唯物论、辩证法与认识论练习题(1)
第二章 练习题
第二章练习题（一）单选题1. 马克思主义认为，人类全部社会生活的本质是（） [单选题] *○A.认识○B.探索○C.创造○D.实践2. 辩证唯物主义认识论首要的和基本的观点是（） [单选题] *○A.唯物论的观点○B.辩证法的观点○C.实践的观点○D.可知论的观点3. 下列选项中，正确表述了实践含义的是（） [单选题] *○A.实践是主体纯主观的精神性活动○B.实践是主观创造客观世界的活动○C.实践是主体应付外部环境的活动○D.实践是主体改造和探索客体的社会性物质活动4. 真理与价值统一的基础是（） [单选题] *○A.认识○B.发明○C.创新○D.实践5. 马克思指出，哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界的著作是（） [单选题] *○A.《自然辩证法》○B.《德意志意识形态》○C.《关于费尔巴哈的提纲》○D.《共产党宣言》6. 马克思主义认为，实践是（） [单选题] *○A.主体创造客体的活动○B.作为主体的人的日常活动○C.主体适应客观环境的活动○D.主客体之间相互作用的过程7. 实践的主体是（ ) [单选题] *○A.人○B.具有主体能力，从事现实实践活动的人○C.绝对精神○D.人的意识8. “社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。
”恩格斯的这段话是指（） [单选题] *○A.实践是认识的发展动力○B.实践为认识提供了可能○C.实践使认识得以产生和发展○D.实践是检验认识真理性的唯一标准9. 马克思说：“人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。
人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，自己思维的此岸性。
”这段话的意思是（） [单选题] *○A.实践产生了认识的需要○B.实践为认识提供了可能○C.实践使认识得以产生和发展○D.实践是检验认识真理性的唯一标准10. 习近平指出：“我们党现阶段提出和实施的理论和路线方针政策，之所以正确，就是因为它们都是以我国现时代的社会存在为基础的。
认识论练习题(答案)
认识论(同步测试)单项选择题1、下列命题中，正确阐述了实践的含义的是A.实践是个人的日常生活活动B.实践是“自我”产生“非我”（客观世界）的活动C.实践是主体应付环境的活动D.实践是主体改造和探索客体的活动2、认识的本质是A.思维的自由创造物B.主体对客体的能动的反映C.客观实在自身D.社会实践3、实践是认识的基础表明A.一切认识都要直接参加实践才能获得B.一切知识归根到底是从实践中获得的C.直接知识来自实践，间接知识不来自实践D.只要参加实践就能获得正确认识4、唯物主义认识论与唯心主义认识论的根本分歧在于A. 是否承认世界的本原是物质的B. 是否承认矛盾是事物发展的动力C. 是否承认认识是客体在人脑中的反映D. 是否承认人有认识世界的能力5 、认识的主体和客体之间最基本的关系是A. 反映和被反映的实践关系B. 改造与被改造的认识关系C. 相互依存的关系D. 相互作用的关系6、“ 从物到感觉和思想” 与“ 从思想和感觉到物” 的对立，属于A. 辩证法和形而上学的对立B. 经验论和唯理论的对立C. 唯物主义反映论和唯心主义先验论的对立D. 能动的革命的反映论和直观的被动的反映论的对立7 、恩格斯指出：“ 社会上一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。
” 这段话主要说明A. 实践是认识的来源和目的B. 认识需要推动了科学的发展C. 科学技术的发展超过了社会实践发展速度D. 实践是认识发展的动力8 、“ 人的智力是按人如何学会改造自然界而发展的。
” 这句话说明A. 实践是认识的来源B. 实践是认识的动力C. 人的认识具有主观能动性D. 人具有改造自然的能力9 、毛泽东说：“ 认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的根据” ，这表明A. 主观与客观的统一是具体的、历史的B. 认识要靠实践来推动C. 实践是认识的基础D. 事物是普遍联系的10、在认识过程中，割裂反映和刨造的关系会导致A. 辩证唯物主义认识论B. 消极直观反映论C. 二元论D. 诡辩论11 、列宁说：“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”是A ．辩证唯物论与旧唯物论两条认识路线的对立B ．辩证法和形而上学的对立C. 唯物论和唯心论的对立 D ．可知论与不可知论的对立12 、认识的本质在于A. 能动的反映B ．自由选择 C ．科学评价D ．主观创造13 、马克思主义哲学认识论首要的和基本的观点是A. 感性认识B. 意识的能动性C. 理性认识D. 社会实践14 、马克思主义认识论认为，能动的反映论是A ．摹写和创造的统一B ．物质和精神的统一C ．真理性和实践性的统一D ．可知论和本体论的统一15 、实践有力地驳斥了不可知论，因为它能够把A. 真理变成现实B. 谬误转化为真理C. 人的认识能力无限提高D. 人的认识器官无限延长16 、两条根本对立的认识路线是A . 可知论与不可知论B . 唯物辩证法与形而上学C . 唯物主义反映论与唯心主义先验论D . 能动革命的反映论与直观被动的反映论17 、认识是主体对客体的能动反映，这是A. 一切唯物主义的观点B. 辩证唯物主义的观点C. 唯心主义的观点D. 形而上学的观点18 、瑞士昆虫学家保罗。
马克思主义哲学：辩证唯物主义(唯物论、辩证法、认识论)和历史唯物主义。
马克思主义哲学：辩证唯物主义（唯物论、辩证法、认识论）和历史唯物主义。
一、辩证唯物论1、宏观角度（1）（辩证）唯物论：（物质决定意识；意识的作用；规律的普遍性和客观性; 尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系）（2）单元标题和课题：（探索世界与追求真理；探索世界的本质；把握思维的奥妙）2、中观角度物质与意识的辩证关系；意识的（能动）作用（认识世界；改造世界；一切从实际出发，实事求是）；规律的普遍性和客观性3、微观角度意识的特点（目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性）；物质与运动关系；运动与静止关系等二、唯物辩证的认识论1、宏观角度（1）（唯物辩证的）认识论：（实践与认识的辩证关系；真理三性；认识三性）（2）单元标题和课题：（探索世界与追求真理；求索真理的历程）2、中观角度实践与认识的辩证关系；在实践中追求和发展真理；3、微观角度实践的特点；实践是认识的基础；真理三性；认识三性三、唯物辩证法1、宏观角度（1）（唯物）辩证法：联系观、发展观、矛盾观、创新观（2）单元标题、课题等：思想方法与创新意识；唯物辩证法的总特征（联系、发展）；唯物辩证法的联系观；唯物辩证法的发展观；唯物辩证法的实质和核心（矛盾观）；创新意识与社会进步2、中观角度“普遍联系的观点”（普遍性、客观性、多样性）；“永恒发展的观点”（发展普遍性和实质；总趋势：前进性与曲折性统一；状态：量变与质变的统一）；“矛盾观”（矛盾对立统一；矛盾普遍性；矛盾特殊性；矛盾普遍性与特殊性辩证关系；主次矛盾；矛盾主次方面；两点论与重点论统一）；“创新观”（辩证否定观；辩证法的革命批判精神；创新作用；发展实质）3、微观角度整体与部分的关系；系统优化的方法；发展普遍性和实质；发展总趋势：前进性与曲折性统一；发展状态：量变与质变的统一；矛盾对立统一（同一性与斗争性）；矛盾的普遍性；矛盾特殊性；矛盾普遍性与特殊性辩证关系；主次矛盾；矛盾主次方面；两点论与重点论统一；辩证否定观；辩证法的革命批判精神；创新作用四、历史唯物主义1、宏观角度（1）历史唯物主义：社会存在和社会意识辩证关系；社会基本矛盾、基本规律；人民群众是历史的创造者；人生价值；价值观的导向作用；价值判断和价值选择；人生价值的创造与实现（2）单元标题：认识社会与价值选择2、中观角度课题：寻觅社会的真谛（社会历史观）；实现人生的价值（人生价值观）；群众观（人民群众是历史创造者、价值判断与价值选择的最高标准）3、微观角度单独考查其中某个原理导读：马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学，辩证唯物主义包括辩证唯物论、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法三个部分。
马哲题库(选择题附答案)
马克思主义哲学原理试题库一、单项选择题（覆盖面标识：1、辩证唯物主义——物，2、唯物辩证法——辩，3、认识论——认，4、历史唯物主义——历,5、绪论——绪）1、哲学的基本问题是( )。
绪A、辩证法与形而上学的关系问题B、主体与客体的关系问题C、历史唯物主义与历史唯心主义的关系问题D、思维与存在的关系问题2、人类社会发展的最终决定因素是( )。
历A、生产力的发展B、科学文化的发展C、主产力和生产关系所构成的生产方式的发展D、经济基础和上层建筑的矛盾运动3、社会意识的相对独立性告诉我们( )。
历A、落后的社会意识会随着它的物质基础的消灭而同时消灭B、落后的社会意识在它的物质基础消灭以后还会存在一段时期,但不可能永久地存在下去C、落后的社会意识在它的物质基础消灭以后还将永久地存在下去D、落后的社会意识先于它的物质基础的消灭而消灭4、物质的唯一特性是( )。
物A、运动的绝对性B、客观实在性C、可知性D、矛盾性5、社会发展的基本趋势是（）。
历A、前进的、上升的B、周而复始的循环C、直线式的连续发展D、不可认识的6、社会历史规律与自然界发展规律的共同点是（）。
历A、它们都是不包含偶然性的必然过程B、它们都具有不依人的意志为转移的客观规律性C、它们的实现都是无需人参与的客观过程D、它们都是人类思维发展的客观过程7、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是（）。
绪A、世界的可知性与不可知性问题B、世界的唯一性与多样性问题C、世界发展的源泉和动力问题D、思维与存在何者为第一性问题8、偶然性对事物发展过程（）。
辩A、不起任何作用B、起促进或延缓的作用C、有时起作用,有时不起作用D、起决定性作用9、人的本质在于（）。
历A、人能够改造世界B、自私自利C、人有思想和理性D、它是一切社会关系的总和10、人民群众的主体（）。
历A、是体力劳动者B、是进步的知识分子C、是各个时代的进步阶级D、包括体力劳动者和脑力劳动者11、社会形态的发展是一种自然历史过程,这个观点是（）。
《马克思主义基本原理概论》辩证唯物主义认识论复习题及答案
《马克思主义基本原理概论》辩证唯物主义认识论复习题及答案一、单项选择题1.“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”的对立，属于A.辩证法和形而上学的对立B.反映论和先验论的对立C.经验论和唯理论的对立D.能动反映论和被动反映论的对立2.一切唯物主义认识论都是A.实践论B.先验论C.反映论D.从过去的经验出发3.主体与客体的关系，从根本上说是A.目的和手段的关系B.决定和被决定的关系C.限定和超越的关系D.认识关系和实践关系4. 从人类实践的构成要素看，载人飞船属于A.实践的主体B.实践的客体C.实践的对象D.实践的手段5.恩格斯指出：“人的思维最本质和最切近的基础，正是人所引起的自然界的变化，而不单独是自然界本身。
”这说明A.认识是主体的反映B.认识是客体的反映C.认识是在实践基础上主体对客体的能动反映D.认识的内容和模式是由客体提供的6.“只有音乐才能激起人的音乐感；对于没有音乐感的耳朵来说，最美的音乐也毫无意义。
”这表明A.人的认识是主体与客体相互作用的过程和结果B.人的感觉能力决定认识的产生和发展C.人的认识能力是因人的生理结构决定的D.事物因人的感觉而存在7.马克思说：“搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多。
他们之间的鸿沟是分工掘成的。
”这表明人的才能A.与人的先天生理素质没有关联B.主要来源于后天的实践C.取决于人的主观努力的程度D.是由人的社会政治地位决定的8.未来学家尼葛洛庞蒂说：“预测未来的最好办法就是把它创造出来。
”从认识与实践的关系来看，这句话对我们的启示是A.认识总是滞后于实践B.实践是认识的先导C.实践高于认识D.实践与认识是合一的9.在听完一位成功的企业家讲课后，一些来自企业的学员感到有些失望，便问他：“你讲的那些内容我们也差不多知道，可为什么我们之间的差距会那么大呢？”这位企业家回答说：“那是因为你们仅是知道，而我却做到了，这就是我们的差别。
”这句话表明了实践高于理论认识，因为实践具有A.普遍有效性B.客观规律性C.主体能动性D.直接现实性10.“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”这一古训蕴涵的哲理是A.人的经验是判断是非得失的根本尺度B.直接经验比间接经验更重要C.感性认识高于理性认识D.人民群众的直接经验即实践是认识的重要基础11.法国科学家路易•巴斯德说：“在观察事物之际，机遇偏爱有准备的头脑”。
辩证练习题
辩证练习题一、辩证法基本原理1. 辩证法的三大规律是什么？2. 质量互变规律在事物发展中的作用是什么？3. 对立统一规律的核心是什么？4. 否定之否定规律揭示了事物发展的什么规律？5. 辩证法与形而上学的根本区别是什么？二、辩证唯物主义认识论1. 实践在认识过程中的地位和作用是什么？2. 认识的本质是什么？3. 认识过程的两次飞跃是什么？4. 真理的客观性、绝对性和相对性是什么？5. 认识与真理的关系是怎样的？三、唯物辩证法的基本范畴1. 唯物辩证法的五大范畴是什么？2. 事物的发展是由什么决定的？3. 事物发展的内外因关系是怎样的？4. 事物发展的矛盾是什么？5. 事物发展的动力是什么？四、辩证唯物主义历史观1. 历史唯物主义的基本观点是什么？2. 社会存在与社会意识的关系是怎样的？3. 生产方式在历史发展中的作用是什么？4. 社会基本矛盾是什么？5. 社会发展的动力是什么？五、中国特色社会主义理论体系1. 中国特色社会主义理论体系的核心内容是什么？2. 社会主义初级阶段的基本路线是什么？3. 社会主义市场经济的基本特征是什么？4. 中国特色大国外交的基本方略是什么？5. 全面深化改革的总目标是什么？六、马克思主义哲学在当代的应用1. 如何运用唯物辩证法分析现实问题？2. 如何运用历史唯物主义指导实践活动？3. 如何运用马克思主义哲学指导党的建设？4. 如何运用马克思主义哲学指导哲学研究？5. 如何运用马克思主义哲学指导文化发展？七、辩证法在自然科学中的应用1. 现代物理学中的量子力学如何体现辩证法？2. 生物进化论如何运用辩证法解释物种的演变？3. 地质学中的板块构造理论如何体现辩证法？4. 天文学中的宇宙膨胀理论如何与辩证法相联系？5. 化学中的元素周期律如何从辩证法角度理解？八、辩证法在社会科学中的应用1. 如何运用辩证法分析经济危机？2. 社会主义国家如何运用辩证法进行改革？3. 国际关系中的辩证法分析：合作与竞争的关系？4. 历史事件中的辩证法分析：转折点与趋势？5. 文化多样性中的辩证法分析：冲突与融合？九、辩证法在哲学史上的发展1. 古希腊哲学中的辩证法思想有哪些？2. 德国古典哲学中的辩证法有何特点？3. 19世纪马克思主义哲学中的辩证法有何创新？4. 20世纪辩证法在哲学领域的发展趋势是什么？5. 当代哲学中的辩证法研究有哪些新进展？十、辩证法与逻辑学的关系1. 辩证法与形式逻辑的区别是什么？2. 辩证法在逻辑学发展中的作用是什么？3. 如何运用辩证法分析逻辑矛盾？4. 辩证逻辑在哲学研究中的应用有哪些？5. 辩证法对逻辑学发展的贡献有哪些？十一、辩证法与日常生活1. 如何运用辩证法分析家庭关系？2. 如何运用辩证法处理职场冲突？3. 如何运用辩证法看待个人成长？4. 如何运用辩证法理解社会现象？5. 如何运用辩证法进行自我反思？十二、辩证法与教育1. 如何运用辩证法进行教育教学？2. 如何运用辩证法培养学生的批判性思维？3. 如何运用辩证法进行课程设计？4. 如何运用辩证法进行教育评价？5. 如何运用辩证法进行教育改革？十三、辩证法与艺术创作1. 如何运用辩证法进行文学创作？2. 如何运用辩证法进行音乐创作？3. 如何运用辩证法进行绘画创作？4. 如何运用辩证法进行戏剧创作？5. 如何运用辩证法进行电影创作？十四、辩证法与科技发展1. 如何运用辩证法推动科技创新？2. 如何运用辩证法分析科技发展趋势？3. 如何运用辩证法解决科技伦理问题？4. 如何运用辩证法进行科技项目管理？5. 如何运用辩证法进行科技政策制定？十五、辩证法与法律1. 如何运用辩证法分析法律条文？2. 如何运用辩证法处理法律冲突？3. 如何运用辩证法进行法律解释？4. 如何运用辩证法进行法律改革？5. 如何运用辩证法进行法律教育和培训？十六、辩证法与政治1. 如何运用辩证法分析政治现象？2. 如何运用辩证法进行政治决策？3. 如何运用辩证法处理国际政治关系？4. 如何运用辩证法进行政治体制改革？5. 如何运用辩证法进行政治思想教育？十七、辩证法与经济管理1. 如何运用辩证法进行企业战略规划？2. 如何运用辩证法分析市场变化？3. 如何运用辩证法进行人力资源管理？4. 如何运用辩证法进行供应链管理？5. 如何运用辩证法进行经济政策制定？十八、辩证法与心理1. 如何运用辩证法分析心理现象？2. 如何运用辩证法进行心理咨询？3. 如何运用辩证法进行心理治疗？4. 如何运用辩证法进行心理健康教育？5. 如何运用辩证法进行心理研究？十九、辩证法与生态1. 如何运用辩证法分析生态问题？2. 如何运用辩证法进行环境保护？3. 如何运用辩证法进行可持续发展？4. 如何运用辩证法进行生态修复？5. 如何运用辩证法进行生态教育？二十、辩证法与伦理1. 如何运用辩证法分析道德冲突？2. 如何运用辩证法进行伦理决策？3. 如何运用辩证法进行伦理教育？5. 如何运用辩证法进行伦理实践？二十一、辩证法与宗教1. 如何运用辩证法分析宗教现象？2. 如何运用辩证法进行宗教研究？3. 如何运用辩证法进行宗教对话？4. 如何运用辩证法进行宗教伦理分析？5. 如何运用辩证法进行宗教教育？二十二、辩证法与历史研究1. 如何运用辩证法进行历史分析？2. 如何运用辩证法进行历史解释？3. 如何运用辩证法进行历史比较？4. 如何运用辩证法进行历史预测？5. 如何运用辩证法进行历史编纂？二十三、辩证法与未来学1. 如何运用辩证法进行未来趋势预测？2. 如何运用辩证法分析未来社会结构？3. 如何运用辩证法进行未来技术发展评估？4. 如何运用辩证法进行未来教育模式设计？5. 如何运用辩证法进行未来城市规划？二十四、辩证法与军事战略1. 如何运用辩证法进行军事战略规划？2. 如何运用辩证法分析战争中的矛盾运动？3. 如何运用辩证法进行军事指挥？5. 如何运用辩证法进行军事外交？二十五、辩证法与人力资源管理1. 如何运用辩证法进行员工招聘？2. 如何运用辩证法进行员工培训？3. 如何运用辩证法进行绩效考核？4. 如何运用辩证法进行员工激励？5. 如何运用辩证法进行团队建设？二十六、辩证法与市场营销1. 如何运用辩证法分析市场环境？2. 如何运用辩证法进行产品定位？3. 如何运用辩证法进行品牌管理？4. 如何运用辩证法进行广告策略？5. 如何运用辩证法进行客户关系管理？二十七、辩证法与公共管理1. 如何运用辩证法进行公共政策制定？2. 如何运用辩证法进行公共危机管理？3. 如何运用辩证法进行公共服务优化？4. 如何运用辩证法进行公共资源配置？5. 如何运用辩证法进行公共治理创新？二十八、辩证法与新闻传播1. 如何运用辩证法进行新闻报道？2. 如何运用辩证法进行新闻评论？3. 如何运用辩证法进行新闻策划？4. 如何运用辩证法进行新闻伦理分析？5. 如何运用辩证法进行新闻媒体管理？二十九、辩证法与艺术批评1. 如何运用辩证法进行艺术作品分析？2. 如何运用辩证法进行艺术流派评价？3. 如何运用辩证法进行艺术创作指导？4. 如何运用辩证法进行艺术市场分析？5. 如何运用辩证法进行艺术教育研究？三十、辩证法与哲学方法论1. 如何运用辩证法进行哲学研究？2. 如何运用辩证法进行哲学批判？3. 如何运用辩证法进行哲学创新？4. 如何运用辩证法进行哲学史研究？5. 如何运用辩证法进行哲学方法论探讨？答案一、辩证法基本原理1. 辩证法的三大规律：对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律。
马原一章一练-第二章
第二章练习题一、单选题目1.辩证唯物主义认识论首要的和基本的观点是()。
A.反映论的观点B.可知论的观点C.辩证法的观点D.实践的观点2.两条根本对立的认识路线是（）。
A.可知论和不可知论B.经验论和唯理论C.能动革命的反映论和直观被动的反映论D.唯物主义反映论和唯心主义先验论3.人类认识发展的根本动力在于（）。
A.人类需要和欲望的不断增长B.人类社会实践的不断发展C.人类认识器官的逐渐发达D.类道德水平的不断提高4.实践是检验真理的唯一标准，因为它具有（）。
A.直接现实性B.感性的物质活动C.有意识的能动性活动D.社会历史性活动5.“你要有知识，你就得参加变革现实的实践。
你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。
你要知道原子的组织同性质，你就得实行物理学和化学的实验，变革原子的情况。
”这段话强调的是（）。
A.实践是认识的目的B.实践是检验认识的标准C.实践是认识的来源D.实践是认识发展的动力6.马克思主义认识论与旧唯物主义认识论的根本区别在于（）。
A.是否坚持反映论的观点B.是否坚持实践第一的观点C.是否坚持可知论的观点D.是否坚持唯理论的观点7.马克思主义认为，认识的本质是（）。
A.在实践基础上主体对客体的能动的反映B.主体对客体的直观反映C.主体对客体的思维建构D.主体对客体的价值判断8.一个完整的认识过程是（）。
A.感觉-知觉-表象B.意识-物质-意识C.实践-认识-实践D.概念-判断-推理9.实现理性认识到实践的飞跃必须使理论为群众所掌握，化为群众的自觉行动。
这是因为()。
A.群众是人口中的大多数B.群众是社会实践的主体C.群众的意见都是正确的D.群众的行动都是合理的10.认识过程中的两次飞跃是指（）。
A.从感觉到知觉，从知觉到表象B.从概念到判断，从判断到推理C.从实践到认识，从认识到实践D.从感性到理性，从理性到感性11.概念、判断、推理是（）。
A.社会心理的三种形式B.社会意识形态的三种形式C.理性认识的三种形式D.感性认识的三种形式12.有人认为只有书本上的理论才真实可靠，便不顾实际情况，生搬硬套书本上的理论。
认识论练习题(答案)(1)
认识论(同步测试)单项选择题1、下列命题中，正确阐述了实践的含义的是A.实践是个人的日常生活活动B.实践是“自我”产生“非我”（客观世界）的活动C.实践是主体应付环境的活动D.实践是主体改造和探索客体的活动2、认识的本质是A.思维的自由创造物B.主体对客体的能动的反映C.客观实在自身D.社会实践3、实践是认识的基础表明A.一切认识都要直接参加实践才能获得B.一切知识归根到底是从实践中获得的C.直接知识来自实践，间接知识不来自实践D.只要参加实践就能获得正确认识4、唯物主义认识论与唯心主义认识论的根本分歧在于A. 是否承认世界的本原是物质的B. 是否承认矛盾是事物发展的动力C. 是否承认认识是客体在人脑中的反映D. 是否承认人有认识世界的能力5 、认识的主体和客体之间最基本的关系是A. 反映和被反映的实践关系B. 改造与被改造的认识关系C. 相互依存的关系D. 相互作用的关系6、“ 从物到感觉和思想” 与“ 从思想和感觉到物” 的对立，属于A. 辩证法和形而上学的对立B. 经验论和唯理论的对立C. 唯物主义反映论和唯心主义先验论的对立D. 能动的革命的反映论和直观的被动的反映论的对立7 、恩格斯指出：“ 社会上一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。
” 这段话主要说明A. 实践是认识的来源和目的B. 认识需要推动了科学的发展C. 科学技术的发展超过了社会实践发展速度D. 实践是认识发展的动力8 、“ 人的智力是按人如何学会改造自然界而发展的。
” 这句话说明A. 实践是认识的来源B. 实践是认识的动力C. 人的认识具有主观能动性D. 人具有改造自然的能力9 、毛泽东说：“ 认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的根据” ，这表明A. 主观与客观的统一是具体的、历史的B. 认识要靠实践来推动C. 实践是认识的基础D. 事物是普遍联系的10、在认识过程中，割裂反映和刨造的关系会导致A. 辩证唯物主义认识论B. 消极直观反映论C. 二元论D. 诡辩论11 、列宁说：“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”是A ．辩证唯物论与旧唯物论两条认识路线的对立B ．辩证法和形而上学的对立C. 唯物论和唯心论的对立 D ．可知论与不可知论的对立12 、认识的本质在于A. 能动的反映B ．自由选择 C ．科学评价D ．主观创造13 、马克思主义哲学认识论首要的和基本的观点是A. 感性认识B. 意识的能动性C. 理性认识D. 社会实践14 、马克思主义认识论认为，能动的反映论是A ．摹写和创造的统一B ．物质和精神的统一C ．真理性和实践性的统一D ．可知论和本体论的统一15 、实践有力地驳斥了不可知论，因为它能够把A. 真理变成现实B. 谬误转化为真理C. 人的认识能力无限提高D. 人的认识器官无限延长16 、两条根本对立的认识路线是A . 可知论与不可知论B . 唯物辩证法与形而上学C . 唯物主义反映论与唯心主义先验论D . 能动革命的反映论与直观被动的反映论17 、认识是主体对客体的能动反映，这是A. 一切唯物主义的观点B. 辩证唯物主义的观点C. 唯心主义的观点D. 形而上学的观点18 、瑞士昆虫学家保罗。
哲学大题（辩证法、认识论考点）
哲学：唯物论（选择题）、辩证法（大题目）、认识论（大题目）、唯物史观（选择题）一、唯物论（考察选择题）：物质观、运动馆、时空观、意识观、实践观：物质观、运动馆、时空观、意识观、实践观二、唯物辩证法（考察大题）：（三基本原理：联系与发展、联系的普遍性、发展实质）1.辩证法的总观点：世界是联系的、发展的2.联系的普遍性原理：联系具有客观性、普遍性、多样性，联系的普遍性原理要 求我们用整体的观点看问题；求我们用整体的观点看问题；* *方法论：要求分析事物的具体联系，用整体的观点看问题方法论：要求分析事物的具体联系，用整体的观点看问题（全面深化改革（全面深化改革::世界是一个整体，用整体的观点看世界；社会发展是一个整体，改革必须是整体全面的，用经济体制的改革带动其他方面的改革） 3.发展及其过程论原理：发展史前进的向上的；发展的实质是新事物的产生与旧 事物的灭亡事物的灭亡* *方法论：用发展的、历史的眼光看问题方法论：用发展的、历史的眼光看问题（三大规律：质量互变规律、对立统一规律、否定之否定规律）质变量变规律：4.度的原理：维持质的稳定的量的范围* *方法论：适度原则，把握度，过犹不及方法论：适度原则，把握度，过犹不及5.质变量变的关系原理：量变是质变的基础，质变是量变的必然结果* *方法论：实现中国梦，实现中华民族的伟大复兴，要实现双百目标，要把改方法论：实现中国梦，实现中华民族的伟大复兴，要实现双百目标，要把改革、发展、稳定相统一 对立统一规律：又称矛盾规律，三大系列，对立统一规律：又称矛盾规律，三大系列，88个原理6.矛盾的同一性与特殊性原理：同一性离不开斗争性，斗争性离不开同一性 同一性是指矛盾双方相互依存相互贯通的性质和趋势；同一性是指矛盾双方相互依存相互贯通的性质和趋势；矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥相互分离的性质和趋势* *方法论：任何事物都是对立统一的关系方法论：任何事物都是对立统一的关系（和平发展的全球化时代，我们需要求同存异取长补短，双赢共赢，构建和谐世界）7.矛盾是事物发展的源泉和动力8.内因外因的关系原理9.矛盾的普遍性原理：时时有矛盾，事事有矛盾，* *方法论：面对矛盾的态度要不回避方法论：面对矛盾的态度要不回避10，矛盾的特殊性原理：时时事事的矛盾都是不同的 * *方法论：具体问题具体分析方法论：具体问题具体分析11.矛盾的普遍性与特殊性的关系原理：共性与个性的关系时时有矛盾事事有矛盾，体现了事物的共性，是绝对的；时时有矛盾事事有矛盾，体现了事物的共性，是绝对的；时时事事的矛盾是不同的，体现了事物的个性，是相对的；时时事事的矛盾是不同的，体现了事物的个性，是相对的；*方法论：共性个性，相对绝对是事物矛盾的根本 12.主要矛盾与次要矛盾的关系原理*方法论：区分主次，抓住主要矛盾，就等于抓住了根本与关键13.矛盾的主要方面与次要方面的关系原理*方法论：抓住矛盾的主要方面就等于抓住了主流，抓住了本质否定之否定规律14.辩证否定观原理：肯定中又否定否定中有肯定，实质是扬弃，既克服又保留 （如何用辩证否定观原理来谈如何对待文化，辩证否定观的原理告诉我们辩证否定观的实质是扬弃，克服旧事物的消极，保留旧事物的积极，因而，在面对无论是传统文化还是外来文化我们要采取扬弃的态度，克服糟粕，保留精华。
《马克思主义哲学原理》辩证唯物主义部分试卷及答案
《马克思主义哲学原理》辩证唯物主义部分试卷及答案一、单项选择题（每小题1分，共25分）1、“存在就是被感知的”观点属于（）A．主观唯心主义 B．形而上学唯物主义C．客观唯心主义 D．朴素唯物主义2、在哲学发展史上，辩证唯物主义是属于（）A．一切劳动阶级的世界观 B．一切革命阶级的世界观C．新兴阶级的世界观 D．无产阶级的世界观3、只承认绝对运动，否认相对静止，会导致（）A．主观唯心主义 B．客观唯心主义C．形而上学不变论 D．相对主义诡辩论4、空间的特点是（）A．一维性 B．三维性 C．抽象性 D．不可逆性5、列宁说，唯物辩法所讲的矛盾“是实际生活中的实际矛盾、辩证矛盾，而不是字面上的，臆想出来的矛盾”这段话提示了（）A．矛盾的普遍性 B．矛盾的特殊性C．矛盾的客观性 D．矛盾的主观性6、物质的客观实在性是指（）A．它是看得见的实物B．它是物质的形态和结构C．它是不能被人们认识的抽象的东西D．它是独立于人们意识之外，不以人的意志为转移的7、表象同感觉、知觉相比，它是（）A．和后者没有任何区别B．带有某种程度的概括性C．更为具体D．完全是抽象的8、偶然性在事物发展过程中（）A．不起任何作用 B．起促进或延缓的作用C．有时起作用，有时不起作用D．起决定性作用9、唯物辩证法的核心是（）A．对立统一规律 B．质量互变规律C．否定之否定规律 D．系统规律10、“毛泽东思想是马列主义的顶峰”的观点是（） A．辩证唯物主义观点 B．绝对主义观点C．相对主义观点 D．折衷主义观点11、“路遥知马力，日久见人心”是说明（）A．感性认识有待上升到理性认识B．量变引起质变是一个过程C．检验真理的实践是一个过程D．认识事物是一个过程12、真理和谬误是（）A．绝对对立的 B．绝对同一的C．既对立又统一的 D．认识的两个不同阶段13、马克思主义的灵魂就在于（）A．坚持具体问题具体分析B．坚持矛盾的斗争性C．坚持矛盾的普遍性D．坚持主要矛盾和次要矛盾的原理14、主观唯心主义和客观唯心主义的共同特点是（）A．都承认世界是主观精神的产物B．都承认世界是客观精神的产物C．都否认世界的物质性D．都否认世界是运动的15、“掌握适度”原则的哲学依据是（）A．质和量的统一 B．肯定和否定的相互渗透C．矛盾同一性和斗争性相互联结D．内容和形式的相互转化16、矛盾的两种基本属性是（）A．普遍性和特殊性 B．斗争性和同一性C．科学性和真理性 D．对抗性和非对抗性17、辩证唯物主义认为，认识的本质是（）A．思维的自由创造物B．主体对客体的能动的反映C．客观实在自身D．社会实践18、在真理问题上，旧唯物主义和辩证唯物主义的根本区别在于不否承认（） A．真理的主观和客观相符合 B．真理的客观性C．真理的辩证法 D．物质世界的可知性19、否定方面是指（）A．保持事物自我存在的方面 B．促使事物自我灭亡的方面C．事物内部好的方面 D．事物内部坏的方面20、事物的度是指（）A．事物的质变 B．事物的量变C．关节点或临界点D．事物保持自己质的数量界限21、认识的起点是（）A．社会存在 B．感觉 C．理性认识 D．客观世界22、概念、判断、推理是（）A．反映论的三种形式 B．意识的三种形式C．感性认识的三种形式 D．理性认识的三种形式23、真理“是人造出来供人用的“观点是（）A．辩证唯物主义真理观 B．形而上学唯物主义真理观 C．主观唯心主义的实用主义真理观 D．客观唯心主义真理观24、经验论是（）A．唯心主义的 B．唯物主义的 C．二元论的D．既可是唯心主义的，也可是唯物主义的25、正确理解主客体关系的关键在于（）A．物质第一性观点 B.实践观点C．意识第二性观点 D．联系和发展的观点二、双项选择题（每小题1分，共20分）1、一切哲学都是（）A．世界观的理论体系B．科学的世界观和方法论C．关于自然、社会和人类思维一般规律的科学D．关于自然、社会和思维知识的概括和总结E．无产阶级改造世界的伟大思想武器2、马克思主义哲学的真正理论来源是（）A．黑格尔的辩证法 B．培根的经验论C．康德的认识论 D．笛卡尔的唯心论E．费尔巴哈的唯物论3、唯心主义产生和存在的根源是（）A．人们自然知识的发展 B．自然界和社会压迫的存在C．唯心主义的正确 D．剥削阶级的愚昧E．思想方法的片面性和表面性4、下列哪些理论进一步证明了时空和物质运动的不可分（）A．宇宙热寂说 B．非欧几里德几何学C．牛顿力学 D．相对论 E．唯能论5、物质和运动的关系是（）A．物质是运动的本质B．运动是物质的动力C．物质是运动的承担者D．运动是物质的根本属性E．物质是运动的基本形式6、意识对物质的依赖性表现在依赖（）A．人的大脑 B．思维的发展 C．客观存在D．社会的精神现象 E．人的各种情绪7、脱离了人身体的手、名可以叫手，实际上已不是手了，这说明（） A．部分依赖整体 B．整体决定部分C．失去部分整体就不存在了D．研究部分不能认识整体E．研究整体不能认识部分8、各种运动形式之间相互区别，是因为它们具有（）A．不同的物质基础 B．各自不同的特殊矛盾C．各自特殊形式和内容 D．统一的物质主体E．简单运动形式的基础9、割裂必然性和偶然性的关系，会导致（）A．形而上学机械决定论 B．唯心主义非决定论C．相对主义诡辩论 D．唯心主义先验论E．形而上学不变论10、事物的本质是（）A．构成事物的诸要素总和B．事物的质和属性的统一C．事物内在的全部质的规定性的总和D．组成事物基本要素的内在联系E．事物内部所包含的一系列必然性、规律性的总和11、矛盾的斗争性是指对立双方势不两立、你死我活，这种说法是（） A．提示了矛盾斗争性的深刻含义B．把矛盾的斗争性与矛盾的对立性混淆了C．否定了斗争性是广泛的哲学范畴D．抹杀了矛盾同一性的普遍性E．对矛盾斗争性简要而明确的表述12、事物的质和属性的区别在于（）A．质是内在的，属性是外在的B．质是客观的，属性是人为确定的C．在质不变的情况下，某些属性是可以变化的D．质是个别的，属性是一般的E．质是偶然的，属性是必然的13、肯定中包含否定，否定中包含肯定，这种观点是（）A．折衷主义 B．辩证法观点C．形而上学观点 D．绝对主义观点E．一分为二观点14、体现矛盾发展不平衡的概念有（）A．矛盾的同一性和斗争性B．主要矛盾和非主要矛盾C．内部矛盾和外部矛盾D．矛盾的普遍性和特殊性E．矛盾的主要方面和次要方面15、否定之否定规律的基本特征是（）A．不可逆性或前进性 B．直线性 C．曲折性D．封闭的圆圈式的过程 E．周而复始的过程16、下列现象中属爆发式飞跃的有（）A．地震 B．炸弹爆炸 C．铁钉生绣D．塑料老化 E．水果腐烂17、下列属于社会实践基本形式的有（）A．司法人员办案 B．艺术家表演 C．运动员训练D．医生诊病 E．农民播种18、与感性认识相比较，理性认识的特点是（）A．主观性 B．现实性 C．间接性 D．抽象性 E．直接性19、“没有革命的理论，就不会有革命的运动”这句话表明了（） A．理论和实践同样重要 B．理论可以指导实践C．理论具有相对独立性 D．理论不依赖实践E．理论决定实践20、人的需要本质上是（）A．社会性的需要 B．纯主观的需要 C.受物质生产制约的需要 D．主体性的需要 E．个体性的需要三、多项选择题（每小题1分，共15分）1、唯物主义的发展经历了以下历史形态（）A．辩证唯物主义和历史唯物主义B．古代朴素辩证法C．庸俗唯物主义D．形而上学唯物主义E．古代朴素唯物主义2、马克思主义哲学是（）A．科学的世界观和方法论B．关于自然、社会和思维发展普遍规律的科学C．实践唯物主义 D．辩证唯物主义和历史唯物主义E．无产阶级的世界观3、由于形而上学唯物主义把原子作为世界的本原，所以它不能（） A．解释物质是多样性和复杂性B．解决自然界和社会的物质统一性问题C．把唯物主义贯彻到底D．彻底克服唯心主义E．揭露二元论错误4、承认相对静止的意义在于它是（）A．人的先天素质的差异B．人所处社会环境的不同C．人的实践经验的不同D．意识的对象不同E．人的立场，世界观的不同5、造成意识主观性差异的是（）A．人的先天素质的差异B．人所处社会环境的不同C．人的实践经济的不同D．意识的对象的不同E．人的立场，世界观的不同6、发展的内容是指（）A．新事物的产生，旧事物的灭亡B．不仅包括事物的量变，而且主要是质变C．相同事物的简单重复 D．事物数量的增减和场所的变更E．事物内部矛盾引起的变化7、唯物辩证法坚持联系的（）A．客观性 B．普遍性 C．条件性 D．多样性 E．具体性8、事物的原因和结果的辩证关系是（）A．二者相互联系、相互作用B．二者的区分是确定的，又是不确定的C．二者在一定条件下可以相互转化D．二者的界限是客观的又是主观的E．二者的转化是无条件的9、事物的质变是（）A．超出事物的度的变化 B．事物的根本性质的变化C．事物数量的不断增加 D．事物的显著突变和飞跃E．事物发展连续性的中断10、新事物对旧事物的代替都是（）A．包含肯定的否定 B．事物的自我否定C．继承和变革的统一 D．事物的自我完善E．事物发展的连续性和非连续性的统一11、直线论会导致（）A．拔苗助长 B．守株待兔C．盲目乐观 D．墨守成规 E．急躁冒进12、旧唯物主义不能彻底战胜唯心主义的原因是（）A．片面理解物质对意识的决定作用B．未能科学地说明意识的起源C．否认了意识的能动作用D．由于唯心主义的狡猾和诡辨E．不懂得实践在认识中的决定作用13、“实践、认识、再实践、再认识，这种形式循环往复，以至无穷，而实践和认识的每一循环的内容，都比较地进行到高一级的程度。
大学马克思第二章练习题及参考答案
大学马克思第二章练习题及参考答案第二章习题库一、单项选择题（下列每题给出的备选项中，只有一个选项正确）1.辩证唯物论的认识论之第一的和基本的观点是（）。
A.实践的观点B.联系的观点C.发展的观点D.物质2.马克思主义认为，实践（）。
A.是理性自主的道德活动B.被称为“践行”“实行”或“行”与“知”相对应，但主要是指道德伦理行为C.是人类能动地改造世界的社会性的物质活动D.是主观改造客观对象的创造性的精神活动3.在实践活动中具有自主性和能动性的因素是（）。
A.实践主体B.实践客体C.实践行为D.实践中介4.实践活动所指向的对象是（）。
A.实践主体B.实践客体C.实践行为D.实践中介5.达成实践主体和实践客体相互作用的是（）。
A.践主体B.实践客体C.实践行为D.实践中介6.实践的主体和客体相互作用关系中，最根本的关系是（）。
A.实践关系B.认识关系C.价值关系D.指向关系7.主体把眼睛作为自己身体器官的延长包括在主体的活动之中，属于（）。
A.实践主体B.实践客体C.主体客体化D.客体主体化8.“见多识广”这一成语所包含的哲理是（）。
A.实践是认识的来源B.实践是认识发展的动力C.实践是认识发展的动力D.实践是检验认识真理性的唯一标准9.恩格斯说：“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。
”这句话表明（）。
A.实践是认识的来源B.实践是认识发展的动力C.实践是认识发展的动力D.实践是检验认识真理性的唯一标准10.把人的认识看成是上帝的启示或绝对精神的产物，这种观点属于（）。
A.主观唯心主义B.客观唯心主义C.唯物主义D.辩证法11.“路遥知马力，日久见人心”所蕴含的哲理是（）。
A.感性认识高于理性认识B.经验是判断是非的标准C.时间是检验是非的标准D.实践是检验认识真理性的标准12.牛顿说“假如我能够比别人瞭望得略为远些，那是因为我站在巨人们的肩膀上。
”这句话肯定了（）。
A.感性认识的作用B.理性认识的作用C.直接经验的作用D.间接经验的作用13.毛泽东指出：“认识有待于深化，认识的感性阶段有待于发展到理性阶段——这就是认识论的辩证法。
认识论练习题(答案)
认识论(同步测试)单项选择题1、下列命题中，正确阐述了实践的含义的是A.实践是个人的日常生活活动B.实践是“自我”产生“非我”（客观世界）的活动C.实践是主体应付环境的活动D.实践是主体改造和探索客体的活动2、认识的本质是A.思维的自由创造物B.主体对客体的能动的反映C.客观实在自身D.社会实践3、实践是认识的基础表明A.一切认识都要直接参加实践才能获得B.一切知识归根到底是从实践中获得的C.直接知识来自实践，间接知识不来自实践D.只要参加实践就能获得正确认识4、唯物主义认识论与唯心主义认识论的根本分歧在于A. 是否承认世界的本原是物质的B. 是否承认矛盾是事物发展的动力C. 是否承认认识是客体在人脑中的反映D. 是否承认人有认识世界的能力5 、认识的主体和客体之间最基本的关系是A. 反映和被反映的实践关系B. 改造与被改造的认识关系C. 相互依存的关系D. 相互作用的关系6、“ 从物到感觉和思想” 与“ 从思想和感觉到物” 的对立，属于A. 辩证法和形而上学的对立B. 经验论和唯理论的对立C. 唯物主义反映论和唯心主义先验论的对立D. 能动的革命的反映论和直观的被动的反映论的对立7 、恩格斯指出：“ 社会上一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。
” 这段话主要说明A. 实践是认识的来源和目的B. 认识需要推动了科学的发展C. 科学技术的发展超过了社会实践发展速度D. 实践是认识发展的动力8 、“ 人的智力是按人如何学会改造自然界而发展的。
” 这句话说明A. 实践是认识的来源B. 实践是认识的动力C. 人的认识具有主观能动性D. 人具有改造自然的能力9 、毛泽东说：“ 认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的根据” ，这表明A. 主观与客观的统一是具体的、历史的B. 认识要靠实践来推动C. 实践是认识的基础D. 事物是普遍联系的10、在认识过程中，割裂反映和刨造的关系会导致A. 辩证唯物主义认识论B. 消极直观反映论C. 二元论D. 诡辩论11 、列宁说：“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”是A ．辩证唯物论与旧唯物论两条认识路线的对立B ．辩证法和形而上学的对立C. 唯物论和唯心论的对立 D ．可知论与不可知论的对立12 、认识的本质在于A. 能动的反映B ．自由选择 C ．科学评价D ．主观创造13 、马克思主义哲学认识论首要的和基本的观点是A. 感性认识B. 意识的能动性C. 理性认识D. 社会实践14 、马克思主义认识论认为，能动的反映论是A ．摹写和创造的统一B ．物质和精神的统一C ．真理性和实践性的统一D ．可知论和本体论的统一15 、实践有力地驳斥了不可知论，因为它能够把A. 真理变成现实B. 谬误转化为真理C. 人的认识能力无限提高D. 人的认识器官无限延长16 、两条根本对立的认识路线是A . 可知论与不可知论B . 唯物辩证法与形而上学C . 唯物主义反映论与唯心主义先验论D . 能动革命的反映论与直观被动的反映论17 、认识是主体对客体的能动反映，这是A. 一切唯物主义的观点B. 辩证唯物主义的观点C. 唯心主义的观点D. 形而上学的观点18 、瑞士昆虫学家保罗。
《马克思主义基本原理概论》第二章练习题
《马克思主义基本原理概论》练习题及参考答案第二章认识世界和改造世界一、名词解释辩证唯物主义认识论旧唯物论反映论唯心主义先验论不可知论认识的主体与客体实践感性认识理性认识非理性因素人类认识的总规律真理谬误真理的客观性价值的本质价值原则真理原则二、单项选择题（1）唯物论认识论的基本原则和核心是（ a ）A反映论 B实践论 C先验论 D可知论（2）人类认识发展的根本动力是（ b）A科学兴趣 B社会实践 C求知欲望 D好奇心（3）物质生产实践主要处理（ a ）A人与自然的关系 B人与人的关系 C对抗性矛盾的关系 D非对抗性矛盾的关系（4）真理总是与谬误相比较而存在，相斗争而发展的，因而（ a）A真理与谬误的对立是相对的 B真理中包含谬误的认识C谬误中包含一定的真理性认识 D谬误是真理不可摆脱的对立面（5）认识的最终目的是（ b ）A发现真理 B改造世界 C创立科学理论 D改造客观规律（6）人的认识能力是至上的，又是非至上的属于（ d ）观点A客观唯心论 B主观唯心论 C旧唯物论 D辩证唯物主义（7）认识的本质在于（ b ）A主体创造 B能动反映 C社会实践 D客观存在（8）人类认识运动的基本过程是（ c ）?A概念——判断——推理 B感觉——知觉——表象C个别——一般——个别 D一般——个别——一般（9）马克思认为“理论一经掌握群众，就会变成物质的力量”说明（ b ）A实践对理论有决定作用 B理论对实践有指导作用C理论比实践更为重要 D实践比理论重要（10）真理是对客观事物和规律的（ d ）A本质认识 B深刻认识 C内在认识 D正确认识（11）法国科学家路易·巴斯德说：“在观察事物之际，机遇偏爱有准备的头脑”。
这句话强调了（ b ）A人们对每一事物都要细心观察 B人们在认识事物时要有理性指导C人们获得感性经验的重要性 D人们要充分发挥意识能动性（12）人的认识是不是真理，要看（ d ）A能否满足人们的需要 B能否被大多数人认可C能否付诸实践 D能否在实践中取得预期效果（13）“不唯上，不唯书，不唯师，只唯实”说明（ b ）A书本知识是不重要的 B一切从实际出发C上级的指示和决议不能成为行动的依据 D没有直接经验就没有发言权（14）从认识发展的规律看，“熟知”与“真知”的关系是（ b ）A熟知即真知 B熟知不等于真知 C熟知起源于真知 D熟知必然转化为真知（15）唯心论与不可知论的关系是（ b ）A唯心论都是不可知论 B唯心论有可知论与不可知论之分C主观唯心论是可知论，客观唯心论是不可知论D客观唯心论是可知论，主观唯心论是不可知论（16）认识的起点是感觉，这是（ c ）A唯物主义的观点 B唯心主义的观点C辩证唯物主义的观点 D唯物论和唯心论都可以承认的观点（17）对不可知论最令人信服的驳斥是（ c ）A科学知识 B丰富的经验 C社会实践 D人类的认识能力（18）判断对某一事物的认识是否完成的标志是（ d ）A占有的感性材料是否十分丰富真实 B感性认识是否上升到理性认识C这一认识是否反复多次 D理性认识是否运用于实践并取得预期效果（19）唯物论和彻底的唯心论的认识论都是（ b ）A反映论 B可知论 C能动的革命的反映论 D先验论（20）假象是（ c ）A人们认识中发生的错觉 B从正面反映本质的现象C从反面歪曲本质的现象 D不表现本质的现象（21）实践作为检验认识真理性的标准具有不确定性的含义是（ d ）A实践标准是不可靠的 B科学理论也是检验真理的标准C除了实践标准还有其他标准 D实践的历史局限性决定检验理论是一个过程（22）辩证唯物主义认识论与唯心论认识论的区别是（ d ）A世界是可以被认识的 B认识发展是辩证的过程C客观事物是认识的对象 D社会实践是认识的基础（23）人类活动的“两个尺度”是（ c ）A认识与实践 B真理与谬误 C真理与价值 D抽象与具体（24）人们的下列活动中属于最基本的实践活动的是（ c ）A医生给病人做手术 B法官审理案件 C农民播种小麦 D科学家进行化学实验（25）当代自然科学的发展日新月异，新的研究成果层出不穷，根本原因是（ d ）A科学家的聪明才智决定的正确的科技政策决定的C环境与资源的状况决定的 D生产实践的需要决定的（26）“离开革命实践的理论是空洞的理论，不以革命的理论为指导的实践是盲目的实践”说明（ c ）A要重视实践对理论的决定作用 B要发挥理论对实践的指导作用C要坚持理论与实践相结合的原则 D要在实践中丰富和发展理论（27）从本质上看，认识是（ d ）A主体心灵的主观创造 B主体心灵对客体的直觉C主体对客体的直接反映 D主体对客体的能动反映（28）“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”的对立，属于（ b ）A辩证法与形而上学的对立B唯物主义反映论与唯心主义先验论的对立C经验论与唯理论的对立 D能动的革命的反映论与消极的被动的反映论的对立（29）“人的认识是主体对客体的直接反映”的观点属于（ c ）A主观唯心主义认识论B客观唯心主义认识论C形而上学唯物主义认识论 D辩证唯物主义认识论（30）我们看到苹果的形状和颜色，嗅到它的气味，摸到它的光滑，尝到它的滋味，在意识中就形成对苹果的整体感性形象。
马克思主义基本原理题库：第一、二章 辩证唯物主义原理
第一、二章辩证唯物主义原理一、单项选择题1、哲学是(B)A、“科学之科学”B、关于自然、社会、思维知识的概括和总结C、解答一切疑问、穷竭一切知识的科学D、科学的世界观和方法论2、哲学作为世界观的学问是指(C)A、人人具有的世界观B、仅指无产阶级世界观C、理论化、系统化的世界观D、科学的世界观3、马克思主义哲学产生于(C)A、17世纪40年代B、18世纪40年代C、19世纪40年代D、20世纪40年代4、马克思主义哲学产生的自然科学前提是(B)A、工业革命B、自然科学的三大发现C、蒸汽机的发明D、生产力的巨大发展5、马克思主义哲学产生的直接理论来源是(B)A、英国古典政治经济学B、德国古典哲学C、英法空想社会主义D、现代西方哲学6、马克思主义哲学区别于一切旧哲学的最主要的特征是(B)A、阶级性B、实践性C、科学性D、革命性7、思维与存在的关系问题是(C)A、唯心主义哲学的基本问题B、唯物主义哲学的基本问题C、全部哲学的基本问题D、一部分哲学的基本问题8、庄子说：“是亦彼也，彼亦是也”这是一种(A)A、只见联系不见区别的相对主义观点B、只见区别不见联系的形而上学观点C、变化发展的观点D、普通联系的观点9、1998年长江流域发生特大洪涝灾害，这是由于降水量过大所造成的，同时也与长江上游流域的森林砍伐过量，水土流失严重，河床淤积有关。
从因果关系来看，这是(B)A、一因多果B、一果多因C、同因异果D、多因多果10、主张人的认识是“求诸于心，不假外求”，这是(B)A、客观唯心主义观点B、主观唯心主义观点C、朴素唯物主义观点D、一切唯心主义共有的观点11、联结人与自然的中介是(B)A、地理环境B、生产劳动C、社会关系D、社会意识12、马克思主义哲学的对象是(A)A、自然、社会、思维发展的一般规律B、人类历史发展的一般规律C、思维发展的一般规律D、自然界发展的一般规律13、“物质无非是各种物的总和，是从这种总和抽象出来的”。
唯物论+认识论+辩证法原理
5、主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理 (唯物辩证法认为)在事物发展过程中处于支配地位、对事物的发展 起决定作用的矛盾是主要矛盾；其他处于从属地位、对事物发展 侧重 不起决定作用的矛盾是次要矛盾。二者相互依赖、相互影响，在 我们要善于抓重点、抓关键，集中力量解决 一定条件下相互转化。 主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。坚持两点 论与重点论的统一。
1、发展的普遍性原理 (唯物辩证法认为)发展是事物的前进和上升，是新事物代替旧事物 我们要用发展的观点想 世界是永恒发展的，发展具有普遍性。 问题、办事情，反对静止的观点。 2、发展的趋势(前进行与曲折性)原理 (唯物辩证法认为)事物发展的前途是光明的，事物发展的道路是 曲折的。 我们既要对未来充满信心；又要做好充分的思想准备， 不断克服前进道路上的困难。
4、矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理 (唯物辩证法认为)矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共 性和个性、一般和个别的关系。二者相互连结：一方面，普遍性 寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普 遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是 没有的。二者在一定条件下相互转化。 我们想问题、办事情要遵 循由特殊到普遍，再到特殊的秩序，坚持共性与个性具体的历史 的统一。
（2）（辩证唯物论认为）物质决定意识，意识能反映并反作用物质 正确的意识会促进意识的发展，错误的意识会阻碍事物的发展。我 们要树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。材料中国家区分 不同收入群体的情况，采取针对性措施，制定了合理的政策，正是 自觉树立正确的思想意识，也必将推动社会的发展。 （3）（辩证唯物论认为）物质的运动是有规律的，规律具有普遍 性和客观性。我们要遵循规律，按规律办事，不能违背规律。在认 识和把握规律的基础上，利用规律。人类社会的发展，经济的发展 都有自己的客观规律，材料中国家区分不同情况，采取针对性措施 符合社会、经济发展的规律，正是按规律办事的表现。
认识论习题
认识论部分一、单项选择题1．片面强调理性认识的作用，在实际工作中会导致( )A.经验论B.教条主义C.诡辩论D.二元论2．绝对真理和相对真理的关系是( )A.两种性质不同的真理B.两种各自独立的真理C.真理的两个不同阶段D.客观真理的两种不同属性3．认识之所以能够不断地得到发展，其根本原因就在于( )A.科学家们不断地发明创造B.自然科学和社会科学的不断发展与结合C.社会实践的需要D.人们追求知识的愿望4．感性认识和理性认识的区别在于( )A.感性认识是可靠的，理性认识是不可靠的B.感性认识是对对象的认识，理性认识是对本质的认识C.感性认识来源于实践，理性认识来源于书本D.感性认识来源于直接经验，理性认识来源于间接经验5．在下列成对的理论中，属于唯物主义与唯心主义对立的是( )A.能动反映论与机械反映论的对立B.反映论与先验论的对立C.可知论与不可知论的对立D.唯理论与经验论的对立6．感性认识有待于上升到理性认识，这体现了( )A.认识论中的唯物论B.认识论中的辩证法C.认识论中的唯理论D.认识论中的经验论7．“从群众中来，到群众中去”的工作方式和领导方法同辩证唯物主义认识论中的哪一个原理一致( )A.从认识到实践，从实践到认识B.从实践到认识，从认识到实践C.从理性回到实践D.从实践回到理性8．有些同志工作中单纯凭自己的经验办事，轻视理论的指导作用。
他们在认识论上犯了( )A.类似唯心主义的先验论B.类似唯理论的错误C.类似客观主义的错误D.类似经验主义的错误9.“社会一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进”这表明 ( )A.实践是沟通主客体的桥梁B.实践是检验认识真理性的标准C.实践为认识提供物质手段D.实践的需要是推动认识发展的动力10.在真理标准问题上坚持辩证法，就是要坚持( )A.实践标准是确定性和不确定性统一的观点B.实践标准是主观性和客观性统一的观点C.实践是检验真理唯一标准的观点D.具体的实践能对一切认识做出确定检验的观点11.辩证唯物主义认识论认为，一个完整的认识过程是( )A.感觉－知觉－表象B.意识－物质－意识C.实践－认识－实践D.感性认识－理性认识－感性认识12.对马克思主义既要坚持，又要发展。
[马克思主义基本原理概论题库]唯物辩证法
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[马克思主义基本原理概论题库]唯物辩证法1、马克思主义的三大组成部分是什么？答：马克思主义理论体系由马克思主义哲学（包括辩证唯物主义和历史唯物主义）、马克思主义政治经济学（以剩余价值学说为基石）和科学社会主义构成。
2、马克思主义三大组成部分的历史渊源是什么？答：马克思主义哲学借鉴了德国古典哲学，其代表人物是乔.威.弗.黑格尔和路.费尔巴哈；马克思主义政治经济学借鉴了英国古典政治经济学，其代表人物是亚当.斯密和大卫.李嘉图；科学社会主义借鉴了英法两国的空想社会主义，其代表人物是昂利.圣西门，沙尔.傅立叶和罗伯特.欧文。
3、马克思和恩格斯最大的贡献是什么？答：马克思恩格斯批判地继承了前人的成果，创立了唯物史观和剩余价值学说，实现了人类思想史上的伟大革命。
4、马克思主义产生的时代？答：19世纪40年代第一章1、哲学的基本问题是什么？答：恩格斯是第一个提出这个问题的人。
哲学基本问题是思维和存在或意识和物质的关系问题。
马克思主义哲学正确地解决了人与自然、人与社会即人与世界的关系，从而实现了唯物论和辩证法、唯物主义自然观和历史的统一。
2、唯物主义和唯心主义的分水岭是什么？答：它们两者之间的分水岭在于物质和意识的关系，在于是谁决定谁。
3、社会历史观的基本问题是什么？答：基本问题是社会存在和社会意识的关系问题，历史唯物主义认为是社会存在决定社会意识。
历史唯心主义认为是社会意识决定社会存在。
4、意识的起源和本质是什么？答：意识从其起源来看不仅是物质世界长期发展的产物，也是社会历史的产物，从本质来看是人脑的机能和属性，是物质世界的主观映象。
劳动在意识的产生和发展中起着决定性作用。
5、社会生活的本质是什么？答：从实践出发去理解社会生活的本质，是马克思主义世界观的重要组成部分。
社会生活的实践性主要体现在以下三个方面，第一，实践是社会关系形成的基础；第二，实践形成了社会生活的基本领域；第三，实践构成了社会发展的动力。
7、唯物辩证法的体系中主要有三大规律，对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律，其中对立统一规律是其实质和核心。
大学马克思主义哲学练习题[1]
![大学马克思主义哲学练习题[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/d3cd8dfa16fc700aba68fcf5.png)
一、单项选择题1.列宁对辩证唯物主义物质范畴的定义是通过（）界定的。
A. 物质和意识的关系B. 个别与一般的关系C. 哲学与具体科学的关系D. 认识与实践的关系2.著名诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”所蕴含的哲理是（）。
A. 物质运动的同一性和时空的主观性的统一B. 物质运动的无限性和时空的有限性的统一C. 物质运动的多样性和静止的单一性的统一D. 物质运动的绝对性和静止的相对性的统一3.唯物辩证法认为发展是（）。
A. 事物永不停息的运动和变化B. 事物从过去到现在再到将来的变化C. 事物新陈代谢，由低级到高级的运动和变化D. 事物由小到大，积少成多的变化4.词坛名家乔羽在个人文集的跋中，只写了两句：不为积习所蔽，不为时尚所惑。
乔羽写作不为商业化、时尚化所左右，始终表达的是人民大众的心声，其作品如《我的祖国》《一条大河》《让我们荡起双桨》等早已深入人心，不慕时尚成经典，不慕时尚成不朽。
这给我们的哲学启示是（）。
A. 艺术创作是作者内心情感的表达B. 艺术创作是客观世界的直接反映C. 艺术创作的规律性是不能变化的D. 艺术创作具有自身的规律性5.2005年7月4日美国进行了“炮轰”彗星太空实验。
这次实验在帮助人类首次揭开彗星内部秘密的同时，也会帮助揭开地球乃至整个太阳系的起源和宇宙生命起源之谜。
这说明（）。
A. 意识是与物质同时存在、共同发展的B. 意识能够完全地反映客观世界C. 意识能够正确地反映客观事物的本质和规律D. 意识是经过实践检验的正确认识二、多项选择题1.运动和静止的关系表现为（）。
A. 动中有静，静中有动B. 运动和静止不可分割C. 运动和静止都是相对的D. 静止是运动的特殊状态2.“拔苗助长”这个成语的哲学寓意是（）。
A. 发挥主观能动性，要尊重客观规律B. 事物之间的联系是客观的C. 内因是事物发展变化的根据，外因是发展变化的条件，外因通过内因而起作用D. 辩证的否定是发展的环节3.鱼商为避免运输途中鱼群因昏迷而死，在水箱内放鲶鱼数尾，因鲶鱼到处乱钻，致使鱼群因惊慌而始终游动，以保持其鲜活。
辩证法课堂题目答案(1)
1、试述机械唯物主义自然观的基本内容、特点及历史作用。
基本内容：①它认为自然界是一个客观存在的物质世界，这种客观存在不仅在于人的肉体直观，更在于严密的科学观察和实验的证实。
②它认为整个世界的本原就是实证意义上的最小的物质微粒，整个世界就是这种物质微粒的组合体。
③它认为整个世界的基本图景是机器。
世界的一切事物都受机械运动原理的支配，都可以用机械运动原理解释。
④它认为整个世界遵循着严格的机械决定论原则，可以用严格的数学方程式来表示机械因果性关系，宇宙的过程可以在一个简单的数学方程式中表现出来。
特点：①机械性。
承认自然界事物的机械运动及其因果关系，主张还原论和机械决定论。
②形而上学性。
承认世界的物质性和永恒不变性，用孤立、静止、片面的观点解释自然界，看不到事物之间的普遍联系与变化发展。
③不彻底性。
虽然承认自然界的物质性，但仍主张“自然界的绝对不变性”、神的“第一推动力”和“合目的”的上帝创造论，使自然科学又回到神学的怀抱中。
历史作用：①为马克思主义自然观的形成奠定了唯物主义思想基础。
它强调自然界存在的客观性、物质性和发展的规律性，冲破了中世纪神学自然观的羁绊，传承了古代唯物主义自然观的传统。
②为马克思主义自然观的形成提供了方法论前提。
它培植了求实和崇尚理性的科学精神；它促进了对自然界的认识从注重神学教义到注重经验事实、从注重思辨和想象到注重观察、实验和数学推理、从注重把宗教作为判定认识标准到注重把实践作为判定认识标准的转变；它强调通过观察、实验和分析等科学方法分门别类地研究自然界。
2、试述马克思主义辩证自然观形成的价值和意义。
①它继承了古代朴素的唯物主义和辩证法的思想实质，克服了机械唯物主义自然观、法国经验唯物主义自然观和德国思辨唯心主义自然观的固有缺陷，实现了自然观发展史上的革命性变革，完成了自然观发展的否定之否定的历程。
②它主张实践是人有意识、有目的地以客观的态度对自然界的否定性活动，它内含否定性、客观性和革命性的规定，是具有革命性、科学性特点的自然观，为促进科学技术的发展提供了理论基础和方法指导。
辩证法、认识论、历史唯物主义练习题
3、 ‚随着新生产力的获得……人们也就会改变自己的一切社 会关系，手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业 资本家的社会。‛这段话表明科学技术是 A．历史上起推动作用的革命力量 B．历史变革中的唯一决定性力量 C．推动生产方式变革的重要力量 D．一切社会变革中的自主性力量 【答案】AC —2009年全国硕士研究生入学统一考试政治理论试题19题 4、下述有关历史创造者的观点中，属于唯物史观的有 A．人人创造历史 B．历史活动是群众的事业 C．人们自己创造自己的历史 D．人们总是在既定的条件下创造历史 E．尊重社会发展规律与尊重人民历史主体地位是一致的 【答案】BCDE —2003年全国硕士研究生入学统一考试政治理论试题17题
第三章历史唯物主义
一、单选题 1、唯物史观认为，人类的第一个历史活动是 A．吃喝穿住 B．物质生活资料的生产 C.人的自觉意识活动 D．结成社会关系 【答案】B —2004年全国硕士研究生入学统一考试政治理论试题1题 2、‚许多事情我们可以讲一千个理由、一万个理由，但老百姓 吃不上饭，就没有理由。‘民以食为天‛’。这段话表明 A．人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、 艺术、宗教等活动 B．人的生理需求是历史的基础 C．人的自然属性决定着人的本质 D. 人的物质欲望是社会发展的根本动力 【答案】A —2006年全国硕士研究生入学统一考试政治理论试题4题
3、鲁迅在评《三国演义》时说：‚至于写人，亦颇有失，以致欲 显刘备之长厚而似伪，状诸葛之多智而近妖。‛这一评述所蕴含的 哲理是 A要区分事物的两重性 B要把握事物的度 C对事物既要肯定，又要否定 D要把事物看作一个整体 —2001年全国硕士研究生入学统一考试政治理论试题2题 4、区分事物发展过程中量变和质变的根本标志是： A．事物的变化是否迅速 B．事物的变化过程中是否有部分质变 C．事物的变化是否超过度的范围 D．事物的变化是否显著 —1992年全国硕士研究生入学统一考试政治理论试题（文）9题
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唯物论、辩证法与认识论练习题
1.社会意识相对独立性最突出的表现是（）
A.社会意识与社会存在发展的不完全同步性
B社会意识与社会存在发展的不平衡性
C.社会意识内部之间的相互影响与各自的历史继承性
D.社会意识对社会存在的反作用
2.马克思的两大发现是（）
A.唯物史观与剩余价值学说
B.唯物论与辩证法
C.唯物史观与辩证法
D.辩证法与实践论
3.意识的本质是（）
A.客观实在性
B.客观事物的主观映象
C.意识依赖于物质并反作用于物质
D.人脑的条件反射
4.“马克思主义以前的唯物主义都是半截子唯物主义”是指（）
A.旧唯物主义是形而上学的唯物主义
B.旧唯物主义认识论是消极被动的反映论
C.旧唯物主义在历史观上陷入唯心主义
D.旧唯物主义的机械性
5.“城门失火，殃及池鱼”所表达的是（）
A.偶然联系
B.间接联系
C.联系的客观性
D.联系的必然性
6.马克思主义理论同各国的具体实际相结合的哲学基础是 ( )
A. 矛盾的同一性与矛盾的斗争性
B. 联系的观点
C.矛盾的普遍性与特殊性
D.发展的观点
7.在认识的本质问题存在的两条对立的认识路线是（）
A.先验论与反映论
B.唯物主义与唯心主义
C.能动的反映论与被动的反映论
D.辩证法与形而上学
8. 对哲学基本问题第二个方面的回答区分出( )
A.唯物主义与唯心主义
B.辩证法与形而上学
C.可知论与不可知论
D.反映论与先验论
9.下列表述正确的是（）
A.运动是物质的物质承担者
B.运动是物质的外在表现形式
C.运动是物质的固有属性
D.运动是有条件的
10. 唯物辩证法的质量互变规律揭示了事物发展的（）
A.形式与状态
B.方向与道路
C.源泉与动力
D.形式与内容
11.下列选项中关于真理的表述错误的是（）
A.绝对真理比相对真理更接近规律
B.凡是真理都是客观真理
C.真理与谬误在一定条件下可以相互转化
D.真理具有无条件性
12.下列选项中关于矛盾的同一性表述错误的是（）
A.调和矛盾双方的对立
B.规定着事物转化的可能
C.使矛盾双方相互吸收有利于自身的因素
D.使矛盾双方在相互依存中得以发展
13.下列选项关于辩证的否定表述错误的是（）
A.既保留又克服
B.联系的环节和发展的环节的统一
C.由事物内部矛盾决定的否定
D.以螺旋式前进的方式使事物发展到不被否定的终点
14.我们通过眼睛、耳朵、鼻子等各种器官感觉到苹果的颜色、大小、气味等各种属性，并
在意识当中把它们联系起来形成了这个苹果的感性形象，这种反映形式是 ( )
A.感觉
B.知觉
C.表象
D.分析
15.人类社会发展的最基本规律是（）
A.社会存在与社会意识的矛盾运动规律
B.生产力与生产关系的矛盾运动规律
C.经济基础与上层建筑的矛盾运动规律
D.人民群众史历史的创造者
16.马克思和恩格斯进一步发展和完善了英国古典政治经济学理论是（）
A.劳动价值论
B.剩余价值论
C.资本积累理论
D.资本循环理论
17.下列选项关于事物的发展表述错误的是（）
A.事物的发展是一个过程
B.发展就是新事物的产生和旧事物的灭亡
C.变化的基本趋势是发展
D.矛盾的斗争性规定事物的发展趋势
18.下列选项中关于认识的表述错误的是（）
A.认识过程具有反复性与无限性
B.认识是主体对客体的能动反映
C.认识是实践的目的
D.实践是认识的基础
二、判断题：
1.马克思主义最重要的理论品质是致力于实现最广大人民的根本利益。
2. 马克思主义以前的历史观都是唯心史观。
3.意识是主观内容与客观形式的统一。
4.认识的第一次飞跃式认识到实践的过程。
5.“沉船测畔千帆过，病树前头万木春”这句诗表达了矛盾是事物发展的动力的哲学道理。
6. 普遍矛盾贯穿事物发展过程的始终，规定着事物的性质。
7.矛盾的普遍性与特殊性之间是整体和部分的关系。
8.运动是静止的原因，静止是运动的结果。
9. 形而上学唯物主义将物质归结为某种具体的物质形态，具有一定的主观猜测性。
10.事物发展的过程从形式上看是事物在时间上的持续性与空间上的广延性的交替。
11.理性认识包括分析、判断、推理三种形式。
12.辩证矛盾的基本属性是矛盾的同一性和斗争性。
13. 真理的本性在于主观和客观相符合。
三、论述题
1.论述世界的物质统一性原理
三、材料分析题： (本大题30分，共30分)
材料1：建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，必须坚持社会主义先进文化前进方向，坚持中国特色社会主义文化发展道路，培育和践行社会主义核心价值观，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
坚持以人民为中心的工作导向，坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一，以激发全民族文化创造活力为中心环节，进一步深化文化体制改革。
——《党的十八届三中全会决议》
材料2：建设统一开放、竞争有序的市场体系，是使市场在资源配置中起决定性作用的基础。
必须加快形成企业自主经营、公平竞争，消费者自由选择、自主消费，商品和要素自由流动、平等交换的现代市场体系，着力清除市场壁垒，提高资源配置效率和公平性。
——《党的十八届三中全会决议》
请阅读材料并分析其中所体现的马克思主义哲学理论，重点阐明2个原理。
答题要求：
①指明原理并分析材料如何体现原理
②简述原理的主要内容
③谈谈你的思考和理解。