共10篇）【二等奖优秀教案】小班《小猴开花店》【二等奖优秀教案】小班《小小蛋儿把门开》【二等奖优秀教案】小班《雪花飘飘》【二等奖优秀教案】小班感知4以内的数【二等奖优秀教案】小班十二生肖【二等奖优秀教案】小班蔬菜印画【二等奖优秀教案】小班鼠小弟的小背心紧不过还挺好看的吧）3、出示PPT5.6又有谁来了呢？它会怎么说？它穿着小背心什么感觉呢？（海豹）（海豹说：小背心真漂亮，让我穿穿好吗？）（有点紧不过还挺好看的吧）4、出示PPT7.8又有谁来了呢？它会怎么说？它穿着小背心什么感觉呢？（大狮子）（大狮子说：小背心真漂亮，让我穿穿好吗？）（有点紧不过还挺好看的吧）5、出示PPT9.10又有谁来了呢？它会怎么说？它穿着小背心什么感觉呢？（大马）（大马先生说：小背心真漂亮，让我穿穿好吗？）（有点紧不过还挺好看的吧）6、出示PPT9.10又有谁来了呢？它会怎么说？它穿着小背心什么感觉呢？（大象）（大象先生说：小背心真漂亮，让我穿穿好吗？）（有点紧不过还挺好看的吧）总结提问：一、鼠小弟的小背心怎么会变成这样的？师：鼠小弟的小背心会变成这样，是和这几个小动物有关。
提问：有哪些动物穿过这个小背心呢？为什么和它们有关呢？这几个小动物一个比一个怎么样？（教师再次鼓励幼儿回想故事情节）二、动手操作第一次排图：出示操作图片（单个动物试穿小背心的图片）幼儿根据动物朋友们穿小背心的先后顺序并将图片进行排【二等奖优秀教案】小班音乐小屋是---慢---小----姐”，快先生跑步好快好快，慢小姐跑步好慢好慢，（小朋友可以一起来学学快先生和慢小姐的动作）快先生擦玻璃好快好快，慢小姐擦玻璃好慢好慢，快先生拍皮球好快好快，慢小姐拍皮球好慢好慢，快先生游泳好快好快，慢小姐游泳好慢好慢。
但是他们两个都喜欢听音乐和跳舞，快先生喜欢在他的音乐小屋里放很快很快的音乐，跳很快很快的舞蹈，而慢小姐喜欢在她的音乐小屋里放很--慢---很---慢的音乐跳很---慢---很----慢的舞蹈。
全国幼师素养大赛一等奖精品教学设计中班健康：保护牙宝宝
中班健康：保护牙宝宝活动名称：保护牙宝宝活动领域：健康活动班级：中二班执教老师：虞培静活动目标：1、引导幼儿观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。
2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。
活动准备： 1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
2、VCD动画片《蛀牙大王》，护牙图片若干。
3、牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。
请专业牙科医生到活动现场活动过程：一、引出课题，激发幼儿兴趣。
1、放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看。
2、提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？ 1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。
3、讨论：怎么会有洞洞的？三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。
1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
2、说一说它们有什么不同？ 3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
4、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？5、请出专业牙科医生讲解，进行小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。
四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？（幼儿自由想办法，边说边出示图片） 1、早晚刷牙，进食后漱口。
2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。
睡前不吃零食，少吃糖。
3、定期检查牙齿。
六、学习正确的刷牙方法。
1、。
特色活动 全国幼师素养大赛一等奖精品教学设计
特色活动：快乐颂（音乐欣赏）
特色活动：快乐颂（音乐欣赏）
活动目的
1．欣赏摇滚歌曲《快乐颂》，了解摇滚乐的基本特点（歌词简单、重复，曲调热烈、奔放）
2．通过模仿摇滚乐手的演唱，动作及歌手的呼应，表达对歌曲的感受。
3．能积极参与活动，大胆表现。
活动准备
1．话筒架，话筒各一只，观察有关摇滚乐的图片或者录相
2．录音机，有关音乐
教学流程
1．播放摇滚乐，幼儿自由表现后师问：你们快乐吗？
2．欣赏歌曲录音。
（1）欣赏歌曲，教师提问：他们在快乐的时候说了些什么？（他们数数，从1数到8；他们互相问，回答：你快乐吗？我很快乐）
（2）重复欣赏歌曲，熟悉歌词主要内容，并知道歌词反复出现的特点。
“他样总是唱；只要大家一起唱，就很快乐；快乐没什么道理，快乐就是这么容易。
”
（3）再次欣赏音乐，在问答处，跟着歌曲一起大声回答。
全国幼师获奖教案模板范文
一、设计意图根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，本次活动旨在通过故事讲述和角色扮演的方式，激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力，同时提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
活动内容贴近幼儿生活，易于幼儿理解和接受。
二、活动目标1. 知识与技能目标：- 知道故事《奇妙的小动物》的主要情节，了解动物的特征和生活习性。
- 学会复述故事中的部分内容，并能用简单的语言描述小动物们的特点。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、讨论、讲述等活动，培养幼儿的观察力和想象力。
- 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发幼儿对动物的喜爱，培养幼儿的爱心和同情心。
- 培养幼儿团结协作的精神，懂得关爱同伴。
三、活动重难点1. 重点：- 理解故事《奇妙的小动物》的主要情节。
- 学会复述故事中的部分内容。
2. 难点：- 通过角色扮演，用语言描述小动物们的特点。
四、活动准备1. 物质准备：- 故事《奇妙的小动物》PPT或绘本。
- 小动物头饰若干。
- 彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
2. 经验准备：- 幼儿对动物有一定的了解。
五、活动过程（一）导入1. 教师通过提问，引导幼儿回忆自己熟悉的动物，激发幼儿对本次活动的兴趣。
2. 教师讲述活动主题，引出故事《奇妙的小动物》。
（二）故事讲述1. 教师带领幼儿观看PPT或阅读绘本，讲述故事《奇妙的小动物》。
2. 教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
（三）角色扮演1. 教师分发小动物头饰，让幼儿选择自己喜欢的角色。
2. 幼儿分组，每组扮演故事中的小动物，进行角色扮演。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿提高语言表达能力和团队合作意识。
（四）手工制作1. 教师带领幼儿利用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作小动物的手工制品。
2. 幼儿展示自己的作品，分享制作过程。
（五）总结1. 教师对本次活动进行总结，强调关爱动物、团结协作的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，多观察、了解动物，培养爱心和同情心。
中班音乐公开课教案及教学反思《魔鬼来了》
教案名称：中班音乐公开课教案及教学反思《魔鬼来了》第一章：教学内容1. 教学目标：（1）让幼儿能够积极参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。
（2）让幼儿学会用简单的动作和表情表现音乐，培养幼儿的音乐表现力。
（3）让幼儿通过音乐活动，培养集体合作意识，提高自信心。
2. 教学重点与难点：（1）重点：学会歌曲《魔鬼来了》，能够参与音乐活动。
（2）难点：用动作和表情表现音乐，培养音乐表现力。
第二章：教学方法1. 直观法：通过图片、动作、表情等直观方式，让幼儿感知音乐。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐，提高音乐兴趣。
3. 分组合作法：分组进行音乐活动，培养幼儿的集体合作意识。
第三章：教学准备1. 教具准备：图片、动作道具、音乐播放设备等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
第四章：教学过程1. 导入部分：（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
（2）教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的角色。
（3）教师简要介绍歌曲《魔鬼来了》的内容。
2. 教学部分：（1）教师播放歌曲《魔鬼来了》，让幼儿初步感受音乐。
（2）教师带领幼儿一起唱歌曲，引导幼儿学会歌曲。
（3）教师指导幼儿用动作和表情表现歌曲，培养幼儿的音乐表现力。
（4）教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐。
3. 巩固部分：（1）教师分组，让幼儿集体表演歌曲《魔鬼来了》。
（2）教师对幼儿的表演进行点评，给予鼓励和指导。
第五章：教学反思1. 教师对教学效果进行自我评价，分析教学中的优点和不足。
2. 教师根据幼儿的表现，反思教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。
3. 教师针对教学中的不足，制定改进措施，为下一步教学做好准备。
第六章：教学内容1. 教学目标：（1）让幼儿通过音乐活动，提高节奏感和协调能力。
（2）培养幼儿的创造力，让幼儿能够自由发挥，创作自己的音乐作品。
2. 教学重点与难点：（1）重点：提高幼儿的节奏感和协调能力。
（2）难点：培养幼儿的创造力，让幼儿能够自由发挥，创作自己的音乐作品。
全国幼师素养大赛一等奖精品教学设计中班体育健康活动：有趣的跳
中班体育健康活动：有趣的跳
活动名称:有趣的跳
活动目标：
1．培养幼儿探索各种跳的方法，喜欢参与体育活动。
2．有自我保护意识，不做危险动作，有初步的健康知识。
3．积极勇敢地参与活动，有自信心。
活动准备：玩具若干、长绳、短绳、积木、雪花块、平衡木、音乐磁带、黄牌、圈、沙包、口哨。
活动重难点:会用科学的方法纵跳触物.
活动过程：
1．跳圈引入活动场地。
2．准备活动（韵律操）
3．请幼儿找出场地上有什么新东西出现。
4．幼儿利用材料探索各种有趣的跳。
5．在雪花块上蹲下，请幼儿展现各种跳。
6．和幼儿一起讨论纵跳触物科学的方法并练习。
幼儿园大班中班小班中班音乐教案：魔鬼来了优秀教案优秀教案课时作业课时训练
活动目标：1．通过为角色配节奏型，发展幼儿节奏创造的能力2．使幼儿体验节奏游戏的快乐活动准备：渐强、渐弱符号卡片、鼓、镲活动过程：（一）教师讲述故事，引发幼儿兴趣在森林里住着许多可爱的小精灵，他们生活得非常愉快。
可是在森林的另一边住着可怕的魔鬼，他经常给小精灵们捣乱。
有一位善良的仙女，非常想帮助小精灵们。
于是在魔鬼出现时，让天空出现一道闪光，小精灵们马上变成各种树，魔鬼就没办法了。
（二）教师提议用鼓表现魔鬼的脚步声、用镲表现仙女的闪光等。
请幼儿讨论表现的节奏型讨论结果：魔鬼的脚步声|× × | 魔鬼的跑步声|×× ×× |仙女的闪光|×----|（三）游戏开始1．幼儿分成两组：一组扮魔鬼，一组扮小精灵，少数扮仙女2．玩法：扮小精灵的幼儿在场内自由活动。
教师提示时，请扮魔鬼的幼儿敲出相应的音响节奏，表示走跑。
当教师再次提示时，扮仙女的幼儿击出相应节奏，表示仙女出现，“小精灵”马上用自己的身体做出各种树的姿态，谁动了，“魔鬼”就可以把他抓走。
3．轮换角色游戏。
效果分析：孩子好动好玩，思维具体形象，一切从兴趣出发，因此音乐教育也要同游戏融为一体。
此次活动使幼儿体验到“玩”一样的感觉，不知不觉地投入到节奏活动中。
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
幼儿园中班教师必备：音乐魔鬼来了教案
幼儿园中班教师必备：音乐魔鬼来了教案对于幼儿园教师来说，音乐教学是必不可少的一种教学内容。
让孩子们在音乐活动中感受到律动的节奏，体验到美妙的旋律和声音，有利于培养他们的音乐素养和情感表达能力。
而在幼儿园中班阶段，音乐教学更需要针对孩子们的认知水平和兴趣爱好，以达到更好的教学效果。
在这个阶段，许多老师都发现，难在如何寻找一种既能够丰富幼儿园教学内容，又能够满足幼儿园中班孩子们的音乐需求的教学方案。
今天，我们就为大家介绍一种能够满足这种需求的音乐教学方案——音乐魔鬼来了教案。
一、教案概述音乐魔鬼来了教案属于幼儿园中班阶段的音乐教学方案，包含了一系列富有趣味性的音乐活动和游戏，涵盖了节奏、旋律和舞蹈类别的音乐教学内容。
该教案的亮点在于通过活动和游戏的形式，将音乐学习与生活实践结合起来，充分发挥了幼儿园班级教学的特点，使学生在欢乐的音乐氛围中充分展现自己的艺术潜能。
二、教案内容1.节奏类活动教师为幼儿们展示一些不同的打击乐器（如小鼓或太鼓等），让孩子们试着敲击，发出不同的声音。
教师向孩子们演示几个简单的律动，如：拍手、拍地板，或者跺脚等，在孩子们学习的过程中逐渐加入一些变化。
2.旋律类活动教师为孩子们展示一些不同的乐器，如钢琴、小提琴、吉他、口哨等，引导孩子们用自己感兴趣的方式演奏乐曲。
教师可以向孩子们讲解一些基本的音乐知识，如“旋律”、“节奏”、“音符”等，让孩子们了解并尝试这些概念。
3.舞蹈类活动孩子们喜欢跳舞，这是一种锻炼身体和情感表达的极好方式。
在教学中，教师可以根据孩子们的兴趣设计一些简单的舞蹈，同样可以采用轻松愉悦的方式，来让孩子们尝试新的舞蹈动作。
三、教学效果音乐魔鬼来了教案采用幼儿园班级教学的特点，将音乐学习与生活实践结合起来，充分发挥了幼儿潜在的艺术潜能。
在教学活动中，孩子们能够切身体验到音乐的魅力，并通过模仿教师的方式逐渐学习，形成自己的音乐语言。
通过音乐教育，孩子们的音乐基础能力得到了全面提高，同时也能够使孩子们更好地感受生活的欢乐，增强他们的自信心和与人沟通的表达能力。
2024精选幼儿园优质课教案一等奖(2024)
2024/1/27
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引导家长正确评价孩子成长进步
2024/1/27
关注过程
引导家长关注孩子在成长过程中的点滴进步和努力付出，而不仅 仅是关注结果。
多元评价
鼓励家长从多个角度评价孩子的成长进步，包括认知、情感、社交 、创造力等方面。
积极反馈
及时向家长反馈孩子在幼儿园中的表现和进步，肯定他们的努力和 成绩，激发家长的参与热情和教育信心。
评估教学效果。
2024/1/27
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本次课程效果评估结果展示
观察结果显示，大部分幼儿在课堂上能够保持较长时间的注意力集中，积极参与各 项活动，与同伴的互动也较为频繁。
测验结果表明，大部分幼儿能够较好地掌握课程内容，具备一定的知识基础和技能 水平。
2024/1/27
调查结果显示，家长对本次课程的满意度较高，认为幼儿在课程中取得了明显的进 步。
2024/1/27
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04 教学效果评估与 反思
2024/1/27
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教学效果评估方法介绍
观察法
通过观察幼儿在课堂上的表现， 如注意力集中情况、参与活动的 积极性、与同伴的互动等，来评
估教学效果。
测验法
通过设计合理的测验题目，检验 幼儿对课程内容的掌握情况，从
而评估教学效果。
调查法
向家长发放调查问卷，了解家长 对课程的满意度、对幼儿在课程 中取得的进步等方面的看法，以
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THANKS
感谢观看
2024/1/27
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主题选择与内容安排
主题
《小小探险家》
内容安排
通过故事、游戏、手工制作等多种形式，引导幼儿探索自然、了解动物、培养 观察力、想象力和创造力。
2024年全国一等奖大班优秀幼儿园教案通用
2024年全国一等奖大班优秀幼儿园教案通用一、教学内容本教案依据《幼儿园大班教学大纲》的相关要求，选取了第三章“生活中的科学”中的第一节“探索自然界的奥秘”。
详细内容包括：认识各种动植物的生长环境、特点及相互关系；通过观察与实验，了解自然界中的简单物理现象；培养幼儿对自然科学的兴趣和探索精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握自然界中各种动植物的生长环境、特点及相互关系，增强他们对自然环境的认识。
2. 培养幼儿观察、思考、实践的能力，激发他们对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解自然界中动植物的生长环境、特点及相互关系。
重点：培养幼儿观察、思考、实践的能力，激发他们对科学探索的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：动植物图片、实验器材、教学PPT等。
2. 学具：观察记录本、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的植物园，引导幼儿观察各种植物的生长环境、特点。
邀请幼儿分享他们观察到的植物和动物，讨论它们之间的关系。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解动植物的生长环境、特点及相互关系。
通过实例，引导幼儿了解自然界中的简单物理现象。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，根据教师提供的动植物图片，讨论并描述它们的特点和相互关系。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 实践活动（10分钟）教师组织幼儿进行简单的实验，如观察光的折射、植物的生长等。
幼儿记录实验过程和结果，分享实践心得。
幼儿分享自己的收获，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 动植物生长环境、特点及相互关系表格。
2. 自然界中的简单物理现象示意图。
3. 幼儿实验记录表。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动植物，记录它们的特点、生长环境及相互关系。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起进行家庭小实验，记录实验过程和结果。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动是否达到了教学目标，幼儿的学习效果如何，有哪些需要改进的地方。
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魔鬼来了（中班音乐）
活动目标：
1．通过为角色配节奏型，发展幼儿节奏创造的能力
2．使幼儿体验节奏游戏的快乐
活动准备：
渐强、渐弱符号卡片、鼓、镲
活动过程：
（一）教师讲述故事，引发幼儿兴趣
在森林里住着许多可爱的小精灵，他们生活得非常愉快。
可是在森林的另一边住着可怕的魔鬼，他经常给小精灵们捣乱。
有一位善良的仙女，非常想帮助小精灵们。
于是在魔鬼出现时，让天空出现一道闪光，小精灵们马上变成各种树，魔鬼就没办法了。
（二）教师提议用鼓表现魔鬼的脚步声、用镲表现仙女的闪光等。
请幼儿讨论表现的节奏型讨论结果：魔鬼的脚步声|× × | 魔鬼的跑步声|×× ×× |
仙女的闪光|×----|
（三）游戏开始
1．幼儿分成两组：一组扮魔鬼，一组扮小精灵，少数扮仙女
2．玩法：扮小精灵的幼儿在场内自由活动。
教师提示时，请扮魔鬼的幼儿敲出相应的音响节奏，表示走跑。
当教师再次提示时，扮仙女的幼儿击出相应节奏，表示仙女出现，“小精灵”马上用自己的身体做出各种树的姿态，谁动了，“魔鬼”就可以把他抓走。