小班故事:水果屋

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幼儿园小班语言详案教案《水果屋》含反思(1)

幼儿园小班语言详案教案《水果屋》含反思(1)

幼儿园小班语言详案教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的水果》,详细内容为“水果屋”一节。

通过故事《水果屋》,引导幼儿认识常见的水果,学习与水果相关的词汇,培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 认知目标:让幼儿认识并掌握苹果、香蕉、橙子等常见水果的名称和特点。

2. 能力目标:培养幼儿用语言描述水果的能力,提高幼儿的想象力。

三、教学难点与重点难点:让幼儿用语言描述水果的特点。

重点:掌握常见水果的名称和特点。

四、教具与学具准备教具:挂图、故事卡片、水果模型、PPT课件。

学具:画纸、水彩笔、水果实物。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师展示各种水果实物,让幼儿观察并说出水果的名称。

(2)教师邀请幼儿上台,用手触摸水果,引导幼儿观察水果的形状、颜色等特点。

2. 故事讲解(10分钟)(1)教师讲述故事《水果屋》,引导幼儿关注故事中的水果角色。

(2)教师通过提问,让幼儿回忆故事中的水果名称和特点。

3. 例题讲解(10分钟)(1)教师出示故事卡片,引导幼儿用语言描述卡片上的水果。

(2)教师示范如何用形容词和动词描述水果,如“红红的苹果”、“弯弯的香蕉”。

4. 随堂练习(10分钟)(1)教师发放画纸和水彩笔,让幼儿画出自己喜欢的水果。

(2)幼儿互相展示自己的作品,用语言描述水果的特点。

(2)教师提出问题,引导幼儿思考:你们还知道哪些水果?它们有什么特点?六、板书设计1. 《水果屋》2. 内容:(1)水果名称:苹果、香蕉、橙子、葡萄等。

(2)水果特点:形状、颜色、味道等。

七、作业设计1. 作业题目:画一画你喜欢的水果,并用语言描述它的特点。

2. 答案示例:我喜欢苹果,它是一个圆圆的、红红的水果,味道很甜。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过故事、例题和随堂练习,让幼儿掌握了常见水果的名称和特点,达到了教学目标。

2. 拓展延伸:(1)让幼儿回家后,与家长共同完成水果调查表,了解更多的水果知识。

小班语言故事教案《水果屋》

小班语言故事教案《水果屋》

小班语言故事教案《水果屋》一、故事梗概《水果屋》是一个讲述水果的故事,适合小班幼儿学习语言的故事。

通过这个故事,幼儿可以学习认识不同的水果,并学会用简单的语言描述这些水果的外观和口感。

二、教学目标•认识不同的水果,包括苹果、橙子、香蕉和草莓。

•学会用简单的语言描述水果的外观和口感。

•发展幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学准备•故事《水果屋》•苹果、橙子、香蕉和草莓的实物或图片四、教学活动1. 导入老师可以向幼儿展示一些水果的实物或图片,让幼儿观察并说出水果的名称。

通过这个活动,激发幼儿对水果的兴趣,并为后续的故事讲解做好铺垫。

2. 故事讲解老师向幼儿讲解故事《水果屋》。

讲解时可以使用图片或实物,引导幼儿主动参与。

故事中可以包括苹果、橙子、香蕉和草莓等常见水果的描述,通过描述水果的外观和口感,让幼儿能够感受到不同水果的特点。

3. 语言描述练习在讲解完故事后,老师可以与幼儿进行语言描述练习。

可以选择其中一种水果,让幼儿用简单的语言描述这种水果的外观和口感。

例如,让幼儿描述苹果的颜色、形状和口感,或者描述橙子的颜色、味道和口感。

通过这个练习,培养幼儿的观察力和语言表达能力。

4. 制作水果画为了进一步巩固幼儿对不同水果的认识,可以进行水果画制作活动。

老师可以准备一些水果的模板和彩色纸,让幼儿选择自己喜欢的水果并用彩色纸剪纸黏贴出水果的形状。

幼儿可以在剪纸的过程中进行语言交流,描述自己制作的水果。

5. 故事再讲解最后,老师再次向幼儿讲解故事《水果屋》,并鼓励幼儿参与到故事的讲解中去。

这次的讲解可以更加互动,可以让幼儿根据自己对水果的认识,发表自己的看法和观点。

五、课堂延伸•可以组织一次水果品尝活动,让幼儿亲自品尝各种水果,并用简单的语言描述水果的味道和口感。

•通过游戏的方式,让幼儿进行水果识别的训练,进一步巩固对水果的认识。

六、教学总结通过故事教学的方式,幼儿能够在情境中学习并理解语言知识,并且通过参与讨论和描述的活动,提高了幼儿的语言表达能力和观察力。

小班语言教案《水果屋》

小班语言教案《水果屋》

小班语言教案《水果屋》小班语言教案《水果屋》(精选10篇)作为一名优秀的教育工作者,时常要开展教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。

那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的小班语言教案《水果屋》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班语言教案《水果屋》篇1一、背景分析:秋天是个丰收的季节,幼儿对于水果有着很丰富的经验,本次活动《水果屋》中出现的水果都是幼儿在日常生活中经常吃的和看到的,对这些水果有着比较丰富而全面的感知,无论水果的形状、颜色、味道,他们都已经有过比较直观的经验和体验,因此,活动目标是建立在幼儿已有生活经验的基础上的,这个教学活动比较符合取材于生活这个教学理念。

在活动设计上,老师把孩子们最常见的水果以《水果屋》的形式呈现在孩子们面前的时候,对于孩子们来说是比较新鲜的,他们会发现水果不但可以吃,而且还可以装饰屋子,引发了孩子们活动的兴趣。

本次活动《水果屋》,教师就是从幼儿的生活入手,水果是幼儿常见的,也是比较熟悉的。

教师通过“水果屋”这样一个故事情景,让幼儿欣赏故事,理解故事的内容及情节,利用生动、形象的动画效果,给幼儿创设轻松、愉快的学习环境,使幼儿爱听、爱看、爱学,轻松愉快的参与到语言活动中去,大大激发了幼儿学习的热情,增强了语言活动的趣味性,激发了幼儿的创造能力和幼儿的想象能力。

二、教材分析:1、教材特点:情节形象鲜活、能够激发幼儿的好奇心,幼儿期由于受其年龄特点、阅历、知识累积、理解力等诸方面因素的制约,学习对他们来说有一定的难度,而多媒体特点提供了一个界面友好、形象直观的交互式学习环境,刺激了幼儿的多种感官,易于激发幼儿自主学习的兴趣,培养幼儿学习的能力,为幼儿的学习提供了一个可供攀援的"脚手架"。

开头就以多媒体课件来贯穿整个活动,为幼儿营造了生动形象、富有趣味性的学习环境,培养了幼儿对语言活动的兴趣和热情,提高了教育效果。

小班语言《水果屋》教案

小班语言《水果屋》教案

小班语言《水果屋》教案精选一、教学内容本节课选自小班语言教材《水果屋》的第三章,详细内容包括水果的认识、水果屋的搭建以及相关儿歌的学习。

通过本节课的学习,让孩子们对常见的水果有更深入的了解,同时锻炼他们的语言表达能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 认知目标:让孩子们认识并掌握常见的水果名称,了解水果屋的搭建过程。

2. 能力目标:培养孩子们的语言表达能力,提高他们的动手操作能力。

3. 情感目标:培养孩子们对水果的喜爱,激发他们探索自然奥秘的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点:水果名称的掌握、水果屋搭建的方法。

2. 教学重点:水果的认识、语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具:水果图片、水果屋模型、儿歌《水果屋》。

2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入(5分钟):通过讲述一个关于水果屋的故事,引导孩子们进入学习情境。

2. 讲解(10分钟):展示水果图片,教孩子们认识各种水果,学习儿歌《水果屋》。

3. 实践(10分钟):分组让孩子们动手搭建水果屋,教师巡回指导。

4. 交流(10分钟):让孩子们展示自己的作品,分享搭建过程和感受。

六、板书设计1. 板书《水果屋》2. 板书内容:水果名称:苹果、香蕉、橙子、葡萄等。

水果屋搭建方法:画图、剪贴、搭建。

七、作业设计1. 作业题目:回家后,和爸爸妈妈一起搭建一个属于自己的水果屋。

2. 答案:略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察孩子们在课堂上的表现,了解他们在认知、能力和情感方面的收获,为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸:引导孩子们关注生活中的水果,了解各种水果的营养价值,培养他们健康饮食的好习惯。

同时,鼓励孩子们发挥想象力,创作更多关于水果的作品。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织;2. 教学目标的制定;3. 教学难点与重点的确定;4. 教学过程中的实践环节;5. 板书设计;6. 作业设计;7. 课后反思及拓展延伸。

幼儿园小班语言优秀教案《水果屋》含反思

幼儿园小班语言优秀教案《水果屋》含反思

幼儿园小班语言优秀教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三章第一节,详细内容为《水果屋》。

通过讲述小动物们用各种水果搭建小屋的故事,引导幼儿认识水果,培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出故事中出现的水果名称。

2. 培养幼儿的语言表达能力,能够简单描述水果屋的特点。

3. 激发幼儿的想象力,通过实践活动,让幼儿动手搭建属于自己的水果屋。

三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿能够通过故事,认识并说出水果名称,培养语言表达能力。

2. 教学重点:培养幼儿的想象力,让幼儿动手搭建水果屋。

四、教具与学具准备1. 教具:故事挂图、《水果屋》故事书、各种水果模型。

2. 学具:彩泥、各种水果形状的卡片、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师展示各种水果模型,让幼儿说出水果的名称。

(2)教师讲述故事《水果屋》,引导幼儿关注故事中的水果屋。

2. 例题讲解(5分钟)(1)教师通过挂图,引导幼儿观察水果屋的特点。

(2)教师示范搭建一个简单的水果屋,让幼儿学会搭建方法。

3. 随堂练习(10分钟)(1)教师发放彩泥、水果形状卡片等材料,让幼儿动手搭建水果屋。

(2)教师巡回指导,帮助幼儿解决问题。

(1)让幼儿展示自己的作品,并简单描述水果屋的特点。

(2)教师对幼儿的表现进行评价,给予鼓励。

六、板书设计1. 板书《水果屋》2. 板书内容:(1)故事中出现的水果名称(2)水果屋的特点七、作业设计1. 作业题目:回家后,和爸爸妈妈一起用家里的水果,搭建一个属于自己的水果屋。

2. 答案:略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过生动的故事,让幼儿认识水果,培养语言表达能力。

但在实践活动中,部分幼儿对水果屋的搭建方法掌握不够熟练,需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸:引导幼儿观察生活中的各种建筑物,激发幼儿的想象力和创造力,尝试用不同的材料搭建各种建筑物。

幼儿小班故事教案:《水果屋》

幼儿小班故事教案:《水果屋》

幼儿小班故事教案:《水果屋》1. 故事概述《水果屋》是一则适合幼儿小班教育的故事。

故事讲述的是一个小村庄里有个水果屋,屋子里陈列着各种各样的水果。

一个小男孩路过水果屋,对这些水果非常感兴趣,于是他进去和水果屋的主人交谈。

主人告诉小男孩,这些水果都是非常珍贵的,他们经过了种植、摘取、包装等一系列过程才呈现在小男孩眼前。

通过这个故事,可以向幼儿们传递关于水果知识和劳动价值观念。

2. 教学目标通过《水果屋》的教学,幼儿将能够达到以下目标:•增加对水果的认知,了解各种水果的名称和特点;•培养幼儿的想象力和创造力,引导幼儿用自己的方式创造水果故事;•培养幼儿的劳动意识和价值观念,让他们明白食物的来源和价值。

3. 教学准备为了顺利进行《水果屋》的教学活动,需要事先准备以下教学资源:•一本《水果屋》的图书或故事卡片;•小型水果模型或图片;•幼儿绘画工具和纸张。

4. 教学过程步骤一:导入教师将引入故事情节,通过一些问题带领幼儿们思考和讨论。

•教师:大家都喜欢吃水果吗?•幼儿:喜欢!•教师:那我们一起来想象一下,如果有一个神奇的水果屋,里面有各种各样的水果,你们想过去看看吗?步骤二:讲述故事教师利用图书或故事卡片讲述《水果屋》的故事情节。

•教师:从故事里,我们可以了解到小男孩和水果屋主人的对话。

小男孩对这些水果非常好奇,他问水果屋主人这些水果是怎么来的,为什么这么甜。

接下来,我们一起听听他们的对话。

步骤三:复述和表演教师与幼儿一起复述故事情节,并选择几位幼儿扮演小男孩和水果屋主人进行角色扮演。

•教师:小男孩和水果屋主人的对话都非常有趣,我们一起来复述一下,并选择几位小朋友来扮演小男孩和水果屋主人,让我们看看他们是怎么说的。

步骤四:讨论和分享教师引导幼儿们讨论和分享对故事的理解和感受。

•教师:你们在故事中看到了哪些水果?你们都喜欢吃哪种水果?你们觉得这些水果是怎么来的呢?请一一发表你们的看法。

步骤五:绘画创作教师提供水果模型或图片,引导幼儿们用绘画的方式创作自己的水果故事。

水果屋小班语言教案通用8篇

水果屋小班语言教案通用8篇

水果屋小班语言教案通用8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班语言教案:故事:水果屋

幼儿园小班语言教案:故事:水果屋

幼儿园小班语言教案:故事:水果屋一、教学目标:1. 让幼儿倾听故事,理解故事内容,了解水果屋的有趣情节。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 教育幼儿学会分享、互相帮助的品质。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿理解故事内容,参与课堂活动。

难点:培养幼儿对水果屋的想象力,以及水果屋中的水果分类。

三、教学准备:1. 教具准备:故事课件、水果图片、水果屋模型。

2. 环境准备:安静、舒适的语言角。

四、教学过程:1. 导入:邀请幼儿来到语言角,让他们坐在小椅子上,教师呈现水果屋模型,引起幼儿兴趣。

2. 故事讲述:教师用生动的语言讲述故事《水果屋》,引导幼儿观察水果屋里的水果,关注故事情节。

3. 故事讨论:故事讲完后,教师引导幼儿分享自己对故事的感受,讨论故事中的水果分类,培养幼儿的观察力和想象力。

4. 情景扮演:教师组织幼儿进行情景扮演,让幼儿扮演故事中的角色,体验故事情节,培养幼儿的语言表达能力。

5. 总结:教师总结课堂内容,强调故事中的分享、帮助等品质,引导幼儿学会在生活中实践。

五、作业布置:1. 回家后,与家长分享故事《水果屋》,让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。

2. 家长协助幼儿制作水果屋的手工作品,培养幼儿的动手能力。

3. 家长观察幼儿在生活中是否具备分享、帮助等品质,记录在作业本上,与教师沟通交流。

六、教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 评估幼儿在情景扮演中的表现,观察他们的语言表达和想象力。

3. 与家长沟通,了解幼儿在家庭中的作业完成情况和水果屋手工作品的制作过程。

4. 关注幼儿在生活中的表现,了解他们是否具备分享、帮助等品质。

七、教学拓展:1. 组织幼儿进行水果品尝活动,让幼儿在品尝水果的过程中,学习水果的名称和特点。

2. 开展水果拼图比赛,锻炼幼儿的观察力和动手能力。

3. 邀请家长参与课堂活动,共同讲述关于水果的故事,增进亲子关系。

八、教学反思:1. 反思故事的选择是否适合小班幼儿的理解能力。

幼儿园小班故事公开课教案《水果屋》美丽的水果屋反思

幼儿园小班故事公开课教案《水果屋》美丽的水果屋反思

幼儿园小班故事公开课教案《水果屋》美丽的水果屋反思教学目标•通过故事《水果屋》,让学生明白水果的种类和名称,并大致了解生长环境和营养价值;•增强学生的动手能力和合作意识,建立小群体合作精神;•提高学生的口头表达能力和语言表达能力;•增强学生对水果的健康知识和生活习惯的意识。

教学内容故事《水果屋》教学步骤1. 导入•通过自我介绍让孩子们们熟悉老师;•引入水果的话题,问学生们他们最喜欢的水果是什么,为什么喜欢这个水果。

2. 展示故事•展示故事《水果屋》,适当拓展相关的词汇(如:果实,果皮,果肉等),并通过图片、道具等形式帮助学生理解。

•在阅读故事时,老师应该谨慎选择语言和场景,让孩子们了解到水果的生长过程和分类,培养他们的果蔬意识。

3. 提问环节•阅读故事后,老师可以问提问,如什么果实长在树上?什么果实是黄色的?等等•提问应该循序渐进,引导学生进行思考,自由发言,并在回答错误或问题不清晰时适时给予指导和纠正。

•鼓励学生多听多想,多说多练,培养他们的口头表达能力。

4. 视频展示•展示一些有关水果长成的视频,学生可以在观看视频的同时学习如何把水果种植和收获。

•让学生和老师一起观看视频,这能够促进学生和老师之间的互动和合作。

5. 动手实践•安排一定的动手实践时间,让学生亲身体验从制作到品尝水果的整个过程。

•通过制作水果沙拉等课程,让学生在实践中发现学习的乐趣,并更加了解水果的种类、名称和美味程度。

6. 反思•在课程结束之前,要求学生进行反思。

让学生独立进行反思,并将其写在笔记本或纸上。

•让学生谈谈他们在这堂课上学到了什么,有哪些收获,以及哪些难点需要重点加强等等。

课后活动•带领学生制作水果沙拉•让学生亲自种植水果、体验收获的过程•让学生整理水果相关知识的笔记总结这堂名为《水果屋》的幼儿园小班故事公开课,通过展示故事、提问环节、视频展示、动手实践和反思等环节,帮助学生更好地理解水果的种类和名称,并大致了解生长环境和营养价值。

幼儿园小班语言详案教案《水果屋》含反思

幼儿园小班语言详案教案《水果屋》含反思

幼儿园小班语言详案教案《水果屋》含反思.docx一、教学目标:1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称和特征。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和分享精神。

二、教学内容:1. 水果屋的故事情节。

2. 各种水果的名称和特征。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿掌握水果屋的故事情节,认识和了解各种水果的名称和特征。

2. 教学难点:培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

四、教学准备:1. 水果模型或图片。

2. 水果屋的故事课件。

3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

五、教学过程:1. 导入:教师出示水果模型或图片,引导幼儿观察并说出水果的名称。

2. 讲述故事《水果屋》:教师使用课件讲述故事,引导幼儿关注故事情节和水果的特征。

3. 讨论:教师提问,引导幼儿表达自己对水果屋故事的看法,培养幼儿的观察力和表达能力。

4. 创作环节:教师引导幼儿使用画纸、画笔、彩泥等创作材料,发挥想象力,创作自己的水果屋。

5. 展示与分享:教师组织幼儿展示自己的作品,并分享创作过程中的趣事,培养幼儿的团队协作能力和分享精神。

6. 总结与反思:教师引导幼儿总结本次活动的收获,并进行教学反思。

六、教学评价:1. 观察幼儿在创作环节的表现,评估他们对水果屋故事的理解和想象力的发展。

2. 注意幼儿在讨论环节的表达能力和观察力。

3. 评价幼儿在展示与分享环节的自信和团队协作能力。

七、教学拓展:1. 延伸活动:组织幼儿进行水果角色扮演,让他们模拟水果屋的故事情节,进一步加深对水果的认识和理解。

2. 家园共育:鼓励家长参与幼儿的水果屋创作,家长可以和幼儿一起收集水果图片或者实物,共同完成一个家庭版的水果屋。

八、教学反思:1. 反思教学内容是否适合小班幼儿的理解水平,是否需要调整。

2. 思考教学过程中是否有充分的时间让每个幼儿参与到讨论和创作中。

3. 考虑如何更好地激发幼儿的兴趣和参与度,提高教学效果。

九、教学反馈:1. 收集幼儿和家长的反馈,了解他们对水果屋教学活动的评价和建议。

2024年幼儿园小班语言优秀教案《水果屋》含反思

2024年幼儿园小班语言优秀教案《水果屋》含反思

2024年幼儿园小班语言优秀教案《水果屋》含反思一、教学内容《水果屋》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节,详细内容包括:认识常见的水果词汇,如苹果、香蕉、橙子等;学习用简单的语言描述水果的特征;通过故事《水果屋》培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握常见的水果词汇,能够正确说出水果的名称。

2. 培养幼儿观察和描述水果特征的能力,提高语言表达能力。

3. 通过故事《水果屋》,激发幼儿的想象力,培养他们的创造力和审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿能够用简单的语言描述水果的特征。

2. 教学重点:掌握常见的水果词汇,提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具:水果卡片、挂图、故事书《水果屋》。

2. 学具:彩笔、画纸、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入:教师展示各种水果,让幼儿观察并说出水果的名称,引导幼儿用简单的语言描述水果的特征。

2. 例题讲解:教师讲解故事《水果屋》,引导幼儿关注故事中描述水果的句子,如“红红的苹果、弯弯的香蕉”。

3. 随堂练习:(1)教师出示水果卡片,让幼儿说出水果的名称和特征。

(2)教师分发画纸和彩笔,让幼儿画出自己喜欢的水果,并和同伴分享。

六、板书设计1. 板书《水果屋》2. 板书内容:列出本节课学习的常见水果词汇,如苹果、香蕉、橙子等,并在旁边标注水果的特征。

七、作业设计1. 作业题目:画一画你喜欢的水果,并和家人分享你画的水果特点。

2. 答案:无固定答案,鼓励幼儿发挥想象力,用简单的语言描述水果特征。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师对本节课的教学效果进行反思,关注幼儿在语言表达方面的进步和不足,为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸:(1)教师可组织幼儿去果园实地观察水果,加深对水果特征的认识。

(2)鼓励家长参与,让家长在家中与幼儿一起进行水果主题的游戏活动,提高幼儿的语言表达能力。

重点和难点解析:1. 教学难点:让幼儿能够用简单的语言描述水果的特征。

幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思

幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思

幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《有趣的物品》,详细内容为第一节《水果屋》。

通过讲述小动物们用水果建房子的故事,引导幼儿认识水果,培养他们的想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 了解常见的水果名称和特点,如苹果、香蕉、橙子等。

2. 能够听懂故事内容,并能简单复述故事情节。

3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力,激发他们对语言的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点:水果名称和特点的记忆,以及故事情节的复述。

2. 教学重点:培养幼儿的想象力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具:水果屋道具、水果卡片、故事挂图、录音机、磁带。

2. 学具:彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师展示水果屋道具,引导幼儿观察并提问:“小朋友们,你们看,这个房子是用什么做的呢?”(2)邀请幼儿上台摸一摸、闻一闻水果,引导他们说出水果的名称和特点。

2. 故事讲解(10分钟)(1)教师播放故事录音,引导幼儿认真听讲。

(2)教师边展示故事挂图,边讲解故事情节。

(3)教师提问,检查幼儿对故事的理解程度。

3. 例题讲解与随堂练习(10分钟)(1)教师挑选一个水果,如苹果,讲解苹果的特点,并引导幼儿用彩笔在画纸上画出苹果。

(2)教师邀请几名幼儿上台,让他们用彩笔和画纸创作自己的水果屋。

(3)幼儿互相展示作品,分享创作心得。

(2)教师引导幼儿用自己的话复述故事情节,培养他们的语言表达能力。

六、板书设计1. 板书《水果屋》2. 内容:(1)水果名称:苹果、香蕉、橙子等。

(2)水果特点:颜色、形状、味道等。

(3)故事情节:小动物们用水果建房子。

七、作业设计1. 作业题目:创作一幅以水果为主题的画。

2. 答案:(1)幼儿可自由发挥,选择喜欢的水果进行创作。

(2)要求画面中有水果屋,以及各种水果。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践情景引入、故事讲解、例题讲解与随堂练习等多种教学方式,使幼儿掌握了水果名称和特点,培养了他们的想象力和语言表达能力。

小班语言详案教案及教学反思《水果屋》

小班语言详案教案及教学反思《水果屋》

小班语言详案教案及教学反思《水果屋》一、教学目标1.能够理解和朗读故事《水果屋》中的词语和句子;2.能够指认故事中的主要人物和事件;3.能够根据故事情节进行简单的问答。

二、教学内容1.语言材料:–生词:苹果、橙子、葡萄、梨子、香蕉、柠檬、水果、卖、几个、看见–句型:我要买一个苹果/橙子/葡萄/梨子/香蕉;我看见水果屋里有几个苹果/橙子/葡萄/梨子/香蕉。

2.故事内容:《水果屋》三、教学重点及难点1.重点:认读生词和句型,并能够熟练运用;2.难点:理解故事情节,做出简单的问答。

四、教学准备1.教学用具:幻灯片、故事书;2.教学场所:教室;3.学生准备:水果图片、水果玩具。

五、教学过程1. Warming up老师可以项目化地问学生喜欢吃哪些水果,并让学生展示自己带来的水果图片或水果玩具。

2. Pre-reading老师给学生展示故事《水果屋》的封面,并让学生猜测故事讲述的内容。

3. While-reading(1)老师给学生播放故事的音频,并在幻灯片上边播边放映图片,让学生跟随故事内容理解故事情节。

(2)老师可以让学生自己读故事,并辅助学生理解其中的句子和生词。

4. Post-reading老师可以先让学生根据故事情节编写5个简单的问题,然后让学生互相问答。

5. Extension老师可以引导学生互动,练习句型和生词,并组织学生编剧表演故事内容。

六、教学反思故事教学是一种很有效的语言教学方法,能够很好地提高学生的听说能力。

对于小班学生来说,故事还是一种简洁直观的表达方式,能够非常好地吸引他们的注意力。

在教学过程中,老师应该注重多媒体的运用和情境创设,让学生身临其境地体验故事情节。

同时,老师应该适当引导学生发挥想象力,自由表达自己对故事情节的理解和想法,从而达到更好的教学效果。

小班语言故事教案《水果屋》

小班语言故事教案《水果屋》

小班语言故事教案《水果屋》故事简介《水果屋》是一则关于水果的故事,讲述了水果店店主和小动物们的故事。

故事中,店主卖了一堆水果,但是小动物们却把水果给糟蹋了。

最后店主想到一个办法,把水果装进蛋糕里面,小动物们才停止了破坏。

故事围绕着水果展开,呈现了简单而又生动的内容。

教学目标•培养幼儿的感性语言能力和表达能力。

•让幼儿学会区分不同的水果,并且掌握部分蔬果的名称。

•提高幼儿的听力与口语交流能力。

•通过故事的内容,让幼儿学会如何利用创意解决问题。

教学环节导入环节老师可以通过让孩子们动手摆放放置在教室中的各种水果,并引出今天要讲述的故事,先让孩子们尝试各种水果,让他们好奇这些水果的名字和特征。

讲故事环节1.听故事:老师向孩子们讲述《水果屋》故事,建议老师在讲故事时积极配合动作和表情,这样可以更好的吸引孩子们的注意力。

2.反问环节:在讲完整个故事后,老师可以提出一些问题,引导孩子们对这个故事进行更深层次的思考,比如:–故事中出现了哪些水果?–水果店的老板遇到了什么问题?问题是如何解决的?–你最喜欢的水果是那一个?知识点讲解环节1.学习新水果:让老师出示苹果、香蕉、桃子、西瓜等水果,并让孩子们根据图形、颜色、大小和其它特征进行分类或者归档。

通过让孩子们参与分类活动,可以让孩子们更好地了解水果的分类,并且可以更好地区分不同的水果名称和特征。

2.名字讲解:让孩子们认识每一种水果的名称,并引导他们重复几次,让孩子们更好地记住这些水果的名称。

实际操作环节老师可以让孩子们根据故事中的情节,自行模仿制作出蛋糕,让孩子们在实际操作中感受故事所传递的创意和实用性。

教学总结通过讲故事、分类、命名和自我操作等环节,让幼儿们掌握更多的语言知识,了解更多蔬果知识。

除此之外,老师还要在教学的过程中重视幼儿的交流,对幼儿的发言进行鼓励和表扬,增强幼儿对于学习的积极性和自信心。

在教学结束时,让孩子们对今天的授课进行小结和反思,让孩子们认识到自己的进步与不足之处,并引导他们改进错误,提高自己的语言和表达能力。

小班综合活动《水果屋》

小班综合活动《水果屋》

小班综合活动《水果屋》(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小班语言活动《水果屋》教案

小班语言活动《水果屋》教案

小班语言活动《水果屋》教案教案:小班语言活动《水果屋》一、教学内容1. 教材:《水果屋》是一篇适合小班幼儿的语言活动教材,选自《幼儿园语言领域课程指导手册》。

2. 内容:通过讲述一个关于水果屋的故事,引导幼儿认识各种水果的名称,了解水果的特征,培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识和掌握常见的水果名称,如苹果、香蕉、橙子等。

2. 培养幼儿的听、说、观察和想象能力,提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质,增强他们的团队意识。

三、教学难点与重点1. 难点:幼儿对水果特征的理解和运用,以及如何在实际情景中运用所学语言知识。

2. 重点:幼儿对水果名称的认识和记忆,以及通过故事培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具:水果模型、水果图片、水果屋课件等。

2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入(5分钟)教师出示一个水果屋课件,引导幼儿观察并说出水果屋里的水果名称,如苹果、香蕉等。

2. 故事讲解(5分钟)教师生动讲述《水果屋》的故事,引导幼儿关注故事中水果的特征,如颜色、形状等。

3. 观察与讨论(5分钟)教师出示各种水果模型和图片,引导幼儿观察水果的特征,并展开讨论。

4. 实践活动(5分钟)教师组织幼儿进行水果分类实践活动,如将相同水果放在一起,培养幼儿的观察力和动手能力。

六、板书设计1. 水果屋2. 苹果(红色、圆形)3. 香蕉(黄色、长形)4. 橙子(橙色、圆形)七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,与家长一起找出故事中没有提到的水果,并画下来。

2. 答案:幼儿可以根据自己的喜好选择画出任何一种未提到的水果,如草莓、葡萄等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师应反思本次活动中的教学效果,针对幼儿的反馈调整教学方法,以提高教学效果。

2. 拓展延伸:教师可以组织幼儿进行水果品尝活动,让幼儿在实际操作中加深对水果的认识和理解。

关于小班《水果屋》教案四篇

关于小班《水果屋》教案四篇

关于小班《水果屋》教案四篇小班《水果屋》教案篇1目标:1、初步理解故事内容,感受文学作品的趣味性。

2、理解动词:摘、拉、推、塞。

3、愿意在实践活动中说一说,做一做。

预备:1、配套挂图2、自制的教具:小推车一辆,木屋一个,纸屋一个,水果假设干。

3、透亮瓶子一个〔装满了有颜色的纸〕,一大团棉花。

4、活动室里布置成一个果园,有草地〔绿地毯〕、美丽的栅栏、各种果树、葡萄架、西瓜地,上面悬挂或摆放幼儿可采摘到的立体水果。

过程:1、提问引发幼儿对水果屋的爱好。

师:今日老师带来两样好东西,想看吗?师:闭上小眼睛,跟老师一起数到“3”然后一起睁开,好吗?······看,是什么呀?〔房子〕你们知道这所房子是用什么搭的呀?——纸那么这一所又是拿什么搭的呢?——木头看看我们住的房子会是用什么搭的?——砖头师:那你们有没有见过用是水果来搭的房子呀?2、初步观赏故事。

〔1〕老师讲故事。

〔2〕提问:故事的名字叫什么?为什么熊妈妈和熊宝宝一开始要睡在屋外呢?后来他们想出了一个什么好方法?3、感受文学作品的精美和趣味。

〔1〕出示挂图再次观赏故事。

〔2〕通过对故事内容的提问与再现,感受水果的多种色调,理解词语:摘、拉、推、塞、一个又一个。

〔在理解前面三个“摘”、“拉”、“推”时,老师除了可以请幼儿表演动作外,还可以结合本次活动加以表演,如:让小伙伴练习推车、拉车,有用手推用身体推,有正面拉,倒着拉,还可以用肩膀拉车等。

在理解“塞”时,由于没有一个明确形象的动作,所以老师可以借助瓶子和棉花向幼儿示范“塞”的动作,让幼儿对“塞”有个基本的了解。

〕4、游戏:摘水果给幼儿分组并说明游戏规章,每组一辆小推车在游戏场景中采摘水果,老师启发、鼓舞幼儿边摘边说说水果的名称和色调,及用动词描述自己所做的动作。

5、结束活动师:我们现在有这么多水果可以干什么呀?幼:可以卖水果、可以搭水果屋······师:我们真的可以也能搭个水果屋吗?那我们去试试看,好吗?小班《水果屋》教案篇2活动目标:1、感受童话故事中的语言美和意境美,了解故事的主要情节,体会丰收给故事主人翁带来的喜悦和苦恼。

幼儿园小班故事教案:水果屋

幼儿园小班故事教案:水果屋

幼儿园小班故事教案:水果屋一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。

2. 技能目标:培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。

难点:培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学准备:1. 教具准备:水果模型、水果图片、水果屋PPT等。

2. 环境准备:轻松愉悦的课堂氛围。

四、教学过程:1. 导入:教师带领幼儿唱一首关于水果的儿歌,激发幼儿对水果的兴趣。

2. 故事讲解:教师讲述《水果屋》的故事,引导幼儿观察故事中的水果和水果屋。

3. 水果认识:教师展示各种水果模型和图片,让幼儿说出水果的名称,并简要介绍水果的特点。

4. 水果屋搭建:教师引导幼儿发挥想象力,用水果模型和图片搭建自己的水果屋。

5. 表达与分享:让幼儿用自己的话描述搭建的水果屋,并分享给同学们。

五、作业布置:1. 回家后,让家长帮助幼儿了解一种水果的特点,并在家长的陪伴下画出这种水果。

2. 家长引导幼儿尝试讲述自己画的fruit,培养幼儿的表达能力。

六、教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对水果的认识和了解程度。

2. 评估幼儿在搭建水果屋过程中的想象力和创造力。

3. 听取幼儿在表达与分享环节的描述,评估他们的表达能力。

七、教学反思:1. 反思教学过程中是否有充分调动幼儿的积极性,是否达到教学目标。

2. 思考如何改进教学方法,使之更符合幼儿的认知发展水平和兴趣。

3. 考虑如何在教学中更好地培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

八、教学拓展:1. 组织一次实地考察,让幼儿参观水果店或农场,亲身体验水果的生长和采摘过程。

2. 开展一次水果品尝活动,让幼儿尝试不同种类的水果,培养他们的味觉和饮食习惯。

3. 邀请家长参与水果主题的亲子活动,促进家校合作,共同培养幼儿的健康饮食习惯。

九、教学资源:1. 水果模型、图片、PPT等教具资源。

2. 与水果相关的绘本、故事视频等教学资源。

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