研究课题评审评分标准

课题题目 评 价 指 标

评 分 标 准 得 分 题的 构严谨，

80 —89 分：结构比较规范、在文章逻辑脉络、语言流畅上较好，

规范 逻 辑 清

有比较充分的材料或数据。

性

晰，语言

70 —79 分：结构规范一般，在文章逻辑脉络、语言流畅上一般，

流畅

课题材料或数据充分度一般。

附件 3

评审评分标准

课 题 具

90 分以上：课题内容具有开创性， 有重要的理论意义和实用价值；

A. 课 有 的 学

80 —89 分：课题内容具有较大的理论意义和实用价值；

题的 术价值，

70 —79 分：课题内容有一定的理论意义和实用价值；

思想 理 论 意

60 —69 分：课题内容缺乏理论意义和实用价值； 性

义 和 实

59 分以下：内容模糊，研究方向不明确。

践意义

90 分以上：全新思路，意义重大或全新的方法； B. 课 80 —89 分：借用前人思路， 部分研究思路有创新或专业内的新方

课 题 观 题的 法；

创新 点 或 方 70 —79 分：移植他人创新思路， 解决重要问题或研究方向内的新 法 的 创

性 方法；

新

60 —69 分：一般性思路，解决常规问题或部分方法有创新；

59 分以下：低水平重复且方法无创新。 90 分以上：结构规范、逻辑清晰、语言流畅，有充分的材料或数

C. 课 课 题 结 据。

60 —69 分：结构规范性不够好，文章逻辑性不够好，语言表达不

流畅，阅读性低，课题材料或数据不充分。

59 分以下：结构混乱，文章逻辑不清，语言表达差，难以阅读，

没有充分的材料或数据。

研究课90 分以上：能够有效指导公司安全生产等工作实践；

题方向80 —89 分：能够较好指导公司安全生产等工作实践；

正确、内70 —79 分：能够一般性的指导公司安全生产等工作实践；

容充实，60 —69 分：对指导公司安全生产等工作作用较差

D. 课

对公司

题的

安全生

实践

产等的

性

指导或59 分以下：无法指导公司安全生产等工作实践

应用价

值起积

极作用

总分

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