组建团队协作培训PPT课件
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教师团队建设：协作与发展培训课件
了解成员需求与特长
通过与团队成员的沟通，了解他们的职业发展规划、需求和特长 ，为他们提供合适的培训和发展机会。
制定个人成长计划
根据成员的需求和特长，帮助他们制定个人成长计划，明确发展目 标和方法。
提供专业培训与支持
为团队成员提供专业培训、学习资源和导师制度等方面的支持，促 进他们的专业成长。
应对团队冲突与挑战
1 2 3
及时识别与处理冲突
在团队工作中，难免会出现冲突和分歧。作为领 导者，需要及时识别并处理这些冲突，避免影响 团队的和谐氛围。
建立有效的解决机制
建立一套有效的冲突解决机制，包括调解、协商 和仲裁等方式，以便在冲突出现时能够迅速解决 。
提高团队应对挑战的能力
通过培训、模拟演练等方式，提高团队应对挑战 和解决问题的能力，增强团队的应变能力。
搭建校际教师合作平台，促进不同学校教师团队的交流与 合作。
共享教学资源
共享优质的教学资源，包括课程设计、教学课件、实验设 备等，提高资源利用效率。
开展校际教学活动
组织校际教学活动，如公开课、研讨会、教学比赛等，促 进教师之间的互动与学习。
提高教师团队的社会责任感
01
关注社会热点问题
引导教师团队关注社会热点问题，将社会责任融入课程教学中，培养学
教师团队发展的关
03
键策略
提供专业培训和支持
定期组织专业培训
建立教师互助平台
为教师提供学科知识、教学方法、教 育技术等方面的培训，提升教师的专 业素养。
鼓励教师之间互相交流、分享经验， 促进教师共同成长。
提供教学资源
为教师提供丰富的教学资源，包括课 件、教案、练习题等，方便教师进行 教学准备。
鼓励创新与尝试
通过与团队成员的沟通，了解他们的职业发展规划、需求和特长 ，为他们提供合适的培训和发展机会。
制定个人成长计划
根据成员的需求和特长，帮助他们制定个人成长计划，明确发展目 标和方法。
提供专业培训与支持
为团队成员提供专业培训、学习资源和导师制度等方面的支持，促 进他们的专业成长。
应对团队冲突与挑战
1 2 3
及时识别与处理冲突
在团队工作中，难免会出现冲突和分歧。作为领 导者，需要及时识别并处理这些冲突，避免影响 团队的和谐氛围。
建立有效的解决机制
建立一套有效的冲突解决机制，包括调解、协商 和仲裁等方式，以便在冲突出现时能够迅速解决 。
提高团队应对挑战的能力
通过培训、模拟演练等方式，提高团队应对挑战 和解决问题的能力，增强团队的应变能力。
搭建校际教师合作平台，促进不同学校教师团队的交流与 合作。
共享教学资源
共享优质的教学资源，包括课程设计、教学课件、实验设 备等，提高资源利用效率。
开展校际教学活动
组织校际教学活动，如公开课、研讨会、教学比赛等，促 进教师之间的互动与学习。
提高教师团队的社会责任感
01
关注社会热点问题
引导教师团队关注社会热点问题，将社会责任融入课程教学中，培养学
教师团队发展的关
03
键策略
提供专业培训和支持
定期组织专业培训
建立教师互助平台
为教师提供学科知识、教学方法、教 育技术等方面的培训，提升教师的专 业素养。
鼓励教师之间互相交流、分享经验， 促进教师共同成长。
提供教学资源
为教师提供丰富的教学资源，包括课 件、教案、练习题等，方便教师进行 教学准备。
鼓励创新与尝试
团队合作团队建设PPT 培训课件
缺乏平衡
Problem 4
对策：角色的平衡
贝尔宾团队角色配比团队平衡
协调人 — 指明方向的人 智多星 — 富有创造性 凝聚者 — 凝聚人心成员有机整体 鞭策者 — 关心工作进度及可能出错的事情
实干家 — 把决策和计划变成可执行的具体任务 外交家 — 与外部进行联系找出需求 监督评论员 — 分析环境状况，阻止按错误的方向行动
领导者的影响力智慧
— 75 —
有结果
团队战斗力的最大杀手就是领导者说了不做!
你的部属不听你说什么,只看你怎么做!
O 取信于人，你说什么不重要，重要的是你怎么做。
创造成果，让下属看到你的努力和成就； 以身作则，身先士卒，身体力行，己所不能勿施于人； 兑现承诺，一诺千金，势必达成；
— 76 —
O
3 PART
保持一致的人；
选认可团队能够 融入团队的人；
选有企图心、有想法、 性格圆融的人；
3 O PART
领导者的运营力智慧
03 02
01 04
— 80 —
领导风范
3 O PART
领导者的运营力智慧
01
及时教育，耐心教化，训练 下属是领导者的责任。
02
不轻易发火，让员工
学会为错误承担责任。
03
用正确的思想武装大脑， 占领高地，引导行为
缺乏纪律
Problem 7
缺乏纪律现象
对策：告知影响
分析团队所处的阶段酌情处置
1.组织总是改变规则 2.人际关系比工作重要
3.我行我素的行为
缺乏想法
Problem 8
对策：头脑风暴
利用大家的智慧提高创造力
地点分散
Problem 9
团队合作(如何建立团队)PPT课件
震荡阶段
团队目标更加明确，成员开始运用技能着手执行分配 到的任务，缓慢推进工作。随着工作的进行，成员会 越来越不满意依靠团队领导的指导或命令，同时，成 员根据其他成员的情况，对自己的角色及职责产生更 多的疑问。当开始遵循操作规则时，成员会怀疑这类 规则的实用性和必要性。成员们希望知道他们的控制 程度和权力大小。此阶段冲突产生，气氛紧张，人们 有挫折、愤怒或者对立的情绪，成员们可能抵制团队， 因为他们要表达与团队联合相对立的个性。
高绩效团队的特征
有效的领导 灵活和适应 持续地学习
高效的工作程序
共同目标 相互信任与尊重 充分的沟通
取长补短
课程单元
1. 团队的概念 2. 团队内信任的建立 3. 团队成员间的相互了解和取长补短 4. 团队内的有效沟通
思考
♣举出一位你非常信任的人，写出为什么他能获得你的信任？ ♣举出一位你不信任的人，写出为什么你不信任他？
♣ 在团队成员对团队事务的态度上，团队精神表现为 团队成员对团队事务的尽心尽力及全方位的投入。
形成阶段
大家开始互相认识、团队成员总体上有一个积 极的愿望，急于开始工作、团队成员不了解自 己的职责及其他成员的角色、个人对工作本身 和他们的相互关系高度焦虑、几乎没有什么实 际的工作进展、情绪特点是：激动、希望、怀 疑、焦急、犹豫
大雁的飞行速度很快，每小时能飞68～90公里，几千公里的漫 长旅途得飞上一两个月，每一次迁徙途中历尽千辛万苦。但它 们春天北去，秋天南往，从不失信。不管在何处繁殖，何处过 冬，总是非常准时地南来北往。我国古代有很多诗句赞美它们， 例如“八月初一雁门开，鸿雁南飞带霜来。”陆游的“雨霁鸡 栖早，风高雁阵斜”；韦应物的“万里人南去，三春雁北飞。” （《南中咏雁》），“孟春之月鸿雁北，孟秋之月鸿雁来” 《吕氏春秋》等。
团队合作培训ppt课件课件
PART 03
Teamwork and collaboration are truly the cornerstones of a healthy and productive working environment.
你是一名飞行员，但你பைடு நூலகம்驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须跳伞。与你们一起落在非洲丛林中有14样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。
团队分工与协作
LOGO
企业人员管理培训PPT课件
人员管理 | 人员分工 | 团队管理 | 团队协作
汇报人：XX
时间：2024
PART 01
Teamwork and collaboration are truly the cornerstones of a healthy and productive working environment.
工作明确——职能、目标或活动体现了下属表现的一个清晰而连贯的画面
高
中
低
R4
R3
R2
R1
有能力有意愿有自信
有能力没意愿或不安
没能力有意愿或自信
没能力没意愿或不安
唐僧
孙悟空
沙和尚
猪八戒
解决方案：激励与培训
团队分工与协作
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企业人员管理培训PPT课件
人员管理 | 人员分工 | 团队管理 | 团队协作
汇报人：XX
时间：2024
请列举生活中你认为是团队的组织？
以上都是对团队错误的理解
自主性
能够自已主动的去做事，有自己的看法和主见，知道自己的工作职责
合作性
具有一股凝聚力，有问题一起解决，协作性好
思考性
能不段的总结经验，发现问题，具有创新意识
团队协作PPT课件
团队精神
❖员工对团队高度的忠诚 ❖团队成员之间的相互信任 相互尊重 正直、真诚、一贯、能力、开放 ❖充满活力与热忱 积极主动、热情、友爱 ❖勇于挑战、不断进取
高效团队
高效团队的基本特征
❖有明确的共同愿景
工作如果没有远景就会枯燥乏味；有远景而没有实干只是一种空想 ；有远景再加实干就成了世界的希望。
冲突管理
❖导致冲突的原因 在需要、目标和价值观等方面有分歧 期望值与最终结果出现偏差 不愿意带着问题工作 言谈、动机、行为、境遇等方面存在理解上的偏差
冲突管理
❖处理冲突的基本原则 正视冲突：建立规则、程序和规范 确保交流能够有效的缓解冲突（不强制） 分析造成冲突的根源 善意的忽略 把握角色：角色认知、角色转化 学会倾听、学会宽容 必要时使用仲裁
❖沟通带来理解，理解带来合作
员工应该主动与管理者沟通 管理者应该积极和部属沟通 沟通是双向的，不必要的误会都可以在沟通中消除
积极沟通才能有效合作
❖没有沟通就没有效率
事例：
小明第二天就要参加小学毕业典礼了，为了把这一美好时光留在记忆之中
，他高高兴兴上街买了条裤子，可惜裤子长了两寸。
吃晚饭的时候，趁奶奶、妈妈和嫂子都在场，小明把新买的裤子长两寸
动物界的团队
食草动物成群活动提防食肉动物
小型食肉动物成群活动捕猎食物
蚁群出行，万物避让
什么是团队
❖团队的含义
两个或两个以上的人组成的，通过人们彼此之间的相 互影响，相互作用，在行为上有共同规范的一种介于组织 与个人之间的一种组织形态。
❖团队的要素 共同目标 归宿感
互相依赖 责任心
团队成员指引方向、提供推动力，让团队成员愿意为它贡献力量。
❖分配角色以及增强多样性
《团队协作培训》课件
《团队协作培训》ppt课件
目录
• 团队协作的重要性 • 团队协作的核心要素 • 团队协作的常见挑战与解决策略 • 提升团队协作的技巧与方法 • 团队协作的案例分享
01
团队协作的重要性
提升工作效率
01
02
03
任务分配与协调
通过有效的团队协作，将 任务合理分配给每个成员 ，减少重复和浪费，提高 整体工作效率。
时间管理技巧
采用一些时间管理技巧，如番茄工作法、时间矩阵等，帮助自己更 好地集中注意力，提高工作效率。
激励与认可团队成员
鼓励与支持
在团队工作中，应给予成员积极的鼓励和支持， 帮助他们克服困难，增强信心。
认可与奖励
及时认可和奖励团队成员的优秀表现和贡献，能 够激发他们的积极性和创造力。
建立团队文化
通过建立积极的团队文化，强调团队目标和价值 观，增强团队凝聚力和向心力。
03
1999年，美国宇航局的火星气候轨道器在火星大气中失踪。原因是地面控制人 员和火星气候轨道器团队之间的沟通失误，导致航天器进入火星大气层的角度 错误，最终失去联系。
失败的团队协作案例
管理层干涉导致失败
Байду номын сангаас
案例二：波音737 MAX飞机设计
波音737 MAX飞机的设计过程中，管理层干涉导致 了设计决策失误。这些失误导致飞机存在安全隐患， 最终导致了多起空难。这个案例表明，团队协作需要 遵循专业知识和流程，避免管理层过度干涉。
解决问题的途径。
有效的沟通需要团队成员具备良 好的表达能力、倾听能力和反馈 能力，需要遵循准确、及时、全
面的原则。
沟通能够消除误解和冲突，促进 团队成员之间的理解和合作。
目标一致
目录
• 团队协作的重要性 • 团队协作的核心要素 • 团队协作的常见挑战与解决策略 • 提升团队协作的技巧与方法 • 团队协作的案例分享
01
团队协作的重要性
提升工作效率
01
02
03
任务分配与协调
通过有效的团队协作，将 任务合理分配给每个成员 ，减少重复和浪费，提高 整体工作效率。
时间管理技巧
采用一些时间管理技巧，如番茄工作法、时间矩阵等，帮助自己更 好地集中注意力，提高工作效率。
激励与认可团队成员
鼓励与支持
在团队工作中，应给予成员积极的鼓励和支持， 帮助他们克服困难，增强信心。
认可与奖励
及时认可和奖励团队成员的优秀表现和贡献，能 够激发他们的积极性和创造力。
建立团队文化
通过建立积极的团队文化，强调团队目标和价值 观，增强团队凝聚力和向心力。
03
1999年，美国宇航局的火星气候轨道器在火星大气中失踪。原因是地面控制人 员和火星气候轨道器团队之间的沟通失误，导致航天器进入火星大气层的角度 错误，最终失去联系。
失败的团队协作案例
管理层干涉导致失败
Байду номын сангаас
案例二：波音737 MAX飞机设计
波音737 MAX飞机的设计过程中，管理层干涉导致 了设计决策失误。这些失误导致飞机存在安全隐患， 最终导致了多起空难。这个案例表明，团队协作需要 遵循专业知识和流程，避免管理层过度干涉。
解决问题的途径。
有效的沟通需要团队成员具备良 好的表达能力、倾听能力和反馈 能力，需要遵循准确、及时、全
面的原则。
沟通能够消除误解和冲突，促进 团队成员之间的理解和合作。
目标一致
团队合作与协同能力培养训练培训ppt
03
通过拓展训练，团队成员可以学习如何在压力下工作， 如何解决冲突，如何建立信任，以及如何提高沟通与合 作能力。
团队游戏
团队游戏是一种通过游戏化的方式来 培养团队合作和协同能力的训练方式 。
通过团队游戏，团队成员可以学习如 何在游戏中扮演不同的角色，如何有 效地沟通与合作，以及如何解决游戏 中遇到的问题。
希望参与者能够将在培训中学 到的知识和技能应用到实际工 作中，持续提升团队的协同能
力。
反馈与改进
计划在未来进行培训效果评估 ，收集反馈，对培训内容和方 式进行改进，以更好地满足团 队的需求。
拓展培训领域
考虑将更多与团队协作和团队 发展相关的主题纳入未来的培 训计划，如团队建设、创新思 维等。
加强实践与锻炼
将解决方案付诸实践，并对其进 行跟踪和调整，以确保问题得到
有效解决。
03 团队合作的实践与技巧
建立信任
尊重与支持
团队成员应相互尊重，支持彼此的观点和想法， 建立良好的信任基础。
透明沟通
鼓励团队成员之间进行开放、诚实的沟通，分享 信息和想法，增进相互了解和信任。
共同目标
明确团队的共同目标，让每个成员明白自己的工 作对团队整体的重要性，增强团队凝聚力。
团队成员之间的交流和互动可以激发 灵感，推动团队不断创新。
促进员工成长
01
02
03
提供学习机会
团队合作可以让员工在实 践中学习和成长，提升自 己的技能和能力。
拓展人际关系
团队合作有助于员工拓展 人际关系，建立良好的工 作网络。
提升自我价值
通过参与团队项目，员工 可以感受到自己的价值和 重要性，增强自信心。
强化团队信任与合作
强调团队成员之间建立信任和合作的重要性，如何通过有 效的沟通、支持和互助来提升团队凝聚力。
团队协作培训ppt课件精品模板分享(带动画)
增强团队凝聚力
培养良好的工作关 系
提高员工归属感和 忠诚度
PART THREE
定义：团队成员之间缺乏信任，导 致无法建立良好的合作关系。
影响：缺乏信任可能导致团队成员 之间难以协作，降低工作效率，甚 至导致项目失败。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
原因：缺乏信任可能是由于成员之 间的误解、沟通不畅、背景和经验 差异等原因引起的。
单击添加标题
案例一：某公司团队成员之间 沟通不畅，导致项目进度缓慢。 失败原因：缺乏有效的沟通渠 道和沟通方式，团队成员之间 信息不互通。避免方法：建立 有效的沟通机制，采用多种沟 通方式，确保团队成员之间信
息畅通。
单击添加标题
案例二：某公司团队成员之间 存在竞争关系，各自为政，导 致项目失败。失败原因：团队 成员之间缺乏合作精神，各自 为政，互相竞争。避免方法： 强化团队意识，鼓励团队成员 之间互相合作，共同完成项目。
任。
PART SIX
远程办公和视频 会议的普及
数字化和智能化 技术的应用
团队协作软件和 工具的兴起
人工智能和机器 学习在团队协作 中的应用
挑战：信息过载、 远程协作、多元化 团队、不确定性
机遇：技术进步、 全球化、可持续 发展、创新
应对策略：建立信 任、加强沟通、灵 活适应、持续学习
PART SEVEN
解决措施：建立信任需要团队成员之 间的良好沟通和合作，可以通过加强 团队建设、建立共同目标、加强沟通 等方式来建立信任。
语言障碍：不同地区、不同文化背景导致的语言差异 表达不清：表达方式不恰当，导致信息传递不准确 沟通方式不当：沟通方式单一，缺乏灵活性 缺乏信任：团队成员之间缺乏信任，导致沟通不畅
培养学生的团队合作能力培训课件
团队作业与项目实践
1 2
团队作业
布置需要团队合作完成的作业任务，让学生在完 成作业的过程中锻炼团队协作能力。
项目实践
组织学生参与实际的项目实践，让他们在项目中 承担不同的职责，共同完成项目的目标。
3
进度监控与指导
对学生的团队作业和项目实践进行进度监控和指 导，确保项目能够按时完成，并提供必要的支持 和帮助。
训效果。
鼓励学生自我评价与反思
引导学生自我评价
指导学生评价自己在团队合作中的表现，认识自己的优点和不足 。
促进学生反思
鼓励学生反思自己在团队合作中的经验和教训，思考如何改进和 提高。
激发学生内在动力
通过自我评价和反思，激发学生的内在动力，提高其团队合作的 积极性和主动性。
06
教师在培养学生团队合作 能力中的角色与责任
关注学生心理健康与成长需求
关注学生情绪
密切关注学生的情绪变化，及时发现并解决他们在团队合作中可 能遇到的心理问题。
个性化关怀
针对不同学生的特点，提供个性化的关怀和指导，满足他们的成长 需求。
鼓励学生自主发展
鼓励学生在团队合作中自主发展，培养他们的独立思考和解决问题 的能力。
感谢您的观看
THANKS
培养学生的团队合作能力培 训课件
汇报人： 2023-12-28
contents
目录
• 团队合作能力的重要性 • 团队合作能力的核心要素 • 课堂教学中团队合作能力的培养 • 课外活动中团队合作能力的培养 • 评价与反馈在团队合作能力培训中的应
用 • 教师在培养学生团队合作能力中的角色
与责任
01
团队合作能力的重要性
学术竞赛
组织学生参加学术竞赛，如数学建模 、物理竞赛等，通过团队合作解决复 杂问题，锻炼学生的协作和创新能力 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
刘邦在建国后的一次庆功会上，曾向群臣解释说：“夫运筹帷幄之中， 决胜千里之外，吾不如子房（张良）；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝 粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者 皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不能用，此 所以为吾擒也。”
21世纪是一个知识经济的时代，也越来越要 求团队合作能力。
团队协作之重
团队的力量
在非洲的草原上如果见到羚羊在奔逃，那一定 是狮子来了；如果见到狮子在躲避，那就是象 群发怒了；如果见到成百上千的狮子和大象集 体逃命的壮观景象，那是什么来了呢？——是 蚂蚁军团来了！
什么是团队
团队的定义
为了共同的目标而在一起工作的一群人
团队的基本要素
共同目标
互相依赖
归宿感
项羽和刘邦争霸天下的故事
项羽在推翻秦王朝的战争中起了非常关键的作用，其势力远远超出刘邦， 而且他“力拔山，气盖世”。若论单打独斗，别说他能以一当十，就是 以一当百也不为过；在与刘邦争夺天下的过程中，一开始，只要他亲临 战斗，则每战必克，刘邦则临战必败，但结果却是刘邦势力越来越大， 而他的势力却越来越小，最终落得个被围垓下、自刎乌江的结局。他至 死也没弄明白，他到底失败在什么地方，还说：“此天亡我也，非战之 罪也。”
作为一个员工，要想取得成绩，只发挥以一当十的干劲还不 够，还必须提高自己的团队合作能力，使整个团队发挥以十 当一的功效。
团队协作模式对个人的素质有较高的要求，成员除了应具备 优秀的专业知识以外，还要有优秀的团队合作能力，这种合 作能力，有时甚至比成员的专业知识更加重要。
85％；而八人组的拉力则降到单独拉绳时八人拉力总 和的49％。
现代社会把人们组织起来，就是要发挥团队的整 体威力，使团队的整体大于各部分之
和。而拉绳实验却告诉我们：1＋1＜2，即整 体小于各部分之和。这一结果向团队的组织 者发出了挑战。
在一个团队中，影响成员发挥其潜力的四个 主要因素
第一，是公平因素。团队当中的每一个成员都有公平的要求。公平可分为程序 上的公平和结果上的公平。
责任心
高效团队的基本特征（一）
有明确的共同愿景 工作如果没有远景就会枯燥乏味；有远景而没有实干只 是一种空想；有远景再加实干就成了世界的希望。
团队成员对愿景的认同度 高效的沟通、良好的合作
高效团队的基本特征（二）
高效的领导
以身作则、身先士卒、凡是以团队利益重 具有较强的协调与激励他人的能力 懂得有效授权
自我管理型团队
真正独立自主 10-15人组成 责任范围广泛（决定 工作分配/节奏/休息） 挑选队员
自我管理型团队的实践
得州仪器公司公司因推行自我管理团队 而获得“国家质量奖”；
路得教友互助会因推行自我管理团队 在4年内减员15%，而业务量增加50% 主要原因是提高员工满意度；
推行自我管理团队并不总是能带来积极 效果，虽然员工满意度在提升，但缺勤 率和流动率在增加。
二.以一当十并不难，难的是以十当一
显而易见，以一当十并不难，我们的社会太强 调英雄，总在强调“以一当十”，但是，难的是 以十当一。因为“以一当十”只要最大程度地发 挥一个人的潜力就行了。而以十当一则不同 ，它需要最大程度地发挥十个人的潜力，而且 要使这些潜力朝着一个方向使劲。
曾国藩当年在编练湘军的时候，曾设想湘军能 够在训练时以十当一，而在战斗时以一当十:
曾国藩是这样来组建湘军的：利用自己的亲戚、朋友、 同学、老乡的关系，把一些忠于自己、有能力的人任命 为军官，由他们负责组建各自的营队；湘军有着非常浓 厚的个人色彩，是与国家利益相悖的，但在当时迫不得 已的情况下，却非常有效地起到了增强凝聚力、提高战 斗力的作用。湘军的这种个人色彩，使得曾国藩在湘军 士兵满足了个人的基本需求之后，再也无法像开始那样 发挥其战斗力了。
多功能型团队
A部门 B部门 C部门
案例：麦当劳的危机管理团队
(勤钦的马上办办公室)
应对重大危机的管理团队
其成员来自于营运部、训练部、采购部、 公共关系部的资深人员；
他们一起培训，并在危机出现时快速响 应并进行专业化处理。
团队精神
员工 对团队高度的忠诚 团队成员之间的相互信任 相互尊重 正直》真诚》一贯》能力》开放 充满活力与热忱 积极主动/热情/友爱 勇于挑战、不断进取
第大
二.以一当十并不难，难的是以十当一
三.时代需要英雄，更需要伟大的团队
四.没有完美的个人，只有完美的团队
一.为什么人多力量却不一定大 以前，我们中国有一句话叫做“人多力量大”。
其实，在群体组织中，并不必然得出1+1>2的结果，德 国科学家瑞格尔曼的拉绳实验也能告诉我们这一点：参 与测试者被分成四组，每组人数分别为一人、二人、三 人和八人。瑞格尔曼要求各组用尽全力拉绳，同时用灵 敏的测力器分别测量拉力。测量的结果有些出乎人们的 意料：二人组的拉力只为单独拉绳时二人拉力总和的 95%；三人组的拉力只是单独拉绳时三人拉力总和的
高素质的员工
积极的工作态度 具有不同的专业知识、技能和经验
团队类型
问题解决型团队 自我管理型团队 多功能型团队
问题解决型团队
5-12名员工组成 每周几个小时碰头 着重改善质量/效率/环境 改进程序和工作方法 几乎无权采取行动
质量圈
问题确认
管理层决定
决策
问题选择
评估方案
问题评估
推荐方案
第二，是绩效的评估方法。绩效评价看重的是整个团队的绩效，这是不言而喻 的。但是，团队绩效毕竟是每个成员协同努力的结果，必须重视团队成员个人 的作用。
第三，是人际关系。复杂的人际关系，对团队绩效产生了很多负面的影响，因 为人们把精力耗费在人际关系方面太多了。而人的精力是有限的，你这方面花 费的多，用在工作上就少了，就必然会影响团队整体绩效。 以上这些问题解决得不好，甚至会产生内耗，这样就不会产生整体大于部分之 和的协同效应组织内的成员就不会协调一致地行动，所以，人多不一定力量大， 必须具有团队精神，才能发挥整体大于部分之和的协同效应。
21世纪是一个知识经济的时代，也越来越要 求团队合作能力。
团队协作之重
团队的力量
在非洲的草原上如果见到羚羊在奔逃，那一定 是狮子来了；如果见到狮子在躲避，那就是象 群发怒了；如果见到成百上千的狮子和大象集 体逃命的壮观景象，那是什么来了呢？——是 蚂蚁军团来了！
什么是团队
团队的定义
为了共同的目标而在一起工作的一群人
团队的基本要素
共同目标
互相依赖
归宿感
项羽和刘邦争霸天下的故事
项羽在推翻秦王朝的战争中起了非常关键的作用，其势力远远超出刘邦， 而且他“力拔山，气盖世”。若论单打独斗，别说他能以一当十，就是 以一当百也不为过；在与刘邦争夺天下的过程中，一开始，只要他亲临 战斗，则每战必克，刘邦则临战必败，但结果却是刘邦势力越来越大， 而他的势力却越来越小，最终落得个被围垓下、自刎乌江的结局。他至 死也没弄明白，他到底失败在什么地方，还说：“此天亡我也，非战之 罪也。”
作为一个员工，要想取得成绩，只发挥以一当十的干劲还不 够，还必须提高自己的团队合作能力，使整个团队发挥以十 当一的功效。
团队协作模式对个人的素质有较高的要求，成员除了应具备 优秀的专业知识以外，还要有优秀的团队合作能力，这种合 作能力，有时甚至比成员的专业知识更加重要。
85％；而八人组的拉力则降到单独拉绳时八人拉力总 和的49％。
现代社会把人们组织起来，就是要发挥团队的整 体威力，使团队的整体大于各部分之
和。而拉绳实验却告诉我们：1＋1＜2，即整 体小于各部分之和。这一结果向团队的组织 者发出了挑战。
在一个团队中，影响成员发挥其潜力的四个 主要因素
第一，是公平因素。团队当中的每一个成员都有公平的要求。公平可分为程序 上的公平和结果上的公平。
责任心
高效团队的基本特征（一）
有明确的共同愿景 工作如果没有远景就会枯燥乏味；有远景而没有实干只 是一种空想；有远景再加实干就成了世界的希望。
团队成员对愿景的认同度 高效的沟通、良好的合作
高效团队的基本特征（二）
高效的领导
以身作则、身先士卒、凡是以团队利益重 具有较强的协调与激励他人的能力 懂得有效授权
自我管理型团队
真正独立自主 10-15人组成 责任范围广泛（决定 工作分配/节奏/休息） 挑选队员
自我管理型团队的实践
得州仪器公司公司因推行自我管理团队 而获得“国家质量奖”；
路得教友互助会因推行自我管理团队 在4年内减员15%，而业务量增加50% 主要原因是提高员工满意度；
推行自我管理团队并不总是能带来积极 效果，虽然员工满意度在提升，但缺勤 率和流动率在增加。
二.以一当十并不难，难的是以十当一
显而易见，以一当十并不难，我们的社会太强 调英雄，总在强调“以一当十”，但是，难的是 以十当一。因为“以一当十”只要最大程度地发 挥一个人的潜力就行了。而以十当一则不同 ，它需要最大程度地发挥十个人的潜力，而且 要使这些潜力朝着一个方向使劲。
曾国藩当年在编练湘军的时候，曾设想湘军能 够在训练时以十当一，而在战斗时以一当十:
曾国藩是这样来组建湘军的：利用自己的亲戚、朋友、 同学、老乡的关系，把一些忠于自己、有能力的人任命 为军官，由他们负责组建各自的营队；湘军有着非常浓 厚的个人色彩，是与国家利益相悖的，但在当时迫不得 已的情况下，却非常有效地起到了增强凝聚力、提高战 斗力的作用。湘军的这种个人色彩，使得曾国藩在湘军 士兵满足了个人的基本需求之后，再也无法像开始那样 发挥其战斗力了。
多功能型团队
A部门 B部门 C部门
案例：麦当劳的危机管理团队
(勤钦的马上办办公室)
应对重大危机的管理团队
其成员来自于营运部、训练部、采购部、 公共关系部的资深人员；
他们一起培训，并在危机出现时快速响 应并进行专业化处理。
团队精神
员工 对团队高度的忠诚 团队成员之间的相互信任 相互尊重 正直》真诚》一贯》能力》开放 充满活力与热忱 积极主动/热情/友爱 勇于挑战、不断进取
第大
二.以一当十并不难，难的是以十当一
三.时代需要英雄，更需要伟大的团队
四.没有完美的个人，只有完美的团队
一.为什么人多力量却不一定大 以前，我们中国有一句话叫做“人多力量大”。
其实，在群体组织中，并不必然得出1+1>2的结果，德 国科学家瑞格尔曼的拉绳实验也能告诉我们这一点：参 与测试者被分成四组，每组人数分别为一人、二人、三 人和八人。瑞格尔曼要求各组用尽全力拉绳，同时用灵 敏的测力器分别测量拉力。测量的结果有些出乎人们的 意料：二人组的拉力只为单独拉绳时二人拉力总和的 95%；三人组的拉力只是单独拉绳时三人拉力总和的
高素质的员工
积极的工作态度 具有不同的专业知识、技能和经验
团队类型
问题解决型团队 自我管理型团队 多功能型团队
问题解决型团队
5-12名员工组成 每周几个小时碰头 着重改善质量/效率/环境 改进程序和工作方法 几乎无权采取行动
质量圈
问题确认
管理层决定
决策
问题选择
评估方案
问题评估
推荐方案
第二，是绩效的评估方法。绩效评价看重的是整个团队的绩效，这是不言而喻 的。但是，团队绩效毕竟是每个成员协同努力的结果，必须重视团队成员个人 的作用。
第三，是人际关系。复杂的人际关系，对团队绩效产生了很多负面的影响，因 为人们把精力耗费在人际关系方面太多了。而人的精力是有限的，你这方面花 费的多，用在工作上就少了，就必然会影响团队整体绩效。 以上这些问题解决得不好，甚至会产生内耗，这样就不会产生整体大于部分之 和的协同效应组织内的成员就不会协调一致地行动，所以，人多不一定力量大， 必须具有团队精神，才能发挥整体大于部分之和的协同效应。