“一师一优课、一课一名师”常态课活动简报
一师一优课,一课一名师活动方案
蔡甸区张湾中心小学“一师一优课、一课一名师”活动方案（2014年11月——2015年4月）蔡甸区张湾中心小学“一师一优课、一课一名师”活动方案一、指导思想认真贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家教育信息化十年发展规划》，充分发挥现代信息技术优势，将信息技术与教育教学深度融合，促进教师利用现代教育技术提高课堂教学质量，不断提升教师信息化教学水平和综合能力，让教师的信息化教学和学生的信息化学习成为常态。
二、活动目标每位教师都能应用现代信息技术手段进行教学，促进教育信息化规模应用，提升教师信息素养，深入推进教法创新，实现教与学方式变革，提高课堂教学效率，促进信息技术与教育教学深度融合。
三、活动范围学科范围：小学阶段当前所开设的所有学科人员范围：全体任课教师四、组织领导机构及成员职责学校成立“张湾中心小学‘一师一优课、一课一名师’活动领导小组”，负责活动的组织领导和实施开展工作，具体分工和责任情况如下：组长：董得志负责活动的全盘工作副组长：许传沛负责全体活动成员“统一思想、端正态度”及“克服畏难情绪”的思想政治工作。
成员：周普选、周灯文、吕志强、刘琼、何洋、余建新、董全刚周普选、周灯文负责组织协调工作吕志强、刘琼负责语文“一师一优课”听评课工作余建新负责数学及其他学科“一师一优课”听评课工作何洋负责信息技术设备的维护及技术指导工作董全刚负责后勤保障工作董得志、许传沛、周普选、周灯文、余建新、吕志强负责评选教师参加区优质课比赛。
五、活动具体安排1、宣传、培训阶段（2014年11月——12月）（1）召开全体教师会，学习“区教育局关于在全区中小学开展‘一师一优课、一课一名师’活动的通知”精神。
（2014年11月20日下午，董得志负责）（2）召开全体教师会，学习“张湾中心小学‘一师一优课、一课一名师’活动方案”，让全体教师了解我校的活动开展步骤及本人在活动中所承担的任务。
（3）“统一思想，端正态度，克服畏难情绪”思想政治工作（随机进行，许传沛负责）（4）“软件安装、电子白板使用”指导（2014年12月4日，何洋负责）2、活动实施阶段（2015年元月——2015年4月）（1）各参加活动的教师自行开展选课、备课、收集整理材料工作。
一师一优课活动总结1
桃源小学“一师一优课、一课一名师”活动总结为了促进教师专业化成长, 深化高效课堂教学改革, 凸显学生课堂学习的主体地位, 着力打造高效魅力课堂, 提高教育教学质量, 我校根据市教育局“一师一优课, 一课一名师”活动实施方案, 开展了晒课、录课活动, 老师们精心准备, 积极参与, 取得了丰硕成果。
本次“一师一优课一课一名师”的教学活动充分展示了我校教师较高的教学专业技能, 新颖的教学理念, 过硬的教学基本功。
每位教师的课堂都是充满激情, 创新的。
在学生的心中每一堂课都已成为他们灵魂的给养, 课堂中学生的眼神告诉我们他们渴望着知识的灌溉, 而我们的教师给予学生的正是这潺潺甘泉。
本次活动也是我校教师自身教学水平的一次飞跃。
领导重视, 组织有序。
为了保障活动持续、有效地开展, 学校多次召开会议, 研究制定活动实施方案, 成立“一师一优课、一课一名师”评选活动领导小组。
同时召开全体教师会议, 要求在全校范围内逐级开展“一师一优课、一课一名师”评选活动, 每位教师提供应用数字教育资源的一堂代表课, 进行在线“晒课”交流, 大面积促进信息技术与教育教学深度融合。
二、立足课堂, 全员参与。
我校推进“一师一优课、一课一名师”评选活动的有效做法, 即一是围绕“优课”逐级达标活动, 以课堂教学竞赛为载体, 培养和选拔优秀青年教师, 制作“优课”视频, 打造具有桃源小学特色的“优课”课堂；二是鼓励并指导教师积极参加网络“优课”评选活动, 通过教师网上“晒课”、上传资源、微课交流等形式, 打造一支业务能力强、乐教善教的骨干教师队伍。
优势互补, 让参与不同形式“优课”评选的教师, 在感受大信息化时代给教育带来变化的同时, 发挥教师团队精神和集体教研优势, 关注教师课堂教学水平的不断提升。
在“优课”备课、上课规范方面, 我们要求一堂“优课”必须经历以下三个环节：①选课：人人参加讲课, 教师根据任教情况, 选定讲课内容。
学校对讲课教师的授课内容进行汇总, 同一学科同一年级的教师避免内容相同。
一师一优课教研活动总结
一、活动背景为深入贯彻落实全国教育大会精神，全面提高教育教学质量，推动教师队伍建设，我校积极响应上级教育主管部门的号召，开展了“一师一优课、一课一名师”教研活动。
本次活动旨在促进教师专业成长，提升课堂教学水平，打造高效课堂，推动学校教育教学质量的整体提升。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 优化课堂教学，打造高效课堂。
3. 丰富教师教学资源，促进资源共享。
4. 推动学校教育教学质量的整体提升。
三、活动内容1. 教师自选课题，撰写教学设计。
2. 同年级、同学科教师进行集体备课。
3. 教师进行课堂教学展示。
4. 同行评议，提出改进意见。
5. 教师反思总结，调整教学策略。
四、活动实施1. 组织动员学校召开动员大会，传达上级教育主管部门的文件精神，明确活动目的、意义和具体要求。
同时，制定活动方案，成立活动领导小组，确保活动顺利进行。
2. 教师自选课题教师根据自身教学实际，结合学科特点和学生需求，自选课题，撰写教学设计。
学校对教学设计进行审核，确保课题的可行性和创新性。
3. 集体备课同年级、同学科教师围绕自选课题，进行集体备课。
在备课过程中，教师们共同探讨教学策略，分享教学经验，优化教学设计。
4. 课堂教学展示教师根据教学设计，进行课堂教学展示。
学校组织听课教师，对课堂教学进行评价，提出改进意见。
5. 同行评议听课教师针对课堂教学展示，进行同行评议。
评议内容包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面，旨在帮助教师发现问题，提高教学水平。
6. 教师反思总结教师根据同行评议意见，进行反思总结，调整教学策略。
学校组织教师开展专题研讨，交流教学心得，共同提高。
五、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升通过本次活动，教师们深刻认识到自身教学中的不足，不断改进教学方法，提高课堂教学效果。
2. 课堂教学质量得到提高活动期间，课堂教学展示活动精彩纷呈，教师们运用多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学质量。
乾县“一师一优课,一课一名师”活动进展情况通报
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说明：1、未列入上表学校进度均为0；
2、小学1-3年级上传时间截止于4月30日，小学4-6年级截止于5月31日，初中截止于6月30日，高中截止于7月31日；
3、晒课一律在国家级平台；
4、请各学区、初中、高职中学校抓紧组织网上晒课。
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乾县马连镇中心完小
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乾县周城初级中学
一师一优课、一课一名师活动方案
一师一优课、一课一名师活动方案•相关推荐一师一优课、一课一名师活动方案（通用16篇）为了确保事情或工作能无误进行，时常需要预先开展方案准备工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
方案应该怎么制定呢？以下是小编整理的一师一优课、一课一名师活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
一师一优课、一课一名师活动方案篇1一、活动目标通过在全校开展“一师一优课、一课一名师”活动，进一步促进教师专业化成长，信息技术素养的提升，力争使我校每一位教师都能较熟练地利用信息技术上好一堂课，推动信息技术和数字教育资源在我校课堂教学中有效应用和深度融合，为形成特色品牌，全面提升学校教育教学质量奠定坚实的基础。
二、活动组织1、设立工作领导小组组长：xx副组长：xx成员：xx2、活动执行小组组长：xx组员：xx工作人员：xx（负责活动日常联络与资料收发）xx（负责设备调配与技术指导、录相）三、活动实施具体进度1、组织发动（20xx年1月8日—20xx年1月15日）20xx年1月8日参加区教育局“一师一优课、一课一名师”活动工作布置会。
20xx年1月9日学校成立“一师一优课、一课一名师”领导小组。
20xx年1月13日“一师一优课、一课一名师”全体教师动员大会。
学习教育部、省、市相关文件精神，传达本方案的相关要求，研读“优课”评价标准，熟悉国家教育资源公共服务平台的相关操作。
20xx年1月14日全体教师登陆湖南省基础，激活国家教育资源公共服务平台账号。
20xx年1月15日培训备课组长，掌握“晒课”的操作流程。
备课组长技术指导全组教师掌握“晒课”的操作流程。
2、制定方案（20xx年1月9日—20xx年1月20日）（1)制定方案20xx年1月9日教科室根据相关文件精神，制定初步的实施方案上报学校领导小组。
20xx年1月12日教科室根据学校领导小组的意见，制定切实可行的具体实施方案20xx年1月20日前教科室上报教育局。
20xx年1月25日前教育局反馈各学校方案审核结果，待学校实施方案通过教育局审核后组织校内赛课。
2024年春季一师一优课活动总结(2篇)
2024年春季一师一优课活动总结一、活动背景2024春季一师一优课活动是为了促进教师专业发展、提高教学质量而开展的一项重要活动。
通过此次活动，教师们能够展示出自己的教学风采，分享自己的教学经验，从而相互借鉴、共同提高。
二、活动目标1. 提高教师的教学质量和能力，激发教师的创新意识；2. 形成教师相互学习、相互借鉴的良好氛围；3. 提高学校整体教育教学水平，促进学校发展。
三、活动准备1. 活动前，在全校范围内征集优秀教师的教学案例；2. 根据征集到的教学案例，评选出一线教师的优秀课程；3. 组织参与活动的教师进行课堂观摩，准备好学生作品展示和教学反思等相关材料。
四、活动过程本次活动分为课堂观摩和评议两个环节。
1. 课堂观摩通过课堂观摩，参与活动的教师们可以亲身感受到其他教师的优秀教学风采，学习到一线教师的先进教育理念和教学方法。
2. 评议评议环节是活动的重点环节，通过评议可以对观摩的课堂进行深入的分析和评价。
评议团由学校领导、专家教师以及年级组长组成，评议内容包括教学设计、教学过程、教学效果等多个方面。
五、活动亮点1. 教学设计独特：参与活动的教师们都在教学设计上下了不少功夫，他们从学生的实际情况出发，设计了一系列有创意的教学活动，使学生能够积极参与，提高学习效果。
2. 教学方法先进：在活动中，教师们尝试了多种教学方法，如合作学习、探究学习等，这些先进的教学方法使得学生的学习更加开放、自主。
3. 教学资源丰富：参与活动的教师们充分利用了多媒体教学、互联网资源等现代化教育手段，丰富了教学内容，使学生能够更好地理解和消化所学知识。
六、活动成果通过一师一优课活动，教师们得到了一次深入的教育思考和教学探索的机会，提高了自己的教学质量和能力。
1. 提高了教师的教学水平：通过观摩优秀课堂，教师们吸收了其中的精华，提高了自己的教学水平，使自己的教学更加生动有趣。
2. 增进了教师之间的交流合作：活动中，教师们相互学习、相互借鉴，促进了彼此之间的交流和合作，打破了教师之间的孤岛。
枣阳市2015~2016学年度一师一优课一课一名师活动
枣阳市2015~2016学年度一师一优课一课一名师活动枣阳市2015~2016学年度一师一优课一课一名师活动回顾近年来，我国教育部门高度重视教育教学质量的提升，大力推进教师队伍建设。
在这种背景下，枣阳市2015~2016学年度一师一优课一课一名师活动应运而生。
本文将对此次活动进行简要回顾，分析其目的、意义、内容、成果及影响，并对活动进行反思与建议。
一、活动背景介绍为促进教师专业发展，提高教育教学水平，枣阳市教育部门于2015年至2016年举办了一师一优课一课一名师活动。
此次活动旨在激发教师的教学热情，推动教育教学改革，提高教育教学质量。
二、活动目的和意义1.提升教师教育教学能力，促进教师专业发展。
2.加强教师之间的交流与合作，共享优质教育资源。
3.激发学生的学习兴趣，提高学生综合素质。
4.推动教育教学改革，创新教学方法。
三、活动内容和流程1.活动分为筹备阶段、实施阶段和总结阶段。
2.筹备阶段：组织者对活动进行策划、宣传，动员全市教师参与。
3.实施阶段：教师按照活动要求，开展备课、上课、评课等环节。
4.总结阶段：对活动成果进行评选、表彰，并进行经验交流和总结。
四、活动成果及影响1.活动吸引了全市广大教师的积极参与，共有数百名教师报名参加。
2.活动评选出了一批优质课例，为全市教师提供了借鉴和学习的榜样。
3.教师之间的交流与合作得到加强，教育教学水平整体提升。
4.学生受益于此次活动，学习兴趣和综合素质得到提高。
五、活动反思与建议1.活动组织者应进一步扩大活动影响力，提高教师参与度。
2.增加评委的专业性和权威性，确保评选结果的公正性和公平性。
3.强化活动后的总结和反馈环节，促使教师不断反思和改进教学方法。
4.将此类活动常态化，持续推动教育教学质量的提升。
总之，枣阳市2015~2016学年度一师一优课一课一名师活动取得了显著成果，对于提升教师教育教学能力、推动教育教学改革具有重要意义。
一师一优课、一课一名师活动方案
一师一优课、一课一名师活动方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我的大脑像被激活的电脑，开始飞速运转。
10年的方案写作经验仿佛就在指尖跳舞，让我不禁想起那次策划“一师一优课、一课一名师”活动的情景。
一、活动背景“一师一优课、一课一名师”活动旨在提升教师的教学水平，挖掘优秀的教学资源，推动教育创新。
在这次活动中，我们要让每一位老师都成为学生心中的名师，每一堂课都成为优质的教育资源。
二、活动目标1.提升教师的教学能力，培养一批具有教育情怀的名师。
2.激发学生的学习兴趣，提高教育教学质量。
3.推动教育创新，为我国教育事业贡献力量。
三、活动流程1.选拔阶段：组织专家对教师的教学水平进行评估，选出具备参赛资格的教师。
3.比赛阶段：参赛教师按照抽签顺序进行课堂教学展示，专家评审团对每位教师的教学进行评分。
4.评选阶段：根据专家评审团的评分，选出优秀课程和名师。
四、活动亮点1.个性化教学：鼓励教师发挥个人特长，展示独特的教学风格。
2.互动式课堂：倡导教师与学生互动，提高学生的参与度。
3.教育创新：鼓励教师运用新技术、新方法，推动教育创新。
五、活动宣传1.制作宣传海报，展示活动主题、时间、地点等信息。
2.利用校园广播、公众号等平台，对活动进行广泛宣传。
3.邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。
六、活动奖励1.优秀课程奖：对评选出的优秀课程进行表彰，颁发荣誉证书。
2.名师奖：对评选出的名师进行表彰，颁发荣誉证书。
3.优秀组织奖：对组织活动的学校和部门进行表彰，颁发荣誉证书。
七、活动注意事项1.确保活动公平、公正、公开，避免出现舞弊现象。
2.关注参赛教师的需求，提供必要的培训和支持。
3.加强活动期间的沟通协调，确保活动顺利进行。
八、活动心得“一师一优课、一课一名师”活动让我深刻体会到，教育事业的进步离不开每一位教师的辛勤付出。
通过这次活动，我看到了教师们的成长，感受到了教育的魅力。
作为一名教育工作者，我们要时刻保持敬业精神，不断提升自己的教育教学水平，为培养更多优秀的人才贡献力量。
2024年学校一师一优课一课一名师活动方案
2024年学校一师一优课一课一名师活动方案近年来，教育教学改革一直是学校发展的重要方向，提升教育质量和教育水平已成为各级各类学校共同关注的重要课题。
为进一步深化教育教学改革，提高教师教育教学能力，我校计划在2024年推行一师一优课一课一名师活动方案。
一、活动目的1. 提高教师教育教学水平。
通过参与优课录制、推荐名师授课等活动，激发教师教育教学热情，提高教师教育教学能力。
2. 促进交流与分享。
通过优课展示和名师课程观摩，促进教师之间的交流和学习，实现教学经验和教育教学资源的共享。
3. 培养师德师风。
通过开展一师一优课一课一名师活动，加强师德师风建设，提高教师职业道德意识和教书育人的责任感。
二、活动内容1. 优课录制。
学校将在每个学期组织一次优课录制活动，鼓励教师开展创新教学探索，推进优质教育资源的共享。
教师可报名参加录制，经评选确定优秀录制课，并在校内进行展示与交流。
2. 名师授课。
学校将邀请优秀教师进行名师授课活动，名师授课课程经评选确定，周期为一学期，授课形式可为面对面授课、视频授课等。
名师授课将定期举办，教师可自由选择参加。
3. 课程观摩。
学校将组织定期的课程观摩活动，教师可互相到对方课堂进行观摩交流。
观摩活动将按照学科、年级进行分类，每个学期至少安排一次。
4. 教研交流会。
学校将安排教研交流会，教师可结合自身教学实践和研究成果进行报告交流。
教研交流会将分为学科和年级组两个维度，旨在促进教研活动的深入开展。
5. 教学团队建设。
学校将组织教学团队建设活动，鼓励教师参与各类教育教学研究和课题研究，提高团队协作能力和创新能力。
三、活动实施步骤1. 制定活动计划。
学校年初组织相关人员制定一师一优课一课一名师活动计划，明确具体活动时间和内容，制定活动流程和要求。
2. 教师报名参与活动。
学校将在每学期开始前征集教师报名参与优课录制、名师授课等活动。
教师需提供个人简历和教学实践案例。
3. 组织活动评选。
学校将组织专家评审团对优课录制和名师授课进行评选，确定优秀录制课和名师授课，公示评选结果。
学校常态课教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为全面提升我校教师的教学水平，促进教师专业成长，我校于近期开展了常态课教研活动。
本次活动以“深化课堂教学改革，提高教学质量”为主题，旨在通过观摩、研讨、反思等环节，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学的新方法、新策略。
二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日至3月21日活动地点：学校多功能厅三、活动内容1. 观摩优质课例本次活动邀请了校内优秀教师进行公开课展示，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
教师们精心设计教学环节，运用多种教学方法，充分展示了课堂教学的魅力。
2. 分组研讨交流观摩课后，各学科组进行了分组研讨。
教师们针对公开课的教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了深入交流，提出了许多宝贵的意见和建议。
3. 反思教学实践教师们结合自身教学实践，对常态课教学中存在的问题进行了反思。
大家一致认为，常态课教学应注重以下几点：（1）关注学生个体差异，因材施教；（2）优化教学设计，提高课堂效率；（3）加强师生互动，激发学生学习兴趣；（4）注重教学评价，及时调整教学策略。
4. 专家点评与指导活动邀请了学校教学顾问对本次活动进行了点评和指导。
顾问指出，常态课教学是学校教学工作的基础，教师们应注重以下几个方面：（1）提高自身专业素养，不断学习新知识、新技能；（2）关注学生全面发展，培养学生创新精神和实践能力；（3）加强教学研究，提高课堂教学质量；（4）积极参与教研活动，共同促进学校教学水平提升。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次活动，教师们对常态课教学有了更深刻的认识，教学方法和技巧得到了进一步提升。
2. 课堂教学质量得到提高教师们在教学实践中不断反思、改进，课堂教学质量得到了明显提高。
3. 学校教学氛围更加浓厚本次活动激发了教师们参与教研活动的热情，学校教学氛围更加浓厚。
五、活动总结本次常态课教研活动取得了圆满成功。
教师们在活动中互相学习、共同进步，为我校教育教学质量的提升奠定了坚实基础。
名师课教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于近期开展了名师课教研活动。
本次活动邀请了校内具有丰富教学经验的优秀教师进行公开授课，旨在为全体教师提供学习、交流的平台，共同探讨教育教学方法，提升教育教学质量。
二、活动时间及地点活动时间：2023年X月X日-2023年X月X日活动地点：我校多功能厅三、活动内容1. 名师示范课本次教研活动邀请了三位校内名师进行示范课展示，分别为语文、数学、英语三门学科。
以下是具体内容：（1）语文：名师A老师的《春》名师A老师以生动的语言、丰富的情感，将《春》这首诗的意境完美地呈现在学生面前。
在教学过程中，A老师注重培养学生的阅读兴趣和审美能力，引导学生深入理解诗歌内容，感受作者的情感。
（2）数学：名师B老师的《分数的意义》名师B老师通过生活中的实例，引导学生理解分数的意义，使学生在轻松愉快的氛围中掌握分数的基本概念。
B老师注重启发式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
（3）英语：名师C老师的《My Family》名师C老师运用情景教学法，以家庭为背景，让学生在真实的语境中学习英语。
C老师注重培养学生的口语表达能力，鼓励学生大胆开口，提高学生的英语交际能力。
2. 教学研讨课后，各学科教研组进行了深入的研讨，针对名师们的示范课进行了点评和反思。
以下是部分研讨内容：（1）语文组：A老师的课堂气氛活跃，教学方法灵活，值得学习。
同时，我们也发现，在课堂教学中，如何更好地引导学生深入理解课文内容，提高学生的阅读能力，是我们今后需要努力的方向。
（2）数学组：B老师的课堂氛围轻松，学生参与度高。
在今后的教学中，我们可以借鉴B老师的教学方法，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
（3）英语组：C老师的课堂氛围热烈，学生口语表达能力得到了很好的锻炼。
在今后的教学中，我们要更加注重培养学生的英语交际能力，提高学生的英语素养。
3. 教学经验分享在教研活动中，三位名师分享了他们在教学过程中的心得体会，为其他教师提供了宝贵的经验。
名师示范课活动简报
名师示范课活动简报
一、活动背景
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校特举办了名师示范课活动。
本次活动邀请了多位在教育领域具有丰富经验和深厚教学功底的名师，通过他们的示范课，为全校教师提供一个观摩、学习和交流的平台。
二、活动过程
1. 准备阶段：活动筹备组提前与名师们联系，确定授课时间和地点，并制定详细的活动流程。
同时，向全校教师发出邀请，鼓励大家积极参加。
2. 授课阶段：名师们分别在不同班级进行授课，全校教师分批观摩。
在授课过程中，名师们充分展示了他们的教学风格和教学特色，运用丰富的教学手段和教学资源，引导学生主动参与课堂，积极思考。
3. 互动交流阶段：课后，名师们与听课教师进行了互动交流，分享了他们的教学心得和经验。
听课教师纷纷提问，与名师们深入探讨教学中的问题，现场氛围热烈。
三、活动成果
1. 通过本次活动，全校教师不仅观摩了名师的课堂教学，还学习了他们的教学方法和技巧，提升了自身的教学水平。
2. 名师们的教学风格和教学特色也给全校教师带来了新的启示和思考，有助于教师们形成自己的教学风格。
3. 通过互动交流，教师们之间的合作与沟通得到了加强，为今后更好地进行教学工作奠定了基础。
四、总结与展望
本次名师示范课活动取得了圆满成功，达到了预期的效果。
今后，我校将继续举办类似的活动，为全校教师提供更多的学习和交流机会。
同时，我们也希望全校教师能够将所学运用到日常教学中，不断提高教学质量，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
常态课展示教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年X月X日开展了常态课展示教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的常态课，促进教师相互学习，共同进步，推动教育教学质量的持续提升。
二、活动目的1. 通过观摩优秀教师的常态课，学习他们的教学方法和技巧，提升自身教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验，共同解决教学中的问题。
3. 增强教师对教育教学改革的认识，推动教育教学理念的更新。
三、活动内容本次活动共分为三个阶段：第一阶段：观摩常态课1. 语文组：由张老师执教《荷塘月色》，张老师以生动形象的语言，带领学生领略了荷塘月色的美丽，激发了学生对自然美的热爱。
2. 数学组：由李老师执教《分数的加减法》，李老师通过直观的教具和丰富的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了分数的加减法。
3. 英语组：由王老师执教《My Family》，王老师运用多种教学手段，如图片、视频等，让学生在真实的语境中学习英语，提高了学生的英语口语表达能力。
第二阶段：研讨交流在观摩课后，各学科组分别进行了深入的研讨交流。
教师们就教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了热烈的讨论，分享了各自的教学心得和经验。
第三阶段：总结反思在总结反思环节，学校领导对本次活动给予了高度评价，并对今后的教学工作提出了具体要求。
要求教师们要以本次活动为契机，不断提高自身教学水平，为学生的全面发展贡献力量。
四、活动成果1. 教师们通过观摩优秀教师的常态课，学到了许多新的教学方法和技巧，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
2. 教师之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的教研氛围。
3. 学生的学习兴趣和学习效果得到了提高，教育教学质量得到了提升。
五、活动反思1. 活动组织方面：本次活动组织有序，参与度高，达到了预期目的。
但在活动过程中，也存在一些不足，如时间安排不够紧凑等。
2. 教学内容方面：部分教师的课堂内容较为单一，缺乏创新性。
一师一优课教研活动报告(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校积极响应上级教育主管部门的号召，组织开展了“一师一优课，一课一名师”的教研活动。
本次活动旨在通过教师间的相互学习、交流和研讨，提高教师的教育教学能力，促进教师专业素养的提升。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 激发教师创新意识和实践能力，提升课堂教学效果；3. 增强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围；4. 推广优秀教学资源，促进教育教学资源的共享。
三、活动内容1. 优课展示：组织教师进行优质课展示，展示自己的教学特色和教学成果；2. 教学研讨：针对展示的优课，组织教师进行研讨，分析教学亮点和不足，提出改进意见；3. 教学经验分享：邀请优秀教师在活动中分享自己的教学经验，为其他教师提供借鉴；4. 教学资源建设：鼓励教师积极参与教学资源建设，共同打造优质教育资源库；5. 教学反思：要求教师针对自己的教学实践进行反思，总结经验教训，不断提升教学水平。
四、活动过程1. 优课展示阶段：各学科教师积极参与，展示了自己的教学风采。
在展示过程中，教师们注重教学环节的优化，关注学生的参与度和学习效果，体现了较高的教学水平。
2. 教学研讨阶段：教师们针对展示的优课，进行了热烈的讨论。
大家从教学设计、教学方法、课堂管理等方面，对优课进行了深入剖析，提出了许多有针对性的改进意见。
3. 教学经验分享阶段：优秀教师在活动中分享了他们的教学经验，包括教学理念、教学方法、课堂管理等方面。
这些经验为其他教师提供了宝贵的借鉴，有助于提高教师的教学水平。
4. 教学资源建设阶段：教师们积极参与教学资源建设，共同打造优质教育资源库。
大家分享了自己的教学课件、教学案例等资源，为其他教师提供了丰富的教学素材。
5. 教学反思阶段：教师们针对自己的教学实践进行了反思，总结经验教训，明确了今后努力的方向。
五、活动成果1. 教师教育教学水平得到提高，教学效果明显提升；2. 教师之间的沟通与协作更加紧密，形成了良好的教研氛围；3. 优质教育资源库得到丰富，为教师提供了丰富的教学素材；4. 教师的专业素养得到提升，为学校的可持续发展奠定了基础。
学校一师一优课活动简报
学校一师一优课活动简报一解放路小学信息中心在校内开展了教育部组织的“一师一优课、一课一名师”的晒课活动。
至目前为止，全校已成功制作和上传作品。
其中有获省级优课，人获市级优课，人获区级有课。
活动期间信息中心举办了多期专题培训，录播室专人轮流负责录制。
扎实做好今年的优课录制、制作、上传等工作。
学校制定了详细的实施方案，并成立了“优课”推进工作小组。
老师们通过备课、上课、录课、晒课、评课等活动，进一步增强了信息技术对推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动了各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性。
吴桐老师的《黄鹤楼送别》一课运用了光与影的现代媒体技术，向学生呈现了烟雾迷蒙、繁花似锦的长江岸边，让学生深切地感受到了朋友分离，心中不免依恋的伤感。
成姝宇《Atweekends》一课利用学校新添置的西沃智能互联屏，和学生一起玩起了快速说出图片内容，遇到炸弹说“Boom”的游戏，让学生在复习中感受到了更多的乐趣。
江莉莉老师在教授圆的认识这节课中，通过白板的标注，让学生找出了自己喜欢的圆,利用聚光灯的投射功能,做出了一个圆，并用电子笔拖动黑色区域调节聚光灯的位置来改变圆的大小，让学生初步感知了圆的动态显示。
本次活动的开展，很好的提升了教师利用信息技术和优质数字教育资源上课的能力;积极推进了一支善于利用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的教师队伍的建设;并有效的促进了学校各年级课程生成性资源体系的组建。
学校一师一优课活动简报二截止月底，八师石河子市-学年，“一师一优课一课一名师”晒课师市级推优环节圆满结束，晒课总量和数量较去年有较大幅度提升。
在教育局的统一组织下，各学校积极响应，年晒课总数达0(有课堂实录0)，其中兵团学校晒课节，占全兵团晒课量的.;自治区学校晒课节。
经专家评审，八师向兵团推优，向自治区推优。
根据教育部统一安排，-度全国计划组织0万名教师在全国教育资源公共服务平台上“晒课”，从中重点征集堂“优课”纳入国家平台优质资源库。
区中学第二轮次“常态名师课”评比活动简报【模板】
XX区中学第二轮次“常态名师课”评比活动
简报
各中心校、局直中学：
根据《XX区关于推进常态课三级课态攀升活动的指导意见》文件要求，2019年9月1日——11月10日，中学语文、数学、英语、、物理、化学、道法、历史、地理、生物、音乐与美术11个学科133名教师参加了XX区第二轮次中学“常态优质课”评比，共32名教师进入“常态名师课”比赛，通过11月26日-28日集中展评，本着公平、公正、公开的原则，评审小组规范评审程序，严格遵守评审标准，最终评选出优质课一、二等奖共32人，“常态名师课”教师20人（一等奖获得者），现将名单公布如下：
XX区中学第二轮次“常态名师课”评比结果
XX区教学研究室2020年1月13日。
观看名师课教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日组织开展了名师课教研活动。
本次活动邀请了省特级教师、知名教育专家张教授担任主讲，全校教师参与了此次活动。
通过观摩名师课堂、聆听专家点评，教师们受益匪浅，进一步明确了教育教学的方向。
二、活动内容1. 名师课堂观摩活动当天，张教授为我校教师带来了一堂精彩的语文示范课。
课堂上，张教授以其独特的教学风格，将知识与情感相结合，充分调动了学生的学习积极性。
在课堂互动环节，张教授巧妙地引导学生深入思考，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
2. 专家点评课后，张教授对本次课堂进行了详细点评。
他指出，教师应注重培养学生的核心素养，关注学生的个体差异，运用多种教学手段激发学生的学习兴趣。
同时，张教授还针对课堂中的亮点和不足提出了改进建议。
3. 分组研讨观摩课后，教师们按照学科分组进行了研讨。
大家结合自身教学实际，就如何提高课堂教学效率、如何激发学生学习兴趣等问题进行了深入交流。
研讨过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得。
4. 总结发言最后，学校领导对本次活动进行了总结。
他指出，名师课教研活动为教师们提供了一个学习交流的平台，希望大家能够珍惜机会，认真学习，不断提升自己的教育教学水平。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过观摩名师课堂和专家点评，教师们对教育教学有了更深刻的认识，教学理念得到了更新，专业素养得到了提升。
2. 教学经验得到交流活动中，教师们积极分享自己的教学经验，相互学习，共同进步。
3. 教学资源得到共享活动结束后，教师们将整理好的教学资料上传至学校共享平台，方便大家查阅和学习。
四、活动反思1. 加强教师培训学校应加大对教师的培训力度，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 开展多样化教研活动学校应组织开展多样化的教研活动，为教师提供更多学习交流的机会。
3. 关注学生个体差异教师在教学中应关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
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[2015]第4期
维新小学 2015年3月22日
“一师一优课、一课一名师”常态课活动简报
为响应铜梁区教委关于开展“一师一优课，一课一名师”活动的号召，进一步提高我校教师的整体素质，切实提高全校教育教学质量，我校从3月开学开始，制定了详细的实施方案，各备课组陆续筹备“一师一优课，一课一名师”常态课活动。
3月10日下午，我校“一师一优课、一课一名师”常态课教研活动正式拉开帷幕。
学校优秀教师胡定明率先上了公开课，为了上好
这次常态课，在一周前，他和同
事们一道研究教材、反复修改教
案、精心制作课件。
课堂上能融
入先进的教育理念，充分运用现
代教育技术手段，为学生和老师
呈现了一堂精彩的公开课。
能合理地运用多媒体教学，使学生能够全面掌握知识点，，让学生感受到扇形统计图在生活中的用处，能让学生认识扇形统计图，知道它的特
点和所表示的意义，了解扇形统计图的作用；能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题，在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。
教师利用多媒体创设情景，激发学生探索欲望认识扇形统计图，知道它的特点和所表示的意义，了解扇形统计图的作用,学生学会了观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题；让学生在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。
在教学中还注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。
精心设计课堂练习，体现趣味性、层次性和实用性。
学生积极活跃、课堂行云流水，确实是一堂好的常态课。
氛围浓厚，教学效果优秀，为本学期教研活动开了好头。
本学期学校教学教研活动，将围绕“一师一优课、一课一名师”活动逐步展开，语文、数学、英语以及其它学科将按方案上的具体安排，组织教学教研活动，学校对每节课进行录像研讨，为网上“晒课”留下资料。
这次“晒课”、“磨课”活动，主要是利用信息技术、优课资源开展课堂教学，将信息技术与小学各学科深度融合，从而达到普遍提升教师课堂教学质量的目的，这也标志着该校“一师一优课，一课一名师”常态课活动正式启动。
学校领导对本次活动高度重视，熊校长和叶校长亲自到多功能教室和老师们一起听课，为我校教研活动的扎实有效开展助力加油。
教导处也力争该项活动做实、做细、有特色、有亮点。