中班语言教案秋的画报

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2024年中班语言秋的画报教案(通用

2024年中班语言秋的画报教案(通用一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动教材》第四章《秋天来了》，具体内容包括：秋天的颜色、秋天的果实、秋天的活动三个部分。

通过本节课的学习，让幼儿感知秋天的美好，培养幼儿对秋天的情感，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学目标1. 了解秋天的颜色、果实和活动，感受秋天的美好。

2. 学会描述秋天的景物，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：描述秋天的景物，运用丰富的词汇表达。

教学重点：感知秋天的美好，学会用语言表达自己的感受。

四、教具与学具准备教具：秋天的画报、图片、音频设备学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的画报，让幼儿观察秋天的图片，引导幼儿谈论秋天的特点，激发幼儿对秋天的兴趣。

2. 讲解：a. 播放秋天的音频，让幼儿听秋天的声音，引导幼儿说出秋天的颜色、果实和活动。

b. 结合图片，讲解秋天的景物，如金黄的树叶、丰收的果实等，让幼儿学会描述秋天。

3. 实践：a. 分组讨论，让幼儿相互交流秋天的感受，培养幼儿的合作意识。

b. 每组选一名代表，分享本组的讨论成果，锻炼幼儿的语言表达能力。

4. 随堂练习：a. 教师出示一张秋天的图片，让幼儿用学到的词汇描述图片内容。

b. 教师评选出描述最准确的幼儿，给予表扬，增强幼儿的自信心。

六、板书设计1. 秋天的颜色：金黄、橙黄、红色2. 秋天的果实：苹果、梨、柿子、葡萄3. 秋天的活动：秋游、采摘、放风筝七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起完成一幅关于秋天的画。

2. 答案：画面中包含秋天的颜色、果实和活动，要求色彩丰富，形象生动。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对表达能力较弱的幼儿，给予个别指导，提高他们的语言表达能力。

2. 拓展延伸：a. 组织秋游活动，让幼儿亲身体验秋天的美好。

b. 家园共育，让家长参与幼儿的学习，共同关注幼儿的成长。

中班语言教案《秋的画报》

一、教学目标1. 理解故事内容，感知秋天的特征。

2. 学会用完整的句子讲述故事情节。

3. 能够仿说、仿编，发挥想象力和创造力。

4. 能够积极参与活动，体验活动的乐趣。

二、教学重点与难点重点：1. 感知秋天的特征。

2. 学会用完整的句子讲述故事情节。

难点：1. 能够仿说、仿编，发挥想象力和创造力。

2. 能够积极参与活动，体验活动的乐趣。

三、教学准备1. 物质准备：故事课件、画报、树叶、贴纸等。

2. 经验准备：幼儿有秋游的经验，知道秋天的特征。

四、教学过程1. 导入：教师出示画报，引导幼儿观察画报内容，激发幼儿兴趣。

"小朋友们，你们看这是什么？这是一份秋天的画报，画报上都有哪些秋天的景物呢？"2. 基本部分：教师完整讲述故事《秋的画报》，引导幼儿感知秋天的特征。

"故事里的小动物们都在干什么？它们都找到了什么秋天的宝贝？"教师引导幼儿分组讨论，每组选择一个故事情节进行仿说、仿编。

"请小朋友们分组讨论，选择一个你们喜欢的故事情节，用完整的句子讲述出来。

"教师选取部分幼儿进行分享，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

3. 结束部分：教师带领幼儿总结故事主题，引导幼儿体验活动的乐趣。

"小朋友们，你们觉得秋天的画报美吗？为什么？"五、作业设计1. 家庭作业：请幼儿和爸爸妈妈一起收集秋天的景物，制作一份属于自己的秋天的画报。

2. 课堂作业：请幼儿用完整的句子讲述故事《秋的画报》的情节。

六、教学评价1. 幼儿能够积极参与活动，体验活动的乐趣。

2. 幼儿能够用完整的句子讲述故事情节。

3. 幼儿能够仿说、仿编，发挥想象力和创造力。

七、教学拓展1. 开展“秋天的画报”作品展示活动，让幼儿展示自己的创作成果。

2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的秋游体验。

八、教学反思在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

幼儿园中班语言教案《秋的画报》含反思

幼儿园中班语言教案《秋的画报》含反思教学目标1.让幼儿能够观察秋天的自然景观；2.让幼儿认识秋天的特点与变化，为幼儿提供积累语言的机会；3.培养幼儿的语言表达能力和合作精神，增强幼儿情感方面的素质。

教学准备•秋天的图片、水彩笔、画纸、老师打印的“秋的画报”教学过程热身活动老师走进教室，和孩子们打招呼：“你们好啊，今天你们身上穿的衣服真漂亮，都是秋天的颜色，你们知道什么是秋天吗？秋天是什么时候呢？”导入主题老师拿出一幅秋天的画，让孩子们看一看，“你们看，这是秋天的画，今天我们要一起来聊一聊这个画，发现其中的一些事物，看看它们在秋天的时候是怎么变化的。

”活动1：观察并描述老师拿出秋天的图片，让孩子们仔细看一看，看其中的树叶、草、天空、动物。

接着，老师会问孩子们一些问题，鼓励他们用自己的语言来描述秋天的元素。

活动2：绘画老师送给每个孩子一张纸和水彩笔，让他们根据自己印象中的秋天来画一幅美丽的秋天图画。

画完后，老师会鼓励孩子们互相欣赏对方的作品，让孩子们感受到团队的感觉。

活动3：认识“秋的画报”老师会逐一向孩子们介绍“秋的画报”中的每一幅画，让孩子们看到这个季节的变化和丰富多彩的景象，同时鼓励孩子们多说说自己对这些事物的看法和感受。

活动4：自由游戏老师放手让孩子们自由游戏，让孩子们通过模仿、个人和小组游戏，自由发挥，进一步加深他们对秋天的理解。

反思教学中我成功的地方是：•教师以很适合幼儿接受的方式为孩子们展示图片，调动起了孩子们的学习兴趣；•教师在活动启动时问了适合幼儿听力的问题，可以吸引他们的注意力，并让他们有机会表述自己的意见。

但也有一些需要改进的地方：•活动3中接触东西多，时间过长，让孩子们的注意力无法持久，需要加强课堂管理；•活动缺乏多样性，可以加入音乐游戏等多种多样性元素，来让孩子们更好地体验和理解秋天。

总结通过本次课程，我们让幼儿认识了秋天的特点和变化，培养了他们的语言描述能力和团队合作精神；通过美丽的画册，我们开阔幼儿对于世界的视野，让他们能够从中找到快乐和启示。

幼儿园中班语言上学期教案《秋的画报》含反思

幼儿园中班语言上学期教案《秋的画报》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言课程，对应教材的第三章节《美丽的四季》，详细内容为《秋的画报》。

通过本节课的学习，让幼儿感知秋天的变化，了解秋天的特点，培养幼儿的语言表达和观察能力。

二、教学目标1. 知道秋天的特点和变化，学会用语言描述秋天的事物。

2. 能通过观察、讨论，发挥想象力，创作属于自己的秋天的画作。

3. 培养幼儿热爱大自然，善于发现生活中的美好事物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：用语言描述秋天的特点和事物。

教学重点：观察秋天的变化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、秋天的图片、画纸、画笔等。

学具：画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察并讨论：你们知道这是什么季节吗？你们在哪里见过这样的景象？2. 教学新课（10分钟）：（1）让幼儿观看多媒体课件，了解秋天的特点和变化。

（2）引导幼儿用语言描述秋天的景象，如金黄的树叶、丰收的果实等。

（3）教师带领幼儿进行秋天的诗歌朗诵，培养幼儿的语言表达能力。

3. 实践活动（10分钟）：（1）让幼儿分组进行讨论，分享自己见过的秋天的景象。

（2）每组派代表进行展示，用语言描述秋天的特点。

（3）组织幼儿进行画报创作，将秋天的景象画下来。

4. 随堂练习（5分钟）：（1）让幼儿用自己的话描述秋天的特点。

（2）让幼儿互相分享画作，并简单介绍自己的作品。

（2）布置课后作业，引导幼儿观察生活中的秋天景象。

六、板书设计1. 秋天的特点：金黄的树叶丰收的果实瓜果飘香2. 秋天的画报七、作业设计1. 作业题目：观察并描述生活中的秋天景象。

答案示例：今天我在回家的路上看到了金黄的树叶，还有小朋友在捡树叶玩耍。

2. 画报创作：以“秋天的画报”为主题，发挥想象力，创作一幅画作。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践活动，让幼儿了解了秋天的特点，培养了幼儿的语言表达和观察能力。

中班语言秋的画报教案（通用9篇）

中班语言秋的画报教案中班语言秋的画报教案（通用9篇）作为一名老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的中班语言秋的画报教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班语言秋的画报教案篇1设计意图：孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实。

经过孩子们的一系列观察、种植及制作，丰富了幼儿的生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。

此次活动是对“秋天的画报”主题的总结活动。

利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。

在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。

活动目标：1．让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。

2．学习用剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进行创造的愉快情感。

3．体验与同伴合作活动的乐趣。

活动准备：1．设置秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境。

2．各种秋叶、各种果实适量，砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。

3．游戏前幼儿洗净双手，围上围裙。

活动过程：（一）创设氛围，引起幼儿兴趣。

1．让幼儿自由观察三个区域的环境，并说一说、议一议。

2．把幼儿召集到老师身边，老师：你们喜欢秋天吗？为什么？（让幼儿结合生活进经验，选用自己的想象，利用自身的动作，来表现对秋天的认识。

）3．教师总结：蔡老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶，她想让我们用这些礼物做成秋的画报，你们愿意吗？我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗？（二）幼儿进行活动，教师巡回指导。

1．由幼儿自由选择区域，学会协商，选择合作伙伴。

（让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域，有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来解问题，获得有益的经验，从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。

2024年幼儿园中班语言教案《秋的画报》含反思

2024年幼儿园中班语言教案《秋的画报》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《秋的画报》。

主要内容包括：第一章《秋天的颜色》，详细讲述秋天的颜色变化；第二章《秋天的果实》，介绍秋天常见的果实及其特点；第三章《秋天的活动》，描述秋天的户外活动及习俗。

二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的颜色、果实和活动，培养幼儿对秋天的热爱。

2. 培养幼儿的语言表达能力和观察能力，提高幼儿对事物的描述能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。

三、教学难点与重点教学难点：秋天的颜色变化、果实特点及活动描述。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力、观察能力和团队协作精神。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、图片、画报、彩色笔、白板等。

幼儿准备：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的变化，激发幼儿对秋天的兴趣。

2. 讲解：（1）教师讲述第一章《秋天的颜色》，引导幼儿观察树叶、天空等颜色的变化。

（2）教师讲述第二章《秋天的果实》，让幼儿了解秋天常见的果实及其特点。

（3）教师讲述第三章《秋天的活动》，描述秋天的户外活动及习俗。

3. 实践：（1）小组讨论：让幼儿分成小组，讨论秋天的颜色、果实和活动。

（2）展示与分享：每组选出一名代表，展示讨论成果，其他组员进行补充。

4. 例题讲解：通过讲解例题，引导幼儿学会用语言描述秋天的特点。

5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩泥创作秋天的画报，提高幼儿的动手能力和创造力。

六、板书设计1. 《秋的画报》2. 内容：（1）秋天的颜色：黄色、红色、棕色等。

（2）秋天的果实：苹果、梨、柿子等。

（3）秋天的活动：赏菊、登高、放风筝等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天。

2. 答案：幼儿根据自己对秋天的理解，用画笔描绘出秋天的景象。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中应注意观察幼儿的参与程度，及时调整教学方法和节奏。

中班语言教案及教学反思《秋的画报》

中班语言教案及教学反思《秋的画报》一、教学目标1.了解秋季的特点和景象。

2.提高幼儿的口语表达、图画欣赏与创造力。

3.培养幼儿良好的品质、情感和生活习惯。

二、教学重难点教学重点：让幼儿学会感知形象，感悟秋的景象。

教学难点：通过情感的呈现，引导幼儿发出响亮的声音，表达对秋季景象的感悟。

三、教学内容本节课的《秋的画报》是一首描述秋季景象的儿歌，通过观察课件互动动画、手工制作、剪纸、图画展示等，让幼儿感受秋天的美。

四、教学设计1.导入（5分钟）在课堂上播放秋季的图片，让幼儿能够了解秋季的特点和景象，进行简单的交流活动，培养儿童的观察力和感性认识。

2.欣赏儿歌《秋的画报》（10分钟）通过观看课件互动动画，讲述秋的特点，让幼儿跟唱儿歌。

3.实物展示（10分钟）老师将树叶、树枝、枫叶、果实、玉米、稻穗等秋季实物展示给幼儿观看，让他们通过触摸、闻味、尝味、摸索等方式感受秋天的风光。

4.图画欣赏（10分钟）老师给幼儿展示以秋季为主题的图片，让幼儿观察、品味、感悟秋季景象，并鼓励他们表达自己的看法和感受。

5.手工制作（20分钟）老师发放相关材料和工具，引导幼儿制作钟表、叶子拼图等秋季手工制品，鼓励幼儿发挥想象力，创造出自己梦想中的秋天。

6.结束语（5分钟）老师带领幼儿回顾本节课的内容，强化幼儿的秋季认识，同时根据教育需求，向幼儿灌输对植物和动物的爱心和责任感，加强幼儿德育教育，引导幼儿在未来的学习和生活中发挥潜能。

五、教学反思本节课的《秋的画报》是一首旋律优美、富有变化的儿歌，在教学过程中，能够激发幼儿的学习兴趣和主动性。

通过课堂教学，既深化了幼儿对秋季景象的了解和感悟，也让他们在实践中体验到了创造和表达的乐趣，以及集体合作的协作精神。

需要特别注意的地方是，在实物展示、图画欣赏和手工制作环节中，老师要加强指导和监督，帮助幼儿正确处理展示物品，严禁漫画和折弯等行为，同时也要加强对幼儿素质教育的引导，培养幼儿自我意识、自我控制、自我教育等能力，让他们愉快地学习和生活。

《秋的画报》中班教案通用

《秋的画报》中班教案通用一、教学内容本节课选自《秋的画报》中班教材，主要包括第三章“秋天的色彩”和第四章“秋天的形状”。

详细内容为：辨识秋天的颜色，如金黄、橙色、红色等；观察秋天的树叶、果实和天空的形状，通过绘画和手工制作感受秋天的美。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述秋天的颜色和形状，提高观察能力和表达能力。

2. 培养幼儿对大自然的热爱和环保意识。

3. 激发幼儿的创造力和想象力，提高绘画和手工制作技能。

三、教学难点与重点教学难点：辨识秋天的颜色和形状，将观察到的秋天元素表现在作品中。

教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：秋天的树叶、果实、图片，画纸，水彩颜料，画笔，胶水，剪刀等。

2. 学具：画纸，水彩颜料，画笔，胶水，剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放秋天的音乐，带领幼儿做简单的舞蹈动作，感受秋天的氛围。

邀请幼儿分享他们在秋天观察到的事物。

2. 认识秋天的颜色和形状（10分钟）展示秋天的树叶、果实和天空图片，引导幼儿辨识秋天的颜色和形状。

邀请幼儿用画笔和水彩颜料在画纸上画出自己喜欢的秋天颜色。

3. 例题讲解（10分钟）以秋天的树叶为例，教幼儿如何观察、描述并绘制树叶。

示范制作简单的树叶贴画，引导幼儿动手尝试。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿用水彩颜料绘制秋天的景色，鼓励他们发挥想象力和创造力。

帮助幼儿完成树叶贴画，培养他们的动手能力。

邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们用语言描述作品中的秋天元素。

教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《秋的画报》2. 内容：秋天的颜色：金黄、橙色、红色等。

秋天的形状：树叶、果实、天空等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集秋天的树叶和果实，观察并描述它们的颜色和形状，然后制作一幅秋天的贴画。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们在创作过程中的表现，以便更好地调整教学方法和内容。

2024年《秋的画报》中班教案通用

2024年《秋的画报》中班教案通用一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特点，认识秋天的颜色、果实和活动。

2. 培养学生对自然美的感知能力，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。

3. 提高学生的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让学生理解秋天的季节特点，并能运用绘画、手工等方式表达出来。

教学重点：培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、实物展示（如树叶、果实等）、绘画材料（彩笔、水粉等）、手工材料（彩纸、剪刀等）。

学具：学生自带绘画本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生走出教室，观察校园里的秋天景象，让学生感受秋天的气息。

2. 例题讲解（10分钟）回到教室，教师通过多媒体展示秋天的图片，引导学生认识秋天的颜色、果实和活动。

3. 随堂练习（10分钟）学生根据观察到的秋天景象，进行绘画创作。

4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，分享自己的绘画作品，互相学习、交流。

5. 手工制作（15分钟）学生利用彩纸、剪刀等材料，制作秋天的果实和树叶。

6. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

六、板书设计1. 秋天的颜色黄色、红色、橙色2. 秋天的果实苹果、梨、柿子、葡萄3. 秋天的活动收获、秋游、赏月七、作业设计1. 作业题目：我眼中的秋天请学生结合本节课所学内容，以绘画和手工的形式展现自己眼中的秋天。

2. 答案：学生作品，可根据个人创意进行创作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察秋天的变化，收集秋天的果实和树叶，进行更深入的创作。

同时，可以组织学生开展秋季户外活动，如秋游、赏月等，让学生在实践中感受秋天的美好。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的实施3. 例题讲解的深度和广度4. 小组讨论的引导和把控5. 手工制作的活动设计6. 作业设计的针对性和拓展性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 引导学生观察秋天的细节，如树叶的颜色变化、果实的形状等。

2024年中班语言秋的画报教案通用

2024年中班语言秋的画报教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动指导手册》第六章“秋天来了”，详细内容为“秋的画报”。

通过该章节的学习，孩子们将领略秋天的美丽景色，学会用简单的词汇描述秋天的事物，并能够创作出自己的秋日画报。

二、教学目标1. 让孩子们能够认知秋天的特点，如树叶变色、果实成熟等。

2. 培养孩子们的语言表达能力，学会用词汇描绘秋天的景象。

3. 提高孩子们的动手操作能力，通过制作画报展示对秋天的理解。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们用恰当的词汇描述秋天的景象。

教学重点：秋天的特点及其表达方式。

四、教具与学具准备1. 教具：秋天的图片、画报示例、词汇卡片。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示秋天的图片，引导孩子们观察并说出秋天的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过画报示例，讲解如何用词汇描绘秋天的景象，如“金黄的树叶”、“硕果累累”等。

3. 随堂练习（10分钟）孩子们根据所学词汇，尝试用画笔和剪刀创作出自己的秋日画报。

4. 小组讨论（10分钟）孩子们分成小组，互相展示自己的画报，并讨论秋天的特点。

六、板书设计1. 秋的画报2. 内容：金黄的树叶、硕果累累、丰收的季节七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，与家长一起完成一幅秋天的画作，并用所学词汇描述画作内容。

2. 答案示例：我画了一片金黄的树叶，树下有几个成熟的果实，这是丰收的季节。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注孩子们在创作过程中的表现，了解他们在词汇运用和画面表达方面的掌握情况，以便于下一步教学调整。

2. 拓展延伸：教师可鼓励孩子们在生活中观察秋天的景象，并尝试用所学词汇进行描述，提高他们的语言表达能力。

同时，可以开展“寻找秋天”的户外活动，让孩子们亲近大自然，感受秋天的美好。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导孩子们用恰当的词汇描述秋天的景象。

《秋天的画报》教案（通用10篇）

《秋天的画报》教案（通用10篇）《秋天的画报》篇1教材简解：《秋天的画报》是一首朗朗上口、节奏明快的诗歌，给人脑海中呈现出一种秋天的景象。

诗歌描写的是秋天果园的景色，独特而有韵味。

丰收的水果，美丽的颜色，给人以视觉享受;叠音词的反复出现，在听觉上给人以美感;把风吹果树哗哗的响，写成风娃娃翻看秋天的画报，形象生动，极富童趣。

目标预设：1.通过观看电子书，感知秋天的色彩美以及秋天的季节特点。

2.根据创作内容尝试创编诗歌。

设计理念：感知秋天，最好的办法就是让幼儿运动多种方式去感知，让幼儿在感知诗歌，绘画的基础上,选择了以涂色、创编为主的综合性教学活动，调动起幼儿的积极性。

设计思路：感知是幼儿认识事物的基础。

首先组织幼儿认识秋天的水果，让幼儿通过各种感官认识秋天的特点，感受秋天的色彩美。

然后通过听配乐朗诵，感受诗歌的意境美。

利用提问、绘画，帮助幼儿理解诗歌的内容;并且通过自己的制作的画报，尝试仿编诗歌。

教学过程：一、教师展示“秋天的画报”电子书，幼儿欣赏。

师：小朋友们，老师这藏着一本有趣的书，你们想看吗?(电脑投影仪播放第一页)师：你们看到了什么?猜猜这是什么季节?(接着一页一页地翻下去，直至结束)师：老师的书里都藏着些什么呀?师：树立不仅藏着好看的图片，还给我们带来了一首好听的诗歌，我们一起来听一听吧1教师配乐朗诵诗歌，介绍出诗歌的名称。

二、幼儿制作“秋天的画报”师：你们喜欢老师带来的这本书吗?为什么?(这时拿出事先装订好的本子)师：看，这本空空的本子上什么也没有，小朋友，你们来帮助一下它吧，把它做成一本“秋天的画报”吧!师：你们想一想秋天都有些什么?教师小结：秋天有这么多的水果、蔬菜，我们赶紧把他们都画在画报上吧!三、创编活动师：小朋友们做的画报真美，里面有没有藏着诗歌呀?(如幼儿说没有，教师可以加以引导，教师可以说：“我听到了，它是这么念的”，给幼儿做示范)师：现在请小朋友们说一说你画报里面藏着的诗歌。

幼儿园中班语言上学期教案《秋的画报》含反思

幼儿园中班语言上学期教案《秋的画报》含反思一、教学内容《秋的画报》选自幼儿园中班语言课程上学期教材第四章《美丽的季节》，详细内容包括：认识秋季的特点，通过观察秋天的景象，引导幼儿用语言表达对秋天的感受，学习秋天的词汇，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，知道秋天的一些典型事物。

2. 培养幼儿观察秋天景象的能力，激发幼儿对大自然的热爱。

3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用词语描述秋天的景象。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达秋天的景象。

教学重点：认识秋天的特点，学习秋天的词汇。

四、教具与学具准备1. 教具：秋天的图片、画报、词语卡片、小黑板。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察秋天的景象，让幼儿亲身感受秋天的气息。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示秋天的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容，如：金黄的树叶、丰收的果实等。

3. 课堂互动（10分钟）教师出示画报，与幼儿一起讨论秋天的特点，学习秋天的词汇。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿动手绘制秋天的景象，鼓励幼儿用词语描述自己的作品。

教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们用语言表达对秋天的感受。

六、板书设计1. 《秋的画报》2. 内容：秋天的特点：金黄的树叶、丰收的果实等秋天的词汇：凉爽、金黄、丰收、落叶等七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的画，并用词语描述自己的作品。

2. 答案示例：我画了一片金黄的树叶，树下有丰收的果实，秋天真美丽！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、动手绘制等方式，让幼儿了解了秋天的特点，提高了他们的语言表达能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，加强对秋天词汇的记忆。

2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿到户外收集秋天的物品，如树叶、果实等，回家后与幼儿一起制作成手工作品，增进亲子互动。

2024年中班语言秋的画报教案(通用

2024年中班语言秋的画报教案(通用一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动指导手册》第四章“秋天的色彩”，详细内容为“秋的画报”。

通过本节课的学习，让幼儿感知秋天的美好，用语言和画笔表达对秋天的喜爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，认识秋天的颜色、景象，培养幼儿对季节变化的感知能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，使幼儿能够用丰富的词汇描绘秋天的景象。

3. 培养幼儿的绘画技能，激发幼儿对绘画的兴趣，让幼儿通过绘画表达对秋天的喜爱。

三、教学难点与重点难点：用丰富的词汇描述秋天的景象，创作秋天的画报。

重点：观察、体验秋天的特点，培养幼儿的语言表达和绘画能力。

四、教具与学具准备教具：秋天的图片、画报模板、绘画材料（水彩笔、画纸等）。

学具：幼儿用书、绘画材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察秋天的景象，让幼儿讲述自己看到的秋天特点。

2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）教师发放画报模板，引导幼儿用画笔描绘秋天的景象。

教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

4. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的画作，用语言描述画中的秋天景象。

5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿相互评价、学习，提高语言表达能力。

教师邀请幼儿展示自己的画报，让幼儿用语言描述自己的作品，其他幼儿给予评价。

六、板书设计1. 秋天的特点：金黄的树叶、丰收的果实、凉爽的天气等。

2. 描述秋天的词汇：金黄、硕果、落叶、凉爽等。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和语言创作一幅秋天的画报。

2. 答案：根据幼儿的观察和想象，创作出具有秋天特点的画报。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、绘画、表达等方式，让幼儿了解了秋天的特点，培养了幼儿的语言表达和绘画能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织一次秋游活动，让幼儿亲近大自然，感受秋天的美好。

2024年中班语言秋的画报教案(通用

2024年中班语言秋的画报教案(通用一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言课程》第四章《秋天来了》，详细内容包括：认识秋天的特点，如树叶变色、果实成熟等；学会用语言描述秋天的景象；通过绘画表达对秋天的感受。

二、教学目标1. 让学生了解秋天的特点，知道秋天是一年中的哪个季节，以及秋天里的自然变化。

2. 培养学生运用语言描述秋天景象的能力，提高学生的表达和沟通技巧。

3. 激发学生的想象力和创造力，通过绘画表达对秋天的喜爱。

三、教学难点与重点重点：认识秋天的特点，学会用语言描述秋天。

难点：如何引导学生运用丰富的词汇描绘秋天的景象，并把自己的感受通过绘画表现出来。

四、教具与学具准备1. 教具：秋天的图片、画报、画笔、颜料、画纸等。

2. 学具：绘画材料、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：展示秋天的图片，引导学生说出秋天的特点，如树叶变色、果实成熟等。

2. 讲解：讲解秋天的相关知识，让学生了解秋天是一年中的哪个季节，以及秋天里的自然变化。

3. 实践情景引入：带领学生到户外观察秋天的景象，让学生亲身体验秋天的美。

4. 例题讲解：给出一个描绘秋天景象的例句，引导学生模仿并创作自己的句子。

5. 随堂练习：让学生用语言描述自己看到的秋天景象，教师给予指导和评价。

6. 创作画报：学生根据所学的秋天的知识，用画笔和颜料创作一幅秋天的画报。

7. 展示与分享：学生展示自己的作品，分享创作过程中的趣事和感受。

六、板书设计1. 秋天的特点：树叶变色、果实成熟、天气凉爽等。

2. 描述秋天的句子示例：金黄的树叶像一只只蝴蝶在空中飞舞。

3. 学生作品展示：贴上学生创作的秋天的画报。

七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的秋天。

2. 答案要求：运用丰富的词汇，用语言描述秋天的景象，并把自己的感受通过绘画表现出来。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察秋天的变化，用摄影、写作等多种方式记录下来，提高学生对秋天的认识和感受。

中班语言教案：秋的画报

中班语言教案：秋的画报中班语言教案：秋的画报(4篇)中班语言教案：秋的画报1一、目标1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语“黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”。

2、尝试运用已有的经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。

二、准备我会准备一些水果的图片。

三、过程1、首先提问,引出话题。

小朋友，你们知道现在是什么季节？（秋天）秋天是怎么样的？（叫人回答，叫三个小朋友）刚才小朋友描绘了秋天是怎么样的，那老师再问你们，秋天里都有哪些水果？（叫人回答，在他们回答的时候，如果他们说出了诗歌中的水果，将图片贴在黑板上）2、学习诗歌现在老师将小朋友说的这些水果编成了一首美丽的诗歌，在这美丽的画报里呢。

小眼睛看老师的手指，小耳朵竖起来，听老师念这首诗歌。

“黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进树林，在翻着彩色的画报”。

提问：小朋友听了这首诗歌，有什么样的感觉？（叫人回答，三个小朋友）现在跟着老师的手指一起念这首诗歌。

再次提问：刚才小朋友跟老师一起念的诗歌里有哪些水果？他们是什么颜色的？（叫人回答）刚才xxx说了x是什么颜色的，那诗歌当中是怎么说的？（他们有人说出来就接着：xxx真聪明，是xxx的，因为x是x色的，所以叫xxx。

没说出来就我来说，应该会说出来吧。

）。

等他们四种水果颜色都说完，我说：“我们知道了梨是黄澄澄的，枣是红彤彤的，苹果是金灿灿的，葡萄是亮晶晶的。

跟老师说一遍“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”。

问：“诗歌中说风娃娃在翻着彩色的画报，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报？”（叫人回答，再次复习刚才颜色的说法）再跟老师念一下这首诗歌。

3、仿编诗歌问：诗歌中说风娃娃在秋天的树林翻着彩色的画报，你们知道秋天的树林里还有那些水果？他们是什么颜色的？（叫人回答，五个小朋友,呈现他们说的水果图片）我说：“老师之前将小朋友说的四种水果变成了一首美丽的诗歌，现在请小朋友把老师编的诗歌中的水果换成黑板上其他水果，也来编一首美丽的诗歌。

幼儿园中班语言优质教案《秋的画报》含反思

幼儿园中班语言优质教案《秋画报》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四章《美丽四季》，详细内容为第三节《秋画报》。

通过本节课，让幼儿感知秋天特点，学会用语言描述秋天景象。

二、教学目标1. 让幼儿解秋天特点，知道秋天里大自然变化。

2. 培养幼儿观察、表达、倾听和想象能力。

3. 激发幼儿对大自然热爱，培养审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述秋天景象。

2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、倾听和想象能力。

四、教具与学具准备1. 教具：秋天图片、画报、故事卡片等。

2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外观察秋天景象，引导幼儿说出秋天里大自然变化。

2. 例题讲解（10分钟）通过展示秋天图片和画报，引导幼儿观察、描述图片中内容，如金黄树叶、丰收果实等。

3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用画笔在画纸上描绘秋天景象，鼓励幼儿大胆表达自己想法。

4. 小组讨论（5分钟）每个小组选一幅画作进行展示，其他组员用语言描述画作内容，培养幼儿倾听和表达能力。

六、板书设计1. 在黑板上画出秋天景象，如树叶、果实等。

2. 用彩色粉笔在旁边标注相应词语，如“金黄树叶”、“丰收果实”等。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上描绘出自己心中秋天。

2. 答案：每个幼儿画作都是独一无二，没有固定答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对每个幼儿特点进行个别指导，提高他们观察和表达能力。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长介绍秋天特点，鼓励家长参与孩子学习过程，共同感受秋天美丽。

重点和难点解析：一、实践情景引入我将重点关注户外观察环节，确保幼儿能够亲身体验秋天氛围，从而激发他们对秋天景象兴趣。

补充和说明：在实践情景引入中，我会引导幼儿用五官去感受秋天：看秋叶变化，听秋风吹过声音，触摸干枯树叶，甚至尝试闻一闻秋天气息。

通过这些亲身体验，幼儿能够更加深刻地理解秋天特点，为后续语言表达打下基础。

幼儿园中班语言教案《秋的画报》含反思

幼儿园中班语言教案《秋的画报》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《多彩的四季》，详细内容为第一节《秋的画报》。

通过本节课的学习，让幼儿感知秋天的特点和美丽，学会用简单的语言描述秋天的事物。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识秋天，了解秋天的特点，学会用词语描述秋天的景象。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、想象的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿积极向上的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用词语描述秋天的景象。

难点：培养幼儿观察、表达、想象的能力。

四、教具与学具准备教具：秋天的图片、画报、词语卡片、小喇叭。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察窗外的秋天景象，让幼儿说说自己对秋天的认识。

（2）出示秋天的图片，引导幼儿观察并描述图片中的内容。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示画报，讲解画报中的内容，引导幼儿关注秋天的特点。

（2）教师用词语卡片教幼儿学习描述秋天的词语，如：金黄、丰收、凉爽、落叶等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的秋天。

（2）幼儿互相展示自己的作品，用所学词语进行描述。

4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论秋天的其他特点及喜欢秋天的原因。

（2）每组选一名代表进行分享。

（2）教师布置作业，引导幼儿课后继续观察秋天，发现更多秋天的秘密。

六、板书设计1. 板书秋的画报2. 板书内容：秋天特点：金黄、丰收、凉爽、落叶描述词语：美丽、丰富、清新、舒适七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天，并用所学词语进行描述。

2. 答案：示例：我画了一个金黄的稻田，稻谷弯弯的，像小鱼的尾巴。

我还画了一个蓝色的天空，飘着几朵白云。

秋天真美丽！八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等多种形式，让幼儿对秋天有了更深入的了解。

《秋的画报》教案(精选8篇)

《秋的画报》教案（精选8篇）《秋的画报》教案篇1活动目标：1、熟读儿歌内容，培育口语表达力量。

2、感知秋天的颜色和丰收的景象，学习词语：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。

3、尝试运用已有阅历替换儿歌中的水果，进行简洁的仿编。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重点难点：活动重点：感受儿歌意境美，并学习运用形容词：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。

活动难点：以替换式的方法仿编儿歌内容。

活动预备：自制画报一张，苹果、梨子、葡萄、红枣的图片各若干张。

活动过程：一、激发爱好，引出活动。

1、课前律动——《我最棒》。

2、师：小伴侣，你们知道现在是什么季节吗？秋天是怎么样子的？秋天有哪些水果？这些水果又是什么颜色的？3、出示自制图片，引导幼儿观看并用完整的语言进行表述秋天的特征。

4、幼儿自主表达，回答老师提出的问题。

（培育幼儿语言表达力量。

）二、学习理解儿歌内容。

1、师：老师把小伴侣们说的这么多的水果，选几种编成了一首好听的儿歌，请大家认真听一听。

这首儿歌的题目叫《秋的画报》。

2、老师放慢语速朗读儿歌第一遍。

（引导幼儿留意观看图片，让幼儿通过多种感官观赏感知儿歌内容描述秋天的美。

）提问：小伴侣们在儿歌里听到了什么好听的词呀？（依据幼儿叙述，老师讲解图片。

）3、老师适当赐予指导，例如：“那是什么颜色？”——红色。

“儿歌里面用了什么好听的词？”——红彤彤。

4、出示秋天的图片，通过老师演示指导，幼儿随老师共同朗读儿歌并回答问题。

提问：（1）在秋天的画报里有哪些水果？它们分别是什么颜色？（2）是谁钻进了果园？为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢？（3）你们喜爱这首儿歌吗？为什么呢？（引导幼儿理解好听的句子，比如：红彤彤的苹果。

）5、老师关心幼儿理解儿歌内容，并学说词语：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。

三、引导幼儿依据儿歌的结构，仿编儿歌。

1、幼儿跟读儿歌其次遍。

（引导幼儿运用上述形容词说一句话。

2024年《秋的画报》中班教案(通用

2024年《秋的画报》中班教案(通用一、教学内容1. 第一章：秋天的色彩（P1015）描述秋天的各种颜色，如金黄、橙色、红色等。

了解树叶在秋天的变化过程。

2. 第二章：秋天的果实（P1620）认识秋季常见的果实，如苹果、葡萄、柿子等。

学习果实的生长过程及其营养价值。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解秋天的色彩和特点。

2. 培养幼儿观察、描述和表达秋天景象的能力。

3. 增进幼儿对秋天果实的认知，提高其动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：秋天的颜色变化及其原因。

重点：认识秋天的色彩和果实，培养幼儿的观察、表达和动手能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示（树叶、果实等）。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的颜色和景象，激发他们对秋天的兴趣。

2. 讲解（15分钟）利用PPT课件，详细讲解秋天的色彩和果实，让幼儿了解秋天的特点。

3. 实践（10分钟）1）组织幼儿进行户外活动，观察树叶的变化，捡拾不同颜色的树叶。

2）让幼儿用画纸和水彩笔描绘秋天的景象。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）出示关于秋天果实的题目，引导幼儿观察、思考，并讲解答案。

六、板书设计1. 秋天的色彩：金黄、橙色、红色等。

2. 秋天的果实：苹果、葡萄、柿子等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的画，要求包含秋天的颜色和果实。

2. 答案：幼儿可根据自己的观察和想象，创作一幅秋天的画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、表达和动手能力方面的进步，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：1）组织亲子活动，让家长和幼儿一起收集秋天的果实，进行观察和描述。

2）开展“秋天的故事”主题活动，让幼儿用绘画、手工等形式，创作关于秋天的故事。

重点和难点解析1. 教学内容的讲解与实践活动的设计。

2. 教学难点的处理与重点内容的强调。

中班语言上学期教案及教学反思《秋的画报》

中班语言上学期教案及教学反思《秋的画报》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并理解故事内容，认识故事中的角色和场景。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对秋天的喜爱和欣赏大自然的美好。

二、教学内容：1. 故事名称：《秋的画报》2. 故事简介：故事讲述了一个小男孩在秋天收集树叶、果实等自然资源，制作了一份美丽的画报，展示了秋天的丰收和美丽。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，认识故事中的角色和场景。

2. 教学难点：培养幼儿对秋天的观察和欣赏能力。

四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、树叶、果实等实物。

2. 环境准备：舒适、安静的阅读环境。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室外的秋天景色，引导幼儿关注树叶的变化和丰收的季节。

2. 故事讲述：通过课件展示故事《秋的画报》，引导幼儿关注故事中的角色、场景和情节。

3. 故事讨论：讲述故事后，与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。

4. 实践活动：邀请幼儿分组合作，收集树叶、果实等实物，制作自己的秋天的画报。

5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的体验和感受。

教学反思：在本次教学活动中，幼儿对秋天的观察和欣赏能力有了明显的提高。

他们在制作画报的过程中，积极观察树叶和果实的变化，充分展示了他们的想象力和创造力。

通过讨论故事内容，幼儿对秋天的丰收和美丽有了更深刻的理解。

在教学过程中，我注重了与幼儿的互动，引导他们表达自己的观点和感受。

我还鼓励幼儿分组合作，培养他们的团队意识和沟通能力。

在活动组织方面，我发现部分幼儿对时间的掌握还有待提高。

在今后的教学中，我将加强对幼儿的时间观念教育，让他们能够更好地适应活动的节奏。

我也会继续关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在教学活动中得到充分的锻炼和提升。

六、教学评价：1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力以及对故事的理解程度，评价教学目标的达成情况。