教科版高中物理必修二高中一年级下学期
1.3 Tracker软件在平抛运动中的运用 课件 2024-2025学年高一下学期物理教科版必修
三、Tracker软件在平抛运动中的运用及改进
1、Tracker软件介绍
Tracker是一款可以分析视频中物体运动状态的软件,它不仅可以像频闪 摄影一样记录物体在相同时间间隔的位置图像,还可以记录位置坐标。节约 了手动测量所消耗的时间,同时它还会作出x-t、y-t图像,便于我们分析数 据,功能十分强大。
Tracker软件在平抛运动中的运用创新
一、平抛运动
平抛运动选自教科版高中物理必修二第一章第3节,放在曲线 运动之后斜抛运动之前,是曲线运动的实列分析,也是斜抛运动的 基础,为后面学习粒子在电场中的运动做准备,因此非常重要。课 标要求我们会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。
二、平抛运动的常用研究方法及弊端
做自由落体运动。
五、教学反思
1、截取视频时,一定要从物体抛出瞬间开始计时。 2、视频步长要设置合理,太小轨迹密集不便于观察,太大轨迹稀疏也 不便于观察。
感谢聆听!
四、运用Tracker软件探究平抛运动的特点
3、实验器材
平抛竖落仪、手机、手机支架、电脑
四、运用Track水平放置,并正确放置两个小球 ②调节手机支架,使手机水平放置 ③释放铁锤并录制视频 ④把视频导入Tracker软件并进行分析 ⑤通过分析得出实验结论
三、Tracker软件在平抛运动中的运用及改进
2、实验改进
在竖直方向上,无论是数据还是图像都很难直接与自由落体联系起来, 需要通过计算才能得出结论,并不直观。
因此,我选了平抛竖落仪进行实验,这样在竖直方向上可以直接与自由 落体比较,从而得出结论,非常直观。
四、运用Tracker软件探究平抛运动的特点
四、运用Tracker软件探究平抛运动的特点
5、进行实验
教科版高中物理必修二全册教学课件
教科版高中物理必修二全册教学课件一、教学内容1. 第一章:运动的描述本章主要介绍了位移、速度、加速度等物理概念,以及它们之间的关系。
通过本章的学习,学生能够理解物体的运动状态,并运用相关物理量进行描述。
2. 第二章:力的作用本章阐述了力的概念、力的计量以及力的作用效果。
学生将学习到如何计算合力,以及力对物体运动状态的影响。
3. 第三章:能量的转化与守恒本章介绍了能量的分类、能量的转化和守恒定律。
学生将能够理解不同形式的能量之间的转化,并应用能量守恒定律解决实际问题。
4. 第四章:动量与冲量本章主要讲述动量和冲量的概念,以及它们在碰撞和爆炸现象中的应用。
通过本章的学习,学生将掌握动量守恒定律。
5. 第五章:机械能守恒定律本章介绍了机械能的概念以及机械能守恒定律。
学生将学会如何判断机械能的转化,并运用机械能守恒定律解决机械能问题。
6. 第六章:简谐振动本章阐述了简谐振动的概念、特点以及振动方程。
学生将能够分析简谐振动的特点,并应用振动方程解决实际问题。
7. 第七章:波动与光学本章主要介绍波动和光学的相关知识,包括波的传播、干涉、衍射以及光的折射和全反射。
通过本章的学习,学生将掌握波动和光学的基本原理。
8. 第八章:电磁感应本章讲述了电磁感应现象及其应用,包括法拉第电磁感应定律和感应电流的条件。
学生将学会分析电磁感应现象,并应用相关知识解决实际问题。
二、教学目标1. 理解并掌握物理概念和规律,能够运用它们解决实际问题。
2. 培养学生的实验操作能力,提高观察和分析问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神,提高沟通和表达的能力。
三、教学难点与重点重点:物理概念和规律的理解和运用。
难点:物理概念和规律的推导和证明。
四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、多媒体教学设备、实验器材。
学具:教科书、笔记本、实验报告册、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过实验或生活实例,引导学生关注物理现象,激发学习兴趣。
2. 概念讲解:讲解教科书中的基本概念和物理规律,引导学生理解和掌握。
功++课件+-2024学年高一下学期物理教科版(2019)必修第二册
A.0
B. -fh
C. -2fh D. -4fh
答案:C
计算变力所做的功:把物体通过各个小段所做的功加在 一起,就等于变力在整个过程 中所做的功。
如图所示,质量为m的小球(可视为质点)在力F 的作用 下,沿水平面上半径为R 的光滑圆槽运动一周。若F 的大
小不变,方向始终与圆槽相切(与速度的方向相同),求
x 2 = x sinα
W = F ·xcos α+ 0 ·x sinα
x1 F
α
x
W = F x cosα x2
功的计算公式:W= F xcos
力对物体做的功等于力的大小、位移的大小、力 和位移的夹角的余弦这三者的乘积。
①功是过程量,是力在物体沿力的方向发生位移的过程中的积 累效应。简称力的空间积累。
离的远近。
功的概念:物体受到力的作用,并在 力的方向上发生位移,我们就说这个 力对物体做了功。
做功的两个不可缺少的因素:
运动员对杠铃做功了吗?
①上举的过程 ②举起后站着不动 ③举起后水平匀速前进
运动员正在举起杠铃
做功的两个不可缺少的因素:力和物体在力的方向 上发生的位移。
功的计算式
① 力与位移方向一致
§4.1 功
蒸汽机有什么功能?
蒸汽机车
蒸汽机船
推动物体
提水
提煤
提升重物
功的概念的起源
蒸汽机在燃烧同样多的燃料的情况下:
1.竖直提升重物时,怎样比较蒸汽机“能力” 的大小? 2.水平推动物体时,怎样比较蒸汽机“能力” 的大小? 3.衡量蒸汽机“能力”大小的因素是什么?
衡量蒸汽机“能力”大小的因素: 蒸汽机对物体施加力的大小和物体在这个力的作用下移动距
2024年教科版高中物理必修二全册教学课件
2024年教科版高中物理必修二全册教学课件一、教学内容二、教学目标1. 掌握直线运动、曲线运动的运动规律,了解物体运动状态的变化及其原因。
2. 理解牛顿运动定律,能运用定律分析物体的运动状态和受力情况。
3. 了解万有引力定律,理解天体运动的规律,掌握航天基本原理。
三、教学难点与重点教学难点:牛顿运动定律的应用、曲线运动的运动规律、万有引力定律的理解。
教学重点:直线运动、曲线运动、牛顿运动定律、万有引力定律。
四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、多媒体教学设备、实验器材(如小车、滑轮、砝码等)。
学具:物理课本、笔记本、文具、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过播放运动员百米冲刺、行星运动等视频,引导学生思考物体运动状态的变化及其原因。
2. 例题讲解:针对直线运动、牛顿运动定律等教学内容,精选典型例题进行讲解。
3. 随堂练习:布置相关练习题,让学生巩固所学知识。
4. 实验演示:进行直线运动、力的作用等实验,让学生直观感受物理现象。
5. 知识拓展:介绍物理学家、航天发展史等,激发学生学习兴趣。
六、板书设计1. 高中物理必修二全册教学课件2. 目录:第一章至第六章3. 各章节核心知识点、公式、定律等七、作业设计1. 作业题目:(1)直线运动的位移、速度、加速度公式推导。
(2)牛顿运动定律的应用题。
(3)曲线运动的运动规律分析。
(4)万有引力定律的计算题。
2. 答案:详细解答见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:推荐相关物理书籍、网站、科普视频等,鼓励学生自主学习,拓展知识面。
同时,组织物理竞赛、科普讲座等活动,提高学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和广度3. 实验演示的安排与操作4. 板书设计的逻辑性和条理性5. 作业设计的针对性和解答的详细性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明:一、教学难点与重点的确定直线运动与曲线运动:直线运动是基础,曲线运动是深入,需要重点讲解曲线运动的条件、特点以及运动规律,如圆周运动的向心加速度、切向加速度等。
圆周运动 课件 -2022-2023学年高一下学期物理教科版(2019)必修第二册
4.比较物体在一段相等时间内转过的圈数
慢
二、描述匀速圆周运动的物理量
1.定义:质点做圆周运动通过的弧长 Δs 和所用
时间 Δt 的比值叫做线速度。 比值法!
Δs
2.大小: v =
Δt
单位:m/s
ΔS是弧长并非位移
当Δt 很小很小时(趋近零),弧长ΔS就趋
近于位移Δl,式中的v ,就是直线运动中
学过的瞬时速度。
:ω =_______,
A
B
A
B
圆周运动的追击相遇问题
例、如果把钟表上的时针、分针、秒针的运动看成匀速转动,那么
从它的分针与秒针第一次重合至第二次重合,中间经历的时间为?
圆周运动的周期性多解问题
【典例】如图所示,直径为 d 的纸制圆筒,使它以角速度 ω绕轴 O 匀速转动,然后
使子弹沿直径穿过圆筒。若子弹在圆筒旋转不到半周时在圆筒上留下 A、B 两个弹孔,
2.单位:转/秒(r/s)或转/分(r/min)
3.转速越大,运动的越快
1
4.转速、周期和频率: n f
T
5. 转速Βιβλιοθήκη 周期T定义单位
物理意义
关系
物体运动一周
所用的时间
频率f
转速n
物体在单位时间(每 物体在单位时间(每秒
或每分)转的圈数
秒)完成的次数
s
r/s或r/min
Hz
描述物体做圆周运动的快慢
相同时间里,两轮转过的齿数(弧长)相等
齿数N与圆半径r什么关系?
静摩擦传动
“静摩擦传动”中:边缘各点线速度大小相等。
齿轮传动和静摩擦传动也可以归为皮带传动。
做一做
对自行车三轮转动的描述
教科版高一下学期物理教学课件:必修二 第4章第1节4.1功PPT (共43张PPT)
对公式W=Fxcos α的理解 例.如果斜面体在光滑的水平面上,质量为m的物体沿着 光滑的斜面下滑距离为L,讨论各个力对物体做功的正负?
N
X mg
A、B间光滑,F推动A、B一起向左加速移动位移为L, A、B相对静止,求B对A做的功?
BC
位移是受力物体相对于地面参考系的位移
*物体A放在物体B上,B受足够大的外力作用而向右加速运动,
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。21.8.2621.8.2620:16:0920:16:09August 26, 2021
* 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四下午8时16分9秒20:16:0921.8.26 * 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月下午8时16分21.8.2620:16August 26, 2021 * 16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021年8月26日星期四8时16分9秒20:16:0926 August 2021 * 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。下午8时16分9秒下午8时16分20:16:0921.8.26
F
F
F
F
F
F
l
μ=0
l
μ≠0
l
注意: 力 F 对物体做功,只跟力的大小、物体位移的大小以及 两者的夹角有关,而与物体运动状态、受其他力、物体质 量等因素无关。
10N的水平向右的力将一静止在光滑水平面上的物体向右推,运动 8m时突然将此力反向,但大小不变,一直把物体推回原处,则此 力在全过程中做的功为多少?
2.3圆周运动的实例分析+教学设计-2024-2025学年高一下学期物理教科版(2019)必修第二册
《圆周运动的实例分析》教学设计一、教材依据本节课是教科版高中物理必修2第二章《研究圆周运动》的第3节《圆周运动的实例分析》。
二、设计思路(一)、指导思想①突出科学的探究性和物理学科的趣味性;②体现了以学生为主体的学习观念;注重了循序渐进性原则和学生的认知规律,使学生从感性认识自然过渡到理性认识。
(二)、设计理念本节对学生来说是比较感兴趣的,要使学生顺利掌握本节内容。
引导学生在日常生活经验的基础上通过观察和主动探究和归纳,就成为教学中必须解决的关键问题。
所以在本节课的设计中,结合新课改的要求,利用“六步教学法”:教师主导——提出问题;学生探求——发现问题;主体互动——研究问题;课堂整理——解决问题;课堂练习——巩固提高;反思小结——信息反馈,为学生准备了导学提纲,重视创设问题的情境,引导学生分析现象,归纳总结出实验结论。
(三)教材分析本节是《研究圆周运动》这一章的核心,它既是圆周运的向心力与向心加速度的具体应用,也是牛顿运动定律在曲线运动中的升华,它也将为学习后续的万有引定律应用、带电粒子在磁场中运动等内容作知识与方法上的准备。
本节通过对汽车、火车等交通工具等具体事例的分析,理解圆周运动规律分析和解决物理问题的方法。
在本节教学内容中,圆周运动与人们日常生活、生产技术有着密切的联系,本节教材从生活场景走向物理学习,又从物理学习走向社会应用,体现了物理与生活、社会的密切联系。
三、教学目标1.通过对自行车、交通工具等具体事例的分析,理解圆周运动规律分析和解决物理问题的方法。
2.将生活实例转换为物理模型进行分析研究。
3.通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的愉悦,培养学生对参与物理学习活动的兴趣,提高学习的自信心。
4.通过对日常生活、生产中圆周运动现象的解释,敢于坚持真理、勇于应用科学知识探究生活中的物理学问题。
四、教学重点理解向心力不是一种特殊的力,同时学会分析实际的向心力来源。
五、教学难点能用向心力公式解决有关圆周运动的实际问题,其中包括分析汽车过拱桥、火车拐弯等问题。
圆周运动的实例分析 说课课件 -2024-2025学年高一下学期物理教科版(2019)必修第二册
课程标准:1.能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力
。
教学重难点
2.能分析生活和生产中的离心现象。
竖直面的“杆模型” 竖直面的“绳模型” 汽车“过拱桥” 汽车“过凹形桥”
1. 对各种竖直面的圆周运动进 行探究对比分析; 2. 能够真正理解轨迹中特殊位 置的向心力供需关系。
教学目标 教学分析 教教学学目目标标 实验器材分析 实验过程设计 实验效果评价
逻辑分析能力不强;
归纳总结能案力例不足之。间没有直接的逻辑关联性高!一 学生
教学目标 教学分析 教学目标
核心素养
1. 培养对生活现象的观 察能力,对运动形式有 准确的认知; 2. 理解并掌握处理圆周 运动的基本思路,并学 会对特殊位置定量分析; 3. 形成向心力的供需关 系观念,能分辨圆周运 动、离心运动、向心运 动的供需关系。
教材思路:
依次讨论
几种圆周运动实例
理论推导 对向心力供需关系进行定量分析
学情分析 通过学情调查,充分了解学生的知识基础与能力水平
物理知识: 有一定的关于圆周运动的生活经验和分析向心力 来源的基础知识; 技术手段: 较好的动手能力、观察能力。
分析的内容都比较固化、直接,不够深入; 缺乏定量探几究乎的意全识为;理论分析;
竖直面的“杆模型” 竖直面的“绳模型”(近心运动)
汽车“过拱桥”(离心运动)
教学总结:
汽车“过凹形桥”
简明
直接
巧妙
有效提升了学生的科学探究能力和物理学科核心素养
圆周运动的实例分析
谢 谢 聆听
批评指证
实验装置:
外轨
二极管
内轨
圆周运动演示仪
教学目标 教学分析 教教学学目目标标 实验器材分析 实验过程设计 实验效果评价
2024年教科版高中物理必修二全册教学课件
2024年教科版高中物理必修二全册教学课件一、教学内容1. 力学:第一章运动的描述,第二章动量与牛顿运动定律,第三章曲线运动,第四章机械能。
2. 热学:第五章分子动理论,第六章热力学第一定律。
3. 电磁学:第七章电场,第八章电流,第九章磁场,第十章电磁感应。
二、教学目标1. 理解并掌握力学、热学、电磁学的基本概念、原理和定律。
2. 培养学生的科学思维和实验能力,能运用所学知识解决实际问题。
3. 培养学生对物理学科的兴趣,激发学生的创新精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点:曲线运动、机械能、电场、磁场等概念的理解和应用。
2. 教学重点:牛顿运动定律、热力学第一定律、电磁感应等定律的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、实物模型、实验器材等。
2. 学具:笔记本、教材、文具等。
五、教学过程1. 引入:通过实际案例分析,引导学生对物理现象产生好奇心,激发学习兴趣。
2. 理论讲解:详细讲解各章节的基本概念、原理和定律,结合生活实例加深理解。
3. 实践操作:进行实验演示,指导学生动手操作,培养实验能力和观察能力。
4. 例题讲解:针对每个知识点,精选典型例题,分析解题思路,归纳解题方法。
5. 随堂练习:布置适量练习题,巩固所学知识,及时发现问题并解决。
7. 课后作业:布置作业,要求学生独立完成,巩固所学知识。
六、板书设计1. 力学部分:运动描述、动量与牛顿运动定律、曲线运动、机械能。
2. 热学部分:分子动理论、热力学第一定律。
3. 电磁学部分:电场、电流、磁场、电磁感应。
七、作业设计1. 作业题目:(1)力学:计算物体的位移、速度、加速度;分析物体受力情况,求解合力。
(2)热学:计算物体的热量变化,分析热力学过程中的能量转换。
(3)电磁学:分析电路中电流、电压、电阻的关系;计算电磁感应现象中的电动势。
2. 答案:见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生参加物理竞赛、科学实验等活动,拓宽知识面,提高创新能力。
物理高一下期必修二知识点
物理高一下期必修二知识点物理是自然科学的一门重要学科,它探索和研究物质、能量和他们之间相互作用的规律。
在高中物理课程中,下学期必修二的内容是学习更加深入的物理知识。
本文将主要介绍一些高一下学期必修二的物理知识点。
一、光的本质和光的传播光是一种电磁波,它具有粒子特性和波动特性。
在物理学中,光粒子被称为光子。
光的传播沿直线传播,在真空中传播速度为光速。
在空气或其他介质中,光的速度会减小。
光的传播路径可以通过光的追迹法和光的折射法来确定。
二、光的反射和折射光线在与介质表面相交时,会出现反射和折射现象。
光的反射是指光线在与介质表面相交后从表面弹回来的现象。
光的折射是指光线从一种介质进入另一种介质时改变传播方向的现象。
光的反射和折射遵循反射定律和折射定律。
三、光的色散和光的干涉光的色散是指光线在通过光学器件(如三角棱镜)时,由于不同波长的光经过介质后传播速度不同而产生的偏折现象。
光的干涉是指两束或两束以上的光线相互叠加产生明暗相间的干涉条纹的现象。
干涉现象可以用干涉仪进行观察和研究。
四、光的偏振和光的衍射光的偏振是指光波振动方向的限制,只能在某一平面内振动的现象。
光的衍射是指光线通过一个孔或绕过物体时扩散的现象。
光的衍射可以用衍射实验进行观察和研究,衍射实验在现代物理和光学中有重要的应用。
五、电介质和电容器电介质是介于导体和绝缘体之间的物质,它具有一定的导电性。
电容器是由两个封闭的导体板和夹在它们之间的电介质组成的器件。
电容器能够储存电荷和电能,在电路中起到存储和释放能量的作用。
电容器的容量大小取决于电容器的形状、大小和电介质的性质。
六、电流和电阻电流是电荷在导体中流动的现象,它的大小与电荷的数量和流动速度相关。
电阻是电流流经导体时遇到的阻碍,它与导体的材料、长度和横截面积有关。
根据欧姆定律,电流和电阻之间存在线性关系,即电流等于电压与电阻之间的比值。
七、磁场和电磁感应磁场是指磁体所形成的力场,它具有磁力线和磁场强度的概念。
高一年级物理必修二下册知识点
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新高一下物理必修二知识点
新高一下物理必修二知识点在高一下学期,物理必修二是同学们将继续学习的科目之一。
本文将总结和概述新高一下物理必修二的主要知识点,以帮助同学们更好地学习和理解物理知识。
一、力学1. 运动与相对性原理运动的相对性原理指出,任何物体的状态都是相对的,即需要相对与某个物体或参考系来描述。
同学们需要了解运动的相对性,并学会使用相对性原理解决具体问题。
2. 力的合成与分解力的合成与分解是物理学中非常重要的概念。
同学们需要学习如何将多个力合成为一个力,以及如何将一个力分解为多个分力。
此外,还需理解力的平衡和力的作用点对物体运动的影响。
3. 牛顿三定律牛顿三定律是力学中的基础定律,包括惯性定律、加速度定律和作用-反作用定律。
同学们需要掌握这三个定律的含义,理解力与物体之间的相互作用关系。
4. 物体的平衡条件学习物体的平衡条件时,同学们需要了解平衡的两个基本条件:力的合力为零和力的力矩为零。
掌握这些条件能够帮助同学们分析和解决物体平衡相关的问题。
二、热学1. 温度与热量了解温度与热量之间的关系是热学的基础。
同学们需要学习温度的度量单位、热平衡的条件以及热量的传递方式,如传导、对流和辐射。
2. 热力学第一定律热力学第一定律是能量守恒定律在热学中的具体表现。
同学们需要理解内能、功和热量之间的关系,并能够运用热力学第一定律解决相关问题。
3. 饱和蒸汽和过冷水蒸汽的性质同学们需要学习饱和蒸汽和过冷水蒸汽的性质,包括饱和蒸汽和过冷水蒸汽在不同压力和温度下的特性以及相变过程中的热量变化。
4. 理想气体状态方程理想气体状态方程描述了理想气体的性质。
同学们需要学习气体状态方程的表达式,了解气体的压强、温度和体积之间的关系,并能够运用该方程解决气体相关的问题。
三、电学1. 电场与电势学习电场与电势时,同学们需要了解电场的定义和表示方法,理解电场强度与电势差之间的关系,以及电势差与电场线的性质。
2. 电容和电容器学习电容和电容器时,同学们需要了解电容的定义和计算方法,学会运用电容公式解决电容相关的问题。
高一下必修二物理知识点
高一下必修二物理知识点高一下学期,必修二物理是一门十分重要且有趣的学科。
通过学习物理,我们可以深入了解自然界的规律,发展我们的科学思维和解决问题的能力。
本文将会围绕必修二物理的一些重要知识点展开讨论。
首先,我们来讨论电学部分的知识点。
电学是物理学的基础,是我们理解电流、电压和电阻等概念的关键。
在这一部分中,我们将学习欧姆定律、电阻的串并联以及电功和电能的转化等内容。
欧姆定律告诉我们,当导体两端施加一定电压时,电流的强度与电阻成正比。
而电阻的串并联则是电路中电阻的排列方式,串联电阻的总阻值等于各个电阻之和,而并联电阻的总阻值则是各个电阻阻值的倒数之和的倒数。
电功和电能的转化是指电流通过电阻时电能转化为其他形式的能量,如热能或机械能。
接下来,我们来讨论热学部分的知识点。
热学是研究热的性质和规律的一门学科。
在这一部分中,我们将学习热量的传递方式、热量的传递规律以及热量的单位等内容。
热量的传递方式包括传导、对流和辐射。
传导是指热量通过物质的直接接触传递,对流是指热量通过流体的浮力传递,而辐射则是指热量通过电磁波传递。
热量的传递规律可以用热传导方程和功率方程表示。
热量的单位是焦耳,它表示单位时间内传递的热量的大小。
然后,我们来讨论光学部分的知识点。
光学是研究光的性质和规律的一门学科。
在这一部分中,我们将学习光的波动性、光的反射和折射以及光的成像等内容。
光的波动性可以用光的干涉和衍射现象来解释,光的反射是指光线从一个介质到另一个介质界面上发生的反射现象,光的折射是指光线从一种介质进入另一种介质时发生的偏折现象。
光的成像是指通过透镜或镜面将物体的形象投影到屏幕或底片上。
光学是近年来发展迅速的一门学科,它在光通信、光电显示等领域有广泛的应用。
最后,我们来讨论力学部分的知识点。
力学是研究物体运动和受力的学科。
在这一部分中,我们将学习力的概念、力的合成和分解、力的作用点、力的分析和牛顿三定律等内容。
力是引起物体运动或形状变化的原因,力的合成和分解是指将一个力分解成多个力的合力和将多个力合成为一个力的分力。
高一下册物理知识点必修二
高一下册物理知识点必修二物理学是一门研究物质运动和物质内部规律的科学,是大自然科学的三大基础学科之一。
在高一下册的物理学习中,必修二是其中的一门重要课程。
下面将从四个方面,分别介绍必修二的几个重要知识点。
一、机械与能量机械与能量是物理学中的重要概念之一。
在必修二中,我们将深入了解机械与能量之间的关系。
机械是指物体所具有的运动和静止的属性,而能量则是机械活动的来源和转化方式。
通过学习物体的力和运动,我们可以了解质点的力学运动规律,例如牛顿三定律。
同时,我们还将学习机械能守恒定律和能量转化的过程,如动能和势能的转化关系,以及机械能的损失和转化问题。
二、波与电磁场波与电磁场是必修二中另一个重要的知识点。
波是物质或能量传播的方式,我们将学习波动现象的基本性质和特征。
在必修二中,我们将了解波的传播和干涉、衍射、多普勒效应等现象,并学习波的特性和波的计算问题。
另外,在电磁场部分,我们将学习电磁场的基本概念、电磁感应现象和电磁波的性质。
这些知识将帮助我们更深入地理解电磁波在日常生活中的应用和物理学的发展。
三、全息成像与核能全息成像与核能是必修二中比较前沿和实用的知识点。
全息成像是一种通过光的干涉和衍射来记录和重现物体全息投影的技术,它在光学和图像处理方面有着广泛的应用。
在学习全息成像的知识点时,我们将了解全息成像的原理、制备和应用,并通过实验来观察全息图像的特性和清晰度。
另一方面,核能是指从原子核中释放出来的能量。
我们将学习核反应、核能的转化和核能的利用方式。
了解核能的知识,将有助于我们理解核电站的工作原理、核武器的构成和放射性物质的防护等重要内容。
此外,了解核能的知识也有助于我们认识到核能在能源领域中的优势和不足,以及开展环境保护和可持续发展的重要性。
四、科学研究与探索在必修二的学习中,我们还将深入了解科学研究与探索。
科学研究是追求真理、解决问题和推动社会进步的过程。
通过了解科学研究的方法和过程,我们将培养良好的科学思维和实验技能。
高一下物理知识点 必修二
高一下物理知识点必修二高中物理是一门重要的科学学科,它既是一门基础性课程,也是培养学生科学思维和创新意识的关键学科之一。
在高一下学期,学生将进一步深入学习物理的知识和概念。
本文将介绍高一下学期物理必修二的知识点,帮助学生对这门学科有更好的理解和掌握。
1. 机械振动和波动机械振动和波动是物理学中的重要概念。
其中,机械振动包含有简谐振动和受迫振动两个部分。
简谐振动是指具有固定振幅和周期的振动,例如弹簧振子和单摆。
受迫振动则是在外力的作用下发生的振动,例如受迫振动的现象在汽车悬挂系统和交流电路中都有广泛的应用。
波动是指能量的传播过程,包括机械波和电磁波。
机械波是通过介质传播的波动,包括横波和纵波。
而电磁波是由变化的电场和磁场相互垂直产生的波动,具有特定的频率和波长。
在学习中,了解波的特性,如波的传播和干涉现象等,对于理解光、声音等现象非常重要。
2. 光学光学是物理学的一个重要分支,研究光的传播以及和物质的相互作用。
必修二中,我们将学习到光的反射、折射和成像等基本概念。
光的反射是指光线从一种介质向另一种介质传播时,遇到界面而改变方向的现象。
反射的规律通过斯涅尔定律可以描述,该定律说明入射角、反射角和折射率之间的关系。
而光的折射是指光线从一种介质进入另一种介质时发生的改变方向的现象。
根据斯涅尔定律,我们可以计算出光线的折射角。
成像是光学中的另一个重要概念。
我们将了解光的成像规律,并学习使用薄透镜成像的基本原理。
在这一章节中,我们将学习到薄透镜的主要性质,包括焦距、物距和像距等概念。
通过这些知识,我们可以了解到平面镜和球面镜成像的原理,并能够解决有关成像的问题。
3. 电学电学是物理学中研究电荷、电场和电流等现象的分支。
在必修二中,我们将学习到静电学和直流电学两个部分。
静电学是研究静止电荷和电场的性质的学科。
了解电荷的性质、库仑定律和电场强度等概念对于理解电场的作用和电场对带电物体的力的作用非常重要。
直流电学是研究直流电路的性质和规律的学科。
物理高一下必修2知识点
物理高一下必修2知识点物理是一门自然科学,研究物质的基本运动和相互关系。
在高中物理课程中,必修2是物理的基础部分,包含了许多重要的知识点。
本文将就物理高一下必修2的知识点展开讨论。
1. 运动和力学运动是物质的基本属性,而力学是研究物体运动的学科。
在必修2中,我们学习了运动的描述、速度和位移、加速度和减速度等基本概念。
此外,还学习了牛顿三定律和惯性、力的合成与分解、力的作用和虚假力等内容。
2. 力和压强力是物体相互作用时的表现,其大小与物体的质量和加速度有关。
在必修2中,我们学习了力的大小和方向的描述,介绍了典型的力如重力、弹力、摩擦力等。
压强是单位面积上所受的力的大小,我们了解了压强的概念和计算方法,以及压力在生活中的应用。
3. 动能和势能动能是物体由于运动而具有的能量,势能是物体由于位置而具有的能量。
在必修2中,我们学习了动能和势能的概念、计算公式,以及机械能守恒定律。
我们了解了动能和势能的转化和相互转化,在解决实际问题时能够应用相应的知识。
4. 能量和功能量是物体具有的做功能力,功是力对物体做的功。
在必修2中,我们学习了功的概念和计算方法,介绍了功率和效率的概念。
了解了能量转化的原理和能量守恒定律,能够解决与能量转化相关的问题。
5. 简谐振动和波动简谐振动是指物体在恢复力作用下以往复方式运动,波动是物质或能量的传播现象。
在必修2中,我们学习了简谐振动的特点、描述方法和应用,了解了波动的基本概念、波的分类和波的传播特点。
此外,还学习了波的干涉和波的衍射等内容。
6. 光学光学是研究光的传播、反射、折射和成像等现象的学科。
在必修2中,我们学习了光的特性、光的反射和折射、成像规律等内容。
了解了光的衍射和干涉现象,以及光学器件如凸透镜和凹透镜的成像原理和应用。
7. 电学电学是研究电荷、电场、电流和电路等现象的学科。
在必修2中,我们学习了电荷和电场的概念,了解了电流的产生和电路的基本组成。
此外,还学习了欧姆定律、电功率和电阻等内容,能够解决与电路相关的问题。
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高中物理学习材料(马鸣风萧萧**整理制作)四川省蓬溪县蓬南中学高中一年级2015-2016学年度下学期物理期末训练试题【题卷】命题说明:测试范围:必修二全部内容【教科版】测试时间:100分钟,满分110分测试要求:闭卷,所有答案均填写在答题卷上一、选择题(本题共16小题.在每小题给出的四个选项中,至少有一个选项正确,全部选对的得3分,选对但不全的得2分,有选错的得0分)1.下列说法正确的是()A.做曲线运动物体的速度和加速度时刻都在变化B.卡文迪许通过扭秤实验得出了万有引力定律C.1847年德国物理学家亥姆霍兹在理论上概括和总结了能量守恒定律D.一对作用力与反作用力做的总功一定为02.船在静水中的速度与时间的关系如图甲所示,河水的流速与船离河岸的距离的变化关系如图乙所示,则当船沿渡河时间最短的路径渡河时()A.船渡河的最短时间60sB.要使船以最短时间渡河,船在行驶过程中,必须随时调整船头指向C.船在河水中航行的轨迹是一条直线D.船在河水中的最大速度是5m/s2题图3题图4题图3.如图所示,甲、乙两水平圆盘紧靠在一起,大圆盘为主动轮,乙靠摩擦随甲不打滑转动.大、小圆盘的半径之比为3:1,两圆盘和小物体m1、m2间的动摩擦因数相同.m1离甲盘圆心O 点2r,m2距乙盘圆心O′点r,当甲缓慢转动且转速慢慢增加时()A.物块相对盘开始滑动前,m1与m2的线速度之比为1:1B.物块相对盘开始滑动前,m1与m2的向心加速度之比为2:9C.随转速慢慢增加,m1先开始滑动D.随转速慢慢增加,m1与m2同时开始滑动4.在光滑圆锥形容器中,固定了一根光滑的竖直细杆,细杆与圆锥的中轴线重合,细杆上穿有小环(小环可以自由转动,但不能上下移动),小环上连接一轻绳,与一质量为m 的光滑小球相连,让小球在圆锥内作水平面上的匀速圆周运动,并与圆锥内壁接触.如图所示,图(a )中小环与小球在同一水平面上,图(b )中轻绳与竖直轴成θ角.设a 图和b 图中轻绳对小球的拉力分别为T a 和T b ,圆锥内壁对小球的支持力分别为N a N b ,则在下列说法中正确的是( )A .T a 一定为零,T b 一定为零B .T a 可以为零,T b 可以不为零C .N a 一定不为零,N b 可以为零D .N a 可以为零,N b 可以不为零6题图 7题图 8题图 9题图5.设地球半径为R ,质量为m 的卫星在距地面R 高处做匀速圆周运动,地面的重力加速度为g ,则( ) A .卫星的线速度为2Rg B .卫星的角速度为4g RC .卫星的加速度为2g D .卫星的周期为4R g6.2013年12月2日,嫦娥三号探测器顺利发射.嫦娥三号要求一次性进入近地点210公里、远地点约36.8万公里的地月转移轨道.12月10日晚上九点二十分,在太空飞行了九天的“嫦娥三号”飞船,再次成功变轨,从100km ×100km 的环月圆轨道Ⅰ,降低到近月点15km 、远月点100km 的椭圆轨道Ⅱ,两轨道相交于点P ,如图所示.若绕月运行时只考虑月球引力作用,关于“嫦娥三号”飞船,以下说法正确的是( ) A .在轨道Ⅰ上运动的周期小于在轨道Ⅱ上运动的周期B .沿轨道Ⅰ运行至P 点的速度等于沿轨道Ⅱ运行至P 点的速度C .沿轨道Ⅰ运行至P 点的加速度大于沿轨道Ⅱ运行至P 点的加速度D .在轨道Ⅰ上的势能与动能之和比在轨道Ⅱ上的势能与动能之和大7.放置在同一竖直面内的两光滑同心圆环a 、b 通过过其圆心的竖直轴O 1O 2连接,其半径R b =3R a ,环上各有一个穿孔小球A 、B (图中B 球未画出),均能沿环无摩擦滑动.如果同心圆环绕竖直轴O 1O 2以角速度ω匀速旋转,两球相对于铁环静止时,球A 所在半径OA 与O 1O 2成θ=30°角.则( )A .球B 所在半径OB 与O 1O 2成45°角 B .球B 所在半径OB 与O 1O 2成30°角C .球B 和球A 在同一水平线上D .由于球A 和球B 的质量未知,不能确定球B 的位置 8.如图所示,从A 点由静止释放一弹性小球,一段时间后与固定斜面上B 点发生碰撞,碰后小球速度大小不变,方向变为水平方向,又经过相同的时间落于地面上C 点,已知地面上D 点位于B 点正下方,B 、D 间的距离为h ,则( ) A .C 、D 两点间的距离为2hB .C 、D 两点间的距离为hC .A 、B 两点间的距离为D .A 、B 两点间的距离为9.如图所示,质量为M =2Kg 的薄壁细圆管竖直放置,圆管内壁光滑,圆半径比细管的内径大的多,已知圆的半径R =0.4m ,一质量为m =0.5Kg 的小球在管内最低点A 的速度大小为2m/s ,g 取10m/s 2,则下列说法正确的是( ) A .小球恰好能通过最高点 B .小球上升的最大高度为0.3mC.圆管对地的最大压力为20N D.圆管对地的最大压力为40N10.P1、P2为相距遥远的两颗行星,距各自表面相同高度处各有一颗卫星s1、s2做匀速圆周运动.图中纵坐标表示行星对周围空间各处物体的引力产生的加速度a,横坐标表示物体到行星中心的距离r的平方,两条曲线分别表示P1、P2周围的a与r2的反比关系,它们左端点横坐标相同.则()A.P1的平均密度比P2的大B.P1的“第一宇宙速度”比P2的小C.s1的向心加速度比s2的大D.s1的公转周期比s2的大10题图12题图13题图14题图11.天文学家新发现了太阳系外的一颗行星.这颗行星的体积是地球的1.8倍,质量是地球的25倍.已知近地卫星绕地球运动的周期约为1.4小时,引力常量G=6.67×10﹣11N•m2/kg2,由此估算该行星的平均密度约为()A.1.8×103kg/m3B.5.6×103kg/m3 C.7.7×104kg/m3 D.2.9×104kg/m3 12.如图所示,在固定倾斜光滑杆上套有一个质量为m的圆环,杆与水平方向的夹角α=30°,圆环与竖直放置的轻质弹簧上端相连,弹簧的另一端固定在地面上的A点,弹簧处于原长h.让圆环沿杆由静止滑下,滑到杆的底端时速度恰为零.则在圆环下滑过程中()A.圆环和地球组成的系统机械能守恒B.当弹簧垂直于光滑杆时圆环的动能最大C.弹簧的最大弹性势能为mgh D.弹簧转过60°角时,圆环的动能为13.如图,固定在竖直面内的光滑圆环半径为R,圆环上套有质量分别为m和2m的小球A、B(均可看作质点),且小球A、B用一长为2R的轻质细杆相连,在小球B从最高点由静止开始沿圆环下滑至最低点的过程中(已知重力加速度为g),下列说法不正确的是()A.B减少的机械能等于A增加的机械能B.B减少的重力势能等于A球增加的动能C.B的最大速度为D.细杆对B所做的功为14.如图甲,物体受水平推力的作用在粗糙的水平面上做直线运动.通过力的传感器和速度传感器监测到推力F,物体速度v随时间t的变化规律如图乙所示,取g=10m/s2,则()A.物体的质量m=1.0kg B.物体与水平面间的摩擦因数为0.20C.第二秒内物体克服摩擦力做的功为2.0J D.前2S内推力F做功的平均功率为1.5W 15.如图a,用力F拉一质量为1kg的小物块使其由静止开始向上运动,经过一段时间后撤去F.以地面为零势能面,物块的机械能随时间变化图线如图b.所示,已知2s末拉力大小为10N,不计空气阻力,取g=10m/s2,则()A.力F做的功为50J B.力F的功率恒为50WC.2s末物块的动能为25J D.落回地面时物块的动能为50J15题图16题图16.如图所示,倾角30°、高为L的固定斜面底端与光滑水平面平滑相连,质量分别为3m、m的两个小球A、B用一根长为L的轻绳连接,A球置于斜面顶端.现由静止释放A、B两球,B球与弧形挡板碰撞过程时间极短无机械能损失,且碰后只能沿斜面下滑,两球最终均滑到水平面上.已知重力加速度为g,不计一切摩擦,则()A.A球刚滑至水平面时的速度大小为B.B球刚滑至水平面时的速度大小为C.在A球沿斜面下滑的过程中,轻绳对B球先做正功、后不做功D.两小球在水平面上不可能相撞二、实验题(共12分)17.(1)某同学采用半径R=25cm的圆弧轨道做平抛运动实验,其部分实验装置示意图如图甲所示.实验中,通过调整使出口末端B的切线水平后,让小球从圆弧顶端的A点由静止释放.图乙是小球做平抛运动的闪光照片,照片中的每个正方形小格的边长代表的实际长度为4.85cm.已知闪光频率是10Hz.则根据上述的信息可知:①小球到达轨道最低点B时的速度大小v B=m/s,小球在D点时的竖直速度大小v Dy=m/s,当地的重力加速度g=m/s2;②小球在圆弧槽轨道上是否受到了摩擦力:(填“受到”、“未受到”或“条件不足,无法确定”).(2)另一同学学校所在地重力加速度g恰好与(1)同学所测的结果一样.该校同学在做“验证机械能守恒定律”实验时,使用重物的质量为m=1.00kg,打点计时器所用电源的频率为f=50Hz.得到如图丙所示为实验中得到一条点迹清晰的纸带.点O与点1间的距离约为2mm,另选连续的4个点A、B、C、D作为测量的点,经测量知A、B、C、D各点到O点的距离分别为63.35cm、70.36cm、77.76cm、85.54cm.根据以上数据,可知重物由O点运动到C 点,重力势能的减少量等于,动能的增加量等于(取3位有效数字).三、计算题(共10+10+14+16=50分)18.我国探月工程已规划至“嫦娥四号”,并计划在2017年将嫦娥四号探月卫星发射升空.到时将实现在月球上自动巡视机器人勘测.已知万有引力常量为G,月球表面的重力加速度为g,月球的平均密度为ρ,月球可视为球体,球体积计算公式V=πR3.求:(1)月球质量M;(2)嫦娥四号探月卫星在近月球表面做匀速圆周运动的环绕速度v.19.某汽车研发机构在汽车的车轮上安装了小型发电机,将减速时的部分动能转化并储存在蓄电池中,以达到节能的目的.某次测试中,汽车以额定功率行驶700m后关闭发动机,测出了汽车动能E k与位移x的关系图象如图,其中①是关闭储能装置时的关系图线,②是开启储能装置时的关系图线.已知汽车的质量为1000kg,设汽车运动过程中所受地面阻力恒定,空气阻力不计,求(1)汽车的额定功率P;(2)汽车加速运动500m所用的时间t;(3)汽车开启储能装置后向蓄电池提供的电能E?19题图20题图21题图20.如图所示,质量为m的小球,由长为L的细线系住,线能承受的最大拉力是9mg,细线的另一端固定在A点,AB是过A的竖直线,E为A正下方的一点,且AE=0.5L,过E作水平线EF,在EF上钉铁钉D,现将小球拉直水平,然后由静止释放,小球在运动过程中,不计细线与钉子碰撞时的能量损失,不考虑小球与细线间的碰撞.(1)若钉铁钉位置在E点,请计算说明细线与钉子第一次碰撞后,细线是否会被拉断?(2)要使小球能绕铁钉在竖直面内做完整的圆周运动,求钉子位置在水平线EF上距E点距离的取值.21.如图所示,以A、B和C、D为断点的两半圆形光滑轨道固定于竖直平面内,一滑板静止在光滑的地面上,左端紧靠B点,上表面所在平面与两半圆分别相切于B、C两点,一物块(视为质点)被轻放在水平匀速运动的传送带上E点,运动到A点时刚好与传送带速度相同,然后经A点沿半圆轨道滑下,且在B点对轨道的压力大小为10mg,再经B点滑上滑板,滑板运动到C点时被牢固粘连.物块可视为质点,质量为m,滑板质量为M=2m,两半圆半径均为R,板长l=6.5R,板右端到C点的距离为L=2.5R,E点距A点的距离s=5R,物块与传送带、物块与滑板间的动摩擦因数相同,重力加速度为g.求(1)物块滑到B点的速度大小.(2)物块与传送带、物块与滑板间的动摩擦因数.(3)求物块与滑板间因摩擦而产生的总热量.四川省蓬溪县蓬南中学高中一年级2015-2016学年度下学期物理期末训练试题【答卷】一、选择题(本题共16小题.在每小题给出的四个选项中,至少有一个选项正确,全部选对的得3分,选对但不全的得2分,有选错的得0分)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案二、实验题(每空2分,共12分)17.(1)①v B = m/s , vDy = m/s , g = m/s 2;② (填“受到”、“未受到”或“条件不足,无法确定”).(2) , .四川省蓬溪县蓬南中学高中一年级2015-2016学年度下学期物理期末训练试题【答案】1、解:A、做曲线运动物体的速度时刻改变,但加速度可以不变,如平抛运动得到加速度恒为g,不变,故A错误;B、卡文迪许通过扭秤实验得出了万有引力常量,万有引力定律是牛顿发现的,故B错误;C、1847年德国物理学家亥姆霍兹发表了著作《论力的守恒》,在理论上概括和总结了能量守恒定律,故C正确;D、一对作用力与反作用力大小相等、方向相反,但作用点的位移大小不一定相同,故一对作用力与反作用力做的总功不一定为零,故D错误;故选:C2、解:AB、当静水速与河岸垂直时,渡河时间最短,t==s=100s.故A错误,B也错误.C、船在沿河岸方向上做变速运动,在垂直于河岸方向上做匀速直线运动,两运动的合运动是曲线.故C错误.D、船在静水中的速度与河水的流速是垂直的关系,其合成时不能直接相加减,而是满足矢量三角形合成的法则,故船在航行中最大速度是:=5m/s,故D正确.故选:D.3、解:A、甲、乙两轮子边缘上的各点线速度大小相等,有:ω甲•3r=ω乙•r,则得ω甲:ω=1:3,根据v=ωr所以物块相对盘开始滑动前,m1与m2的线速度之比为2:3.故A错乙误.B、物块相对盘开始滑动前,根据a=ω2r得:m1与m2的向心加速度之比为a1:a2=ω甲2r=2:9,故B正确.C、D据题可得两个物体所受的最大静摩擦力分别为:2•2r:ω乙f甲=μm1g,f乙=μm2g,最大静摩擦力之比为:f1:f2=m1:m2;转动中所受的静摩擦力之比为:F1=m1a甲:m2a乙=2m1:9m2=m1:4.5m2.所以随转速慢慢增加,乙的静摩擦力先达到最大,就先开始滑动.故CD错误.故选:B4、解:对甲图中的小球进行受力分析,小球所受的重力,支持力合力的方向可以指向圆心提供向心力,所以T a可以为零,若N a等于零,则小球所受的重力及绳子拉力的合力方向不能指向圆心而提供向心力,所以N a一定不为零;对乙图中的小球进行受力分析,若T b为零,则小球所受的重力,支持力合力的方向可以指向圆心提供向心力,所以T b可以为零,若N b 等于零,则小球所受的重力及绳子拉力的合力方向也可以指向圆心而提供向心力,所以N b 可以为零;所以BC正确故选:BC5、解:研究卫星绕地球做匀速圆周运动,根据万有引力提供向心力,列出等式:=m r=mrω2=ma=m r=2R忽略地球自转的影响,根据万有引力等于重力列出等式=mg,A、卫星的线速度为v==,故A正确;B、卫星的角速度为ω==,故B错误;C、卫星的加速度为a==,故C错误;D、卫星的周期为T=4π,故D错误;故选:A.6、解:A、根据开普勒行星运动定律知,由于圆轨道上运行时的半径大于在椭圆轨道上的半长轴,故在圆轨道上的周期大于在椭圆轨道上的周期,故A错误.B、从轨道I进入轨道II嫦娥三号需要要点火减速,故沿轨道I运行至P点的速度小于沿轨道II运行至P点的速度,故B错误;C、在P点嫦娥三号产生的加速度都是由万有引力产生的,因为同在P点万有引力大小相等,故不管在哪个轨道上运动,在P点时万有引力产生的加速度大小相等,故C 错误;D、变轨的时候点火,发动机做功,从轨道Ⅰ进入轨道Ⅱ,发动机要做功使卫星减速,故在轨道Ⅰ上的势能与动能之和比在轨道Ⅱ上的势能与动能之和大,故D正确.故选:D.7、解:对A球进行受力分析,如图所示:由几何关系得小球转动半径为:r a=R a sinθ.根据向心力公式得:=,对于B球有同样的关系AB球的角速度相同,故=所以α=60°,即球AB所在半径OB与O1O2成θ=60°角.根据几何关系可知,球B和球A 在同一水平线上,故C正确,A、B、D错误.故选:C.8、解:AB段小球自由下落,BC段小球做平抛运动,两段时间相同,所以A、B两点间距离与B、D两点间距离相等,均为h,故C、D错误.BC段平抛初速度v=,持续的时间t=,所以C、D两点间距离x=vt=2h,故A正确,B、C、D错误.故选:A.9、解:A、小球运动过程中,只有重力做功,机械能守恒,根据机械能守恒定律得:mv2=mgh解得:h==0.6m<0.8m,不能上升到最高点,故A、B错误;CD、在最低点时,球对圆管的压力最大,此时圆管对地的压力最大,根据向心力公式得:N﹣mg=m解得:N=5+0.5×=20N,根据牛顿第三定律得:球对圆管的压力为N′=N=20N则圆管对地的最大压力为:F N=N+Mg=20+20=40N,故C错误,D正确.故选:D10、解:A、根据牛顿第二定律,行星对周围空间各处物体的引力产生的加速度为:a=,它们左端点横坐标相同,所以P1、P2的半径相等,结合a与r2的反比关系函数图象得出P1的大于P2的质量,根据ρ=,所以P1的平均密度比P2的大,故A正确;B、第一宇宙速度v=,所以P1的“第一宇宙速度”比P2的大,故B错误;C、s1、s2的轨道半径相等,根据a=,所以s1的向心加速度比s2的大,故C正确;D、根据根据万有引力提供向心力得出周期表达式T=2π,所以s1的公转周期比s2的小,故D错误;故选:AC.11、解:首先根据近地卫星绕地球运动的向心力由万有引力提供有:,可求出地球的质量为:M=.又据M=得地球的密度为:=5.5×103kg/m3又因为该行星质量是地球的25倍,体积是地球的4.7倍,则其密度为地球的: 5.5×103≈7.7×104kg/m3.故选:C12、解:A、圆环沿杆滑下,滑到杆的底端的过程中有两个力对圆环做功,即环的重力和弹簧的拉力;所以圆环的机械能不守恒,如果把圆环和弹簧组成的系统作为研究对象,则系统的机械能守恒,故A选项错误;B、当圆环沿杆的加速度为零时,其速度最大,动能最大,此时弹簧处于伸长状态,给圆环一个斜向上的拉力,故B错误;C、根据功能关系可知,当圆环滑到最底端时其速度为零,重力势能全部转化为弹性势能,此时弹性势能最大,等于重力势能的减小量即为mgh,故C选项正确;D、弹簧转过60°角时,此时弹簧仍为原长,以圆环为研究对象,利用动能定理得:,故D正确.故选:CD.13、解:A、B球运动到最低点,A球运动到最高点,两个球系统机械能守恒,故A球增加的机械能等于B球减少的机械能,故A正确;B、根据机械能守恒可知,B球减少的重力势能等于A球增加的动能加上A球的增加的重力势能和B球的动能,故B错误;C、两个球系统机械能守恒,当B球运动到最低点时,速度最大,有:2mg•2R﹣mg•2R=(m+2m)v2解得:v=,故C正确D、细杆对B球做的功等于B球动能的增加量,有:W+2mg•2R=×2mv2﹣0,W=﹣故D正确;本题选错误的,故选:B.14、解:由速度时间图象可以知道在2﹣3s的时间内,物体匀速运动,处于受力平衡状态,所以滑动摩擦力的大小为2N,在1﹣2s的时间内,物体做匀加速运动,直线的斜率代表加速度的大小,所以a==2m/s2,由牛顿第二定律可得F﹣f=ma,所以m==kg=0.5kg,所以A错误;由f=μF N=μmg,所以μ===0.4,所以B错误;第二秒内物体的位移是x=at2=×2×1=1m,摩擦力做的功W=fx=﹣2×1J=﹣2J,所以C正确;在第一秒内物体没有运动,只在第二秒运动,F也只在第二秒做功,F的功为W=Fx=3×1J=3J,所以前2S内推力F做功的平均功率为=W=1.5W,所以D正确.故选CD.15、解:A、由功能关系可知,力F做的功等于物体机械能的增量,故力F做的功为50J,故A正确;B、E﹣t图象的斜率应该是P,所以这题应该是前2s内恒定功率,做加速度变小的加速运动,所以1秒末功率是25w,故B错误;C、C、根据E﹣t图斜率表示外力功率,功率为P=,说明0﹣2秒内做恒定功率的加速运动,而2秒末牵引力F为10牛,可以算出:v=,物块的动能为:,故C错误;D、撤掉外力后机械能守恒求得落回地面时物块的动能为50J,故D正确.故选:AD16、解:A、当B球沿斜面顶端向下运动时,两个小球A、B运动过程中系统机械能守恒得:3mg•L﹣mgL=(3m+m)v2,v=此后绳中无张力,小球A做加速运动.根据动能定理研究A得:3mg•L=(3m)v A2﹣(3m)v2,v A=,故A正确.B、根据动能定理研究B得:mg•L=mv B2﹣mv2v B=,故B错误.C、B球在上升过程轻绳对B球做正功,二者一起沿斜面下滑时,轻绳张力为零,不做功,故C正确.D、两个小球A、B运动到水平面上,由于后面的B球速度大于A球速度,所以小球A、B在水平面会相撞.故D错误.故选:AC17、解:(1)水平方向:x=v0t,其中x=4L=4×0.049=0.196m,t=,故v0=1.96m/s.所以v B=v0=1.94m/s.根据间的平均速度等于点的速度得.小球从B点抛出后做平抛运动,在竖直方向上有:△h=gT2,其中△h=(5﹣3)×4.85=9.80cm,代入求得:=9.80m/s2.由速度可知,小球在圆面上一定受到摩擦力的作用;(2)利用匀变速直线运动的推论v c==3.80m/s根据重力势能的定义式得:重力势能减小量△E p=mgh=1.0×9.8×0.7776J=7.62J.根据动能的定义式得:E kc=mv C2=×(3.80)2=7.22J动能的增加量△E K=E kc﹣0=7.22J;故答案为:(1)1.94;1.969.8;受到(2)7.62J;7.22J18、解:(1)设:月球半径为RG=mg…①月球的质量为:M=…②由①②得:M=…③(2)万有引力提供向心力:G=m…④由①②得:R=…⑤由④⑤得:v==…⑥答:(1)月球质量M=;(2)嫦娥四号探月卫星在近月球表面做匀速圆周运动的环绕速度为.19、解:(1)关闭发动机且关闭储能装置后,汽车在地面的阻力f的作用下减速至静止,由动能定理有:﹣fx=0﹣E K解得:f═=2000N汽车匀速运动的动能为:解得:v==40m/s汽车匀速运动时牵引力大小等于阻力,故汽车的额定功率为:P=Fv=fv=2000×40=8×104W(2)汽车加速运动过程中,由动能定理有:Pt﹣fx0=E K﹣E K0解得:t==16.25s(3)由功能关系,汽车开启储能装置后向蓄电池提供的电能为:E=E k﹣fs=8×105J﹣2×103×1.5×102J=5×105J.答:(1)汽车的额定功率P为8×104W;(2)汽车加速运动500m所用的时间为16.25s;(3)汽车开启储能装置后向蓄电池提供的电能为5×105J.20、解:(1)小球释放后沿圆周运动,运动过程中机械能守恒,设运动到最低点速度为v,由机械能守恒定律得:mgl=,碰钉子瞬间前后小球运动的速率不变,碰钉子后瞬间圆周运动半径为l,碰钉子后瞬间线的拉力为F,由牛顿第二定律得:解得:F=5mg<9mg,所以细线不会被拉断,(2)设在D点绳刚好承受最大拉力,记DE=x1,则:AD=悬线碰到钉子后,绕钉做圆周运动的半径为:r1=l﹣AD=l﹣当小球落到D点正下方时,绳受到的最大拉力为F,此时小球的速度v1,由牛顿第二定律有:F﹣mg=m结合F≤9mg由机械能守恒定律得:mg(+r1)=mv12由上式联立解得:x1≤随着x的减小,即钉子左移,绕钉子做圆周运动的半径越来越大.转至最高点的临界速度也越来越大,但根据机械能守恒定律,半径r越大,转至最高点的瞬时速度越小,当这个瞬时速度小于临界速度时,小球就不能到达圆的最高点了.设钉子在G点小球刚能绕钉做圆周运动到达圆的最高点,设EG=x2,则:AG=,r2=l﹣AG=l﹣在最高点:mg≤由机械能守恒定律得:mg(﹣r2)=mv12联立得:x2≥钉子位置在水平线EF上距E点距离的取值范围是:≤x≤答:(1)细线与钉子第一次碰撞后,细线不会被拉断;(2)若小球能绕钉子在竖直面内做完整的圆周运动,则钉子位置在水平线EF上距E点距离的取值范围为≤x≤.21、解:(1)在B点,由轨道的支持力和重力的合力提供向心力,则有:10mg﹣mg=m解得:(2)从E到B的过程中,根据动能定理得:mg•2R+解得:μ=0.5(3)滑块滑上木板后做匀减速直线运动,木板做匀加速直线运动,对物块由牛顿第二定律得:a1=对滑板由牛顿第二定律得:a2=设经过时间t滑板与物块达到共同速度v时,位移分别为x1、x2,v B﹣a1t=a2tx2=联立解得:x1=2R,x2=8R即物块与滑板在达到共同速度时,物块未离开滑板,则有:Q1=μmg(x2﹣x1)物块与木板此后以共同速度匀速运动至C点滑板则不再运动,物块继续往前运动0.5R冲上圆弧,Q2=μmg•0.5R物块滑回来,由能量守恒可得:Q3=则总热量为:Q=Q1+Q2+Q3=3.5mgR答:(1)物块滑到B点的速度大小为.(2)物块与传送带、物块与滑板间的动摩擦因数为0.5;(3)求物块与滑板间因摩擦而产生的总热量位3.5mgR。