第八章 增强职业意识 培育职业精神

第八章增强职业意识培育职业精神教学目的：基础知识：（1）职业的内涵和本质；（2）社会主义职业道德的基本要求；（3）与职业生活密切相关的法律《劳动法》、《公务员法》的基本要求；（4）大学生应当树立的择业观和创业观；（5）爱情的本质和恋爱的道德要求；（6）大学生对待恋爱的正确态度；（7）家庭美德的基本内涵；（8）《婚姻法》的基本内涵。

思想教育：引导大学生正确认识当前我国的就业形势，提高自身的职业道德和职业法律素质，树立正确的择业观和创业观，做好在艰苦中创业、在实践中成才的准备。

能力培养：培养学生理论联系实际的能力。

教学重点：1、社会主义职业道德的基本要求。

2、劳动者的法定权利和义务。

3、爱情的本质以及恋爱中的道德。

4、家庭美德的内容。

5、《婚姻法》的基本精神。

教学难点：道德和法律对婚姻家庭关系调整的特点和作用。

第一节职业生活中的道德与法律一、职业与道德和法律（一）职业职业就是人们所从事的工作，是从业者获取生活来源、扩大社会关系和实现自身价值的重要途径。

职业对人的意义是体现在多个方面的，既具有工具意义，也具有目的意义。

也就是说，职业并非仅仅是养家糊口、谋取生计的手段，还是体现人的社会本质、实践人生价值的重要舞台。

大学生在择业问题上，既要考虑到职业对于自己生存、养家糊口等方面的重要意义，同时更要考虑到实现自身价值、把自己的才能充分发挥出来的重要性。

引导学生不能孤立地来谈收入、谈待遇，要在实现和创造社会价值的过程中实现和满足个人的需要，改善生活条件和工作条件。

（二）职业道德是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。

（三）职业生活中的法律是指从事一定职业的人在履行本职工作的过程中，必须遵循的法律规范。

二、职业道德的基本要求（一）爱岗敬业爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱自己从事的职业；敬业就是以恭敬、严肃、负责的态度对待工作，一丝不敬，兢兢业业，专心致志。

“敬业”一词出自我国经典《礼记。

学记》中关于“敬业乐群”的记述。

南宁时期，的教育家、哲学家朱熹曾解释说：“敬业者，专以致志以事其业也。

”爱岗敬业就是对自己的工作热爱虔诚、专心致志、勤奋上进、忠于职守的思想境界,也是高尚宝贵的职业品质。

有了这种品质就不会仅仅把职业当成一种谋生手段,而是当成一种使命,当成实现人生价值的表现形式,对职业会产生虔诚的神圣感。

爱岗敬业具有鲜明的自觉特色,集中表现人们在职业活动中的品行、人格和内心世界。

爱岗敬业的人,会在内心深处形成对自己职业的高标准要求,一旦有所失误,就会产生内疚和自责。

它会在从业过程中持续地激励人尽职尽责,从而在道义上保证本职工作的圆满完成。

从业者具有了这种精神,无论从事什么职业工作,都会表现出为事业尽其所能,无私忘我的积极主动性。

自觉培养敬业精神是创新实用人才素质的必备条件。

第一,要有巩固的专业思想,热爱本职工作,忠于职守,持之以恒。

专业思想就是在社会各行业中确认某种工作为自己终身从事职业的思想认识。

一般地说,人在个人爱好和社会允许的条件下,对自己职业的选择是自由的。

但一旦选定,就应该专注地投入。

在搞好本职工作的过程中实现自己的价值。

不能朝三暮四,见异思迁。

第二,要有强烈的事业心,尽职尽责。

事业心是为实现远大职业理想而献身于某项具体事业的决心,它受职业理想的支配但比职业理想更准确、更具体、更现实。

具有强烈事业心,才能认真负责地对待自己的职业责任和义务既为工作过程负责,又自觉地为工作的社会效果和历史效果负责,不斤斤计较个人荣辱得失,心甘情愿为事业全局着想,为了既定的事业,进行坚持不懈的努力。

（二）诚实守信诚，指内诚于心,信，是外信于人。

具体地说,诚是道德主体的道德修行,表现为诚挚、诚恳、真诚等内在的道德诉求;信，是内诚的外化,表现为重言诺、守信用、讲信义等社会化的道德实践。

诚实守信,是每个人立德修身之本,人之为人的最重要品德,又是有序的市场经济最基本的道德规范要求。

社会主义的职业是人们个人发展和为人民服务的手段。

诚实守信的职业道德是调节人与人、个人与集体、个人与社会关系的基本准则,是实现政治文明、构建和谐社会的前提条件。

不久前,河北大学谷峰教授等人对河北省12所大学的在校生进行了一项问卷调查。

在接受调查的大学生中,认为应在遵守规则的基础上平等竞争的占57.66%,认为对剽窃他人研究成果的行为应严厉抨击的占56.72%,对考试作弊现象很气愤的占44.45%,对考试作弊很鄙视的占25.39%。

调查中,大部分学生认为诚实守信是人际交往中应该坚持的一个重要道德原则,并希望能够尽快建立起公平竞争的道德规范体系和社会秩序,但另一方面,部分学生在诚实守信与公平竞争问题上存在道德认知与道德行为的脱节和背离。

南京航空航天大学人文学院组织的“沿江行”大学生就业状况调查的结果显示,用人单位最看重员工的素质是诚信的职业道德、敬业精神及良好的进取心和务实精神。

在校大学生对诚信的认知和行为与社会用人单位的期望要求出现较大差距,这种差距的消除,必须通过加强对在校大学生的道德教育,通过大学生在社会实践活动中对诚信的不断体验来完成。

（三）办事公道办事公道，就是要求从业人员在职业活动中做到公平、公正，不谋私利，不徇私情，不以权损公，不以私害民，不假公济私。

（四）服务群众服务群众，就是在职业活动中一切从群众的利益出发，为群众着想，为群众办事，为群众提供高质量的服务。

社会主义道德建设的核心是为人民服务，职业场所是体现这一核心要求的重要领域。

职业活动的属性、目的不是任意制定的，而是要基于群众的需要；职业活动的价值评判标准掌握在服务对象手中，因此，服务群众必然成为职业活动的内在需要。

（五）奉献社会奉献社会是人生价值评价的正确取向。

人生价值是指一个人在一生中对人类社会的延续与发展所作出的贡献和所起的作用,也是人的一生对社会、他人和自身需求的满足。

它应包含两个方面:一方面是社会对个人的尊重和满足,另一方面是个人对社会的责任和贡献。

社会对个人的尊重和满足是个人实现人生价值的必要条件和前提,属于人生价值的外在尺度;个人对社会的责任和贡献则是人生的社会意义,是人生价值的内在根据。

人生价值是社会价值与自我价值的统一。

一个人的价值,不仅体现在社会是否满足了他的需要,更重要的是他个人是否对社会尽到了责任和作出了贡献。

在当前市场经济条件下,要摈弃以下两种错误的人生价值评价标准:一是金钱标准,就是把个人所拥有财富的多少作为评价人生价值的标准;二是权力标准,就是把个人职务的高低和掌握权力的大小作为人生价值的评价标准。

要确立正确的社会主义义利观,坚持把国家和人民的利益放在首位,同时保障个人的合法利益,做到以义取利,见利思义,实现义与利的统一。

正确处理好贡献与索取的辩证关系,坚持贡献与索取的统一。

只有作了贡献,才能谈论索取,只有贡献大于索取,人生才有价值。

只有人人都自觉地为社会作贡献,社会才能前进,人类才能进步,每个人的需求才能得到充分保障。

奉献社会也是人类社会发展对职业道德的客观要求。

职业的形成与发展是人类社会发展的缩影职业本身就是为协调社会生活、为社会发展而存在的,它的本质是从属于社会而不是从属于个人的虽然在当前和今后相当长的一段时间内,职业还是人们谋生的手段,但一个树立崇高职业理想的人,总是把造福人类作为自己奋斗的根本目标。

美国大发明家爱迪生说:“我的人生哲学是工作,我要揭开大自然的奥秘,并以此为人类造福。

我们在世的短暂人生中,我不知道还有什么比这种服务更好的了。

”物理学大师爱因斯坦认为,科学活动的根本目的,在于使科学成果为人类造福。

他说:“在我们这些把惊人力量释放出来的科学家身上,有一个重大的责任,有为使原子能用于为人类的福利而不用于破坏的责任。

”瑞典著名化学家诺贝尔曾豪迈地宣称“我是世界的公民,应为人类而生。

”当然,造福人类的并不只是那些对人类有突出成就和贡献的人。

人的能力有大小,职业性质有差别,但无论平凡还是显赫,凡是对人类、对社会、对他人作出应有贡献的人都应受到人们的尊重。

二、职业生活中法律的基本要求（一）了解职业生活中的主要法律1、职业生活中的主要法律。

职业生活中最主要的法律有《劳动法》和《公务员法》。

《中华人民共和国劳动法》于１９９４年７月５日通过，自１９９５年１月１日起施行。

包括总则,促进就业、劳动合同和集体合同、工作时间和休息休假、工资、劳动安全卫生女职工和未成年工特殊保护、职业培训、劳动争议、监督检查法律责任、附则，共13章107条。

《中华人民共和国劳动法》的适用范围是除公务员和比照实行公务员制度的事业组织和社会团体的工作人员以及农业劳动者、现役军人等以外的劳动者。

《公务员法》于２００５年４月２７日第十届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议通过，包括总则、公务员的条件、义务与权利、职务与级别,录用,考核,职务任免,职务升降,奖励,惩戒、培训、交流与回避、工资福利保险、辞职辞退、退休、申诉控告、职位聘任、法律责任和附则，共18章107条。

,公务员法》适用于依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员，包括国家权力机关和行政机关工作人员、中国共产党和民主党派机关的工作人员、法官和检察官等。

（二）坚持职业生活中的法律的基本原则1、《劳动法》的基本原则有：一是维护劳动者合法权益与兼顾用人单位利益相结合的原则。

二是按劳分配与公平救助相结合的原则。

三是劳动者平等竞争与特殊劳动保护相结合的原则。

四是劳动行为自主与劳动标准制约相结合的原则。

2、《公务员法》的基本原则：一是公开、平等、竞争、择优和法治原则；二是监督约束与激励保障并重原则；三是任人唯贤、德才兼备原则；四是分类管理和效能原则。

(三)明确职业生活中的法定权利和义务1、劳动者的权利和义务。

（1）劳动法概念。

劳动法是调整劳动关系以及与劳动关系密切相联系的其他社会关系的法律规范的总称。

调整的对象：主要是劳动关系。

所谓劳动关系，是指在社会劳动过程中劳动者与用人单位之间发生的社会关系。

1994年7月5日第八届全国人民代表大会常务委员会第8次会议通过的《中华人民共和国劳动法》，是新中国第一部调整劳动关系、确定劳动标准的基本法。

此后，我国又颁发了一大批配套法规以及地方性法规。

这些法律法规对劳动者基本权利义务、劳动合同制度、工资制度、劳保制度、劳动争议处理等等都作了明确规定。

（2）劳动者的基本权利和义务A劳动者的基本权利：平等就业和选择职业的权利；取得劳动报酬的权利；休息休假的权利；获得劳动安全卫生保护的权利；接受职业技能培训的权利；享受社会保险和福利的权利；提请劳动争议处理的权利；法律规定的其他劳动权利。

B劳动者的义务：完成劳动任务；提高职业技能；执行劳动安全卫生规程；遵守劳动纪律和职业道德（3）劳动合同A劳动合同的含义。