(完整版)人教版六年级数学上册总复习教案

第一课时

复习内容：分数四则运算的意义和四则混合运算。

教学目标：

1、进一步巩固分数四则混合运算的意义和四则混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。

2、能运用分数四则混合运算的意义来解决实际问题。

3、培养学生运用知识解决实际问题的能力。

教学重点：能运用分数四则混合运算的意义来解决实际问题和正确地计算。

教学难点：培养学生运用知识解决实际问题的能力。

教学过程：

一、基本练习：

1、口算：113面第1题

2、说意义：43×52 21÷2 43+75 65 -2

1 3、说说分数乘除法方法、规律（除转化为乘，倒数是怎么回事？）分数乘除法的规律你有什么方法记住它（乘顺除逆）

二、指导练习：

引入：如果把上面的四种运算混在一起就成了什么题。揭题：分数四则混合运算

1、看到这个内容你想到了什么？（运算 顺序）还记得那三句话么同桌到说

师相机板书：只有（ ）或（ ）从左到右；既有（ ）又有（ ）先（ ）再（ ），如果有了括号，中括号……. （千万不能想当然，如32+31÷32+3

1） 2、也有改变顺序的，是什么情况？

3、文字题又咋办？如

1、

32加上41除以43的商，所得的和乘4

1，积是多少？ 2、54减去32的差乘一个数，等于72，这个数是多少？ 三、综合检测

1、12加上一个数的5

2，和是18。这个数是多少？ 2、甲数是乙数的5

3，甲数是9，乙数是多少？ 3、甲数的158和乙数相等，甲数和乙数的比是多少？如果乙数是32，甲数是多少？

4、完成练习册

第二课时

复习内容：比的有关知识

复习目标：

1、进一步理解比的意义，知道比、除法、分数之间的关系。

2、能正确地求比值和化简比。

3、能正确地运用按比例分配解决实际问题。

复习重点：能正确地化简比和求比值，能根据比、除法、分数之间的关系来解决实际问题。

复习难点：比、除法、分数之间的关系

复习过程：创境引入：在我们学过的四则运算中有一种特殊运算有种新的表示法谁还记得？揭题：比

一基本练习。

1、举例说明什么叫比以及比的前项、后项、比值？

3、什么叫比的基本性质？它与前面学的哪部分知识联系紧密？怎样运用比的基本性质化简比？

二、指导练习（化简比与求比值对比）

1、化简比有什么要求？（前后项整数；前后项互质；必须有三部分组成-----前顼、后项、比号）

求比值（前项除以后项的商 -----一个数 ）

把下列比化简并求出比值：

8：12 0.25：0.45

41：32 34 ：6.8 2

1：0.125 学生独立做选择一题巩固方法21：0.125 1、统一成分数相除，得数是比值，化成比的形式即可成为一个新的比 21÷8

1=4（比值）=4：1（一个最简整数比） 2、统一成小数：0.5÷0.125（小数没有分数好做）

2、比与除法、分数有什么关系

3：2=（）÷（）=（）6=6

（）=30÷（）=（ ）÷30

看准数字找变化-----性质填空

3、应用题

一个工厂男女职工人数的比为4：3，全厂有职工364人，男女职工各有多少人？

特点：总数，两部分比，求各部分

方法：总份数；每份数。各有这样几份就有多少人？

如果全厂有职工364人改为女生120人，男生多少人？全厂有职工多少人？

三、综合练习

1、化简比。8：12 0.25：0.45 41：81 6

1：0.16 82：1.2 2、甲数和乙数的比是3：2，乙数是10，那么甲数是多少？

甲数和乙数的比是3：2，乙数与甲数相差8，甲乙两数各是多少？

3、一家汽车公司9月份销售小轿车、小客车、小货车数量的比是7：3：

2。这三种车共销售了240辆，每种车各买了多少辆？

4、一个长方形的周长为36厘米，长与宽的比是2：1，这个长方形的面积是多少？

5、某厂工人占全厂职工总数的

32，技术人员占全厂职工总数的92，其余的是干部。写出这个厂的工人、技术人员、干部人数的最简整数比。 四、作业：练习册针对的题

第三课时

复习内容：分数应用题

复习目标：

1、使学生进一步理解和掌握分数乘除法应用题的分析和解答方法。能正确地分析和解答。

2、会运用有关分数应用题的知识解决实际问题。

复习重难点：会正确地分析和解答这类应用题。

教学过程：一基本练习

1、写关系式

吃了一袋大米的2/3

修了一段路的3/8

苹果比梨子少1/7

篮球比足球多2/5

2、画出

3、4题的线段图

揭题：分数应用题-----------关键（数量关系式）

二、指导练习

1、梳理类型（回忆一个类型举一个实例）

一个数的几分之几是多少一个数×几分之几

己知一个数的几分之几是多少求这个数（）×几分之几=多少的数

除法或方程式

求比一个数多（少）几分之几是多少

己知多少的数反求“一个数”

求分率：

求一个数是另一个的几分之几，求一个数比另一个的（多）少几分之几

2、针对性练习：

有240千克糖，拿走它的1/4装入袋子里，每1/4千克装一袋，可以装几袋？

学生独立做，再较正，突出具体分数与分率的区别

三、小测试（辅导本上有补充题目）

1、一个修路队修一条路，第一天修了这条路的1/4，第二天修了这条路的2/5，两天一共修了这条路的几分之几？还剩这条路的几分之几？

如果这条路长100米，第一天修了多少米，第二天修了多少米，两天一共修了多少米？还剩多少米没有修？

2、一条水渠，第一天修了1/5，第二天修了45米，第一天比第二天少修9米，这条水渠有多长？

3、一条水渠，第一天修了1/5，第二天修了45米，还剩15米，这条水渠有多长？

4、学校有植物标本和动物标本共84件。动物标本的件数植物标本的

2/5。两种标本各有多少本？

5、总复习3、4、5题