(冀教版)三年级科学下册课件 磁铁的力量 2
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三年级下册科学-磁铁的力量优秀课件冀教版2
冀教版三年级科学 《磁铁的力量》
条形磁铁 柱形磁铁 环形磁铁
蹄形磁铁
实验方法：
1、拿着磁铁慢慢接近材料盒中的物品，仔细观察磁铁接近物品的 瞬间你会有怎样的发现？ 2、然后把吸起来的物品和不能被吸起来的物品分开。 3、也可以用磁铁去吸一吸身边的物品，看看有怎样的发现？把你 们的发现记录下来。
实验现象：
实验方法：
1、把条形磁铁放在泡沫中间的凹槽内。 2、在轻轻放入水槽中。（不要晃动） 3、等静止后，观察现象，记录磁铁所指示的方向。
实验现象：
我的发现：
实验结论：
漂浮在水中的磁铁，静止后，一端指向 北 向南 。
，另一端指
实验方法：
1、将条形磁铁放入小车内， 2、把相同的两极慢慢靠近，观察有什么现象；将不同的两极慢慢靠近又会有 什么现象呢？ 3、仔细观察，做好记录。
ห้องสมุดไป่ตู้
SN SN
SN
SN
SN
SN
实验现象：
我的发现：
实验结论：
当相同的两极靠近时 相互排斥 ，不同的两极靠近时 相互吸引
说出图片中的物品是什么吗？什么地方用到了磁铁的神奇之处？
说出图片中的物品是什么吗？什么地方用到了磁铁的神奇之处？
说出图片中的物品是什么吗？什么地方用到了磁铁的神奇之处？
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条形磁铁 柱形磁铁 环形磁铁
蹄形磁铁
实验方法：
1、拿着磁铁慢慢接近材料盒中的物品，仔细观察磁铁接近物品的 瞬间你会有怎样的发现？ 2、然后把吸起来的物品和不能被吸起来的物品分开。 3、也可以用磁铁去吸一吸身边的物品，看看有怎样的发现？把你 们的发现记录下来。
实验现象：
实验方法：
1、把条形磁铁放在泡沫中间的凹槽内。 2、在轻轻放入水槽中。（不要晃动） 3、等静止后，观察现象，记录磁铁所指示的方向。
实验现象：
我的发现：
实验结论：
漂浮在水中的磁铁，静止后，一端指向 北 向南 。
，另一端指
实验方法：
1、将条形磁铁放入小车内， 2、把相同的两极慢慢靠近，观察有什么现象；将不同的两极慢慢靠近又会有 什么现象呢？ 3、仔细观察，做好记录。
ห้องสมุดไป่ตู้
SN SN
SN
SN
SN
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实验现象：
我的发现：
实验结论：
当相同的两极靠近时 相互排斥 ，不同的两极靠近时 相互吸引
说出图片中的物品是什么吗？什么地方用到了磁铁的神奇之处？
说出图片中的物品是什么吗？什么地方用到了磁铁的神奇之处？
说出图片中的物品是什么吗？什么地方用到了磁铁的神奇之处？
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(教科版)三年级科学下册 磁铁的两级精品PPT教学课件
《磁铁的两极》
2020/12/6
1
动手实验：磁铁两级的性质
2020/12/6
2
注意
①磁铁摔落容易退磁，甚至摔断。所 以，操作磁铁，动作要轻一些。
②负责记录的同学，要一边观察， 一边作记录。
202
1.磁铁同名磁极相互吸引 2.磁铁异名磁极相互排斥
2020/12/6
5
同名磁极相互排斥的应用： 我国上海的磁悬浮列车
2020/12/6
6
铁轨跟车身因电流产生稳定的同名磁性 铁轨把车身排斥，悬浮起来！
2020/12/6
7
2005年5月3日，中国国民党主席连战夫 妇在上海乘坐磁悬浮列车，体会世界最先 进列车的高速度。磁悬浮列车速度为每小 时400~550千米。国民党大陆访问团的这次 活动，促进了两岸的统一事业。
2020/12/6
8
磁悬浮列车
2020/12/6
9
2020/12/6
10
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/12/6
1
动手实验：磁铁两级的性质
2020/12/6
2
注意
①磁铁摔落容易退磁，甚至摔断。所 以，操作磁铁，动作要轻一些。
②负责记录的同学，要一边观察， 一边作记录。
202
1.磁铁同名磁极相互吸引 2.磁铁异名磁极相互排斥
2020/12/6
5
同名磁极相互排斥的应用： 我国上海的磁悬浮列车
2020/12/6
6
铁轨跟车身因电流产生稳定的同名磁性 铁轨把车身排斥，悬浮起来！
2020/12/6
7
2005年5月3日，中国国民党主席连战夫 妇在上海乘坐磁悬浮列车，体会世界最先 进列车的高速度。磁悬浮列车速度为每小 时400~550千米。国民党大陆访问团的这次 活动，促进了两岸的统一事业。
2020/12/6
8
磁悬浮列车
2020/12/6
9
2020/12/6
10
感谢你的阅览
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
《磁铁的力量》课件
系统中的创新应用。
3
磁铁在生活中的应用
介绍磁铁在日常生活中的各种实用用 途，如家居、医疗和科技产品。
磁铁的未来发展
磁铁在能源、交通 等领域的发展前景
磁铁的新型材料和 技术
磁铁在科学研究中 的应用趋势
结语
对磁铁的深入理解与研究的重要性
强调深入了解磁铁的意义，以及为什么继续 研究磁铁是重要的。
磁铁对人类社会发展的贡献与影响
特性
介绍不同种类的磁性物 质以及它们的特点和用 途。
3 磁化的过程和规律
探索为什么磁铁能产生 磁场，以及磁化的过程 和磁铁的力量。
磁铁在实际应用中的重要性
1
磁铁在发电机、电机中的应用
解释磁铁在电力领域中的关键作用，
磁铁在磁用
探索磁铁在现代交通工具和高速运输
《磁铁的力量》PPT课件
探索磁铁的神奇力量，了解磁场的基础知识，掌握磁性物质的磁化过程，揭 开磁铁在实际应用中的重要性，并展望磁铁的未来发展。
磁场的基础知识
• 磁感线及其性质 • 磁场的方向和大小 • 磁场的相互作用
磁性物质的磁化
1 磁导率和磁化强度
解释磁性物质的磁化程 度和导磁性能。
2 磁性物质的类型和
总结磁铁在各个领域中的重要贡献，以及它 对人类社会的影响。
冀教小学科学三下《14磁铁的力量》word教案(2)
（冀教版）三年级科学下册教案第五单元磁磁铁的力量一、教学目标：（一）科学探究目标：1.能说出研究测量磁铁的磁力大小的方法与以前研究其他事物的方法有什么不同。
2.能设计实验证明磁极的磁力最强。
3.能用图正确记录各种形状磁铁吸引力最强的部位。
（二）情感态度价值观目标：1.愿意与小组其他同学共同完成有关磁铁的实验。
2.能意识到得出的有关磁铁性质的结论需要通过实验反复验证。
（三）科学知识目标：1.能说磁铁的基本特性。
2.能从实验结果中归纳出磁铁的两极吸引力最强。
（四）STSE目标：能举例说出利用磁铁的基本特性在日常生活中可以解决哪些问题。
二、教具准备：条形磁铁、蹄形磁铁、钥匙、钉子、纸、大头针、石头、曲别针、塑料尺子、小弹簧、剪刀、螺钉、橡皮、支架、铁沙、指南针、红、泡沫板、水盘、玻璃杯、磁铁、曲别针、水。
课时安排：2课时三、教学过程：知识点课例教师活动学生活动设计意图磁铁可以吸引铁质材料磁铁的力量一、教学引入小魔术：会飞的小蜜蜂。
提问：小蜜蜂为什么会在空中飞来飞去？二、活动一：磁铁能吸引哪些物体？1.组织学生对身边的材学生观察魔术回答问题学生先做猜测，然后再实验，进激起学生探究的欲望让学生感受探究的过程磁铁可以吸引铁质材料磁力大小与距离有关距离越近磁力越大磁铁的力量 2.组织全班讨论：被磁铁吸引的物体是用什么材料做的？三、活动二：哪种情况吸得多？1.既然磁铁可以吸引铁质材料，那么在哪种情况下磁铁的力量最大？吸得最多？2.组织学生实验3.指导学生正确使用尺子：尺子平直不倾斜，看刻度时眼平视直对着数字。
4.全班交流5.讨论：通过实验，我们发现了什么规律？四、活动三：磁铁的什么部位吸引力最强？猜想与假设磁铁的什么部位吸引力最强？2.设计一个实验，来证明自己的预测。
3.再用蹄形磁铁和环形磁铁试一试，看看结果怎么样？通过实验得出结论：磁铁吸引铁质材料学生预测学生自行设计实验小组分工进行实验验证交流实验结果同学交流得出磁力的大小与被吸引物体与磁铁之间的距离有关，距离越近吸引力越强反之越弱。
三年级下册科学-14磁铁的力量-冀教版(共14张)-PPT课堂课件
实验一: 磁铁能吸引哪 些物体呢？
三年级下册科学－14磁铁的力量-冀教 版(共1 4张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
实验要求: 1、小组合作，先猜测被测 物体能否背磁铁吸引。再验 证；实验中组长要及时记录 并填写记录单（一）。 2、在使用实验材料时注意 安全。
三年级下册科学－14磁铁的力量-冀教 版(共1 4张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
三年级下册科学－14磁铁的力量-冀教 版(共1 4张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
通过这节课的学 习你有哪些收获 呢？
三年级下册科学－14磁铁的力量-冀教 版(共1 4张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
三年级下册科学－14磁铁的力量-冀教 版(共1 4张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
三年级下册科学－14磁铁的力量-冀教 版(共1 4张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
被磁铁吸引的物 体是什么材料做 的？
铁质材料做的
三年级下册科学－14磁铁的力量-冀教 版(共1 4张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
三年级下册科学－14磁铁的力量-冀教 版(共1 4张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ） 三年级下册科学－14磁铁的力量-冀教 版(共1 4张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
实验二: 磁铁的吸引力与被 测物体的距离有关 系吗？有什样的关 系？
三年级下册科学－14磁铁的力量-冀教 版(共1 4张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
实验要求: 1、小组合作，先猜测再验证； 实验中组长要及时记录并填 写表（二）。 2、实验中，组长负责将尺子 竖着放置，并指导组员按要 求操作。
三年级下册科学－14磁铁的力量-冀教 版(共1 4张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
(教科版)三年级科学下册 磁铁的两级PPT课件
年10月2日
5
同名磁极相互排斥的应用： 我国上海的磁悬浮列车
2020年10月2日
6
铁轨跟车身因电流产生稳定的同名磁性 铁轨把车身排斥，悬浮起来！
2020年10月2日
7
2005年5月3日，中国国民党主席连战夫 妇在上海乘坐磁悬浮列车，体会世界最先
进列车的高速度。磁悬浮列车速度为每小 时400~550千米。国民党大陆访问团的这次 活动，促进了两岸的统一事业。
《磁铁的两极》
2020年10月2日
1
动手实验：磁铁两级的性质
2020年10月2日
2
注意
①磁铁摔落容易退磁，甚至摔断。所 以，操作磁铁，动作要轻一些。
②负责记录的同学，要一边观察， 一边作记录。
2020年10月2日
3
我们来看看
2020年10月2日
4
1.磁铁同名磁极相互吸引 2.磁铁异名磁极相互排斥
2020年10月2日
8
磁悬浮列车
2020年10月2日
9
2020年10月2日
10
演讲完毕，谢谢观看！
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
11
磁铁的两级 之二(教科版)三年级科学下册精品PPT教学课件
Ｂ
Ｃ
Ｄ
Ｅ
所挂回形针（） 个数
（）
（）
（）
我们的发现：
2020/12/8
（）
4
磁力的研究
小Ａ
Ｂ
组
１
２
３ ４ ５ ６
2020/12/8
Ｃ
Ｄ
Ｅ
5
磁力的研究
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ
Ｅ
我们的发现： 磁铁两端磁力强，中间磁力弱。
2020/12/8
6
磁铁上磁力最强的部分叫 磁极。
2020/12/8
7
▪ 我们把指北的磁极叫北极， 把指南的磁极叫南极。
磁铁的两极
2020/12/8
1
条形磁铁的磁力哪里强？ 哪里弱？
2020/12/8
2
实验时的注意事项：
1、在磁铁上选几个点 ，分别在每一个点上依次
挂回形针。
2、轻拿轻放 。
3、及时记录。
4、轻声交流实验中的发现。
5、其他同学比较每组的数据，有什么规律 ？
2020/12/8
3
磁力的研究
第（）小组
磁铁的部位 Ａ
华罗庚
2020/12/8
16
感谢你的阅览
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/12/8
8
北极用字母N表示,南极用字母S表示
2020/12/8
9
有两块一模一样的条形铁 块，表面没有任何标记。其中 一块是磁铁，一块是铁块。现 在把它搞混，你不用任何辅助 器材，能判断出那块是磁铁吗？
三年级下册科学-16磁的应用-冀教版(共21张)-PPT课堂课件
三年级下册科学－16磁的应用-冀教版 (共21 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
我的收获
三年级下册科学－16磁的应用-冀教版 (共21 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
三年级下册科学－16磁的应用-冀教版 (共21 张)-PPT 课堂课 件（完 整版） 三年级下册科学－16磁的应用-冀教版 (共21 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
三年级下册科学－16磁的应用-冀教版 (共21 张)-PPT 课堂课 件（完 整版） 三年级下册科学－16磁的应用-冀教版 (共21 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
三年级下册科学－16磁的应用-冀教版ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ(共21 张)-PPT 课堂课 件（完 整版） 三年级下册科学－16磁的应用-冀教版 (共21 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
三年级下册科学－16磁的应用-冀教版 (共21 张)-PPT 课堂课 件（完 整版） 三年级下册科学－16磁的应用-冀教版 (共21 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
冀教版小学科学三年级下册
磁的应用
指南针
磁铁在日常生活中的应用
磁性工具架
磁性挂钩
磁性吸盘
耳机
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小学科学磁铁的磁力课件ppt
形状对磁力影响
磁铁的形状对其磁力线分布和磁 场强度具有重要影响。例如，条 形磁铁的两端磁力线较为密集，
中间则较为稀疏。
磁铁的尺寸也会影响其磁力，一 般来说，尺寸越大的磁铁磁力越
强。
磁铁的极数（即磁铁上N、S极 的数量）也会影响其磁力分布和
磁场强度。
温度对磁力影响
温度的变化会影响磁性材料的 磁性能。一般来说，随着温度 的升高，磁性材料的磁性会逐 渐减弱。
小学科学磁铁的磁力
CONTENTS
• 磁铁与磁力基本概念 • 生活中磁铁应用实例 • 实验探究：测量磁力大小 • 影响磁力大小因素探讨 • 安全使用磁铁注意事项 • 总结回顾与拓展延伸
01
磁铁与磁力基本概念
磁铁定义及性质
磁铁定义
磁铁是一种可以产生磁场的物体 ，它具有吸引铁、钴、镍等金属 的特性。
。
航海应用
航海家利用指南针来判定 方向，进而确定航行路线
和目的地。
户外探险
在户外探险或徒步旅行中 ，指南针也是重要的导航
工具之一。
扬声器中磁铁作用
01
Байду номын сангаас02
03
扬声器原理
扬声器中的磁铁和线圈相 互作用，产生交变磁场， 使得扬声器膜片振动并发 出声音。
音响设备
家庭影院、音响等设备中 的扬声器都利用了磁铁的 磁性。
04
影响磁力大小因素探讨
材质对磁力影响
不同的磁性材料具有不同 的磁特性，如铁、钴、镍 等铁磁性材料具有较强的 磁性，而铝、铜等非磁性 材料则几乎无磁性。
材料的纯度也会影响其磁 性，高纯度的磁性材料往 往具有更强的磁力。
一些合金和化合物也表现 出特殊的磁性，如钕铁硼 等稀土永磁材料具有极高 的磁能积和矫顽力。
翼教版科学三下磁铁的力量2
14 磁铁的力量科学探究目标：1、能说出研究测量磁铁的磁力大小的方法与以前研究其他事物的方法有什么不同。
2、能设计实验证明磁极的磁力最强。
3、能用图正确记录各种形状磁铁吸引力最强的部位。
情感态度价值观目标：1、愿意与小组其他同学共同完成有关磁铁的实验。
2、能意识到得出的有关磁铁性质的结论需要通过实验反复验证。
科学知识目标：1、能说磁铁的基本特性。
2、能从实验结果中归纳出磁铁的两极吸引力最强。
STSE目标：能举例说出利用磁铁的基本特性在日常生活中可以解决哪些问题。
教具准备：条形磁铁、蹄形磁铁、钥匙、钉子、纸、大头针、石头、曲别针、塑料尺子、小弹簧、剪刀、螺钉、橡皮、支架、铁沙、指南针、红、泡沫板、水盘、玻璃杯、磁铁、曲别针、水。
课时安排：2课时知识点课例教师活动学生活动设计意图对教材另作处理的理由磁铁可以吸引铁质材料磁铁的力量一、教学引入小魔术：会飞的小蜜蜂。
提问：小蜜蜂为什么会在空中飞来飞去？二、活动一：磁铁能吸引哪些物体？1、组织学生对身边的材料、及教师准备的材料进行猜测。
并进行实验。
学生观察魔术回答问题学生先做猜测，然后再实验，进行验证，边实验边记录。
激起学生探究的欲望让学生感受探究的过程知识点课例教师活动学生活动设计意图对教材另作处理的理由磁铁可以吸引铁质材料磁铁的力量2、组织全班讨论：被磁铁吸引的物体是用什么材料做的？三、活动二：哪种情况吸得多？1、既然磁铁可以吸通过实验得出结论：磁铁吸引铁质材料让学生懂得科学结论的获得是通过科学实验来证明的。
磁力大小与距离有关距离越近磁力越大引铁质材料，那么在哪种情况下磁铁的力量最大？吸得最多？2、组织学生实验3、指导学生正确使用尺子：尺子平直不倾斜，看刻度时眼平视直对着数字。
4、全班交流5、讨论：通过实验，我们发现了什么规律？四、活动三：磁铁的什么部位吸引力最强？1、猜想与假设磁铁的什么部位吸引力最强？2、设计一个实验，来证明自己的预测。
3、再用蹄形磁铁和环形磁铁试一试，看看结果怎么样？学生预测学生自行设计实验小组分工进行实验验证交流实验结果同学交流得出磁力的大小与被吸引物体与磁铁之间的距离有关，距离越近吸引力越强反之越弱。
三年级科学下册 磁铁 2 磁铁有磁性课件1
2. 磁铁能吸引所有金属。
（X）
3. 检测能被磁铁吸引的物体的实验中，检测
的物体越多，结果越可靠。 （ X ）
4. 金属铜和铝能够被磁铁吸引。 （ X ）
12/8/2021
智取失物捞一捞：
12/8/2021
磁铁有磁性
12/8/2021
12/8/2021
12/8/2021
观察到的现象
磁铁隔着纸能吸铁
磁铁隔着布能吸铁
➢磁铁的吸引力可以不接触铁的物体而起作用； ➢磁铁隔着薄的物体能吸铁，
隔着太厚的物体就不能吸了； ➢磁铁的磁力大小与距离有关系，
离得近磁性强，离得远磁性弱；
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我会做：
1. 辨认铁制品，使用磁铁检测比用眼睛看更
可靠。
（√ ）
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磁铁能吸引哪些物体的实验记录
木布泡棉纸铁橡 螺铜铝橡塑橡回弹笔
材料 头 条 沫 线 片 钉 皮 丝 丝 片 皮 料 胶 形 簧 帽
塑
筋钉
擦尺气针
料
球
预测 X
实验 X X X X X √ X √ X X X X X √ √ X
通过实验，我们知道磁铁能吸引 铁钉、螺丝钉、回形针、弹簧
12/8/2021
我知道：
1、我们把磁铁能吸引 铁 一类材料做
成的物体的性质叫 磁性 。
2、科学解决问题的方法是 ＿B C ＿A ＿
A、确认或者修正原先的想法 B、预测 C、实验检验
12/8/2021
火眼金睛判一判：
硬币们为了谁是“铁家族”成员吵 得不可开交,请审判官为他们裁决吧！
12/8/2021
我们发现
铁钉、螺丝钉、回形针、弹簧都是铁做的
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针掉到了喝水的杯子里，
你能在不沾水的情况下，
把针捞出来吗？
磁力扣
磁性纱窗帘
强力磁铁夹
沙里淘铁
四、说教学过程
• • • • （一） （二） （三） （四） 创设情境，激情导入 认识磁铁，提出问题 动手实验，获得新知。 课堂总结，深化认识。
板书设计
磁铁的力量 能吸引铁质物体 距离越近 吸得越多 距离越远 吸得越少
条形磁铁
蹄形磁铁
环形磁铁
1、磁铁能吸引哪些物体？
2、哪种情况吸的多？
四、说教学过程
• • • • （一） （二） （三） （四） 创设情境，激情导入 认识磁铁，提出问题 动手实验，获得新知。 课堂总结，深化认识。
实验注意事项： 1小组同学要互相合作，做好分 工。 2.反复多做几次，认真观察，做 好记录。 3.实验完毕，各小组把实验材料 收拾好，自动坐好。
2.学情分析
学生在生活中已经接触过磁铁，有了感性认 识，知道一些磁铁吸引物体的性质，但不一定十 分清楚。
3.教学目标 （1）科学探究目标 能进行猜想、并能通过实验验证哪些物体能被 磁铁吸引，亲身经历一个完整的科学探究过程，逐 步培养学生的科学素养。 （2）知识目标 让学生知道磁铁能吸引铁质物体，认识磁力的 大小随距离的变化而变化。 （3）情感态度价值观目标 体验探究的乐趣，培养小组合作探究的精神。
4、重点难点 本课的教学重点是引导学生掌握磁铁能 够吸引铁质物体，认识磁力的大小随距离 的变化而变化。难点是对观察到的现象进 行分析，得出正确结论。
5、教学准备 （1）、实验材料：各种各样磁铁、小铁钉、 曲别针、大头针、钥匙、橡皮、硬币、纸 片、塑料等。 （2）、实验记录表 （3）、教学课件
二说教法
磁铁的力量
一说教材 一说教材
1.教材分析 《磁铁的力量》是磁单元的起始课，这一课以 磁铁的性质为主线，设计了四个活动。在第一课 时计划完成活动1“磁铁能吸引哪些物体”与活动 2“哪种情况吸得多” 及拓展练习“隔物吸铁” 。活动1通过一系列探究活动引导学生掌握磁铁能 吸引铁质物体；活动2通过实验和定量测量认识磁 力大小随距离的变化而变化。
实验实烟雾提物体
实验物体 小钉子 纸
实验结果
能被磁铁吸引 钥匙
硬币 塑料尺子
被磁铁吸引的物体是用什 么材料制成的?
磁铁能吸引铁质物体
2、哪种情况吸的多？
磁铁距离物体越近，吸得越多
磁铁距离物体越远，吸得越少
小明的奶奶正在给小明钉
扣子，一不小心，把缝衣
探究实验法 通过动脑、动口、动手，让学生经历 提出问题—猜想假设—实验验证—讨论交流 —得出结论的科学探究过程，得到直观、形 象的感性认识，同时还培养学生的科学探 究能力。
三说学法
合作学习法 学生通过小组合作，讨论交流，共同得出 结论。
四、说教学过程
• • • • （一） （二） （三） （四） 创设情境，激情导入 认识磁铁，提出问题 动手实验，获得新知。 课堂总结，深化认识。