秋天的雨教案[1][1]
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11、秋天的雨
一、谈话导入,揭示课题
师:一场秋雨一场寒,夏天还没走远,秋天的小雨点就蹦着跳着把秋天给我们送来了,这节课咱们一起走进《秋天的雨》。
二、认读新词,积累语言
师:我们同学识字的能力特别强,文中的生字新词都会读了吗?现在我考考你们,有信心读好吗?开火车来读。(大屏幕出示)
三、初步阅读,整体感知
师:词语读得可真好,课文会读了吗?现在就请同学们打开书42页,自由朗读课文,注意读准字音,读通句子。一边读一边想,课文从哪几个方面描写了秋天的雨?读后交流板书:钥匙颜料气味喇叭(课件出示每段第一句话)秋天的雨,是一把钥匙。
秋天的雨,是一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天要来了。
四、品读课文,理解体验
(一)学习第一自然段
师:大家真会读书!想知道秋雨姐姐是怎么来的吗?赶快自由地读读第一自然段吧。看看秋雨姐姐是怎么来的?
师:轻轻地,没留意她就来了,什么是“没留意?”(没注意)
师:我们应该怎样把她轻轻地,没留意就来了,通过朗读表现出来呢?(自由读——抽生读——齐读)
(二)学习第二自然段
师:秋雨姐姐将秋天的大门打开了,她首先带来的是什么呢?(颜料)
师:不动笔墨不读书,请同学们拿起笔,默读第二自然段。看看秋天到底给我们带来了哪些颜色?用自己喜欢的符号把这些词语勾画出来。(黄色、红色、黄色的、红红的、金色的、橙色的、紫色的、淡黄的、雪白的)
师:这么多的颜色多漂亮啊。书中用了哪个词语来概括呢?——你能用这个词说一句话吗?
师:说的真精彩。秋雨把颜色都分给了谁呢?你喜欢读哪一句就读那一句。自由地读读。
师:谁把你喜欢的句子读给大家听听。
根据学生交流,分别出示句子。
※“你看,它把黄色送给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。”
1、课文把黄黄的叶子比作什么?这里是把叶子比作小扇子。
2、如果我这一个句子改成:“你看,它把黄色送给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇走了夏天的炎热。”请大家对比看有什么不同——哪一句好,好在哪里?(扇哪扇哪,很生动,感觉到了扇子扇的凉爽。)
师:你体会得真好,能用朗读的方式把扇子带来的一丝丝凉意让我们感受一下吗?
(抽生读)
指导读:现在我们全班有九十几把小扇子,能让在座的老师都凉爽一下吗?
师:有请一组同学一起轻轻地读。
师:继续交流,谁把你喜欢的句子读给大家听听。
※第二句(课件出示“它把红色送给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。”)
师:这一句又把枫叶比作什么?(枫叶像邮票)
师:请看!它还有个双胞胎弟弟。请听(“它把红色送给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,邮来了秋天的凉爽。”)观察一下他们有什么不同。哪个句子好?好在哪里?(多了个“飘哇飘哇”,这个词用的生动,我感觉到了枫叶在空中慢慢的飘落。)师:能用朗读把这种感觉表达出来吗?自由地读读(指名读,二组学生齐读一、三组学生闭上眼睛感受枫叶在空中慢慢的飘落情景)
※第三句:
师:(出示图片:金黄的麦田)看到这幅图片,你感受到了什么?(丰收的景象;像海洋一样,它又把什么比作什么?)
师:同桌之间相互读一读,三组学生起读。
※出示第四句:“橙红色是给果树的……去摘呢!”
师:读了这句话,谈谈你的感受。(有趣,用了你挤我碰。)
师:“你挤我碰”能做一下动作吗?
师:瞧,大家你挤我,我碰你,多有趣呀。你觉得它们真的会你挤我碰吗?这是把果子当作人来写的。
※第四句:菊花仙子
师:在本段中还有一个句子也是把它当作人写的,快找一找。——找到了吗?哪一句?——咱们女生来当当菊花仙子,一起读读。
师:秋雨给秋天带来的颜色可不止这几种,我们学着课文的样子也来说一说吧,(出示课件)秋天的雨,把紫色给了葡萄,一串串葡萄像紫色的玛瑙。摇呀摇呀,摇出了丰收的喜悦。你也能像这样说说吗?
仿写:秋天的雨把——————给了———————,————像————。(三)学习第三自然段
师:。这秋天的雨呀,不仅带来了缤纷的色彩,而且还藏着香甜的气味呢!
师:秋天有哪些水果成熟了?(交流)
师:看到这么多果子,你最想干什么?
师:难怪小朋友的脚被勾住了,勾住是什么意思?
师:老师呀也都馋眼了,让我们一起来感受这些果子的香甜吧!(师引导读,梨……)
(四)学习第四自然段
师:这美丽的秋天很快就要过去了,冬天马上就来了,小动物都在忙什么呢?用自己喜欢的方式读读第四自然段。
师:树林里一片忙碌,他们都在准备过冬。原来,秋雨吹起了金色的小喇叭。我们听听秋雨对这些小动物们说了些什么?
例子:秋雨对小喜鹊说:“小喜鹊,小喜鹊,冬天快来了,你要准备造房子,可别
冻坏了哟!”
“秋雨对说:“,。”
师:秋雨给人们带来了缤纷的色彩,丰硕的果实,还给动植物带来了忙碌,带来了喜悦,难怪作者说:(出示最后一自然段,齐读)
五、整体回归,拓展延伸。
师:秋天是一个美丽的季节,是一个丰收的季节,你想怎么赞美秋天?
请看作业自助餐,以下四题你们根据自己的能力、兴趣任选一题完成。
1.爱读书的你,不妨阅读第12课那首描写秋天的小诗《听听秋天的声音》。
2爱绘画的你,不妨画一些秋天的景物。
3爱唱歌的你,不妨唱唱《丰收之歌》,给大家听。
4爱观察的你,不妨和爸爸妈妈到野外去秋游,寻找秋天其他的特点。
师:秋雨如同满天发亮的珍珠,飘飘扬扬地挥洒着。同学们,现在正是秋天,让我们尽情享受秋雨带来的美丽与多彩吧!
板书设计
11. 秋天的雨
钥匙
颜料
气味
喇叭