2017年高考语文作文审题立意

果实，果实中包着种子。飞禽、走兽们吃了果实，大 树的种子就这样传播到世界各地。
请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一 篇不少于800字的记叙文或议论文。 请写出你的立意：_____________________________ _____________________________________________
事竟成；②要善于发挥主观能动性，自立自强。
其二，它结出甜美的果实，果实中包着种子，飞 禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界 各地。由此可将立意定为：①蛮干不如巧干，要学会 转弯，要知道变通；②学会借助外物，要学会合作达
到双赢；③理想、愿望、目标的实现离不开智慧。
【技法归纳】 寓言性材料的审题立意的方法、步骤 1.明确审题立意方法 寓言性材料作文需要准确深入挖掘寓言内涵，并
和境界情调决定的”道理。
(2)抓住关键句：“种它们是用来吃的，不是用来
分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好
了”这句话有两种象征意义：我们既可以肯定父亲的生 活经验，如抓住本质，分清主次，明确目标，分清本 末，不忘本心，顺从自然，注重结果，建议儿子向生活 学习等；更可以肯定儿子的探索、创新、挑战、质疑权 威精神，追求新鲜，注重过程，反对功利等。 第三步：由物及人及事，聚焦现实生活。
审题立意常用“由物及人法”“明确褒贬
法”“抓关键语句法”和“多向辐射法”等。
2.掌握审题立意步骤 第一步：确立陈述对象，弄清对应形象。 充分挖掘材料内涵，找出材料中的陈述对象，发 掘其反映的形象特征、内涵。
第二步：提取关键语句，理解感情倾向。
关键语句一般来说，记叙类的找出议论抒情性的
句子，议论类的找出观点句。
泉水在地下蓄积。一旦有机会，它便骄傲地涌出
地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远
方。但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为
有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那 一股股清泉的不停喷涌。 请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度， 写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。要
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③ 除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
请你写出审题立意的过程：_______________________
【思维导图】本题是一则寓言性材料，审题立意的关 键是在把握寓言寓意的基础上立意。 第一步：确立陈述对象，分析形象特征。 四个对象：丝瓜藤、肉豆须和小孩、父亲。三类 形象：藤蔓与茎须缠绕——值不值得分辨的自然或人 文现象；小孩——探索者、挑战者、质疑者或破坏者 等；父亲——智者、难得糊涂者、清醒者或权威和经 验主义代表者等。第二章 审题立意——千古 Nhomakorabea章意为本
一
寓言性材料的审题立意
寓言材料用假托的故事或拟人的手法，表达一定
的讽喻意义，说明某种道理。主人公可以是人，也可
以是物。
【典例剖析】 【例1】(2015· 山东卷)阅读下面的材料，根据自己的
感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。(60分)
乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意 思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很 难分辨的。 有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里 丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。 父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不 是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆 来吃就好了。”
第二步：提取关键语句，弄清象征意蕴。 (1)整体阅读材料，进行因果分析，沿着“藤蔓与 茎须缠绕，茎叶都扯断”——“所见不同”——“价 值观决定判断和选择”的思维流程思考，孩子的角度 是一个维度，而大人的角度又是一个维度，从二者对 待景物的看法不同，从而强调了“价值观念不同选择 不同”“人之所以产生不同的认识是由人的经验阅历
求：立意明确，不要套作，不得抄袭。
答案(示例)：审题立意过程： 审题方法 审题内容
这则材料中有泉水、喷泉、溪流三个 确立陈述对象 对象，两类形象：泉水——在底下不 分析形象特征 断蓄积，积累到一定程度涌出地面； ↓ 喷泉——众人瞩目
答案：①偏向孩子的立意：探求事物、探求真理、 创新；质疑权威，挑战前辈；追求新鲜，行为比过程 和结果更重要，反对功利等。 ②偏向父亲的立意：抓住本质，分清主次，明确 目标，不忘本心；顺从自然规律，反对人为破坏；结 果比过程、行为、方式更重要等。 ③从材料整体立意：寻求孩子和父亲都能满意的 方式；长辈应该如何教育引导下一代等。
第三步：由果及因分析，弄清象征意蕴。 找出每个陈述对象在事件中所产生的结果，思考 为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出中心 论点。 第四步：由物及人及事，聚焦现实生活。 围绕故事的中心作相似联想，或采用多向辐射的 思维方法围绕材料展开多角度立意，联想人生、社会 等，根据材料主旨确定立意。
【对点精练】寓言性材料的审题立意通关突破 一、请写出下面作文题的审题立意过程。 1.(2015· 湖北卷)阅读下面的材料，按要求作文。(60 分)
根据材料中的提示语确定审题重点，然后把寓言的内
涵和生活的层面、社会的层面、时代的层面、心灵的
层面联系起来，确定写作重点。回返生活，是拓宽思
路和素材范围；回返心灵，则是增添思考深度，加大 思考力度。 如果寓言材料中有议论性的语句，要特别注意， 它往往对寓意的理解起到关键性的作用，有时甚至可
以根据议论句立意。
【思维导图】作文材料是一则寓言，采用拟人手法， 赋予了大树以思想和情感，让大树和飞禽走兽人格化， 需要在把握寓言寓意的基础上立意。
【参考答案】立意范围：应紧扣两个方面的内容。 其一，大树想要实现旅行的愿望，在直接请求飞 禽、走兽帮忙而不可得的情况下，决定自己想办法， 由此可将立意定为：①排除困难，坚韧不拔，有志者
【例2】(2015· 湖南卷)阅读下面的材料，根据要求作 文。(60分)
有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走
兽们喜爱的憩息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行
的见闻。大树听了，请飞禽带自己去旅行，飞禽说大
树没有翅膀，拒绝了；请走兽帮助，走兽说大树没有
腿，也拒绝了。大树决定自己想办法。它结出甜美的