幼儿园铅笔字写得好教案

幼儿园铅笔字写得好教案

教学目标：

1. 能够正确地握住铅笔

2. 能够画出基本的线条和图形

3. 能够写出自己的名字

教学重点：

1. 握笔动作的培养

2. 基本线条和图形的练习

3. 名字的认识和书写

教学难点：

1. 培养正确的握笔姿势

2. 教孩子如何练习基本的线条和图形

3. 让孩子们掌握自己的名字，并能够正确地书写教学方法：

1. 听说结合法

2. 视觉教学法

3. 体验式教学法

教学准备：

1. 铅笔

2. 橡皮擦

3. 纸张

4. 茶杯

5. 手工纸

教学过程：

Step 1 导入铅笔的介绍

教师与学生交流，了解他们的铅笔使用经验。教师应该多听少说，让学生提出对铅笔的基本了解。让他们交流自己对铅笔的使用感受及上学时铅笔练习内容。

Step 2 握笔姿势

持续铅笔的时间决定了孩子是否能写到好字，仪态端庄，举止儒雅的重要关键，所以孩子掌握正确的握笔姿势显得尤为重要。

教师与学生一起拿起铅笔，正确地示范正确的握笔姿势，让学生明白铅笔是怎么握的，通过实物展示及专业术语的讲解，让学生正式掌握正确的握笔姿势。

正确的握笔姿势：手心向内，蘸在手指上方，无名指弯曲，握持握笔的部分。

Step 3 基本线条和图形的练习

正确地握笔是初学者首要的任务，但在握笔的同时，如何掌握基本线条和图形同样重要。为此，教师可以为学生提供一些画图练习，课堂上亲手指导学生。

第一步：画直线

教师向学生展示如何用铅笔画一条直线。然后让学生模仿老师，画出一条粗直线，再一步步地细化。

第二步：画圆

教师向学生展示如何用铅笔画一个圆。然后让学生模仿老师，画出一个圆，让他们知道如何调整画的大小。

第三步：画方形

教师向学生展示如何用铅笔画一个方形。然后让学生模仿老师，画出一个方形。

Step 4 学生名字的认识和书写

学生将要学习如何写出自己的名字。这是他们书写生涯中最重要的一步，因为名字是人们认识和尊重别人的重要工具。

教师与学生沟通，使学生理解他们名字的含义并认识自己的名字。然后，教师可以给学生一张手工纸，上面写有学生名字的字母。让他们模仿并练习。

Step 5 课堂小结

教师与学生共同回顾课堂内容，检查学生的学习情况，并让他们回答课堂问题。让他们感受到学习写好铅笔字的乐趣。

教学计划（1堂课）：

时间授课内容

5分钟导入铅笔的介绍

10分钟握笔姿势

25分钟基本线条和图形的练习

10分钟学生名字的认识和书写

5分钟课堂小结

教学反思：

这节课的难度并不高，因此需要老师将每一个环节都教得很详细，让每个学生都能理解并掌握。教学过程中也要不断地重复和鼓励，使学生感受到学习带来的乐趣，助于提高学生的学习热情和信心。在使用铅笔练习中，孩子会遇到许多问题，需要教师对每个孩子进行认真分析以及及时更正，帮助孩子们获得更好的学习成果。