《为人民服务》PPT课件完美版1

反义词 提高—降低 团结—分裂 光明—黑暗 牺牲—保全
兴旺—萧条 批评— 夸奖 减少—增加 爱护—伤害
近义词
完全──彻底 批评──责备
兴旺──兴盛 压迫──欺压
痛苦──苦楚 奋斗──奋发
寄托──寄予 剥削──盘剥
五湖四海—四面八方
词语辨析
批评一批判 相同点：两个词都有“指出好坏，评论是 非”的意思。 不同点：“批评”的对象比较微观、具体，
恳恳为人民服务，直到在烧炭时因炭窑崩塌而
牺牲。他虽然只活了28岁，但他短暂的一生是
完全、彻底地为人民服务的一生。
课文解读
1.学习第1自然段。 （1）第1自然段讲的是什么？在全文中起什么作用？
这段话表明：全心全意为人民服务，是中国 共产党和革命队伍的根本宗旨，张思德同志就是 普通的中国共产党党员努力实践“为人民服务” 宗旨的典范之一。这段话放在文章开篇，开门见 山地点明了主题。
2.学习第2自然段。 （1）朗读课文，画出中心句。
人总是要死的，但死的意义有不同。
（2）作者是怎样围绕中心句进行论述的？ 先引用司马迁的话做论据，再具体讲什么样
的人的死毫无意义，什么样的人死得有价值。最 后肯定张思德的死比泰山还要重。
（3）你怎样理解司马迁的话？ “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这 句话的意思是人总是要死的，生前为他人做出了 巨大的贡献，因此这样的死是有价值的，所以说 比泰山还要重；有的人只在乎个人利益，做些损 人不利己的事，这样的人生是无意义的，比鸿毛 还轻。
益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
（2）这一自然段是怎样围绕这句话来论述的？ 通过举例和逻辑严密的一组复句加以论述。
（3）研读复句“因为我们是为人民服务的，所 以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不 管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对， 我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就 照你的办。”思考以下问题：
第2自然段：写“我们”要树立正确的“为人 民利益而死，就比泰山还重”的生死观。
第3自然段：写“我们”要正确对待批评，为 人民的利益而坚持好的，改正错的。
第4自然段：讲“我们”要搞好团结，不怕困难，不怕牺 牲，努力奋斗。
第5自然段：再次号召人民要团结起来，形成一个整体。
2.课文题目“为人民服务”中的“服 务”应如何理解？本文是以什么来命题的？
(4)为什么说“张思德同志是为人民利益而死 的，他的死是比泰山还要重的”？
张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着时为
人民的利益工作，为民族的解放战斗，最后为人
民的利益而牺牲，体现了完全、彻底地为人民服
务的精神。因为他是为人民的利益而死，所以他
虽然一生中没做什么惊天动地的大事，但他的死
却是有意义、有价值的，因此说他的死“比泰山
如某种人、某件事。“批判”的对象则比较宏 观、抽象，如某种社会现象，比“批评”的程 度要深。 运用示例：
1.我没认真完成作业，老师非常严厉地 ( 批评)了我。
2.我们要( 批判)地继承文学艺术遗产。
整体感知
1.围绕“为人民服务”这个中心，每个自然段向我们讲了什么 问题？
第1自然段：写中国共产党及其领导的八路军、 新四军的宗旨是完全、彻底地为人民服务。
①找出这段话中的关联词，并在 书上点上着重号。
服务：为集体（或别人的）利益或为某种事 业而工作。“为人民服务”即为了广大的人民群 众而工作。本文以中心来命题。
3.本文的文体有什么特别之处？ 这篇课文和我们之前所学文章的文体都有所
不同，是议论文。 4.简介张思德同志生平事迹。
张思德同志是中共中央警卫团的战士，
16岁参加革命，经过长征，负过伤，一直勤勤
五湖四海：指全国各地。 造句：这里汇聚了五湖四海的京剧爱好者。 死得其所：形容死得有意义、有价值。 造句：我们为人民而死，就是死得其所。 寄托：把感情、希望、理想等放在某人或某种 事物上。 造句：这首诗寄托了诗人的思乡之情。 哀思：悲哀思念的感情。 造句：我弹奏了一首钢琴曲来表达自己的无限 哀思。
为人民服务
学习目标
1 会写9个生字，积累本课词语。
2
结合具体事例，以自学和合作探究相结合的 方法引导学生弄清全文围绕“为人民服务”
讲了哪几方面的意思。
3 有感情地朗读课文，背诵课文2~3段。 受到革命人生观的启蒙教育，树立为人民服 务的思想。
作者介绍
毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9 日），《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日 在张思德同志追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争 处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东 主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大 家学习张思德同志完全为人民服务的精神，团结起来， 打败日本侵略者。
生字学习
会写的字
多音字 剥削
bō ：（剥削）（ 剥夺） 剥削 剥
bāo ：（剥花生）（剥皮）
xi ā o：（削铅笔）（刀削面） 削
xu ē ：（剥削）（削减）
彻底：一直到底；深入而透彻。 造句：我们要彻底改正自己的缺点。 鸿毛：鸿雁的毛，比喻轻微或不足道的事物。 造句：这件事微如鸿毛，你不必记挂在心上。 精兵简政：缩小机关，精简人员。 造句：政府机关实行精兵简政，有利于提高 办事效率。 兴旺：兴盛；旺盛。 造句：他家有四十几口人，真可谓人丁兴旺 啊！
还要重”。
（3）第10自然段运用了什么写作手法？赞美了 花生怎样的品格？
这一段运用了对比的手法，拿花生与桃子、石 榴、苹果比较，写出了花生的可贵之处，赞美了 花生不爱炫耀、朴实无华、默默奉献的品格。
3.学习第3自然段。 （1）指名读第3自然段。说说这段是围绕哪句话
论述的？
只要我们ห้องสมุดไป่ตู้人民的利益坚持好的，为人民的利
（2）从这段话中找出与中心联系最密切 的一句话，并勾画出其重点词语，说说你对这 些词语的理解。
第二句与中心联系最密切，讲的是我们党及其 领导的军队的根本宗旨就是完全、彻底为人民服务。
重点词语有“完全”“彻底”。“完全”就
是百分之百，除了为人民服务而外，再没有任何别 的目的。“彻底”就是做到底的意思，不达目的决 不休止。要坚持为人民服务，并且做到“完 全”“彻底”。只有这样做，才称得上是名副其实 的革命者，一个人活着才有意义。