医学与人文 ppt课件

一是物质层面的文化，即通过人们改造自然界的活动及其成果来体现的人类文化。
维方式、道德情操、审美情趣、心理状态等内容。——精神文明成果。
文化是一个民族、一个地区的
灵魂，是一个民族、一个生存 与发展的支点和根基。
何谓人文？
“人文”一词在中国最早见于 《易
经》 ：“刚柔交错，天文也，文明
以止，人文也。观乎天文，以察时变。
如果他在会议、教室、电视屏幕的公共领域里大谈民主人权和劳工权益，在自己家
的私人领域里，他尊重自己的妻子和孩子吗？他对家里的保姆和工人以礼相待吗？ 独处时，他，如何与自己相处？所有的教养、原则、规范，在没人看见的地方，
他怎么样？
龙应台谈人文
人的“文化其实体现在一个人如何对待他人、对待自己，如 何对待自己所处的自然环境．在一个文化厚实深沉的社会里， 人懂得尊重自己－－他不苟且，因为不苟且所以有品位；人
懂得尊重别人－－他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂
得尊重自然－－他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能． 品位、道德、智能，是人的文化积累的总和”。
龙应台谈人文
对于心中某种“价值”和“秩序”的坚持，在乱世中尤其黑
白分明起来。
今天我们看见的巴黎雍容美丽一如以往，是因为，占领巴黎 的德军指挥官在接到希特勒“撤退前彻底毁掉巴黎”的命令 时，决定抗命不从，以自己的生命为代价保住了一个古城。 梁漱溟在日本战机投下的炮弹在身边轰然炸开时，静坐院落
精神活动及其成果，包括教育、科技、卫生、体育、旅游、新闻出版、
社会科学、文学艺术等； 四是从狭义上讲，文化是指思想意识形态领域的各种活动和成果。
文化发展的构成形态而言
物质层面的文化核心是生产力的发展程度和水平，它构成物质层面文化发展的主
体，是文化发展中最为活跃和易变的因素——物质文明成果。 二是制度层面的文化，它是通过人们改造社会的活动及其成果来体现的人类理性 约束和自觉的文化，主要包括社会的法律、制度和体制及其作为上层建筑的意识 形态文化等内容。制度层面的文化具有强制性的特点，相比于物质层面的文化具 有稳定性——制度（政治）文明成果。 三是精神层面的文化，它通过人们改造世界的活动同时塑造着人自身，由此形成 的是体现人类文化的最终成果，它主要包括思想理论、科学文化、价值观念、思
唐代李贤解释：“人文，犹人事
也。”即说用诗书礼乐教化人，
教人做事。
人 “ 文”——狭义的文
人 —人性人权（伦理—理想的人）
humanity 文— 人文学科（教养文化） humanities
人
文
人类文饰自身的方式 人类有关自身的文化
价值、修养、权利、关怀
龙应台谈人文——
它是随便一个人迎面走来，他的举手投足，他的一颦一笑，他 的整体气质。他走过一棵树，树枝低垂，他是随手把枝折断丢 弃，还是弯身而过？一只满身是癣的流浪狗走近他，他是怜悯 地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，他是谦抑地让人，还 是霸道地把别人挤开？一个盲人和他并肩路口，绿灯亮了，他 会搀那盲者一把吗？他与别人如何擦身而过？他如何低头系上 自己松了的鞋带？他怎么从卖菜的小贩手里接过找来的零钱？
Cultura ，是动词 Colere 的派生词，本来的意
思是指人在改造外部自然界使之满足自己的 衣、食、住需要的过程中，对土地的耕耘、 加工和改良，对农作物的栽培和培育。
“智慧的文化”
后来的古希腊罗马时期，这一术语产生了包含更广内容的转
义，也用于人的教育和提高，即所谓“智慧的文化”。而 “智慧文化”的内容指改造、完善人的内心世界，使人
医学的人文本质
一、何谓人文？？ 二、何谓医学？？
三、医生的人文素质
一、何谓人文？？
世上四文
天文（天理）
地文（地理）
水文（水理） 人文（？）
何谓人文? 《辞海》：人文 —— 人之文 化也，即人类文化 —— 人类
社会的各种文化现象。
何谓文化？ 在 西 方 ， 文 化 一 词 Culture ， 来 自 拉 丁 文 的
一种美育工夫
魏晋玄学的代表人物之一王弼在《周易正义》谓：“言圣 人 观 察 人 文 ， 则 《 诗 》《 书 》《 礼 》《 乐 》 之 谓 。 ” 唐代大儒学家孔颖达说得更清楚：“《诗》《书》《礼》
《乐》之谓，当法此教而化成天下也。”
这种教化，借助礼乐诗书等形象化、情感化的形式，所谓 诗教、乐教、礼教、艺教，都是艺术与道德的有机融合， 其实就是一种美育工夫。
人文——
区别于自然，有人伦之意；
区别于神理，有精神教化之义； 区别于质朴、野蛮，有文明、文雅之义； 区别于成功、武略，有文治教化之义。
人道与天道
《中庸》强调“中华人道法自天道，故思知人不可以不知 天”。 中华文化更重视的是“人道”。因而，中华哲学最大的成就 集中在人生哲学；中华文化的根本智慧，也集中在人生的智 慧 —— 发 达 的 伦 理 规 范 。
具有理想素质的过程 。这样一来，政治生活和社会生活，
以及培育人和公民具有参加这些生活所必需的品质和能力等 等，也逐渐被列入文化概念所包含的内容，使文化的内容主 要变成对人的身体和精神、能力和品质等方面的培养，具有
了“培养”、“教育”、“发展”、“尊重”等多方面的涵
义。
繁多的文化定义
有人曾对文化定义作过统计， 结果发现，世界各国学者从不
同的学科、不同的角度给文化
下定义，这些定义多达260种。
从文化涵义看
一是从最宽泛的意义上讲，文化是指人类物质和精神活动及其成果的总
和，反映了社会总体文明；
二是从广义上讲，文化是指人类物质活动以外所有活动及其成果的总和， 包括政治法律和各种精神活动及其成果，反映了经济基础之上的所有上 层建筑现象； 三是从一般意义上讲，文化是指人类除物质活动和政治法律以外的各种
观乎人文，以化成天下。”
宋儒程颐对此解ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ说： “天
文，天之理也；人文，人之道 也。天文，谓日月星辰之错列， 寒暑阴阳之代变。观其运行，
以察四时之速改也。人文，人
理之伦叙。观人文以教化天下， 天下成其礼俗，乃圣人用贲之
道也。”
天
人
文
文
——
——
天
社
道
会
自
人
然
伦
所谓人文，标志着人类文明时代
与野蛮时代的区别，标志着人之 所以为人的人性与尊严。
中，继续读书，思索东西文化和教育的问题。
两者后果或许不同，抵抗的姿态一致，对“价值”和“秩序” 有所坚持。抵抗的力量所源，就是文化。