教科书循环使用工作实施方案

佟庄学校教科书循环使用工作

实施方案

为了更好的贯彻落实上级关于推行教科书循环使用工作的指示精神，同时也是为了减轻我校贫困学生家庭的经济负担，进一步培养学生勤俭节约、艰苦奋斗的思想作风，增强学生环保、节能的思想意识，根据上级要求，结合我校实际情况特制定实施方案如下：

一、组织领导

学校成立以校长为组长，教导主任为副组长，班主任及图书管理员为组员的教科书循环使用工作领导小组，负责组织领导全校教科书的循环使用工作，解决学校教科书循环使用中出现的问题，研究制订措施方案，确保教科书循环使用工作落到实处。

二、加强宣传，统一认识。

学校通过“致家长一封信”、“座谈会”、“班会”等形式，加强宣传发动工作，引导全体师生及家长明确教科书循环使用工作的重要意义，以便得到教师、学生、家长及社会的全面支持，使我校教科书循环使用工作得以顺利开展。

三、做好调查，完善方法。

首先，学校要广泛征求教师、学生及家长的意见，做到具体问题具体分析，只有这样把我校教科书循环使用工作扎根于实际情况，才能保证教科书循环使用工作的有效、有序开展。其次，学校要根据调查情况制定出详尽的教科书循环使用办法，主要包括以下几个方面：（一）学校低价回收免费的教科书。

1、学校每学期期末定期回收保存完整的教科书，要在宣传发动的同时制定出相应的班级、班主任、学生奖励办法。通过评价机制激励师生积极地支持、投入到教科书的循环使用工作中去。

2、对回收的图书安排专人做好消毒整理工作，尤其是做好图书的编号归类工作，使回收的教科书整洁、统一有序。

3、学期初对回收的教科书的使用，主要采取下一年级使用上一年级的形式，学校要做好学生的教育工作，要求学生爱护好教科书，不允许乱涂乱画，并要制定出相应的评价方法，做到定期与不定期的抽查。

4、下一学期期末学校要根据教科书数量是否够用，及是否保存

完好等情况对图书进一步做好消毒整理工作，继续做好回收工作。

5、对政府免费提供的教科书，学校在扉页上注明“政府提供，免费使用，注意保护，用完交回”字样。进一步增强学生的爱书意识。

（二）同年级各班中教科书循环使用办法：

适用学科：音乐、美术、信息技术、写字、品德与社会、科学。

使用办法：因以上科目一般只是上课时使用，故可由由任课教师负责保存和管理，给教科书编上号，结合学生的学号，上课时发给学生使用，上完课则立即收存，到下一个班级上课时再进行发放。在这一方法中，教师对书的管理是关键，若教材无变更，可将这些教材继续投入到下一个年级循环使用。

（三）下年级使用上年级用过的教科书循环使用方法：

对于其他文化课教材，因除上课外还需课后使用，故适宜用大循环使用。这一过程中教科书的使用过程，管理仍是关键。学校应制定切实可行的《教科书循环使用管理制度》，确保教科书一年使用过后，仍可再用，同时要通过新购、借用等方式进行教科书的补充和完善，确保下一年的使用。

（四）不好解决的问题：

一是下一年的教材变动情况无法预知，因而对上一年的旧教材能否继续循环使用难以定论，这必将对新教材的订购造成被动，甚至可能造成新生教材短缺，影响教学进度的结果。

二是教材在使用过程中如确须标注、填写内容的，有可能对下一年的使用造成影响，从而影响教学效果。

四、明确分工，落实责任。

只有明确了分工，落实了责任，才能把教科书循环使用工作做实、做细、做好，因此学校将安排专人负责，领导小组定期检查，以学校图书室工作人员为主，负责教科书的消毒整理编号及发放工作，以班主任为依托，做好宣传发动、教育工作，真正使教科书循环使用工作做到分工明确、各负其责，保证教科书循环使用工作有序进行。