2012新版初中物理教科版教材中走进实验室“(c)只要这个玩具鸟面前有水,它就会不断点头饮水”饮水鸟原理

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【最新版】教科版八年级上册物理第1章《走进实验室》测试卷(含答案)

【最新版】教科版八年级上册物理第1章《走进实验室》测试卷（含答案）一、选择题(每小题2分，共20分)1．下列测量工具中，用来测量时间的是()A.卷尺B.游标卡尺C.三角尺D.机械秒表2．下列单位换算过程正确的是()A.7.2mm＝7.2mm×10－3＝7.2×10－3mB.15m＝15×106＝1.5×107μmC.2.5km＝2.5km×105cm＝2.5×105cmD.3.0×106cm＝3.0×106×10－2m＝3.0×104m3．小刚学习《爱莲说》时读到“中通外直，不蔓不枝”，他好奇莲茎的中间是否真的贯通，于是他找来一根莲叶叶柄，往它中间的茎里灌水，观察水是否从别处流出，往中间的茎里灌水属于科学探究环节中的()A.提出问题B.猜想与假设C.进行实验D.得出结论4．生活中经常需要估测，下列估测的数据最接近实际的是()A.一个羽毛球从手中放手落到地面大约需要2minB.一本物理课本的厚度约为3μmC.奥运会篮球比赛通用篮板的下沿离地面高度约为3mD.一块普通橡皮的长度约为3dm5．如图是第十九届杭州亚运会面额10元的银质圆形纪念币，小明用刻度尺测出它的直径为39.9mm，则小明所用刻度尺的分度值为()A.1cmB.1mmC.1nmD.1μm6．下列因素不会影响测量结果的是()A.皮尺测量时将其使劲拉伸变长B.刻度尺的零刻度线磨损C.木尺受潮膨胀D.塑料尺受热变形7．小华用分度值是1mm的刻度尺测家中玩具小板凳的高度，六次测量的结果是60.1mm、60.4mm、62.1mm、60.1mm、60.25mm、60.3mm，则他家中小板凳的高度应记为()A.60.5mmB.60.2mmC.60.23mmD.60.225mm8．下列特殊测量方法正确的是()A.将铜丝紧密地绕在铅笔上，则该铜丝的直径为5.00cmB.用三角板和直尺测量圆柱体的直径为2.51cmC.将薄厚均匀的纸带紧密环绕在圆柱形铅笔上n圈，纸带的厚度为D2－D12nD.测量这本书的厚度为h，查看书的最大页码为n，则一页纸的厚度为ℎn 9．[实验设计]小华发现很多食品包装袋设计成锯齿形状(如图)，他猜想袋口做成锯齿形状可减小人撕开袋口时用力的大小，为验证猜想，以下设计方案最佳的是()A.撕开多种不同的锯齿状包装袋，比较用力大小B.多位同学在包装袋任意位置撕开，比较用力的大小C.先后在同一包装袋的锯齿状位置和平边状位置撕开包装袋(厚度相同)，比较用力大小D.分别撕开平边状和锯齿状的不同材质包装袋，比较用力大小10．[多选]下列说法正确的是()A.如果用刻度间隔比标准尺刻度间隔小的刻度尺去测量物体长度，测量值比真实值大B.用塑料卷尺测量物体的长度，测量时用力将卷尺拉紧的测量值比真实值小C.测量仪器的精度越高，越不会出现误差D.某同学每走一步的距离约为60cm，他走2500步约为15km二、填空题(每空2分，共34分)11．物理是一门十分有趣的学科，它研究声、光、热、力、电等形形色色的物理现象。

1.1《走进实验室》同步练习++-2024-2025学年教科版物理八年级上学期

《走进实验室》同步练习1.物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的和物质结构的一门科学。

科学探究的基本方法是和。

2.在科学探究的七个基本环节中，最基本的环节是；最主要的环节是；而贯穿整个探究过程的环节是。

3.认识科学探究的工具，刻度尺是测量的仪器，停表是测量的仪器，测量温度的仪器是；测量质量的仪器是。

4.小明正在写作业，突然电灯熄灭了，小明想：电灯为什么熄灭呢？可能是停电了。

这里的“电灯为什么熄灭呢？”是科学探究中的环节，“可能是停电了”则属于科学探究中的环节。

5.学好“物理学”，就要像科学家那样去观察和思考，勤与研究。

下面的探究过程的顺序正确的是（）①提出问题；①设计实验、制定计划；①分析论证；①猜想与假设；①交流与合作；①进行实验，收集证据；①评估。

A．①①①①①①①B．①①①①①①①C．①①①①①①①D．①①①①①①①6.在实验室中，小明要测量一个不规则石块的体积和质量，他要用到的测量仪器是（）A．刻度尺、停表B．千分尺、天平C．量筒、温度计D．量筒、天平7.下列测量工具中，测量质量的工具是（）A．天平B．温度计C．刻度尺D．秒表8.下列不是科学探究步骤的是（）A．猜想与假设B．判断正误C．设计实验与制定计划D．交流与评价9.关于科学探究，下列说法中错误的是（）A．善于发现问题并提出问题是科学探究的第一步B．实验室中利用器材可以重现自然界中的现象C．实验数据不能说明任何问题，因为它包含着许多偶然因素D．分析数据，加上集体讨论才有可能得出较为正确的结论10.小明在球场上打篮球，他发现篮球落地后反弹的高度不同，于是他想：“篮球的反弹高度与什么有关系呢？”，一起玩耍的小飞说：“篮球反弹的高度与下落的高度有关系。

”于是他们让同一个篮球从不同的高度落下，观察反弹的高度。

“他们让同一个篮球从不同的高度落下，观察反弹的高度”属于科学探究中的（）A．提出问题B．猜想假设C．进行实验D．分析论证11.同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快。

(完整版)第一章《走进实验室》单元测试(教科版八年级上)

C . 13.40cm .D . 2.40m .6. 下面叙述的几种测量圆柱体周长的方法中，不能用的是 A .把一纸条紧包在圆柱体上，在纸条重叠处用大头针扎个孔，两孔之间的距离即是圆柱体的周长；.在圆柱体上某点涂上颜色，使圆柱体在纸上滚动一圈。

即是圆柱体的周长；.用细丝线在圆柱体上绕上一圈，量出丝线的长度即可；.用一根橡皮筋拉紧在圆柱体上绕一圈，量出绕过圆柱体橡皮筋的长度即是圆柱体的周长。

7. 用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差原因：A. 刻度尺没有跟课本的长边平行；B. 刻度尺没有紧贴课本；C. 读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确； D .观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直.&要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的是：A. 用刻度尺仔细地测量硬币地厚度；B. 用刻度尺多次测量硬币的厚度，然后求平均值；A. 自然界中发生的现象，在实验室内不可能重现B. 进入实验室后，首先要熟悉各种仪器的使用方法C. 科学家有广博的知识，不需要进行科学探究也能得出正确的结论D. 实验完毕后，不需要整理仪器，这是实验员的事 14 .科学探究的第一步是（）A .猜想与假设B .交流合作 C.提出问题 D .分析论证二、填空题（每空1分，共2 6分）请把答案直接填在题中横线上的空白处，不用写出演算过程。

15 .物理学分为力学、热学、电磁学、声学、光学等许多分支学科，研究不同的学科需要不同实验器材，依据你在实验室中的收获，写出测长度的仪器 ________________ ，温度的测量仪器 ____________ ，质量的测量仪器 ____________ ，时间的测量仪器 ______________ 。

16.测量长度的基本工具是 ______________ ，小明同学的身高是1.68 ________ （填上适当的单位） 17 .填下列数值的单位，使其符合实际情况：圆珠笔长度约 1.35 _____ ;学生鞋子的长度约24_________ ;床的宽度约 14.5 __________ 。

精品解析：教科版八年级物理上册《第1章_走进实验室》知识过关检测试题(原卷版)

教科版八年级物理上册《第1章走进实验室》知识过关检测试题一、单选题1. 下列有关物理量的估算，符合实际的是A. 人正常心跳一次的时间约2sB. 挂壁式空调的额定功率约1.2kWC. 泰州地区冬季最低气温可达－25℃D. 人的拇指宽度约为10cm2.某学生在测量记录中忘记写单位，下列哪个数据的单位是mmA. 物理书的长度是252B. 茶杯的高度是10C. 普通课本一张纸的厚度是7D. 他自己的身高是3.用同一只温度计测0℃的水和0℃的冰的温度，下列说法正确的是A. 0℃的水温度高B. 0℃的冰温度高C. 二者温度相同D. 无法比较4.下列物理量的估测最接近实际的是A. 人正常骑自行车的速度约18km/hB. 教室门的宽约为1dmC. 一名中学生质量约为50ND. 家用节能灯的电功率约200W5.下列数据中最接近生活实际的是A. 人体感觉舒适的温度是37℃B. 正常人脉膊跳动的频率约为70HzC. 一张考试卷厚度大约为1mmD. 中学生百米赛跑的速度可达8m/s6.“一寸光阴一寸金”，对1min时间的长短，小翔同学描述正确的是A. 中学生用较快的速度读书，1min时间只能读50个字B. 健康人的脉搏，1min时间跳动70次左右C. 人们呼吸气五次所用的时间通常为1minD. 中学生骑自行车上学，1min时间正常能行驶1000m7.小华同学用脚步丈量池塘的周长，他绕池塘边走一圈，数得走过的步数为30步，则小华家池塘的周长最接近于A. 5mB. 15mC. 150mD. 500m8.下列是一位同学测量记录的结果，正确的是A. 一本字典的厚度3.5mmB. 一支新铅笔的长度0.175mC. 一枚壹角硬币的厚度2.4cmD. 一根头发丝的直径7×10－3m9.测量紧密排绕在铅笔上的细铜丝的直径，如图所示。

以下说法中正确的是A. 所用刻度尺的分度值为lcmB. 读取图中刻度尺的示数时，视线应与尺面平行C. 测得图中线圈的总长度为15cmD. 实验中需要数所绕铜丝的圈数10.对下列物理量的估测中，你认为最接近实际的是A. 郑州市6月份的最高气温约为60℃B. 一张纸的厚度约为0.01mC. 拿起两个鸡蛋的力约为1ND. 短跑运动员的速度可达72km/h11.一个成年人的身高可能为A. 16 cmB. 160 dmC. 16mD. 1.6 m12.下列物体的各种长度最接近10cm的是A. 物理课本的宽度B. 成人拳头的宽度C. 铅笔盒的厚度D. 课桌的高度13.下列估测最接近实际的是A. 绿色蔬菜保鲜的适宜温度约为30℃B. 吃饭用的筷子长度约为0.6mC. 一袋早餐奶的质量约为150gD. 正常人脉搏跳动一次的时间约为0.1s14.如图所示，关于物理学中的基本测量仪器，下列使用方法不正确的是A. 用刻度尺测物体长度B. 用天平测物体质量C. 用电压表测量电源电压D. 用温度计测量液体温度15.下列事例中，运用的科学研究方法相同的是⑴探究液体内部压强与深度的关系⑵探究串联电路中电流的规律⑶探究串联电路中电阻的规律⑷探究物质质量与体积的关系．A. （1）与（3）B. （2）与（4）C. （2）与（3）D. （1）与（4）16.对下列物理量的估测中，你认为最接近实际的是A. 一个玻璃杯的质量约为5kgB. 教室门的高度约为2mC. 阜新6月最高气温约为60℃D. 初中生跑100m约需8s17. 为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适A. 量程3m，分度值1mmB. 量程10m，分度值1dmC. 量程30cm，分度值1mmD. 量程15cm，分度值0.5mm18.小明每天坚持用“微信运动”来统计当天行走的步数，如图为12月6曰的步行情况．按照正常成年人的身体指标和通常的步伐及频率，以下估测正确的是A. 小明的质量大约为500kgB. 小明步行的平均速度大约为10m/sC. 当天小明走过的路程大约为1500mD. 步行后小明心跳一次的时间大约为4s二、填空题19.如图，测得木块的长度是_______cm．20.我国的照片规格也是以英寸为单位，一英寸等于0.0254m，那么一张5寸照片长度就是______m＝______cm。

教科版物理八年级上第一章走进实验室

第一章走进实验室单教材解读：本章是初中物理的开篇章，共有三节，均为物理学科的启蒙课。

第一节《走进实验室：学习科学探究》主要使学生认识科学探究的工具，了解科学探究的环节。

教材设计各个板块的主要目的，其一是通过奇妙的物理现象，激发学生学习物理的热情；其二是了解实验室的仪器、设备；其三是通过具体实例让学生认识科学探究的七个要素；其四是让学生体验物理学的实用性、趣味性，以及物理学习的实践性，使学生认识到，学习物理，不仅需要动脑，还需要动手，不仅好玩，还非常有用。

第二节《测量：实验探究的重要环节》主要介绍长度的测量，即刻度尺的使用，因为长度的测量是基本的测量，只有掌握了刻度尺的使用，其他测量仪器的使用才容易理解。

安排学习本部分测量知识，可为学生以后学习物理打下基础。

教材中还简单介绍了误差的初步知识，说明误差不可避免，不能消除，只能设法减小。

如果不能掌握误差知识，在学习物理规律时根据实验数据得出相等、正比、反比等关系就困难了，这些知识都是学习物理的基础知识，也是基本技能。

第三节《活动：降落伞比赛》是一节活动课，其实也是一节探究课，通过“降落伞比赛”这一活动，使学生初步了解科学探究的方法。

为学生以后在学习物理的过程中进行科学探究指明方法。

总的来看，本章是对物理学习中的科学探究进行“入门教育”，为整个初中物理科学探究教学打下基础。

单元总体目标：1．认识测量是实验探究的重要环节。

2．知道科学探究的一般步聚，了解安排这些步骤的原因。

3．使学生了解统一计量的意义，熟悉长度的国际单位制单位，以及与其他单位的换算。

4．学习使用刻度尺，了解零刻度线、分度值、量程等概念。

5．了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法；学习记录、分析、表达数据和结果。

6．了解科学探究的基本要素。

7．知道长度、时间与面积测量的基本原理。

8．通过规范学生的操作行为，培养其严肃认真、实事求是的科学态度。

单元学情分析及教学建议：物理课程是八年级学生接触的一门新课程，学生都有新鲜感和好奇心。

1.1走进实验室+课课练+2024-2025学年教科版(2024)物理八年级上册

1.1走进实验室课课练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．同学们对“吸铁石能否吸引小铁钉”这个问题进行了讨论，有同学认为“吸铁石能吸引小铁钉”，然后从实验室借来吸铁石，用吸铁石吸小铁钉。

“用吸铁石吸小铁钉”这一过程属于科学探究中的（）A．提出问题B．猜想与假设C．进行实验D．分析论证，得出结论2．巴黎奥运会火炬采用了新技术，在风雨天气中，火炬的火焰依然保持稳定。

这一设计引发了小南的好奇心：他认为可能是火炬使用了燃烧增强剂。

该过程属于科学探究中的（）A．提出问题B．猜想与假设C．进行实验D．得出结论3．同学们在练习体育测试项目掷实心球．小明发现每次虽然用最大的力量掷实心球，可是实心球抛出距离并不一样，小明猜想可能是实心球脱离手时的方向不相同导致的，请对以上现象提出一个具有探究价值和易于探究的科学问题（）A．投实心球时抛出点与落地间的水平距离与哪些因素有关？B．投实心球时抛出点与落地间的水平距离与初速度是否有关？C．做抛物运动时物体抛出点与落地间的水平距离跟力的大小是否有关？D．做抛物运动的物体抛出点与落地间的水平距离与抛出角度是否有关？4．明明非常喜欢打乒乓球，他每次到商店购乒乓球时，总要将几个乒乓球从某高度处自由释放，观察乒乓球反弹的高度，从中挑选反弹较高的乒乓球，明明的行为类似于科学探究中的（）A．制定计划与设计实验B．猜想与假设C．进行实验D．交流与合作5．小明妈妈新买了一部大屏手机，虽然是新手机但待机时间却比较短，这是为什么呢？从科学探究的角度分析，是科学探究中的哪个步骤（）A．问题B．证据C．解释D．交流6．1元硬币外观有银白色的金属光泽，一些同学认为可能是铁制的。

讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”，这时，有位同学手拿一块磁铁吸了一下硬币。

就“一些同学认为它可能是铁制的”这一环节而言，属于科学探究中的（）A．论证B．猜想C．实验D．分析二、填空题7．为了比较活性炭和石英球对泥水的过滤效果，小孙将摇晃均匀的一瓶泥水分成相等的两份，准备了颗粒大小均匀的四种材料：①活性炭、①石英球、①火山石、①纳米球。

教科版初中物理八年级上册-1.1 走进实验室学习科学探究教案

《走进实验室：学习科学探究》教学设计教材分析《走进实验室：学习科学探究》是2012教科版物理八年级上册第一章第一节的内容。

这一节内容主要是认识科学探究的工具，了解科学探究的环节。

学情分析知识基础：1.学生在日常生活中看到过物理现象，但不知道这些现象是属于物理知识范畴。

2.学生认识一些测量器材，但不能准确说出其名称和测量的物理量。

3.八年级学生有一定的理解和分析判断能力，但不具备实验操作能力，缺乏抽象思维能力。

心里特征：1.八年级学生没有学过物理，大部分学生好奇心强，求知欲迫切，学习兴趣浓厚，积极性高，但没有学习方法，学习自主性不强，主动性不强。

教学目标1. 通过观察一些有趣的物理现象，初步感知物理是有趣的。

2. 通过观察常用实验仪器，能准确说出测量仪器的名称及用这些仪器测量的物理量，从而认识到测量工具对探究式学习的重要性。

3. 通过阅读小故事，体验向科学家的探究过程，从中寻找总结科学探究的一般步聚，并了解安排这些步骤的原因。

4. 通过小组合作实验，认识到物理与生活的密切联系，同时培养学生的实验操作能力，提高小组协作能力，进一步激发学习物理学的兴趣。

教学重难点重点：让学生对科学探究活动形成一个初步的认识，激发学生学习物理的兴趣。

难点：认识“家庭实验室”的重要，提高从生活中寻找物理现象、探索物理规律的意识。

教学准备教师准备：如图：大小不同的两只试管、装水的气球、水槽、棉花、玻璃瓶，打火机、酒精、自动出水装置、烧杯、针、小气球。

学生准备：气球、饮料瓶教学安排1课时教学过程引入：同学们好，今天这节课老师带大家走进物理实验室，学习科学探究。

八年级物理上学期第一章《走进实验室》检测试题教科版(有答案)(精)

八年级物理上学期第一章检测试题（时间60分钟一、选择题。

（每题3分，共30分）1、对于家庭实验室，以下说法不正确的选项是（满分）100分）A ．成立家庭实验室后，我们在家里就能够像科学家那样进行实验研究了B ．生活中的易拉罐、气球等都能够成为家庭实验中的资料C ．家庭实验室能够配置简单的丈量器械和装置D ．家庭实验室一定配置专业的实验仪器和装置，否则没法达成实验研究 2、在科学研究流程中，你感觉最重点的是（） A ．发现问题、提出问题 B ．猜想与假定 C ．拟订计划，采集凭证 D ．剖析、评估与沟通 3、以下对于科学研究工具的表达，正确的选项是（） A ．量筒是用来丈量温度的仪器 B ．体积的丈量用托盘天平C ．弹簧测力计能够用来丈量质量D ．时间的丈量用秒表 4、王刚同学依据石头在水中下沉的现象想到：石头在水中可能不受浮力作用，并设计和进行了实验。

上述过程中 “石头在水中可能不受浮力作用”属于科学研究中的（） A ．提出问题 B ．猜想与假定 C ．进行实验与采集凭证 D ．剖析与论证5、同学用分度值是厘米的刻度尺丈量同一物体的长度，三次丈量结果分别是、、，则该物体的长度是（）A ．B ．C ．D ． 6、．以下相关偏差的说法中，正确的选项是（） A ．多次丈量取均匀值能够减小偏差B ．偏差就是丈量中产生的错误C ．只需仔细丈量，就能够防止偏差D ．采用精细的丈量仪器能够除去偏差 7、以下记录结果中，哪一个长度的单位应当是厘米（） A ．一支铅笔的长度约为 18 B ．教室的宽度约为60 C ．小明的身高约为 D ．一张物理试卷的厚度约为 70 8、用塑料卷尺丈量长度时，若使劲拉尺进行丈量，那么丈量结果将（） A ．偏大 B ．偏小 C ．不变 D ．不可以确定 9、用皮尺丈量球场的宽度，记录的数据是，这个皮尺的分度值是（）A ．1mmB ．1cmC ．1dmD ．1m10、这个学期起开设了物理课程，小刚很喜爱，要进入物理世界，以下说法和做法中，不正确的选项是（）A ．从研究身旁的问题着手B ．相信书籍上的知识，由于书籍上的知识一定是正确的C ．学习古人累积的科学知识D ．留意察看，仔细思虑二、填空题。

【教科物理上册】1.1 走进实验室：学习科学探究同步练习

第一章走进实验室1.走进实验室：学习科学探究基础过关全练知识点1科学探究的工具1.下图中与声现象有关的是()A.甲：一束阳光透过三棱镜后，会出现七色光带B.乙：没有被击打的音叉也会振动起来C.丙：只要这个玩具鸟面前有水，它就会不断点头“饮水”D.丁：用两面平面镜和几只小彩灯，就能制作一个“无尽”的长廊2.如图所示，下列测量工具中用来测量长度的是()A. B. C. D.知识点2科学探究的七个环节3.玻璃杯从一定高度掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎。

老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题。

下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是()A.“玻璃杯掉到水泥地上会破碎，是因为地面比较硬吗?”B.“玻璃杯从一定高度掉到水泥地上会破碎吗?”C.“为什么玻璃杯掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎呢?”D.“玻璃杯掉到地上是否破碎与下落高度、地面的硬度有什么关系?”4.将气球放入玻璃杯中，吹鼓气球，这时提起气球，就能把杯子吊起来，请你根据这一现象提出相应问题，写在下面的横线上。

问题一：?问题二：?能力提升全练5.不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关，于是他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度，就“小明认为它可能与物体的颜色有关”这一环节而言，属于科学探究中的()A.猜想与假设B.提出问题C.进行实验D.分析论证6.在众多的科学巨匠中，开创了以实验和数学相结合进行科学研究的道路，被后人誉为“实验物理学先驱”的科学家是()A.伽利略B.爱迪生C.牛顿D.爱因斯坦7.下列是在科学探究过程中的主要步骤，先后顺序正确的是()①设计实验并进行实验②猜想与假设③提出问题④分析论证、评估交流A.②①③④B.②③①④C.③①②④D.③②①④素养探究全练8.从人类意识觉醒开始，“时间”便如影随形。

从太阳升落、日晷、漏刻、沙漏、水钟、机械钟、天文钟、石英钟到目前最准确的计时工具原子钟，这些计时工具的计时方法大多是以某种规则运动的周期(完成一次规则运动所用的时间)为基准计时的。

八年级上册物理教科版【习题】1.1 走进实验室

A. 物理世界是一个绚丽多彩、充满神奇、有趣有用的世界
B. 物理世界里科学家们的科学思维方式、科学研究方法以及他们身上
的优良品质是人类认识世界、战胜困难的宝贵的精神财富
C. 现在世界上拥有高、精、尖的科学团队，科学无国界，我们不再需
要拼命地去研究科学了，坐享其成就可以了
D. 物理来源于自然、生活，自然界中的种种神奇现象，日常生活中的
基础通关能力突破素养达标
8. (2023·秦皇岛昌黎县期中)物理学是一门以观察、实验为基 ⁠
础的科学，人们的许多物理知识是通过观察和实验，经过认真地思索而总结出来的。
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1 走进实验室
基础通关能力突破素养达标
9.
“打开物理世界的大门”是学生认识物理
的起点，关于物理研究，下列说法不正确的是( C )
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1 走进实验室
基础通关能力突破素养达标
7. 小明对冻土豆是不是比牙齿坚硬产生了好奇，于是回家后和妈妈一
起煮熟了土豆，再放入冰箱，六小时后取出尝试。小明回家后的这个过
程属于科学探究环节中的( C )
A. 提出问题
B. 猜想与假设
C. 进行实验
D. 得出结论
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1 走进实验室
种种奇妙现象与困惑，粗略地告诉了学生物理的研究对象
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第1章走进实验室 1 走进实验室
1 走进实验室
基础通关能力突破素养达标
1. 下列属于测量长度的工具是( D )
A. 机械秒表
B. 托盘天平
C. 量杯
D. 游标卡尺
2. 下列属于测量温度的工具是( B )
A. 刻度尺

教科版初二物理上册第一章第一节走进实验室同步练习(含解析)-解析

教科版初二物理上册第一章第一节走进实验室同步练习（含解析）-解析【答案】1.D2.C3.A4.D5.C6.C7.B8.B9.C10.C11.D12.B13.C14.D15.D16.C17.越大；击球点高度相同时，击球力度越大，落地点与击球点间水平距离就越大18.先变大，后变小；219.质量相同、形状不同的纸锥从同一高度下落时，锥头越尖，下落时刻越短；质量不同、形状相同的纸锥从同一高度下落时，质量越大，下落时刻越短20.将水平桌子一侧适当抬高；硬币不动，铅笔滚动到硬币的另一侧；滚动摩擦小于滑动摩擦；在石块下面垫上原木，拉起来感到更轻松21.温度计示数受室温阻碍；（1）其他条件一定时，让冰箱紧贴墙放置，把温度计放入一杯水中在放入冰箱，放置一段时刻后连杯子取出读数，记录温度计示数为t1；（2）其他条件一定时，让冰箱远离墙放置，把温度计放入一杯水中在放入冰箱，放置一段时刻后连杯子取出读数，记录温度计示数为t2；（3）比较t1和t2即可得出结论22.排斥；；2.5×10-7N/A2；b；223.远；匀速直线运动；离开地球，绕地球旋转，做圆周运动；人造地球卫星24.电压；对同一电路，电压越大，电流越大；比较相同电压不同电阻对应的电流关系25.等臂杠杆；左；0.6；3.4；1.2×103；是26.假设与猜想；实心球刚脱手时球水平地面的角度；B，让一个同学分别站在高度不同的台上进行投掷实验，如此能够保证实心球投出的速度相同、与水平地面的角度相同，射出点高度相差较大，现象明显；实心球离手时支撑腿伸直，腰要挺拔，双臂前伸27.建立合适的模型；290【解析】1.解：A、用弹簧连接的两个小球研究分子间力，是运用了模型法，故A错误；B、将欧姆定律的内容变为表达式，运用了等价变换法，故B错误；C、找出串联电路和并联电路的异同点，运用了比较法，故C错误；D、制作滑动变阻器时，发觉导线太长而采取缠绕的方式，这是缺点列举法，故D正确．故选D．依照对等价变换法、缺点利用法、对比法、模型法等具体方法的了解，对比选项中的描述可逐一做出判定．此题考查的是我们对常见物理研究方法的把握，注意类比法与比较法的区别：类比法要紧是查找与研究对象的相同点，而比较法则需要同时对相同点和不同点进行研究．2.解：A、通过灯泡亮或不亮判定电路中有无电流，采纳的是转换法，故A正确．B、增大内能和减小内能是两个相反的过程．由增大内能的方法想到减小内能的方法，利用了逆向摸索法．故B正确；C、制作滑动变阻器时，发觉导线太长而采取缠绕的方式，这是缺点列举法，故C错误；D、学习电压知识时，类比水压，运用了类比法，故D正确；故选C．对每个选项中物理探究过程进行分析，明确各自采纳的探究方法，就能确定符合题意的选项解决此类问题的关键是，熟悉差不多的物理研究方法．在实际问题中能够识别和应用．3.解：A、重力的方向是竖直向下的，物体下落容易摔碎．利用重力方向的这一特点制成打桩机、重锤等，采纳的是缺点利用法．故A正确；B、在托里拆利实验中，利用水银柱产生的压强测定大气压的值，采纳了等效替代法．故B错误；C、力能够改变物体的形状或者运动状态，依照力的作用成效来认识力，采纳的是转换法．故C错误；D、研究二力平稳条件的实验中，采纳了反证法，如想探究两个力必须在同一条直线上，先使两个力不在一条直线上，观看现象．故D错误．故选A．在初中物理实验探究中，我们运用过多种科学研究方法，如比较法、缺点列举法、缺点利用法、模型法、等效替代法、转换法、归纳法、图象法、科学推理法、操纵变量法、拟人类比法、反证法、逆向摸索法等．解决此类问题时，需要先明确初中物理差不多的研究方法的特点，然后对实例具体分析，确定采纳的方法．4.解：A、固态分子与坐在座位上的同学之间有相似之处．用固态分子比做坐在座位上的同学，利用了拟人类比法．故A正确；B、增大内能和减小内能是两个相反的过程．由增大内能的方法想到减小内能的方法，利用了逆向摸索法．故B正确；C、电流表和电压表是电学实验常用的外表．将电流表和电压表在使用过程中的异同点进行对比，利用了比较法．故C正确；D、制作滑动变阻器时，发觉导线太长而采取缠绕的方式，这是缺点列举法．故D错误．故选D．对每个选项中物理探究过程进行分析，明确各自采纳的探究方法，就能确定符合题意的选项．此题考查的是我们对常见物理研究方法的把握，注意类比法与比较法的区别：类比法要紧是查找与研究对象的相同点，而比较法则需要同时对相同点和不同点进行研究．5.解：A、由密度的定义（单位体积某种物质的质量）得出其定义式（ρ=），运用的是比值定义法，故A错误；B、用一条带箭头的直线表示光的传播路线，运用了模型法，故B错误；C、依照熔化特点将固体分为晶体和非晶体，运用了分类法，故C正确；D、研究真空不传声时，在真空铃实验基础上，通过理想化推理得到结论，运用了科学推理法，故D错误．故选C．第一对选项中的每个探究过程或研究方法进行分析，明确采纳的具体方法，然后确定符合题意的选项．本题要紧考查对常用物理学方法的经历与运用能力．常用的物理学方法有：操纵变量法、转换法、放大法、比较法、实验推理法、模型法等．6.解：通过小灯泡的亮度变化来认识电流的大小，不是直截了当认识的，而是运用了转换法。

(新)教科版物理八上《1.走进实验室：学习科学探究》公开课(教案)推荐

第一章走进实验室本章通过对一些奇妙物理现象的观察以及众多测量工具的认识，会使你发现物理不仅是十分有趣的，而且是十分有用的.通过学习，你还会了解到学好物理的根本方法，以及进行科学探究的根本步骤.长度的测量和时间的测量是我们日常生活中的常用知识，因此本章是学习物理学科的重要根底.本章共分3节：1.第一节为“走进实验室：学习科学探究〞，讲述了科学探究的意义、科学探究的工具和科学探究的方法.通过本节学习，认识生活中存在的各种奇妙的物理现象、了解物理学的研究内容、认识科学探究的工具、学习科学探究的方法，为以后的学习打下根底.2.第二节为“测量：实验探究的重要环节〞，讲述了长度的测量、长度的单位、刻度尺的正确使用、时间的测量、误差.通过本节内容的学习，让学生知道物理学中要对有关现象做定量研究就需要进行测量.所以，让学生了解一些测量的初步知识，掌握一些测量的根本方法，是学生学习物理所必备的.3.第三节为“活动：降落伞比赛〞，通过实践活动，学习如何正确选用仪器，掌握控制变量的研究方法.本章教材的设计表达了“从生活走向物理〞循序渐进的理念，从各种物理现象到用科学探究法去找其中规律，介绍各类测量工具，讲述测量的方法和科学探究的一般步骤，引导学生逐步走进物理学的研究中去.【教学目标】1.在知识与技能方面：知道各类测量工具的作用，会使用适当的工具测量长度、时间；掌握科学研究的几个环节；知道测量存在误差；掌握减小误差的方法，掌握控制变量的研究方法.2.在过程与方法方面：通过长度、时间、面积等的测量，体验测量的必要性和严谨性；在“降落伞比赛〞活动中，领悟选择适宜测量工具的必要性和“控制变量〞的科学研究方法.3.在情感态度与价值观方面：认识测量长度、时间的工具及其开展变化的过程，培养学生对科学技术的热爱；通过降落伞比赛的活动感受科学就在身边，培养学生学习物理的深厚兴趣.【教学重点】长度、时间的测量，科学探究的方法.【教学难点】误差产生的原因及减小的方法；控制变量法.【课时建议】本章共有3节，建议4课时.第1节走进实验室：学习科学探究……………………………………1课时第2节测量：实验探究的重要环节……………………………………1课时第3节活动：降落伞比赛……………………...……………………1课时本章复习和总结………………………………………………………………….1课时1.走进实验室：学习科学探究【教学目标】一、知识与技能1.观察物理现象，初步了解、掌握观察的科学方法；2.观察常用实验仪器，认识测量工具对科学探究的重要性.二、过程与方法通过观察与操作，让学生了解各类测量工具的用途及掌握科学探究的主要环节.三、情感态度与价值观1.培养学生学习物理的兴趣，培养学生对物理科学的求知欲望；2.让学生认识到物理与生活的密切联系，乐于探索自然现象和规律.【教学重点】让学生对科学探究活动形成一个概貌性的认识，激发学生的学习兴趣.【教学难点】物理源于生活，效劳于社会.【教具准备】铅笔、直尺、放大镜、量筒、温度计、气球、秒表、课件等.【教学课时】1课时【新课引入】某个星期天，伽利略在比萨大教堂惊奇地发现，房顶上挂着的吊灯因为风吹而不停地有节奏的摆动.他想到脉搏的跳动是有规律的，可用来计时，于是他一面按着脉搏，一面注视着灯的摆动.不错，灯每往返摆动一次的时间根本相同.这使他又产生了一个疑问：假设吊灯受到强风吹动，摆得高了一些，它每次摆动的时间还是一样吗？怀着这样的疑问，他做了历史上著名的单摆实验，证明了他的猜想是正确的，这便是物理学中摆的等时性原理的发现过程.后来人们根据这个原理创造了新的计时工具——钟表.生活中这样的现象和情况经常出现，需要的是我们去细心观察、认真思考和耐心科学地去研究，做到这些我们也会取得更多的成功.【进行新课】一、科学探究的目的.1.太阳光经过三棱镜后为什么会变成彩色光带？2.我们听到的说话声经历了哪几个环节？3.如何知道电网中是否停电了呢？4.课本图1-1-2中奇妙的物理现象产生的原因是什么？让学生从生活中找出物理现象，从自然中找出物理现象.师生归纳:一切奇妙的现象都有原因，我们进行科学探究就是为了寻找其中的原因及规律，而观察是科学发现的重要环节.演示实验：利用磁感线演示器展示在磁体放入其中前后小磁针排列情况.二、认识科学探究的工具为了更好的实验探究，我们必须首先对实验室的一些仪器和设施有一定的了解，以便能合理的选择仪器.下面请同学们观看几组测量工具.〔准备：长度、质量、时间、温度、力、体积、电等不同规格的测量工具〕1.你能给它们按用途分类吗?2.你能说出这些仪器的名称吗？3.为什么同样测量长度〔或其他量〕却有不同规格的测量工具呢？教师对学生的答复加以鼓励和肯定并对答复不尽完善的地方进行适当的补充.三、认识科学探究的根本要素实验室的许多仪器都是当年科学家设计、使用过的仪器的复制品.通过实验我们不仅能学到许多物理知识，还能学习科学家们科学研究问题的方法.其实，历史上许多科学发现都起源于对某些现象的深入观察、思考和不懈的探索.下面请同学们阅读一段材料：屏幕显示：伽利略探究摆的等时性原理过程与方法.请同学们一起讨论、答复下面的问题：1.伽利略通过观察，发现了什么值得注意的现象？2.伽利略怎样提出的问题？并做出什么样的猜想？3.伽利略怎样证实了自己的猜想？4.科学家对摆动规律的探究经历了怎样的过程？学生阅读后分小组讨论分析教师提出的问题.并答复：1.发现吊灯因为风吹而不停的摆动，为什么？2.每往返摆动一次需要的时间是否相等？受强风吹摆的高一些，每次时间还一样吗？3.用脉搏跳动来计时，并用实验证实了猜想.4.经历了提出问题、猜想与假设、设计实验和制订方案、进行实验和收集证据、分析论证、评估等过程.教师对于学生答案进行补充.更加明确科学探究的根本要素.屏幕显示：《实验室守则》并要求学生严格遵守，注意平安、保护仪器、设施，做实验室的主人.学生阅读，了解实验室本卷须知.四、学习建立家庭实验室要学好物理，我们不仅要在学校里研究，更要在家中养成动手动脑的习惯，这就需要建立家庭实验室.生活中的许多废旧物品就是很好的实验材料.演示实验：气球系列实验讨论：你家有哪些废旧物品可收集起来以备你实验用？同学们观察，并参与到气球实验中，体会用身边物品做实验的乐趣.讨论答复：〔集中全体学生智慧〕易拉罐、玩具车轮、小电动机、绳子、木板、金属片、饮料瓶、泡沫海绵、吸管、皮筋等和各种必备工具.五、参观小制作、小创造组织学生参观往届学生的小制作、小创造.播放视频：全国获奖作品.课堂演练完成练习册中本课时对应课堂作业局部.【教师结束语】同学们，物理就在你身边，只要你有一双善于发现的眼睛、有一个善于思考的头脑、有一双勤于探索的双手，你一定能学好物理的！在你们中间，也会出现像牛顿、爱迪生、伽利略那样的科学巨将的！课后作业完成练习册中课后习题，并预习下一节完成练习册中课前预习局部.一、奇妙的物理现象.二、认识科学探究的工具.三、科学探究的七个要素.四、根本概念.让学生认识到包含着重要的物理知识的有趣现象，学习物理就是要探索其中的道理，通过课本中提供的大量的资料和我们从多方面去搜集的资料，为学生提供所需的知识.第二课时【教学目标】1.知道声音是如何产生的，知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质中传播速度不同.2.了解人的发声和听声能力，知道超声波和次声波的概念.3.知道声音的三个特征及其决定因素，能利用声音的波形图来区别不同的声音.4.知道噪声的定义和噪声的危害，掌握控制噪声的方法.5.知道共鸣、回声这些声现象的原因，了解超声波、次声波在现代科技中的应用.【教学方法】1．运用比较法：区别音调、音色、响度之间的区别和联系，区别乐音和噪声；区别超声波和次声波.2．运用归纳法：归纳控制噪声的途径、归纳超声波和次声波的应用.3.运用转化法：探究声的产生时，可以借助一些道具扩大实验现象.【教具准备】实物投影仪、多媒体.【教学课时】1课时【稳固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业〔教师可针对性地挑选局部难题讲解〕，加强学生对知识的稳固.【本章总结】1.知识结构〔用多媒体展示并总结〕2.例题讲解〔用多媒体展示〕声音的产生与传播例题1如下列图，扬声器播放音乐时，放在纸盆上的小纸片会不断地跳动.这个实验是用来探究()A.声音产生的原因B.声音传播的条件C.音调是否与频率有关D.乐音与噪声的区别解析：扬声器播放音乐时,纸盆上的小纸片不断地跳动,说明发声时纸盆在振动,间接地说明声音是由物体振动产生的,应选项A正确.答案：A例题2某测量员是这样利用回声测距离的，他站在两平行峭壁间某一位置鸣枪，经过1s第一次听到回声，又经过0.5s再次听到回声，回声测距是利用了声波的_______.声速为340m/s，则两峭壁间的距离为_______m.答案：反射425声音的特征——音调、响度和音色例题3如以下列图，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是〔〕解析：物体单位时间内振动的次数叫频率，振动波形越密集说明其振动频率越大，所以此题应选B.答案：B例题4〔南京中考〕关于声音，以下说法中正确的选项是〔〕A.我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B.我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小C.敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大D.歌唱演员引吭高歌，其中的“高〞是指音调高解析：音色即声音的品质，是声音的一个重要特征，音色是由发声体本身决定的，不同发声体发出的声音的音色不同，我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音色不同，故A错误.音调指声音的上下，响度指声音的大小，音调和响度取决于不同的条件，它们之间没有联系.蝴蝶飞行时翅膀振动频率小，低于20HZ，不在可听声范围内，所以我们无法听到蝴蝶飞过的声音，故B错.演员引吭高歌，发出的声音大，即响度大，故D错误.敲锣时用力越大，振动的振幅越大，发出声音的响度越大，故C正确.答案：C声音与现代科技例题5超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用，在以下设备中，利用超声波工作的是〔〕A.验钞机B.微波炉C.电视遥控器D.潜水艇上的声呐系统解析：声音的频率范围很宽，20~20000Hz范围内的声音能引起人的听觉，低于20Hz 的称为次声波，高于20 000Hz的称为超声波，人们虽然听不到超声和次声，但因它们具有特殊性质，因而有特殊用途.超声波方向性好，经常用来回声测距，另外超声波还可以做“B超〞、清洗、碎石等.答案：D例题6以下利用了超声波的反射来获取信息的是〔〕A.大象的“声音〞交流B.蝙蝠的“回声〞定位C.外科医生对结石病人的“超声〞排石D.站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮解析：大象发出的声音有局部是我们可听见的声音，有局部是我们听不见的次声波，但大象不能发出超声波；蝙蝠的“回声〞定位利用了超声波的反射来获取信息的；外科医生对结石病人的“超声〞排石，是利用超声波的能量将结石震碎，从而排出体外；站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮，是利用声音的反射，即回声与原声间隔不到0.1s，回声与原声混合，使原声加强.答案：B噪声的危害和控制例题7夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习，蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜_______引起的.老师把教室的门窗关起来，大家听到的声音明显减小，这是在声音_______过程中减弱噪声.解析：声音是由物体的振动产生的；减弱噪声的途径主要有：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱.关闭窗户，阻断了蝉声的传播，属于在传播过程中减弱噪声.答案：振动传播例题8贵阳市政府为创立全国文明城市,采取一系列的措施,如为改善环境,增大了城市绿化面积;为减少交通事故,开展“文明过马路〞活动；为_________，禁止汽车在城区内鸣笛.解析：禁止鸣笛是阻止声音的产生,以减小声音对居民的干扰,减弱噪声.答案：减少噪声课后作业完成练习册中课后习题，并预习下一节完成练习册中课前预习局部.。

2024年秋新教科版八年级上册物理教学课件第1章走进实验室 1 走进实验室

1.科学探究就是要发现其中的奥秘，并总结出规律。
2.观察是科学发现的重要环节。
3.物理实验的显著特点之一，是在相同条件下，物理现象可以有规律地重复出现。
有一天，牛顿在花园中散步，看到一个苹果从苹果树上落下，引起了他的思考，苹果为什么会落地呢？他怎么不朝天上去呢？在苹果落地的启发下，他发现了万有引力。
第1章走进实验室 1 走进实验室
新课引入
新课讲授
随堂练习
新课引入
敲响的音叉靠近水面会溅起水花
玩具鸟面前有水便会一直不停地点头“饮水”
站在绝缘凳上的人触摸高电压静电球会“怒发冲冠”
新课讲授
知识点1 观察奇妙的物理现象
这些现象为什么会发生呢？它们是偶然发生的吗？一切奇妙的现象，其发生都是有原因的。这些奇妙的现象都与我们要学的物理知识有关，在今后的学习中我们会为这些现象一一揭秘。
量筒
量杯
为什么有的物理量有多个测量仪器呢？测量同一物理量的仪器，可能有不同的规格、不同的精度和不同的使用方法，应根据实验的需要合理选择。
随堂练习1
下列仪器中能用来测量质量的是（ C ）
知识点4 科学探究的主要环节
物体下落的速度跟它的轻重有关吗？
若物体下落的速度跟它的轻重有关，则…… 若物体ห้องสมุดไป่ตู้落的速度跟它的轻重无关，则……
知识点2 从卡文迪什实验室到中国空间站
卡文迪什实验室
北京正负电子对撞机国家实验室
国家太空实验室
兰州重离子加速器国家实验室
国家同步辐射实验室
知识点3 认识科学探究的工具
C
D
A
B
物理学习从数
据的精确表达
开始。

第1节走进实验室八年级上册物理教科版

生活小物品
_
_
1.实验室的重要性实验室，不仅是科学家使用各种仪器和设备进行科学探究的基地，也是科学家们进行合作与交流的场所.2.各种形式的实验室
（1）卡文迪什实验室卡文迪什实验室是近代科学史上第一个专业化的科学实验室，它培养了许多杰出的物理学家，包括卢瑟福、汤姆逊、布拉格父子等.
（2）国家实验室为支持基础研究和应用基础研究，我国加强了实验室建设，组建了一批国家实验室，成为科学与工程研究的国家科技创新基地.
声现象
_
敲响的音叉靠近水面会溅起很多水花
发声的物体在振动
现象分类
图示
物理现象
物理知识
力现象
_
只要这个玩具鸟面前有水,它就会不断点头“饮水”
杠杆平衡条件,重心
电现象
_
当把手放在科技馆里的静电球上,头发不由自主地就会呈“怒发冲冠”的形态
同种电荷相互排斥
现象分类
图示
物理现檐下挂冰锥
1.观察一些典型的物理现象,初步了解观察的科学方法.2.通过图片,了解科学家进行科学探究的实验室.3.通过参观学校实验室，初步认识一些测量工具并尝试建立自己的实验室.4.学习科学探究的方法.
1.观察奇妙的物理现象
现象分类
图示
物理现象
物理知识
光现象
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一束阳光透过三棱镜后,会出现七色光带
太阳光由多种色光混合而成
凝固
一切奇妙现象的发生都是有原因的,科学探究就是要找出其中的原因及规律.观察是科学发现的重要环节.
2.观察和实验（1）观察是研究问题的基础我们要注意观察和发现自然界中、生活中以及实验中的各种物理现象,思考它们产生的原因.（2）实验是科学探究的重要方法物理实验的显著特点之一,是在相同条件下,物理现象可以有规律地重复出现.在实验时要正确操作和使用物理实验仪器.

教科版物理八年级上册第一章《走进实验室》同步练习卷含答案

第一章第1节走进实验室：学习科学探究同步练习一、填空题1. 一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找其中的原因及其。

是科学发现的重要环节。

2. 走进实验室的首要目的是让大家，了解。

3. 学习的目的，我们不仅要注意用学过的知识点；还可以利用家庭实验室搞一些、、，解决一些实际问题。

4. 进行下列单位换算8.75m ＝ mm ＝ kmm ＝ mm5. 在国际单位制中，长度的测量单位是，测量长度的基本工具是。

6. 测量任何物理量都必须首先规定它的，在物理实验中测长度往往都需要精确些，就要估读到的下一位。

二、选择题1. 一支新中华2B 铅笔的长度大约为（）A. 17.5mmB. 17.5cmC. 17.5dmD. 17.5m2. 某刻度尺测得物体的长度为25.76dm ，则此尺的分度值为（）A. 1dmB. 1cmC. 1mmD. 1m3. 测量是物理实验的基本内容，对某一物理量的测量，需要测量仪器进行测量，对测量仪器选择的方法是（）A. 任何测量仪器都可以B. 根据需要选择C. 规格较大的仪器D. 精密度较高的仪器4. 许多科学发现和重大发明都是从实验室得来的，由此说明实验室的作用是（）A. 科学探究的基础B. 重大发明的基地C. 科学发现的起源地D. 提供观察物理现象的基地5. 用一把刻度均匀但不标准的米尺，量得一桌边长为0.987m ，用标准尺量得米尺的长度为1.020m ，则桌边的实际长度是（）A. 1.000mB. 1.007mC. 0.985mD. 0.987m6. 在实验室中，小名要测量一水杯的体积和质量，他要用到的测量仪器为（）A. 刻度尺、秒表B. 千分尺、天平C. 量筒、天平D. 量筒、弹簧测力计7. 四位同学用分度值为1分米的同一把刻度尺测量同一物体的长度，其中错误的测量数据是（）A. 4.5dmB. 45cmC. 0.45mD. 45mm8. 1.60可能是（）A. 一个人的高度B. 一本书的长度C. 一个篮球场的长度D. 一座山的高度9. 在运动会跳远比赛中，用皮卷尺测量比赛成绩，如在测量时将皮卷尺拉得太紧，则测量值会（）A. 变大B. 变小C. 不变D. 都有可能10. 现代是一个飞速发展的时代，是一个创新和发明的时代，那么你在努力学习的方法上采=⨯cm 61086.5m 106μ⨯取的是（）A. 刻苦学习，牢记课本知识B. 分秒必争，认真完成作业C. 注意观察和思考，勤于探究D. 以上三种同时采用11.如下图所示，该物体长度是（）A. 10.94cmB. 10.9cmC. 2.9cmD. 2.94cm12. 在学校运动会中测量跳高成绩时，应选取的合适的测量工具是（）A. 分度值是1cm 的15cm 皮卷尺B. 分度值是1mm 的1.5m 钢卷尺C. 分度值是1mm 的米尺D. 自制一根分度值是1cm 的硬杆长尺13. 一名粗心的学生在测量记录中忘记写上单位，下列记录结果中，哪一个数据的单位是米（）A.一名学生的身高为16.3B.一支铅笔的长度为0.175C.一本字典的厚度为3.5D.一枚一元硬币的厚度为1.9参考答案一、填空题1. 规律，观察2. 认识各种仪器，仪器的使用规则3. 在于应用，解释现象，小发明，小设计，小制作4. ，，，5. 米（m ），刻度尺6. 单位，分度值二、选择题1. B2. B3. B4. A5. B6. C7. D 8. A 9. B 10. C 11、D 12、D 13、B教科版八年级物理上册第一章走进实验室 1.2测量：实验探究的重要环节31075.8⨯31075.8-⨯41086.5⨯71086.5⨯同步习题1．坐在温馨的考场，仔细想想：你平时走路的步幅约为50____，上体育课时你跑100 m所需的时间约为16____。

1.1走进实验室：学习科学探究课后练习2023-2024学年八年级物理上学期教科版

1.1“走进实验室：学习科学探究”课后练习一、单选题1．自然中的神奇完全来自大自然，没有任何人工制造或利用的痕迹，这些神奇是惊心动魄的。

如图所示的各种现象中，不属于自然界中的物理现象的是()2．如图所示现象中，不属于物理现象的是()A．甲：一束阳光透过三棱镜后，会出现七色光带B．乙：没有被击打的音叉也会振动起来C．丙：用两个平面镜和几只小彩灯做一个“无尽”的长廊D．丁：北京香山上的枫叶在秋天会变红3．如图所示，在以下的测量仪器中，属于电学测量仪器的是()4.自然中的神奇完全来自于大自然，没有任何人工制造或利用的痕迹，这些神奇是惊心动魄的．下列所示的各种现象中，不属于自然界中的物理现象的是( ) A．电闪雷鸣B．海上日出C．火山喷发D．燃放礼花5．科学探究的一般程序是()A．提出问题→作出假设→进行实验→得出结论B．作出假设→提出问题→进行实验→得出结论C．进行实验→提出问题→作出假设→得出结论D．提出问题→得出结论→作出假设→验证实验6．对科学探究的“交流与合作”环节，你认为()A．应该回避，资料保密B．应该提倡，资源共享C．可有可无，不影响探究D．有困难时才要交流7.图中所列仪器不是用来测量长度的是( )A．盒尺B．游标卡尺C．千分尺D．挂钟8．小李在电视中看见了一种体育娱乐活动：一个人把自己悬吊在一根很长的橡皮绳下，自由地在空中上下振荡。

小李发现，不管这人运动的幅度如何，他上下一次所用的时间似乎总是相等的。

小李想证实这个观察结果的普遍性，甲、乙、丙、丁四名同学分别向他提出了建议。

甲：多问几个人，以多数人的意见为准。

乙：问问老师。

丙：用一根橡皮绳吊一个沙袋做实验，测量不同幅度的情况下来回一次所用的时间。

丁：直接打电话问问电视节目主持人。

如果以上四种途径得出的结论存在分歧，你最相信的是哪一种()A．甲B．乙C．丙D．丁9．不同物体吸收太阳辐射的能力不同，小明认为这可能与物体的颜色有关，于是，他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳光下，测出相同时间内物体升高的温度。

1.1走进实验室-2024-2025学年教科版物理八年级上册

的（ C ）
A. 提出问题
B. 猜想与假设
C. 进行实验、收集证据
D. 交流、评估和反思
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6. 观察如图所示情景，按要求分类（选填序号）。
（1）属于力现象的有（2）属于热现象的有（3）属于电现象的有（4）属于光现象的有（5）属于声现象的有
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⑥ 小华的同学说：“为什么中午海水比沙子凉，晚上沙子却比海水凉？” ⑦ 小华说：“可能是海水和沙子吸（放）热的本领不一样。” ⑧ 小华和她的同学取同样质量的海水和沙子，在相同的条件下分别用酒精灯加热，记下相同时间内海水和沙子分别升高的温度值；移去酒精灯，再记下它们相同时间内降低的温度值。 ⑨ 小华和她的同学在笔记本上写道：实验数据表明，海水吸（放）热的本领比沙子强。
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5. （2023·遂宁射洪期中）国庆节早晨，小明在家中发现暖水瓶的瓶盖
打ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不冒“白气”，小明问自己为什么？想到可能是暖水瓶不保温，倒
了一碗尝尝发现“烫”。又想到可能是因为房间的温度较高，将暖水瓶
拿到屋外，看到很多“白气”。小明“倒了一碗尝尝”属于科学探究中
第1章走进实验室 1 走进实验室
目录
01 基础过关 02 能力进阶
1. 如图的现象中，不属于物理现象的是（ D ） A. 图甲中只要这个玩具鸟面前有水，它就会不断点头“饮水” B. 图乙中用两个平面镜和几串小彩灯做一个“无尽”的长廊 C. 图丙中没有被击打的音叉也会振动起来 D. 图丁中树长高了

第1章走进实验室2024-2025学年初中物理教科版(2024)八年级上册

[4][5][6]图（b）是电子秒表，是测量时间的工具，表盘上显示的是分、秒、百毫秒，所以该测量工具的最小单位为百毫秒，表上的数字表示11分7秒27百毫秒，精确到秒后为667s。
18．0.1cm
3.30
【详解】[1]由图知道，刻度尺上1cm分为10个小格，一个小格代表0.1cm，即刻度尺的最小分度值是0.1cm。
故选B。
11．B
【详解】上海公交车两相邻车站间的距离约为1000m，100m和10m距离太近，10000m距离太远，不方便乘客出行。
故选B。
12．C
【详解】A．实验过程中不可避免地出现误差，测量时出现误差，不是出了差错，故A错误；
B．改进实验方法和采用精密的测量工具可以减小误差，不能避免误差，故B错误；
故选B。
8．D
【详解】A．“5.1km×1000m”得到的单位不存在，故A错误；
B．5.1km≠“5.1km×1000”，故B错误；
C．换算过程缺少单位，故C错误；
D．换算过程及进率正确，故D正确。
故选D。
9．D
【详解】A．刻度尺没有跟课本的长边平行，这属于错误，可以避免，故A不符合题意；
B．刻度尺没有紧贴课本，这属于错误，可以避免，故B不符合题意；
B．9.6cm＝9.6÷100dm＝0.096m
C．9.6cm＝9.6cm×10＝96mm
D．9.6cm＝9.6×10mm＝96mm
15．正月十五元宵节吃汤圆，表达人们对新年美好愿望的憧憬。如图是某中学生假期自制“柿柿如意”汤圆，请你估测该汤圆的大小（直径）约为（）
A．1.5mmB．4mmC．1.5cmD．4cm
[2]测量结果有两位小数，分度值的下一位属于估读位，故所用刻度尺的分度值是1mm。