幼儿园科学教育活动及设计答案

《幼儿园科学教育活动及设计》练习题一答案

一、简答题

1. （1）为培养时代发展所需要的人才打下了良好基础。

（2）促进幼儿个性全面和谐地发展。

2. （1）生物科学。（2）自然科学。

3. （1）教师要做好必要的准备工作

（2）小实验活动要面向全体幼儿

（3）小实验活动要有游戏气氛，把科学教育寓于游戏之中

（4）教师要不断提出启发性问题，刺激幼儿动脑思考

4.（1）教师要为幼儿有意地创设观察条件，让幼儿有更多的机会接触自然和社会，去自由观察、探索，鼓励幼儿发现问题、解决问题；

（2）教师要善于发现幼儿自发的观察，给予及时的支持和帮助；

（3）教师可以依据幼儿自发观察的内容，组织有目的的集体观察活动，使幼儿获得的知识更全面、准确。

5. ①幼儿科学教育丰富幼儿的情感体验，发展幼儿积极健康的情感；

②幼儿科学教育可以丰富幼儿的知识，发展幼儿的智力；

③幼儿科学教育有利于幼儿身体健康。

6. ①目的性原则

②可接受性原则

③科学性原则

④系统性原则

⑤全面性原则。

7. ①有强烈的好奇心。

②幼儿对科学的认识由直觉行动性发展到具体形象性。

③幼儿在科学教育中掌握的概念多是具体的实物概念。

④幼儿由对个别事物和现象的理解发展到对事物和现象关系的理解。

8. ①要使幼儿的比较性观察建立在幼儿对个别物体的认识基础之上。

②在幼儿的比较观察中，教师要注意引导幼儿进行分析、综合、抽象和概括。

9. ①幼儿园科学教育目标突出儿童好奇心和兴趣的培养；

②幼儿园科学教育目标强调幼儿主动探究科学的过程；

③幼儿园科学教育为形成幼儿对待周围环境的正确态度打下基础。

10. ①做好幼儿观察的准备工作

②激发幼儿的观察兴趣

③善于运用语言指导幼儿的观察

④在观察中，调动幼儿多种感官参与观察活动

⑤教给幼儿观察方法

⑥注意发展幼儿的语言，丰富幼儿的词汇

二、论述题

1.对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；

能运用各种感官，动手动脑、探究问题；

能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；

能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣；

爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

2.（1）幼儿实验的目的不是进行科学发现，而是重复前人的部分实验。

小实验的目的是使幼儿直观地学习科学知识，更重要的是使幼儿获得科学经验，发展幼儿的智能。在某种意义上说，幼儿的实验就是幼儿的一种探索，探索本身比通过探索获得的知识更为重要。

（2）幼儿实验内容和操作方法简单，幼儿能在短时间内观察到实验结果。

3.①幼儿必须具有较丰富的生动的直接经验

②教师要及时掌握反馈信息，深入了解幼儿已有的知识和经验

③准备有助于幼儿回忆的教具

④在谈话过程中，教师的提问要有顺序性和启发性

⑤谈话结束时，要总结谈话内容

《幼儿园科学教育活动及设计》练习题二答案

一、简答题

1. ①社会需要是制定科学教育目标的重要依据。

②幼儿发展需要是制定科学教育目标的重要依据。

2. ①启蒙性。

②综合性。

③趣味性。

3. ①人体与健康；

②植物和动物；

③生态与环境教育；

④自然科学现象；

⑤科学技术教育；

⑥数学。

4.①智力游戏

②角色游戏和结构游戏

③音乐游戏和体育游戏

④利用自然材料进行的游戏

5. ①对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；

②能运用各种感官，动手动脑、探究问题；

③能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；

④能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣；

⑤爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

6. ①认识植物。

②认识动物。

③生命的多样性。

④生物的适应。

⑤生物的相互依赖。

⑥生命周期。

⑦人类利用生物。

7. ①内容的选择和活动的组织要有利于幼儿动手操作，动脑思考

②在活动中要给幼儿表达自己的发现和感受的机会

③通过提问使幼儿把学习的科学知识与自己的生活经验联系起来。

8.①对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象感兴趣；

②在操作和探索中体验数学的重要、有趣；

③学习用简单的数学方法解决生活和游戏中的某些简单问题；

④建构初步的数概念。

9. ①重视幼儿的探索过程；

②重视环境在幼儿学习科学中的作用；

③强调幼儿通过自身的活动主动地学习科学；

10. ①文学艺术作品寓科学知识于艺术形式之中，有很强的感染力，容易被幼儿接受；

②通过文学艺术作品进行科学教育，可以开阔幼儿的眼界，使幼儿获得丰富的知识。

二、论述题

1.（1）做好幼儿观察的准备工作

（2）激发幼儿的观察兴趣；

（3）善于运用语言指导幼儿的观察；

（4）在观察中，调动幼儿多种感官参与观察活动；（5）教给幼儿观察方法；

（6）注意发展幼儿的语言，丰富幼儿的词汇；

2.

①教师要做好必要的准备工作

②小实验活动要面向全体幼儿

③小实验活动要有游戏气氛，把科学教育寓于游戏之中

④教师要不断提出启发性问题，刺激幼儿动脑思考