作文系列二“放学后”片段训练

听课、离班篇放学后710 班黄伟航

“叮叮叮……”随着一声轻快的放学铃声响起，我多么想跳起来大喊一声“放-学-啦-”，但是我不能够。

但见四周安静得可怕的教室，只有老师讲作业的声音和同学们笔下刷刷的写字声，我只能努力地压抑自己，一遍一遍地对自己说：“要忍耐，要忍耐。”听着老师在讲台上滔滔不绝地讲评着作业，我早已经有些发困，无心听课，头也开始慢慢地摇晃起来了。

这时，老师说了一句今天我听过最好听的话“放学了"，我仿佛被打了一剂强心针一样，一下子变得精神充沛。“耶！放学了！”我马上跳了起来，三下五除二收拾好书包，像箭一般地学校门飞奔去。此时走廊上竟然空无一人，非常安静，只有风吹过的呼呼声。看来我们班是这一层放得最早的一个班了。

第一小节，详细地描绘了放学铃声打出后自己渴望放学的心声以及不得不忍耐着听完老师讲评作业的真实心境和神态。虽然不愿意看到，但不得不正视的是，真的有部分孩子存在着上课时两眼无神、下课后生龙活虎的现象。我们的小作者真实地再现了在校部分孩子的真实情况。自己走出教室，看到走廊外面非常安静，这一细节不仅真实，而且也在传递着某种信息：太多的班级和孩子在努力，早放学的我们是不是应该更加重视上课的效率呢？

学生像、同学友情篇放学后710 班沈晶晶

“叮铃叮铃”，放学铃声响了，有几班的同学还安安静静地坐在教室里听老师讲课，而我们则收拾好书包放学了！

下楼时几个男生结队下楼，嘴里还说着游戏，三个人前面走着，两个人后面跟着，还在一起讨论。到了一楼，还要走过一条漫长的路才能达到门口。走着走着，两个女生突然出现在我眼中，是我们班的同学！一个女生___________________________________ 的一个书包的拉链竟粗心地没拉上，但她还快乐地与另一个女生说笑，还蹦蹦跳跳的。为了不让她把东西掉出来，我立马奔跑过去拉住她的书包，两只手拉住两个拉链，向上一提。她一脸懵地向后转，而另一个女生后来才_______________________________________ 反应过来，我看着她们一脸坏笑，她们就拍打了一下我的肩膀，牵着我说：“一起走吧！”“好啊！”我开心地—

说到」起刚才一路走来的画面，有的同学在聊班中的趣事，有的同学在聊作业，有的同学在打打闹闹，如一幅和谐的画，而现在结伴而行的我们，何尝又不是别人眼中美丽的风景呢？

“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。”我们的小作者，在放学后，仔细地观察着身边的人或物。放学后，教室里面喧闹的画面，下楼时结对下楼聊着游戏的男孩，还有说说笑笑却忘记拉书包拉链的女孩，都成了她眼中的风景。只是人在看风景的同时，也可能在自觉与不自觉间点缀了风景。最喜欢小作者给马虎的同班女同学拉书包拉链然后结伴同行、快乐离去的细节，这只属于她们的点点滴滴，创造了属于她们独有的美好的世界。不要总是去讲述属于别人的故事，尝试着去写自己的亲身经历，去描画属于自己的生活。

学生、友情篇放学后710 班童雅卉

行走的路上，都是来来往往的人。肚子饿扁的同学像箭一样地冲向店铺买美食吃；有的三两个好朋友一起欢声笑语地骑着自行车；有的兴高采烈地在人群中找着自己的父母，期盼早点回家写完作业。每个同学在放学后都做着不一样的事，但是都是那么的开心、快乐。

今天，我在教室的后门口，静静地站着，等她。她对我笑了笑，我猜她肯定明白我的意思，用微笑诉说着我们一起走回家的约定。

我们一路上手牵着手，各自甜蜜地叫着对方的昵称。“胡萝卜”，我愉快地答应“诶”。

我和她就是这样，尽管有那么些小幼稚，但我们彼此用心灵沟通，正所谓心有灵犀一点通。我笑一笑，你笑一笑，这或许就是我们友谊的象征。

最喜欢关于两个女孩友情故事的描绘。静静的等待，淡淡的微笑，手牵手的快乐，还有互相叫着对方昵称的亲密。看似幼稚，却是最纯洁的友情；看似微不足道，却是最刻骨铭心的情感。与其经常去观察别人，不妨多关注自己，写写自己的故事，写写自己的心情。

讨论问题的男孩、唱歌的女孩放学后709 班盛昕烨

虽然初中的压力比小学大，但放学后的我们放下白天的负担和沉重，嘴角自然漾起了最美的微笑。

看，在那，一群男生在讨论数学的最后一道大题，只见有一人声音渐渐高起来，脸色涨得通红通红的，甚至踮起脚尖，发表着自己的意见。我站在那，看完了整个过程，看到了他身边的人认同他说的，看到他骄傲的说：“嘿嘿，我说的吧！”然后漾起了灿烂的笑。我想他肯定是聪慧、阳光的男孩！

听，有一个女孩被一群女孩围着正唱着歌，她长得很可爱，唱得很好听，动人的乐音仿佛潺潺的流水流淌，又好像是皎洁的月光落在了每个人的身上。旁边的女生不禁打起了拍子。那位女生边唱边笑着，眼睛弯弯的，她唱的歌一点也不沉重，很轻快，似乎感染了身边的许多人，他们都迈着轻盈的步子回家。那位女生的笑容很灿烂，我想她一定是乐观、精致的女孩！

放学后的景色，其实很美，只要你留心观察，请每天笑着回家吧！

喜欢这篇文章的第一理由，因为小作者用动作、神态、语言等描写，为我们勾画出了一个聪慧、阳光的男孩和一个乐观和精致的

女孩。通过对两个场景和两个人物进行重点描绘，同时又能够紧扣我们要微笑这个主题，文章思路清晰，内容具体，主题鲜明，是我喜欢的另一个理由。喜欢小作者时时微笑的样子，更喜欢开朗活泼的小作者，能够关注到校园中真正美好的画面一一遇到难题，没有回避，而是互相讨论的男孩子们。学校，作为知识的摇篮，孕育和培养人才的摇篮，不是更应该培养更多的勤奋学习的好少年，少一些讨论游戏、玩物丧志的男孩吗？

离校的学生、等待的家长、交通，篮球少年放学后709 班丁米乐

放学后，走出教室，几阵微风拂过，似一只温暖的手，抚着我的脸。灿烂的夕阳透过茂密的树叶，漏下斑斑__________________ 点点的痕迹，还将天空渲染的粉红粉红的，几束金光倾洒在学生们的头上，脚上，书包上。校门口，家长们一个—

个站在那儿，有的焦急的看着校园里，一批又一批学生出来，踮踮脚，看看有没有自己的孩子；有的低着头看着___________________ 手机，时而抬抬头，看看自己的孩子出来了没有；还有的在和其他家长聊天，嗯…… 让我想想，八成是在交流

孩子们的成绩吧。走出校门，在马路旁的小路上，马路中央，川流不息，每辆车都在艰难的移动。往右瞧瞧，是几个篮球少年，在篮球场上展现他们的飒爽英姿，一个少年，控着球，两脚一蹬，一个完美的灌篮，好似那“樱木花道”在篮球场上飞奔的身影……几个同学骑着自行车从我身边飞快地驶过。我迈着轻快的步伐，走在回

“家”的路上……

看似没有内容可写的放学后，因为我们同学对写作和生活的热爱，变得丰富和有趣味。校园的景色是如此明丽和让人觉得温暖、愉快，微风如手般抚摸脸颊，灿烂的阳光在装扮了天空之后，还毫不吝啬地给予每一个放学的孩子。除了关注放学回家的学生，作者还用排比的修辞描绘了等待中的家长的众生相，还描绘了繁忙的交通，更用动作描写详细地描绘了放学后还逗留在篮球场上挥洒汗水的篮球少年，还有那些骑着自行车越过自己的读书郎一一每一个短暂的时刻，都有不同的故事在上演，只是我们有时忘记了去发现和表达罢了。

桂花、家长等待篇放学后710 班翟淑颀

放学铃声刚打响，我们就冲出了教室，有的同学飞一般地跑向车库或者校门，而我则漫步在校园中，欣赏着美丽的风景。此时正值秋天，树上金灿灿的桂花挂满了枝头，一片片绿叶衬着桂花，使它们显得更加娇小。一阵微风徐徐吹来，香气顿时充溢了我的鼻腔，使我身心愉快。

而在这优美的环境中，却夹杂着吵杂的声音，我看了一眼，校门外的家长乌压压的一片，此刻正等待着自己的孩子走出校园。家长们一个个伸长脖子，掂起脚尖来回地走着，还不时看一看时间，口中还说：

“怎么还没有出来啊，真是急死我了。”看着别人家的孩子一个个走出来，而自己家的却还不见踪影，这些家长的心中更加焦急了。

看着这些家长，我心中不免有些感动，他们为了节约上下学的时间，不惜站在风中苦苦等待，只为了接我们安全回家。想到在家门口，同样在伸长脖子等待着我的家人，我不由地加快了脚步。

本文运用环境描写，描绘了桂花的灿烂、可爱和香气宜人，烘托了小作者放学后愉快的心情。后又通过神态、动作和语言描写，写出了在校门口等待孩子放学的焦急和担心，从而感受到了父母对孩子的爱和不容易，最终有了实质性的行动一一由最初的漫步校园到加快脚步。两个细节描写，从而得到有机的统一。

离校的学生、桂花、生活的期待放学过后710 班唐飞扬

放学的时间到了，伴随着优美的铃声响起，同学们也开始整理书包，准备回家了

走出教学楼，同学们都开始三三两两地聚在一起，结伴同行，走着、笑着、交谈着……整个校园充满了和谐而又欢快的氛围。

迎面吹来一阵缓缓的秋风，桂花的香气便乘风飘散，顿时整个校园充斥着一股幽幽的清香。走到桂花树_____________________ 同学，无不闭上双眼，深深地呼吸着，似乎陶醉在了这桂花浓郁的香气之中，就连有事只能快步走出校园的同学___________________ 也忍不住贪婪地猛吸几口。

走到大门口，回头望一眼学校，不仅对未来有了些期待：初中的生活，也许比想象中的更美好！

同样是描写桂花树，此文却有着不一样的味道。没有描写桂花的外形，却紧扣桂花的香气进行描写。正面写桂花香，和走过桂花树的学生都驻足欣赏、陶醉在花香中这样的侧面描写相结合，使得桂花的香变得更加得浓郁

了。文章的另一亮点是立意与众不同，积极向上。校园里和谐而欢快地氛围和校园环境的美好，让小作者不由自

主地感慨初中生活的美好，对未来有了期待。这样的孩子，又怎么不会是阳光给人温暖的孩子呢？

大树、校门等待篇放学后710 班王萧桓

“叮零零一一”伴随着放学铃声清脆的响起，寂静的校园，仿佛也被这铃声所唤醒，顿时变得欢乐起来。我也__________________ 升了个懒腰，打了个哈欠，不紧不慢地收拾书包下楼。走在放学的路上，一抹绿色映入我的眼帘一一是一棵大树。和煦的阳光，透过树叶洒下鲍勃的光影，微风吹过，光影在小道上欢快地舞蹈。抬头看，树显得是那么粗壮________________________________________ 挺拔，生机勃勃。看到此景我不禁为此惊叹，路过多次的我竟从未注意到。正在不断成长的我们何尝不像这校园道路两旁的参天大树？继 ____________