年春人教版历史必修三课时作业：第19课 建国以来的重大科技成就

[高中历史]

绪论：许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。的确如此，学好历史的基础就是记忆。人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。其中，记忆力是基础，思维力是核心。法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。

对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法:

(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。

(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。

(3) 规律记忆法:在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。

(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。

(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。

(6) 回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。

(7) 谐音记忆法:将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。

(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。

(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。

(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。

(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。

(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。

(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。

(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。

(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。

(16)对比记忆法:在记忆相类似的事物时，可将两种事物进行对比，找出异同。

(17)归类记忆法:把要记忆的内容列出提纲，分门别类整理归纳，然后进行记忆。

(18)重点记忆法:记住整个内容中的公式、定理、结论、基本概念、重要句子等重点，作为记忆的“链条”来联系全部内容。

(19)理解记忆法:只有深刻理解了的知识才能牢固地记住它。

(20)推理记忆法:利用一事物引出接近的事物或引出有因果关系的事物来记忆。

(21)网络记忆法:如能把所学的各知识点连成线，组成面，编成网的话，那么各部分知识之间的联系也就清晰可见了。

最后, 需要提醒同学们的是:重复是记忆之母。明末清初的著名思想家、学者顾炎武，可以背诵14.7万字的十三经。据《先正读书诀》记载:“林亭(即顾炎武)十三经尽皆背诵。每年用3个月温故，余月用以知新。”我国当代著名桥梁专家茅以升，80多岁高龄还能熟练地背诵圆周率小数点后一百位以内的数。有人向他请教记忆诀窍，他的回答是:“重复!重复!再重复!”一分耕耘，一分收获。记忆就是如此。

第七单元第十九课

时间：45分钟满分100分

一、选择题(共10小题，每小题4分，共40分。)

1．1958年，在军委扩大会议上，毛泽东说：“原子弹就是那么大的东西。没有那个东西，人家就说你不算数。”张爱萍将军说：“再穷，我们也要有一根打狗棍。”文中的“人家”和“狗”主要是指( C )

A．占据和控制台湾的国民党反动当局

B．阻挠中国恢复联合国合法席位的势力

C．垄断核武器和空间技术的超级大国

D．死灰复燃的日本军国主义势力

[解析] 解题过程中应该抓住“1958年”和“原子弹”这两个有效信息，结合教材明确本题立意的考点是“两弹一星”战略，然后从题干表述中可知本题考查的是战略决策的背景，即美、苏对核武器和空间技术的垄断增加了我国的国防压力。

2．“虽然我国从第一颗原子弹爆炸到氢弹爆炸仅用了两年多的时间，但当时科技发展的条件是不利的。”下列对此说法正确的有( A )

①我国科学技术基础十分薄弱②苏联毁约停援，撤走专家③中国社会主义制度的建立④西方国家科技封锁，国际环境恶化

A．①②④B．①③④

C．②③④D．①②③

[解析] 社会主义制度的建立是科技发展的有利条件，并非不利条件，排除③。新中国成立时，我国科学技术基础十分薄弱，技术人员紧缺；20世纪50年代末苏联毁约停援，撤走专家；西方国家科技封锁，国际环境恶化，这些都是当时我国科技发展的不利条件。

3．(2016·广东学业水平测试)1970年中国第一颗人造地球卫星成功升空。此卫星被命名为( A )

A．“东方红一号”B．“神舟”

C．“嫦娥”D．“银河”

[解析] 1970年中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功升空，故选A项。

4．(2017·苏州高二期末)据新华社电：“神舟六号尚在太空遨游，很多‘搭车’企业就已经开始计算收益。航天领域每投入1元钱，将会产生7元至12元的回报。航天，将为国民经济发展带来多大动力……”对材料理解正确的是( C )

A．航天业将成为主要的经济行业

B．中国成为第三个掌握载人航天技术的国家

C．体现了科学技术是第一生产力

D．中国开始打破大国对空间技术的垄断

[解析] 材料中“航天，将为国民经济发展带来多大动力”，强调了航天业带来的经济效益，不能说明航天业将成为主要的经济行业，故A项错误；材料与中国在世界航天领域的地位无关，故B项错误；“航天，将为国民经济发展带来多大动力”，说明航天技术推动生产力发展，体现了科学技术是第一生产力，故C项正确；材料与中国打破大国对空间技术的垄断无关，故D项错误。

5．2008年，在湖南车展购车时袁隆平院士比车展上的明星雷克萨斯和众多的车模还要夺目。民众对此事的评论打破了往常的“仇富”定律，有人表态：“袁老无论买什么，我们都不眼红。”民众之所以有这种“仇富不仇袁隆平”的心态，主要是因为袁隆平( C )

A．促进了世界和平事业的发展

B．对中国国防事业的发展作出了杰出贡献

C．在解决人类的粮食问题上取得了重大成就

D．从事慈善事业，是世界人民的福星

[解析] 袁隆平是农业科学家，选育出了杂交水稻新品种——南优2号。他对解决人