第五章 第三节

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八年级物理上册第5章第3节凸透镜成像的规律教案(新版)新人教版

八年级物理上册第5章第3节凸透镜成像的规律教案(新版)新人教版
(2)案例分析环节:教师展示放大镜、望远镜、照相机等生活中的凸透镜成像实例,引导学生分析其成像原理和应用。
(3)讨论环节:学生分组讨论实验现象,总结凸透镜成像规律。各组分享讨论成果,教师点评并总结。
(4)讲授环节:教师在学生实验、讨论的基础上,进行总结性讲授,阐述凸透镜成像的规律及其数学表达。
3.教学媒体和资源:
(2)邀请光学领域的专家或从业者,进行专题讲座或实地参观,让学生了解凸透镜成像在实际工作中的应用。
(3)组织学生进行凸透镜成像的创意实验,如制作简易望远镜、放大镜等,提高学生的实践操作能力和创新能力。
(4)引导学生进行凸透镜成像规律的探究性学习,如设计实验探究物距和像距的关系,提高学生的科学探究能力。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解凸透镜成像的基本概念。凸透镜成像是指光线通过凸透镜后在另一侧形成的像。它包括实像和虚像,并且根据物距和像距的不同,可以分为三种情况。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了凸透镜成像在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。
(4)科普文章:如《科学美国人》的“凸透镜成像:从放大镜到望远镜”等,帮助学生了解凸透镜成像在科技发展中的重要性。
(5)历史背景资料:介绍凸透镜的发展历史,如伽利略、牛顿等科学家在凸透镜研究方面的贡献。
2.拓展建议:
(1)让学生利用网络资源,搜索凸透镜成像在现代科技领域中的应用,如医学影像、光纤通信等,并制作PPT进行分享。
核心素养目标分析
本节课旨在通过探究凸透镜成像的规律,培养学生的科学探究能力和创新思维。在探究过程中,学生需要运用观察、实验、分析等方法,归纳总结凸透镜成像的规律,从而培养其科学方法素养。
在分析凸透镜成像规律的过程中,学生需要运用逻辑思维,推理分析物距和像距的关系,提高其逻辑推理能力。同时,学生需要将所学知识运用到实际问题中,提高其问题解决能力。

第五章第3节凸透镜成像的规律(人教版物理八年级上册课件)

第五章第3节凸透镜成像的规律(人教版物理八年级上册课件)
①组装实验装置,将烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心调 整到同一高度。 ②将凸透镜固定在光具座中间某刻度处,把蜡烛放在较远 处,调整光屏到凸透镜的距离,使烛焰在光屏上成清楚的 实像。视察实像的大小和正倒。记录物距u和像距v。 ③把蜡烛向凸透镜移近,多次改变物距u,仿照步骤 ② 再 做实验,分别视察实像的大小和正倒。记录物距u和像距v。
(2)探究实验记录表
凸透镜焦距f= cm
物距
像的性质
像距与
与焦 距的 关系
物距 u/cm
虚 实
大 小
正倒
像距 v/cm
焦距的 关系
பைடு நூலகம்
……
物距 u
u>2f u=2f f<u<2f u=f u<f
像的性质
正倒 大小 虚实 像距 v 倒立 缩小 实像 f<v<2f 倒立 等大 实像 v=2f 倒立 放大 实像 v>2f
随堂练习
例:如图所示,保持凸透镜的位置不变,先后
把烛焰放在a、b、c、d、e各点,并分别调整光
屏的位置。则:
1、把烛焰放在
点,屏上出现的像最大;
把烛焰放在
点,屏上出现的像最小。
a bc d e
F
F
f
2024/9/23
2f
a bc d e
F
F
f
2f
2、把烛焰放在
点,屏上出现清楚的像时,
屏距凸透镜最远。
一个物体到凸透镜的距离是30cm时,在光屏上得到一个
放大的实像,若把物体沿凸透镜的主光轴移到距凸透镜
65cm处,则成像的情况是 (
)
解析: 凸透镜所成像的性质与物距有关,由第一次成倒 立放大的实像可知:f<u<2f,即f<30cm<2f,解得: 15cm<f<30cm,当物距为65cm,u>2f。所以成倒立缩 小的实像。

第五章 第三节 神经调节的基本方式

第五章 第三节 神经调节的基本方式

自主学习
1.反射
人体通过 神经 系统,对外界或内部的各种刺激 所发生的 有规律 的反应,就叫反射。反射是神经调节 的 基本方式 。
分组实验:观察膝跳反射
P86
讨 论
(1)叩击韧带时小腿有什么反应? 这一反应是生来就有的还是生活中逐渐获得的? 小腿以膝关节为轴突然跳起;是生来就有的。 (2)如果叩击的部位不准确,膝跳反射能不能进行? 不能,每一种反射都有自己的感受器(接受刺激的部位)。
反应
有规律的
1.接受刺激的结构? 感受器:膝盖韧带 2.神经冲动的传入结构? 传入神经纤维:(感觉神经元)
3.作出反应(发出指令)的控制中枢? 神经中枢:(脊髓灰质/神经元胞体)
4.指令(神经冲动)的传出结构? 传出神经纤维:(运动神经元) 5.执行指令的反应部位? 效应器:大腿肌肉
观察思考 p87
马戏团的小狗经过训练以后也能学会“算数”, 这和人的学算数的情况一样吗?为什么? 不一样:
因为马戏团的小狗表演简单计算是对具体的刺 激(如道具的形式、演员的声音)建立的条件反射; 而人会计算是对抽象的刺激(如数字)建立的 条件反射。
小狗不会懂得数字的含义,而人懂得数字的含义。
课堂练习
一、填空 1、神经的调节的基本方式是 反射 ,它是指人体通过 神经系统对外界或内部的各种 刺激 产生的 有规律 的 反应。
D

D、听到相声哈哈大笑
4、下列生理现象中,属于简单的、生来就有的反射是( D A、海狮听到饲养员的脚步声,分泌唾液 B、学生听见铃声,跑进教室 C、司机看见红灯,停止前进 D、风沙吹进眼里,出现流泪现象 )
5.神经调节的基本方式是(A ) A反射 B传导兴奋 C思维
D产生兴奋

第五章第三节化学键

第五章第三节化学键
分子间作用力越强。分子间有氢键的分子, 作用力更强。
二、离子键 1.概念:使阴、阳离子之间强烈的相互作用. 阴、阳离子 2.成键粒子:

3.成键实质:静电作用

4.形成条件:通常是 活泼金属 元素与活泼非金属 元 素的原子相结合.
5.表示方法
(1)用电子式表示 ①Na2O ②MgCl2 (2)用电子式表示离子化合物的形成过程
C.PH3
D.SiH4
近几年的高考经常出现化学用语的考查,如
化学式、结构式、结构简式、电子式、结构示意
图,离子方程式的正误判断等,此类问题,首先
要理解化学用语表示的含义,其次,规范练习,
贵在平时.
1.电子式的书写 2.原子结构示意图的书写
圆圈内标出核电荷数且一定要带“+”,弧线上
标出电子层上的电子数,要注意区分是原子结
NaH等.
(3)既含有离子键又含有共价键的物质.如Na2O2、
CaC2、NH4Cl、NaOH等.
(4)无化学键的物质.稀有气体,如氩气、氦气等.
2.化学键对物质性质的影响 (1)对物理性质的影响 金刚石、晶体硅、石英、金刚砂等物质,硬度 大、熔点高,就是因为其中的共价键很强,破 坏时需消耗很多的能量. NaCl等部分离子化合物,也有很强的离子键,
多数非金属单质及稀有气体之间,如CH4、O2、
Ne等.
(3)规律 一般来说,对于组成和结构相似的物质,相对
分子质量越大,分子间作用力越 大 ,物质
的熔、沸点越 高 . 例如:熔、沸点:HCl < HBr < HI.
2.氢键
(1)定义:分子之间存在着一种比 分子间作用力稍强
的相互作用.
(2)特点
化学键 >氢键> 分子间作用力 ①作用力的大小: .

第5章:第3节 共点力作用下物体的平衡

第5章:第3节 共点力作用下物体的平衡

第3节共点力作用下物体的平衡一、共点力作用下物体的平衡状态阅读教材第94页“共点力作用下物体的平衡状态”部分,了解平衡状态的含义。

物体在共点力的作用下,保持或做,我们就说这个物体处于平衡状态。

二、共点力作用下物体的平衡条件阅读教材第94~96页“共点力作用下物体的平衡条件”部分,了解力的平衡条件及应用。

1.平衡条件:要使物体保持平衡状态,必须满足一定的条件,这个条件叫平衡条件。

2.共点力作用下物体的平衡条件是:F合=0。

作用在物体上的几个力的合力为,叫做力的平衡。

3.当物体受到多个共点力(在同一平面内)的作用时,可用的方法,将各个力沿选定的直角坐标轴分解,如沿x轴方向的合力为零,沿y轴方向的合力也为零,则物体处于平衡状态,平衡条件可写成。

思维拓展如图1所示:图1(1)著名景点——黄山飞来石独自静止于悬崖之上,它受哪些力作用?这些力大小、方向有何关系?它们的合力有何特点?(2)高铁在水平轨道上匀速前进,它受哪些力作用?这些力大小、方向有何关系?它们的合力有何特点?(3)图中的两个物体的运动状态在物理上叫做什么状态?预习完成后,请把你疑惑的问题记录在下面的表格中共点力及其平衡[要点归纳]1.平衡状态:物体在力的作用下保持静止或匀速直线运动的状态,我们说这个物体处于“平衡状态”。

2.平衡条件:合外力等于0,即F合=0。

3.推论(1)若物体在两个力作用下处于平衡状态,则这两个力一定等大、反向,是一对平衡力。

(2)若物体在三个共点力作用下处于平衡状态,则任意两个力的合力与第三个力等大、反向。

(3)若物体在n个共点力作用下处于平衡状态,则其中任意(n-1)个力的合力必定与第n个力等大、反向。

(4)三个分力的合力大小范围的确定①最大值:当三个力同向时,合力F最大,F max=F1+F2+F3。

②最小值:a.若其中两个较小分力之和(F1+F2)大于等于第三个分力F3时,合力的最小值为零,即F min=0;b.若其中两个较小分力之和(F1+F2)<F3时,合力的最小值F min=F3-(F1+F2)。

人教版(2024)初中地理七年级上册第五章第三节《多样的文化》名师优质教学设计

人教版(2024)初中地理七年级上册第五章第三节《多样的文化》名师优质教学设计
【不同的文化习俗】
1.习俗,指风俗习惯,是一个地方在较长时间里形成并流行的风尚、礼节和习惯。习俗对社会成员有一定的行为制约作用。习俗是一种社会传统,某些当时流行的时尚、习俗,随着社会的变迁,原有习俗中的不适宜部分,也会随着历史条件的变化而改变,所谓“移风易俗”正是这一含义。
2.习俗涉及生产、生活、信仰等多个方面,世界各地、各民族的习俗差别很大。结合初中学生的认知水平,教材侧重选择讲述生活习俗的差异,重点关注习俗与地理环境的关系,且在本标题内容一开始就作了交代。
教学设计
课程基本信息
学科
地理
年级
七年级
学期
秋季
课题
第三节多样的文化
教学目标和要求
运用反映语言、宗教、习俗等内容的图文资料,描述世界文化的丰富多彩,树立尊重世界文化多样性的意识。要求学生知道世界主要语言;了解世界三大宗教及其主要分布区;了解各地衣食住行等习俗形成与自然环境的关系;树立尊重和理解世界多元文化的意识。
板书设计
3.教材用六种语言“我爱地理”的文字表达直观反映语言种类的不同。文字是语言的书写符号,主要的语言都有相应的文字,但世界上有的语言并没有文字。
4.教材对宗教内容尽量简化处理,概述宗教产生的原因后,简单介绍了基督教、伊斯兰教和佛教这三大宗教的发源地和主要分布地区,其他宗教没有涉及。相关研究表明,基督教的分布范围较广,很难总结其主要分布区,因此教材没有列举其主要分布区,而是用“分布广泛”阐明其分布特点。另外,因学生还没有学习区域地理的知识,这里提及的分布区尺度只具体到大洲。
(2)三大宗教的发源地和主要分布地区分别是哪里?
【学生活动】学生自主阅读教材,回答教师提出的问题,认识世界的三大宗教。
【师生共同小结】世界三大宗教主要是指基督教、伊斯兰教和佛教,其中基督教的信仰人数最多,三大宗教的起源地区和主要分布地区如下。

【八年级物理上册】第五章第3节--凸透镜成像的规律

【八年级物理上册】第五章第3节--凸透镜成像的规律

第3节凸透镜成像的规律一、凸透镜成像的规律实验:1\提出问题凸透镜成像有时倒立,有时正立,有时放大,有时缩小,跟什么因素有关呢?2、猜想与假设(1)照相时物体到凸透镜的距离比像到凸透镜的距离大,而投影仪中物体到凸透镜的距离比像到凸透镜的距离小,由此看来像的大小与物距有关.(2)照相机和投影仪成像时物体和像都在凸透镜的两侧,而放大镜成像时物体和像在透镜的同侧,由此看来像的虚实与物距有关.3、合作互动探究新知图1(1)实验器材:光具座、光屏、凸透镜(f=10cm)、蜡烛、火柴。

(2)将实验器材按如图1所示摆放.注意:将凸透镜、蜡烛、光屏放在同一直线上,调整凸透镜、蜡烛、光屏的高度,使它们的中心大致在同一高度。

光屏上的像一定要明亮、清晰;多次进行测量,仔细观察,做好记录进行实验.(3)提出问题、进行探讨:如何使物体成的像呈现于光屏上?实验过程中应记录哪些现象和数据?活动1:如图2所示,将物体(点燃的蜡烛)放在距透镜二倍焦距之外,同时移动光屏直至在光屏上成最清晰的像.将像距和观察到的像的性质(大小、正倒、虚实、物像同异侧)填入表中.图2活动2:如图3所示,将物体(点燃的蜡烛)向凸透镜移近,放在距透镜二倍焦距上,同时移动光屏直至在光屏上成最清晰的像.将像距和观察到的像的性质(大小、正倒、虚实、物像同异侧)填入表中.图3活动3:如图4所示,将物体(点燃的蜡烛)继续向凸透镜移近,放在距透镜一倍焦距和二倍焦距之间,同时移动光屏直至在光屏上成最清晰的像.将像距和观察到的像的性质(大小、正倒、虚实、物像同异侧)填入表中.图4活动4:继续把蜡烛向凸透镜移近,放在距透镜一倍焦距上,这时调整光屏,在光屏上已经看不到蜡烛的像(思考为什么).小组讨论,并将讨论的要点记录下来活动5:如图5所示,将物体(点燃的蜡烛)继续向凸透镜移近,放在距透镜一倍焦距之内,同时用眼睛观察像.将像距和观察到的像的性质(大小、正倒、虚实、物像同异侧)填入表中.图54、实验计录及实验结论∣V∣表示像距的绝对值二、凸透镜成像的图像1、当物体在2倍焦距以外时,成像光路图如图甲(A、B为二倍焦距处,后同)所示,成倒立、缩小的实像。

第五章第三节凸透镜成像规律

第五章第三节凸透镜成像规律
课题
5.3凸透镜成像规律
课型
新授课
课时
1
年级
八年
主备人
授课人
学习目标
知识与技能:1、知道凸透镜成像规律;2、知道照相机、投影仪、放大镜分别是根据哪条规律成像的3、凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系
过程与方法:通过实验探究知道凸透镜成像规律
情感态度与价值观:通过研究成像规律的过程,体验科学研究的过程与方法,学习从物理现象中总结归纳科学规律的方法
活动6:继续把蜡烛向凸透镜移近,放在距透镜一倍焦距上,这时调整光屏,在光屏上已经看不到蜡烛的像(思考为什么?)小组讨论,并将讨论的要点记录下来。
活动7:如图5所示,将物体(点燃的蜡烛)继续向凸透镜移近,放在距透镜一倍焦距之内,同时用眼睛观察像。将像距和观察到的像的性质(大小、正倒、虚实、物像同异侧)填入下表一中。
汇报展示、教师点拨
物距的范围
像距的范围
像的情况
放大/缩小
正立/倒立
实像/虚像
同侧/异侧
u>2f
u=2f
f<u<2f
u =f
u<f
分析上表的记录,我们可得出以下结论:
物体通过凸透镜成像的性质与凸透镜的有关,并随的变化而变化。
关于物距有两个位置是影响成像性质的关键点:
u=f是成像的分界点;
u=2f是成像的分界点;
活动2:利用平行光源粗测凸透镜的焦距。移动光屏位置,直到光屏上的亮斑最小最亮为止,测出光屏到透镜中心的距离即为该透镜的焦距。在“光具座”上标出透镜中心、透镜的焦点和二倍焦点所在位置。 用平行光汇聚法测得实验所用凸透镜的焦距是cm
活动3:如图2所示,将物体(点燃的蜡烛)放在距透镜二倍焦距之外,同时移动光屏直至在光屏上成最清晰的像。将像距和观察到的像的性质(大小、正倒、虚实、物像同异侧)填入下表一中。

(新)人教版高中生物必修一第五章 第三节线粒体与有氧呼吸

(新)人教版高中生物必修一第五章 第三节线粒体与有氧呼吸

有氧呼吸中氧元素的转移途径:
总反应式:

大部分散失
1C6H12O6 + 6H2O + 6O2
6CO2 + 12H2O + 能量 合成38ATP
1.追踪18O2的去向: O2→生成物H2O
2.追踪C6H1218O6的去向: 葡萄糖→丙酮酸→CO2 3.追踪H218O的去向: 反应物H2O→CO2
2.有氧呼吸的过程
内膜 含有与有氧呼吸有关的酶。
线粒体基质
含有与有氧呼吸有关的酶、
少量DNA和RNA、 还含有核糖体等
❹ 线粒体的颜色:
无色。
❺真核细胞都有线粒体吗?
有些真核细胞 【寄生虫:蛔虫细胞、绦虫细胞】; 以及哺乳动物成熟的红细胞。它们没有线粒体。 它们只能进行无氧呼吸。
❻线粒体的功能:
线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,是细胞的“动力车间”。 细胞生命活动所需的能量大约95%来自线粒体。
线粒体的 内膜上和线粒体基质 中含有许多种与 有氧呼吸 有关的酶。
2. 有氧呼吸的过程(三个阶段) 第一阶段:细胞质基质
1C6H12O6
(产生少量 的4[H])
酶1 2丙酮酸
释放出少量的能量
(2C3H4O3)也叫三碳化合物
1C6H12O6
酶1 细基
2C3H4O3+ 4【H】+少量能量
大部分散失 合成2ATP
24_[_H_]_+6_O_2_酶 ――→12H2O源自_少__量__ _大__量__
有氧呼吸过程中:
①C6H12O6的利用 Ⅰ 、H2O的利用 Ⅱ 、O2的利用 Ⅲ ;
②CO2的生成 Ⅱ 、H2O的生成 Ⅲ 、能量的产生 Ⅰ、Ⅱ、 Ⅲ ;
③[H]产生的阶段 Ⅰ 、Ⅱ 、 [H]利用的阶段

人教版初二物理第五章第三节凸透镜成像规律

人教版初二物理第五章第三节凸透镜成像规律

挑 战
返 回
现像。 2023/10/23
学 生
交流与拓展:
应 用
设 计

1、从实验得知凸透镜可以
题 预

成倒立放大、倒立缩小的实像
实 验
那么它能否成倒立等大的实像
规 律

呢?如果能,你预测可能在哪
论 证

里?你能用实验验证你的想法
诀 练

吗?
拓 展
挑 战
返 回
学 生
运用与挑战 :
应 用


课 题
应 用
焰放在a、b、c、d、e各点,并分别调整光屏的位
设 计
置。则:
课 题
1、把烛焰放在 C 点,屏上出现的像最大;
预 备
a 把烛焰放在
点,屏上出现的像最小。
实 验

a bc d e
F
律 表
F
论 证
f


2f
练 习
2、把烛焰放在 C 点,屏上出现清晰的
拓 展
像时,屏距凸透镜最远。
3、把烛焰放在 d、e 点,屏上不会出
是( D )
▪ A.实物 ▪ B.等大的实像 ▪ C.放大的实像 ▪ D.放大的虚像
照相机的原理
应 用



物体在两倍焦距以外时成倒立的缩小的实像
题 预

实 验
规 律

论 证
口 诀
练 习
拓 展
挑 战
返 回
学 生
幻灯机的原理
应 用



物体在一倍焦距和两倍焦距之间时,
题 预
成倒立的放大的实像.

2025届高考数学一轮总复习第五章三角函数第三节两角和与差二倍角的三角函数公式

2025届高考数学一轮总复习第五章三角函数第三节两角和与差二倍角的三角函数公式

(1)熟记公式结构特征以及符号规律.
(2)注意与诱导公式、同角三角函数关系式相结合综合应用.
(3)注意配方法、因式分解、整体换元思想的运用.
对点训练1(1) 已知α∈(0,π),且3cos 2α-8cos α=5,则sin α=(
A.
5
3
2
B.3
1
C.
3
(2)若
D.
3
tan(α-β)=2,tan
5
1+tan
(2)由已知得 2tan θ=7,即 tan2θ-4tan θ+4=0,解得
1-tan
1
1
(3)对于 A,sin 15°cos 15°=2sin 30°=4,A 项错误;
tan θ=2.
对于B,sin 75°cos 15°+cos 75°sin 15°=sin(75°+15°)=sin 90°=1,B项正确;
12
(2)若 3sin α-sin β=
π
8
π
1-ta n 2
8
D.
tan
π
10,α+β= ,则
2
sin α=
,cos 2β=
.
3 10
(2)
10
答案 (1)AD
4
5
17π
π
π
π
解析(1)A,sin =sin(2π+π- )=sin(π- )=sin
6
6
6
6
π
π
B,sin12 cos12
C,cos
)
)
1+cos40°
(3)由于 cos 40°=2cos 20°-1,所以 cos 20°=±

2024年人教七年级地理上册 第五章 第3节《多样的文化》 教案

2024年人教七年级地理上册 第五章  第3节《多样的文化》 教案

重要特征之一。

(2)世界主要语言有哪些?出示图片,认识联合国工作语言。

(3)用世界六大语言表达(4)世界主要语言的分布追问思考:汉语使用人数最多的原因。

英语是世界上使用范围最广泛的语言。

英语主要分布在欧洲西部、北美洲、亚洲的南部、大洋洲、非洲南部等地区。

追问:英语成为使用最广泛的语言的原因。

2. 认识世界三大宗教(1)了解宗教的产生在古代,人们对许多自然现象和社会现象无法解释时,就说是“神的意志”,并创造了许多宗教。

播放视频,引导学生了解宗教的产生。

(2)走进三大宗教①基督教出示图文资料,引导学生完成相关内容的学习和认知。

②伊斯兰教:出示图文资料③佛教出示资料:(3)归纳总结:三大宗教探究二:不同的文化习俗1.饮食文化与自然环境“百里不同风,千里不同俗”,这句古话形容了文化习俗的多样性。

衣食住行等地方文化习俗经过长期演变而成,与自然环境有着密切的关系。

①交流展示:②完成内容填写③完成学习任务并交流:(3)归纳总结,对比记录1.讨论交流:(1)欧洲西部地形平坦,气候以温带海洋性气候和温带大陆性气候为主,畜牧业分布广,粮食作物以小麦为主,烤制的面包、牛肉是主要的食物,人们习惯用刀叉用餐思考讨论:这些地区的饮食与当地自然环境有怎样的关系?(1)欧洲西部饮食与自然环境的关系(2)东亚、东南亚的饮食与自然环境的关系(3)拉丁美洲的饮食与自然环境的关系拓展延伸:不产茶叶的欧洲为什么盛行饮茶茶叶原产于我国,茶树在我国主要生长在南方雨量充沛、云雾多、湿度大的山区。

欧洲很多国家不种植茶树,却盛行饮茶。

这是为什么呢?早在16世纪,欧洲人通过有关著作了解了中国茶叶。

17世纪初,荷兰商船把少量茶叶运回欧洲后,饮茶在欧洲上流社会成为时尚。

18世纪后,印度、斯里兰卡等当时的欧洲殖民地成为茶叶生产基地,所产茶叶主要供应欧洲,茶叶开始走进欧洲百姓的生活。

现在,茶已成为欧洲的主要饮品之一。

2.传统服饰与自然环境传统服饰实用性强,能达到适应环境的要求。

地理人教版7年级上(2024)第五章 第三节 多样的文化-教案

地理人教版7年级上(2024)第五章 第三节 多样的文化-教案

第三节多样的文化基础主干落实一、不同的语言和宗教1.世界上的主要语言:(1)联合国的工作语言有汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语。

(2)使用人数最多的语言是汉语;使用范围最广的语言是英语。

2.世界三大宗教:三大宗教发源地主要分布地区基督教亚洲的西部欧洲、南北美洲和大洋洲伊斯兰教阿拉伯半岛亚洲的西部和东南部、非洲的北部和东部佛教亚洲的南部亚洲的东部和东南部二、不同的文化习俗1.饮食习惯差异:(1)欧洲畜牧业分布广,粮食作物以小麦为主,烤制的面包、牛肉是主要食物,人们习惯用刀叉用餐。

(2)亚洲东部和东南部粮食作物以水稻为主,米饭是主要食物,人们习惯用筷子用餐。

(3)拉丁美洲粮食作物以玉米为主,玉米饼既是主要食物又是“餐具”。

2.传统服饰特点:(1)在气候寒冷的地区,传统服饰多以皮毛制品为主,并配有长靴、帽子和围巾,便于保暖。

(2)在气候炎热的地区,传统服饰则以棉麻制品或丝织品为主,相对薄且宽松,以无领或者低领为主,便于散热。

3.传统交通方式差异:(1)在亚洲东南部有些地区,因河道纵横,陆路交通不变,人们利用船只在河道上聚集交易,形成水上市场。

(2)在非洲北部沙漠地区古老的商道上,仍有骆驼商队行走。

4.传统民居特色:(1)欧洲北部林木资源丰富,人们用木头建造房子。

(2)地中海沿岸地区石材丰富,人们多用石材建造房子。

名师提醒使用英语的国家大部分信仰的宗教是基督教,使用阿拉伯语的国家大部分信仰的宗教是伊斯兰教。

图解知识区分不同宗教的建筑物基督教教堂的顶部都有一个“十”字架;伊斯兰教清真寺的顶部是圆的;佛教庙宇则是塔形的。

立德树人—传统文化汉字是世界上历史最悠久的文字之一。

世界上最古老的文字有两种,一种是楔形文字,距今5 500多年,另一种是埃及的象形文字,距今4 100多年。

而我们的汉字,历史可以追溯到五六千年前,而且汉字的寿命是最长的,我们至今仍在使用它。

名师提醒民居与环境的关系房屋特征气候特点平顶气候干旱斜顶降水多竹楼高温多雨墙壁厚气候寒冷或昼夜温差大重点主题探究主题不同文化习俗与地理差异探究情境图文资料“世界那么大,我想去看看。

第五章第三节库仑滴定

第五章第三节库仑滴定
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三、微库仑分析技术
microcoulometric analysis 装置: 装置:图 特点: 灵敏,快速, 特点: 灵敏,快速,方便 原理与分析过程: 原理与分析过程: 以电生Ag 为例:) ( 以电生 +为例:) 含Ag+底液的电位为 测, 底液的电位为E 设:偏压为E偏, 偏压为 使: E测 = E偏 , 则: △E = 0, , I电解 = 0, , 体系处于平衡。 体系处于平衡。 平衡
结束
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1.分析过程描述 1.分析过程描述
当含Cl 的试样进入到滴定池后, 当含 -的试样进入到滴定池后, 反应生成AgCl,Ag+浓度 , 浓度↓ 与Ag+反应生成 , 则 E测 ≠ E偏 , △E ≠ 0,即平衡状态被破坏。 , 平衡状态被破坏。 量的电流I 流过滴定池. 产生一个对应于 E 量的电流 流过滴定池 在阳极(银电极)上发生反应:Ag →Ag+ + e 在阳极(银电极)上发生反应: 滴定池中继续发生次级反应: 滴定池中继续发生次级反应: Ag+ + Cl- → AgCl↓ 未反应完全之前,溶液的电位将始终不等于E 电解不断进行。 当Cl-未反应完全之前,溶液的电位将始终不等于 偏,电解不断进行。 当加入的Cl 反应完全后, 低于初始值, 当加入的 -反应完全后,[Ag+]低于初始值,电解电流将持续流过电解池 低于初始值 直到溶液中[Ag+]达到初始值。此时 : 达到初始值。 直到溶液中 达到初始值 E测 = E偏 , △E = 0,使I电解 = 0,体系重新平衡。 , ,体系重新平衡。 电解停止。随着试样的不断加入,上述过程不断重复。 电解停止。随着试样的不断加入,上述过程不断重复。

解剖生理学 第五章 神经系统--第三节 周围神经系统

解剖生理学 第五章  神经系统--第三节  周围神经系统

的舌咽神经下神经节,中枢突终于延髓
孤束核,周围突分布于舌后1/3的味蕾、
咽黏膜、劲动脉窦等处的感受器;
④躯体感觉纤维,胞体位于颈静脉孔处
的舌咽神经上神经节内,分布于耳后皮
肤,中枢突则入脑,终于脑干的三叉神
经脊束核。
耳神经节
IX 舌咽神经
舌咽神经的根丝, 自延髓橄榄后沟 前部出脑,与迷 走神经和副神经 同出颈静脉孔。 在孔内神经干上 有膨大的上神经 节,出孔时又形 成一稍大的下神 经节。
眼神经和上颔神经为躯体感 觉神经,下颔神经为混合性神 经。躯体感觉纤维的胞体位 于三叉神经节,其中枢突汇集 成三叉神经本千入脑桥,终于 脑干中的三叉神经感觉核,其 周围突则组成3个分支中的 大部纤维,分别分布到面部皮 肤、眼球、口腔、鼻腔和鼻 窦的黏膜、牙齿和脑膜,接受 痛、温、触觉感受器的信息。
三叉神经节
下干
后侧束 内侧束
腰丛
组成:由T12前支一部分、 L1-3前支和 L4前支 一部分组成。
位置:腰大肌深面,支配 髂腰肌、腰方肌、 腹股沟区以及大腿 的前部和内侧部。
主要分支:股神经、 闭孔神经
股神经 闭孔神经
骶丛
1.组成: 由L4前支一部分、L5腰神 经前支(合称腰骶干)和全 部骶、尾神经前支组成。 2.分布范围:主要分布于 盆壁、会阴、臀部、股后 部、小腿和足。 3.主要分支:坐骨神经。
蜗神经节
前庭神经核
前庭神经节 前庭神经
蜗核
IX 舌咽神经
为混合性神经,连于延髓,经颈静脉孔
出颅腔。 含4种纤维成分:
①躯体运动纤维,起于疑核,支配茎突
咽肌;
②内脏运动纤维(副交感纤维), 起于下泌涎核,在耳神经节交换
上神经节 下神经节

高中物理必修三 第五章 第三节 能量的转化与守恒-第四节 能源与环境

高中物理必修三 第五章 第三节 能量的转化与守恒-第四节 能源与环境

自然界的一切物质
电能
电能是与 电 有关的能量
工作中的发电机、电池等
电磁能
电磁场 所具有的能量
无线电波、可见光、紫外 线、红外线等
通过核反应(裂变或聚变)由_原__子__核__ 核能
释放的能量
原子弹、氢弹等
化学能 发生 化学 变化时释放出来的能量 石油、煤、天然气等
2.能量的转化和转移 不同形式的能量可以相互转化: ①水力发电→水的机械能转化为 电 能. ②化学电池充电→电能转化为 化学 能;化学电池使用→化学能转化为 电 能. ③光合作用→光能转化为化学能;木材燃烧→化学能转化为 光 能和 内 能.
答案 2.1×1013 J 2.4×103 t
设可节省的电能为E,则E=8×6%×60×20×104 kW·h=5.76×106 kW·h ≈2.1×1013 J, 设1年内节约的标准煤的质量为m,则由能量守恒定律有2.92×107 J/kg ×m×30%=E, 解得m≈2.4×106 kg≈2.4×103 t.
知识深化
2.能量守恒的两种表达 (1)某种形式的能量减少,一定有其他形式的能量增加,且减少 量和增加量一定相等. (2)某个物体的能量减少,一定存在其他物体的能量增加,且减 少量和增加量一定相等.
知识深化
3.应用能量转化与守恒解题的步骤 (1)首先分析研究对象的受力情况、做功情况、能量的转化方向 及初、末状态能量的具体形式. (2)分别列出减少的能量ΔE减和增加的能量ΔE增的表达式. (3)依据ΔE减=ΔE增列式求解.
二、能量守恒定律
能量既不会凭空 产生 ,也不会凭空 消失 ,它只能从一种形式 转化 为 其他形式,或者从一个物体 转移 到别的物体,在转化或转移的过程中其 总量 不变 .

人教版高中化学必修第2册 第五章 化工生产中的重要非金属元素 第三节 无机非金属材料

人教版高中化学必修第2册 第五章 化工生产中的重要非金属元素 第三节 无机非金属材料

变式训练已知:SiHCl3与过量H2在1 100 ℃反应制得高纯硅,且SiHCl3能与 水剧烈反应,在空气中易自燃。用SiHCl3与过量H2反应制备纯硅的装置如 图所示(热源及夹持装置均已略去):
请回答下列问题:
(1)装置B中的试剂是
,装置C中的烧瓶需要加热,其目的
是。
(2)反应一段时间后,装置D中观察到的现象是
4.氮化硅是一种高温结构陶瓷,它的硬度大、熔点高、化学性质稳定,工业
上曾普遍采用高纯硅与氮气在1 300 ℃时反应获得氮化硅。
(1)根据性质,推测氮化硅陶瓷的用途是
(填序号)。
①制汽轮机叶片 ②航空航天耐高温材料 ③制永久性模具 ④汽车发
动机
(2)画出N的原子结构示意图:
,写出氮化硅的
化学式:

(3)高纯硅与纯氮气反应制得氮化硅,请写出反应的化学方程
第五章 第ห้องสมุดไป่ตู้节 无机非金属材料

01 课前篇 素养初探


02 课堂篇 素养提升

素养目标
1.结合生产、生活中各种常见的无机非金属材料的应用,了解多种硅酸盐 材料、新型无机非金属材料的性能和用途,发展科学态度与社会责任的学 科核心素养。 2.掌握晶体硅的制备原理,发展变化观念的学科核心素养。
课前篇 素养初探
硅氧四面体的结构示意图 ②硅酸盐材料的性质:多数具有硬度高、难溶于水、耐高温、耐腐蚀等特 点。
(2)三种常见硅酸盐产品
硅酸盐产品 原料
主要设备或生产条件 应用
陶瓷
黏土(主要成分为 含水的铝硅酸盐)
高温烧结
用于生产建筑材料、绝缘 材料、日用器皿、卫生洁 具等
玻璃(主要成 分为Na2SiO3 CaSiO3 和

第五章第3节分批法

第五章第3节分批法

7
月末在产 31 品成本
产品成本计算单 批号:602 产品名称:E 产量 :80件 开工日期:7月1日 完工日期:7月30日 单位:元 年 成本项目 摘要 合计 直接材料 直接人工 制造费用 月 日
7 31 本月发生 7 31
总成本
7 31 单位成本
产品成本计算表 年 月
A产品60件 成本 项目 总成 本 单位 成本 C产品30件 总成 本 单位 成本 D产品5台 总成 本 单位 成本 E产品80台 总成 本 单位 成本
Costing Method——
分批法
Job Order Costing
一、分批法的概念
分批法是按照产品批别来汇总生产费 用并计算该批产品成本的一种成本计算方 法。 不同批别投产同一种产品也要分别计 算产品成本。 产品的批别在企业中使按照工作号或 定单确定的。所以分批法也称定单法。
二、分批法的特点
上月投产 本月投产 本月投产 本月完工 本月完工 次月完工 则全部费用为完工产品成本 则全部费用为完工产品成本 则全部生产费用为在产品成本
但在小批量生产的情况下,如果月末有部分产品完工时, 为了在月度报表中提供已完工产品生产成本,对完工产品则 采用简单的方法(如计划成本或定额成本)将生产费用在完 工产品和月末在产品之间进行分配。
第三,间接费用的分配结转 间接费用分配结转的方法:
(1)按月分配结转法
即每月发生的全部间接费用,月末按一定的 方法在完工产品和月末在产品之间进行分配,而 不论该产品是完工,还是未完工。 用公式表示为:
四、分批法的计算程序
第三,间接费用的分配结转 间接费用分配结转的方法:
(1)按月分配结转法
间接费用 当月发生的间接费用 = 分配率 当月的生产工时总数 .......... .......... .......... .......... .......... .......... ....... 某批产品应分 该批产品当月 间接费用 = 配的间接费用 生产工时总数 分配率

第五章 第三节 均匀铁磁体的磁畴结构计算

第五章 第三节 均匀铁磁体的磁畴结构计算

二、立方晶体的理论畴畴结构
因为,D << L,所以封闭畴畴壁面积较主畴小很多。所以, 单位面积材料中畴壁能:
所以,单位面积中总能量:

二、立方晶体的理论畴畴结构
例如,Fe (K1 > 0) 片形畴: 封闭畴: 所以D封 > D片,但E封 < E片,故以封闭畴稳定。 所以在K1 > 0的铁磁体中,通常是出现封闭畴结构。
三、表面畴
三、表面畴
三、表面畴 2. 圆锥形畴(如图)
单易磁化轴的晶体形成封闭畴时其封闭畴里的磁晶各向异性能增加,此时 圆锥畴的出现既可使表面退磁场能降低,同时又不会使畴壁能增加太大。
圆锥形畴
三、表面畴 3. 匕首封闭畴(封闭畴的变异) 单轴各向异性晶体形成封闭畴时,退磁场能Ed = 0
D 2 wLKU1
2、畴壁的厚度与畴壁能计算
畴壁内任一地方,磁化矢量的取向分布处于平衡稳定状态时,其单位
体积中磁晶各向异性能g(θ) 均与交换能A1(∂θ/∂z)2相等。
g
A1
z
2
z
A1 0
d
g
w ex k =2
A1
2
2
g d
本节:讨论均匀铁磁体中各种磁畴形成的机制及磁畴结构计算
铁磁体内的磁畴结构,一般可以分成两大类型:均匀铁磁体 的磁畴结构和非均匀铁磁体的磁畴结构。
二、立方晶体的理论畴畴结构
在这种情况下,Fd(闭流型不考虑退磁场)与Fk均不需要考 虑,只需考虑畴壁能与磁致伸缩能(弹性能)。 磁致伸缩能的产生: 材料自居里点冷下来时,发生自发形变,若λ> 0,则沿自发磁 化强度的方向上将发生伸长,这样主畴与封闭畴均要在其自发 磁化强度的方向上伸长,由于主畴与封闭畴的Ms彼此成90º,所 以形变方向互相牵制。换言之,由于主畴的阻挡,封闭畴不能 自由变形。——因此封闭畴就好像受到压缩而增加了能量。这 项能量由磁致伸缩引起,故称磁致伸缩能Eσ (磁弹性能)。
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第三节功能高分子材料[学习目标定位] 1.知道功能高分子材料的分类,能举例说明其在生产、生活中的应用。

2.知道复合材料的组成特点,能举例说明常见复合材料的应用。

一功能高分子材料1.功能高分子材料功能高分子材料是指既有传统高分子材料的机械性能,也有某些特殊功能的高分子材料。

2.新型功能高分子材料新型功能高分子材料包括具有新型骨架结构的高分子材料,还包括在合成高分子的主链或支链上引入某种功能原子团,使其显示出在光、电、磁、声、热、化学、生物、医学等方面的特殊功能。

3.高吸水性树脂的结构特点及合成方法(1)结构特点①含有强亲水性原子团—OH的支链;②具有网状结构。

(2)合成方法①对淀粉、纤维素等天然吸水材料进行改性,在它们的高分子链上再接上含强亲水性原子团的支链,以提高它们的吸水能力。

例如,将淀粉与丙烯酸钠在引发剂作用下共聚,生成以淀粉为主链的接枝共聚物,同时与交联剂反应,生成具有网状结构的淀粉——聚丙烯酸钠接枝共聚物高吸水性树脂。

②以带有强亲水性原子团的化合物,如丙烯酸CH2===CH—COOH等为单体,均聚或两种单体共聚得到亲水性高聚物。

例如,丙烯酸单体用NaOH中和得到丙烯酸钠,加入少量交联剂,再在引发剂作用下发生聚合,得到具有网状结构的聚丙烯酸钠高吸水性树脂。

这两种方法有一个共同特点,都要在反应中加入少量含两个双键的二烯化合物作为交联剂,让线型结构变为网状结构。

[归纳总结]新型有机高分子材料与传统的三大合成材料的区别与联系(1)新型有机高分子材料与传统的三大合成材料在本质上并没有区别,它们只是相对而言。

①从组成元素看,都是由C、H、O、N、S等元素组成;②从合成反应看,都是由单体经加聚或缩聚反应形成;③从结构看,也就是分两种结构:线型结构、体型结构。

(2)它们的重要区别在于功能与性能上,与传统材料相比,新型有机高分子材料的性能更优异,往往具备传统材料所没有的特殊性能,可用于许多特殊领域。

[活学活用]1.高分子材料发展的主要趋势是高性能化、功能化、复合化、精细化和智能化,下列材料不属于功能高分子材料的是()A.用于生产光盘等产品的光敏高分子材料B.用于制造CPU芯片的良好半导体材料单晶硅C.能用于生产“尿不湿”的高吸水性树脂D.能导电的掺杂聚乙炔答案 B解析B项中半导体材料单晶硅,属于传统的无机非金属材料。

A项中光敏高分子材料、C 项中高吸水性树脂、D项中导电高分子材料均属于功能高分子材料。

2.功能高分子是一类以基本合成材料为原料、在其中添加一些特殊的物质或经过特殊的处理后具有特殊功能的高分子材料。

下列物质中不属于功能高分子的是()A.高分子分离膜B.隐形眼镜C.人造丝D.人造骨骼答案 C解析人造丝为合成高分子化合物,属于传统合成材料。

高分子分离膜、隐形眼镜以及人造骨骼均为功能高分子材料。

二复合材料1.复合材料:是指两种或两种以上材料组合成的一种新型材料。

其中一种材料作为基体,如酚醛树脂、环氧树脂等;另外一种材料作为增强体,如玻璃纤维、碳纤维等。

2.复合材料的性能:具有强度高、质量轻、耐高温、耐腐蚀等优异性能,在综合性能上超过了单一材料。

如复合材料——玻璃钢产品。

3.复合材料的应用:主要用来做建筑材料和汽车、轮船、人造卫星、宇宙飞船的外壳和构件。

[归纳总结]功能高分子材料与复合材料的区别3.下列说法中错误的是()A.玻璃钢是以玻璃纤维为增强材料、合成树脂为基体的复合材料B.飞机机身的复合材料大多是以金属为增强材料、纤维为基体的复合材料C.制造网球拍用的复合材料是在合成树脂的基体中加入了碳纤维作增强体D.航天飞机机身使用的隔热陶瓷瓦是由纤维和陶瓷复合而成的材料制成的答案 B解析飞机机身的复合材料大多是以纤维为增强材料,金属为基体的复合材料,B项中将基体与增强体颠倒了。

4.神舟八号的返回舱外形看起来像一口大钟,大约3吨多重,是世界上现有的最大的返回舱。

为了防止飞船与大气层摩擦产生高温而燃烧,应该选择某种特殊材料覆盖在飞船表面,这种材料应该具有的性质是()A.良好的导电性B.密度较大,以增大飞船的惯性C.轻质防热,可承受上千摄氏度的高温D.质地柔软,以利于飞船的变形答案 C解析为了防止飞船在升空和着陆时因摩擦产生高温而燃烧,覆盖在飞船表面的物质应该具有隔热的特点,能耐高温,另外还应质轻,以减小飞船升空时的能量损耗。

当堂检测1.下列材料中属于功能高分子材料的是()①有机玻璃②合成橡胶③高分子分离膜④生物高分子材料⑤隐身材料⑥液晶高分子材料⑦光敏高分子材料⑧智能高分子材料A.①③④⑥⑧B.②④⑥⑦⑧C.③④⑤⑥⑦⑧D.全部都是答案 C解析有机玻璃属于传统合成材料中的塑料。

塑料、合成橡胶、合成纤维属于三大传统合成材料,它们不属于新型有机高分子材料。

2.下列材料属于新型有机高分子材料的是()A.合成橡胶B.高分子分离膜C.黏合剂D.涂料答案 B解析合成橡胶、黏合剂、涂料是传统高分子材料。

3.下列说法中,不正确的是()A.探求某种新型高分子材料,需要研究分子结构与功能之间的关系B.新科技革命的三大支柱产业为能源、信息工程和材料C.带有强亲水性原子团的化合物共聚可以得到强亲水性高聚物D.具有网状结构的高聚物具有强吸水性答案 D解析具有强亲水性的原子团作支链,同时与交联剂反应,生成具有网状结构的聚合物才具有强吸水性。

4.高分子分离膜可以让某些物质有选择地通过而将物质分离,下列应用不属于高分子分离膜的应用范围的是()A.分离工业废水,回收废液中的有用成分B.食品工业中,浓缩天然果汁、乳制品加工和酿酒C.将化学能转换成电能,将热能转换成电能D.海水淡化答案 C解析A、B、D均是功能高分子分离膜的应用范围,而C中将化学能转换为电能的应是传感膜,将热能转换成电能的是热电膜。

5.感光性高分子也称为“光敏性高分子”,是一种在彩电荧光屏及大规模集成电路制造中应用较广的新型高分子材料,其结构简式为试回答下列问题:(1)已知它是由两种单体经酯化后聚合而成的,试推断这两种单体的结构简式______________、______________。

(2)写出在(1)中由两种单体生成高聚物的化学反应方程式:________________________________________________________________________。

(3)若它是由两种单体经加成后聚合而成的,则这两种单体的名称分别是________________________________________________________________________。

(4)对此高聚物的性质判断正确的是________________________________________________________________________(填字母序号)。

A.在酸性条件下可以发生水解B.此高聚物不能使溴水褪色C.此高聚物可以使高锰酸钾酸性溶液褪色D.此高聚物水解后可得到另一种高聚物E.此高聚物可与溴水发生取代反应答案(1)CH2===CHOH(2)(3)乙炔、苯丙烯酸(4)ACD解析(1)该物质是一种加聚产物,链节为,还原回单体是,从单体的结构简式看出,该物质是一种酯,生成该酯的两种物质是。

(2)两种反应物生成高聚物时,发生两个反应,两种反应物先发生酯化反应,生成的酯再发生加聚反应。

(3)两种单体加成形成材料单体,应该是乙炔和苯丙烯酸加成。

(4)此高聚物中含有酯基,含有,因此,A中反应能发生;能使溴水褪色;发生加成反应而不是取代反应,能使酸性KMnO4溶液褪色;水解后变成和两种物质,其中仍为高分子化合物。

6.化合物C和E都是医用功能高分子材料,且有相同的元素百分组成,均可由化合物A(C4H8O3)制得,如图所示,B和D互为同分异构体。

(1)试写出化学方程式:A→D:________________________________________________________________________;B→C:________________________________________________________________________。

(2)反应类型:B→C________________________________________________________________________;A→E________________________________________________________________________;A→B________________________________________________________________________;A→D________________________________________________________________________。

(3)E的结构简式为__________________________________________________________。

(4)A的同分异构体(同类别且有支链)的结构简式为_______及________________________________________________________________________。

答案 (1)HOCH 2CH 2CH 2COOH ――→浓H 2SO 4△(2)加聚反应 缩聚反应 消去反应 酯化反应(3)(4)解析 化合物A 具有酸性,可能为羧酸,在存在浓硫酸的条件下,化合物A 转化为化合物D ,分子组成减少一分子H 2O ,且生成五原环化合物,说明A 发生分子内酯化反应;D 为内酯,进而推断A 为含有一个羟基的直链的羧酸,且羟基位于碳链末端。

化合物A 在浓硫酸存在的条件下转化为化合物B ,且B 可使溴水褪色,说明化合物B 为不饱和的,对比A 、B 分子组成,B 比A 少一分子水 ,说明B 为不饱和羧酸,双键位于碳链末端,进而推断C 为加聚反应产物。

由化合物A 在一定条件下生成化合物E(C 4H 6O 2)n ,说明化合物A 发生缩聚反应。

40分钟课时作业[基础过关]一、功能高分子材料的性能1.下列有关功能高分子材料用途的叙述中,不正确的是( )A .高吸水性树脂可用于干旱地区抗旱保水、改良土壤、改造沙漠B .离子交换树脂主要用于分离和提纯物质C .医用高分子材料可用于制造医用器械和人造器官D .聚乙炔膜可用于分离工业废水和海水淡化答案 D解析 聚乙炔膜属于导电高分子材料,主要用于制造电子元件。

2.在某些塑料(如聚乙炔等)中加入强氧化剂或还原剂后,它们的导电性能大大提高,因为这些塑料具有金属的一般特性,所以人们称之为“人造金属”,下列对“人造金属”的说法正确的是( )A .“人造金属”和普通金属的制取方法不同,但原料相同B .强氧化剂或还原剂是制取“人造金属”的重要材料C .“人造金属”能够导电传热,所以有金属光泽D .“人造金属”具有金属的一般特性,所以它们属于金属答案 B解析 “人造金属”与普通金属的制取方法和原料均不相同。

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