共同保卫我们的家园(高年级)

法制教育课教案（高年级）

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园

大具乡中心完小和刚

共同保卫我们的家园（高年级）

教学内容：

《法制教育读本》（高年级第七讲：1、保护我们森林人人有责，2、爱护野生动物）——合讲《爱护动植物》

教学目标：

知道动植物是人类的好朋友，它们维系着大自然的生态平衡，给人类营造了一个良好的生存环境。懂得遵守公德，如何爱护动植物。

情感态度：

对破坏植物，残杀动物的行为表示气愤。激发关心热爱动植物的情感。唤起保护动植物的意识。在日常生活中做到自觉爱护动植物，不做破坏动植物生存环境的事。积极主动参加各种保护动植物的公益活动。

教学过程：

一、情景导入，激趣导学

1、师：同学们，在五彩缤纷的大自然里，有许许多多的动植物。现在，老师带大家一起去看一看，好吗？

2、播放看见，师生共赏。

3、提问：看了刚才的画面，你有什么感受？

4、师：对，动植物给我们的生活增添乐趣，是人类的好朋友，我们应该----（板书：第七讲、1、保护我们森林人人有责，2、爱护野生动物）这节课，我们就一起来学习第七讲，请同学们齐读课题。

二、自主学文，明白道理

1、大家先自学课文第62页的1--3自然段和第64页1--3自然段，边读边思考：为什么我们要保护森林？如果没有野生动我们的世界会变得怎么样？你喜欢怎么读就怎么读。

2、师指图并小结：这些益鸟对人类的好处真大，所以，我们要--爱护益鸟。

3、我们还要保护各种动植物，这是为什么呢？

4、动物对人类有哪些好处？请同学们看这幅图，你熟悉哪种就说哪种。（同桌交流资料，师随机点拨）

5、除了这些益鸟、益兽、益虫，自然界中还有许许多多的动物对我们好处都很大。植物对我们又有什么好处呢？

6、小结：通过刚才的学习，我们知道，动植物真是人类的好朋友。请同学们齐读这段话：动植物是人类的好朋友，它们维系着大自然的生态平衡，给人类营造了一个舒适美丽、生意盎然的生存环境。

三、情景体验，激发情感

1、动植物对我们的好处这么多。可是，现在社会上仍有些人为了个人的利益，对动植物任意破坏，这是多么残忍啊！

2、看了刚才的两幅画面，你有什么感受？

3、这些愚蠢的人害得动物们无家可归，植物们伤痕累累。动植物们忍无可忍，向人类发出了呼吁。

4、现在我们也来召开一个会议，你们来扮演受到伤害的动植物，向人类痛诉他们的愚蠢行为。请同学们站起来，分小组表演。

5、生上台表演。

6、同学们，听了动植物朋友的呼吁，我们要行动起来保护它们。

7、我们应怎样爱护动物、植物？（师板书：不捕杀、不伤害、不破坏、不滥伐）

8、小结：我们要铭记：动植物是人类的好朋

四、合作探究，辨析导行

1、师：看来，我们的同学都明白了要爱护动植物这道理，接下来，老师要考考大家的辨析能力，请看题：下面两幅图中的小朋友哪个做得对，哪个做得不对？为什么？

2、你们的辨析能力挺强，真不错！那么，如果遇到下面情况，你应该怎么做？

1）野外活动时，忽然有一只受伤的白鹭跌落在你面前。

2）爸爸或其他亲戚朋友要带你到野味馆吃野生动物。

3）看见有小孩在山林边玩火。

3、爱护动植物，是每个人的职责。现在我们每年都有："爱鸟周"、"植树节"、"地球日"、"世界环境日"。

4、我们的丽江也越来越重视对动植物的保护，请看这则新闻

5、同学们，做为丽江市玉龙县的小市民，我们应加入保护动植物的行列中。老师听说，我们班里爱护动植物的同学很多，现在请你们来夸夸自己，夸夸我们的同学。（课后练习：夸一夸）

6、平时你或家人在这方面有什么做得不够的？请大家实话实说。

7、同学们，我们不但要自己爱护动植物，还要发动全社会的人都来爱护动植物！老师建议你们成立一支"环保小队"喜欢植物的就到"绿芽组"，喜欢动物的就到"白鸽组"，把你们爱护动植物的做法、建议写在"环保卡"上。（请2-3名上台读）

8、同学们，让我们都来为地球妈妈穿上绿衣，让美丽的白鸽送去我们爱护动植物的心声。（全体学生上台在黑板上贴画，播放课件歌曲《可爱的白鸽》）

五、总结延伸，提出希望

同学们，让我们从现在做起，从自己做起，都来爱护动植物，和他们和睦相处，人人都来争当"环保小卫士"吧