名优教师梯级培养工程实施方案

名优教师梯级培养工程实施方案

一、指导思想

以建设高素质的教师队伍为目标，以提高全体教师教育教育教学的能力和水平为重点，以培养和造就一批德才兼备、素质优良、数量足够、结构合理、相对稳定而又充满活力的优秀教师队伍为目标，大力实施名优特教师培养工作，以促进我校教育教学的可持续发展。

二、培养目标

力争在一个周期内，使全体教师成为适应时代需要和教育发展要求的合格教师，培养幸福课堂达标教师，幸福课堂示范教师，幸福课堂骨干教师，幸福课堂名师，形成具有我校特色的名优教师队伍。

三、培养思路

根据社会发展要求和学校实际，按照“幸福课堂达标教师——幸福课堂示范教师——幸福课堂骨干教师——幸福课堂名师”的岗位成才思路，分“幸福课堂达标教师培养，幸福课堂示范教师培养，幸福课堂骨干教师培养，幸福课堂名师培养”六个系列实施名优特教师培养工程。

四、梯级定位

1．第一级：幸福课堂达标教师

出示校级公开课的教师；较好的完成教学任务的（乡镇前一半）。教学理念新颖，具有较高业务能力，能博采众长，不断更新和完善自己的知识结构，熟练掌握和运用现代教育技术；积极参加各类教育教

学业务活动，注重经验的总结、交流和推广；研究能力强，潜心研究教育教学，有较强的教育教学研究能力的教师。

2．第二级：幸福课堂示范教师。

获得县级及以上公开课、优课、示范课等二等奖及以下的；教学成绩完成学校任务（乡镇前6名）。具有系统、扎实的专业知识，熟练掌握教育理论和科学的教学方法，了解本学科教学现状和发展趋势，熟悉相应学段的课程标准和教学内容，教学质量高。

3．第三级：幸福课堂骨干教师

获得县级及以上公开课、优课、示范课等一等奖；教学质量完成学校规定任务的（乡镇前6名）。教学理念先进，教学功底扎实，教学特色鲜明，教学方法新颖，教学效果显著，是本学科的教学骨干；能够独立掌握所教学科的课程标准，对所教学科的教材体系有全面系统的研究。

4．第四级：幸福课堂名师。

获得县级及以上名师、学科带头人、教学能手、骨干教师、教坛新秀、优秀教师、优秀班主任或者市级以上公开课一等奖。教学质量完成学校规定任务的（乡镇前6名）。对所教学科具有系统、坚实的基础理论和专业知识，教学经验丰富，有熟练、艺术地驾驭教学的能力，形成了自己的教学特色；具有较强的创新意识和教科研能力，掌握教育改革和发展的最新动态，在教育教学科研工作中取得一定成绩；能帮助和带动中青年教师不断提高政治思想、教育教学水平和科研能力，发挥示范带头作用，作出突出贡献的学科核心教师。

五、具体措施

1.全员培训，提高整体素质

(1)抓师德教育。实施“师表形象工程”，开展“创师德新风、树师表形象、做育人模范”教育活动。

(2)抓学历达标和提高，鼓励和支持教师在职进修，提高学识和专业水平。

(3)抓现代教育技术培训，要求所有任课教师积极参加多媒体课件制作并使之运用于课堂。

(4)抓现代教育理论学习，全校教职工每人每学期要有一万字以上的教育教学理论读书笔记和教学叙事。

2.幸福课堂达标教师培养

(1)开展“老带新”拜师学艺活动。要求新教师每人拜一个师傅，每周听师傅一节课，每月评一节课，每期上一节汇报课，力争促使每一位新教师“一年入门、两年过关、三年达标”，成为合格教师。

(2)开展教学基本功竞赛、优质课评比、精品课展示活动，为教师成才创造条件。

3.幸福课堂示范教师培养

从达标教师中挑选素质高、有潜力、肯学习、善钻研的教师为对象，实施示范教师培养工程。

(1)组织培养对象系统学习教育教学理论和新的教育教学信息，聆听学习专家学者的报告，提高他们的理论水平。

(2)实施幸福课堂示范教师培养“五个一系列工程”，即一堂示范

课、一节说课、一份好教案、一篇高质量论文、一个教育教学的研究课题，鼓励教师脱颖而出。

(3)加强对幸福课堂示范教师的培养、使用和管理。

4.幸福课堂名师培养

为了更好地发挥名师的作用，并与“名教师工程”相衔接，加速形成我校在各学科领域中“学有成就，教有特色，研有创新”的名教师后备人才群体，开展学科带头人培养与选拔工作。

(1)幸福课堂名师培养实行本人申报，学校通过听课、评课、论文答辩等方法认定。

(2) 幸福课堂名师要明确确定自己的教学、管理专长及研究主攻方向。

(3) 幸福课堂名师每年要有一个科研课题，至少写一篇教科研论文，至少上一堂教改汇报课，至少讲一次示范课，至少带一个徒弟。

(4)培养方式：

一是让他们承担学科教研组长任务：领导各学科成员进行教研教改。

二是培训：积极组织他们参加多方面的理论学习，让他们经常看到外面的世界，接触到新鲜的教育教学理论。

三是锻炼：开展幸福课堂名师培养对象教学汇报活动；组织教学论文评选，培养其科研能力；组织校内教学经验交流活动；通过教师节表彰大会，树立优秀教师典型，提供成才的舞台。

六、保障机制

1．组织领导。成立名优教师梯级培养工程领导小组，负责做好相关工作。

2．经费保障。每年从教育专项经费中设立专项经费，用于名优教师梯级培养工程。

3．明确职责。教务处总体协调、全面部署、规划指导名优教师梯级培养工程中各项具体工作在全校范围内实施。具体指导教师的业务成长，逐步建立起学科名优教师团队，引导教师运用规范的教育研究方法开展课题研究，提升教师科研能力，做好研究成果的评选与推广工作。