大班下学期社会教案《大鲸鱼在海边》
幼儿园大班故事《大鲸鱼在海边》教案.
幼儿园大班故事《大鲸鱼在海边》教案.一、教学内容本节课选自幼儿园大班故事教材第四章《海洋生物》，详细内容为《大鲸鱼在海边》。
故事讲述了一只大鲸鱼在海洋与海滩之间的奇妙冒险，通过故事让幼儿了解海洋生物的生活习性和保护海洋环境的重要性。
二、教学目标1. 了解大鲸鱼的生活习性和外形特征，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，让幼儿能够复述故事内容。
3. 培养幼儿关爱大自然，保护海洋环境的意识。
三、教学难点与重点难点：大鲸鱼的生活习性和外形特征的理解。
重点：故事内容的理解，关爱海洋生物和环境保护的意识培养。
四、教具与学具准备教具：大鲸鱼玩具、故事图片、海洋生物卡片、录音机。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示大鲸鱼玩具，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这是什么动物吗？它生活在哪里？”引导幼儿回答，导入故事。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事录音，让幼儿倾听。
讲解故事内容，结合故事图片，引导幼儿关注大鲸鱼的冒险经历。
3. 例题讲解（5分钟）展示海洋生物卡片，讲解大鲸鱼的外形特征和生活习性，引导幼儿认识其他海洋生物。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作一幅以大鲸鱼为主题的画。
5. 互动环节（10分钟）组织幼儿进行“大鲸鱼找朋友”的游戏，让幼儿扮演大鲸鱼，寻找其他海洋生物朋友，增强幼儿对海洋生物的了解。
六、板书设计1. 《大鲸鱼在海边》2. 内容：（1）大鲸鱼的外形特征和生活习性（2）故事情节梳理（3）保护海洋环境的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一幅大鲸鱼与海洋生物的友谊画。
2. 答案：幼儿自由发挥，以大鲸鱼为主角，描绘出与海洋生物的友谊。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和互动情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观海洋馆，实地观察海洋生物。
（2）开展“保护海洋，从我做起”的主题活动，提高幼儿环保意识。
幼儿园大班故事《大鲸鱼在海边》教案
幼儿园大班故事《大鲸鱼在海边》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班故事教材第四章《海洋生物》，详细内容为《大鲸鱼在海边》。
通过本故事，让幼儿了解海洋生物的生活习性，培养幼儿对海洋生物的关爱。
二、教学目标1. 知道鲸鱼的特点和生活习性，了解海洋生物的多样性。
2. 能用生动的语言讲述故事，培养幼儿的表达能力。
3. 培养幼儿关爱海洋生物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解鲸鱼的特点和生活习性，培养幼儿的语言表达能力。
难点：如何引导幼儿关注海洋生物保护，提升幼儿的环境意识。
四、教具与学具准备1. 教具：大鲸鱼玩偶、故事挂图、海洋生物卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大鲸鱼玩偶，以游戏的形式引入课题，让幼儿观察鲸鱼玩偶，引导幼儿说出鲸鱼的特点。
2. 讲解故事（10分钟）按照故事挂图，分段讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节，让幼儿了解鲸鱼的生活习性。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的一个情节，引导幼儿用生动的语言描述，培养幼儿的表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行海洋生物卡片游戏，让幼儿通过观察、描述，加深对海洋生物的了解。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿选择自己喜欢的海洋生物，用画纸、画笔或彩泥进行创作，激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 故事《大鲸鱼在海边》2. 故事重点：鲸鱼的特点、生活习性、语言表达、环境保护3. 故事挂图：展示故事情节，引导幼儿关注七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话复述故事，并画一幅故事中的场景。
2. 答案：（1）故事复述：幼儿能讲述故事主要内容，表达清晰、连贯。
（2）绘画作品：幼儿能描绘出故事中的一个场景，画面丰富、生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观海洋馆，让幼儿亲身感受海洋生物的魅力。
（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同关注海洋环境保护。
幼儿园大班《大鲸鱼在海边》精品教案
幼儿园大班《大鲸鱼在海边》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大鲸鱼在海边》，涉及第三章《海洋生物》的第二节《大鲸鱼》。
详细内容包括大鲸鱼的外形特征、生活习性、以及与人类的关系。
二、教学目标1. 了解大鲸鱼的外形特征、生活习性和与人类的关系，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 培养幼儿观察、描述、表达的能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：大鲸鱼的生活习性和与人类的关系。
2. 教学重点：大鲸鱼的外形特征，培养幼儿观察、描述、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大鲸鱼模型、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大鲸鱼模型、图片和视频，引导幼儿观察大鲸鱼，激发幼儿兴趣。
2. 讲解大鲸鱼的外形特征（10分钟）结合模型、图片和视频，讲解大鲸鱼的外形特征，如身体庞大、皮肤光滑、呼吸孔位于头顶等。
3. 讲解大鲸鱼的生活习性（10分钟）通过故事、视频等形式，介绍大鲸鱼的生活习性，如捕食、迁徙、繁殖等。
4. 讲解大鲸鱼与人类的关系（5分钟）介绍大鲸鱼对人类的重要性，如维持生态平衡、科研价值等，同时强调保护大鲸鱼的意义。
5. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导幼儿观察、描述、表达大鲸鱼的外形特征和生活习性。
6. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用画笔和画纸描绘大鲸鱼，巩固所学内容。
六、板书设计1. 大鲸鱼的外形特征身体庞大皮肤光滑呼吸孔位于头顶2. 大鲸鱼的生活习性捕食迁徙繁殖3. 大鲸鱼与人类的关系生态平衡科研价值保护意义七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的大鲸鱼，并描述其外形特征和生活习性。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对大鲸鱼知识的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观海洋馆，近距离观察大鲸鱼，增强幼儿对海洋生物的认识和保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园社会教案《大鲸鱼在海边》含反思
《大鲸鱼在海边》一、教学目标：1. 让幼儿了解大海和鲸鱼的基本知识，培养幼儿对海洋生态的兴趣。
2. 通过故事，培养幼儿的同情心和保护动物的意识。
3. 培养幼儿基本的交流和表达能力。
二、教学内容：1. 大海的介绍：海洋的定义、海洋生物的种类等。
2. 鲸鱼的知识：鲸鱼的特点、生活习性等。
3. 故事《大鲸鱼在海边》的讲述和讨论。
三、教学重点：1. 海洋生态的基本知识。
2. 同情心和保护动物的意识的培养。
四、教学难点：1. 鲸鱼的生活习性和特点的介绍。
2. 如何引导幼儿表达对鲸鱼的同情和保护。
五、教学准备：1. 教具：图片、视频、故事书等。
2. 环境：宽敞的教室，安静舒适。
一、导入（5分钟）：1. 利用图片和视频，向幼儿介绍大海和海洋生物的基本知识。
2. 引导幼儿观察和描述海洋生物的特点和生活习性。
二、主体活动（15分钟）：1. 讲述故事《大鲸鱼在海边》，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
2. 通过问题讨论，让幼儿表达自己对鲸鱼的同情和保护意愿。
3. 引导幼儿思考如何保护海洋环境和海洋生物。
三、活动延伸（10分钟）：1. 利用绘画、手工等形式的创作活动，让幼儿表达自己对大海和鲸鱼的理解和感受。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，并讲述自己的创作思路。
四、总结和反思（5分钟）：1. 对本次活动的内容和目标进行总结，强调保护海洋环境和海洋生物的重要性。
2. 引导幼儿反思自己在活动中的表现和收获。
六、教学过程：1. 导入：利用歌曲《海洋小调》带领幼儿进入活动氛围，引出大海和鲸鱼的主题。
2. 讲述故事《大鲸鱼在海边》，通过图片和视频资料，让幼儿直观地了解故事情节。
3. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论鲸鱼为什么来到海边、可能会遇到什么困难以及如何帮助鲸鱼回到大海等问题。
4. 分享讨论成果：每组派代表分享讨论结果，引导全班幼儿共同思考如何保护海洋生物。
5. 活动延伸：组织幼儿进行手工制作，如制作鲸鱼模型、绘制海洋图片等，培养幼儿的动手能力。
大班语言活动大鲸鱼在海边教案
大班语言活动《大鲸鱼在海边》教案一、活动目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够根据故事情节进行想象，体验创作的乐趣。
3. 学习诗歌朗诵，培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
5. 教育幼儿关爱动物，保护环境。
二、活动准备1. 故事课件：《大鲸鱼在海边》2. 海洋生物图片3. 故事角色头饰4. 诗歌课件：《大海的歌》5. 画纸、画笔、彩泥等创作材料6. 音乐CD：《大海的歌》三、活动重难点1. 活动重点：了解故事情节，学会讲述故事，体验创作的乐趣。
2. 活动难点：学会诗歌朗诵，培养观察力、想象力和创造力。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的大海图片，引导幼儿说出自己知道的海洋生物。
2. 讲述故事《大鲸鱼在海边》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：引导幼儿说出大鲸鱼为什么来到海边，它在这里发生了什么有趣的事情。
4. 创作环节：请幼儿选择喜欢的创作材料，表现大鲸鱼在海边的场景。
5. 诗歌朗诵：学习诗歌《大海的歌》，引导幼儿感受大海的美丽。
五、活动延伸1. 家园共育：请幼儿回家后与家长一起搜集有关海洋生物的资料，了解它们的生活习性。
2. 环境教育：组织幼儿参观海洋公园，了解鲸鱼的生活环境，教育幼儿关爱动物，保护环境。
3. 区域活动：在角色区设置“海洋馆”，让幼儿扮演海洋生物，进行角色扮演活动。
六、活动步骤1. 回顾故事内容：请幼儿简要复述故事《大鲸鱼在海边》的主要情节。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的角色，完整表演故事。
3. 创作展示：邀请幼儿展示自己的创作作品，分享创作思路和感受。
七、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述、角色扮演和创作环节的表现，评价幼儿对故事情节的理解和记忆能力。
2. 评价幼儿在创作环节中的观察力、想象力和创造力。
3. 评价幼儿在诗歌朗诵环节中的语言表达能力和节奏感。
八、教学反思1. 反思活动过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否给了幼儿充分的表达和创作空间。
幼儿园大班语言《大鲸鱼在海边》教案
幼儿园大班语言《大鲸鱼在海边》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第四单元，具体章节为《大鲸鱼在海边》。
详细内容包括：认识大鲸鱼，学习描述大鲸鱼的外貌特征和生活习性；通过故事情境，培养幼儿的语言表达能力和想象力；学习新词汇，如“宽阔”、“翻滚”、“嬉戏”等。
二、教学目标1. 了解大鲸鱼的外貌特征和生活习性，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 通过故事情境，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 学习新词汇，丰富幼儿的词汇量。
三、教学难点与重点教学难点：描述大鲸鱼的外貌特征和生活习性，运用新词汇进行表达。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，学习新词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：大鲸鱼图片、故事课件、词汇卡片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示大鲸鱼图片，引导幼儿观察并描述大鲸鱼的外貌特征。
（2）教师讲述故事《大鲸鱼在海边》，引导幼儿关注大鲸鱼的生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事情境，引导幼儿学习新词汇。
（2）教师示范如何运用新词汇描述大鲸鱼的外貌特征和生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一张大鲸鱼图片，用新词汇描述图片中的大鲸鱼。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的发音和表达错误。
4. 小结与拓展（5分钟）（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿大胆表达。
（2）教师引导幼儿讨论大鲸鱼的生活环境，培养幼儿关爱海洋生物的意识。
六、板书设计1. 大鲸鱼的外貌特征：身体庞大、皮肤光滑、眼睛小。
2. 大鲸鱼的生活习性：生活在宽阔的海洋，喜欢翻滚、嬉戏。
3. 新词汇：宽阔、翻滚、嬉戏。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大鲸鱼，并用新词汇描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，关注幼儿在语言表达和新词汇学习方面的进步。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观海洋馆，实地观察大鲸鱼，巩固所学知识。
幼儿园大班语言《大鲸鱼在海边》教案
幼儿园大班语言《大鲸鱼在海边》教案教案：《大鲸鱼在海边》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材，第章《大鲸鱼在海边》。
通过讲述一只大鲸鱼来到海边并与海边的小动物们互动的故事，引导幼儿学习动物名称、颜色、大小等词汇，并能够运用语言描述场景。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并正确说出故事中出现的动物名称、颜色、大小等词汇；2. 技能目标：培养幼儿运用语言描述场景的能力，提高他们的语言表达能力；3. 情感目标：通过故事，培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够听懂并正确说出故事中出现的动物名称、颜色、大小等词汇；难点：培养幼儿运用语言描述场景的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事课件、动物图片、颜色卡片、大小卡片；2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示海边场景，引导幼儿观察并描述画面，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《大鲸鱼在海边》，边讲边展示课件，让幼儿跟随故事情节，认识各种动物、颜色和大小。
3. 随堂练习（5分钟）出示动物图片，让幼儿说出图片中动物的名称、颜色和大小。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放画纸、彩笔和贴纸，让幼儿合作完成一幅海边场景画，要求画中包含故事中出现的动物、颜色和大小。
5. 展示与评价（5分钟）每组选出一名代表，展示自己的作品，并让大家猜一猜画中缺少的动物是什么，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计板书内容：大鲸鱼在海边七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《大鲸鱼在海边》，并描述故事中出现的动物、颜色和大小；2. 家长协助幼儿，用贴纸在家中布置一个海边场景，让幼儿发挥想象力，讲述自己心中的大鲸鱼故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《大鲸鱼在海边》引导幼儿学习动物名称、颜色、大小等词汇，并培养他们的语言表达能力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们积极参与课堂活动。
2024年幼儿园大班语言《大鲸鱼在海边》教案
2024年幼儿园大班语言《大鲸鱼在海边》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿语言学习与发展手册》第三单元“海洋世界”，具体章节为第5节《大鲸鱼在海边》。
内容主要包括：介绍大鲸鱼的生活习性、外形特征，通过故事让幼儿了解大鲸鱼与海边的联系，培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解大鲸鱼的生活习性和外形特征，认识海洋生物的多样性。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿对海洋生物的兴趣。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿懂得保护海洋生物的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：大鲸鱼的生活习性和外形特征的理解，语言表达能力的培养。
2. 教学重点：让幼儿通过故事了解大鲸鱼与海边的联系，培养幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：大鲸鱼图片、海洋生物卡片、故事课件、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大鲸鱼图片和海洋生物卡片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述《大鲸鱼在海边》的故事，引导幼儿关注大鲸鱼的生活习性和外形特征。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“请小朋友们说一说，大鲸鱼为什么喜欢在海边？”引导幼儿运用故事中学到的知识进行回答。
4. 随堂练习（5分钟）发给幼儿画纸、彩笔，让幼儿画出自己心中的大鲸鱼，并进行展示、分享。
5. 语言表达能力培养（10分钟）组织幼儿进行“我心中的大鲸鱼”话题讨论，让幼儿用完整的句子描述大鲸鱼的特点。
6. 环保意识培养（5分钟）讲解保护海洋生物的重要性，引导幼儿讨论如何保护大鲸鱼，培养幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 大鲸鱼的生活习性2. 大鲸鱼的外形特征3. 大鲸鱼与海边的联系4. 保护海洋生物的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的大鲸鱼，并用完整的句子描述它的特点。
2. 答案示例：我画的大鲸鱼身体很大，蓝色的皮肤，它喜欢在海边玩耍，因为它喜欢海浪拍打在身上的感觉。
幼儿园大班教案《大鲸鱼在海边》含反思
幼儿园大班教案《大鲸鱼在海边》含反思一、教学目标1.学习掌握与海洋生物相关的词汇和知识；2.能够理解大鲸鱼在海边的生活方式，并进行描述；3.培养幼儿的动手能力和想象力，通过模拟游戏体验海洋生态环境；4.引导幼儿发展团队协作和沟通能力，建立互助友谊。
二、教学内容1. 教学活动一：“海洋生活记”1.以海洋为主题，介绍海洋生物，海洋景观和海洋文化；2.通过图画和展示海洋生物的图像，引导幼儿学习并了解其英文名称、颜色等相关词汇；3.带领幼儿发起“探索海洋”的活动，通过观察和探索海洋生态，观察和体验海洋生物；4.鼓励幼儿在观察海洋时，多动手、多思考、多描绘。
2. 教学活动二：“大鲸鱼在海边”1.播放大鲸鱼在海边的动画片段，让幼儿感受大鲸鱼的生活方式；2.以大鲸鱼在海边生活为主题，组织幼儿讨论并讲述自己的想法；3.按照课程设计，进行模拟游戏，让幼儿亲身感受和体验游泳和交流的感觉；4.在游戏过程中，引导幼儿合作和互相协助，积极备课。
3. 教学活动三：“反思”1.结束模拟游戏后，让幼儿进行反思，自己在游戏中有哪些收获，有哪些需要改进和提高的地方；2.教师进行点评并引导幼儿发言，传达对幼儿的肯定和鼓励；3.协调幼儿团队合作，使活动取得最大的效果。
三、教学方法1.观察和探索法；2.讲授和展示法；3.讨论和交流法；4.模拟游戏法。
四、教学流程教学活动一：“海洋生活记”1.导入：“今天我们要来学习海洋知识了，谁能告诉我海洋是什么？”2.展示海洋生物的图片和名字，在幼儿中讲解其颜色、特征和吃的东西等相关知识；3.通过观察海洋生态、模拟游戏 etc. 让幼儿进一步认识海洋。
教学活动二：“大鲸鱼在海边”1.导入：“我们来看看一头大鲸鱼在海边是怎么生活的？”2.播放动画片段并让幼儿讨论；3.带领幼儿进行模拟游戏，让幼儿亲身感受大鲸鱼的生活方式；4.在游戏中鼓励幼儿相互协作，互相帮助，加强团队意识。
教学活动三：“反思”1.结束模拟游戏后，引导幼儿进行反思，并提出自己的收获；2.教师进行点评和引导，肯定幼儿的成果和表现；3.加强幼儿之间的合作与交流。
幼儿园大班《大鲸鱼在海边》教案
幼儿园大班《大鲸鱼在海边》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《自然科学》第五章“大海的朋友”，具体内容为《大鲸鱼在海边》。
通过讲述一只大鲸鱼来到海边并与海边的小动物们互动的故事，引导孩子们了解鲸鱼的生活习性、特点以及与海洋生物的关系。
二、教学目标1. 让孩子们了解鲸鱼的生活习性和特点，培养他们对自然科学的兴趣。
2. 通过故事情节，让孩子们懂得关爱海洋生物，保护环境。
3. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：了解鲸鱼的生活习性和特点。
难点：孩子们能通过故事情节，理解关爱海洋生物，保护环境的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、卡片、海洋生物模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师带领孩子们观察课件中的海洋图片，引导他们说出自己认识的海洋生物。
然后讲述故事《大鲸鱼在海边》，让孩子们了解鲸鱼的生活习性和特点。
2. 故事讨论（10分钟）：教师引导孩子们讨论鲸鱼为什么会来到海边？鲸鱼在海边遇到了哪些小动物？它们之间发生了什么有趣的事情？通过讨论，让孩子们进一步了解鲸鱼的生活习性和特点。
3. 实践活动（10分钟）：教师分发材料，让孩子们动手制作鲸鱼和小动物的模型。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助孩子们完成作品。
4. 作品展示（5分钟）：六、板书设计1. 鲸鱼的特点：生活在海洋中哺乳动物用肺呼吸心脏四腔胎生、哺乳2. 关爱海洋生物，保护环境七、作业设计1. 请孩子们画一画他们最喜欢的海洋生物，并写上名称和特点。
2. 请孩子们和家长一起讨论如何保护海洋环境，并将讨论结果记录下来。
八、课后反思及拓展延伸在今后的教学中，我将继续采用生动有趣的故事和实践活动，引导孩子们探索自然科学的奥秘。
同时，加强对孩子们的环保教育，让他们从小树立关爱自然、保护环境的意识。
重点和难点解析本节课的重点是让孩子们了解鲸鱼的生活习性和特点，以及通过故事情节，理解关爱海洋生物，保护环境的重要性。
幼儿园大班《大鲸鱼在海边》教案
幼儿园大班《大鲸鱼在海边》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解大鲸鱼的外形特征和生活习性，知道鲸鱼是哺乳动物。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护动物的美好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解大鲸鱼的外形特征和生活习性。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学准备：1. 教具准备：大鲸鱼图片、海洋生物图片、视频片段等。
2. 环境准备：干净整洁的教室，舒适的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放大海的声音，引导幼儿说出自己熟悉的海洋生物，如鱼、虾、海龟等。
2. 基本部分：（1）教师展示大鲸鱼图片，让幼儿观察并说出大鲸鱼的外形特征，如身体庞大、皮肤光滑等。
（2）教师讲解大鲸鱼的生活习性，如生活在海洋中、以小鱼小虾为食等。
（3）教师播放大鲸鱼捕食的视频片段，让幼儿更加直观地了解大鲸鱼的生活习性。
（4）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验大鲸鱼的生活。
3. 拓展部分：（1）教师让幼儿用自己的方式表达对大鲸鱼的认识，如绘画、唱歌等。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，思考如何保护大鲸鱼及其生活环境。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对大鲸鱼的认识程度。
2. 关注幼儿在角色扮演、小组讨论等环节的表现，评估他们的观察能力、表达能力和合作意识。
3. 搜集幼儿在课后创作的的作品，评价他们的创造力和表达能力。
六、教学延伸活动：1. 科学小实验：让幼儿用手帕或者塑料袋制作小鲸鱼，通过吹气的方式了解鲸鱼的呼吸原理。
2. 户外活动：带领幼儿到动物园或海洋公园观察真实的鲸鱼，加深对鲸鱼的理解。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后与家长一起收集关于鲸鱼的视频或图片，了解鲸鱼的其他生活习性。
2. 鼓励幼儿用绘画或写作的方式记录自己在课堂上的学习体验。
八、教学反馈：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鲸鱼知识的掌握情况。
大班语言教案及教学反思《大鲸鱼在海边》
大班语言教案及教学反思《大鲸鱼在海边》一、教学目标1.学习认识和阅读简单的图画书。
2.学习认知大鲸鱼的外形特点和生活习性。
3.锻炼幼儿的口语和听力能力，培养幼儿的好奇心和探索精神。
二、教学内容1.《大鲸鱼在海边》绘本的阅读。
2.大鲸鱼的生活环境和食物的讲解。
3.呈现大鲸鱼守护生命的重要性。
三、教学步骤1. 导入活动首先，老师向幼儿介绍今天要学的主题——大鲸鱼。
老师通过问题导入，引起幼儿的好奇心，例如：“你们知道什么动物能称得上大鲸鱼吗？”、“你们见过大鲸鱼吗？”、“大鲸鱼有什么特别之处？”2. 阅读绘本老师根据幼儿的年龄和认知能力，逐步引导幼儿阅读绘本《大鲸鱼在海边》。
读绘本时，老师要求幼儿静坐听故事，跟随音乐、语音、情境及感觉搭配，体验绘本中的故事情境。
3. 讲解生活环境和食物在阅读绘本的过程中，老师讲解大鲸鱼的生活环境、食物以及日常习性，引导幼儿了解大鲸鱼的种种特征，并促进幼儿对大自然的认知和探索。
4. 小游戏老师出示大鲸鱼的照片和鲸鱼的模型，让幼儿通过观察，并回答一些关于鲸鱼的问题，例如鲸鱼的形态特征、体型等等。
通过这种小游戏的方式，激发幼儿的好奇心和求知欲，也提高了幼儿对教学内容的认知度。
5. 讲解大鲸鱼对生命的守护通过观赏大鲸鱼守护海洋生态的照片和视频，老师要求幼儿了解大鲸鱼对于生命的守护以及它们和我们生态平衡的关系。
通过展示大鲸鱼保卫生态的事例，增强幼儿对生态环境保护的意识，通过幼儿的亲身体验，传递出爱护生态的价值观。
6. 情感体验在教学的最后阶段，幼儿会一起创作一个画视作品，表达对鲸鱼及海洋生态的关注和爱护。
在这个过程中，老师通过互动引导幼儿共同完成创作，并营造出浓厚的情感氛围，进一步体现出爱护生态的价值观。
四、教学反思通过这次教学，我对教学过程有了更多的思考。
首先，语言搭配很重要。
在故事和小游戏环节中，老师应该适时地调整语言，注意搭配，在简单鲸鱼生态知识的讲解中，语言不应过于专业化，便于幼儿了解和掌握。
幼儿园大班故事《大鲸鱼在海边》精品教案
幼儿园大班故事《大鲸鱼在海边》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班故事教材第四章《海洋世界》，详细内容为《大鲸鱼在海边》。
通过讲述大鲸鱼和海鸟、海龟等小动物之间的友谊，教育幼儿关爱他人，珍惜友谊。
二、教学目标1. 了解海洋生物的特点，认识大鲸鱼、海鸟、海龟等动物。
2. 通过故事学习，培养幼儿的倾听、表达和想象力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中友谊的重要性，学会关爱他人。
重点：认识大鲸鱼、海鸟、海龟等海洋生物，培养幼儿的倾听、表达和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、大鲸鱼、海鸟、海龟等海洋生物图片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示大鲸鱼、海鸟、海龟等海洋生物的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点，激发幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事课件，讲述《大鲸鱼在海边》的故事，引导幼儿关注故事中大鲸鱼与其他小动物之间的友谊，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿分小组讨论：故事中大鲸鱼和其他小动物是如何互帮互助、团结友爱的？引导幼儿学会关爱他人，珍惜友谊。
4. 互动环节（5分钟）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的大鲸鱼和海洋生物，鼓励幼儿发挥想象力，培养创新能力。
六、板书设计1. 大鲸鱼在海边2. 友谊的重要性3. 关爱他人，珍惜友谊七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的大鲸鱼和海洋生物，并分享给家人和朋友。
答案：略。
2. 作业题目：讲述《大鲸鱼在海边》的故事，并谈谈你对友谊的理解。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《大鲸鱼在海边》的故事，让幼儿了解了海洋生物的特点，培养了幼儿的倾听、表达和想象力。
同时，教育幼儿关爱他人，学会珍惜友谊。
课后拓展延伸：组织幼儿参观海洋馆，近距离观察海洋生物，增强幼儿对海洋生物的认知。
鼓励幼儿与家人、朋友分享所学故事，将友谊传递给更多的人。
重点和难点解析1. 教学目标中的“了解海洋生物的特点，认识大鲸鱼、海鸟、海龟等动物”。
幼儿园大班语言《大鲸鱼在海边》教案
一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述大鲸鱼在海边发生的趣事。
2. 学会正确使用动词“游、吃、喷、笑”等，并能够用语言表达出来。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够通过画面和文字理解故事内容。
4. 教育幼儿学会关爱动物，尊重生命，培养他们的环保意识。
二、教学内容：1. 故事角色：大鲸鱼、小鱼、海鸟等。
2. 故事情节：大鲸鱼来到海边，小鱼和海鸟都很好奇，他们一起玩耍、吃东西、喷水，大鲸鱼笑了起来。
3. 重点词汇：游、吃、喷、笑等。
三、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、动物卡片等。
2. 材料：画纸、彩笔、贴纸等。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，如“故事里有哪些角色？他们在海边做什么？”等。
2. 讲述故事：教师根据课件内容，讲述故事《大鲸鱼在海边》，引导幼儿关注故事中的重点词汇和情节。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色动作和语言。
4. 复习词汇：教师出示动物卡片，引导幼儿说出故事中的重点词汇，如“游、吃、喷、笑”等。
5. 创意绘画：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己心中的大鲸鱼在海边的场景。
五、作业布置：1. 回家后，家长可以帮助幼儿复习故事内容和重点词汇，让幼儿能够熟练运用。
2. 家长可以带领幼儿观察生活中的动物，了解它们的习性和生活环境，培养幼儿的环保意识。
3. 家长可以鼓励幼儿讲述自己绘制的大鲸鱼在海边的场景，锻炼幼儿的语言表达能力。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、角色扮演等活动。
2. 评估幼儿对故事情节和重点词汇的掌握情况，如能否描述故事内容，是否能正确使用动词。
3. 关注幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的想象力和创造力。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有充分调动幼儿的积极性，是否让每个幼儿都有机会参与。
2. 思考如何进一步提高幼儿的语言表达能力，是否需要增加更多的互动环节。
幼儿园大班《大鲸鱼在海边》教案
幼儿园大班《大鲸鱼在海边》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《大鲸鱼在海边》，了解鲸鱼的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们对海洋生物的兴趣。
3. 教育幼儿学会关爱动物，保护环境。
二、教学内容：1. 故事《大鲸鱼在海边》的阅读与理解。
2. 讨论鲸鱼的生活习性和特点。
3. 观察鲸鱼的图片，培养幼儿的观察力。
4. 创作关于鲸鱼的手工、绘画作品。
三、教学准备：1. 故事课件《大鲸鱼在海边》。
2. 鲸鱼的图片、手工、绘画材料。
3. 海洋生物的PPT或视频资料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的大海图片，引导他们说出大海中的生物。
2. 故事阅读：播放故事课件《大鲸鱼在海边》，让幼儿跟随老师一起阅读故事，理解故事内容。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论鲸鱼的生活习性和特点，如鲸鱼的食物、呼吸方式等。
4. 观察练习：展示鲸鱼的图片，让幼儿观察并说出鲸鱼的特点。
5. 创作环节：引导幼儿动手制作关于鲸鱼的手工、绘画作品。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起查找关于海洋生物的资料，了解其他海洋生物的特点。
2. 延伸活动：组织幼儿进行海洋生物的主题活动，如海洋生物知识竞赛、海洋生物的手工制作等。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 记录幼儿在讨论环节中对鲸鱼特点的表述。
3. 评价幼儿在创作环节中的动手能力和创造力。
七、教学反馈：1. 根据幼儿在课堂上的表现，给予积极的反馈和鼓励。
2. 在讨论环节中，针对幼儿的回答，引导他们进一步思考和表达。
3. 在创作环节后，欣赏每位幼儿的作品，并鼓励他们分享创作思路。
八、教学调整：1. 根据幼儿的兴趣和参与程度，适时调整教学内容和活动形式。
2. 在讨论环节，根据幼儿的反馈，深入讲解鲸鱼的生活习性和特点。
3. 在创作环节，提供更多样化的材料，以满足不同幼儿的创作需求。
九、安全与卫生：1. 确保教学环境干净整洁，避免幼儿在创作过程中接触到不安全的物品。
幼儿园社会教案《大鲸鱼在海边》含反思
幼儿园社会教案《大鲸鱼在海边》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解海洋生物及其生活环境，增强对海洋生态的认识。
2. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 认识大鲸鱼及其生活习性。
2. 了解海洋生态，关注海洋环境保护。
3. 通过观察、讨论、绘画等形式，培养幼儿的环保意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解大鲸鱼的特点及其生活环境，培养环保意识。
2. 教学难点：让幼儿学会观察、表达和团队协作。
四、教学准备：1. 教具：大鲸鱼图片、海洋生物PPT、画纸、画笔、环保宣传册等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示大鲸鱼图片，引发幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 基本部分：（1）介绍大鲸鱼的特点及其生活习性，让幼儿了解大鲸鱼的生活环境。
（2）组织幼儿观看海洋生物PPT，进一步拓展幼儿的海洋生态知识。
（3）开展小组讨论，让幼儿分享自己对海洋环境保护的看法。
（4）进行绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对海洋生物和环境的关爱。
4. 扩展活动：组织幼儿参观海洋馆，实地了解海洋生物和生态环境。
六、教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对海洋生物和环境保护的认识程度。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的观察力、表达力和创造力。
3. 收集幼儿在小组讨论中的观点，分析他们的团队协作能力和沟通能力。
七、教学拓展：1. 邀请海洋生物专家进行讲座，让幼儿更深入地了解海洋生物和环境保护。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的环保教育，共同关注海洋环境保护。
3. 开展校园环保主题活动，让幼儿将环保理念推广到整个校园。
八、教学建议：1. 在活动过程中，教师要注重引导幼儿观察、思考和表达，提高他们的观察力和表达能力。
2. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式，使之更符合他们的认知水平。
3. 教师要关注幼儿在活动中的情感体验，营造轻松、愉快的教学氛围。
2024年幼儿园大班《大鲸鱼在海边》教案
2024年幼儿园大班《大鲸鱼在海边》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《可爱的动物》第四章《海洋动物》，详细内容为《大鲸鱼在海边》。
通过本节课的学习，让幼儿了解大鲸鱼的生活习性和外貌特征，培养幼儿对海洋动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握大鲸鱼的基本特征和生活习性，了解大鲸鱼与人类的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识，激发幼儿对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：大鲸鱼的生活习性和外貌特征的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：大鲸鱼的图片、视频、绘画材料等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示大鲸鱼的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是哪种动物吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放大鲸鱼的视频，让幼儿观察并讲解大鲸鱼的外貌特征和生活习性。
（2）教师提问，引导幼儿回答：“大鲸鱼有哪些特征？它吃什么食物？住在哪里？”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，指导幼儿绘制大鲸鱼。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 合作完成画作（10分钟）（1）幼儿分组，每组合作完成一幅以大鲸鱼为主题的作品。
（2）教师鼓励幼儿互相交流、合作，共同完成画作。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己的作品，教师进行点评。
（2）教师引导幼儿互相评价，学会欣赏他人的优点。
六、板书设计1. 大鲸鱼的外貌特征：身体庞大、皮肤光滑、颜色多样等。
2. 大鲸鱼的生活习性：生活在海洋中、以浮游生物为食、用肺呼吸等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的大鲸鱼。
2. 答案：幼儿自由发挥，创作一幅大鲸鱼的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到？教学过程中有哪些不足之处？如何改进？2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他海洋动物，了解它们的特点和保护意义。
幼儿园大班故事《大鲸鱼在海边》精品教案.
幼儿园大班故事《大鲸鱼在海边》精品教案.一、教学内容本节课，我们选取教材中第五章《大鲸鱼在海边》这个故事，作为我们大班教学内容。
这个故事详细讲述一只大鲸鱼在海洋中冒险经历，以及它如何与其他海洋生物友好相处过程。
通过这个故事，我们将向孩子们展示海洋生物多样性以及保护海洋环境重要性。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，掌握故事中生词和短语。
2. 培养孩子们想象力和表达能力，能够用自己话复述故事。
3. 通过故事让幼儿解海洋生物特点，培养他们环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：故事中生词和短语理解与运用。
教学重点：培养孩子们想象力和表达能力，以及环保意识养成。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示故事图片，大鲸鱼玩偶，海洋生物卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔等绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示大鲸鱼玩偶，让孩子们猜测今天故事主角是谁，激发他们好奇心。
2. 例题讲解：播放PPT，讲述《大鲸鱼在海边》故事，期间穿插讲解生词和短语。
3. 随堂练习：分组让孩子们用画笔和画纸绘制自己心中海洋世界，鼓励他们用故事中学到词语进行描述。
4. 小组讨论：让孩子们分组讨论故事中大鲸鱼与其他海洋生物互动，引导他们认识到和谐相处重要性。
六、板书设计1. 故事《大鲸鱼在海边》2. 生词和短语：海边、大鲸鱼、冒险、友好相处、海洋生物、环保等。
3. 环保口号：保护海洋，从我做起！七、作业设计1. 作业题目：请孩子们用自己话复述《大鲸鱼在海边》故事，并画出故事中一个场景。
2. 答案示例：故事复述：今天老师给我们讲《大鲸鱼在海边》故事，大鲸鱼在海洋里遇到很多好朋友，它们一起玩耍，共同保护海洋环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，针对他们在理解故事、运用生词等方面不足，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织孩子们进行一次户外海洋生物观察活动，让他们亲身体验大自然神奇，进一步巩固课堂所学。
大班下学期社会教案《大鲸鱼在海边》
大班下学期社会教案《大鲸鱼在海边》一、教学目标1.了解大鲸鱼在海洋生态系统中的作用和意义。
2.培养大班幼儿良好的观察能力和语言表达能力。
3.增强幼儿对海洋生态保护的意识和责任感。
二、教学内容1. 生态环境学习生态环境是人类赖以生存的重要基础，而海洋生态系统又是其中不可或缺的一部分。
为了让幼儿更深入地了解海洋生态系统，本次教学将以大鲸鱼为切入点展开学习。
2. 教学方法本次教学采用听、说、看、做、问等多种教学方法，通过听故事、观察图片、表演游戏等多种形式来提高幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 教学过程第一步：【启发探究】激发幼儿对大鲸鱼的认知1.老师向幼儿介绍大鲸鱼，并通过图片、模型等途径让幼儿了解大鲸鱼的形态特征和习性。
2.引导幼儿思考和探讨：大鲸鱼是哪里的动物？在海洋中有什么样的生活习惯？3.让幼儿想象一下，如果没有大鲸鱼，会对海洋生态系统造成什么影响？并引导幼儿思考如何保护海洋生态环境。
第二步：【情感体验】听、看故事，培养情感体验能力1.老师给幼儿讲述《大鲸鱼在海边》的故事。
2.同时，老师播放海洋环境的音效，营造出丰富的情感氛围。
3.引导幼儿从故事中感受和表达自己的情感：故事中的大鲸鱼生活环境是怎样的？你认为大鲸鱼会有哪些感受？第三步：【语言表达】唱歌、表演，提高语言表达能力1.老师给幼儿唱一首《大鲸鱼之歌》。
2.幼儿跟唱，并通过表演游戏（如扮演大鲸鱼等）来加深对故事和歌曲的理解，并锻炼语言表达能力。
第四步：【知识巩固】绘画、创作，巩固学习成果1.给幼儿提供绘画材料，让幼儿自由绘制自己理解中的大鲸鱼。
2.引导幼儿进行创作，创造一个自己喜欢的海洋环境，以强化对海洋生态保护的认知。
第五步：【反思总结】反思、总结，梳理思路1.老师与幼儿一起回顾本次教学内容，并引导幼儿思考和梳理。
2.针对幼儿的学习收获和问题进行反思并提出建议和改进方案。
三、教学效果通过本次教学，幼儿可以更深入地了解海洋生态环境和大鲸鱼的作用，同时也可以提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
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大班下学期社会教案《大鲸鱼在海边》
活动名称：大鲸鱼在海边(语言)
活动目标：
1、欣赏故事，了解大鲸鱼搁浅的原因。
2、感受保护水环境的重要性。
活动准备：
铜锣、ppt、音乐活动重点：理解大鲸鱼搁浅的原因，知道保护水环境的重要性。
过程：
一、游戏导入--引出活动(意图：游戏导入，引出活动)
1、听声音，感知声音的来源，找找教师在哪里。
小结：刚才小朋友通过用耳朵听音的方法，找到了
老师。
有一种动物也是依靠听觉来分辨方向的，想知道
它是谁吗?
二、欣赏理解故事
(一)完整欣赏故事
(1)大鲸鱼为什么要来到海边?
(2)海水退潮了，大鲸鱼为什么留在海滩上?
(3)小动物们是怎么做的?为什么?
(4)听到大鲸鱼的求救，小动物会怎么想?
(5)本来都很害怕的小动物，现在他们的心情发生了
什么变化呢?
小结：海蟹觉得大鲸鱼是来跟他们一起玩的，坚定
地救他;海贝还有些胆小有些犹豫;海龟看它没力气，也
没之前那么害怕了。
(6)是谁的办法让大鲸鱼获救了?
小结：虽然一开始小动物们很害怕大鲸鱼，但是当
看到它有危险时，(教案出自：教案网)也会不顾一切地
去帮助它，最后成功地帮助它回到大海，体验到成功的
快乐，原来帮助别人也是一件快乐的事。
三、讨论交流，激发情感意图：
讨论、树立幼儿保护水环境的意识
1、教师：大鲸鱼搁浅在沙滩上危险吗?如果没人发
现会怎样?
2、现在你们知道大鲸鱼搁浅的原因了吗?
小结：原来是人们过度捕捞海洋生物，破坏了海洋
的环境，才导致了大鲸鱼搁浅的原因。
3、教师：怎样才能减少大鲸鱼搁浅的现象?
小结：你们说的都很有道理，人们还通过污水处理、减少捕捞的方法来保护海洋环境，拯救大鲸鱼。
总结：其实不只是海洋之水被污染了，我们泗泾镇
也有很多河流被污染了，那我们应该怎么做呢?(教案出自：教案网)让我们从我做起，从小事做起保护身边的水
环境吧!
海边可真热闹呀!有大钳子海蟹、慢吞吞海龟、小扇子海贝，他们在爬来爬去捉迷藏，笑呀唱呀，可快乐了。
一条生活在深海里的大鲸鱼听到笑声，想：等到海水涨
高的时候，我也要去玩一玩。
海边从来没有来过大鲸鱼，小动物们有些害怕，一下子全躲了起来。
大鲸鱼又想：
他们是在和我捉迷藏，我去找他们。
是的，他看到海蟹
藏在礁石后面，只露出毛茸茸的后腿;海龟把自己埋在沙里，只留一对眼睛在沙地上。
大鲸鱼向沙滩游去，像一
条大船稳稳地靠了岸。
这时候，海水落潮了。
大鲸鱼就
这样留在了沙滩上。
太阳火辣辣地烤着沙滩，大钳子海蟹、慢吞吞海龟、小扇子海贝都要回家去了，他们说：大鲸鱼好像睡着了，我们从他身边绕过去。
当他们走过大鲸鱼身边的时候，
听到一个微弱的声音：快救救我，我快要死了。
啊，大
鲸鱼闭着眼睛真的快要死了。
大钳子海蟹说：大鲸鱼是
为了来找我们玩才到沙滩上来的，我们应该救他。
小扇
子海贝说：可是，他那么大，我有些怕。
慢吞吞海龟说：大鲸鱼已经没有力气了，我觉得他一点也不可怕。
于是，大家决定动手抢救鲸鱼。
慢吞吞海龟请来许多海龟兄弟，他们从大海里背来一桶桶水，浇在大鲸鱼的身上、嘴里，大钳子海蟹和小扇子海贝找来许多海蟹、海贝，像蚂蚁
搬豆一样，搬大鲸鱼的身体。
可是不行，大鲸鱼实在是
太重了，大家费了好大的劲，大鲸鱼还在原地。
大家只
好学海龟不断往大鲸鱼身上浇水。
太阳还在火辣辣地烤，海龟也快撑不住了。
我们得找别人来帮忙。
慢吞吞海龟
提议。
大钳子海蟹马上说：我认识小猴子，就住在附近，我找他帮忙。
小猴子来了，看着搁浅的大鲸鱼说：光凭
我们拼力气搬是不行的，我们可以用绳子拉。
于是小猴
子找来绳子，大家用绳子系住大鲸鱼的身体，小猴子喊：一、二、三!大家就开始拉，可还是不行。
小猴子想了想又请来大象，让大象帮忙一起拉，还
是拉不动。
大象说：光凭我们用力拉是不行的，我们还
可以在大鲸鱼的身体底下垫圆圆的木棍，然后再拉。
大
象找老虎帮忙，老虎和大象一起搬来许多木棍，他们把
木棍塞进鲸鱼身体底下松软的沙里。
老虎说：别光拉呀，有时候，推要比拉更省力。
于是，大伙有的拉，有的推。
大鲸鱼的身体真的开始动了，就这样，大家把大鲸鱼运
到了海里。
大鲸鱼到了海里，就醒过来了，他感谢大家说：真没想到，我到了一次海边，能认识这么多热情又
聪明的好朋友。
大伙都说：欢迎你到海边玩，只是别太
贪玩忘了回家。
大鲸鱼就要回家了，他游到大海中间，
喷了一个大水柱，他是在向大家告别呢!。