《为人民服务》ppt课件最新完美版
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12为人民服务 课件(共31张PPT)
“完全”“彻底”地为人民服务，就 是全心全意为人民服务。
齐声朗读
点明主题，提出论点，全心全意为人民服务， 是中国共产党和革命军队的根本宗旨。张思德就 是一个普通的中国共产党努力实践为人民服务的 典范之一。
全心全意为人民服务要怎么做呢？
人总是要死的，但死的意义有不同。
段落中心句
中国古时候有个文学家叫做司 马迁的说过：“人固有一死，或重 于泰山，或轻于鸿毛。”
司马迁是我国西汉著名的史学家、文学家 和思想家，被后世尊称为“太史公”。他编写 了我国第一部纪传体通史《史记》。
“人固有一死，或重于泰山， 或轻于鸿毛。” 固：固然，本来。 于：比。 或：有的（人）。
人固然是要死的，有的人（死的价值）比 泰山还重，有的人（死的价值）比鸿毛还轻。
有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着。
认一认 读一读 剥削 精兵简政 五湖四海
死得其所 追悼 法西斯
重于泰山 轻于鸿毛 送葬
以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道 理，直接表达作者的观点和主张。像本文这种围 绕一个中心来写几方面内容的文章叫做议论文。
议论文应该观点明确、论据充分、语言精练、 论证合理、有严密的逻辑性。
议论文三要素：论点、论据、论证。
——臧克家《有的人》
为人民的利益而死，就比泰山还 重；替法西斯卖力，替剥削人民和压 迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死 的，他的死是比泰山还重的。
小结
为人民利益而死是光荣的，有价值的，
这样的死的死得其所的。但为人民服务与 珍惜自己的生命并不矛盾，所以我们也要 懂得珍惜自己的生命，这样才能更好地为 人民服务。那么，为人民服务还应做什么 呢？
当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许 多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，在张 思德同志的追悼会上作了题目是《为人民服务》的 演讲，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思 德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来， 打败日本侵略者。我们通过对课文的学习，在今后 的人生道路上要树立这样一种信念：不是人人为我， 而是我为人人。
齐声朗读
点明主题，提出论点，全心全意为人民服务， 是中国共产党和革命军队的根本宗旨。张思德就 是一个普通的中国共产党努力实践为人民服务的 典范之一。
全心全意为人民服务要怎么做呢？
人总是要死的，但死的意义有不同。
段落中心句
中国古时候有个文学家叫做司 马迁的说过：“人固有一死，或重 于泰山，或轻于鸿毛。”
司马迁是我国西汉著名的史学家、文学家 和思想家，被后世尊称为“太史公”。他编写 了我国第一部纪传体通史《史记》。
“人固有一死，或重于泰山， 或轻于鸿毛。” 固：固然，本来。 于：比。 或：有的（人）。
人固然是要死的，有的人（死的价值）比 泰山还重，有的人（死的价值）比鸿毛还轻。
有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着。
认一认 读一读 剥削 精兵简政 五湖四海
死得其所 追悼 法西斯
重于泰山 轻于鸿毛 送葬
以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道 理，直接表达作者的观点和主张。像本文这种围 绕一个中心来写几方面内容的文章叫做议论文。
议论文应该观点明确、论据充分、语言精练、 论证合理、有严密的逻辑性。
议论文三要素：论点、论据、论证。
——臧克家《有的人》
为人民的利益而死，就比泰山还 重；替法西斯卖力，替剥削人民和压 迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死 的，他的死是比泰山还重的。
小结
为人民利益而死是光荣的，有价值的，
这样的死的死得其所的。但为人民服务与 珍惜自己的生命并不矛盾，所以我们也要 懂得珍惜自己的生命，这样才能更好地为 人民服务。那么，为人民服务还应做什么 呢？
当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许 多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，在张 思德同志的追悼会上作了题目是《为人民服务》的 演讲，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思 德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来， 打败日本侵略者。我们通过对课文的学习，在今后 的人生道路上要树立这样一种信念：不是人人为我， 而是我为人人。
11.《为人民服务》ppt课件完美
说说下面句子的意思。 1.为人民利益而死，就比泰山还重； 替法西斯卖力，替剥削人民、压迫 人民的人去死，就比鸿毛还轻。 2.我们的同志在困难的时候，要看到 成绩，要看到光明，要提高我们的 勇气。
生活中，什么样的人的死重于
泰山？什么样的人的死轻于鸿毛？ 请各举出两个例子。
延伸
“当官不为民作主，不如回家卖 红薯”，这一句古老的话，其实 就是“为人民服务”的思想。综 观历史，了解现实，举出两三个 当代社会为人民服务的实例。
着革命的利益和解放全中国的伟大事业而默默地 奉献。
•
为解决中央机关冬季取暖问题，1944 年他
带领一班人到安塞县烧木炭。在一次烧炭中炭窑
突然崩塌，张思德不幸牺牲。毛泽东主席在他的
追悼会上深情地说，我们的队伍里到处是这样的 人，普通、平常、像清凉山上的草一样，我们不 注意到他们，往往也听不到他们的声音，可正是 这些人支撑了我们的事业……
飞身顶大梁惊动毛主席
一次是1942年春天，上级决定在杨家岭建一座大礼堂。施工发 生危险时，张思德一个箭步冲过去，飞身跨上架顶，用肩头死 死顶住大梁，使梁下的工人和战士避免了一场大祸。这时，战 友们也跟着张思德冲上去了，张思德眼尖手快，他从战友手中 要过斧头，“啪、啪、啪”几下，只听见“咔”的一声，大梁 牢牢地对准柱榫，可是当张思德抡最后一斧头时，由于用力过 猛，一个趔趄从架子上摔下来。“班长，张思德！”工人和战 友们不约而同地大喊起来……这喊叫声，惊动了正好路过这里 的毛主席。毛主席快步如飞地走过来。一见是一位战士摔伤了， 便立即指示派人去枣园请医生过来，并高声地说：“决不能有 一分一秒的耽误！”几位战士按毛主席的吩咐，把受伤的张思 德抬到毛主席的窑洞里。当把张思德抬到毛主席的躺椅上时， 毛主席仔细一看，认出了是张思德，便亲切地叫了一声：“老 朋友，是你呀，张思德同志！”
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各行各业
了解来自不同行业的人们是如何为人民服务并满足他们的需求的。
服务人民的重要性
1 党和政府职责
讲述服务人民是党和政府的重要职责，为国家和社会发展做出贡献。
2 体制与文化优势
强调服务人民是中国体制和文化优势的核心，以及我们应该保持这种优势的重要性。
如何服务人民
1
核心要义
抓住服务人民的核心要义和原则，以指导我们的实践。
结论
1 意义和价值
2 践行行动
总结为人民服务的意义和价值，并强调其 对全社会的重要性。
呼吁广大公众积极践行服务人民的行动， 共同创造美好的社会。
致谢
1 听众致谢
2 结束语
向听众表达由衷的感谢，感激他们的参与 和聆听。
以积极的态度结束演讲，鼓励大家为人民 服务。
我们回顾中国服务人民的丰富历史，了解过去的经验和教训。
新时代形势
讲述新时代背景下服务人民的形势，以及我们面临的挑战和机遇。
服务人民的内涵
服务人民的定义
什么是真正的服务人民，以及如何理解和应 用这一概念。
形式多样的服务人民
探索不同领域和专业中服务人民的多种方式 和方法。
我国服务人民的现状
国家层面
介绍我国政府在不同层面上为人民提供的服务和政策。
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本课程将探讨《为人民服务》的重要性和实践方法，以及如何在今天的社会 中更好地服务人民。我们将通过回顾历史和讨论现状，分享服务人民的核心 要义和实际行动。
引言
服务人民对于国家的发展至关重要。本次演讲将探讨为什么服务人民是如此重要，并介绍本演讲的主题。
背景介绍
历史回顾
2
优化服务
分享一些改善服务质量和效率的方法，以更好地满新的重要性，以适应不断变化的社会和人民的需求。
了解来自不同行业的人们是如何为人民服务并满足他们的需求的。
服务人民的重要性
1 党和政府职责
讲述服务人民是党和政府的重要职责，为国家和社会发展做出贡献。
2 体制与文化优势
强调服务人民是中国体制和文化优势的核心，以及我们应该保持这种优势的重要性。
如何服务人民
1
核心要义
抓住服务人民的核心要义和原则，以指导我们的实践。
结论
1 意义和价值
2 践行行动
总结为人民服务的意义和价值，并强调其 对全社会的重要性。
呼吁广大公众积极践行服务人民的行动， 共同创造美好的社会。
致谢
1 听众致谢
2 结束语
向听众表达由衷的感谢，感激他们的参与 和聆听。
以积极的态度结束演讲，鼓励大家为人民 服务。
我们回顾中国服务人民的丰富历史，了解过去的经验和教训。
新时代形势
讲述新时代背景下服务人民的形势，以及我们面临的挑战和机遇。
服务人民的内涵
服务人民的定义
什么是真正的服务人民，以及如何理解和应 用这一概念。
形式多样的服务人民
探索不同领域和专业中服务人民的多种方式 和方法。
我国服务人民的现状
国家层面
介绍我国政府在不同层面上为人民提供的服务和政策。
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本课程将探讨《为人民服务》的重要性和实践方法，以及如何在今天的社会 中更好地服务人民。我们将通过回顾历史和讨论现状，分享服务人民的核心 要义和实际行动。
引言
服务人民对于国家的发展至关重要。本次演讲将探讨为什么服务人民是如此重要，并介绍本演讲的主题。
背景介绍
历史回顾
2
优化服务
分享一些改善服务质量和效率的方法，以更好地满新的重要性，以适应不断变化的社会和人民的需求。
为人民服务PPT(优秀课件)
在内容上，应视有关集会或活动的要求而定，力求中心明确，言之有物； 在表达上，偏重于议论，说明，也不排斥必要的记叙、抒情，力求条理清楚 不繁杂。
演讲词的特点：
一、要有针对性。要考虑演讲的场合，听众的年龄、文化程度，听众需要 了解或解决些什么问题。 二、要有启发性。要通过充实的内容、严密的逻辑，晓之以理，让听众心 悦诚服地接受演讲词需要阐明的观点，明确努力的方向和行动的目标。
教学目标：
•一、积累演讲词有关常识、生字词。 •二、理解课文内容，把握本文的中心 论点。 •三、学习本文围绕主要意思分层论述 的方法。 •四、体味文中语言的准确、鲜明、严 密的特点。
《为人民服务》这篇课文是毛泽东主席在 1944年9月8日，在中共中央直属机关为悼 念张思德同志而召开的会议上所作的演讲 。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段 ，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对 这一情况，讲述为人民服务的道理，号召 大家学习张思德同志完全、彻底地为人民 服务的精神，团结起来，打败日本侵略者 。我们通过对课文的学习，在今后的人生 道路上要树立这样一种信念：不是人人为 我，而是我为人人。
知识扩展：
• 你能举一两个现实生活中“为人民服务” 的例子吗？ 现实生活中的徐虎、李素丽等英雄模 范都是“完全”、“彻底”地为人民 服务的榜样
练习：
一、看拼音写汉字
āi sī xīng wàng （ 哀思） （ 兴 旺）
二、填空：
lì yì hóng máo （ 利 益） （ 鸿 毛）
启发性 感染性 1、演讲词的特点有针对性 ______、 ______、 _____。 张思德 2、《为人民服务》是毛泽东同志在___ ___追悼会上所作的演讲词。其中心论点 为人民服务 是 ____ ___。 三、在下列括号里填上恰当的关联词 如果）有缺点，就不怕别人 1、（因为）我们是为人民服务的，（所以 ），我们（ 批评指出。（ 就 ）是什么人，谁向我们指出都成。 2、今后我们队伍里，（不管 ）死了谁，（不管 ）是炊事员，是战士，（只要） 只要他是做过一些有益的工作的，我们都要为他送葬，开追悼会。
演讲词的特点：
一、要有针对性。要考虑演讲的场合，听众的年龄、文化程度，听众需要 了解或解决些什么问题。 二、要有启发性。要通过充实的内容、严密的逻辑，晓之以理，让听众心 悦诚服地接受演讲词需要阐明的观点，明确努力的方向和行动的目标。
教学目标：
•一、积累演讲词有关常识、生字词。 •二、理解课文内容，把握本文的中心 论点。 •三、学习本文围绕主要意思分层论述 的方法。 •四、体味文中语言的准确、鲜明、严 密的特点。
《为人民服务》这篇课文是毛泽东主席在 1944年9月8日，在中共中央直属机关为悼 念张思德同志而召开的会议上所作的演讲 。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段 ，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对 这一情况，讲述为人民服务的道理，号召 大家学习张思德同志完全、彻底地为人民 服务的精神，团结起来，打败日本侵略者 。我们通过对课文的学习，在今后的人生 道路上要树立这样一种信念：不是人人为 我，而是我为人人。
知识扩展：
• 你能举一两个现实生活中“为人民服务” 的例子吗？ 现实生活中的徐虎、李素丽等英雄模 范都是“完全”、“彻底”地为人民 服务的榜样
练习：
一、看拼音写汉字
āi sī xīng wàng （ 哀思） （ 兴 旺）
二、填空：
lì yì hóng máo （ 利 益） （ 鸿 毛）
启发性 感染性 1、演讲词的特点有针对性 ______、 ______、 _____。 张思德 2、《为人民服务》是毛泽东同志在___ ___追悼会上所作的演讲词。其中心论点 为人民服务 是 ____ ___。 三、在下列括号里填上恰当的关联词 如果）有缺点，就不怕别人 1、（因为）我们是为人民服务的，（所以 ），我们（ 批评指出。（ 就 ）是什么人，谁向我们指出都成。 2、今后我们队伍里，（不管 ）死了谁，（不管 ）是炊事员，是战士，（只要） 只要他是做过一些有益的工作的，我们都要为他送葬，开追悼会。
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“死得其所”在文 中指为人民的利益 而死，表现了“我 们”的战士为了人 民的利益而牺牲自 我的勇气和决心。
环环相扣, 层层深入。
人教版 语文 六年级 下册
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队述了什么才是真正的团结。 革命队伍中的人，不论是干部对战士，还 是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮 助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗， 实现目标。
人教版 语文 六年级 下册
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就 不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要 你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照 你的办。
第一句话是用因果关系复句写“我们”如果有缺点，就 不怕别人批评，第二句话用条件关系复句写“我们”愿意接 受任何人的批评，第三、四句话是讲只要是正确的批评“我 们”都接受。
点明 主题
全部，没有遗留
全心全意 为人民服务
人教版 语文 六年级 下册
讨论交流：
读课文第2-4自然段，说一说：怎样才 能完全、彻底地为人民服务？
人教版 语文 六年级 下册
人总是要死的，但死的意 义有不同。
这句话是本段的中心句，与后面三句是 总——分关系。
人教版 语文 六年级 下册
“泰山”，古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的 人和重大的、有价值的事物。“鸿毛”指大雁的毛，比喻事物 微不足道。
pī
批评
人教版 语文 六年级 下册
易错音
读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。
彻底（cè ch√è） √ 送葬（zàng sāng）
√ 迁移（qiān qiāng） √ 炊事员（cuī chuī）
人教版 语文 六年级 下册
同音易混字
为人民服务-ppt课件
全心全意为人民服务
品词析句
读第2自然段。毛主席用了哪些方法来证明 自己的观点？
有感情地朗读课文
人总是要死的,但死的意义有不同。中国古 时候有个文学家叫做司马迁的说过: “人固有一 死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”为人民利益而死, 就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫 人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为 人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
12.为人民服务
司马迁说：“人固有一死，或重于泰山， 或轻于鸿毛。”无数革命先烈为了人民的利益 献出了自己宝贵的生命。今天就让我们跨越时 空，聆听毛主席的深情演讲，在张思德同志的 光荣事迹中，体会他为人民服务的精神。
学习目标 1. 会写“革、彻”等字，会写“革命、解放”等词语。 2. 朗读课文，理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕 中心论点论述的。 3. 体会“为人民服务”的思想内涵，进行革命人生观的 启蒙教育。
怎样对待为了人民的利益而牺牲的人？ Nhomakorabea开追悼会
为了人民的利益
寄托我们的哀思 使整个人民团结起来
不管……不管…… 只要……都……
毛主席是怎样一层一层表达出“为人民服务”这一中心的？
完全彻底为人民服务
正确对待批评
为人民服务
为人民利益而死比泰山还重
悼念为人民而死的人
总结全文，深入思考
本文借张思德同志的牺牲，阐述“为人民服务”的宗 旨。对于张思德，作者在文中有怎样的评价？
的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托 我们的哀思，使整个人民团结起来。
能使人民更加团结，使整个民族团结起来。
正确理解“不怕牺牲”的含义。 有奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。
不怕牺牲 ——人民利益需要的时候 挺身而出
品词析句
读第2自然段。毛主席用了哪些方法来证明 自己的观点？
有感情地朗读课文
人总是要死的,但死的意义有不同。中国古 时候有个文学家叫做司马迁的说过: “人固有一 死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”为人民利益而死, 就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫 人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为 人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
12.为人民服务
司马迁说：“人固有一死，或重于泰山， 或轻于鸿毛。”无数革命先烈为了人民的利益 献出了自己宝贵的生命。今天就让我们跨越时 空，聆听毛主席的深情演讲，在张思德同志的 光荣事迹中，体会他为人民服务的精神。
学习目标 1. 会写“革、彻”等字，会写“革命、解放”等词语。 2. 朗读课文，理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕 中心论点论述的。 3. 体会“为人民服务”的思想内涵，进行革命人生观的 启蒙教育。
怎样对待为了人民的利益而牺牲的人？ Nhomakorabea开追悼会
为了人民的利益
寄托我们的哀思 使整个人民团结起来
不管……不管…… 只要……都……
毛主席是怎样一层一层表达出“为人民服务”这一中心的？
完全彻底为人民服务
正确对待批评
为人民服务
为人民利益而死比泰山还重
悼念为人民而死的人
总结全文，深入思考
本文借张思德同志的牺牲，阐述“为人民服务”的宗 旨。对于张思德，作者在文中有怎样的评价？
的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托 我们的哀思，使整个人民团结起来。
能使人民更加团结，使整个民族团结起来。
正确理解“不怕牺牲”的含义。 有奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。
不怕牺牲 ——人民利益需要的时候 挺身而出
为人民服务ppt课件完美
促进教育公平
加大教育投入，提高教育 质量，让每个孩子都能享 受到优质的教育资源。
推动环境保护
加强环境保护工作，治理 环境污染，保障人民健康 和生态安全。
文化方面
01 弘扬中华文化
传承和弘扬中华优秀传统文化 ，增强民族自豪感和凝聚力。
02 促进文化创新
鼓励文化创新，推动文化产业 的发展，丰富人民的精神生活 。
为人民服务的重要性
“为人民服务”是党的根本宗旨。中国共产党是中国人民的主心骨，是中国革命、建设和改 革事业的领导核心。党的根本宗旨就是全心全意为人民服务，始终把人民放在心中最高位置 。
“为人民服务”是社会文明进步的基石。只有把人民的利益放在首位，才能推动社会的全面 发展和进步。它代表着一种公平正义、诚信友爱的社会风尚，是社会和谐稳定的重要保障。
通过为人民提供教育、医 疗、就业等基本服务，改 善人民的生活条件，提高 生活质量。
促进社会和谐
为人民服务有助于缓解社 会矛盾，减少社会冲突， 促进社会和谐。
增强政府公信力
政府通过为人民提供高质 量的服务，增强公众对政 府的信任和认可，提高政 府的公信力。
为人民服务的未来前景
扩大服务范围
随着社会经济的发展和人民需求 的增长，为人民服务的范围将不 断扩大，涵盖更多的领域和群体
改善营商环境
简化审批流程，降低企业运营成本，鼓励 创新创业。
保障人民生活
通过社会救助、医疗保险等制度，保障人 民基本生活需求。
推动经济发展
制定和实施各种经济发展政策，促进经济 增长，提高人民生活水平。
社会方面
改善医疗卫生
提高医疗卫生服务水平， 加强疾病预防和控制工作 。
加强社会保障
建立健全社会保障体系， 为弱势群体提供基本生活 保障。
部编人教版语文六年级下册《为人民服务》PPT精品课件
这一段是讲革命者对生死的看法，人要死得有 意义，有价值，揭示了革命的人生观。
第三段，思考以下问题。
1.这段是围绕哪句话论述的？
只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的 ，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
2.是怎样围绕这句话论述的？ 通过举例（李鼎铭提出”精兵简政“的例子）加以论述。
3.每句说的是什么？
第一段，思考以下问题。
开篇点题，引出下文。
谈谈画线词去掉了好不好？ 我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为
人民的利益工作的。
“完全”就是百分之百，也就是说，除了为人民服务，再没有任何别 的目的。 “彻底”就是贯彻到底，也就是说，不管在什么时间，不管做什么工 作都应该为人民谋利益。 去掉了语言就不够准确。
∙∙
悼念
∙
埋葬
∙
泰然
∙
（ xī ）（ shēng ） （ dào ） （ zàng ） （ tài ）
二、解释下列词语。
固有 :
本来有的。固：本来。
鸿毛 ： 大雁的毛。比喻事物微不足道。
精兵简政： 缩小机构，精简人员。
死得其所： 形容死得有意义，有价值。所，处所，地方。
12.为人民服务
第2课时
学习目标
想一想。
找找当代为人民服务的真实事例。
“生与死” 的名言警句
1.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 2.生当做人杰，死亦为鬼雄。 3.宁为玉碎，不为瓦全。 4.人生自古谁无死，留取丹青照汗青。 5.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 6.粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
1.感受课文语言的趣味，了解写作方法。（重点） 2.了解课文内容，明确文章中心，树立为人民服务的观念。（难点）
为人民服务课件(共42张PPT)
学习四自然
1、“共同的革命目标”是什么？ 解放全民族，完全、彻底为人民服务。 2、为实现这一革命目标应该怎样做？ “不怕困难”，“不怕牺牲”，“互相爱护”
品味语言
我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到 光明，要提高我们的勇气。
这句话是说，革命斗争不会是一帆风顺的，必然要遇 到艰难困苦。但是，我们为了人民利益，为了民族解 放，就不能怕困难，要看到成绩和光明，要树立信心， 鼓足勇气。
举例
死的意义
不怕批评
“不怕批评”这一方面，课文又 是怎样娓娓道来的呢？
不怕批评
自由朗读第3自然段，边读边思考:每句说 的是什么?句与句是怎样连起来的?
不怕批评
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点， 就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都 行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有 好处，我们就照你的办。“精兵 简政”这一条意见，就 是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好，对人民有好 处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的， 为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起 来。
课文背景
《为人民服务》这篇课文是毛泽东主席在1944年9月8日， 在中共中央直属机关为悼念张思德同志而召开的会议上所作的 演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需 要克服。
毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召 大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起 来，打败日本侵略者。
死的意义 第二自然段的中心句是哪句？主要讲了什么？ 中心句：人总是要死的，但死的意义有不同。
这段话主要讲了人死的两种不同意义及革命者 对生死的看法，揭示了革命的生死观。来自 引用使论述更有说服力
死的意义
《为人民服务》PPT教学课件
张思德1915年出生在四川省仪陇县一个 贫苦农民家庭，1933年参加红军，同年加入 中国共产主义青年团。
1935年，张思德随红四方面军参加了长 征。1936年到陕北后，入云阳荣誉军人学校 学习和养伤。1937年加入中国共产党。
1938年春，张思德被调到云阳八路军某 部留守处警卫营担任班长。1940年春，调中 央军委警卫营任通信班长。
思想感悟
心灵深处感到震撼，当看到 《为人民服务》的全文又以讲演 的形式形象地表现在面前时，我有一种身临其境的感受，感 觉是直接面对面、形象地聆听毛泽东同志 “为人民服务〞 光 辉思想的教育。记得上小学的时候，在“红宝书〞、“老三篇” 的时代背景下，学习“为人民服务”多少有些被动式的学习， 并且没有真正领会其精神实质，学的不深不透。如今党带领 广大人民群众大搞现代化、全面建设小康社会 ，我国的经济 和综合国力得到了前所未有的^发展，时代赋予“为人民服务” 思想以崭新的内涵。现在再学习领悟 “为人民服务”思想，感 觉不空洞、感到了他所具有的现实意义。
思想感悟
能够悟出张思德是一个很平凡的“伟大的人”。 我们学习张思德同志 ，就是要学习他的革命 精神，学习他甘愿奉献的精神、吃苦耐劳的 精神、学习他兢兢业业、不计较个人得失的 精神，要把这种精神应用于我们的工作当中 ，用这种崇高的精神激励和陶冶我们的思想 情操，做好我们的税收工作。
精神内容
1.是全心全意为人民服务的精神 2.是身先士卒,艰苦奋斗的精神。 3.是任劳任怨,不计个人得失的精神。 张思德参加革命工作11年。在平凡的工作岗位上做出 了不平凡的贡献，全心全意为人民服务，实现了自己 的生命价值。张思德的一生虽然既短暂又平凡，但他 崇高的革命精神，永放光芒。他以自己的言论和行动 。完全实在地做到了正如毛泽东所称赞的那样：“一个 人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的 人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低 级趣味的人，一个有益于人民的人。”
1935年，张思德随红四方面军参加了长 征。1936年到陕北后，入云阳荣誉军人学校 学习和养伤。1937年加入中国共产党。
1938年春，张思德被调到云阳八路军某 部留守处警卫营担任班长。1940年春，调中 央军委警卫营任通信班长。
思想感悟
心灵深处感到震撼，当看到 《为人民服务》的全文又以讲演 的形式形象地表现在面前时，我有一种身临其境的感受，感 觉是直接面对面、形象地聆听毛泽东同志 “为人民服务〞 光 辉思想的教育。记得上小学的时候，在“红宝书〞、“老三篇” 的时代背景下，学习“为人民服务”多少有些被动式的学习， 并且没有真正领会其精神实质，学的不深不透。如今党带领 广大人民群众大搞现代化、全面建设小康社会 ，我国的经济 和综合国力得到了前所未有的^发展，时代赋予“为人民服务” 思想以崭新的内涵。现在再学习领悟 “为人民服务”思想，感 觉不空洞、感到了他所具有的现实意义。
思想感悟
能够悟出张思德是一个很平凡的“伟大的人”。 我们学习张思德同志 ，就是要学习他的革命 精神，学习他甘愿奉献的精神、吃苦耐劳的 精神、学习他兢兢业业、不计较个人得失的 精神，要把这种精神应用于我们的工作当中 ，用这种崇高的精神激励和陶冶我们的思想 情操，做好我们的税收工作。
精神内容
1.是全心全意为人民服务的精神 2.是身先士卒,艰苦奋斗的精神。 3.是任劳任怨,不计个人得失的精神。 张思德参加革命工作11年。在平凡的工作岗位上做出 了不平凡的贡献，全心全意为人民服务，实现了自己 的生命价值。张思德的一生虽然既短暂又平凡，但他 崇高的革命精神，永放光芒。他以自己的言论和行动 。完全实在地做到了正如毛泽东所称赞的那样：“一个 人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的 人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低 级趣味的人，一个有益于人民的人。”
为人民服务ppt课件
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06
为人民服务的挑战与对策
面临的挑战
01 02 03
服务需求多元
随着社会经济的发展，人民对服务的需求越来越多元化， 不仅包括基础的生活服务，也包括教育、医疗、文化等公 共服务。如何满足这些不同的需求，提高人民的生活质量 ，是当前面临的一大挑战。
服务提供不足
在一些地区，由于经济、地理等多种原因，服务提供存在 明显不足。如农村地区的基础教育、医疗服务等，城市中 的养老、环保等服务。如何提高这些服务提供的数量和质 量，是当前面临的又一大挑战。
为人民服务起源于1944年，当时抗日战争正处于关键阶段，需要加强军民合作以取得胜 利。
提出者
为人民服务是由毛泽东在延安提出的，他强调了军民团结的重要性，并倡导全心全意为人 民服务的精神。
背景与意义
在当时的历史背景下，为人民服务理念的提出是为了凝聚人心、激发民众抗日热情，同时 也是对共产党宗旨的明确和深化。这一理念体现了党的人民至上、群众路线和全心全意为 人民服务的宗旨。
社会意义
为人民服务体现了社会主义的本质要求和社会责任担当。它 强调社会公正和平等，关注弱势群体的权益和福祉，推动社 会全面进步和人民共同富裕。
为人民服务的意义
理论意义
为人民服务是马克思主义理论的重要组成部分，是马克思主义政党的基本政治理念和行动纲领。它强调人民群众 是历史的创造者，是社会发展的决定力量，只有依靠人民群众的广泛参与和支持，才能够实现社会主义现代化建 设的目标。
01
02
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04
$item1_c企业应承担社会责任 ，以实现可持续发展和公共利 益。
$item1_c企业应承担社会责任 ，以实现可持续发展和公共利 益。
部编版六年级语文下册第12课《为人民服务》精品课件(最新)
xī
chuī zàn
标 牺 炊 g葬
易错字
tài
泰
下部是“氺”， 不要写成“水”。
xī
牺
右半部分是 “西”
牺牲
牺牲：指为坚持信仰而死、为了正义舍弃 自己的生命或利益。
整体感知 自由朗读课文，说说作者的主要观点是什 么。
为人民服务
你知道“服务”是什么意思吗？ 服务是指为集体（或别人的）利益或
为某种事业而工作。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
这句话的意思是人总是要死的，有的人死得有价值、有意义，就 比泰山还重；有的人死得没有价值、没有意义，就比鸿毛还轻。
这里引用司马迁的话说明死的两种不同意义，使论证更有说服力。
日积月累:我们在课内外积累了许多关于生死的名言，你还记得吗？
生当作人杰，死亦为鬼雄。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
还ห้องสมุดไป่ตู้哪些人的死重于泰山？
李大钊
董存瑞
黄大年
消防员
医护人员
读一读，找出本段的中心句。 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺
点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们 指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法 对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一 条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得 好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民 的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个 队伍就一定会兴旺起来。
等。
同学们，文中这些令你心动的话使你想到了什么 呢？联系你的生活实际，也来写一写吧，可以试着用 上今天我们学到的引用、对比、举例子的方法哦。
这是一篇议论文，文章是围绕哪个论点展开论述的？
《为人民服务》ppt课件
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心， 互相爱护，互相帮助。
强调增强凝聚力
今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士， 只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。 这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的 人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个
中心句
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家 叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
为人民利益而死的，就比泰山还重；替法西斯卖力，剥削人民和
压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而
死的，他的死是比泰山还要重的。
说说这句话的意思，有什么作用？
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，
人民团结起来。 开追悼会的意义
03 情感感悟
理解“为人民服务”代表意义
说说课文围绕”为人民服务“讲了哪几方面的意思
理清课文各自然段之间，与课文题目之间的关系。
因为“我们”是为全心全意为人民服务的，所以“我们”要 树立正确的生死观；因为“我们”是全心全意为人民服务，所 以“我们”是不怕别人的批评；因为“我们”是全心全意为人 民服务的，所以“我们”有责任克服困难，解救受苦的人民。
延安时期，因为粮食不足，战士们总是吃不饱饭。通信班的战士 都是小伙儿，加上经常外出送信走远路，饭量比较大。为了让大家多 吃一些，每次吃饭时，作为通信班班长的张思德吃到一半，就不声不 响撂下饭碗，提起水桶去打水，让别人多吃一些。
大巴山腹地冬季寒冷不亚于北方，取暖多靠木炭。张思德小时候跟 着父亲练就了烧炭的好手艺。1944年初，张思德积极响应党中央提出的 大生产运动号召，主动到安塞县石硖谷办生产农场，担任副队长。白天， 他巡回各窑，掌握火候。晚上，他也要起来数次，爬上窑顶，观察烟色。 窑里温度很高，有的木炭出窑还有火星。但每次出炭，他都是抢先钻到 窑的最里边捡木炭，手里包的破布着火了，他就用手弄熄后继续干。
强调增强凝聚力
今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士， 只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。 这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的 人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个
中心句
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家 叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
为人民利益而死的，就比泰山还重；替法西斯卖力，剥削人民和
压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而
死的，他的死是比泰山还要重的。
说说这句话的意思，有什么作用？
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，
人民团结起来。 开追悼会的意义
03 情感感悟
理解“为人民服务”代表意义
说说课文围绕”为人民服务“讲了哪几方面的意思
理清课文各自然段之间，与课文题目之间的关系。
因为“我们”是为全心全意为人民服务的，所以“我们”要 树立正确的生死观；因为“我们”是全心全意为人民服务，所 以“我们”是不怕别人的批评；因为“我们”是全心全意为人 民服务的，所以“我们”有责任克服困难，解救受苦的人民。
延安时期，因为粮食不足，战士们总是吃不饱饭。通信班的战士 都是小伙儿，加上经常外出送信走远路，饭量比较大。为了让大家多 吃一些，每次吃饭时，作为通信班班长的张思德吃到一半，就不声不 响撂下饭碗，提起水桶去打水，让别人多吃一些。
大巴山腹地冬季寒冷不亚于北方，取暖多靠木炭。张思德小时候跟 着父亲练就了烧炭的好手艺。1944年初，张思德积极响应党中央提出的 大生产运动号召，主动到安塞县石硖谷办生产农场，担任副队长。白天， 他巡回各窑，掌握火候。晚上，他也要起来数次，爬上窑顶，观察烟色。 窑里温度很高，有的木炭出窑还有火星。但每次出炭，他都是抢先钻到 窑的最里边捡木炭，手里包的破布着火了，他就用手弄熄后继续干。
《为人民服务》课件完美版
03
《为人民服务》的主要内容和思 想
主要内容
阐述了“为人民服务 ”的宗旨和内涵
提出了“服务群众， 奉献社会”的行为准 则
强调了“全心全意为 人民服务”的重要性
思想精髓
坚持群众路线，密切联系群众 始终把人民利益放在首位
倡导无私奉献，弘扬革命精神
对现代社会的启示
01
02
03
04
强化服务意识，提高服 务质量
国际影响
《为人民服务》所倡导的全心全意为人民服务的理念，具有普遍意义 和国际影响力，为推动构建人类命运共同体提供了思想基础。
06
结语
对未来的展望
持续推进《为人民服务》精神 在未来的发展，确保其与时俱 进，更好地服务于人民。
探索新的服务模式和方法，以 满足人民日益增长的需求和期 望。
强化《为人民服务》的实践和 推广，使其成为全社会共同的 价值追求。
对个人的启示和思考
深入理解《为人民服务》的精神内涵 ，将其作为个人行为的准则和目标。
反思个人行为，不断改进和提升服务 质量，以满足人民的需求和期望。
在工作和生活中积极践行《为人民服 务》的理念，不断提高服务意识和能 力。
THANKS
感谢观看
作者介绍
毛泽东
该文的作者是毛泽东，他是中国共产 党的创始人之一，也是中国革命的重 要领导人。
经历丰富
思想家
毛泽东不仅是一位杰出的政治家和军 事家，还是一位卓越的思想家和哲学 家。他的思想对中国革命和建设产生 了深远的影响。
毛泽东具有丰富的革命实践经验，他 深入了解中国社会的实际情况，并提 出了许多具有针对性的理论和政策。
将《为人民服务》的理念融入组织文化建 设中，推动组织内部的团结协作，提高整 体执行力和战斗力。
部编人教版六年级语文下册第12课《为人民服务》优质课件(共94张PPT)
为人民利益而死，就比泰山还重；替法 西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死， 就比鸿毛还轻。
品读课文
“为……而死”和“替……去死”，虽 然句子的形式区别不大，但感情色彩有天壤 之别，前一句用“为……而死”极力颂扬为 人民利益而死的行为；后一句用“替……去 死”表现出极为憎恶的感情。
品读课文
学习第3自然段，根据课文内容填空。 （因为）我们是为人民服务的，（所以），
导入二 视频欣赏：电影《张思德》片段
课后习题参考答案
说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方 面的意思。
参考答案：课文围绕“为人民服务” 讲了四个方面的意思：一是如何对待 “死”——强调“为人民利益而死，就比 泰山还要重；二是如何对待批评——强调 不怕别人批评指出我们的缺点；三是如何
课后习题参考答案
对待困难——强调在困难的时候要看到成绩 和光明；四是如何对待死去的同志——强调 不管是谁，只要他做过有益的工作，都要给 他送葬，开追悼会。
12 为人民服务
第1课时
第2课时
新课导入
第1课时
两弹元勋 解放军好战士 党的好干部
邓稼先
雷锋
焦裕禄
写作背景
1944年9月8日，即张思德牺牲后3天，中 央直属机关在延安凤凰山脚枣园的操场上为他 举行了约千人的追悼会，毛主席亲笔写了“向 为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”的挽联。 下午一点多，毛主席迈着沉重的步子走上祭台， 作了题为《为人民服务》的演讲。
寄托哀思 使整个人民团结起来
品读课文
课后交流，你对于“人固有一死，或重于泰山， 或轻于鸿毛”这句名言有什么样的理解。思考： 为什么同样是死，有的就重于泰山，有的就轻 于鸿毛？
结合“阅读链接”《十里长街送总理》以及 《十六年前的回忆》，说一说谁的死“重于泰 山”，谁的死“轻于鸿毛”。
品读课文
“为……而死”和“替……去死”，虽 然句子的形式区别不大，但感情色彩有天壤 之别，前一句用“为……而死”极力颂扬为 人民利益而死的行为；后一句用“替……去 死”表现出极为憎恶的感情。
品读课文
学习第3自然段，根据课文内容填空。 （因为）我们是为人民服务的，（所以），
导入二 视频欣赏：电影《张思德》片段
课后习题参考答案
说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方 面的意思。
参考答案：课文围绕“为人民服务” 讲了四个方面的意思：一是如何对待 “死”——强调“为人民利益而死，就比 泰山还要重；二是如何对待批评——强调 不怕别人批评指出我们的缺点；三是如何
课后习题参考答案
对待困难——强调在困难的时候要看到成绩 和光明；四是如何对待死去的同志——强调 不管是谁，只要他做过有益的工作，都要给 他送葬，开追悼会。
12 为人民服务
第1课时
第2课时
新课导入
第1课时
两弹元勋 解放军好战士 党的好干部
邓稼先
雷锋
焦裕禄
写作背景
1944年9月8日，即张思德牺牲后3天，中 央直属机关在延安凤凰山脚枣园的操场上为他 举行了约千人的追悼会，毛主席亲笔写了“向 为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”的挽联。 下午一点多，毛主席迈着沉重的步子走上祭台， 作了题为《为人民服务》的演讲。
寄托哀思 使整个人民团结起来
品读课文
课后交流，你对于“人固有一死，或重于泰山， 或轻于鸿毛”这句名言有什么样的理解。思考： 为什么同样是死，有的就重于泰山，有的就轻 于鸿毛？
结合“阅读链接”《十里长街送总理》以及 《十六年前的回忆》，说一说谁的死“重于泰 山”，谁的死“轻于鸿毛”。
《为人民服务》ppt课件
探索新的服务模式，以满 足人民日益增长的需求。
抓住发展机遇
在服务人民的过程中，抓 住发展机遇，推动社会的 进步和发展。
06
CATALOGUE
结语
总结全文
01
回顾《为人民服务》的核心观点 和主要内容，总结文章的主题和 意义。
02
分析《为人民服务》在当今社会 的现实意义和价值，探讨其对现 代社会的启示和影响。
毛泽东
演讲是由毛泽东撰稿并发表的，他是中国共产党的领袖，也是新中国的缔造者之 一。
写作背景
张思德牺牲
1944年，张思德在执行任务时不幸牺牲，年仅29岁。他的事 迹深深感动了毛泽东和其他革命者。
演讲发表
为了纪念张思德同志，同时也是为了推动全党全军全国人民 团结奋斗，毛泽东发表了这篇著名的演讲。
03
对未来的展望
结合当前社会发展的趋势和挑战，展 望《为人民服务》在未来可能发挥的 作用和影响。
分析如何将《为人民服务》的理念和 精神应用于未来的发展，提出具体的 建议和措施。
结束语
表达对《为人民服务》的敬意和感激之情，强调其对于我们个人和社会的价值和 意义。
呼吁大家积极践行《为人民服务》的精神，为推动社会进步和发展贡献自己的力 量。
《为人民服务》ppt课件
CATALOGUE
目 录
• 引言 • 《为人民服务》的背景 • 《为人民服务》的主要内容 • 《为人民服务》的影响和价值 • 《为人民服务》的现代意义 • 结语
01
CATALOGUE
引言
主题介绍
主题背景
《为人民服务》是毛泽东主席于 1944年9月8日在张思德同志追悼会 上所作的演讲，是一篇具有深远意义 的文章。
不渝的根本宗旨，对加强党的建设具有深远的影响。
抓住发展机遇
在服务人民的过程中，抓 住发展机遇，推动社会的 进步和发展。
06
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结语
总结全文
01
回顾《为人民服务》的核心观点 和主要内容，总结文章的主题和 意义。
02
分析《为人民服务》在当今社会 的现实意义和价值，探讨其对现 代社会的启示和影响。
毛泽东
演讲是由毛泽东撰稿并发表的，他是中国共产党的领袖，也是新中国的缔造者之 一。
写作背景
张思德牺牲
1944年，张思德在执行任务时不幸牺牲，年仅29岁。他的事 迹深深感动了毛泽东和其他革命者。
演讲发表
为了纪念张思德同志，同时也是为了推动全党全军全国人民 团结奋斗，毛泽东发表了这篇著名的演讲。
03
对未来的展望
结合当前社会发展的趋势和挑战，展 望《为人民服务》在未来可能发挥的 作用和影响。
分析如何将《为人民服务》的理念和 精神应用于未来的发展，提出具体的 建议和措施。
结束语
表达对《为人民服务》的敬意和感激之情，强调其对于我们个人和社会的价值和 意义。
呼吁大家积极践行《为人民服务》的精神，为推动社会进步和发展贡献自己的力 量。
《为人民服务》ppt课件
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目 录
• 引言 • 《为人民服务》的背景 • 《为人民服务》的主要内容 • 《为人民服务》的影响和价值 • 《为人民服务》的现代意义 • 结语
01
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引言
主题介绍
主题背景
《为人民服务》是毛泽东主席于 1944年9月8日在张思德同志追悼会 上所作的演讲，是一篇具有深远意义 的文章。
不渝的根本宗旨，对加强党的建设具有深远的影响。
相关主题
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抗日战争中，由于日本侵略者和国民党顽 固派的进攻和封锁，抗日根据地面临着物 资极端缺乏的困难。陕北开门人士李鼎铭
先生建议缩小机构， 精简人员，为了减 轻人民的负担，我 们党采纳了他的建 议，结果部队，机 关变得更加更加精
演讲稿，属论说文范畴。
简介人物
张思德同志是中央警卫团的战士，1933年 参加红军，经历过长征，负过伤。1944年 因大生产运动的需要，被派去陕北安塞县 山中烧炭，因炭窑崩塌不幸牺牲。
作者介绍
毛泽东（1893--1976），湖南湘潭人。
字润之，笔名子任。伟大的无产阶级革
命家、军事家、思想家。1921年成为 中国共产党的创始人之 一。历任中国共产党中 央委员会主席、中央军 事委员会主席、中华人 民共和国主席等职。平 生于政务、军旅之暇， 喜爱诗词、书法，用功
（读）我们的共产党和共产党 所领导的八路军、新四军，是 革命的队伍。我们这个队伍完 全是为着解放人民的，是彻底 地为人民的利益工作 的。张思德同志就是我 们这个队伍中的一个同志。
答：这段话中与中心联系最密切的句子是 我们这个队伍完全是为着解放人民的，
是彻底地为人民的利益工作的。 讲的是我们党及其领导的军队的根本宗 旨就是 完全、彻底为人民服务。 重点词语有 “完全”、“彻底”“。完全” 就是百分之百，除了为人民服务而外，
谈话导入
同学们，通过对本组前两篇课文的学习， 我们看到了志士在刑场上视死如归、英 雄在战场上冲锋陷阵的历史画面。缅怀 着革命先辈，我们心中涌动着深深的怀 念。今天，我们继续跟随时空的转换， 到延安窑洞前去聆听毛泽东主席的深情 演讲《为人民服务》。
时代背景
《为人民服务》这篇课文是毛泽东主席于 1944年9月8日在张思德同志追悼会上所 作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰 苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东 主席针对这一情况，讲述为人民服务的道 理，号召大家学习张思德同志完全、彻底 地为人民服务的精神，团结起来，打败日 本侵略者。《为人民服务》是一篇
答（3）、 （齐读）“人固有一死，或 重于泰山，或轻于鸿毛”。 固：本来。 或：有的。 于：表示比较。 这句话的意思是人总是要死的，有的人 的死比泰山还重，有的人的死比
鸿毛还轻。
司马迁（约前145-前90年)，字子长，我国 西汉伟大的史学家、文学家，思想家，汉 武帝时任郎中、太史令、中书令，他用
二十余年时间写出了 我国第一部纪传体通 史――《史记》，被 鲁迅称为“史家之绝 唱，无韵之离骚。” 本文引用的话选自
人民的利益坚持好的，改正错的。
4、（第四自然段） 指出为人民的利益 而牺牲是“死得其 所”，但要尽量减 少不必要的牺牲。 5、（第五自然段） 号召大家追悼为人 民利益而牺牲的同 志，寄托哀思，团
结起来。
深入探究
一、学习课文第一段，边读边从这段话 中找出与中心联系最密切的一句话，并 勾画出重点词语。说说你的理解。
《报任少卿书》。
答（4）、在我们的生活中，为人民利益而 死的人物有： 例如江姐、雷锋、董存瑞、焦裕禄等。
（）
三、学习第三段。朗读课文，思考问题 ： （读）因为我们是为人民服务的，所以， 我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 不管是什么人，谁向我们指出都行。只要 你说得对，我们就改正。你说的办法对人 民有好处，我们就照你的办。“精兵简政” 这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提 出来的；他提得好，对人民有好处，我们 就采用了。只要我们为人民的利益 坚持好的，为人民的利益改正错的，
dǐng
炊事员 李鼎铭
熟记新词 剥削 兴旺 解救 哀思 采用 寄托 彻底 送葬 炊事员 五湖四海 司马迁 精兵简政 李鼎铭 死得其所 重于泰山 轻于鸿毛
词语解释
泰山：山名，在山东省。常用来比喻敬仰 的人或重大的有价值的事物。
鸿毛：大雁的毛。比喻事物微不足道。 精兵简政：缩小机构，精简人员。 五湖四海： 本文指全国各地。 死得其所：形容死得有意义，有价值。 寄托： 把理想、希望、感情等放在某人
益而死的，他的死是比 山还要重的。
（1）划出这段话中的中心句。 （2）作者是怎样围绕中心句进行论述的？ （3）你怎样理解司马迁的话？ （4）从生活中找出为人民利益而死的例子 来谈一谈。 答（1）、中心句：
人总是要死的，但死的意义有不同。
答（2）、围绕中心句，作者先引用司马 迁的话做论据，再具体讲什么样人的死毫 无意义，什么样的人死得有价值。最后肯 定张思德的死比泰山还要重。
我们这个队伍就一定会兴旺起来。
问题1、这段话是围绕哪句话论述的？ 2、是怎样围绕这句话论述的？
3、每句说的是什么？句与句之间是怎样 连接起来的？ 答1、这段话是围绕“我们为人民的利益 坚持好的，为人民的利益改正错的，我们 这个队伍就一定会兴旺起来。”论述的。 答2、通过举例李鼎铭的“精兵
简政”和逻辑严密的一组复句 加以论述。
或某种事物上。 哀思： 悲哀思念的感情。
追悼：怀念死者，表示哀悼。
理清层次
交流自学要求2、毛泽东同志的这个讲话 围绕的中心是： 为人民服务。
分五层讲；意思分别是： 1、（第一自然段）指出我们的队伍是 “彻底地为人民的利益工作的”，张思 德同志就是队伍中的一员。 2、（第二自然段）指出张思德是“为人 民利益而死的”，他的死比泰山还要重。 3、（第三自然段）指出我们要为
尤勤，造诣甚深。
自学课文
1、自由朗读课文，划出生字新词，读准 字音，联系上下文或查字典理解词语， 把课文读正确，读通顺。 2、毛泽东同志 的这个讲话围绕 什么中心讲？分 几层意思讲？每 层意准字音
hóng
鸿毛
dào
追悼会
wàng qiān
兴旺 司马迁
chuī
再没有任何别的目的。“彻底”就是做到
底的意思，不达目的决不休止。
要坚持为人民服务，并且做到
“完全”、“彻底”。
二、学习第二段。朗读课文，思考问题： （读）人总是要死的，但死的意义有不同。 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过： 人固有一死，或重于泰山， 或轻于鸿毛。为人民利益而 死，就比泰山还重；替法西 斯卖力，替剥削人民和压迫 人民的人去死，就比鸿毛还 轻。张思德同志是为人民利