祖国有多大说课稿
《我们的祖国真大》幼儿园大班社会说课稿
大班社会《我们的祖国真大》说课稿一、设计意图东西南北相距遥远，所以南方和北方气候特点不同，东部和西部也有着不同的景象。
二、说教材《我们的祖国真大》这首诗歌共分为三节，节奏感强，生动形象的讲述了南北的气候差异及东西部的人文差异，简单易懂，表现了作者对祖国深深的爱。
三、说活动目标理解、体验作品的情感和表现手法，学习有感情的朗诵。
了解南北方气候差异。
四、说重点难点本次活动的重点是让幼儿理解、体验作品的情感和表现手法，学习有感情的朗诵。
而难点则在于幼儿对南北方气候差异的了解。
五、说教法文学活动着重培养幼儿的欣赏文学作品的能力，以及利用文学语言表达想象、表达生活经验的能力。
六、说学法幼儿是学习的主体，在活动过程中应当创造条件让幼儿积极参加活动，不仅提高幼儿的认识，还要锻炼幼儿的能力。
七、说活动过程（一）、提问导入，激发兴趣开始教师通过提问：出示中国地图，引导幼儿说说“这是什么？像什么？”采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察,启发幼儿积极思维，将幼儿的注意力吸引过来。
（二）、分段介绍，初步理解诗歌内容在这个环节我会以直观法为主，因为幼儿时期的思维特点是形象思维为主。
在教学中采用直观法能保证幼儿在教育过程中通过生动形象的图片直接感知来获得知识，使教育进行的生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。
先请幼儿观察地图上“大公鸡头一北面和大公鸡脚一南面的地方小朋友分别在做什么，有什么不一样的地方，为什么？”主要引导幼儿说出北方的孩子在做什么天气是怎样的，南方的孩子在做什么，天气是怎样的。
如果幼儿回答出相关的内容，教师就出示图片，并向幼儿做介绍“大公鸡头的地方是我国的北方，北方的冬天特别寒冷,十月就开始下雪了，小朋友们可以去滑雪；大公鸡脚的地方是我国的南方，这儿四季如春，所以当北方下大雪的时候，这儿的小朋友还穿着短袖，甚至还可以去游泳呢。
”如果幼儿未能回答出与诗歌相关的内容，教师可以用一些小问题加以引导。
如：“天气有什么不同？小朋友做的事情有什么不同呢？”（三）、完整欣赏，学习诗歌幼儿喜欢模仿并且他们的模仿能力很强，所以在本环节中我会采取示范法，让孩子们模仿老师的表情、动作、语气来学习儿歌。
1、我的祖国多么辽阔、说课
1、我的祖国多么辽阔、说课第一篇：1、我的祖国多么辽阔、说课教学目标情感、态度与价值观：形成热爱祖国的情感。
能力：提高收集、整理、分析资料的能力及读图能力。
知识：了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔。
知道图例、比例尺的含义。
通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
学情分析从学生的生活基础和社会环境来看，农村孩子在实际生活中很少用到地图，接触地图的机会也少。
从其认知程度和心理特点来看，他们多多少少知道我国是一个幅员辽阔的大国，但祖国到底有多大，农村小学五年级学生并没有明晰的概念和范围，对于我国34个省级行政单位的相对位置，他们的认知也比较模糊。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生认识到我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
教学难点是让学生学会认识、使用中国政区图、中国地形图。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师要从活动中入手，使学生掌握教学内容。
通过了解国界及大陆海岸线、与欧洲面积的比较、温度和时差的对比等活动，让学生感受祖国的辽阔。
通过观察《中国行政区图》，使学生了解行政区划。
教师还可以通过“看谁会记”、“拼图比赛”等竞赛形式，培养学生[此文转于斐斐课件园 ]使用地图的能力。
教学重点认识到我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
教学难点会认识、使用中国地图。
教学准备教师准备：准备世界地图、中国政区图等。
学生准备：通过多种途径调查祖国有多大。
课时安排1课时。
完成话题“我的祖国多辽阔”的教材内容。
教学过程活动一漫长的边界线1．[播放动画：祖国有多大]激趣引入，板书课题。
（板书：我的祖国多辽阔）2．[出示图片：世界地图]观察世界地图，找一找中国在哪里。
3．[播放动画：国界及大陆海岸线]围绕素材找一找、算一算、想一想：（1）找一找：从地图上找到祖国最南端、最北端、最东端和最西端各在哪里。
（2）算一算：我国南北、东西各相距多远。
计算南北和东西跨度时，引导学生先在地图上找到所在位置，量一量两端之间在地图上的距离是多少，再根据比例尺算一算两地间的实际距离。
我们的祖国真大 说课
大班语言说课稿《我们的祖国真大》一、说教材随着生活水平的提高，经济条件的改善，小朋友有越来越多的机会出去参观旅游，接触到不同地方的美景，这为我们对幼儿进行爱国教育打下良好的基础。
诗歌《我们的祖国真大》能够结合幼儿的实际经验，对祖国各地的差异有更加形象的了解。
能够感知祖国有很多城市，各地有不同的美景和习俗，引导幼儿感受、体验祖国的伟大和美好，产生自豪和热爱之情，进一步引导幼儿发现各地的差异。
萌发幼儿不断探索的热情。
《我们的祖国真大》是一首赞美祖国的诗歌，语言精炼，节奏琅琅上口，同时又蕴含着韵律美，适合大班幼儿学习。
这首诗歌不仅语言生动形象，而且运用了比喻与对比的手法，用冬爷爷与春姑娘、雪花与鲜花、滑雪与游泳、火炉与西瓜勾勒出了一个美丽又博大的祖国形象，主题突出，幼儿通过学习和朗诵能够感受和体验到祖国的美丽、富饶、强大，萌发作为一名中国人的自豪感。
二、说目标幼儿园教育中，儿歌既是语言教育的重要内容，也是各种教育活动的常用方式。
儿歌是儿童文学中最古老最基本的体裁之一，它以低幼儿童为主要接受对象，既有千百年流传下来的具有民歌风味的童谣，也有作家和教育工作者专门为幼儿创作的口语化的诗歌。
根据大班幼儿的年龄特点、语言发展水平以及此诗歌的特点，我制定了以下目标：1、喜欢诗歌，感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感。
2、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国“真大”的含义。
3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。
三、说重难点本次活动的重点是体验诗歌当中的的爱国情感，并能够带着这种情感朗诵诗歌。
由于诗歌都富有强烈的情感元素，但是这些情感都是建立在能够理解诗歌内容的基础上才能体验到的，因此作为活动的重点。
本次活动的难点是了解各地气候环境差异，理解祖国“真大”的含义。
由于“真大”的含义是有些抽象的，相对大班幼儿的能力发展水平来说有一定的难度。
四、说教法活动中运用多种教学方法帮助幼儿达到活动目标。
通过直观演示法来进行诗歌的基本学习，我们都知道挂图它色彩艳丽、直观形象、鲜明生动，儿童喜闻乐见，有较强的感染力。
大班社会《我们的祖国真大》说课稿
大班社会《我们的祖国真大》说课稿尊敬的评委老师：大家好，今天我将为大家展示的是大班社会活动《我们的祖国真大》的说课稿。
一、说教材《我们的祖国真大》是根据大班幼儿的认知发展水平和生活经验编写的，旨在让幼儿了解我国辽阔的疆域、多样的地理环境和丰富的民族文化，激发幼儿对祖国的热爱之情，初步培养他们的国家认同感和社会责任感。
二、说目标1. 认知目标：通过学习，幼儿能了解我国的地域特点、民族分布以及代表性自然景观，知道我国是一个地域广阔、民族众多的国家。
2. 情感目标：培养幼儿对祖国的热爱与自豪感，萌发初步的民族团结和爱国主义情感。
3. 技能目标：通过观察图片、地图等活动，锻炼幼儿的空间认知能力和信息提取能力。
三、说重难点重点在于引导幼儿理解我国地域广大、民族多样这一基本国情；难点在于如何通过具体生动的教学手段，使幼儿能够直观感受到祖国的壮丽山河和丰富多元的文化特色。
四、说教法与学法在教学过程中，我会采用情境创设法、多媒体辅助教学法、探究式学习法等。
幼儿则通过观察、讨论、动手操作等多种方式参与学习，提高其主动性和实践性。
五、说活动准备提前准备好中国地图模型、各地风景名胜及各民族服饰的图片或实物，以及相关的视频资料，为幼儿营造直观的学习环境。
六、说活动过程首先，通过观看中国地图模型，引导幼儿初步感知我国疆域之大；其次，通过展示各地风景名胜图片，讲解我国地理环境的多样性；再者，介绍我国的主要民族及其分布情况，同时展示民族服饰，体验民族文化的丰富多彩。
最后，组织幼儿进行互动分享，表达自己对祖国的认识和感受。
七、活动延伸活动结束后，鼓励幼儿回家后与家长一起查阅更多关于我国各地风土人情的知识，绘制“我心中的祖国”图画，并在班级内进行分享交流。
八、活动总结在活动总结环节，教师将对幼儿的表现和学习成果给予肯定，再次强调我国幅员辽阔、民族众多的特点，深化幼儿对祖国的热爱与尊重。
九、活动反思在活动实施后，我会反思整个教学过程，包括幼儿参与度、知识点掌握程度、情感态度的培养效果等方面，以便对今后的教学设计和方法做出针对性的改进和完善。
幼儿园大班语言课教案：我们祖国真大
幼儿园大班语言课教案：我们祖国真大课程名称：幼儿园大班语言课教案主题：我们祖国真大教学目标：1. 通过课堂活动，让幼儿了解祖国的辽阔和多样性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的观察力和思考能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
教学准备：1. PPT：包含祖国的图片和相关的课件内容。
2. 祖国地图：确保每个幼儿都能看到地图。
3. 图片：包括城市、乡村、海洋、山脉、农田等。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 唱歌：唱一首与祖国相关的歌曲，如《我和我的祖国》。
2. 提问：通过展示祖国地图，引导幼儿回答问题：“孩子们，你们知道我们住在哪个国家吗？”“你们知道我们的祖国有多大吗？”等。
二、呈现（15分钟）1. 准备图片：准备一些图片，包括城市、乡村、海洋、山脉、农田等，向幼儿展示。
2. 观察讨论：通过观察图片，提问幼儿：“这是什么地方？”“它在我们的祖国的哪个地方？”等。
3. 引导学习：通过展示PPT，介绍祖国的辽阔和多样性。
向幼儿展示一些著名的城市、地标、风景名胜等。
三、活动（25分钟）1. 团队合作：将幼儿分成小组，要求每个小组选择一张图片，然后用语言表达出图片中的内容。
鼓励幼儿团队合作，共同完成任务。
2. 分享展示：每个小组派一名代表，用语言描述图片中的场景和特点，并与其他小组分享。
其他小组可以提问和补充。
3. 角色扮演：让幼儿分成几个小组，模拟城市居民、农民、渔民等，在小组内表演他们生活的场景，并观察其他小组的表演。
4. 小结：总结今天的学习内容，回顾幼儿们的观察和表达的过程。
四、延伸活动（10分钟）1. 制作手抄报：让幼儿在家长的帮助下制作一个关于祖国的手抄报，包括图片和简单的文字描述。
2. 家庭分享：让幼儿带着手抄报回家，向家人分享他们在课堂上学到的关于祖国的知识。
教学反思：通过本次语言课的教学，幼儿了解了祖国的辽阔和多样性。
在团队合作和分享的过程中，幼儿学会了观察和表达的技巧。
小学品社我的祖国多辽阔说课稿
《我的祖国多辽阔》说课稿武安市磁山小学刘淑平各位领导，老师:大家好！我今天说课的内容是人教版小学品德与社会五年级上册第三单元第一课《我的祖国多辽阔》，我将按以下几个环节进行说课：教学分析：1教材分析：《我的祖国多辽阔》这一内容的学习，是在学生学习了《让诚信伴随着我》，《我们的民主生活》之后的第三个单元《我爱祖国的山河水》中的第一课，本课内容安排了一个＂话题＂和一个＂活动天地＂，在＂祖国有多大＂这个话题中，一方面通过呈现中国行政区图和相关文字方式介绍了我国的疆域，领土面积，行政区划，并引导学生学习使用地图的相关知识，另一方面又通过四幅小插图和主人的话以及猜一猜，引导学生通过对祖国东西时差，南北温差的感知，感受祖国的疆域辽阔．＂活动天地＂展示了＂拼地图＂的流程和＂行政区划＂在日常生活中的各种体现．２学情分析：在四年级下学期学生已经接触到了有关爱国主义的教育，认识到家乡是祖国的一部分，而本单元由局部到整体，让学生对祖国形象形成整体印象，由于我班学生活泼好动，学生对品德和社会学科也很感兴趣，课前能积极主动的搜集说明祖国辽阔的各方面资料，上课能积极动手，动口，动脑，所以我通过课堂教学引导，更易激发学生认识祖国，热爱祖国的热情．为此．我制定了以下教学目标：教学目标：知识与技能：１．学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。
通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
２、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
过程与方法：通过讲解，识图，对比感知时差，温差，小组合作等来感受祖国之大．情感态度与价值观：了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
教学重难点：了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
教学策略教法方面：教学中借助学生已有的生活经验，通过多种教学活动，丰富学生的情感体验，创设学生乐于接受的学习情景，灵活多样的选用教学组织形式，调动学生用多种感官观察，体验，感悟社会，获得对伟大祖国热爱的真实感受．学法方面：１．自主探究法：学生在自己亲自比较，算一算的过程中，体会到祖国地域的宽广．为解决本课的重难点打下基础．２．合作学习法：通过设计＂我问你答＂＂拼图游戏＂＂强答比赛＂等多种简单易行的形式，增加了学生的活动趣味性，为学生认识了解行政区的知识难点，提供了捷径．教学课时：1课时教学过程：一、直观激趣，以趣导新上课伊始，我首先让学生欣赏祖国风光图片，并提问＂看到祖国的风光有何感受？＂孩子们感受到祖国不仅美丽，而且辽阔，为学习下文作铺垫．二、识图读文，游戏中感受祖国疆域辽阔．1、首先让学生看一看地图上的图例，比例尺各表示什么意思。
我的祖国真大说课稿
我的祖国真大说课稿尊敬的教师和同学们：大家好！今天，我将为大家带来一篇关于“我的祖国真大”的说课稿。
首先，让我们先来了解一下“我的祖国真大”的背景和意义。
作为一个伟大的国家，中国拥有着广袤辽阔的土地、丰富多样的自然资源以及五千年的灿烂文化。
这一切构成了我们伟大祖国的独特魅力。
通过本次说课，我旨在帮助同学们深入了解中国的辽阔疆域、悠久历史和丰富文化，进一步激发同学们对祖国的热爱之情，培养他们的民族自豪感和文化认同感。
接下来，让我们来看一下本次说课的教学目标和重点。
通过本次说课，我将以地理、历史和文化三个方面为主线，让学生们了解中国的地域特点、历史变迁以及主要文化元素，培养他们对祖国的热爱和自豪感。
同时，希望通过多种教学方法和手段，提高学生们的阅读、听说、写作和表达能力，培养他们的综合素质。
在教学内容和方法方面，我将采用多种多样的教学手段，以激发学生的学习兴趣。
例如在地理部分，我将通过地图、图片、PPT等多媒体教具来展示中国辽阔的土地以及不同地区的地理特点。
在历史部分，我将使用故事、影音资料和互动讨论等方式，讲述中国悠久的历史，让学生们感受到中国几千年的文明传承。
在文化部分，我将组织学生进行小组讨论和项目展示，以便更好地理解和体验中国的主要文化元素，如传统节日、民俗习惯和风土人情等。
在教学过程中，我将注重学生的参与和互动，创造轻松活泼的氛围。
同时，我将鼓励学生进行小组合作学习，促进他们的交流和合作能力。
在评价方面，我将采用多种形式的评价方式，包括课堂讨论表现、小组项目评估和个人作业考核等，以全面了解学生的学习情况。
最后，让我们来总结一下本次说课的要点。
通过本次说课，我们旨在通过地理、历史和文化三个方面的教学，让学生们深入了解中国的辽阔疆域、悠久历史和丰富文化，培养他们的民族自豪感和文化认同感。
我们将采用多种教学手段和评价方式，以提高学生的综合素质和学习能力。
相信通过本次教学，学生们能够加深对祖国的认知，增强对祖国的热爱之情，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出自己的贡献。
大班社会《我们的祖国真大》说课稿
大班社会《我们的祖国真大》说课稿《我们的祖国真大》说课稿一、说教材（一）教材的地位和作用《我们的祖国真大》是大班社会领域的重要内容。
在幼儿教育阶段，社会领域的教学旨在帮助幼儿形成对社会的初步认知，培养他们积极的社会情感和良好的社会行为。
这一主题内容有助于幼儿了解自己祖国的广袤地域，感受不同地区的差异，从而激发他们对祖国的热爱之情。
（二）教学目标1. 知识与技能目标- 幼儿能够知道我们的祖国叫中国，知道中国的领土面积非常大。
-幼儿能在地图上找出中国的大致位置，并能识别出中国版图的形状。
例如，通过展示简单的世界地图和中国地图拼图，让幼儿进行操作，使他们直观地看到中国在世界地图上的位置，并了解中国版图像一只雄鸡的形状。
-幼儿能说出中国不同地区（如北方和南方）的一些简单差异，像气候、人们的穿着等方面。
2. 过程与方法目标通过观察地图、观看图片、听取故事等多种方式，培养幼儿的观察力、注意力和想象力。
例如，展示北方冬季人们穿着厚厚的棉衣、滑雪的图片，以及南方夏季人们穿着轻薄衣服、在海边玩耍的图片，引导幼儿观察并描述他们看到的不同之处，从而提高幼儿的观察力和表达能力。
-采用小组讨论的方式，让幼儿互相交流自己对祖国不同地区的认识，提高他们的合作能力和语言表达能力。
例如，将幼儿分成小组，给每个小组提供一些关于不同地区的图片，让他们讨论图片中的地区有什么不同之处，鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。
3. 情感态度与价值观目标-激发幼儿热爱祖国的情感，为自己是中国人而感到自豪。
在教学过程中，讲述一些中国的伟大成就，如长城、故宫等著名建筑，让幼儿感受到祖国的伟大，从而产生自豪之情。
（三）教学重难点1. 教学重点-让幼儿了解祖国地域辽阔，能说出不同地区的简单差异。
这是因为对于大班幼儿来说，他们的认知水平有限，理解抽象的概念有一定难度，而祖国地域辽阔这一概念相对抽象，需要通过具体的事例和直观的展示让幼儿理解。
-培养幼儿热爱祖国的情感。
幼儿园大班主题教案《祖国真大》
幼儿园大班主题教案《祖国真大》一、教学目标1.了解中国的国土、人民、文化等基本情况，感受祖国的伟大。
2.培养幼儿的爱国情感，树立正确的国家观。
3.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的良好品德和文化素养。
二、教学重点1.让幼儿了解祖国的基本情况，以及祖国的伟大。
2.让幼儿学会表达对祖国的热爱和感激之情。
三、教学内容和活动设计1. 教学内容1.祖国真大，国土辽阔。
2.祖国真大，人民众多。
3.祖国真大，文化博大精深。
2. 活动设计1.祖国真大游戏。
讲解国土辽阔，将世界地图放在大班教室上，让幼儿找到中国，并找到自己家乡的位置。
接着出示一张中国地图，问幼儿有哪些地方去过，哪些地方没有去过，班级一起合作完成填写自己所在省市地图的任务。
2.我爱祖国拼图。
讲解人民众多，让幼儿在拼图的同时认识国内的少数民族和他们所在的地区。
从少数民族服饰、城市景色，各地文化特色以及物产等方面进行介绍，激发幼儿兴趣，培养幼儿对于多元文化的尊重和关注。
3.祖国大歌唱。
唱歌教学环节将选取达到幼儿能够吟唱的简单优美歌曲《我爱祖国的蓝天》或《我和我的祖国》，并让幼儿在活动中学习歌曲的歌词、节奏，鼓励幼儿兴致勃勃地参与其中，深刻体会祖国的伟大与感人之处。
4.我的祖国剪贴。
让幼儿在活动中剪贴选定图片和素材，拼成自己心目中祖国的画面。
加强幼儿的观察能力，培养幼儿的艺术剪贴能力和想象力，让幼儿在活动中自由表达对祖国的喜爱与祝福。
四、教学时长本次主题教学将在一周内推行，每天每位班级成员将投入约1小时左右的时间。
五、教学评价通过本次主题教学活动，幼儿可更加深刻地了解中国的国土、人民、文化等基本情况，从而感受祖国的伟大。
同时，通过活动设计，幼儿也将得到很好的品德、语言及社会素质的提高。
我们将根据孩子的实际表现和活动成果，对他们进行全方位的评价和鼓励。
大班语言《我们的祖国真大》说课稿
大班语言《我们的祖国真大》说课稿大班语文“我们的祖国真大”讲义首先，说到教材爱国主义教育是幼儿园非常重要的教育内容，尤其是大班。
我们的祖国是中华人民共和国，历史悠久，幅员辽阔。
南北距离约5500公里，东西距离约5XXXX。
这个时代的特点，语言发展的水平和这首诗的特点，我设定了以下的目标:(1)在看、听、说的过程中学会带感情背诵诗歌；(2)通过诗歌中展示的图片了解祖国南北的气候差异；(3)树立民族自豪感，激发热爱家乡和祖国的感情这项活动的重点是让孩子理解和体验作品的情感和表达，并学习情感背诵。
然而，困难在于儿童对南北气候差异的理解。
三、表示准备活动准备服务于特定的活动目标，儿童通过与环境和材料的互动而发展。
因此，活动准备必须与目标，活动主体能力，兴趣、需求等。
为了适应，为此，我准备了大量的活动材料:材料准备:多媒体课件、图片、电脑和电视体验准备相关的诗歌内容:儿童了解国庆节的相关知识和地图上东南和西北的位置四、宣扬法律文学活动注重培养儿童欣赏文学作品的能力，以及运用文学语言表达想象和生活经验的能力。
针对这一教学活动目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动中。
我使用视觉方法作为主要方法，沟通和讨论方法作为辅助方法。
同时，在不同的教学环节中也使用了提问和演示的方法。
使整个教学过程动态化、静态化，同时利用多媒体辅助教学，让孩子在轻松的环境中主动学习，让教学变得有趣。
儿童是学习的主体。
在活动过程中，要为儿童积极参与活动创造条件，不仅要提高儿童的理解能力，还要锻炼儿童的能力，升华儿童的情感。
通过讨论、观察和倾听，让孩子在看、听、想、说的氛围中掌握活动的重点和难点。
五、表示过程(一)，引入问题激发兴趣起初，老师问:”每个人都有自己的名字。
你知道我们祖国的名字吗？”直奔主题。
然后老师用他的眼睛、表情和手势神秘地说，“老师想邀请孩子们看些东西。
”展示中国地图，引导孩子们说，“这是什么？比如什么？”采用提问的方法是因为提问可以引导儿童仔细、有目的地观察，激发儿童积极思考。
大班社会《我们的祖国真大》说课稿
大班社会《我们的祖国真大》说课稿《大班社会〈我们的祖国真大〉说课稿》一、说教材1. 教材分析《我们的祖国真大》是一首短小精悍、充满童趣的诗歌。
诗歌内容通过对祖国北方和南方在同一季节不同景色的描述，如“大兴安岭，雪花还在飞舞。
长江两岸，柳枝已经发芽。
海南岛上，到处盛开着鲜花。
”让幼儿直观地感受到祖国地域的辽阔。
这一教材有助于培养幼儿对祖国的热爱之情，同时也能拓宽幼儿的地理认知视野，是大班社会领域中非常有代表性的教材内容。
2. 教学目标（1）知识与技能目标幼儿能够理解诗歌内容，知道祖国地域辽阔，不同地区在同一时间气候、景色不同。
例如，幼儿能说出北方的冬天有雪，南方的冬天有花。
并且能够较为流利地朗诵诗歌。
（2）过程与方法目标通过观看图片、视频等多种方式，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
例如，在观看大兴安岭雪景图片时，幼儿能描述雪的样子，想象人们在雪地里的活动。
（3）情感态度与价值观目标激发幼儿热爱祖国的情感，为自己是中国人而感到自豪。
例如，当幼儿看到祖国各地美丽的景色时，能说出“我们的祖国真美，我喜欢我们的祖国”这样的话语。
3. 教学重难点（1）教学重点理解诗歌内容，感受祖国地域的辽阔。
这是因为对于大班幼儿来说，他们的认知水平有限，地域辽阔这个概念比较抽象，需要通过具体的事物和现象来理解。
例如，教师可以通过展示中国地图，用不同颜色的标记表示北方、南方的不同区域，让幼儿直观地看到地域的差异。
（2）教学难点体会同一季节不同景色所反映出的祖国地域辽阔，并能在理解的基础上有感情地朗诵诗歌。
这是因为幼儿可能难以将不同景色与地域辽阔联系起来，而且朗诵诗歌时要准确表达出对祖国的热爱之情也有一定难度。
教师可以通过引导幼儿对比不同地区的照片，感受温差和景色差异，再结合诗歌的韵律和节奏进行朗诵指导。
二、说学情大班幼儿已经有了一定的认知能力和语言表达能力，他们对周围的事物充满好奇心，并且开始对抽象概念有初步的理解。
2022年《我们的祖国真大》说课稿
2022年《我们的祖国真大》说课稿2022年《我们的祖国真大》说课稿1一、说教材《我们的祖国真大》是一首赞美祖国的诗歌，语言精练，朗朗上口。
诗歌中以“南方”“北方”的气候做主线，让幼儿在感知祖国城市的气候、风俗不同的同时，体会祖国的美丽，壮阔以及萌发作为一名中国人的自豪之情。
我将采用朗诵诗歌的表现形式对幼儿进行爱国教育，正如《纲要》中：鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力；引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。
根据以上对教材的分析，以及《纲要》的指导，我制定了如下三维目标：认知目标：理解诗歌内容，了解我国地域广阔，南北差异的特点。
能力目标：能够有感情的朗诵诗歌。
认读“北”的标志。
情感目标：培养爱国的情感，激发做中国人的自豪。
结合本次活动的主要内容，以及三维教学目标的制定，我设立了如下重难点。
本次活动的重点有感情朗诵诗歌。
难点了解祖国之大，萌发爱国情感。
二、说幼儿情况在幼儿园的教育教学活动中，教师处于主导地位，而幼儿则处于学习的主体地位，因此，了解幼儿的.具体情况是因材施教的前提条件。
我所面对的是大班的幼儿，他们的思维以具体形象性为主，抽象逻辑性思维有所萌芽。
这一时期的幼儿最明显的特征就是好奇好问，有极强的求知欲，但还缺乏知识和经验，需要教师运用各种教学手段，进行有序的引导。
因此我创设地图以及城市图片的实物教具，让幼儿清晰，直观的观察祖国的特色和地域之广。
三、说活动方法《纲要》指出：教师应该成为幼儿学习的支持者合作者和引导者，在教学课堂上，要让幼儿真正成为活动的主人，因此，本次活动中我将采用多媒体法讲解法，讨论法，谈话法等来进行教学活动，摒弃了传统的说教形式，从多方面共同促进幼儿的学习。
四、说活动准备古语有云：“兵马未动，粮草先行。
”在幼儿园的教育活动中，活动准备就扮演着粮草的角色，为了更好的开展本次活动，我做了如下准备：1.物质准备：“北”字，南北方冬天图片，《我的祖国》视频，诗歌音频。
大班语言活动《我们的祖国真大》说课稿2篇
大班语言活动：《我们的祖国真大》说课稿1一、说教材《我们的祖国真大》一课选自新疆教育出版社新疆维吾尔自治区农村双语幼儿园教材，此课为大班上学期主题活动《中国，中国，我们的家》中的一节语言活动课，子主题为《伟大的祖国》。
爱国教育是幼儿园，尤其是大班的一项非常重要的教育内容。
在《3-6岁儿童学习与发展指南》和《纲要》中均提出：“要培养幼儿爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国”的情操，本主题分别从“家乡的变化”“美丽的新疆”延伸到“伟大的祖国”，通过层层递进的教学，既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野，我选择此课的目的一是让幼儿了解中国的博大；二是培养幼儿从小爱家乡、爱祖国，和自己作为一名中国人而感到骄傲和自豪的情感。
《我们的祖国真大》这首诗歌节奏感强，读起来朗朗上口，比较适合大班幼儿学习。
诗歌还运用对比手法，用冬爷爷与春姑娘、雪花与鲜花、滑雪与游泳、火炉与西瓜勾勒出了一个美丽又博大的祖国形象，幼儿通过学习和朗诵能够初步感受和体验到祖国的美丽、富饶、强大，萌发幼儿作为一名中国人的自豪感。
二、说活动目标根据大班幼儿的年龄特点、语言发展水平以及此诗歌的特点，我制定了以下三维目标：知识目标：1、学习有感情的朗诵诗歌。
2、通过诗歌展示的画面，了解祖国南北方的气候差异。
技能目标：通过对本课的学习，结合诗歌韵律，引导幼儿仿编、创编儿歌情感目标：通过教师的引导，在幼儿心中建立作为一名中国人的骄傲和自豪感，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
三、说活动重难点：重点：让幼儿体验诗歌当中的爱国情感，并能够带着这种情感朗诵诗歌；难点：幼儿能够根据诗歌内容和韵律仿编儿歌。
四、说活动准备为较好的完成活动目标，根据诗歌内容，我做了如下准备：知识准备：幼儿对东西南北的方位有简单的认识和了解物质准备：1、中国地图一张。
2、诗歌挂图《我们的祖国真大》五、说教法针对本课的教学活动目标结合本班幼儿实际，在整个教学活动中我采用了以下教法：1、谈话法。
二年级我们的祖国有多大说课稿
二年级我们的祖国有多大一、引入各位二年级的小朋友们，今天我们要讲的主题是关于我们的祖国有多大。
你们知道我们的祖国有多大吗？它的领土面积是多少？它的形状是什么样子的？接下来，我们一起来了解一下吧。
二、祖国的领土面积首先，我们可以从祖国的领土面积入手，来了解它的大小。
我们的祖国是一个东方大国，它的领土面积排名世界第三，仅次于俄罗斯和加拿大。
它的领土总面积达到了960万平方千米，相当于欧洲大陆的三分之一。
这是一个非常大的数字，让我们可以想象一下祖国的广袤和壮丽。
三、祖国的形状接下来，我们来了解一下祖国的形状。
如果我们看一张中国的地图，你会发现祖国的形状有一点像一只大鸟伸出了两个翅膀。
东边的翅膀是山东和浙江，西边的翅膀是新疆和西藏，而南方的精美海岸线则张开着一条缆车，连接着南沙群岛和台湾。
这个形状非常特别，是全球唯一一个天然拥有众多邻国的国家。
四、祖国的多样性祖国之所以如此宽广和独特，与它地形地貌的多样性是分不开的。
我们的祖国拥有大沙漠、大西南、大亚湾、大平原等多种地貌，和高原、盆地、峡谷、丘陵等多种地形，让它的美景无数。
还有，祖国的人文景观也是多姿多彩，由中国古代文明所形成的夏商周，到现代著名的长城、故宫等，还有美食、民俗和节日等丰富多彩的文化元素。
五、祖国的人口了解到祖国的面积和形状，我们再看一看祖国的人口。
祖国是世界上人口最多的国家之一，拥有14亿多的人口。
中国人民分布在广大的领土上，自然和人文环境的不同，也形成了丰富和多彩的生活方式和文化。
由于人口的众多，也给我们的祖国带来了很多挑战，比如环境保护和资源开发等。
因此我们也应该做好环境保护、尊重资源的开发利用。
六、结束语综合起来，我们的祖国非常之大，它不仅拥有着壮丽的自然风光和多样的人文景观，而且还有众多的人口和资源。
作为祖国的子女，我们要好好珍惜这一切，学好知识，担负起历史的重任，为祖国的发展献出自己的力量。
以上就是我今天给大家准备的，二年级我们的祖国有多大的说课稿，希望大家能够喜欢，也希望今天的主题能够让我们更加热爱我们的祖国，尽自己的努力，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。
幼儿园大班社会《我们的祖国真大》说课稿
幼儿园大班社会《我们的祖国真大》说课稿一、课程背景本课为幼儿园大班社会课程，主题为我们的祖国真大。
幼儿园是孩子们第一次离开家庭接触社会的场所，通过社会课程可以培养孩子的社交能力、语言表达能力、团体协作能力等，激发孩子们的爱国情感，培养他们的国家观念和责任感。
二、教学目标1. 知识目标1.通过幼儿版《我们的祖国真大》的视频，了解中国的地理位置、地理环境、风土人情等知识点；2.知道我国的国旗、国歌、国徽并能唱唱国歌。
2. 能力目标1.能够倾听他人的发言，学会观察、思考、表达；2.能够与同伴合作，听取他人意见，共商问题解决的方案；3.领会爱国主义情操，增强爱国意识和民族自豪感。
3. 情感目标1.认识国家的一些地理、民俗等文化，增强对国家的认知；2.体验团结合作、分享帮助的成就感和快乐；3.激发尊重民族文化传承的情感。
三、教学内容和教学活动安排1. 教学内容本节课教学内容主要分为两个部分：一是通过视频和互动提问了解中国的地理位置、地理环境、风土人情等知识点；二是向孩子们介绍我国的国旗、国歌、国徽并能唱唱国歌。
2. 教学活动安排活动一：观看视频、提问互动（25分钟）1.播放幼儿版《我们的祖国真大》。
整个视频分为四段：第一段介绍中国概况，第二段介绍中国南方的山水，第三段介绍北方的大雪和牧场，第四段介绍中国美食。
每个段落持续时间不超过3分钟。
2.观看视频后，老师会引导孩子们进行一些小游戏和提问互动：–让孩子们用手指指自己家在哪里，看看自己家靠近哪些城市、省份；–让孩子说出自己所居住的城市、省份；–询问孩子们对视频中介绍的风土人情有何了解。
活动二：国旗、国徽、国歌教学（25分钟）1.通过图片向孩子们介绍我国的国旗、国徽、国歌。
在介绍前，问孩子们是否知道中国有自己的旗帜、徽章和国歌，了解他们的先行知识。
2.对国旗、国徽、国歌进行重点解说，并配合形象真实的动画，制作课程PPT。
3.播放国歌MV，让孩子认识国歌的旋律，与孩子品味国歌的曲调，感受国歌所表现出来的节奏、气魄、情感。
我们的祖国真大说课稿
我们的祖国真大说课稿
我们的祖国真大，她横跨了亚洲的大部分地区，拥有丰富的自然资源
和多样的地理环境。
从北国的冰天雪地到南疆的热带雨林，从东部的
沿海平原到西部的高原山脉，每一处都彰显着祖国的辽阔和壮美。
在这片广袤的土地上，我们有着悠久的历史和灿烂的文化。
五千年的
文明传承，孕育了无数的文化遗产和民族精神。
从古老的长城到现代
的摩天大楼，从传统的京剧到现代的电影艺术，无不展现了中华民族
的智慧和创造力。
我们的祖国不仅地域辽阔，而且人口众多。
56个民族和睦共处，共同
创造了丰富多彩的民族文化。
无论是汉族的春节，还是藏族的雪顿节，或是傣族的泼水节，都是中华民族大家庭中不可或缺的一部分。
在经济建设方面，我们的祖国也取得了举世瞩目的成就。
改革开放以来，我们的国家经济持续快速增长，人民生活水平显著提高。
从农业
大国到工业强国，再到科技强国，我们的祖国正以前所未有的速度向
前发展。
在国际舞台上，我们的祖国也扮演着越来越重要的角色。
作为联合国
安理会常任理事国之一，我们的祖国积极参与国际事务，为维护世界
和平与发展做出了重要贡献。
我们的祖国真大，她的每一寸土地都值得我们去珍惜和保护。
无论是
自然资源的合理开发，还是生态环境的保护，都需要我们共同努力。
让我们携手同行，为建设更加美好的祖国而不懈奋斗。
人教版五年级品德上册 祖国有多大说课稿
人教版五年级品德上册祖国有多大说课稿
义务教育课程标准实验教材《品德与社会》五年级上册
《祖国有多大》说课稿
尊敬的各位专家领导、评委老师：
你们好！我今天说的课题是《祖国有多大》，下面我从三个方面说这堂课的教学设计与思路：
一、说教材
《祖国有多大》是人教版实验教材《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱祖国山水》中的第一个课《我们的祖国多辽阔》中的第一个主题。
教材以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现，教材所提供的材料：如中国行政区图、两段文字资料、儿歌、小主持人以及4位小朋友的话，都是意在引导学生借助相关知识，通过不同的方式、不同的层面，了解我国陆地面积和海域面积，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
这节课的关键是一个“大”字，因此，我把本课的教学目标定制为：
1、通过活动和途径了解我国海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、知道图例、方位和比例尺的含义，学会看中国地图。
3、初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
4、培养学生对资料的收集、整理、分析的能力。
二、说学情
本课综合了地理和品德方面的教育内容，较好的体现了课程的综合性，并注意将品德教育与知识的学习相融合，使情感、态度、价值观的教育和知识。
大班语言活动《我们的祖国真大说课稿》课件 (一)
大班语言活动《我们的祖国真大说课稿》课件 (一)今年是中华人民共和国成立70周年。
为了让幼儿更好地了解祖国的地理、人文、风俗和历史，大班特别安排了《我们的祖国真大》的语言活动。
以下是《我们的祖国真大》的课件及教学设计。
一、教学目标：1. 通过活动，激发幼儿对祖国的热爱和认识。
2. 带领幼儿了解祖国的地理和历史，增强幼儿的国家意识、民族自豪感和文化认同感。
3. 培养幼儿的口语表达能力和团队合作意识。
二、教学准备：1. 课件和教学PPT。
2. 地图，灯光和音乐。
3. 题目和奖品。
三、教学过程：1. 启动，导入：教师放映中国大地的景色，让幼儿感受祖国的美丽，引导幼儿谈谈自己见过的各地风光截图，以及自己的家籍地等。
2. 提出主题：“我们的祖国真大”。
教师介绍：我们的祖国是一个多姿多彩、肥沃广袤的大地。
她的面积广阔，资源丰富，文化博大精深。
今天我们就要一起来了解我们的祖国。
3. 分组活动。
将幼儿分为若干组，每组自行拟定活动细节。
比赛每组有10分钟的时间介绍自己选取的地方风土人情，最终进行集体讨论。
4. 集体互动。
教师展示全国地图，要求幼儿辨认各个省份，询问幼儿各地特产及名胜古迹。
5. 互动讨论。
教师根据孩子提出的话题，和孩子们进行互动讨论，提问如"你们觉得什么地方很漂亮？"、"你们睡了那么多省，哪个是最喜欢的？"和"你们对祖国的期望是什么？"四、教学评价：1. 学生的参与度：孩子们积极参与活动，有些孩子发表了自己的观点。
2. 教学设计是否趣味性：幼儿在活动中学到了不少知识，没有过于单调、枯燥，有着一定的趣味性。
3. 教学效果是否达到预期目标：本次活动符合了我们预期的目标，孩子们对祖国地理增加了一些了解，同时也提高了他们的口语表达能力和团队合作精神。
综上所述，大班以“我们的祖国真大”为主题的语言活动，让孩子们对祖国有更加深入的认识。
同时，采用分组的方式，让孩子们在互相交流中发现自己身上的闪光点和提高自己的自信心。
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图文并进讲中寓情——五年级《品德与社会》下册第一课《祖国有多大》说课稿尊敬的各位领导、老师：你们好！我今天说课的内容是《祖国有多大》，下面我从七个方面来说说我对这堂课的教学设想：一、纵观教材说特点《祖国有多大》是未来出版社五年级下册第一单元“好大一个家”中的第一课。
这个主题单元是围绕课程标准中“我是中国人”的版块来编排的，教材以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现，图文材料都是意在引导学生借助相关知识，通过不同的方式、不同的层面，了解我国陆地面积和海域面积，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
二、有的放矢说目标这节课的关键字是一个“大”字，因此，我把本课的教学目标定制为：认知目标：通过看图、调查比较、游戏活动等方式了解我国海陆疆域幅员辽阔。
技能目标：学会看中国地图。
初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
情感目标：充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，培养学生热爱祖国的情感。
教学重点：让学生体会祖国的广大。
教学难点：理解南北温度差和昼夜差与祖国地域辽阔的关系。
三、联系实际说学情虽然“祖国”二字经常挂在孩子们嘴边，是学生生活领域的一部分，但是对于学生而言它是一个抽象的概念，离学生既近又远，既要了解祖国领土的广，还要理解“南方开鲜花，北方飘雪花”这个南北温差极大的奇怪现象。
这对学生而言是一个难点。
四、依纲据本说理念课程标准中对于“我是中国人”这个版块的首个内容标准就是要求学生“知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划等常识”，从而激发学生热爱祖国的思想感情。
本文的教学则以地图为载体，在引导学生认识祖国的同时，把地图作为一种学习工具，让学生在使用过程中熟练掌握。
除此之外，还要通过课堂教学从不同的层面去引导学生，了解祖国的广大，如课前资料的搜集整理、课堂中图文结合以及围绕《品德与社会》课程的基本理念“以儿童的社会生活为基础”来展开教学。
五、因材施教说策略教法：直观教学法、启发诱导法、计算迁移法、游戏深化法学法：资料补充法、合作探究法、图文结合法六、步步为营说流程（一）课前教学活动不仅仅局限于课堂内的教与学，课前准备也很重要。
若是你懂得在生火之前捧好一捆柴，那么生火就容易多了；若是你懂得在捧好一捆柴之后挑选出易燃的柴，那么生火的效率就高多了。
前一句说的是课前资料的收集，后一句说的则是课前资料的筛选。
因此教学本课前，我会给学生一个自学、调查提纲，引导学生通过网上搜索、查阅课外书、询问家长等多种途径，调查、比较祖国到底有多大：一是了解本市、本省和其他国家的面积，并将其与祖国面积作比较；二是调查南北两地的温差、东西两地时差等，说明祖国的大。
（二）课中1、音乐导入，勾勒轮廓导入时直接让同学们欣赏视频歌曲《大中国》,以这首曾经传唱于大江南北的歌曲唤醒学生心底的那份爱国热情，之后抛出问题：祖国到底有多大？此时教师可以揭示课题：祖国有多大。
【设计意图：让学生一边欣赏音乐一边了解祖国，既能使学生的脑海中勾勒出一个祖国广阔的轮廓线条，又能让学生在音乐的氛围中带着快乐的心情尽快进入主题。
】2、对比凸显，感知辽阔（1）课件展示中国地图，认识祖国版图的形状（像一只雄鸡傲立于世界的东方）、了解陆地面积（960万平方千米）和海域面积（300万平方千米），整体认识祖国疆域的辽阔。
【设计意图：“图是学生学习的一把钥匙。
”出示中国地图，可以给学生直观的感觉。
在许多人的头脑中，对中国的疆域面积存在着一个误区，仅知道960万平方千米陆地面积，不知道近300万平方千米的海域面积。
因而，二者合一的教学让学生知道中国是个陆地大国，也是个海洋大国，加深学生对祖国疆域的正确认识。
】（2）通过活动，让学生感受祖国到底有多大活动一：调查计算比较，体会祖国面积的大960万平方千米究竟有多大呢？大家可能很陌生，可以通过做几道数学题比较，让学生体会“大”：比如可给学生于都县的面积数和江西省的总面积，通过计算于都县占江西省的总面积的几分之一，再算江西省面积占全国总面积的几分之一这种计算比较的方式来凸显祖国的面积广。
继而可以通过课件出示世界地图，让学生知道全世界有200多个国家和地区，超过中国陆地面积的只有俄罗斯、加拿大，我国的领土面积位居世界第三，差不多同整个欧洲40多个国家的面积相等，进一步阐述祖国面积大，这时可板书一个超常规的“大”字。
【设计意图：在调查比较活动中，让学生在课前调查于都县、江西省和世界一些国家面积的基础上，通过换算比较，也就是直观的进行空间上的比较，从而感受祖国的广大。
】活动二：模拟旅行，感受祖国边界线的漫长这个环节的目的有三：一是认识图例，让学生能看懂地图，知道什么是国界线、大陆海岸线和一些图例符号的含义；二是初步感知祖国的政区有34个，认识部分省级行政区的大体位置，为模拟旅行做准备。
三是通过模拟旅行“沿着祖国走一圈”活动，从数字上感受一下祖国边界线的漫长。
具体实施的方法是按照从家乡出发找最近边界线的方法，利用卡通小人在地图上转换地点，同时将与我国接壤和隔海相望的这些国家找出，让学生计算国界线和海岸线加起来的总长度是38000多千米，而走完这一圈需要4年多的时间，给学生惊讶、震撼的视觉感受，这一活动凸显的是一个“长”字。
【设计意图：活动性是品德与社会课的基本特征，这个徒步旅行活动的设计使学生在认识祖国大的同时，也让学生领略到祖国美丽的风光，激发学生热爱祖国大好河山的情感；二是初步感受部分省级行政单位在祖国地图上的大体位置；三是通过引导学生计算，联系生活实际，让学生切实感受到祖国边界的漫长，由此感受祖国的辽阔。
】3、小组合作，探究辽阔结合课前发放的调查提纲，我让学生分组进行讨论，要求用一种你喜欢的方式或者一句话来说明我们祖国疆域的辽阔。
反馈时请各小组推荐代表发言，教师激励后引导学生欣赏儿童诗歌《我们的祖国真大》，加深学生对一些知识点的理解。
【设计意图：仅靠书中的图文、教师的语言讲解是远远不够的。
学生课前进行的调查此时对文本进行了填充，将学习的外延延伸至课外，学生更深刻地感受到祖国辽阔的事实，提高了教学的实效性，实现了学习资源和实践机会无处不在，无时不有。
】4、了解区划，游戏激趣如果把我们的祖国看成一个大家庭，那我们的学校就像一个小小家庭了。
在这个小家庭里，我们又分出了不同的年级、班级，祖国这个大家庭也和我们学校一样，为了便于管理，分成了这样一块一块的区域，这就是我们的行政区划。
（34个省级行政单位：其中包括23个省、5个少数民族自治区、4个直辖市和2个特别行政区）师总结：祖国这个家实在太大了，所以要分成区域进行管理。
在这个环节中引导学生阅读文字、看地图、看表格结合在一起，了解行政区划后再利用游戏巩固记忆。
【设计意图：引导学生将地图和文字结合，目的是凸显一个“多”字。
以小组为单位进行“行政区划在我心”的游戏可以大大提高学生的兴趣，强化了记忆】5、拓展升华，歌曲融情苏霍姆林斯基曾说过：我们的教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的土地。
在课堂小结时可以问题燃情“生长在这样的祖国里你有什么感受？”“为了我们的祖国更加强大你会怎么做？”，进行情感的升华，进一步激发学生的爱国热情。
结束语：看来同学们个个雄心壮志，简朴的话语中透着真诚。
老师相信你们会努力去做。
就让我们一起，为了我们辽阔的祖国、我们的大中国而努力拼搏，共同祝福伟大的祖国吧！（再次播放歌曲《大中国》，让学生跟着唱，在歌声中结束本课。
）【设计意图：孔子的得意门生曾参素有“一日三省吾身”之说。
品社教学也有“三省”，其中一省便为——我引导了孩子的生活吗？所以关键还在于借助知识的传授，来培养激发学生的爱国热情及为国奋进的情感。
】七、一线串珠说板书祖国有多大960万平方千米大 20000多千米300万平方千米 18000多千米34个省市自治区 1583天→4年多【设计意图：数字说明一切，围绕关键字“大”而写下的一串数字简洁而有力说明了祖国的大，突出所学的内容就是板书要完成的终极任务。
】科技，人类的福音——五年级上册《品德与社会》第13课《让科技造福人类》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家上午好！今天我说课的主题是《科技，人类的福音》，内容为五年级上册《品德与社会》第五主题单元“走进科技的殿堂”的第二课《让科技造福人类》。
下面我就六个方面来说说我对这堂课的教学设想。
一、点面结合说教材本课是“走进科技的殿堂”主题单元中的第二课，本册教材的三至五单元都是探究性学习，而本课更是在前面的衣、食、行基础上更进一步地揭示科技日新月异的今天，通过学习让学生认识到科学技术与人们生活的紧密联系，并激发学生运用科技服务人类，造福大众的兴趣，对于发掘学生的创造力也有催化作用。
二、有的放矢说目标纵观教材，我将着力点定为“造福”二字，在新课标生活化、活动化理念下，我将教学目标定制如下：知识目标：认识科学技术在人类生活中的重要作用。
能力目标：培养学生理解科学技术与社会发展、人类生活关系的能力。
情感目标：感受科技与生活的密切关系，激发学生热爱科学的情感。
教学重点：认识科学技术给人类生活带来的推进作用。
教学难点：知道科技产品给生活带来的巨大变化，了解科技领域的广度及深度。
三、以生为本说学情科技与人们生活息息相关，可以说无处不在，小到衣食住行，大到国家的兴衰，都与之有密切的关系，学生对其并不陌生，但因为没有刻意地去涉猎这方面的知识，所以了解甚少，本课的教学意在强化科技在学生脑海中的印象，促使他们爱科学，用科学，创科学。
四、标本兼顾说理念本课教学内容对应课程标准中的“走进世界”版块，从外延的广度可知，这是在引领学生放眼世界放眼未来，要求学生“初步了解科技与人们生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福。
”这很好地体现了与学生生活的接轨，也体现了品社教学以学生的生活为基础的教育理念。
五、因材施教说策略教法：直观教学法、启发诱导法、创设情境法学法：资料补充法、合作探究法、图文结合法六、步步为营说流程（一）课前千万别小觑了课前准备的重要性。
若是你懂得在生火之前捧好一捆柴，那么生火就容易多了；若是你还懂得从中挑选出易燃的柴，那么生火的效率就高多了。
前一句说的是课前资料的收集，后一句说的是课前资料的筛选。
因此教学本课前，我预备给学生一个调查提纲：你知道身边的哪些科技产品？它为我们的生活带来哪些便利？【设计意图：课前资料的收集可为后面的信息植入补充做好铺垫。
孔子门生曾参素有“一日三省吾身”之说，品德与社会教学也有三省，这里体现了其中一省：我走进孩子的生活了吗？教育家波利亚也说过：学习任何知识的最佳途径就是由自己去发现。
这个调查在培养学生搜集处理能力的同时，也将学习悄悄渗入生活。
】（二）课中1、巧用谜语，揭示课题。
导语：生活中有个隐形超人，缺了它米饭不能熟，水无法沸腾，灯不再明亮，冰箱不工作，它是谁？学生很快就能猜到是“电”，此时教师揭示：对，它是我们生活中的重要角色，缺了它不行，而电的发明也是科技迈入新时代的一大标志，为人类带来了无限便利。