《化学式与化合价》公开课教案(第一课时)

《化学式与化合价》公开课教案（第一课时）

新政中学陈慧娘

一、教学目标

1、知识与技能：了解化学式的含义，并能用规范的语言描述化学

式的含义；了解化学式的书写规则和读法。

2、过程与方法：通过观察、分析、对比的方法归纳出化学式的读

法和书写规则。

3、情感态度与价值观：通过化学式的书写养成严谨求实的科学态

度。

二、教学重难点

重点：掌握化学式的书写和读法

难点：了解化学式的含义

三、教学方法

讲解和归纳法为主

四、教学过程

【我能做】

你能快速的写出下列物质的化学符号吗?

◆水二氧化碳氧气氢气二氧化硫

◆(H2O) (CO2) (O2) (H2) (SO2)

＼化学式∕

【归纳出定义】（板书）

一、化学式

◆用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫化学式（一种

物质对应一个化学式）

【思考】

①任何物质都有化学式吗？

②同种物质可以有不同的化学式吗？

③化学式可以任意的书写吗？

小结：化学式的书写必须依据实验的结果，后面主要依据化合价推求。【化学式含义】

（质疑）

●你能从“CO2 ”获得哪些信息？（提示：从宏

观和微观来描述）

●“H20”的意义呢？（学生先思考描述，然后对照教材）（板书）

1、化学式的意义

宏观

（1）表示一种物质

（2）表示该物质的元素组成

微观

（3）表示该物质的一个分子

（4）表示物质的分子构成

【讨论】如果在化学式的前面带上了数字，又表达什么意义呢？还一样吗？

◆“2H20 10H2O 5CO2”各表达什么意义？

小结：化学符号前面带上了数字，就只表示微观粒子的数目。

【化学式书写】

（板书）

1、单质：

（1）由原子直接构成的——用元素符号直接表示。（形式是“X”，“X”代表某种元素符号）如：Fe、C

（2）由分子直接构成的气体——用“X n”表示。（x—表示元素符号，n—表示原子个数）如：H2、N2、O2

化合物：

◆氧化物：例如：CO2、SO2、H2O等。

氧在后，其它元素在前。（它前氧后）

◆金属元素与其它元素形成的化合物：例如：NaCl 金前非后

小结：通常正价元素(或原子团）在前，负价元素（或原子团）在后。

【练习】

写出下列物质的化学式

硫氧气铜二氧化硫氯化钾氯化氢氧化铜碳氖气

【化学式的读法】

◆1、单质:例如：O2、Fe等。

↘直接读。如读：氧气、铁等

◆2、化合物

（1）两种元素组成的：

例如：NaCl MgO CO2HCl等。

↘读“某化某”，有时还要读出原子个数。

（2）化合物中含有原子团的读法：

a、酸根与氢离子结合的：读“某酸”。

SO42-

H+ + CO32 - } 如：“H2SO4”读硫酸

NO3-

b、氢氧根与金属离子结合的读法：读“氢氧化某”

Na+

Ca2+ + OH-｝如：“NaOH”读：氢氧化钠

Mg2+

C、硫酸根与金属离子结合的读法：读“硫酸某”

Na+

Ca2+ + S042- ｝如：“Na2SO4”读：硫酸钠

Mg2+

d、碳酸根与金属离子结合的读法：读“碳酸某”

Na+

Ca2++ CO32- ｝如：“CaCO3”读：碳酸钙

Mg2+

E、硝酸根与金属离子结合的读法：

Na+

Ca2++ NO3- ｝读“硝酸某”如：“KNO3”读：硝酸钾Mg2+

小结：酸根与金属离子结合的都读“某酸某”。

【考考你】

你能快速读出下列化学式的名称吗？

◆CaCl2Fe2O3 Ca(OH)2 Na2SO4

◆CuSO4 NaNO3KNO3CaCO3 CuCO3

H2CO3 H2SO4HCl NaOH、Ca(OH) 2、Cu(OH) 2、Fe(OH) 3O2H2

【谈感受】

学完本节课你有什么收获？