《生物的生殖和发育》复习课教学设计新部编版

教师学科教案

[20 - 20学年度第—学期]

任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________

xx市实验学校

课题：《生物的生殖与发育》教学设计

竹园中学：刘文祥

一、教学目标：

（1）描述植物的有性生殖；

（2）列举常见的无性生殖方式；

（3）举例说出昆虫的生殖和发育过程；

（4）描述两栖类的生殖和发育过程；

（5）描述鸟类生殖和发育过程。

二、教学重难点：

（1）有性生殖与无性生殖的区别

（2）变态发育与常态发育的区别

（3）完全变态发育与不完全变态发育区别

三、教学方法

通过教师提问，引导学生识图，师生交流和“一知识点一练习”的方法。

四、教学课时：1课时

五、教学过程

（一）、创设情境，激发兴趣，导入新课

利用多媒体展示桃花的结构图片，提出问题：为什么“桃树开花之后会结出果实”？“开花和结果有什么关系”？“花怎样变成果实”？引出有性生殖概念。

（二八通过观察人的生殖过程图片、植物生殖过程图片，让学生理解有性生殖的概念，意义。学生并能举出生物有性生殖的例子（例如：绝大多数生物和试管婴儿）。

（三）、通过观察马铃薯、椒草繁殖过程图片引出无性生殖概念和意义。

并要求学生总结整个初中生物教材中无性生殖的例子（如：克隆技术、藻类、苔藓、蕨类植物及真菌的抱子生殖、水螅和酵母菌的出芽生殖、细菌的分裂生殖、病毒的自我复制、植物营养生殖一扦插和嫁接、植物组织培养等）。

（四）、学生归纳总结有性生殖与无性生殖的异同及优缺点练习1、有性生殖和无性生殖的比较

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

练习2:下列关于有性生殖和无性生殖的说法，不正确的是（）

A试管婴儿技术通过有性生殖实现

B进行无性生殖的植物不能产生生殖细胞

C马铃薯块茎繁殖属于无性生殖

D草莓匍匐茎上长出新个体属于无性繁殖

练习3:某园艺师将一株单色野生菊花，培育成具有多种颜色、多个花朵的塔菊”他采用的方法是（）

A、扦插

B、嫁接

C、压条

D、分根

练习4:嫁接成活的关键（）

A、选择好的接穗

B、选用健壮的砧木

C、使接穗和砧木的形成层紧密结合

D、嫁接后及时浇水

（五八利用多媒体展示家蚕、蝗虫、青蛙发育过程图片，引导学生分析归纳出变态发育的概念。从而总结出完全变态与不完全变态的概念及区别。教师进一步提出问题：人的发育与家蚕、蝗虫、青蛙发育过程相同吗？并引导学生了解常态发育（鸟卵的结构、生殖发育过程）。

（六八学生进一步观察家蚕、蝗虫发育过程，鸟卵的结构，并要求学生区别昆虫、两栖类、鸟类生殖发育过程的不同点。

（嫁接扦插压条）

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

生物的生殖与发育

一）有性生殖

二）无性生殖

三）昆虫、青蛙的生殖和发育

四）鸟类的生殖和发育

八、课堂练习： 1．下列属于有性生殖的是： A 、桂花的嫁接

C 、细菌的分裂生殖 ）

B 、马铃薯的块茎生殖

D 、芒果树用种子繁殖后代

2．果树要想培育新的优良品种和保持优良品种的性状，应分别采用什么繁殖方

式（ ）

A 、有性生殖、无性生殖

B 、无性生殖、有性生殖

3．.下列关于各种生殖发育错误的叙述是（ ）

A. 蝗虫的发育过程：受精卵—若虫—蛹—成虫

B. 家蚕的发育是完全变态发育

C. 卵黄为鸟胚胎发育提供营养物质

A •卵

B •幼虫

C •成虫

D •蛹

6．.青蛙的发育过程依次要经历的时期是（ ）

A.受精卵—幼蛙—成蛙

B.受精卵—幼蛙—蝌蚪—成蛙

C. 受精卵—幼蛙—休眠体—成蛙 7．在鸡卵中，真正属于卵细胞的结构是（ A.胚盘、卵白和包在外面的卵壳膜

B. 卵白、卵黄和包在外面的卵壳膜

C. 胚盘、卵白和包在外面的卵壳膜

D. 胚盘、卵黄和包在外面的卵黄膜

七、板书设计

C 、有性生殖与无性生殖相结合

D 、都采用无性生殖

D. 人体胎儿发育的场所是子宫

4．家蚕的受精和发育方式为 （ A. 体内受精，不完全变态发育 C. 体内受精，完全变态发育 5．蝗虫的发育不需要经过的时期是 ）

B. 体外受精，不完全变态发育

D. 体外受精，完全变态发

育 ）

D.受精卵—蝌蚪—幼蛙—成蛙

）